36 整理与复习(第一课时) 三年级上册 数学精品课件PPT(西师版)
新西师大版六年级数学下册《整理与复习(一)》教学课件
5、一个圆柱形钢块，底面半径和高都是6分米，
把它熔铸成一个等高的圆锥，这个圆锥的底面积 是多少平方分米？
圆柱体积：3.14×62×6＝678.24（dm3）
底面积：678.24×3÷6＝399.12（dm2）
答：这个圆锥的底面积是399.12平方分米。
2、计算体积。
5×10×1＝50m2 3.14×122×20＝9043.2cm2 3.14×(5÷2)2×6× 3 ＝39.25dm2
1
3、每个煤孔的直径是2cm,一块蜂窝煤大约需用煤 多少立方分米？（得数保留整数）
3.14×（12÷2）2×9－3.14×（2÷2）2×9×12 ＝3.14×324－3.14×108 ＝3.14×216 ＝678.24（cm3） ＝0.67824（dm3） ≈1（dm3） 答：一块蜂窝煤大约需用煤1dm3。
圆锥的体积
圆锥体积是与它等底、等高的圆柱体积的三分之一。
1 1 V圆锥＝ V圆柱＝ Sh 3 3
例1 甲乙两人分别利用一张长20厘米，宽15厘米 的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处 不重叠），那么围成的圆柱（
B
）
A 高一定相等 C 侧面积和高都相等
B 侧面积一定相等 D 侧面积和高都不相等
4、一个圆锥形沙堆，直径8米，高3米，这个沙堆
占地多少平方米？如果每立方米沙堆重15千克，
这堆沙重多少千克？
面积：3.14×（8÷2）2＝50.24（m2） 体积：1 ×50.24×3＝50.24（m3）
3
50.24×15＝753.6（kg） 答：这个沙堆占地50.24平方米， 这堆沙重753.6千克。
圆柱的展开图
底面
底面
底面的周长 底面
底面的周长 底面
三年级上册数学优秀课件- 认识周长 ︳西师大版 (共30张PPT)
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树叶一周的长度就是树叶的 周长 。
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合作探究
量一量树叶的周长：
这片树叶的周长是多少厘米？
合作要求：
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议一议：
怎样量树叶的周长？
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小兔图形一周的长度就是小兔图形的周长。 汽车图形一周的长度就是汽车图形的周长。 长方形一周的长度就是长方形的周长。 三角形一周的长度就是三角形的周长。
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号学习单
量一量
﹙﹚
﹙﹚
﹙﹚
测量要求：
﹙﹚
1.比一比看谁量的又快又准确。
2.选择合适的测量工具。
3.把测量的结果写在图形相应的位置。 （结果取整厘米）
三年级数学上册教案.《整理和复习(一)》教学设计 人教版
《整理和复习（一）》教学设计年级：三年级科目：数学版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容：1. 本册所学的基本知识和技能。
2. 解决实际问题的能力。
3. 数学思维水平的提升。
教学重点：1. 整理和复习本册所学的基本知识和技能。
2. 解决实际问题的能力。
教学难点：1. 知识的整合和应用。
2. 数学思维水平的提升。
教学过程：一、导入1. 教师引导学生回顾本册所学的基本知识和技能，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，我们这学期学习了哪些数学知识？你们能说出来吗？二、整理和复习1. 教师引导学生按照章节顺序，逐一整理和复习所学的基本知识和技能。
2. 学生分组讨论，共同完成整理和复习的任务。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、解决问题1. 教师出示一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
2. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结和评价1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况。
2. 学生自评、互评，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过整理和复习，让学生对本册所学的基本知识和技能有了更深入的理解和掌握。
同时，通过解决实际问题，提高了学生的数学思维水平和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要注意引导和鼓励学生，让他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生的学习效果能否达到预期。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师需要精心设计问题，引导学生回顾本册所学的基本知识和技能。
问题的设计要具有启发性和针对性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。
三年级上册数学优秀课件- 东南西北 ︳西师大版(共19张PPT)
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看一看，填一填。
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科技馆
东 苗圃
南
综合楼
苗圃
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⑧ ⑫ ⑬
②
北
③
⑨ ⑩
⑭
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北
少年宫在岗亭的（ 北 ）面， 红光中学在电影院的（ 南 ）面。 人民小学在新华书店的（ 东 ）面，百货大楼在红光中学的（ 西 ）面。
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岗亭没动，为什么一会儿在东方，一会儿在西方，一会儿在北方，一会儿在南方呢？
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物体所在的方位是相 对的，观察的地点不同， 方向就可能不同。
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你学到了什么？
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西师版数学三年级上第二单元-整理复习第一课时课件
通过这节课的学习，你有什么收获？
思 考
3
×6
2
2
5
×
18
55
答： 6 个月能存3600元 （2）学校买了9 个篮球，每个83 元，一共需要多少元？
笔算 83×9= 747（元）
答：一共需要747元
（3）飞机每时飞行830km，3 时大约飞行多少千米？
估算
800×3= 2400（元）
答：3时大约元飞行2400千米
练一练
• 1. 口算
10×4= 40 200×6=1200 400×5=2000 70×7=490 8×600=4800 500×8=4000
返回Leabharlann 个0再在积的后面添几个0。1、有9袋化肥，每袋有48千克，这些化肥大约有多少千克？
50×9= 450（千克）
答：这些化肥大约450千克 2、小华一分钟能跑296米，小红一分钟跑204米，小华和 小红5分钟各自大约能跑多少米？
300×5= 1500（米） 200×5= 1000（米）
答：小华5分钟大约跑1500米，小红5分钟大约跑1000米
5×60=300 9×500=4500 3×400=1200
3×80=240 6×500=3000 7×600=4200
2. 笔算
如果不计算，你知道以上算式的积各是几位数吗？
24
913
24×2= 48 × 2 912×3=2739 ×2 3
48
2739
38×4= 152
38 ×1 3 4
15 2
486×2=972
西师版数学三年级上第二单元
单元整理
口算 估算
笔算 问题解决
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共15页)
算什么？
55+7×6这个算式读作:_5_5_加__7_与__6_的__积_ 。
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
我是裁判
• 小明的答案：
55+7×6
பைடு நூலகம்
=62×6
改正
=372（元）
55+7×6 =55+ 42 =97（元）
小明的算法和格式对吗？如果不对，请改正。
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
拓展应用
一本235页的书，每天看12页，已经 看了6天,还有多少页没有看？
235 – 12 × 6 = 235 – 72 = 163（页） 答：还有163页没有看。
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
说一说下面各题先算什么，再算什么，并计算出来。
500＋12×3 ②①
=500＋36
=536
26×4-103 ①②
=104-103
=1
三年级上册数学课件- 四则混合运算优质PPT西师大版(共1 5页)
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北师大版小学3年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件
整理与复习（1）
知识梳理
1.乘加、乘减混合运算
对于有加、减法又有乘法的算 式，要先算乘法，后算加、减法。
整理与复习（1）
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
整理与复习（1）
整理与复习（1）
3.带有小括号混合运算
5×（36－29） ＝5×7 ＝35
（83－55）÷4 ＝28÷4 ＝7
整理与复习（1）
4.观察一个物体
分别是谁看到的，连一连。
同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
整理与复习（1）
5.从不同位置观察两个物体的相互关系
分别是谁看到的，连一连。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
1、较远路程－较近路程＝两 地间的路程； 2、当天读数－前一天读数＝ 当天行驶路程。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
北京西-石家庄 北京西-郑州东 北京西-武汉
里程/千米 281 693 1229
石家庄到郑州东有多少千米？
693－281＝412（千米） 答：石家庄到郑州东有412千米。
整理与复习（2）
3、水果商店一共进了425箱苹果，上 午卖了129箱，下午卖了168箱，还剩 多少箱？
分析：用总箱数分别减去上午卖的和下
午卖的即为剩下的。 425－129－168
＝296－168 ＝128（箱） 答：还剩128箱。
整理与复习（2）
4、兰兰家5个月的电表读数如下。 （单位：千瓦时）
把两位数分成整十数和一 位数，分别除以除数，再把所 得商相加。
一年级数学上册整理与复习第一课时(新西师版)精选教学PPT课件
整理与复习
课件设计：胡晓英 指导老师：胡开勇 马国策
找规律
减 数 不 变， 被 减 数 依 次 增 加 1， 差 也 依 次 增 加 1。
被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1。 11-9 11-8 11-6 12-7 13-6 14-5 12-5 13-4 11-4 12-3 11-2
12-9
13-9 13-8
14-9 14-8 14-7
15-9
16-9 16-8 16-7 17-9 17-8
15-6
18-9
填一填
11-9 12-9 13-9 14-9 11-8 12-8 13-8 14-8 11-7 12-7 13-7 14-7 11-6 12-6 13-6 14-6 11-5 12-5 13-5 14-5 11-4 12-4 13-4 11-3 11-2 12-3
16 7 + 9 =□ □○□ 16 7 =□ 9 □○□ 9 + 7 =□ 16 □○□ 16 - 9 =□ 7 □○□
送信
6
16－9
7
11－5
4
15－7
8
13－9
3
17－8
5
11－９
9
11－8
2
12－7
现在有多少只猴？
17 －
8 = 9 （只）
1. 选两张黄色卡片上的数相加。 2. 选一张蓝色卡片和一张黄色卡片上的数相减。 10 11 18 13 0 9 2 4
14
16
19
12
17
15
3
1
8
6
7
5
3 + 8 = 11 （只）
14 – 7 = 7 （个）
西师大版三年级数学上册《第2单元一位数乘两位数、三位数的乘法》PPT课件
41 ×2
82
12 ×3
36
22 ×3
66
32 ×2
64
用一位数依次去乘两位数每一位上的数，从个位乘起， 与哪一位上的数相乘，就把积对着哪一位写。
5 一共有多少个玩具？
24×3＝72（个）
24=20+4 20×3=60 4×3=12 60+12=72
5 一共有多少个玩具？
24×3＝
怎样算呢？
第 二 单元 一位数乘两位数、三位数的乘法
第 2 课时 一位数乘二位数的估算
知识铺垫
1.看谁算得又对又快？
20×3= 60 40×4= 160 50×8= 400 80×6= 480 5×70= 350 9×30= 270 6×40= 240 2×90= 180 10×7= 70
知识铺垫
2.找出最接近的数，并装入相应的信封里。
算一算 议一议
20×4= 80 3×4= 12 23×4= 92
40×2= 80 7×2= 14 47×2= 94
试一试
25 ×1 3
75
47 ×1 2
94
29 ×2 3
87
笔算两位数乘一位数时，从个位起， 用一位数依次乘两位数中的每一位数， 乘积满几十，就向前一位进几。
算一算，议一议。
18×3=54
62×4= 248 62 ×4
248
比较两个竖式什么地方相同？ 什么地方不同？
应用新知
议一议：
怎样用竖式计算一位数乘两位数？
7×63= 441
7
×6 3 2
441
63 ×2 7
4 41
应用新知
议一议：
笔算两位数乘一位数的乘法要注意什么？
第1课时 整理与复习(一) -西师版数学四年级上册教案
第1课时整理与复习（一） -西师版数学四年级上册教案第九单元总复习第1课时整理与复习（一）【教学内容】教材第101~102页的内容。
【教学目标】1.能认、读、写多位数，能用“万”或“亿”作单位表示多位数，进一步认识十进制计数法；会比较多位数的大小。
2.进一步掌握整数加减法和整数乘除法的计算方法，提高计算的正确率及熟练程度。
3.经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳推理、类比推理能力。
4.能利用学会的知识解决相应的问题。
5.通过复习，提高学生应用所学知识与方法解决简单实际问题的能力，逐步培养学生提出问题的意识和能力。
6.养成认真计算、细心检查的习惯，提高计算能力。
7.在解决问题的过程中，让学生感受到数学知识与现实生活的密切联系，进一步体会数学的应用价值。
8.提高学生的动手操作能力，发展学生的空间观念。
【重点难点】重、难点：1.万以上数的读写、数的运算规律、问题解决。
2.掌握三位数除以两位数的口算、估算、笔算方法。
教学过程一、复习引入1.提出问题：本学期主要学习了哪些内容？2.小组讨论、交流、整理。
3.全班交流。
4.引出课题：今天我们就复习数与代数。
二、复习万以上数的读写1.让学生说出数位顺序表。
（多媒体课件出示）2.让学生说出各级的计数单位。
3.让学生说出读、写数的方法。
4.让学生说出改写成用“万”或“亿”作单位的数和省略万位或亿位后面的尾数的方法。
5.让学生说出多位数比较大小的方法。
6.指导学生完成第1~3题。
（1）指导学生完成总复习中的第1题。
议一议：读、写多位数要注意什么？（2）复习用“万”或“亿”作单位表示数，指导学生完成总复习的第2题。
（3）复习多位数的大小比较，指导小学生完成总复习的第3题。
三、复习数的运算1.让学生说三位数乘两位数的笔算方法。
2.三位数除以两位数的笔算方法。
3.指导学生完成总复习第4题。
4.让学生说出加法的简算方法。
5.指导学生完成总复习第5题，并归纳方法。
人教版三年级数学上册第六单元《整理和复习》教学课件精选全文完整版
每年的3月12日是植树节，在植树节这一天，同学 们去山坡种树。 （2）有3位老师也一起帮忙植树，平均每位老师植 树12棵，如果这些树要低年级的同学们种，需要多 少位同学？
12×3÷4= 9（人）
答：需要9名同学。
计算下列各题。
499 × 3 34 1 996
1800 × 12
(4)杨柳青木版年画是天津市杨柳青镇的传统民间艺 术，具有极高的文化价值。如果霍师傅平均制作 每幅木版年画需要118分钟，那么他制作8幅木版 年画需要多长时间？(6分) 118×8＝944(分钟) 答：他制作8幅木版年画需要944分钟。
(5)京剧又称平剧、京戏等，是中国影响最大的戏曲 剧种。爸爸想买5个如下的摆件工艺品，准备1000 元钱够吗？(6分) 198×5＝990(元) 990＜1000 答：准备1000元钱够。
(2)为了身体健康，爸爸开始戒烟，这样平均每天可 以节约6元，一年(按365天计算)可以节约多少钱？ (6分) 365×6＝2190(元) 答：一年可以节约2190元。
(3)吸蜜蜂鸟是世界上体型最小的鸟类，体长只有56 毫米；最大的蜂鸟是巨蜂鸟，体长比吸蜜蜂鸟的4 倍少9毫米。巨蜂鸟的体长是多少毫米？(6分) 56×4＝224(毫米) 224－9＝215(毫米) 答：巨蜂鸟的体长是215毫米。
(6)工程队要往工地运1吨木材。 ①用5辆小车能一次运完吗？(5分) 182×5＝910(千克) 1吨＝1000千克 910＜1000 答：用5辆小车不能一次运完。
②每辆大车每次比小车多运70千克木材，4辆大车 能一次运完吗？(5分) 182＋70＝252(千克) 252×4＝1008(千克) 1008＞1000 答：4辆大车能一次运完。
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
9÷ 3 ＝ 3
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
解决问题
有30个笔记本，每6个笔记本 放在一个盒子里，需要多少个 盒子？
15÷5＝3（个） 答：每只小兔有3个。
30÷6＝5（个） 答：需要5个盒子。
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
4.倍的认识
1.“倍”数是表示两个数之间 的一种关系，不作单位。
2.求一个数是另一个数的几倍， 就是求一个数里包含有几个另 一个数，用除法计算。
3.求一个数的几倍是多少，就 是用这个数乘以几。
记好这几点
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT够分吗？
2×4＝8（颗） 8比7大，少一颗心 答：这样的分法7颗心不够分。
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
按要求写算式。8、9、72
（ 8 ）×（ 9 ）＝（72） （ 9 ）×（ 8 ）＝（72）
（72 ）÷（ 8 ）＝（ 9 ） （72 ）÷（ 9 ）＝（ 8 ）
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
二年级上册数学优秀课件-1 整理与复习西师大版 (共22张PPT)
列式计算 （1）5个9相加是多少？
哪一种是平均分？
是平均分
每份分的一样多，这 种分法叫平均分。
2.除法的初步认识
有12 根木棍，分给3个同学，每个 同学平均有几根木棍。
三年级上册数学课件-4.1 两位数除以一位数口算 ︳西师大版 (共13张PPT) 课件
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
义务教育教科书（西师大版）三年级上册
两位数除以一位数的口算
复习引入
1.算一算
6÷2= 3
124÷3=
6 24 ÷4=
2.填一填
（1）20里面有（2 ）个十。
（2）60里面有（6 ）个十。
（3）24是由（2 ）个十和（4 ）个一组
成。
大家好： 我是玲玲，很高兴
认识你们！
1 买西红柿。
（1）20元可以买多少千克西红柿？
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二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
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被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
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常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
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02
பைடு நூலகம்
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人活到极致，就是不愿意闲下来。
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沈从文曾说：我一生最怕是闲，一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
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他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文：
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冬天屋里生不起火，用被子围起来，还 是不停 地写。
西师版小学数学三年级上册教案 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法 、整理与复习
13、整理与复习教学内容教材30---32页整理和复习练习七教学提示本节安排了两方面的内容：一部分是对一位数乘两、三位数的乘法进行整理回顾，另一部分是集中安排了一个练习，在整理和回顾的基础上对一位数乘两、三位数的计算方法及应用进行巩固，以提高学生的计算能力和数学应用意识。
教学整理和复习时让学生根据一位数乘两、三位数的计算方法独立完成，并说说计算过程。
教学练习七时，1---3题考查学生的计算能力，培养学生认真计算的良好习惯，4---7题引导学生弄清题意，自主探究、合作交流根据实际问题训练学生运用一位数乘两、三位数的乘法来解决，培养学生的数学兴趣。
教学目标1.知识与技能：巩固一位数乘两、三位数的计算方法。
2.过程与方法：通过多种形式的练习，进一步提高学生的计算能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的应用意识，体验用所学知识解决问题的喜悦，对学习数学产生兴趣。
重点、难点重点：准确掌握一位数乘两、三位数的乘法的计算方法，提高学生的计算能力。
难点：根据具体情境解决实际问题，增强学生应用数学的意识。
教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸，单元知识卡片。
教学过程：（一）新课导入师：同学们，这一单元的学习即将结束我们来回顾一下本单元都学习了那些知识。
生：学生看书梳理知识，在答题纸上记录。
师：梳理知识后，在小组内交流补充。
汇报梳理结果。
生：学生汇报。
师：根据学生汇报，梳理知识，绘制单元知识结构图。
设计意图：通过学生回顾梳理知识，掌握整理知识的技巧，使学生对本单元的知识形成系统的网络，从而有效的达到知识的复习巩固。
（二）探究新知1.巩固口算方法师：谁来说说一位数乘两、三位数的口算方法。
生：一位数乘两、三位数的口算：一位数乘整十、整百数，先用0前面的数与一位数相乘，计算出结果后，看因数的末尾有几个0就在乘得的积的末尾添写几个0。
师：出示教材30页第1题，学生采用开火车的方法，口算出结果。
同桌合作完成口算接龙（练习七第1题）并说说口算方法。
西师大版三年级数学上册教案37：第四单元整理与复习(一)
西师大版三年级数学上册教案37：第四单元整理与复习（一）一、教学目标1. 知识与技能：通过对第四单元的整理与复习，使学生进一步掌握表内乘法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过整理与复习，提高学生运用乘法知识解决实际问题的能力，培养学生总结归纳、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望，培养学生合作学习的良好习惯。
二、教学内容1. 表内乘法口诀的熟练运用。
2. 利用表内乘法解决实际问题。
3. 第四单元知识点的总结与归纳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法口诀的熟练运用，第四单元知识点的总结与归纳。
2. 教学难点：利用表内乘法解决实际问题，培养学生合作交流、总结归纳的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教材。
2. 学具：练习本、文具盒、教材。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾第四单元所学知识，激发学生学习兴趣。
2. 基本概念回顾：引导学生回顾表内乘法口诀，巩固基础知识。
3. 实例讲解：通过讲解实例，让学生掌握利用表内乘法解决实际问题的方法。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养合作学习能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，引导学生进行课后复习。
六、板书设计1. 第四单元整理与复习（一）2. 一、表内乘法口诀回顾3. 二、实例讲解4. 三、小组讨论5. 四、课堂小结七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 结合生活实际，运用表内乘法解决实际问题。
3. 家长签字，检查学生学习情况。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 注重培养学生的合作学习能力，激发学生探索数学的兴趣。
3. 课后及时了解学生学习情况，针对学生存在的问题进行辅导，提高学生学习效果。
本教案共计2000字以内，符合题目要求。
在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。