【中考复习方案】2015中考化学(包头)中考总复习课件(考点聚焦
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【中考复习方案】2015中考数学总复习 第12课时 反比例函数的图象及性质课件(考点聚焦+京考探究+热考京讲)
考点聚焦
京考探究
第12课时┃反比例函数的图像及性质
京 考 探 究
考 情 分 析
考点聚焦
京考探究
第12课时┃反比例函数的图像及性质
热 考 京 讲
热考一 确定反比例函数解析式
例 1 [2011· 北京] 点 A(－1， 2)在反比例函数 k y＝ (k≠0)的图象上，求反比例函数的解析式． x
考点聚焦
方法点析
利用图形面积求反比例函数的解析式，关键是理解 k 比例系数 k 的几何意义：过反比例函数 y＝x图象上任意 一点作两条坐标轴的垂线，与坐标轴围 成的矩形面积具有不变性，其值恒等于|k|.
考点聚焦
京考探究
第12课时┃反比例函数的图像及性质
热考二
反比例函数的图象与性质
k－ 1 例 2 [2014· 哈尔滨] 在反比例函数 y＝ x 的 图象的每一条曲线上，y 都随 x 的增大而减小，则 k 的取值范围是( A ) A．k＞1 B．k＞0 C．k≥1 D．k＜1
考点聚焦
京考探究
第12课时┃反比例函数的图像及性质
变式题
k 如图 12－1，P 为反比例函数 y＝x(k ≠0)的图象上的点，过点 P 分别向 x 轴 和 y 轴引垂线，它们与两条坐标轴围成 的矩形面积为 2， 则这个反比例函数的解 2 y ＝－ 析式为________ x ．
考点聚焦
京考探究
第12课时┃反比例函数的图像及性质
考点聚焦
京考探究
第12课时┃反比例函数的图像及性质
方法点析
数形结合思想——利用函数比较大小 数形结合主要指的是数与形之间的一一对应的关系，而借助于图象研究函数的性质是 k 一种常用的方法．此题将数的大小关系与函数紧密的结合，反比例函数 y＝ (k>0)的图象的 x y 值随 x 值的增大而减小，所以当 x1<x2<0 时，y1>y2；当 0<x1<x2 时，y1>y2.当 x1<0<x2 时， k k 因为 y1＝ <0，y2＝ >0，所以 y1<y2.这样借助函数的“形”的性质直观来阐明“数”之间 x1 x2 的某种关系能使问题简单化．
【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材)：第9课时 盐 化肥
考点聚焦
归类示例
第9课时┃ 盐
化肥
考点3
酸、碱、盐的溶解性
1．酸：大多数都可溶。 氢氧化钠 、 _________ 氢氧化钡 2．碱 ： 只有氨水、氢氧化钾、 ___________ 可溶于水，氢氧化钙 __________微溶于水，其余均为沉淀。 钠 盐、______ 铵 盐、______ 硝酸 盐都可溶； 3．盐：钾盐、______ AgCl 难溶外，其余多数均可溶； 氯化物除________ Ag2SO4 、________ CaSO4 微溶外，其 BaSO4 难溶，________ 硫酸盐除________ 余多数可溶； 碳酸盐除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶，其余都难溶。 BaSO4、AgCl 不溶于水，也不溶于酸。
考点聚焦 归类示例
第9课时┃ 盐
化肥
考点4
酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的条件
酸、碱、盐之间并不是都能发生反应，只有当两种化合物
沉淀 气体 或有 互相交换成分，生成物中有 __________ 、或有 ________ 水 时，复分解反应才能发生。 ______
当碱与盐、盐与盐反应时，除了生成物中有沉淀、 气体或水以外，参加反应的碱和盐、盐和盐都必须可溶。
第9课时
盐
化肥
第9课时┃ 盐
化肥
考 点 聚 焦
考点1 生活中常见的盐及用途
名称、 化学式 氯化钠 俗称及 物理性质 主要成分 白色固体 食盐的主要成分 易溶于水 白色固体 纯碱、苏打 易溶于水 白色固体 小苏打 易溶于水 石灰石、大理 石的主要成分
考点聚焦
主要用途 用作调味品；配制生理盐水；工业上制纯碱等化工产品； 农业上用来选种；交通上用来消除公路积雪 用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂 焙制糕点的发酵粉的主要成分；医疗上治疗胃酸过多的 药剂 石灰石、大理石用作建筑材料及实验室制取二氧化碳， 碳酸钙也可作为补钙剂
【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材：第13课时质量守恒定律
考点聚焦 归类示例
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
(1)分析以上两个实验可知，要验证质量守恒定律，化学反 密闭(或封闭、不漏气) 应通常应在___________________________ 容器内进行。 (2)请你运用质量守恒定律，选择其中的一个实验进行解释。
考点聚焦
归类示例
13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
例1 某科学兴趣小组同学为了验证质量守恒定律，进行 了如下实验： (1)实验一：把蜡烛放在电子秤上，记录数据后将其点燃 (如图13－1中Ⅰ)，几分钟后发现电子秤的示数变小了。 (2) 实验二：将如图Ⅱ所示的装置罩在蜡烛上方，记录数 据后再点燃蜡烛(如图Ⅲ)，与实验一燃烧相同的时间，发现 电子秤的示数变大了。
第13课时 质量守恒定律和 化学方程式
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
考 点 聚 焦
考点1 质量守恒定律 质量 1．内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于 质量 总和。 反应后生成的各物质的________ 2．解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的 原子 重新组合而生成其他物质的过程。因此在 各物质的________ 数目 没有增 种类 没有改变，________ 化学反应前后，原子的________ 质量 也没有改变，所以物质的总质量、元素 减，原子的________ 种类 和______ 质量 在反应前后均保持不变。 的______
考点聚焦 归类示例
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
考点2
化学方程式
化学式 表示化学反应的式子，叫作化学 1．概念：用__________ 方程式。 2．书写 客观事实 (1)原则：①必须以______________ 为基础，绝不能凭空 臆造。 质量守恒定律 ，即化学方程式两边各种原子的 ②遵守________________ 种类与数目必须相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生 成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生 成物状态。
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
(1)分析以上两个实验可知，要验证质量守恒定律，化学反 密闭(或封闭、不漏气) 应通常应在___________________________ 容器内进行。 (2)请你运用质量守恒定律，选择其中的一个实验进行解释。
考点聚焦
归类示例
13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
例1 某科学兴趣小组同学为了验证质量守恒定律，进行 了如下实验： (1)实验一：把蜡烛放在电子秤上，记录数据后将其点燃 (如图13－1中Ⅰ)，几分钟后发现电子秤的示数变小了。 (2) 实验二：将如图Ⅱ所示的装置罩在蜡烛上方，记录数 据后再点燃蜡烛(如图Ⅲ)，与实验一燃烧相同的时间，发现 电子秤的示数变大了。
第13课时 质量守恒定律和 化学方程式
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
考 点 聚 焦
考点1 质量守恒定律 质量 1．内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于 质量 总和。 反应后生成的各物质的________ 2．解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的 原子 重新组合而生成其他物质的过程。因此在 各物质的________ 数目 没有增 种类 没有改变，________ 化学反应前后，原子的________ 质量 也没有改变，所以物质的总质量、元素 减，原子的________ 种类 和______ 质量 在反应前后均保持不变。 的______
考点聚焦 归类示例
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
考点2
化学方程式
化学式 表示化学反应的式子，叫作化学 1．概念：用__________ 方程式。 2．书写 客观事实 (1)原则：①必须以______________ 为基础，绝不能凭空 臆造。 质量守恒定律 ，即化学方程式两边各种原子的 ②遵守________________ 种类与数目必须相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生 成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生 成物状态。
【中考复习方案】2015中考数学总复习 第14课时 二次函数的图象及性质课件(考点聚焦+京考探究+热考京讲)
第14课时 二次函数的图象及性质
第14课时┃二次函数的图象及性质
考 点 聚 焦
考点1 二次函数的概念
y＝ax2＋bx＋c
考点聚焦
京考探究
第14课时┃二次函数的图象及性质
考点2 二次函数的图象及画法
2 b 4ac－b －2a， 4a
x＝－
b 2a
y＝a(x－h)2＋k
考点聚焦
京考探究
第14课时┃二次函数的图象及性质
变式题
[2014· 威海] 已知二次函数 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的 图象如图 14－3，则下列说法： ①c＝0；②该抛物线的对称轴是直线 x＝－1；③当 x＝1 时，y＝2a；④am2＋bm＋a>0(m≠－1)． 其中正确的有( A．1 个 C．3 个
例 1 [2011· 北京] 抛物线 y＝x2－6x＋5 的顶点坐标为( A．(3，－4) B．(3，4) C．(－3，－4) D．(－3，4)
[解析] y＝x2－6x＋5＝(x－3)2－4， ∴顶点坐标 为(3，－4)．
A
)
考点聚焦
京考探究
第14课时┃二次函数的图象及性质
方法点析
会熟练运用配方法或公式求出抛物线顶点坐标和对 称轴，牢记顶点坐标与对称轴及二次函数最值之间的内 在关系．
考点聚焦
京考探究
第14课时┃二次函数的图象及性质
考点4
二次函数图象的平移
将二次函数 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)用配方法化成 y＝a(x－ h)2＋k(a≠0)的形式， 而任意抛物线 y＝a(x－h)2＋k 均可由 抛物线 y＝ax2 平移得到，具体平移方法如图 14－1：
考点聚焦
京考探究
第14课时┃二次函数的图象及性质
第14课时┃二次函数的图象及性质
考 点 聚 焦
考点1 二次函数的概念
y＝ax2＋bx＋c
考点聚焦
京考探究
第14课时┃二次函数的图象及性质
考点2 二次函数的图象及画法
2 b 4ac－b －2a， 4a
x＝－
b 2a
y＝a(x－h)2＋k
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第14课时┃二次函数的图象及性质
变式题
[2014· 威海] 已知二次函数 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的 图象如图 14－3，则下列说法： ①c＝0；②该抛物线的对称轴是直线 x＝－1；③当 x＝1 时，y＝2a；④am2＋bm＋a>0(m≠－1)． 其中正确的有( A．1 个 C．3 个
例 1 [2011· 北京] 抛物线 y＝x2－6x＋5 的顶点坐标为( A．(3，－4) B．(3，4) C．(－3，－4) D．(－3，4)
[解析] y＝x2－6x＋5＝(x－3)2－4， ∴顶点坐标 为(3，－4)．
A
)
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第14课时┃二次函数的图象及性质
方法点析
会熟练运用配方法或公式求出抛物线顶点坐标和对 称轴，牢记顶点坐标与对称轴及二次函数最值之间的内 在关系．
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第14课时┃二次函数的图象及性质
考点4
二次函数图象的平移
将二次函数 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)用配方法化成 y＝a(x－ h)2＋k(a≠0)的形式， 而任意抛物线 y＝a(x－h)2＋k 均可由 抛物线 y＝ax2 平移得到，具体平移方法如图 14－1：
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第14课时┃二次函数的图象及性质
【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材)：第2课时自然界的水
考点聚焦
归类示例
第2课时┃ 自然界的水
考点2
水的净化
1．净化方法 (1)沉淀 ①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体 中沉降下来，净化程度相对较低。 明矾 溶于水后生成的 ②吸附沉淀：利用某物质(如________) 胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。 固体 与________ 液体 分离的一 (2)过滤：把不溶于液体的________ 种方法，它适用于分离固—液型的混合物。
考点聚焦
归类示例
第2课时┃ 自然界的水
(2)防治水污染的措施 ①工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产 排放标准 生，同时对污染的水体作处理使之符合_____________ 。 化肥和农药 。 ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用____________ ③生活上：生活污水逐步实现_________________ 集中处理和排放 。
①过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过 滤下层浊液， 滤纸上将会残留着大量不溶性杂质， 再过滤上层清 液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤速率。 ②如果两次过滤之后滤液仍然浑浊， 原因可能是滤纸破损或 过滤时液面高于滤纸边缘。 ③过滤操作中玻璃棒的作用是：引流。
考点聚焦 归类示例
第2课时┃ 自然界的水
考点聚焦 归类示例
第2课时┃ 自然界的水
例2［2014· 厦门］实验室用溶质的质量分数为10%的氢氧 化钠溶液进行水的电解实验(如图2－3所示)。已知氢氧化钠 在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。 (1)开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电 源，一段时间后，两管产生的气体如图2－3所示，则a管下方 负 填“正”或“负”)极，用 带火星的木条 导线应接电源的______( _____________验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式： 通电 2H2↑＋O2↑ ______________________________________ 。 2H2O=====
【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材)：第3课时溶液溶解度
考点聚焦 归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
溶解度
考点4
乳化作用
当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细 小的液滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为______ 乳化 。 肥皂、洗发水等都具有乳化作用。
乳化与溶解不同，乳化是将难溶性液体物质分 散成细小的液滴，而溶解是将可溶性物质分散成分子、离 子等。
考点聚焦 归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
溶解度
(3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和 溶液。 3．相互转化
考点聚焦
归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
溶解度
考点6
固体物质的溶解度
一定温度 下，某固态物质在______g 100 溶 1．概念：在__________ 饱和 状态时所溶解的________ 质量 ，叫做这种物 剂里达到________ 质在这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的 溶解度是物质在水中的溶解度。 2．影响因素：①内因：溶质和溶剂的性质；②外因： 温度 。 主要是________
考点聚焦
归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
考点2 溶解的现象
溶解度
物质溶解时通常伴随有吸热、放热现象。如硝酸铵 ________溶 解时会吸热，表现为溶液的温度降低； ________溶解时会 氢氧化钠 放热，表现为溶液的温度升高。
溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶液 的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。
考点聚焦
归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
溶解度
[方法点拨] 物质混合能否形成溶液主要是看该物质的 溶解性。因此，要注意掌握生活中一些常见物质在水中的溶液的形成 类型二 溶液的应用
第3课时
第3课时┃ 溶液的形成
溶解度
考点4
乳化作用
当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细 小的液滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为______ 乳化 。 肥皂、洗发水等都具有乳化作用。
乳化与溶解不同，乳化是将难溶性液体物质分 散成细小的液滴，而溶解是将可溶性物质分散成分子、离 子等。
考点聚焦 归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
溶解度
(3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和 溶液。 3．相互转化
考点聚焦
归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
溶解度
考点6
固体物质的溶解度
一定温度 下，某固态物质在______g 100 溶 1．概念：在__________ 饱和 状态时所溶解的________ 质量 ，叫做这种物 剂里达到________ 质在这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的 溶解度是物质在水中的溶解度。 2．影响因素：①内因：溶质和溶剂的性质；②外因： 温度 。 主要是________
考点聚焦
归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
考点2 溶解的现象
溶解度
物质溶解时通常伴随有吸热、放热现象。如硝酸铵 ________溶 解时会吸热，表现为溶液的温度降低； ________溶解时会 氢氧化钠 放热，表现为溶液的温度升高。
溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶液 的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。
考点聚焦
归类示例
第3课时┃ 溶液的形成
溶解度
[方法点拨] 物质混合能否形成溶液主要是看该物质的 溶解性。因此，要注意掌握生活中一些常见物质在水中的溶液的形成 类型二 溶液的应用
第3课时
2015届【聚焦中考】(人教版)中考化学课件【第20讲】化学肥料中考考点荟萃+中考回顾+展望中考
人 教 版
化 学
第二十讲 化学肥料
• •
•
•
化肥的种类及作用 1．氮肥：促进植物 ________的生长，使植株枝叶茂盛。 茎、叶 2．磷肥：促进植物 _______________ ， 增强植物 ________ 根的生长 抗旱 和_______能力。 抗寒 3 ． 钾肥：促进植物 ______ ， 增强抗 ________ 和抗 ______ 能力。 生长 病虫害 倒伏 4．复合肥料：同时均匀地供给作物几种养分。
使用注意事项
碱性物质 铵态氮肥不能与_____________混合使用或接触，因 为NH4＋与OH－能发生反应，放出氨气，使肥效降低。
氮肥的简易区分
方法 氨水 碳酸氢铵 氯化铵 硫酸铵 尿素 白色 看外观 液态 白色固体 白色固体 白色固体 固体 闻味道 加熟石 灰研磨 有氨味 有氨味 放出刺激 性气味 无味 放出刺激 性气味 能与硝酸银 能使紫色 特性 石蕊试液 变蓝色 能与盐酸 反应生成不 反应生成 溶于硝酸的 二氧化碳 沉淀 硝酸的沉淀 成不溶于 钡反应生 无味 放出刺激 无味 性气味 能与硝酸 无味
SO42－中的一种或几种。
• 【实验、记录与分析】
实验操作步骤 (1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵 __________ 中混合研磨 根离子 (2)另取少量该化肥样品于试管中，加入适量 的水完全溶解， 滴加足量的硝酸钡溶液， 再滴 加少量稀硝酸，过滤 ________ 存在 (3)取(2)所得滤液少量于试管中，滴加 __________ 有 Cl－存在 产生白色沉淀，沉淀不溶解 没有 含有铵 实验现象 实验分析
不合理使用化肥、农药对环境的污染
重金属 元素 ， 1 ．化肥：一方面化肥中含有一些 _________ 放射性 物质 ， 形成潜在的土壤污 有毒 ________ 有机物 和 ________ 染；另一方面造成土壤退化和 ____ 水 、 __________ 大气环境 的 污染。 2．农药：农药本身就是有毒物质，在杀灭害虫的同 时，也带 自然环境 的污染和对 ____________ 人体健康 的危 来了对 ____________ 害。
化 学
第二十讲 化学肥料
• •
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化肥的种类及作用 1．氮肥：促进植物 ________的生长，使植株枝叶茂盛。 茎、叶 2．磷肥：促进植物 _______________ ， 增强植物 ________ 根的生长 抗旱 和_______能力。 抗寒 3 ． 钾肥：促进植物 ______ ， 增强抗 ________ 和抗 ______ 能力。 生长 病虫害 倒伏 4．复合肥料：同时均匀地供给作物几种养分。
使用注意事项
碱性物质 铵态氮肥不能与_____________混合使用或接触，因 为NH4＋与OH－能发生反应，放出氨气，使肥效降低。
氮肥的简易区分
方法 氨水 碳酸氢铵 氯化铵 硫酸铵 尿素 白色 看外观 液态 白色固体 白色固体 白色固体 固体 闻味道 加熟石 灰研磨 有氨味 有氨味 放出刺激 性气味 无味 放出刺激 性气味 能与硝酸银 能使紫色 特性 石蕊试液 变蓝色 能与盐酸 反应生成不 反应生成 溶于硝酸的 二氧化碳 沉淀 硝酸的沉淀 成不溶于 钡反应生 无味 放出刺激 无味 性气味 能与硝酸 无味
SO42－中的一种或几种。
• 【实验、记录与分析】
实验操作步骤 (1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵 __________ 中混合研磨 根离子 (2)另取少量该化肥样品于试管中，加入适量 的水完全溶解， 滴加足量的硝酸钡溶液， 再滴 加少量稀硝酸，过滤 ________ 存在 (3)取(2)所得滤液少量于试管中，滴加 __________ 有 Cl－存在 产生白色沉淀，沉淀不溶解 没有 含有铵 实验现象 实验分析
不合理使用化肥、农药对环境的污染
重金属 元素 ， 1 ．化肥：一方面化肥中含有一些 _________ 放射性 物质 ， 形成潜在的土壤污 有毒 ________ 有机物 和 ________ 染；另一方面造成土壤退化和 ____ 水 、 __________ 大气环境 的 污染。 2．农药：农药本身就是有毒物质，在杀灭害虫的同 时，也带 自然环境 的污染和对 ____________ 人体健康 的危 来了对 ____________ 害。
中考化学总复习第1篇考点聚焦模块五科学探究第17讲物质的检验与鉴别
D CuSO4溶液
质
第九页，共二十六页。
【解答】盐酸(yán suān)和氯化镁的混合液中加入氢氧化钠溶液，则盐酸和氢氧化钠先反应。
A．加入锌粉有气泡产生，说明含有盐酸，则氯化镁没有参加反应，故一定含有氯化镁，
正确；
B．加入氧化铜粉末没有现象，说明不含有盐酸，则一定有生成的氯化钠，若是氢氧化 钠与氯化镁恰好反应，则不含有氯化镁，只含有氯化钠，错误；
向固体中加入(jiārù)过量稀盐酸时，无气泡产生(或在步骤Ⅰ中未观察到有气泡产生)
第十八页，共二十六页。
Na2SO4＋Ba(NO3)2===2NaNO3＋BaSO4↓
(3)步骤Ⅱ中产生白色沉淀的化学方程式是__________硝__酸__(x_i_ā_o_s_u_ān_)_、__硝__酸__(。xiāo suān)钠、硝酸(xiāo s
第十五页，共二十六页。
【例5】(2015，巴中)某校举行了一次化学实验技能比赛，某参赛同学抽到的题目是：现
有A、B、C、D四瓶无色溶液，它们分别是盐酸、氯化钙溶液、氢氧化钾溶液、碳酸钠溶液中的一种
，要求不使用任何试剂将它们鉴别出来。该同学采用(cǎiyòng)两两相互反应方法进行实验，其相互
反应实验现象如下表：(“↑”表示气体，“↓”表示沉淀，“－”表示无明显现象)。
比较人体吸入的空气和呼出 将燃着的木条分别插入空气
A
气体中氧气的含量
样品和呼出气体的样品中
BHale Waihona Puke 鉴别CO和CO2分别通过灼热的CuO
用玻璃棒分别蘸取酒精和水
验证燃烧的条件之一是温度
C
，放在酒精灯火焰上加热片
要达到可燃物的着火点
刻
D 除去CaCl2溶液中少量的盐 加入过量的碳酸钙，待没有
2015届【聚焦中考】(人教版)中考化学课件【第22讲】物质的组成和结构中考考点荟萃+中考回顾+展望中考
示意图 1 ． 原子的构成：原子是由居于原子中心带 ____________ 的 正电荷 负电荷 的 _______ 原子核 和核外带 ________ 电子 构成；原子核是由带 ________ 正电荷 的 ______ 质子 和不带电的 ______ 中子 构成。质子与核外电 _________ 相等 ，电性______ 相反 ，所以整个原子__________ 不显电性 。 子的电量______ 核内质子数 核外电子数 ＝ 在原子中 ， 核电荷数＝ ______________ ＝ _____________ 原子序数。因原子中电子质量最小，可忽略不计，故原子的 质量主要集中在__________ 原子核 上。
2．原子结构示意图 分层 (1)原子的核外电子是______运动的。原子结构示意图可简洁 方便的表示原子结构及原子核外电子排布 ，各部分的含义如 图所示(以硫原子为例)： 核电荷数 原子核 ①_____________；②__________； 电子层 最外层上的电子数 ③___________；④______________________。 16 3 个电子层， 硫原子的原子核内有______个质子，核外有______ 2 6 第一电子层上有______个电子 ，最外电子层上有____个电子。
• 【例1】(2013，邵阳)建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的 思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是( ) • A．10 mL酒精和10 mL水混合后体积小于20 mL，是因为分子变小 了 • B．缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动 • C．水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以改变 A • D ． 不同的碱化学性质有所不同 ， 是因为解离生成的金属阳离子不 同
• [答案]
2．原子结构示意图 分层 (1)原子的核外电子是______运动的。原子结构示意图可简洁 方便的表示原子结构及原子核外电子排布 ，各部分的含义如 图所示(以硫原子为例)： 核电荷数 原子核 ①_____________；②__________； 电子层 最外层上的电子数 ③___________；④______________________。 16 3 个电子层， 硫原子的原子核内有______个质子，核外有______ 2 6 第一电子层上有______个电子 ，最外电子层上有____个电子。
• 【例1】(2013，邵阳)建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的 思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是( ) • A．10 mL酒精和10 mL水混合后体积小于20 mL，是因为分子变小 了 • B．缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动 • C．水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以改变 A • D ． 不同的碱化学性质有所不同 ， 是因为解离生成的金属阳离子不 同
• [答案]
2015届【聚焦中考】(人教版)中考化学课件【第2讲】走进化学实验室(中考考点荟萃+中考回顾+展望中考)
• (3)二用 火柴 • ①点燃酒精灯要用______ 点燃； 灯帽盖灭 湿抹布 。 • ②熄灭酒精灯要用_________________ • (4)酒精外溢着火时，应立即用__________扑灭。
• 2．加热的方法
外焰 • 给物质加热时，一般用酒精灯的 ________。 略朝下 • (1) 给 固 体 加 热 时 ， 试 管 口 应 ________ ， 以 免 冷凝水回流，使试管炸裂。应先均匀加热，再集中在药品 ______________________ 部位加热。 45° • (2)给液体加热时 ，试管应与水平方向成 _____角，且液体 1/3 的量不超过试管容积的 _____ ， 加热玻璃仪器前 ， 应把外 试管破裂 壁擦干，以免______________。
人 教 版
化 学
第二讲 走进化学实验室
药品的取用
• • • • • பைடு நூலகம் •
• •
1．原则 (1)“三不”原则 ①不能_____________药品。 用手接触 ②不能 ____药品的味道。 ③不能 尝 _______________________去闻药品的气味(特别是气体药品)。 (2)节约原则 将鼻孔凑到容器口 严格按照_____________的用量取用药品。如没有说明用量，一般按最少量取 用——液体取_____________，固体以_____________________为宜。 实验规定 (3)处理原则 用剩的药品要尽量防止污染 ，不能_____________ ；不能____________；更不 盖满试管底部 1～2 mL 能__________________，要放入___________________。
有水柱
玻璃仪器的洗涤 • 1 ．普通洗涤：在试管等仪器内注入一半水 ， 振荡后倒掉 ， 反复几次即可。必要时可选择合适的________ 工具 ，配合去污 粉、洗涤剂洗涤，然后用水冲洗至干净。 洗涤剂或纯碱 • 2．难溶物洗涤：用 _____________洗去油脂；难溶性金属 HCl 氧化物、碱、碳酸盐可用稀 __________ 洗，再用水冲洗。 聚成水滴 • 3 ． 洗净标准：仪器内壁附着的水既不 ______________ ， 成股流下 也不______________ 。
• 2．加热的方法
外焰 • 给物质加热时，一般用酒精灯的 ________。 略朝下 • (1) 给 固 体 加 热 时 ， 试 管 口 应 ________ ， 以 免 冷凝水回流，使试管炸裂。应先均匀加热，再集中在药品 ______________________ 部位加热。 45° • (2)给液体加热时 ，试管应与水平方向成 _____角，且液体 1/3 的量不超过试管容积的 _____ ， 加热玻璃仪器前 ， 应把外 试管破裂 壁擦干，以免______________。
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化 学
第二讲 走进化学实验室
药品的取用
• • • • • பைடு நூலகம் •
• •
1．原则 (1)“三不”原则 ①不能_____________药品。 用手接触 ②不能 ____药品的味道。 ③不能 尝 _______________________去闻药品的气味(特别是气体药品)。 (2)节约原则 将鼻孔凑到容器口 严格按照_____________的用量取用药品。如没有说明用量，一般按最少量取 用——液体取_____________，固体以_____________________为宜。 实验规定 (3)处理原则 用剩的药品要尽量防止污染 ，不能_____________ ；不能____________；更不 盖满试管底部 1～2 mL 能__________________，要放入___________________。
有水柱
玻璃仪器的洗涤 • 1 ．普通洗涤：在试管等仪器内注入一半水 ， 振荡后倒掉 ， 反复几次即可。必要时可选择合适的________ 工具 ，配合去污 粉、洗涤剂洗涤，然后用水冲洗至干净。 洗涤剂或纯碱 • 2．难溶物洗涤：用 _____________洗去油脂；难溶性金属 HCl 氧化物、碱、碳酸盐可用稀 __________ 洗，再用水冲洗。 聚成水滴 • 3 ． 洗净标准：仪器内壁附着的水既不 ______________ ， 成股流下 也不______________ 。
2015届【聚焦中考】(人教版)中考化学课件【第35讲】化学计算中考考点荟萃+中考回顾+展望中考
有关溶液的计算
1．溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量 溶质质量分数＝ 溶质质量 ×100%； 溶液质量
变形后为：溶质质量＝溶液质量×溶质质量分数。 2． 溶液稀释计算主要是根据稀释前后溶质质量相等列式： 若浓溶液的质量 为 m 浓，质量分数为 a%，加 m 水稀释后质量分数为 b%，则可列式为：m 浓·a% ＝(m 浓＋m 水)· b% 3． 化学方程式反映的是纯净物间的质量关系， 涉及到的一般都是溶液中的 溶质的质量，常要用到的公式： m 溶质＝m 溶液×a%，然后把得到的 m 溶质的质量代入方程式计算。
请根据提示中的信息回答下列问题： (1)钙是人体必需的常量元素，每日要摄取足够量的钙， 才能避免________(填字母序号)； A．佝偻病或骨质疏松症 B．贫血症 C．甲状腺肿大 (2)葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)的化学式量是______； (3)碳酸钙(化学式为CaCO3)中钙元素的质量分数为 ________； (4)每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为________mg； (5)按照金钙尔奇说明书每日的补钙量，若改服用葡萄糖 酸钙片，一日3次，一次应服用几片？________。 [答案](1)A (2)430 (3)40% (4)700 (5)4
人 教 版
化 学
第三十五讲 专题十四 化学计算
根据化学式的相关计算
以化合物 AaBb 为例，可推导出下列计算公式 1．相对分子质量 相对分子质量＝A 的相对原子质量×a＋B 的相对 原子质量×b； 2．A、B 原子个数比 A的原子个数 a ＝b； B的原子个数 3．A、B 元素质量比 A元素的质量 A的相对原子质量×a ＝ B元素的质量 B的相对原子质量×b
160 160 g× 10% (3) ＝ ，解得 y＝ 6.4 g，即样品中杂质的质量＝ 64 y 6.8 g－ 6.4 g＝ 0.4 g；因此含杂质铁粉的质量＝ 5.6 g＋ 0.4 g＝ 6 g， 即 a 的数值为 6。 (4)设反应后生成的 FeSO4 的质量为 z。 CuSO4＋ Fe===FeSO4＋ Cu 160 152 160 g× 10% z 160 160 g× 10% ＝ ，z＝ 15.2 g 152 z 15.2 g 所得溶液中溶质的质量分数＝ ×100% 6 g＋ 160 g＋ 40.8 g－ 6.8 g ＝ 7.6%。
【中考复习方案】2015中考数学总复习 第32课时 与圆有关的位置关系课件(考点聚焦+京考探究+热考京讲)
第32课时┃与圆有关的位置关系
热考五
切线长定理的应用
例 5 [2014· 曲靖] 如图 32－3，PA，PB 是⊙O 的 切线，A，B 为切点，AC 是⊙O 的直径，AC，PB 的 延长线相交于点 D. (1)若∠1＝20°，求∠APB 的度数； (2)当∠1 为多少度时，OP＝OD？并说明理由．
[解析] 设圆的半径为 r，点 O 到直线 l 的距离为 d， ∵d＝5，r＝6，∴d＜r，∴直线 l 与圆相交．
考点聚焦
京考探究
第32课时┃与圆有关的位置关系
方法点析
直线与圆的位置关系分为三种情况：相交、相切和相离．解决此类问题主要有两种方 法： (1)根据定义，由直线与圆的交点情况直接判断； (2)可通过比较圆心到直线的距离 d 与圆半径 r 的大小关系完成判定．设圆的半径为 r， 点 O 到直线 l 的距离为 d，若 d＜r，则直线与圆相交；若 d＝r，则直线与圆相切；若 d＞r， 则直线与圆相离． 在判断其关系时，要结合题目的已知条件选择正确的方法．
方法点析
点与圆的位置关系的判断： 设点到圆心的距离为 d， 圆 的半径为 R，则当 d＝R 时，点在圆上；当 d＞R 时，点在 圆外；当 d＜R 时，点在圆内．
考点聚焦
京考探究
第32课时┃与圆有关的位置关系
热考二
直线与圆的位置关系
例 2 [2014· 陇南] 已知⊙O 的半径是 6 cm， 点 O 到同一 平面内直线 l 的距离为 5 cm，则直线 l 与⊙O 的位置关系是 ( A ) A．相交 B．相切 C．相离 D．无法判断
考点聚焦
京考探究
第32课时┃与圆有关的位置关系
方法点析
切线的两种常用证明方法 (1)有交点， 连半径， 证垂直． 已知此线过圆上某点， 连接圆心和这点(即为半径)，再证垂直即可． (2)无交点， 作垂直， 证半径． 当此线与圆无交点时， 过圆心向此线作垂线段，证明此垂线段等于半径．
【中考复习方案】2015中考数学总复习 第11课时 一次函数的图象及性质课件(考点聚焦+京考探究+热考京讲)
例 1 对于一次函数 y＝－2x＋4， 下列结论错误的 是( D ) A．函数值随自变量的增大而减小 B．函数的图象不经过第三象限 C． 函数的图象向下平移 4 个单位长度得 y＝－2x 的图象 D．函数的图象与 x 轴的交点坐标是(0，4)
考点聚焦
京考探究
第11课时┃一次函数的图像及性质
[解析] ∵一次函数 y＝－2x＋4 中 k＝－2＜0， ∴函数 值 y 随 x 的增大而减小，故 A 正确；∵一次函数 y＝－2x ＋4 中 k＝－2＜0，b＝4＞0，∴此函数的图象经过第一、 二、 四象限， 不经过第三象限， 故 B 正确； 由“上加下减” 的原则可知，函数的图象向下平移 4 个单位长度得 y＝－ 2x 的图象，故 C 正确；∵令 y＝0，则 x＝2，∴函数的图 象与 x 轴的交点坐标是(2，0)，故 D 错误．故选 D.
考点聚焦
京考探究
第11课时┃一次函数的图像及性质
方法点析
一般来说，使用待定系数法求函数解析式有“四部曲”： (1)设——按照所求函数类型，设出解析式，其系数是待定的； (2)列——把题目中提供的坐标代入所设解析式中，列出关于待定系 数的方程或方程组； (3)解——解这个方程或方程组，得到待定系数的值； (4)代——将第(3)步中求出的结果，代入第(1)步所设的解析式中，从 而得到完整的函数解析式． 通常情况下，有几个待定的系数，就要列几个方程，也就需要几个 点的坐标．
考点2 一次函数的图象和性质
第一、三象限
第二、四象限
考点聚焦
京考探究
第11课时┃一次函数的图像及性质
第一、二、三象限
第一、三、四象限
第一、二、四象限
第二、三、四象限
考点聚焦
京考探究
中考化学包头专版复习方案(课件)：题型突破(四) 科学探究 听课手册
(2)通过以上探究，如果该废液未经处理直接倒入下水道， 可能造成的危害是_____腐__蚀__下__水__道__(_合__理__即__可__)____(写一条)。
[交流与反思] 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了 考虑生成物外，还需要考虑_反__应__物__是__否__过__量__________。
固体、气体成分的探究；标签破损试剂成分探究。 3．物质变化及影响变化因素的探究
这类题主要涉及化学反应条件和影响反应速率、反应现象因 素的探究，通常采用控制变量的思想，通过对比不同的实验现
象得出实验结论。
专题解读
直击中考
题型突破(四) 科学探究
直击中考
1．[2010·包头]某研究性学习小组用图T4－6所示装置进 行如下实验(不考虑气体与水或盐酸的反应)。
有气泡产 生
_______镁__、___铜__和__银_________
专题解读
直击中考
[提出问题] 广口瓶中的溶液含有哪些溶质？ [交流讨论] 小明取广口瓶中溶液少量加入试管中，向其中 加入过量稀盐酸，发现有气泡产生。由此他得出结论：广口瓶
中溶液的溶质组成为Na2CO3、NaCl、CaCl2。
专题解读
直击中考
题型突破(四) 科学探究
大家一致认为小明的结论是错误的，理由是 CaCl2与_N_a_2_C__O_3_不__共__存____________________。 后经大家讨论，达成共识，对广口瓶溶液中溶质组成的判断
__C__a_C__l2_[_或__B__a_C__l2_或_______ __C__a_(_N_O__3_)_2_或__B_a__(N__O__3_)2_]_
溶液
有白色沉淀产生
结论一是正确 的
[交流与反思] 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了 考虑生成物外，还需要考虑_反__应__物__是__否__过__量__________。
固体、气体成分的探究；标签破损试剂成分探究。 3．物质变化及影响变化因素的探究
这类题主要涉及化学反应条件和影响反应速率、反应现象因 素的探究，通常采用控制变量的思想，通过对比不同的实验现
象得出实验结论。
专题解读
直击中考
题型突破(四) 科学探究
直击中考
1．[2010·包头]某研究性学习小组用图T4－6所示装置进 行如下实验(不考虑气体与水或盐酸的反应)。
有气泡产 生
_______镁__、___铜__和__银_________
专题解读
直击中考
[提出问题] 广口瓶中的溶液含有哪些溶质？ [交流讨论] 小明取广口瓶中溶液少量加入试管中，向其中 加入过量稀盐酸，发现有气泡产生。由此他得出结论：广口瓶
中溶液的溶质组成为Na2CO3、NaCl、CaCl2。
专题解读
直击中考
题型突破(四) 科学探究
大家一致认为小明的结论是错误的，理由是 CaCl2与_N_a_2_C__O_3_不__共__存____________________。 后经大家讨论，达成共识，对广口瓶溶液中溶质组成的判断
__C__a_C__l2_[_或__B__a_C__l2_或_______ __C__a_(_N_O__3_)_2_或__B_a__(N__O__3_)2_]_
溶液
有白色沉淀产生
结论一是正确 的
2015届【聚焦中考】(人教版)中考化学课件【第6讲】元素中考考点荟萃+中考回顾+展望中考
[答案]A 解析：观察硅元素在元素周期表中的单元格可知，硅原子的原子 序数为14，而质子数＝原子序数＝14，A正确；硅元素属于非金属元素，B 错误；地壳中含量最高的元素是氧，硅处于第二位，C错误；相对原子质量 不是以“g”为单位的实际质量，它是以碳12原子质量的1/12为标准，其他原 子的质量跟这个标准相比较所得到的比值，它在国际单位制中的单位是“1” ，一般省略不写，即硅元素的相对原子质量应是28.09，D错误。
[答案]C
解析：地壳中元素含量由多到少的顺序
为O、Si、Al、Fe、Ca，含量最ห้องสมุดไป่ตู้的金属元素为Al 。
• 【例2】(2014，威海)C－12和C－14是碳元素的两种不同 的原子，二者的不同点有( ) • ①原子中的电子数 ②原子核内的中子数 ③原子核内 的质子数 ④原子的质量 • A．①② B．③④ C．①③ D．②④
• 【例4】元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相 应问题：
• (1) 图 甲 是 铯 元 素 在 元 素 周 期 表 中 的 信 息 ， 则 铯 元 素 属 于 ____________( 填 “金属 ” 或 “非金属 ” ) ， 该元素原子的核外电子数 为____________。 • (2) 图乙为元素周期表的一部分 ， X 、 Y 、 Z 代表三种不同元素 ， 以下 ____________判断正确。 • A．原子序数：Z>Y • B．核外电子数：X＝Y • C．Y和Z处于同一周期
元素符号)
1．元素符号：用元素的拉丁文名称的第一个大写字 母来表示元素 ， 如果几种元素名称的第一个字母相 同时 ， 可再附加一个小写字母来区别。应记住教材 中出现的三十多种元素符号 ，并明确元素符号表示 的 含 义 ： ① 表 示 ____________ ；②表示这种 一种元素 ______________________ 。 元素的一个原子
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第19课时┃ 物质组成的简单计算
考 点 聚 焦
考点1 有关相对分子质量和化合物里各元素 的质量比的计算(以A a Bb为例，下同)
AaBb 的相对分子质量＝a×A 的相对原子质量＋b×B 的相对原子质量 A元素的质量 a×A的相对原子质量 ＝ B元素的质量 b×B的相对原子质量
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第19课时┃ 物质组成的简单计算
警示： ①相对原子质量并非实际质量，而是一个比值。 ②在计算物质相对分子质量时，应注意弄清化学式中 数字的化学意义。正前方数字为化学计量数，右下角数字 为每个分子中原子的数目，运算时都为乘法运算。 ③在化合物和该化合物的一个分子中，各元素之间的 质量比都为一个定值。
由以上的有关化学方程式的计算可以看出， 在计算的过 程中，主要应用的关系式是质量比，在一个题目中，最好用 统一的单位，若试题中给出的两个量的单位不一样，可以换 算成比较方便有利于计算的相同单位，这样可避免发生错 误。关于化学方程式计算的解题要领可以归纳为： 化学方程式要配平，需将纯量代方程； 量的单位可直接用，上下单位应相同； 遇到有两个已知量，应找不足来进行； 遇到多步的反应时，关系式法有捷径。
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第20课时┃ 根据化学方程式的简单计算
考点2
不纯物的计算
化学方程式中所表示的反应物和生成物都是指纯净 物，不纯物质不能代入化学方程式中进行计算。遇到不纯 物质时，需要将不纯物质换算成纯净物质的量，才能代入 化学方程式，按质量进行计算。其计算关系如下： 纯净物质量＝不纯物质量×该物质的质量分数(纯度)
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第19课时
物质组成的简单计算
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第19课时┃ 物质组成的简单计算
[包考要求] 1． 能根据化学式计算相对分子质量、化合物里各元素的 质量比以及化合物里元素的质量分数。 2． 能进行有关化学式计算的灵活应用。
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第20课时 根据化的简单计算
[包考要求] 1．能根据化学方程式进行有关反应物和生成物的计算。 2．能根据化学方程式进行不纯物的计算。
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第19课时┃ 物质组成的简单计算
真 题 展 示
1．[2013· 苏州] 现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇 具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇(C14H12O3)的 说法错误的是( B ) A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成 B．白藜芦醇中碳、氢、氧元素的个数比为 14∶12∶3 C．白藜芦醇的相对分子质量为 228 D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为 14∶1∶4
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第19课时┃ 物质组成的简单计算
考点3
有关混合物中物质组成的计算[以石灰石中碳元素 的质量分数为例(杂质不含碳元素)]
石灰石中 CaCO3 的纯度(即 CaCO3 的质量分数) CaCO3的质量 ＝ ×100% 石灰石的质量 石灰石中碳元素的质量分数 ＝ ×100% CaCO3中碳元素的质量分数 据此可得常用的公式： 石灰石中碳元素的质量分数＝石灰石中 CaCO3 的纯度 ×CaCO3 中碳元素的质量分数
白藜芦醇中碳、氢、氧元素的原子个数比为 14∶12∶3，元素是宏观概念只讲种类不讲个数。
解 析
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第19课时┃ 物质组成的简单计算
2． [2013· 白银] H7N9 型禽流感病毒曾在国内华东地区蔓 延，引起人们的恐慌与担忧。治疗禽流感的特效药帕拉 米韦氯化钠注射液，临床证明其对 H7N9 型的禽流感病 毒有明确疗效。帕拉米韦的化学式为 CxH28N4O4，相对 分子质量为 328。请计算： (1)帕拉米韦的化学式(CxH28N4O4)中 x＝______ 15 。 (2) 帕拉米韦中氧元素的质量分数为 19.5% ________( 精确到 0.1%)。
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第20课时┃ 根据化学方程式的简单计算
[例] 用含 Fe2O3 75%的赤铁矿石 20 t， 可炼出含杂质 4%的生铁多少吨？ 解：20 t 赤铁矿石中含纯 Fe2O3 的质量为 20 t×75%＝15 t。 设可炼出含杂质 4%的生铁质量为 x。
高温 Fe2O3＋3CO===== 2Fe＋3CO2 160 112 15 t (1－4%)×x 160 15 t ＝ x≈10.9 t 112 （1－4%）×x 答：可炼出含杂质 4%的生铁 10.9 t。
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第20课时┃ 根据化学方程式的简单计算
第19课时┃ 物质组成的简单计算
考点2
有关化合物里元素的质量分数的计算
a×A的相对原子质量 A 元素的质量分数＝ ×100% AaBb的相对分子质量 A 元素的质量＝物质 AaBb 的质量×A 元素的质量分数
注意： 化合物中各元素的质量比等于各元素的质量分数之比。
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第20课时┃ 根据化学方程式的简单计算
考 点 聚 焦
考点1 有关反应物和生成物的计算
这是关于化学方程式计算中最基础的题型，要深刻理 解化学方程式的含义，理解反应物和生成物在微观上和宏 观上的关系。例如将一氧化碳在空气中点燃后生成二氧化 碳的反应中，它们的关系如下： 点燃 2CO＋O2===== 2CO2 微粒个数比： 2∶1∶2 质量比： 56∶32∶88(7∶4∶11) 体积比： 2∶1∶2(同温、同压) 质量守恒： 56＋32＝88