寒风吹彻教案1

寒风吹彻教案

【教学目标】

1、了解刘亮程散文的语言特点，通过品读朴素而哲理的语言理解本文主题。

2、理解文中多次出现的“寒风”、“寒冷”的真正旨意。

3、体会人生中无所不在的“寒冷”主题以及理解“温暖”对于巨大寒冷的

重大意义

【教学重点】对“寒冷”的意思理解。

【教学难点】通过朗读、仿写来体味本文的语言深刻含义。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、情境导入：

师：冬天，总是寒冷的，这是一段关于冬天的录像，请同学们认真地欣赏，看完了就谈谈感受。

生：寒风呼啸、大雪飘飘、太寒冷了、冰雪覆盖等

师：那让我们来看看，作家刘亮程在《寒风吹彻》中怎样描写这个冬天，（课件展示题目作者）请找出有关的语句。

二、文本研读：

1、学生寻找出描写冬天的句子，如：

寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。

我把怕冻的东西一一搬进屋子，糊好窗户，挂上去年冬天的棉门帘，寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝

．．．．．．．。（巨大、无孔不入）

屋子里更暗了，我看不见雪。但我知道雪在落，漫天地落

．．房顶和柴垛

．．．．。落在

上，落在

．．远远近近的路上。（三个“落在”写出了雪．．扫干净的院子里，落在

漫天飞舞，到处覆盖的情景。）

2、老师：此时，“我”围抱着火炉，并且“用自己那只冰手，从头到尾地抚摸

．．自己的一生。”（课件）

“一生”怎么可以“抚摸”呢？你怎么理解？

明确：“一生”是个很空泛的时间概念，这里却把它具象化了，当成身体一样可以“抚摸”，其实是指一种带着温情的回忆，以及对生命的思索。其实在刘亮程的散文中经常可以看到这样“虚虚实实”的语言，让读者感觉特别新鲜，品味起来又特别有些深意，所以你在接下来的阅读中要多注意这样的文句。

3、师：“我”回忆了哪些人哪些事呢？

明确：十四岁的“我”在一个冬天冻坏了腿，一个陌生老人在冬天冻死在村头，姑妈也死在春天来临之前，母亲的年老了，（爷爷奶奶也死在

冬天）。

4、师：最初，“我”想起的是那个十四岁的夜晚，请一位同学给我们读一读这

个夜晚发生的事，我们一边听一边想想这个夜晚特殊在哪里，对我造成

了怎样的影响？

生：个别朗读（第六段“那个冬天我十四岁”——第十四段）

适时引导：

（1）为什么我非得要在这个夜晚去拉柴禾？

（2）“这个夜晚并不比其他夜晚更冷”为什么却冻坏了腿？

（3）面对父亲的问话，我为什么没吭声，也没说腿冻坏的事？

学生：腿冻坏了，感受到了什么是真正的寒冷，贫穷的悲哀，无助，父亲的冷漠……）

板书：寒风冬雪

冷漠

贫穷无助

5、师：这个曾经会在下第一场冬雪的时候怀着莫名的兴奋观看，会光着头钻

到雪里活蹦乱跳的孩子，这个夜晚之后看到了生活中原本没有意识到

的东西，他对生活、对生命有了哪些新的解读和感悟？你能否找到一

些文句来说说？

明确：第五段“经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都

会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时，

他便再无法照管好自己。（虚虚实实的语言，朴素而含有哲理的语言。）朗读：读出此句的沧桑感，无奈感。

6、师：请带着你对那一个夜晚的理解，朗读：“雪/落在我十四岁

．．．的那夜”。（“雪”

停顿，“十四岁”重读）

7、师：后文还有哪些让“我”对寒冷的本质有了更深刻认识的事呢？请根据

第一句话的形式来续写，并对此做一下解释。

估计：雪落在老人的沉默中，雪落在陌生人的身体上，雪落在老人的孤独里，雪落在姑妈的孤独中，雪落在姑妈没来的春天前，雪落在母亲的双鬓，雪落在母亲一个人的冬天里，雪落在（老人、姑妈、母亲）的心里

板书：孤独

衰老死亡

8、师：是的，正如课文中所说的，“冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一

条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生。”（课件）无论少年还是老者，无论男人还是女人，人生的每个阶段，都会遭遇寒冷，这

寒冷，不仅仅是自然界

．．中的孤独、

．．．的寒风冬雪，还有比这些更为巨大的人性

冷漠、甚至是生命

．．最终的衰老与死亡。

板书：寒自然界：寒冷温

风人性：冷漠麻木孤独暖

吹人生：贫穷衰老死亡珍

彻贵

师：这寒风，绝不是一时地吹过，而是吹彻了人的一生啊。

补充诗句：雪落在每个人一生的岁月里

朗读：“我围抱着火炉，烤热漫长一生

．．．．的一个时刻。我知道这一时刻之外，

我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻

．．．．。”

这无边的孤独与绝望，恰恰是本文的深刻主题。

三、感悟思索：

小说家斯诺说：“我们每个人的个人处境都是悲剧性的。我们每个人都是孤单的，有时我们通过爱情或感情或创造性要素来逃避孤独，但生命的喜悦只是我们给自己造成的聚光点，道路的边缘依旧漆黑一团，我们每个人都将孤零零死去。”

生之痛苦、死之恐惧、人生的虚幻与荒谬，对这些人生苦难的自觉与感悟是古今中外的哲人与诗人们的天赋，也是人类最宝贵的文化遗产。

但是，西班牙哲学家乌纳穆诺说：生命的悲剧意识来自于对不朽的渴望。

所以了解悲剧，理解悲剧，不是为了悲哀地死去，而是为了更从容，更珍惜，更充满爱意地活着。让这首诗作为结尾吧。

寒风里的梦

当我独自一人

在风雪无边之夜

蜷缩

我便明白生命的荒凉早已敞开

麦地空旷颗粒尽无

寒风穿透脊梁

伸出的双手顿成冰霜

雪落在十四岁的那夜

雪落在父亲混沌的双眼

雪落在母亲不再花开的枝头

雪落在每个人一生的岁月

寒风吹彻

我们谁也帮不了谁

贫穷、冷漠、孤独和死亡

正在蚕食着

渐渐退守的温暖

春天是梦吗不

即使在冰河的底层

也会有融水潺潺流动

小小的花会在风中摇动

把所有的微笑

交给这些弱小的颤抖