2018-2019浙教版九年级数学下册 第二章 直线与圆的位置关系 单元测试卷(学生用)

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浙教版数学九年级下册第2章 直线与圆的位置关系

浙教版数学九年级下册第2章  直线与圆的位置关系

第2章直线与圆的位置关系2.1 直线与圆的位置关系(一)1.已知半径为5的圆,其圆心到直线的距离是3,此时直线和圆的位置关系为(C)A. 相离B. 相切C. 相交D. 无法确定2.如图,两个同心圆,大圆的半径为5,小圆的半径为3,若大圆的弦AB与小圆有公共点,则弦AB的取值范围是(A)(第2题)A. 8≤AB≤10B. 8<AB≤10C. 4≤AB≤5D. 4<AB≤53.在Rt △ABC 中,∠C =90°,BC =3 cm ,AC =4 cm ,以点C 为圆心,2.5 cm 为半径画圆,则⊙C 与直线AB 的位置关系是(A )A. 相交B. 相切C. 相离D. 不能确定4.已知点P 到直线l 的距离为3,以点P 为圆心,r 为半径画圆,如果圆上有且只有两点到直线l 的距离为2,那么半径r 的取值范围是1<r <5 .5.如图,在△ABC 中,AB =BC ,∠ABC =120°,BD 是高线,AC =16 cm.若以点D 为圆心,r 为半径画圆,则:(1)当r =3.5 cm 时,⊙D 与直线AB 相离 . (2)当r =4 cm 时,⊙D 与直线AB 相切 . (3)当r =4.5 cm 时,⊙D 与直线AB 相交.(第5题) (第6题)6.如图,已知∠AOB =30°,C 是射线OB 上的一点,且OC =4.若以点C 为圆心,r 为半径的圆与射线OA 有两个不同的交点,则r 的取值范围是2<r ≤4 .7.若以点O (2,2)为圆心,3为半径作圆,试判断直线y =kx +15k (k ≠0)与⊙O 的位置关系.【解】 设直线y =kx +15k 与x 轴的交点为A.∵当y =0时,x =-15,∴点A ⎝ ⎛⎭⎪⎫-15,0.又∵点O (2,2), ∴OA =⎝ ⎛⎭⎪⎫2+152+22=2215.∵2215<2255=3,∴点A 在⊙O 内, ∴直线y =kx +15k 与⊙O 相交.8.如图,已知⊙P 的半径为2,圆心P 在抛物线y =12x 2-1上运动,当⊙P 与x 轴相切时,圆心P(第8题)【解】 由题意,可设点P (x ,2)或(x ,-2).①当点P 的坐标为(x ,2)时,将其代入y =12x 2-1,得2=12x 2-1,解得x =± 6.此时点P (6,2)或(-6,2).②当点P 的坐标为(x ,-2)时,将其代入y =12x 2-1,得-2=12x 2-1,无解. 综上所述,圆心P 的坐标为(6,2)或(-6,2).9.如图,在直角梯形ABCD 中,已知AB ⊥BC ,∠D =135°,AD =6,DC =82,则以点D 为圆心,11为半径画圆与BC 边的交点个数为(B )A. 0B. 1C. 2D. 无数个(第9题)【解】 如解图,过点D 作DE ⊥BC 于点E ,连结B D.(第9题解)∵AD∥BC,∠ADC=135°,∴∠C=45°.∵DC=82,∴DE=8.∵BE=AD=6,∴BD=DE2+BE2=10<11,∴BE与⊙D无交点.又∵DC=82,∴DC>11,∴CE与⊙D有1个交点.∴以点D为圆心,11为半径画圆与BC边的交点个数为1.10.在平面直角坐标系xOy中,⊙O的半径为1,则直线y=x-2与⊙O的位置关系是(B)A. 相离B. 相切C. 相交D. 以上情况都有可能【解】如解图.(第10题解)令x =0,则y =-2;令y =0,则x =2,∴点A (0,-2),B (2,0),∴OA =OB =2,∴△AOB 是等腰直角三角形,∴AB =2.过点O 作OD ⊥AB 于点D ,则OD =12×2=1=r ,∴直线y =x -2与⊙O 相切.11.如图,已知⊙O 与BC 相切,点C 不是切点,AO ⊥OC ,∠OAC =∠ABO ,且AC =BO ,试判断直线AB 与⊙O 的位置关系,并说明理由.(第11题)【解】 相离.理由如下:延长BA 至点D ,使BD =OA ,连结O D.在△OAC 与△DBO 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AC =BO ,∠OAC =∠DBO ,OA =DB ,∴△OAC ≌△DBO (SAS ). ∴OC =DO ,∠COA =∠OD B.∵AO ⊥OC ,∴∠ODB =∠COA =90°. ∵⊙O 与BC 相切,点C 不是切点, ∴OC >半径,∴DO >半径, ∴直线AB 与⊙O 的位置关系是相离.12.已知点O 为坐标原点,点A 的坐标为(2,3),⊙A 的半径为1.过点A 作直线l 平行于x 轴,点P 在l 上运动.(1)当点P 运动到圆上时,求线段OP 的长.(2)当点P 的坐标为(4,3)时,试判断直线OP 与⊙A 的位置关系,并说明理由.(第12题解)【解】 (1)如解图,设直线l 与y 轴的交点为C ,当点P 运动到圆上时,有点P 1,P 2两个位置.OP 1=32+12=10, OP 2=32+32=3 2.∴此时OP 的长为10或32.(2)相离.理由如下:如解图,过点A 作AM ⊥OP ,垂足为M . ∵点P (4,3),A (2,3),∴CP =4,AP =2. 在Rt △PCO 中,OP =42+32=5.∵∠APM =∠OPC ,∠AMP =∠OCP =90°, ∴△PMA ∽△PCO .∴AP OP =AMOC,即25=AM3,∴AM =65>1.∴直线OP 与⊙A 相离.13.如图,公路MN 与公路PQ 在点P 处交会,且QPN =30°,在点A 处有一所中学,AP =160 m.假设拖拉机行驶时,周围100 m 以内会受噪音影响,那么拖拉机在公路交会处沿PN 方向行驶时,学校是否会受噪音影响?如果不受影响,请说明理由;如果受影响,且已知拖拉机的速度为18 km/h ,则学校受影响的时间为多少秒?(第13题)【解】 学校会受噪音影响.过点A 作AH ⊥MN 于点H ,以点A 为圆心,100 m 为半径作圆交MN 于点B ,C ,连结A B.∵PA =160 m ,∠QPN =30°, ∴AH =12PA =80 m.∵AH ⊥BC ,∴BH =CH .在Rt △ABH 中,∵AB =100 m ,AH =80 m , ∴BH =AB 2-AH 2=60 m ,∴BC =2BH =120 m.∵拖拉机速度=18 km/h =5 m/s ,∴学校受影响的时间为1205=24(s).初中数学试卷。

新浙教版九年级数学下册第二章《 直线与圆的位置关系》课件

新浙教版九年级数学下册第二章《 直线与圆的位置关系》课件
.A .O .B
4 、若C为⊙O内与O点不重合的一点, 则直线CO与⊙O相交.(√ )
想一想?
.C .O
.C
若C为⊙O内的一点,A为任意一点, 则直线AC与⊙O一定相交.是否正确?
复习提问:
? 1、什么叫点到直线的距离
.E
直线外一点到这条直线
垂线段的长度叫点到直线 的距离. a .
2、连接直线外一点与直线上所有点 D
.
l
d .Or
.E . N .F
Q.
l
C
相交
相切 看一看
想一想
1、直线与圆相离 <=> d>r
2、直线与圆相切 <=> d=r 3、直线与圆相交 <=> d<r
当直线与圆 相离、相切、 相交时,d与 r有何关系?
讲解 1、直线与圆相离 <=> d>r 2、直线与圆相切 <=> d=r 3、直线与圆相交 <=> d<r
符号“<=> ”读作_等___价___于____,它表示两个方面: (1)“=>”即从左____端可以推右出___端
(反映直线与圆的某种位置关系的性质);
(2)“<=”即从右____端可以推左出___端
(反映直线与圆的某种位置关系的判定)
归纳与小结 直线与圆的位置关系
直线与圆的位置 关系
相交
相切
公共点个数
小结
学生练习
3、讲解例题 四、总 结
五、布置作业
六、随堂检测
直线和圆的位置关系 教学目标:
1、理解直线和圆相交、相切、相离等概念.
2、掌握直线和圆的位置关系的性质和判定.
3、通过直线和圆的相对运动,揭示直线和圆的位置关系,

【浙教版】九下第2章《直线与圆的位置关系》2.1直线与圆的位置关系2

【浙教版】九下第2章《直线与圆的位置关系》2.1直线与圆的位置关系2

A A A
l
切线的判定方法有:
① 直线与圆有一个公共点。
② 直线到圆心的距离等于圆的半径。
③ 切线的判定定理。
切线的判定定理:经过半径外端并且垂直于 这条半径的直线是圆的切线。
想一想
1、当你在下雨天快速转动雨伞时水飞出的方向是什
么方向?
2、砂轮打磨工件飞出火星的方向是什么方向?
下雨天转动雨伞时飞出的水,以及在砂轮上打磨工件 飞出的火星,均沿着圆的切线的方向飞出.
思考以下问题:
请按照下述步骤作图:
(1)圆心O到直线l的距离和圆的半径有什么关系? 相等
(2)直线l和⊙O的位置有什么关系?根据什么? (3)由此你发现了什么?
d=r
相切
特征一:直线L经过半径OA的外端点A
特征二:直线L垂直于半径OA
切线的判定定理: 经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是 圆的切线。 几何语言表示:
C
A D O B
E
当已知条件中没有明确直线与圆是否有公共点时
辅助线:是过圆心作这条直线的垂线段。 再证明这条垂线段的长等于半径。
切线的判定定理:
经过半径的外端并且垂直这条半径的直线是圆的切线.
这个定理不仅可以用来判定圆的切线,还可以依据它来画切线. 在判定切线的时候,如果已知点在圆上,则连半径是常用的辅助线
切线的判定方法有: ① 直线与圆有唯一公共点。
② 直线到圆心的距离等于圆的半径。
③ 切线的判定定理。
O A
∵l⊥OA
且OA为圆O的半径
∴ l是⊙O的切线
l
问:(1)如何过圆上一个已知点做圆的切线呢?
(2)判定一条直线是圆的切线已经有几种方法?
切线的判定定理: 经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是 圆的切线。 判断下图直线L是否是⊙O的切线?并说明为什么。

浙教版九年级下册2.1.3直线和圆的位置关系课件(共21张PPT)

浙教版九年级下册2.1.3直线和圆的位置关系课件(共21张PPT)

3.AB是⊙O的直径,AE平分∠BAC交⊙O于点E,过点E 作⊙O的切线交AC于点D,试判断△AED的形状,并 说明理由.
练一练
4、如图,∠APC=50°,PA、PC、DE都为⊙O的切线,
则∠DOE为 65° 。 变式:改变切线DE的位置,
C D
则∠DOE= 6;5°
CD

O
P

E
O
P
A
E
A
归纳:只要∠APC的大小不变,∠DOE也不变.
切线的性质3、4、5可归纳为:已知直线满 足a、过圆心,b、过切点,c、垂直于切线中任 意两个,便得到第三个结论。
试一试
1、如图,直线l切⊙O于点P,弦AB∥l,请说明 AP=PB
的理由
圆的切线垂直于经过切点的半径 T
C
O
A
B
BOA
P
l
2、如图,AT切⊙O于点A,AB⊥AT,交⊙O于点B,BT
交⊙O于点C。已知∠B=300,AT= 3 。求⊙O的直径
如图,直线AB与⊙O相切于点C,射线AO交⊙O于点D,E, 连结CD,CE.
1)求证: ∠ACD=∠AEC
2)找出图中的一对相似三角形,并说明理由。
E O
D
A
C
B
弦切角
弦切角定义:
顶点在圆上,一边与圆相交,另一边与 圆相切的角叫弦切角.
C
∠BAC的特征:
(1) 顶点在圆上;
B
(2) 一边和圆相交; A B (3) 一边和圆相切。
练一练
练习1、判别下列图形中的角是不是弦切角, 并说明理由。(图中AB与圆相切于A)( D)
A
B
C
D
弦切角

浙教版初中九年级下册数学精品教学课件 第2章 直线与圆的位置关系 2.1 直线与圆的位置关系

浙教版初中九年级下册数学精品教学课件 第2章 直线与圆的位置关系 2.1 直线与圆的位置关系
典例9(2023·绍兴中考)如图,是的直径,是上一点,过点作的切线,交的延长线于点,过点作于点.
(1)若,求的度数;
解:(1)于点,,.
(2)若,,求的长.
(2)是的切线,,.,,,.,,,,.
链接教材 本题取材于教材第44页作业题第5题,考查了利用切线的性质求角度及线段长.中考真题和教材习题考查难度相当,均需要结合对应边成比例求线段长.
第2章 直线与圆的位置关系
2.1 直线与圆的位置关系
学习目标
1.了解直线与圆的三种位置关系.2.掌握直线与圆的位置关系的定理.3.掌握圆的切线的概念.4.掌握直线与圆相切的判定定理,并会判定一条直线是否为圆的切线.5.理解圆的切线的性质定理,并会简单应用.6.用尺规作图:过圆上一点作圆的切线.
知识点1 直线与圆的位置关系 重点
无公共点,作垂直,证相等
知识点3 过圆上一点作圆的切线
典例5已知点为圆上一点,用尺规过点作的切线.
解:如图,①作射线;
②在射线上截取线段,使;③分别以点和点为圆心,大于长为半径作弧,两弧交于,两点;④作直线.直线即为所求作的切线.
例题点拨根据切线的判定定理可知:过圆上一点作圆的切线,即为过该点作该点与圆心连线的垂线.与过一点作已知直线的垂线方法相同.
公共点名称
交点
切点
续表
直线与圆的位置关系
相交
相切
相离
直线名称
割线
切线
总结
直线和相交.
直线和相切.
直线和相离.
典例1(教材第36页课内练习第2题改编)如图所示,在中,,,,给出以下的值,则以为圆心,为半径的圆与直线有何位置关系?有几个公共点?
(1).(2).(3).
解:如图,过点作于点.

浙教版九年级下册数学第二章 直线与圆的位置关系 含答案

浙教版九年级下册数学第二章 直线与圆的位置关系 含答案

浙教版九年级下册数学第二章直线与圆的位置关系含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、如图,AB是⊙O的直径,点P在BA的延长线上,PA=AO,PD与⊙O相切于点D,BC⊥AB交PD的延长线于点C,若⊙O的半径为1,则BC的长是()A.1.5B.2C.D.2、如图,⊙O的半径为2,点A的坐标为(),直线AB为⊙O的切线,B 为切点。

则B点的坐标为( )A. B. C. D.3、如图,AB是⊙O的直径,BT是⊙O的切线,若∠ATB=45°,AB=2,则阴影部分的面积是()A.2B. ﹣πC.1D. + π4、如图,⊙O与正方形ABCD的边AB,AD相切,且DE与⊙O 相切与点E,若⊙O 的半径为5,且AB=12,则DE=()A.5B.6C.7D.5、如图,以等边三角形ABC的BC边为直径画半圆,分别交AB、AC于点E、D,DF是圆的切线,过点F作BC的垂线交BC于点G.若AF的长为2,则FG的长为()A.4B.6C.3D.26、如图,在中,是弦,切于点,交射线于点,若,则的度数为()A. B. C. D.7、如图,PA和PB是⊙O的切线,点A和B的切点,AC是⊙O的直径,已知∠P=50°,则∠ACB的大小是()A.65°B.60°C.55°D.50°8、如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC为直径的⊙O交AB于点D,过点D 作⊙O的切线,与边BC交于点E,若AD=, AC=3.则DE长为()A. B.2 C. D.9、如图,⊙O是Rt△ABC的内切圆,D,E,F分别为切点,且∠C=90°.已知AC=12,BC=5,则四边形OFCE的面积为()A.1B.15C.D.410、如图,已知A(﹣2,0),以B(0,1)为圆心,OB长为半径作⊙B,N是⊙B上一个动点,直线AN交y轴于M点,则△AOM面积的最大值是()A.2B.C.4D.11、下列说法错误的是( )A.三角形有且只有一个内切圆B.等腰三角形的内心一定在它的底边的高上C.三角形的内心不一定都在三角形的内部D.若I是△ABC的内心,则AI平分∠BAC12、三角形的重心是()A.三角形三条边上中线的交点B.三角形三条边上高线的交点C.三角形三条边垂直平分线的交点D.三角形三条内角平分线的交点13、已知⊙O的半径为2,直线l上有一点P满足OP=2,则直线l与⊙O的位置关系是()A.相切B.相离C.相切或相离D.相切或相交14、如图PA、PB、CD分别切⊙O于A、B、E,∠APB=54°,则∠COD=()A.36°B.63°C.126°D.46°15、如图,AB是⊙O的弦,半径OC经过AB的中点D,CE∥AB,点F在⊙O上,连接CF,BF,下列结论中,不正确的是()A.∠F=B.AB⊥BFC.CE是⊙O的切线D.二、填空题(共10题,共计30分)16、在平面直角坐标系中,以点(2,1)为圆心,半径为1的圆与x轴的位置关系是________.(填“相切”、“相离”或“相交”)17、如图,已知△ABC的内切圆⊙O与BC边相切于点D,连结OB,OD.若∠ABC=40°,则∠BOD的度数是________.18、如图,AB是⊙O的直径,AC是⊙O的切线,连接OC与⊙O相交于点D,连接BD,∠C=40°,若点P为优弧上的动点,连接PA、PD,则∠APD的大小是________度.19、如图,边长为1的小正方形构成的网格中,半径为1的⊙O在格点上,则∠AED的正切值为________.20、如图,已知⊙是的内切圆,且,,则的度数为________.21、如图,P为⊙O外一点,PA、PB分别切⊙O于A、B,CD切⊙O于点E,分别交PA、PB于点C、D,若PA=6,则△PCD的周长为________.22、如图,Rt△ABC,∠B=90°,∠C=30°,O为AC上一点,OA=2,以O为圆心,以OA为半径的圆与CB相切于点E,与AB相交于点F,连接OE、OF,则图中阴影部分的面积是________.23、如图,在⊙O中,AB是⊙O的直径,点D是⊙O上一点,点C是弧AD的中点,弦CE⊥AB于点F,过点D的切线交EC的延长线于点G,连接AD,分别交CF、BC于点P、Q,连接AC.给出下列结论:①GP=GD;②∠BAD=∠ABC;③点P 是△ACQ的外心;④.其中正确的是________(填序号)24、如图,若△ABC的三边长分别为AB=9,BC=5,CA=6,△ABC的内切圆⊙O切AB,BC,AC于点D,E,F,则AF的长为________.25、如图,Rt△AOB中,∠O=90°,OA=OB=3 ,⊙O的半径为1,P是AB边上的动点,过点P作⊙O的切线PQ,切点为Q,则切线长PQ的最小值为________三、解答题(共5题,共计25分)26、已知:如图,四边形ABCD是⊙O的内接矩形,AB=4,BC=3,点E是劣弧上的一点,连接AE,DE.过点C作⊙O的切线交线段AE的延长线于点F,若∠CDE=30°,求CF的长.27、如图,在⊙O中,直径AB平分弦CD,AB与CD相交于点E,连接AC、BC,点F是BA延长线上的一点,且∠FCA=∠B.(1)求证:CF是⊙O的切线.(2)若AC=4,tan∠ACD=,求⊙O的半径.28、已知直线MN过⊙O上点A,B、C是⊙O上两点,∠ACB=∠NAB.求证:直线MN是⊙O的切线.29、如图所示,在平面直角坐标系xOy中,半径为2的⊙P的圆心P的坐标为(-3,0),将⊙P沿x轴正方向平移,使⊙P与y轴相切,求平移的距离.30、如图,⊙O是△ABC的外接圆,AB经过点O,CD是弦,且CD⊥AB于点F,连接AD,过点B的直线与线段AD的延长线交于点E,且∠E=∠ACF.(1)若CD=2, AF=3,求⊙O的周长;(2)求证:直线BE是⊙O的切线.参考答案一、单选题(共15题,共计45分)1、D2、D3、C4、C5、B6、B7、A8、B9、D10、B11、C12、A13、D14、B15、B二、填空题(共10题,共计30分)16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、三、解答题(共5题,共计25分)29、。

浙教版初中数学九年级直线与圆的位置关系—知识讲解

浙教版初中数学九年级直线与圆的位置关系—知识讲解

直线与圆的位置关系—知识讲解【学习目标】1.理解并掌握直线与圆的三种位置关系;2.理解切线的判定定理和性质定理.【要点梳理】要点一、直线与圆的位置关系1.直线和圆的三种位置关系:(1) 相交:当直线与圆有两个公共点时,叫做直线与圆相交.(2) 相切:当直线与圆有唯一公共点时,叫做直线与圆相切.这条直线叫做圆的切线,公共点叫做切点.(3) 相离:当直线与圆没有公共点时,叫做直线与圆相离.2.直线与圆的位置关系的判定和性质.直线与圆的位置关系能否像点与圆的位置关系一样通过一些条件来进行分析判断呢?由于圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小,因此研究直线和圆的位置关系,就可以转化为直线和点(圆心)的位置关系.下面图(1)中直线与圆心的距离小于半径;图(2)中直线与圆心的距离等于半径;图(3)中直线与圆心的距离大于半径.一般地,直线与圆的位置关系有以下定理:如果⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d,那么,(1)d<r直线l与⊙O相交;(2)d=r直线l与⊙O相切;(3)d>r直线l与⊙O相离.要点诠释:这三个命题从左边到右边反映了直线与圆的位置关系所具有的性质;从右边到左边则是直线与圆的位置关系的判定.要点二、切线的判定定理和性质定理1.切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.要点诠释:切线的判定定理中强调两点:一是直线与圆有一个交点,二是直线与过交点的半径垂直,缺一不可. 2.切线的性质定理:经过切点的半径垂直于圆的切线.【典型例题】类型一、直线与圆的位置关系【:356966 经典例题1-2】1.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3厘米,BC=4厘米,以C为圆心,r为半径的圆与AB有怎样的位置关系?为什么?(1)r=2厘米; (2)r=2.4厘米; (3)r=3厘米【答案与解析】解:过点C作CD⊥AB于D,在Rt△ABC中,∠C=90°, AC=3,BC=4,得AB=5,,∴AB·CD=AC·BC,∴AC BC34CD===2.4AB5•⨯(cm),(1)当r=2cm时,CD>r,∴圆C与AB相离;(2)当r=2.4cm时,CD=r,∴圆C与AB相切;(3)当r=3cm时,CD<r,∴圆C与AB相交.【总结升华】欲判定⊙C与直线AB的关系,只需先求出圆心C到直线AB的距离CD的长,然后再与r比较即可.举一反三:【变式】已知⊙O的半径为10cm,如果一条直线和圆心O的距离为10cm,那么这条直线和这个圆的位置关系为()A. 相离B. 相切C. 相交D. 相交或相离【答案】B.类型二、切线的判定与性质2.如图所示,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A的平分线交BC于D,以D为圆心,DB长为半径作⊙D.求证:AC是⊙D的切线.【思路点拨】作垂直,证半径.【答案与解析】证明:过D作DF⊥AC于F.∵∠B=90°,∴DB⊥AB.又AD平分∠BAC,∴ DF=BD=半径.∴ AC与⊙D相切.【总结升华】如果已知条件中不知道直线与圆有公共点,其证法是过圆心作直线的垂线段,再证明垂线段的长等于半径的长即可.3.(2016•三明)如图,在△ABC中,∠C=90°,点O在AC上,以OA为半径的⊙O交AB于点D,BD的垂直平分线交BC于点E,交BD于点F,连接DE.(1)判断直线DE与⊙O的位置关系,并说明理由;(2)若AC=6,BC=8,OA=2,求线段DE的长.【思路点拨】(1)直线DE与圆O相切,理由如下:连接OD,由OD=OA,利用等边对等角得到一对角相等,等量代换得到∠ODE为直角,即可得证;(2)连接OE,设DE=x,则EB=ED=x,CE=8﹣x,在直角三角形OCE中,利用勾股定理列出关于x 的方程,求出方程的得到x的值,即可确定出DE的长.【答案与解析】解:(1)直线DE与⊙O相切,理由如下:连接OD,∵OD=OA,∴∠A=∠ODA,∵EF是BD的垂直平分线,∴EB=ED,∴∠B=∠EDB,∵∠C=90°,∴∠A+∠B=90°,∴∠ODA+∠EDB=90°,∴∠ODE=180°﹣90°=90°,∴直线DE与⊙O相切;(2)连接OE,设DE=x,则EB=ED=x,CE=8﹣x,∵∠C=∠ODE=90°,∴OC2+CE2=OE2=OD2+DE2,∴42+(8﹣x)2=22+x2,解得:x=4.75,则DE=4.75.【总结升华】此题考查了直线与圆的位置关系,以及线段垂直平分线定理,熟练掌握直线与圆相切的性质是解本题的关键.4.如图,AB为⊙O的直径,AC为⊙O的弦,AD平分∠BAC,交⊙O于点D,DE⊥AC,交AC的延长线于点E.(1)判断直线DE与⊙O的位置关系,并说明理由;(2)若AE=8,⊙O的半径为5,求DE的长.【思路点拨】(1)连接OD,证明OD∥AD即可;(2)作DF⊥AB于F,证明△EAD≌△FAD,将DE转化成DF来求.【答案与解析】解:(1)直线DE与⊙O相切.理由如下:连接OD.∵AD平分∠BAC,∴∠EAD=∠OAD.∵OA=OD,∴∠ODA=∠OAD.∴∠ODA=EAD.∴EA∥OD.∵DE⊥EA,∴DE⊥OD.又∵点D在⊙O上,∴直线DE与⊙O相切.(2)如上图,作DF⊥AB,垂足为F.∴∠DFA=∠DEA=90°.∵∠EAD=∠FAD,AD=AD,∴△EAD≌△FAD.∴AF=AE=8,DF=DE.∵OA=OD=5,∴OF=3.5-3=4.在Rt△DOF中,DF=22∴DE=DF=4.【总结升华】本题综合考察了平行线的判定,全等三角形的判定和勾股定理的应用,是一道很不错的中档题.举一反三:【:356966 切线长定理及例题5-7】【变式1】如图,在△ABC中,∠CAB=90°,∠CBA=50°,以AB为直径作⊙O交BC于点D,点E在边AC上,且满足ED=EA.(1)求∠DOA的度数;(2)求证:直线ED与⊙O相切.【答案与解析】(1)解;∵∠DBA=50°,∴∠DOA=2∠DBA=100°,(2)证明:连接OE.在△EAO与△EDO中,,∴△EAO≌△EDO,∴∠EDO=∠EAO,∵∠BAC=90°,∴∠EDO=90°,∴DE与⊙O相切.举一反三:【变式2】如图所示,在△ABC中,AB=BC=2,以AB为直径的⊙O与BC相切于点B,则AC等于( )A 23 C .22.3【答案】因为以AB 为直径的⊙O 与BC 相切于点B ,所以∠ABC =90°,在Rt △ABC 中,22222222AC AB BC =++=C .。

浙教版数学九年级下册2.1《直线与圆的位置关系》教学设计2

浙教版数学九年级下册2.1《直线与圆的位置关系》教学设计2

浙教版数学九年级下册2.1《直线与圆的位置关系》教学设计2一. 教材分析《直线与圆的位置关系》是浙教版数学九年级下册2.1的内容,本节课主要探讨直线与圆的位置关系,包括相切和相交两种情况。

通过本节课的学习,学生能够理解直线与圆的位置关系的概念,掌握判断直线与圆位置关系的方法,以及会运用直线与圆的位置关系解决实际问题。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了直线、圆的基本知识,对图形的直观感知和空间想象能力有一定的基础。

但直线与圆的位置关系较为抽象,需要学生具有较强的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。

因此,在教学过程中,要注重启发学生的思维,引导学生主动探究,提高学生的动手实践能力。

三. 教学目标1.理解直线与圆的位置关系的概念,掌握判断直线与圆位置关系的方法。

2.能够运用直线与圆的位置关系解决实际问题。

3.培养学生的空间想象力,提高学生的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。

四. 教学重难点1.教学重点:直线与圆的位置关系的概念,判断直线与圆位置关系的方法。

2.教学难点:直线与圆的位置关系的应用,解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活中的实例,引导学生感受直线与圆的位置关系,激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法:在教学过程中,引导学生主动探究,培养学生的思维能力。

3.实践操作法:让学生通过动手实践,加深对直线与圆位置关系的理解。

4.小组合作学习:鼓励学生分组讨论,培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件:制作精美的教学课件,辅助教学。

2.实例素材:收集生活中的直线与圆的位置关系的实例,用于导入和巩固环节。

3.练习题:准备相应的练习题,用于巩固和拓展环节。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活中的实例,如自行车轮子、地球仪上的经纬线等,引导学生感受直线与圆的位置关系,激发学生的学习兴趣。

同时,提出问题,引导学生思考直线与圆的位置关系。

2.呈现(10分钟)通过课件展示直线与圆的位置关系的概念,以及判断直线与圆位置关系的方法。

浙教版九年级数学下册教案-第二章 直线与圆的位置关系

浙教版九年级数学下册教案-第二章 直线与圆的位置关系

l(3)(2)(1)2.1直线与圆的位置关系教学目标:1、利用投影演示,动手操作探索直线和圆的运动变化过程,经历直线与圆的三种位置关系得产生过程;2、在运动中体验直线与圆的位置关系,并观察理解直线与圆的“公共点的个数”的变化,培养猜想、分析、概括、归纳能力。

3、正确判别直线与圆的位置关系,或根据直线与圆的位置关系正确的得出圆心到直线的距离与圆的半径之间的大小关系或直线与圆的公共点的个数。

教学重点:直线与圆的三种位置关系教学难点:直线与圆的三种位置关系的性质和判定俄正确运用 教学过程:一、创设情景,引入新课 电脑演示:海上日出1.观察三幅太阳升起的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的?2.观察三幅太阳落山的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的? 你发现这个自然现象反映出直线和圆的位置关系有哪几种? 二、探究直线与圆的位置关系1、动手操作:作一个圆,把直尺边缘看成一条直线.固定圆,平移直尺, 仔细观察,直线和圆的交点个数如何变化?在学生回答得基础上,教师指出:由直线和圆的公共点的个数,得出直线和圆的三种位置关系 :(1)相交:直线与圆有两个公共点时,叫做直线与圆相交,这时的直线叫做圆的割线; (2)相切:直线与圆有唯一公共点时,叫做直线与圆相切,这条直线叫做圆的切线,公共点叫做切点;(3)直线与圆没有公共点时,叫做直线与圆相离。

2、做一做:如图,O 为直线L 外一点,OT ⊥L,且OT=d 。

请以O 为圆心,分别以 d d d 23,,21 为半径画圆.所画的圆与直线l 有什么位置关系? 3、直线与圆的位置关系量化观察所画图形,你能从d 和r 的关系发现直线l 和圆O 的位置关系吗学生回答后,教师总结并板书:如果⊙O 的半径w 为r ,圆心O 到直线 l 的距离为d,,那么: (1)直线l 和⊙O 相交⇔d <r; (2) 直线l 和⊙O 相切⇔d=r ; (3)直线l 和⊙O 相离⇔d >r;三、例题分析,课堂练习例1、在R t △ABC 中,∠C=90°,AC=3cm ,BC=4cm ,以C 为圆心,r 为半径的圆与AB 有怎样的位置关系?为什么?(1)r=2cm,(2)r=2.4cm,(3)r=3cm.(此题为课本第49页课内练习第1题的第2小题) 分析:因为题中给出了⊙C 的半径,所以解题的关键是求圆心到直线的距离,然后与r 比较,确定⊙C 与AB 的关系。

浙教版数学九年级下册第2章 直线与圆的位置关系

浙教版数学九年级下册第2章 直线与圆的位置关系

第2章直线与圆的位置关系一、填空题:1.⊙O的直径为10cm,⊙O所在的平面内有一点P,当PO_______时,点P在⊙O上;当PO_____时,点P在⊙O内;当PO______时,点P在⊙O外.2.已知⊙O的周长为8 cm,若PO=2cm,则点P在_______;若PO=4cm,则点P 在_____;若PO=6cm,则点P在_______.3.平面上有两点A、B,若线段AB的长为3cm,则以A为圆心,经过点B的圆的面积为_______.4.点A的坐标为(3,0),点B的坐标为(0,4),则点B在以A为圆心, 6 为半径的圆的_______.5.在半径为5cm的⊙O上有一点P,则OP的长为________.二、选择题:6.在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=4cm,D是AB的中点,以C为圆心,4cm长为半径作圆,则A、B、C、D四点中,在圆内的有( )A.4个B.3个C.2个D.1个7.与圆心的距离不大于半径的点所组成的图形是( )A.圆的外部(包括边界)B.圆的内部(不包括边界)C.圆D.圆的内部(包括边界)8.已知⊙O的半径为6cm,P为线段OA的中点,若点P在⊙O上,则OA的长( )A.等于6cmB.等于12cmC.小于6cmD.大于12cm9.⊙O的半径为5,圆心O的坐标为(0,0),点P的坐标为(4,2),则点P与⊙O 的位置关系是( )A.点P在⊙O内B.点P的⊙O上C.点P在⊙O外D.点P在⊙O上或⊙O外三、解答题:10.如图,点O 到直线AB 的距离为8cm,点C 、D 都在直线AB 上,OA ⊥AB. 若AD= 6cm.CD=2cm,AB=5cm.以O 为圆心,10cm 为半径作圆,试判断A 、B 、C 、D 四点与⊙O 的位置关系.OCD AB11.设线段AB=4cm,作图说明:到点A 的距离大于3cm,且到点B 的距离小于2cm 的所有点组成的图形.12.作图说明到点O 的距离大于2cm 而小于3cm 的所有点组成的图形.13.如图,点P 的坐标为(4,0),⊙P 的半径为5,且⊙P 与x 轴交于点A 、B,与y 轴交于点C 、D,试求出点A 、B 、C 、D 的坐标.y xPOC D A B14.如图,矩形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O,试问:是否存在一个圆,使A 、B 、C 、D 四个点都在这个圆上?如果存在,请指出这个圆的圆心和半径;如果不存在,说明理由.OC DAB15.操场上站着A 、B 、C 三位同学,已知A 、B 相离5米,B 、C 相离3米,试写出A 、C 两位同学之间距离的取值范围.参考答案1.=5cm <5cm >5cm2.⊙O内⊙O外⊙O外3.9πcm24.内部5.5cm6.C7.D8.B9.A10.由已知得OA=8cm,OB=222268+=10,+=+=,OD=22AB OA8589OC=2222+=+=,8882AC OA故OA<10,OB<10,OD=10,OC>10.从而点A, 点B在⊙O内;点C在⊙O外;点D在⊙O上.11.如图所示,所组成的图形是阴影部分(不包括阴影的边界).12.如图所示,所组成的图形是阴影部分(不包括阴影的边界).OA B(11题) (12题)13.由已知得PO=4,PA=5,PB=5,故OA=1,OB=9,从而A点坐标为A(-1,10),B点坐标为(9,0);连结PC、PD,则PC=PD=5,又PO⊥CD,PO=4,故OC=22PC OPPD OP-=3.从而C点坐标为(0,3) ,D点坐标为(0,-3).-=3,OD=2214.存在,以O为圆心,OA为半径的圆.15.2≤AC≤8.初中数学试卷金戈铁骑制作。

(word版)浙教版数学九年级下《第二章直线与圆的位置关系》精品教案5

(word版)浙教版数学九年级下《第二章直线与圆的位置关系》精品教案5

第三章 直线与圆、圆与圆的位置关系 教案教学目标:1、通过复习理解直线和圆、圆与圆的位置关系2、掌握直线与圆相切的判定与性质定理;3、理解三角形的内切圆、三角形内心的性质,并会利用内心性质解题。

4、通过解题思路的探索,提高学生观察、分析和解决问题的能力。

5、培养正确的学习方法和良好的学习习惯。

教学重点:掌握切线的判定和性质,并能灵活运用。

教学难点:切线的判定和性质的综合运用。

教学过程: 一、梳理知识点学生完成课本第64页的小结部分 二、例题讲解例1、在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,以C 为圆心,r 为半径的圆与AB 有何位置关系?为什么?分析:求圆心C 到AB 的距离,再与半径r 比较。

例2、如图,△ADC 内接圆O ,AB 是⊙O 的直径,且∠EAC=∠D ,求证:AE 是⊙O 的切线。

分析:要证AE 是⊙O 的切线,只要证 OA ⊥AE ,即证∠OAE=90°。

学生自己完成证明过程。

提问:上题中若去掉“AB 是⊙O 的直径”这个题设条件,原题为“如图,△ADC 内接圆O ,且∠EAC=∠D ”,AE 仍是⊙O 的切线吗?小结:判定切线时,往往需要添加辅助线,其规律是:①如果已知直线经过圆上的一点,那么连接这点和圆心得到辅助线半径,再证明所作DABCDBEAO半径与这条直线垂直即可;②如果已知条件即没有给出圆上一点,也没有指出直径上的点,那么过圆心作直线的垂线段为辅助线,再证明垂线段的长度等于半径的长即可。

练习:1、 在△ABC 中,BC=6cm, ∠B=30°, ∠C=45°,以点A 为圆心,当半径多长时所作的⊙A 与BC 所在的直线相切?相交?相离?2、已知O 为∠BAC 的平分线上一点,OD ⊥AB ,D 为垂足,以O 为圆心,OD 为半径作⊙O ,如图。

求证:⊙O 与AC 相切。

例3、某数学学习小组为了测量仪公园里放置于平台上的一个巨型球体石料的半径,采用了如下的方法:在球体石料的一侧紧挨一个已知直径的钢球,其截面如图所示,设⊙C 与大圆外切的切点为D ,⊙C 与大圆都与平台相切,切点为A 、B 且⊙C 的直径为10cm,测得AB=50cm, 求球体石料的半径R 。

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一、直线与圆的位置关系
1、直线与圆相离 ⇒ d r > ⇒ 无交点;
2、直线与圆相切 ⇒ d r = ⇒ 有一个交点(切点);
3、直线与圆相交 ⇒ d r < ⇒ 有两个交点;
二、切线的判定定理与性质
(1)切线的判定定理:过半径外端且垂直于半径的直线是切线; 两个条件:过半径外端且垂直半径,二者缺一不可 即:∵MN OA ⊥且MN 过半径OA 外端 ∴MN 是⊙O 的切线 (2)性质定理:经过切点的半径垂直于圆的切线
经过切点垂直于切线的直线必经过圆心(如上图)
①过圆心;②过切点;③垂直切线,三个条件中知道其中两个条件就能推出最后一个。

三、切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

即:∵PA 、PB 是的两条切线 ∴PA PB = PO 平分BPA ∠
(证明) 四、圆幂定理
(1)相交弦定理:圆内两弦相交,交点分得的两条线段的乘积相等。

即:在⊙O 中,∵弦AB 、CD 相交于点P , ∴PA PB PC PD ⋅=⋅ (相似)
(2)推论:如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的
比例中项。

即:在⊙O 中,∵直径AB CD ⊥, ∴2CE AE BE =⋅
(3)切割线定理:从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项。

即:在⊙O 中,∵PA 是切线,PB 是割线 ∴ 2PA PC PB =⋅
(4)割线定理:从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等(如上图)。

即:在⊙O 中,∵PB 、PE 是割线
∴PC PB PD PE ⋅=⋅ 五、三角形的内切圆
(1)定义:与三角形三边都相切的圆(角平分线的交点) (2)内心、外切三角形
(3)1)对于一般的三角形,三角形面积公式如下:
2)在直角三角形的内切圆中,内切圆的半径:
D
B
A
2c b a r -+= 浙教版九年级数学下册 第二章 直线与圆的位置关系 单元测试卷 一、单选题
1.在平面直角坐标系xOy 中,以点(3,4)为圆心,4为半径的圆与y 轴所在直线的位置关系是( ) A. 相离 B. 相切 C. 相交 D. 无法确定
2.⊙O 的半径r=5cm ,直线l 到圆心O 的距离d=4,则直线l 与圆的位置关系( ) A. 相离 B. 相切 C. 相交 D. 重合
3.如图,⊙O 的直径BC=12cm ,AC 是⊙O 的切线,切点为C ,AC=BC ,AB 与⊙O 交于点D ,则 的长是( )
第3题 第5题 第6题
A. πcm
B. 3πcm
C. 4πcm
D. 5πcm
4.已知⊙O 的面积为9πcm 2 , 若点O 到直线l 的距离为πcm ,则直线l 与⊙O 的位置关系是( ) A. 相离 B. 相切 C. 相交 D. 无法确定
5.如图,PA ,PB 分别是⊙O 的切线,A ,B 分别为切点,点E 是⊙O 上一点,且∠AEB=60°,则∠P 为( ) A. 120° B. 60° C. 30° D. 45°
6.如图,点O 是∠BAC 的边AC 上的一点,⊙O 与边AB 相切于点D ,与线段AO 相交于点E ,若点P 是⊙O 上一点,且∠EPD=35°,则∠BAC 的度数为( )
A. 20°
B. 35°
C. 55°
D. 70°
7.4.一个直角三角形的斜边长为8,内切圆半径为1,则这个三角形的周长等于 ( ) A. 21 B. 20 C. 19 D. 18 8.已知Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=3,BC=4,若以2为半径作⊙C ,则斜边AB 与⊙C 的位置关系是( )
A. 相交
B. 相切
C. 相离
D. 无法确定
9.如图已知⊙O 的半径为R ,AB 是⊙O 的直径,D 是AB 延长线上一点, DC 是⊙O 的切线,C 是切点,连结AC ,若∠CAB=30° , 则BD 的长为( )
A. R
B. R
C. 2R
D.
R
10.如图,AB 为半圆O 的直径,AD 、BC 分别切⊙O 于A ,B 两点,CD 切⊙O 于点E ,连接OD 、OC ,下列结论:①∠DOC=90°,②AD+BC=CD ,③S △AOD :S △BOC =AD 2
:AO 2 , ④OD :OC=DE :OE ,⑤OD 2=DE•CD ,正确的有( )
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
二、填空题
11.如图,是的直径,是上的点,过点作的切线交
的延长线于点.若∠A=32°,则∠________度.
12.如图,AB是⊙O的直径,AC与⊙O相切,CO交⊙O于点D.若∠CAD=30°,则
∠BOD=________°.
第12题第13题第15题第16题第17题
13.如图,四边形ABCD内接于⊙O,AB是直径,过C点的切线与AB的延长线交于P点,若∠P=40°,则∠D 的度数为________.
14.在△ABC中,∠C=90°,AB=10,且AC=6,则这个三角形的内切圆半径为________.
15.如图,以点O为圆心的两个圆中,大圆的弦AB切小圆于点C,OA交小圆于点D,若
OD=2,tan∠OAB= ,则AB的长是________.
16.如图,在Rt△AOB中,OA=OB=4 ,⊙O的半径为1,点P是AB边上的动点,过点
P作⊙O的一条切线PQ(点Q为切点),则切线长PQ的最小值为________.
17.如图,AB为⊙O的直径,直线l与⊙O相切于点C,AD⊥l,垂足为D,AD交⊙O于点E,连接OC、BE.若
AE=6,OA=5,则线段DC的长为________.
18.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,点E是BC边上的动点,连接AE,过点E作AE
的垂线交AB边于点F,则AF的最小值为________.
19.如图,△ABC内接于⊙O,已知⊙O的半径R=1,BP为⊙O切线,BC=,则∠CBP
的度数为________ .
20.如图所示,⊙D内切△ABC,切点分别为M,G,N,DE切0D于F点,交AC,AB于点D,E,若△ABC 的周长为l2,BC=2,则△ADE的周长是________.
三、解答题
24.如图,AB为半圆O的直径,C为BA延长线上一点,CD切半圆O于点D。

连结OD,作BE⊥CD于点E,交半圆O于点F。

已知CE=12,BE=9
(1)求证:△COD∽△CBE;
(2)求半圆O的半径的长
26.如图,已知:以Rt△ABC的直角边AB为直径作⊙O,与斜边AC交于点D,过点D作⊙O的切线交BC 边于点E.求证:EB=EC=ED;
27.如图,AB是⊙O的直径,过点B作⊙O的切线BM,弦CD∥BM,交AB于点F,且=,连接AC,AD,延长AD交BM于点E.
(1)求证:△ACD是等边三角形;
(2)连接OE,若DE=2,求OE的长.
28.如图,P是半径为cm的⊙O外一点,PA,PB分别和⊙O切于点A,B,PA=PB=3cm,∠APB=60°,C 是弧AB上一点,过C作⊙O的切线交PA,PB于点D,E.
(1)求△PDE的周长;
(2)若DE=cm,求图中阴影部分的面积.
29.如图,AB为⊙O的直径,D为⊙O上一点,DE是⊙O的切线,DE⊥AC交AC的延长线于点E,FB是⊙O的切线交AD的延长线于点F.
(1)求证:AD平分∠BAC;
(2)若DE=3,⊙O的半径为5,求BF的长.
30.如图,AB是⊙O的直径,点C是⊙O上一点,AD和过点C的切线互相垂直,垂足为D,直线DC与AB 的延长线相交于P.弦CE平分∠ACB,交直径AB于点F,连结BE.
(1)求证:AC平分∠DAB;
(2)探究线段PC,PF之间的大小关系,并加以证明;
(3)若tan∠PCB=,BE=,求PF的长.
31.如图是一个量角器和一个含30°角的直角三角板放置在一起的示意图,其中点B在半圆O的直径DE的延长线上,AB切半圆O于点F,且BC=OE.
(1)求证:DE∥CF;
(2)当OE=2时,若以O,B,F为顶点的三角形与△ABC相似,求OB的长;
(3)若OE=2,移动三角板ABC且使AB边始终与半圆O相切,直角顶点B在直径DE的延长线上移动,求出点B移动的最大距离.。

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