苏教版六年级科学上册第三单元《3.4洗衣服的学问》优秀课件

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六年级上册科学课件34 洗衣服的学问｜苏教版共17张

洗衣服的学问(xué
第一页，共17页。
常见(chánɡ jiàn)的污渍
第二页，共17页。
常见(chánɡ jiàn)洗衣用品
第三页，共17页。
洗衣用品(yòngpǐn)分类
第四页，共17页。
第五页，共17页。
研究(肥yá皂nj(ifūé)izào)、洗衣粉、洗衣液洗涤酱油内容(n个è效ir果ón好g)？
变
量
不 1、温水100ml.
变
2、肥皂末 1平勺，洗衣粉 1平勺，洗衣液 1平勺。
量 3、同样材质的布料上分别滴上 1滴酱油。
4、同时放入布条浸泡 1分钟。
5、同时搅拌 30下。
第六页，共17页。
说说哪个(nǎ ge)洗涤的效果好？
第七页，共17页。
肥皂(féizào)、洗衣粉、洗衣液洗涤酱油渍哪个效果
物油脂面活性剂
2、对皮肤刺激小
第十三页，共17页。
解决生活(shēnghuó)问题
?1、农村(nóngcūn)很多人家(rénjiā)使用井水洗衣服，请问
选用哪种洗衣
用品合适？为
什么？
第十四页，共17页。
解决(jiějué)生活问题
?2、洗涤(xǐdí)贴身
衣物(yīwù)如内衣内
裤时，选用哪
肥皂(féizà洗o)衣粉洗衣液
1组
2组
3组
4组
5组
6组
第八页，共17页。
第九页，共17页。
研究(y肥á皂nj、iū洗) 衣粉、洗衣液洗涤(xǐdí)油渍、内容(n笔è水ir渍ón、g)血渍哪个效果好？
变量
不 1、温水 100ml.
变
2、肥皂末 1平勺，洗衣粉 1平勺，洗衣液 1平勺。

苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计

苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计一、教学目标1.了解洗衣服的基本原理和方法；2.掌握衣服分类、洗涤剂的作用和选择、洗衣机的使用方法等知识；3.培养学生正确、科学的洗衣观念；4.提高学生的实践动手能力和安全意识。

二、教学过程1. 导入环节引入洗衣服主题，通过提问激发学生的好奇心和兴趣，例如：“你们会如何洗衣服？洗衣服有哪些技巧和学问？”2. 重点讲解1.洗衣服的方法讲解洗衣服方法，包括手洗、机洗和干洗，重点介绍机洗衣服的原理和使用方法。

2.衣服分类介绍不同衣服的材质和洗涤要求，如纯棉、毛衣、羽绒服等。

3.洗涤剂的选择和作用讲解不同类型的洗涤剂，如全能型、专项型、环保型等，介绍它们的成分和作用，建议大家选择清洁效果好、环保且不伤衣物的洗涤剂。

4.洗衣机的使用方法讲解洗衣机的操作方法，例如水位的选择、重量的掌握、洗涤程序的选择等。

3. 综合实验让学生分组前往实验室，进行手洗、机洗和干洗衣物，培养学生的实践动手能力，并重点强调安全注意事项。

4. 总结归纳从洗衣服的原理、方法、技巧、注意事项和环保等方面进行总结，巩固学生对洗衣知识的掌握。

5. 课堂作业1.搜集不同洗涤剂的信息，并归纳整理；2.编写一份洗衣手册，介绍不同衣服的洗涤方法。

三、教学手段1.PPT：使用图片、文字、视频等方式呈现，生动形象地介绍概念和例子；2.实验室：在实践中巩固学生的学习成果；3.课堂互动：使用提问等方式鼓励学生参与课堂。

四、教学评价使用学生实验结果、课堂参与度等进行评估，同时也要关注学生的安全意识和实践操作能力。

五、教学反思教学过程中，应把握好课堂节奏，听取学生意见和建议，并适当加强重点讲解。

同时要将环保理念注入到教学过程中，引导学生学习环保洗衣的重要性，促进环保观念的形成。

苏教版小学六年级科学课件洗衣服的学问PPT模板

洗
物理变化：洗去尘土
衣
服
的
学
问
化学变化：洗去各种污渍
不同的污物，需要不用的洗涤用品洗净。
作业布置
上网搜集洗衣除渍的窍门（1）衣服上的红墨水渍（2）霉斑（3）圆珠笔油渍（4）血渍
洗衣服的学问
苏教版小学六年级科学课件
汇报人：XXX
延伸拓展
我知道
1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗净（√ ）。 2、不同的油污，需要用不同洗涤品清洗。（√ ） 3、用洗衣机洗衣服时，油污进入了衣服里面。（× ）
1、洗衣服既有物理变化、又有化学变化。 2、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。 3、不同的污物，需要不用的洗涤用品洗净。
洗涤小窍门
污渍
血渍油渍汗渍果汁渍
洗涤方法
先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。取少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。
肥皂去油污道理：肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“ 投身到水中”。
模拟去污原理游戏
洗衣服的学问
苏教版小学六年级科学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课民入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
怎样去掉衣服上的灰尘、汗渍、墨水、油污、果汁等污物？
用洗衣粉
墨水用肥皂洗不掉。
去果汁必须用专门的洗涤剂。
用清水洗去灰尘
新导入
常见的洗涤剂
洗衣肥皂
洗衣粉
洗衣液
衣领净
婴儿衣物洗涤剂
学生分角色扮演水、油污、洗涤剂，并用自己的语言和动作表达洗涤过程和去污原理。

六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版 (共11张PPT)

同学们，哪一种
污迹用哪一种洗涤用品效果好？
虽然污迹的成分各不相同，但只要跟与之匹配的洗涤剂发生反应，它们都能被洗干净，洗衣服大有学问。
讨论：我们要去除钢笔水这个污迹，我们在一个杯子中放一勺洗洁精，在另一个杯子中放两勺洗衣粉，在另一个子中放三勺肥皂粉，这样可以吗?
谢谢大家！
今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁，这衣角沾有血迹，哎，怎么办呢?
• 日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着汗渍，墨水，油污……你知道怎样去除它们吗？
有的选洗衣粉，有的选肥皂，有的选洗洁精，究竟哪一个好用，想不想知道？现在我们就做？
苏教版
量的方法进行探究性实验。能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。
2.知识与技能：知道洗涤用品可以使污物发生变化。知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。
3.情感、态度与价值观：意识到控制变量的重要性。体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。

苏教版科学《洗衣服的学问》PPT课件详解1

4.洗衣服的学问
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小；水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水）洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出；洗多长时间；洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤用品呢
4
5
6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
8
9
洗衣小窍门
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
不同的污渍，需要不同的洗涤用品
各种各样的洗涤用品
1 肥皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵
8 去渍剂
9 还原剂

六年级科学上册洗衣服的学问PPT课件

答：墨水用肥皂洗不掉，要用洗衣粉可以洗干净，汗渍、油污要用肥皂才能洗干净，而果汁要用专门的洗涤剂才能洗干净。
对比试验
2、在做“哪种洗涤用品的效果好”的实验中，需要控制哪些条件？
答：在这个实验中，用水量、污物大小、搅拌的次数和浸泡的时间、洗涤剂的用量都要一样，唯一不同的是洗涤剂的品种。
讨论
说一说下列各种污物用什么洗涤用品效果最好
效果最好的污物污物洗涤品
油污肥皂
血迹
菜汁肥皂
水彩颜料
果汁专用洗涤剂蓝黑
墨水
效果最好的洗涤品
肥皂
专用洗涤剂
洗衣粉
虽然各种污物的成分有所不同，但是只要与合适的洗涤用品发生反应，就能被洗干净。
•
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！
小学科学六年级上册第三单元
洗衣服的学问
【学习目标】
1、知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。 2、能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果 3、能掌握去污迹的常用方法。
【学习重难点】知道不同的污物需要不同的洗涤用品
预习任务
1、日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着汗渍、墨水、油污、果汁等污物。你知道怎样洗去他们吗？
实验步骤 1.配制洗衣液
2.对比实验
操作要点
1、使用相同的烧杯，加入相同量的水，用勺子称量出相同量的洗衣粉。
2、将洗衣粉加入烧杯，用玻璃棒正确地进行搅拌，以使洗衣粉尽快溶解。
1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。
2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。（小组成员合作完成）
3、同时进行搅拌，并保证搅拌次数一致。（小组成员合作完成）

第三元单元第四课《洗衣服的学问》

第三单元第4课
洗衣服的学问
控制变量实验法
√
√ √再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷 l-2分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗； ■油烟迹：用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱取纯度较高的汽油除掉。 ■墨水迹：可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去；陈墨迹宜选用鲜奶浸润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗。 ■油迹：用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可用洗涤剂擦刷。 ■汗渍：用少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。 ■油渍：取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。 ■果汁渍：可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。 ■污泥渍：用少量马铃薯汁先擦后清洗，可除掉衣服上的污泥渍。 ■血渍：先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗。 ■鞋油渍：可用少许汽油擦洗衣服上的污处，然后用清水洗净即可。 ■铁锈渍：用柠檬汁和食盐调成的糊抹在污处，搓一搓，再用水洗两次，铁锈便可除掉。

小学科学苏教版六年级上册《4洗衣服的学问》课件公开课(10)

2.每组选择一种污物，并把2块带有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中半分钟，观察污物变化。
3.摇晃二分钟，取出布条，观察污物变化。填写实验记录。
《洗衣服的学问》实验报告
问题清洗，哪种洗涤用品的效果好？
假设清洗，的效果好？。
条件控制
相同条件
•布条质地
•污物种类及面积
•水量多少（200ml） •水温（自来水）
2.每组选择一种污物，并把2块带有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中半分钟，观察污物变化。
3.摇晃二分钟，取出布条，观察污物变化。填写实验记录。
对比实验：哪种洗涤剂去污效果好
实验方法：
1.往2个装有同样多水的塑料瓶里分别放入一小勺洗衣粉和一小勺肥皂粉，摇晃半分钟。
2.每组选择一种污物，并把2块带有同样污物的布条分别浸泡在2种溶液中半分钟，观察污物变化。
苏教版科学六年上第三单元第四课
洗衣服的学问
鞍山市铁东区东长甸小学屈春杰
六年二班宝宝们的业余生活
怎样洗去
？
血渍
荧光笔迹
水粉颜料
油污
番茄汁
蓝黑墨水
……
各种各样的洗涤用品
1 肥皂
2 洗衣粉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
2
3 3毛衫洗涤剂
4 液体皂
5 衣领净
4
5
6 6 衣物洗涤剂
。。。 7 去色灵
。。。 8 皮衣清洗剂
•洗涤剂用量（1平勺） •何时放入、取出（同时）
•浸泡时间（半分钟） •洗多长时间（2分钟）
•搅拌方式力度（摇晃）
不同 •洗涤用品的种类（洗衣粉、肥皂粉）
条件
洗涤效果

六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版 (共15张PPT)

思考： 1）、请用几个动词概括实验的方法。 2）、这个实验的过程全面展示了洗衣服的全过程了吗？
思考：如何将桌上的这些器材运用到实验中，具体的方法是什么？
（取水配液浸泡搅动漂洗比较）
讨论实验中的变量
相同条件：
布条上污物的面积大小；水量多少；（150ml）水温；（自来水）洗涤用品用量；（一平勺）布条何时放入、何时取出（同时）洗多长时间；（2分钟）搅拌还是不搅拌。（同步）

草酸
草酸是白色、颗粒状的酸性物质，碰到物体后会产生化学反应。
可用来除碱、除锈，作漂白剂使用。
洗衣服
你知道怎样才能洗去粘在衣服上的油污、果汁、墨汁、水彩颜料等各种污渍吗？
你认为去除以下污渍效果最好的是什么洗涤用品？请说明理由。
污渍
油污彩笔颜料蓝墨水果汁
洗衣粉
洗涤用品
肥皂粉草酸
不同条件：
洗涤用品不同
人员分工: 组长：组织管理，做好观察记录。组员：操作实验，认真观察比较。
实验中不仅要关注实验的结果，还要关注污迹被去除的过程中所发生的现象。
污渍
洗涤用品
洗衣粉肥皂粉草酸
油污
彩笔颜料
蓝墨水
果汁
你们知道污渍是怎样除去的吗?
红墨水渍的去除新染上的红墨水渍可先水洗，然后放入温热的皂液中浸泡，待色渍去掉后，再用清水漂洗干净。污染时间较长的红墨水渍，先用水洗后，再用10%的酒精水溶液擦拭去除。蓝墨水渍的去除新沾污的蓝墨水渍可用肥皂，洗衣粉等洗涤剂搓洗去除。污染时间较长的蓝墨水渍，可用草酸溶液浸泡后搓洗，然后再用洗涤剂清洗去除。

苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计

苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计一、引言《洗衣服的学问》是苏教版小学六年级上册科学的一篇教材，它是让学生理解洗衣服的原理和方法，培养学生的生活与实践能力的重要内容。

对于小学生来说，洗衣服是非常基本的生活技能，也是生活中必备的一项技能，因此教育师应该注重这方面的教育。

在本文中，我们将讨论优秀的教学设计和课件PPT，帮助教师更好的教授《洗衣服的学问》这一课程，让学生有更全面的认识。

二、优秀的教学设计1. 教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：•让学生了解洗衣服的原理和方法。

•培养学生自己动手洗衣服的能力。

•了解洗衣液、洗衣粉等洗涤用品的正确使用方法。

•培养学生的生活技能。

2. 教学方法•实验教学法：通过实验让学生体验洗衣服的感觉，从而更好地理解洗衣服的原理和方法。

•交互式教学法：教师引导学生在小组合作中完成实验，并引导学生自我批判、互相检验。

•讨论教学法：让学生提出问题，进行讨论。

3. 教学内容本节课教学内容涵盖了以下方面：•洗衣服的原理和方法。

•洗涤用品的正确使用方法。

•常见衣物的分类和处理方法。

4. 教学步骤步骤一：引入先通过图片和问题的方式，引出洗衣服的话题，让学生了解洗衣服的方法和原理，让学生从生活实践中知道洗衣服的重要性。

步骤二：实验由教师带领学生进行洗衣实验，让学生在洗涤时亲身体验衣物变化的逐步过程，从而更好地理解洗衣服的原理和方法。

步骤三：总结对实验中的过程和结果进行总结，让学生知道洗衣服的方法，以及洗涤用品的正确使用方法。

其中，教师要提醒学生注意三个方面：洗衣服的时间，洗衣服的方法，以及洗涤用品的使用方法。

步骤四：讨论在讨论环节，让学生提出有关洗衣服的问题，并在小组合作中讨论和解决问题。

三、优秀的课件PPT设计1. 教学目标在PPT中准确地呈现教学目标。

2. 教学内容PPT应该贴合教学内容，让学生形象直观地了解洗衣服的原理和方法。

3. 教学步骤PPT应该能够清晰地展示教学步骤，并配以图文并茂的介绍。

小学科学苏教版《洗衣服的学问》优秀PPT课件1

小学科学苏教版《洗衣服的学问》优秀PPT课件1
4.洗衣服的学问
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小；水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水）洗涤用品用量；（一平勺）
对比Байду номын сангаас验
布条何时放入、何时取出；洗多长时间；洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤用品呢
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
还有一些专门的洗涤剂
1 内衣洗涤剂
2 婴儿衣物洗涤剂
3 防静电洗涤剂
1
2
3 4 羊毛衫洗涤剂
5 羊绒衫洗涤剂
6 丝毛洗涤剂
7 羽绒服洗涤剂
4
5
6
8 皮衣清洗剂

苏教版小学六年级科学上册第3课《洗衣服的学问》教学课件

苏教版小学六年级科学上册第3课《洗衣服的学问》教学课件一、创设问题情境师：我问大家一个问题，你们在家洗衣服吗?生：洗!师：异口同声，真的洗？生：洗!师：那好，告诉我这是什么？生：桌布。

师：什么样的桌布？生：脏的。

师：为什么说它脏啊？生：上面又有墨水、又有修正液，还有笔涂的、乱七八糟的师：乱七八糟的，这些钢笔水、修正液等等，都是什么？生：污渍。

师：“污渍”这个词用得好。

这是什么污渍?(向学生展示桌布上的一块食用油的污渍)你说。

生：油!师：对啦!就是油。

都洗过衣服不是吗，油怎样去掉？生：什么油？师：食用油，吃饭一不小心，哗啦!弄到身上。

生：用洗衣粉。

生：我觉得用洗衣机更好用。

生：用水把油泡出来。

师：然后呢？生：再用洗衣粉洗。

师：先泡，再洗。

好的，不错啊!这是什么？(向学生展示桌布上的另一块蜡笔的污渍) 生：颜料。

生：蜡笔涂的。

师：怎么去除？生：用肥皂，然后再用洗衣板搓。

师：用肥皂，还要用洗衣板搓，好的，同学们，你们平时还会在桌布上留下些什么污渍呢？生：墨水。

生：修正液。

生：菜汤。

生：果汁。

师：那你们知道怎样去除吗？生：洗衣粉!师：都知道，对不对。

[评：以“桌布”引入，体现了设计者的巧妙。

说明设计者并没有把“衣服”的概念僵化。

选用桌布的优势就在于桌布对学生而言是一件再熟悉不过的东西，同时也是一件学生亲手造成的比较脏的东西，而且也了解上面有哪些污渍，这对学生开始本课的学习起到了促进的作用。

]二、进行假设师：一会儿，将给大家提供一张这样的表格。

(在投影中展示表格)给大家提供六种污渍，每个污渍下面，提供三种洗涤用品。

如果你认为哪一种洗涤用品可以去除这种污渍，就在它下面打一勾，如果你们认为两个都好用呢?生：就打两个勾。

师：三个都好用呢？生：就打三个勾。

师：如果你认为一个都不好用呢？生：就不打勾。

师：咱们同学好聪明啊！这张表格就在你们四人小组的桌子里面，拿出来，商量商量，把它填好。

(学生时几种污渍展开争论。

有的认为对血渍是洗衣精好用，有的则认为肥皂好用，各自根据自身的经验举例说明自已的想法。

六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版(共13张PPT)

2.对比实验
操作要点
1、使用相同的烧杯，加入相同量的水，用勺子称量出相同量的洗衣粉。
2、将洗衣粉加入烧杯，用玻璃棒正确地进行搅拌，以使洗衣粉尽快溶解。
1、选放入烧杯中。（小组成员合作完成）
3、同时进行搅拌，并保证搅拌次数一致。（小组成员合作完成）
4、取出布片，放置于餐巾纸上，观察污迹发生的变化，观察实验结果。
讨论
通过实验，你发现哪种洗涤剂的去污效果更好呢？
污物
洗涤剂效果
油污
墨迹
洗衣粉
肥皂粉
讨论
为什么洗衣粉、肥皂等洗涤用品可以去除污迹呢？
对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样，原来不相容的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。
虽然各种污物的成分有所不同，但是只要与合适的洗涤用品发生反应，就能被洗干净。看来，洗衣服的学问大着呢！
常见污渍清洗方法
■领、袖口：先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷 l-2分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗；
■油烟迹：用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱取纯度较高的汽油除掉。
小学科学六年级上册第三单元
洗衣服的学问
洗涤剂效果对比试验
想一想：是哪个条件相同？哪些条件不同呢？
特点：只有一个条件不同，其他条件必须相同。
对比试验
哪种洗涤剂去污效果好
不同条件（变量）
相同条件（不变量）
不同的洗涤剂
污渍大小布料
浸泡时间水量（烧杯大小）

六年级上册科学说课课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版(共13张PPT)

教学过程
1.联系生活，激趣导入
2.分组实验，合作探究
（1）
（2）
对比试验
（3）
肥皂去油污的道理
油
水
肥皂
3.交流讨论、归纳总结
如何除去各种各样的污物，里面大有学问。洗衣服的过程中通过揉搓、水冲刷走衣服表面的灰尘和泥土属于物理变化，而对油污的清除则属于化学变化。
教学反思与自我评价
本节课的教学设计体现了小学科学新课标中对于不同学段细节化的具体要求，五六年级侧重原理方面把握。同时，本节课贴近生活实际，实验器材简单，操作方便，趣味性强，便于学生运用所学知识解决生活中的实际问题，激发孩子们的学习兴趣，进一步培养孩子们的创新精神和实践能力，人人都可以成为小小科学家。
洗衣服的学问
本节课选自江苏教育出版社小学科学六年级上册，属于“物质世界”版块中的“物质在变化”范畴。《洗衣服的学问》的知识与我们日常生活、生产有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。
教学目标
1、知识与技能：知道不同的污渍要用不同的洗涤用品清洗，
能够学会用控制变量的方法进行探究性实验，了解洗涤剂洗衣服的原理。
2、过程与方法：通过做控制变量的探究实验，使学生学
会使用对比，归纳，总结的研究方法，培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。培养学生分析问题，解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：体验到科学研究的乐趣，可以用学到的科
学知识改善生活。意识到洗衣服中蕴含着很大的学问。
重点：了解洗涤剂洗衣服的原理。难点：学会控制变量，做对比实验。

苏教版六年级科学上册第三单元《3.4洗衣服的学问》优秀课件

六年级上册科学课件34 洗衣服的学问｜苏教版 共17张

苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计

苏教版小学六年级科学课件洗衣服的学问PPT模板

六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版 (共11张PPT)

苏教版科学《洗衣服的学问》PPT课件详解1

六年级科学上册洗衣服的学问PPT课件

第三元单元第四课《洗衣服的学问》

小学科学苏教版六年级上册《4洗衣服的学问》课件公开课(10)

六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版 (共15张PPT)

苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计

小学科学苏教版《洗衣服的学问》优秀PPT课件1

苏教版小学六年级科学上册第3课《洗衣服的学问》教学课件

六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版(共13张PPT)

六年级上册科学说课课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版(共13张PPT)

六年级上册科学课件34 洗衣服的学问｜苏教版共17张