热力环流学案

大气运动——热力环流
南大港中学地理教研组编制：刘小斐
课前知识储备
★气压：是作用在单位面积上的大气压力，即单位面积上承受的向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。

思考：随着高度的增加，气压怎么变化？
结论：
★等压面：空间气压值相等的点组合成的面。

思考：近地面受热均匀和受热不均时，等压面形状有什么不同？
结论：近地面受热均匀，等压面呈状态；近地面受热不均匀，等压面发生
★空气具有热胀冷缩的性质。

思考：在近地面，空气受热和受冷时会怎么运动？
结论：空气受热，受冷
【目标导航】：
1、理解热力环流的形成过程，等压面的凹凸与气压高低的对应规律，会画热力环流图（重点）
2、分析在不同情况下形成的热力环流，如城市与郊区、海陆风、山谷风等，了解到人类活动可改变下垫面状况，创造良好的人类生存环境。

(难点）
【教学过程】
★活动一阅读教材思考以下问题，并尝试按以下步骤在下图中画出空气流动方向
条件：假设近地面有A、B、C三点，A地受热，B、C两地受冷。

①A、B、C三地的近地面空气怎样运动？
②A、B、C三地的近地面和高空的气压又发生了怎样的变化？在同一个水平面上，空气怎么运动？
高空：
A地上空：上升气流在高空发生，空气密度变，单位面积承受的垂直空气柱重量，形成。

B、C两地上空：高空空气，空气密度变，单位面积承受的垂直空气柱重量，形成。

在同一个水平面上，由于的存在，使气流从流向。

的空气环流叫做热力环流。

2、形成原因及过程
热力环流探讨
（1）在以上热力环流中，A地气压比D地气压低吗？尝试比较A、C、D、F四点的气压值大小（2）在以上热力环流中，近地面和高空的等压面发生了怎样的弯曲？
★活动二热力环流实例试作出以下热力环流图
（1）海陆间的热力环流（海陆风）
（提示：海洋和陆地的比热大小）
白天，风从吹向，叫
近地面
晚上，风从 吹向 ，叫
（2）山谷间的热力环流（山谷风）
白天，风从 吹向 ，叫 晚上，风从 吹向 ，叫
（3）城郊间的热力环流（城市风）
近地面，风从 吹向 高空，风从 吹向
根据城郊间的热力环流过程，我们若要 建一个有大气污染的工厂，应建在 处
【典题解析】
例1．影视片中常有女主角面向大海，海风吹拂头发向后飘逸的镜头。

我国沿海在秋分日拍摄这样的镜头，理论上应选择在什么时段（ ）
A 、18时—次日7时
B 、16时—次日8时
C 、8时—当日16时
D 、11时—当日23时
例2．下图为不同地形的气温日变化图，读图回答（1）--（2）题： （1）．下列叙述正确的是：
A ．冬季一天中最高气温出现在谷地
B ．山顶气温日变化最小
C ．山顶冬季日温差大于夏季日温差
D ．谷地冬季日温差远大于夏季日温差 （2）．导致一天中最低温出现在山谷的主要原因是
A ．山谷地形闭塞，降温快
B ．夜间吹谷风，谷地散热快
C ．夜间吹山风，冷空气沿山坡下沉集聚在谷地
D ．谷地多夜雨，降温快
【课堂小结】
• 今天你收获了什么？（由学生总结）
【课下作业】
练习册28页。

郊区
城市
郊区
故事导入激发兴趣
诸葛亮于农历6月的一天，在葫芦峪设下伏兵，打算用火攻全歼司马懿的军队。

这一天晴空万里，暑热难耐，是施用火攻的绝好良机，诸葛亮用计将司马懿的大队人马引入谷中……然而，正当火旺人困，司马懿全军行将覆灭之时，一场大雨不期而至，大雨浇灭了诸葛亮扶汉反魏的豪情壮志，使他发出了“谋事在人，成事在天，不可强也”的千古悲叹！
这场雨是天意?还是人为?
师：今天我们通过学习热力环流与大气的水平运动来寻找答案
板书：热力环流与大气的水平运动
【学习目标】
1．会叙述热力环流的形成过程，理解地表冷热不均引起的大气运动，并能利用所学知识解释有关自然现象，如城市热岛效应。

2．理解水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。

3．掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。

【学习重点】大气的受热过程，大气的水平运动
【学习难点】等压线图和等压面图的判读
【自学提纲一】
（阅读教材47、48页，根据空气热胀冷缩的性质，暖空气上升冷空气下沉，理解热力环流的形成原理。

关键抓住气温与气压的关系，气温低，气压高，反之则气压低；风与气压的关系，风从高压吹向低压。

理解掌握并填写学案内容）
板书：热力环流
一、热力环流的形成原理
形成原因：由于地面_________而形成的空气环流，它是大气运动最简单的形式。

冷热状况：A B C
气压高低：D E F G H I 高压、低压是同一水平面比原来受热均匀时的增加或减小，而在同一地点的垂直方向上，海拔越高气压始终越低。

高压处等压面向上凸起；低压处等压面向下凹陷
小结：地区间→大气运动→同一水平面产生气压差→大气运动。

（热力环流）
板书：地区间→大气运动→同一水平面产生气压差→大气运动。

（若学生掌握了自学提纲一的内容，做题验证）
【自学检测一】
1思考：你能解释城市与郊区间产生热力环流的原理吗？
2.如图所示，能正确表示近地面风从陆地吹到海洋的是
3.根据热力环流性质，完成下图
板书：热力环流的几种重要形式，城市热岛效应、海陆风、山谷风。

师：那么浇灭了诸葛亮豪情壮志的那场雨究竟是天意还是人为？
解析：熊熊的大火使此山区的近地面空气受热膨胀上升，周围的空气收缩下沉，形成山风，在加上燃烧柴草产生大量烟尘，为水汽提供凝结核，其中心因空气上升冷凝结而降雨。

（如果学生都能掌握直接进入下一部分内容；若多数掌握，则生教生；若少数同学掌握则分组讨论；若都不会，教师点拨。

）
【自学提纲二】
(阅读教材49页，理解掌握大气的水平运动，掌握影响风向与风速的因素，自主完成学案内容。

）
二、大气的水平运动
板书：大气的水平运动
（1）受力：①原动力：_________，_______于等压线，指向_______压②地转偏向力(只改变风向)③摩擦力：改变_________，减少_________。

（2）风向：
高空风：在_________力和_________力作用下，风向与等压线_________ 风向（北半球_________偏，南半球_________偏）
近地面风：还受_________力影响，风向_________等压线，指向____气压。

（若学生掌握了自学提纲二的内容，做题验证）
【自学检测二】
请同学们用不同颜色绘出这两幅等压线图中A 点水平气压梯度力的方向及风向
（如果学生都能掌握直接进入下一部分内容；若多数掌握，则生教生；若少数同学掌握则分组讨论；若都不会，教师点拨。

） 【质疑问难】 【达标验收】
1、下图中，甲、乙、丙、丁四地气压由高到低顺序为( )
2在实际的等压线图上画出ABCD 处实际风向
【课堂小结】
• 今天你收获了什么？（由学生总结） 【课下作业】 练习册28页。

北
半球
A
B
地理教案
刘小婓。