整式的乘法讲义
七年级数学讲义(整式乘法)
七年级数学讲义（第二讲 整式的乘法）思维导图重难点分析重点分析：1.单项式乘单项式结果还是单项式，相乘时把系数和相同字母分别相乘，即转化为数的运算和同底数幂的运算.2.单项式乘多项式、多项式乘多项式，实际上是运用了乘法的分配律，转化为单项式的乘法，其结果还是多项式，所以幂的运算法则是单项式相乘的基础，而单项式相乘的法则是整式乘法运算的基础. 难点分析：1.几个单项式相乘，积的符号由负因式的个数决定．2.单项式与多项式、多项式与多项式相乘时，根据乘法分配律不要漏乘．3.对于整式的混合运算，其运算顺序与数的运算顺序相同，即先乘方开方，再乘除，最后算加减．例题精析例1、下列运算中正确的有 ．①6x 2·3x=18x 3；②2a(-3a 2b)=-6a 3b ；③2x 2·3x 3·(-2xy)2=10x 7y 2； ④2ab ·6a ·3a -2=b ；⑤(-2m 3n 2)·(-m 2)·m -3=2m 2n 2． 思路点拨：根据单项式乘单项式的法则及幂的运算法则分别计算． 解题过程：方法归纳：本题考查了单项式与单项式相乘以及幂的运算，熟练掌握运算法则是解答本题的关键．易错误区：注意不要出现以下错误：（1）对幂的运算法则理解不透，混淆运算法则导致计算错误；（2）积的符号不要弄错，当算式中有负数或负因式出现时，积的符号由负数或负因式的个数决定；（3）运算顺序不要弄错，应先算幂的乘方再相乘；（4）只在一个单项式里出现的因式或字母，要连同它的指数一起写在积里，不要把它漏掉．例2、计算： （1）-5ab 2·(-107a 2bc-152ac 2)； （2）(21ab-b 2+43)·(-2a)2； （3）5x(x 2-2x+4)-x 2(5x-3)；（4）(2a 2-b)(a-4b)-(a+3b)(a-4b).思路点拨：根据运算法则运算，对于多项式乘多项式或混合运算，先根据法则去括号，再合并同类项. 解题过程：方法归纳：单项式与多项式、多项式与多项式相乘时，不要漏乘，混合运算注意符号. 易错误区：加减乘除混合运算时，要注意积是一个整体，要加括号，然后根据去括号法则去括号后再合并同类项.例3、长方形的长、宽分别为acm ，bcm ，如果长方形的长和宽各增加2cm ，那么： （1）新长方形面积比原长方形面积增加了多少平方厘米?(2)如果新长方形的面积是原长方形面积的2倍，求(a-2)(b-2)的值. 思路点拨：（1）利用长方形的面积公式即可求解;(2)a,b 的值是无法求出的，但是把ab-2a-2b 看成一个整体，问题就迎刃而解了. 解题过程：方法归纳：本题考查了多项式乘法的应用，读懂题意，运用多项式乘法的法则计算即可． 易错误区：利用多项式的乘法求一些代数式的值时，往往会用到整体思想.例4、我们知道多项式的乘法可以利用图形的面积进行解释，如（2a+b ）（a+b ）=2a 2+3ab+b 2就能用图1或图2等图形的面积表示.（1）请你写出图3所表示的一个等式： ； （2）试画出一个图形，使它的面积能表示（a+b ）（a+3b ）.图1 图2 图3思路点拨：（1）由题意得长方形的面积=长×宽，即可将长和宽的表达式代入，再进行多项式的乘法，即可得出等式；（2）已知图形面积的表达式，即可根据表达式得出图形的长和宽的表达式，即可画出图形. 解题过程：方法归纳：本题考查了多项式的乘法的运用，是一道多项式的乘法与图形的面积相结合的创新题型.易错误区：图形中有正方形和长方形几种形状、大小不同的图形，每个图形的边长都有一定的关系，要理清楚.探究提升例、已知（2x-3）（x2+mx+n）的展开项不含x2和x项，求m+n的值.思路点拨：多项式乘多项式，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.本题可先利用多项式乘法法则把多项式展开，由于展开后不含x2和x项，则含x2和x项的系数为0，由此可以列出关于m，n的方程组，解方程组即可以求出m，n，从而得到m+n的值.解题过程：方法归纳：本题考查了多项式相乘法则以及多项式的展开项的定义，应用的数学方法是待定系数法.待定系数法的一般步骤：（1）设出待定系数（题中的m和n）；（2）根据恒等条件列出关于待定系数的方程或方程组；（3）解方程（组）求出待定系数.本题注意当要求多项式中不含有哪一项时，应让这一项的系数为0，这是本题列出方程组的依据.易错误区：本题含有字母系数（待定系数），展开后找同类项是易错点，要注意2mx2与-3x2，2nx与-3mx是同类项可以合并.一、选择题1.计算(2a－3b)(2a＋3b)的正确结果是( )A．4a2＋9b2B．4a2－9b2C．4a2＋12ab＋9b2D．4a2－12ab＋9b22.若(x＋a)(x＋b)＝x2－kx＋ab，则k的值为( )A．a＋b B．－a－b C．a－b D．b－a3.计算(2x－3y)(4x2＋6xy＋9y2)的正确结果是( )A．(2x－3y)2B．(2x＋3y)2C．8x3－27y3D．8x3＋27y34.(x2－px＋3)(x－q)的乘积中不含x2项，则( )A．p＝q B．p＝±q C．p＝－q D．无法确定5.若0＜x＜1，那么代数式(1－x)(2＋x)的值是( )A．一定为正B．一定为负C．一定为非负数D．不能确定6.计算(a2＋2)(a4－2a2＋4)＋(a2－2)(a4＋2a2＋4)的正确结果是( )A．2(a2＋2) B．2(a2－2) C．2a3D．2a67.方程(x＋4)(x－5)＝x2－20的解是( )A．x＝0 B．x＝－4 C．x＝5 D．x＝408.若2x2＋5x＋1＝a(x＋1)2＋b(x＋1)＋c，那么a，b，c应为( )A．a＝2，b＝－2，c＝－1 B．a＝2，b＝2，c＝－1C．a＝2，b＝1，c＝－2 D．a＝2，b＝－1，c＝29.若6x2－19x＋15＝(ax＋b)(cx＋d)，则ac＋bd等于( )A．36 B．15 C．19 D．2110.(x＋1)(x－1)与(x4＋x2＋1)的积是( )A．x6＋1 B．x6＋2x3＋1 C．x6－1 D．x6－2x3＋1二、填空题1.(3x－1)(4x＋5)＝_________．2.(－4x－y)(－5x＋2y)＝__________．3.(x＋3)(x＋4)－(x－1)(x－2)＝__________．4.(y－1)(y－2)(y－3)＝__________．5.(x3＋3x2＋4x－1)(x2－2x＋3)的展开式中，x4的系数是__________．6.若(x＋a)(x＋2)＝x2－5x＋b，则a＝__________，b＝__________．7.若a2＋a＋1＝2，则(5－a)(6＋a)＝__________．8.当k＝__________时，多项式x－1与2－kx的乘积不含一次项．9.若(x2＋ax＋8)(x2－3x＋b)的乘积中不含x2和x3项，则a＝_____，b＝_______．10.如果三角形的底边为(3a＋2b)，高为(9a2－6ab＋4b2)，则面积＝__________．三、解答题1、计算下列各式(1)(2x＋3y)(3x－2y) (2)(x＋2)(x＋3)－(x＋6)(x－1)(3)(3x2＋2x＋1)(2x2＋3x－1) (4)(3x＋2y)(2x＋3y)－(x－3y)(3x＋4y)2、求(a＋b)2－(a－b)2－4ab的值，其中a＝2009，b＝2010．3、求值：2(2x－1)(2x＋1)－5x(－x＋3y)＋4x(－4x2－52y)，其中x＝－1，y＝2．四、探究创新乐园1、若(x2＋ax－b)(2x2－3x＋1)的积中，x3的系数为5，x2的系数为－6，求a，b．2、根据(x＋a)(x＋b)＝x2＋(a＋b)x＋ab，直接计算下列题(1)(x－4)(x－9) (2)(xy－8a)(xy＋2a).五、数学生活实践一块长ac m，宽bc m的玻璃，长、宽各裁掉1 c m后恰好能铺盖一张办公桌台面(玻璃与台面一样大小)，问台面面积是多少?六、思考题：请你来计算：若1＋x＋x2＋x3＝0，求x＋x2＋x3＋…＋x2012的值．1.【贺州】下列运算中正确的是( ).A.(x2)3+(x3)2=2x6B.（x2）3·(x2)3=2x12C.x4·(2x)2=2x6D.(2x)3·(-x)2=-8x52.【台湾】若2x3-ax2-5x+5=（2x2+ax-1）（x-b）+3，其中a，b为整数，则a+b的值为( ).A.-4B.-2C.0D.43.【怀化】当x=1，y=51时，3x （2x+y ）-2x （x-y ）= . 4.【兴化】已知a+b=2，ab=-7，则（a-2）（b-2）= . 5.观察下列各式：（x-1）（x+1）=x 2-1；（x-1）（x 2+x+1）=x 3-1；（x-1）（x 3+x 2+x+1）=x 4-1； ……（1）根据以上规律，则（x-1）（x 6+x 5+x 4+x 3+x 2+x+1）= ;（2）你能否由此归纳出一般性规律：（x-1）（xn+x n-1+…+x+1）= ;（3）根据（2）求出1+2+22+…+234+235的结果．6.观察下列等式： 12×231＝132×21; 13×341＝143×31; 23×352＝253×32; 34×473＝374×43; 62×286＝682×26; ……以上每个等式中等号两边的数字是分别对称的，且每个等式中组成两位数与三位数的数字之间具有相同的规律，我们称这类等式为“数字对称等式”.(1)根据上述各式反映的规律填空，使式子成为“数字对称等式”： ①52× ＝ ×25； ② ×396＝693× ；(2)设这类等式左边两位数的十位数字为a ，个位数字为b ，且2≤a ＋b ≤9，写出表示“数字对称等式”一般规律的式子(含a ，b)，并证明.7、知6x 2-7xy-3y 2+14x+y+a=（2x-3y+b ）（3x+y+c ），试确定a ，b ，c 的值.。
整式的乘除讲义
6、单项式的乘法法则对于三个或三个以上的单项式相乘同样适用。
（二）单项式与多项式相乘
1、单项式与多项式乘法法则：单项式与多项式相乘，就是根据分配率用单项式去乘多项式中的每一项，再把所得的积相加。即：m(a+b+c)=ma+mb+mc。
2、运算时注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号。
6、完全平方公式可以逆用，即：
十一、整式的除法
（一）单项式除以单项式的法则
1、单项式除以单项式的法则：一般地，单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。
2、根据法则可知，单项式相除与单项式相乘计算方法类似，也是分成系数、相同字母与不相同字母三部分分别进行考虑。
零指数幂
负指数幂
整式的加减
单项式与单项式相乘
单项式与多项式相乘
整式的乘法多项式与多项式相乘
整式运算平方差公式
完全平方公式
单项式除以单项式
整式的除法
多项式除以单项式
一、同底数幂的乘法
1、n个相同因式（或因数）a相乘，记作an，读作a的n次方（幂），其中a为底数，n为指数，an的结果叫做幂。
2、底数相同的幂叫做同底数幂。
五、同底数幂的除法
1、同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即：am÷an=am-n（a≠0）。
2、此法则也可以逆用，即：am-n= am÷an（a≠0）。
六、零指数幂
1、零指数幂的意义：任何不等于0的数的0次幂都等于1，即：a0=1（a≠0）。
七、负指数幂
1、任何不等于零的数的―p次幂，等于这个数的p次幂的倒数，即：
《整式的乘法》课件
要点二
解析
把一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再 把所得的积相加。$(x + 1) \times (x + 2) = x^2 + x + x + 2 = x^2 + 2x + 2$
练习题及答案
练习题1
$(x + 3) \times (x + 4)$
练习题2
$(2x + 3) \times (x - 4)$
答案
$(x + 3) \times (x + 4) = x^2 + x + 12 = x^2 + x + 12$
答案
$(2x + 3) \times (x - 4) = 2x^2 - 8x + 3x - 12 = 2x^2 - 5x - 12$
05
整式乘法的应用
在几何学中的应用Βιβλιοθήκη 010203
矩形面积计算
利用整式乘法的逆运算，将复杂的多项式逐步拆分成简单的因式，最终得到一个 或多个一次二项式的积。
通过尝试和观察，发现并总结整式乘法中的规律和技巧，用于指导因式分解的拆 分方法和步骤。
因式分解的应用场景
约分
将一个多项式约分成几个 多项式的积，可以简化计 算和化简求值的过程。
解方程
通过因式分解可以将方程 的右边转化为0，从而得 到方程的解。
06
整式乘法与因式分解的联 系
整式乘法与因式分解的关系
整式乘法是因式分解的基础
熟练掌握整式乘法可以更容易地探究因式分解的规律 和方法。
因式分解是整式乘法的逆过
程
通过因式分解可以将一个多项式拆分成多个因式的积 ，从而更好地理解和解决数学问题。
(完整版)整式的乘除法专题讲义
第151讲整式的乘除法专题一、知识框架二、本节重点1.幂的乘法运算：（1）同底数幂的乘法：同底数幂相乘底数不变指数相加.（注意当底数互为相反数时要化成同底数幂，再运用同底数幂乘法法则进行运算）.表示：m n m na a a+⋅=（,m n都是整数）（2）幂的乘方：幂的乘方，底数不变指数相乘.表示：()n m mna a=（,m n都是整数）；逆运算：()()n mmn m na a a==（3）积的乘方：积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘.表示：()n n nab a b=（n是整数）；逆运用：()nn na b ab=2.同底数幂的除法：同底数幂相除，底数不变，指数相减.表示：m n m na a a-÷=（0,,a m n≠都是整数）.3.整式的乘法运算：（1）单项式乘法法则：单项式相乘，把它们的系数，相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有字母，连同它的指数作为积的一个因式.（2）单项式与多项式相乘：单项式乘以多项式，是通过乘法的分配律，把它转化为单项式乘以单项式，即单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加.（3）多项式与多项式相乘：多项式与多项式相乘，先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.4.整式的除法运算：（1）单项式除以单项式：单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式；（2）多项式除以单项式：多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以单项式，再把所得的商相加，其特点是把多项式除以单项式转化成单项式除以单项式，所得商的项数.三、学生笔记四、经典题型题型一：幂的乘法运算1. 计算（1）()()()3225a a a a -⋅-⋅-⋅ （2）()()()24s t t s s t -⋅-⋅-（3）()()3224233a b ab ⋅- （4）()()()()32232228x y x x y +⨯-⨯-（5）()()2003200231515530.12522135⎛⎫⎛⎫⋅+⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ （6）()()23m n x y y x ⎡⎤⎡⎤-⋅-⎣⎦⎣⎦2. （1）如果1128164n n ⋅⋅=，则_________n =.（2）已知()()535,7x y x y +=+=，则()812x y +的值为_____________. （3）已知333,2m n a b ==，求()()332242m n m n m n a b a b a b +-⋅⋅⋅的值_________________. 3. 若()22nab -与29m a b -互为相反数，求m n 的值.4. （1）已知31416181,27,9a b c ===，则,,a b c 的大小关系____________________.（2）比较5554443333,4,5的大小______________________.题型二：同底数幂的除法5. （1）()()()()33323423a a a a ⎡⎤⋅-÷÷⎢⎥⎣⎦（2）1381x =6. 用科学记数法表示下列各数：（1）0.0000512（2）-0.00000717. 计算：（用科学记数法表示结果）（1）()()479101810⨯÷-⨯ （2）()()347210210---⨯÷-⨯8. 若34,97x y ==，则23x y -的值____________.9. 已知()321x x +-=，整数x 的值为________________.10. 计算21103,105αβ--==，求6210αβ+的值.题型三：整式的乘法运算11. （1）()()3252345a a a a -+-⋅-（2）()()2221354a b ab a b a ab b ⎡⎤+--⎣⎦（3）()()()3121x x x x +---+ （4）()()()()221124x x x x -+---12. （1）已知56x y +=，求2530x xy y ++的值.（2）已知+5,6x y xy ==，求22x y xy +的值.13. ()()222762x xy y x y x y A x y B -----=-+++.求__________,___________A B ==.14. 若多项式28x px ++和多项式23x x q -+的乘积中不含3x 和2x 项，求p 和q 的值.15. 先化简，再求值：()()()()122322x y x y x y x y ----+，其中22,5x y =-=.题型四：整式的除法运算16. （1）()35223123a b c a b -÷- （2）232443232113248a b c ab c a b ⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫--÷÷-⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦17. 化简求值：()()()2544545x y y x y x ⎡⎤+-+÷-⎣⎦，其中1,3x y =-=.18. 若x 取整数，则使分式6321x x +-的值为整数的x 值有___________个. 19. 若13x x+=，则2421x x x ++的值为_______________.。
整式的乘法讲义
欢迎阅读巨人教育学科教师辅导讲义讲义编号： 组长签字： 签字日期： 学员编号： 年 级： 课时数：3学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：郭巧玲课 题 整式的乘法授课日期及时段 2014年5月15日8:00——10:00教学目标 1、掌握关于幂的运算 2、熟练整式的乘法的计算3、灵活运用乘法公式，科学计数法重点、难点重点：幂的运算，整式的乘法运算，科学计数法难点：整式的乘法运算和乘法公式的运用 教 学 内 容一、疑难讲解二、知识点梳理（一）概念1、零指数幂：任何不等于0的数的0次幂等于1,即)0(10≠=a a ,如1100=,(-2.50=1),则00无意义.2、负整数指数幂：任何不等于0的数的-p 次幂(p 是正整数),等于这个数的p 的次幂的倒数,即p p a a 1=-( a ≠0,p 是正整数), 而0-1,0-3都是无意义的;当a>0时,a -p 的值一定是正的; 当a<0时,a -p的值可能是正也可能是负的,如41(-2)2-=,81)2(3-=-- 3、科学计数法：把一个较大的数或较小的数写成a 10n ⨯（1a 10≤<,n 是整数）的形式。
这种方法叫做科学计数法。
（二）幂的运算1.同底数幂的乘法法则: n m n m a a a +=⋅(m,n 都是正整数)2.. 幂的乘方法则：mn n m a a =)((m,n 都是正数)3.积的乘方：(ab)n n n a b =(n 是正整数)4.同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即n m n m a a a -=÷ (a ≠0,m 、n 都是正整数,且m>n).（三）. 整式的乘法1、 单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式。
2、单项式与多项式相乘:单项式乘以多项式，是通过乘法对加法的分配律，把它转化为单项式乘以单项式，即单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
七年级数学整式的乘法(学生讲义)
七年级数学整式的乘法(学生讲义)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第2章：整式的乘除与因式分解一、基础知识1.同底数幂的乘法：m n m n=，（m,n都是正整数），即同底数幂相乘，底a a a+数不变，指数相加。
2.幂的乘方：()m n mn=，（m,n都是正整数），即幂的乘方，底数不变，指数a a相乘。
3.积的乘方：()n n n=，（n为正整数），即积的乘方，等于把积的每一个ab a b因式分别乘方，再把所得的幂相乘。
4.整式的乘法：（1）单项式的乘法法则：一般地，单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式．（2）单项式乘多项式法则：单项式与多项式相乘，就是根据乘法分配律，用单项式乘多项式的每一项，再把所得的积相加．可用下式表示：m(a+b+c)=ma+mb+mc(a、b、c都表示单项式)（3）多项式的乘法法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加．5.乘法公式：（1）平方差公式:平方差公式可以用语言叙述为“两个数的和与这两个的差积等于这两个数的平方差”，即用字母表示为：(a+b)(a－b)=a2－b2；其结构特征是：公式的左边是两个一次二项式的乘积，并且这两个二项式中有一项是完全相同的，另一项则是互为相反数，右边是乘式中两项的平方差.（2）完全平方公式：完全平方公式可以用语言叙述为“两个数和（或差）的平方，等于第一数的平方加上（或减去）第一数与第二数乘积的2倍，加上第二数的平方”，即用字母表示为：(a+b)2=a2+2ab+b2；(a－b)2=a2－2ab+b2；其结构特征是：左边是“两个数的和或差”的平方，右边是三项，首末两项是平方项，且符号相同，中间项是2ab，且符号由左边的“和”或“差”来确定. 在完全平方公式中，字母a、b都具有广泛意义，它们既可以分别取具体的数，也可以取一个单项式、一个多项式或代数式.如(3x+y－2)2＝(3x+y)2－2×(3x+y)×2+22＝9x2+6xy－12x+y2－4y+4，或者(3x+y－2)2＝(3x)2+2×3x (y－2)+ (y－2)2＝9x2+6xy－12x+y2－4y+4.前者是把3x+y看成是完全平方公式中的a，2看成是b；后者是把3x看成是完全平方公式中的a，y－2看成是b.（3）添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变号；如果括号前面是负号，括到括号里的各项都变号。
《整式的乘法复习》课件
学习建议与展望
深入理解概念
建议学生深入理解整式乘法的 概念和性质，掌握其本质，以
便更好地应用所学知识。
提高运算能力
强调学生应通过多做练习题提 高整式乘法的运算能力，掌握 常用的运算技巧。
拓展应用领域
建议学生将整式乘法的应用拓 展到其他学科领域，如物理、 化学等，以增强跨学科应用能 力。
展望未来发展
$(x+y)(x^2+y^2) = (x^2+y^2)(x+y)$，可用于交换多项式相乘的顺序。
整式乘法的综合练
04
习
基础练习题
总结词
掌握基本概念和规则
详细描述
包括单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘、多项式与 多项式相乘等基础题型，旨在帮助学生掌握整式乘法的基本 概念和规则。
提高练习题
总结词
学习方法总结
主动参与
强调在学习整式乘法过程中，学 生应积极参与课堂讨论，主动思
考问题，提高自主学习能力。
实践应用
建议学生在课后多做练习题，通过 实践应用加深对整式乘法的理解， 提高运算能力和解决问题的能力。
归纳总结
鼓励学生对所学知识进行归纳总结 ，形成知识体系，以便更好地掌握 整式乘法的核心概念和运算规则。
小。
整式乘法的技巧与
03
注意事项
乘法公式的运用
01
02
03
平方差公式
$(a+b)(a-b) = a^2 b^2$，可用于简化整式 乘法。
完全平方公式
$(a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2$，可用于展开整 式和简化整式乘法。
平方差公式
$(a-b)^2 = a^2 - 2ab + b^2$，可用于展开整式 和简化整式乘法。
《整式的乘法》课件
同类项相加
如果两个整式含有同类项，则将它们 的同类项的字母和字母的指数分别相 加，例如：$x^2y cdot xy^2 = x^{2+1}y^{1+2} = x^3y^3$。
整式乘法的应用
01
02
03
解决实际问题
整式乘法在实际问题中有 着广泛的应用，例如计算 面积、体积、路程等。
代数运算
整式乘法是代数运算中的 基本运算之一，它可以用 于解决代数方程、不等式 等问题。
掌握好单项式乘多项式和多项式乘多 项式的计算方法，是学好整式乘法的 基础。
合并同类项时，要注意不要遗漏任何 一项，特别是系数和字母因式部分。
多项式乘多项式的实例解析
例如
$(x+1)(x^2+2x+3)$，先分别用$(x+1)$去乘$(x^2+2x+3)$的每一项，得到 $x^3+2x^2+3x$，$x^2+2x+3$，再将同类项合并，得到 $x^3+3x^2+5x+3$。
整式乘法的符号表示
用“·”表示整式相乘，例如：$a^2 cdot b^3 = a^{2+3} cdot b^{3+1} = a^5 cdot b^4$。
整式乘法的规则
系数相乘
合并同类项
整式相乘时，首先将它们的系数相乘 ，例如：$2x cdot 3y = 6xy$。
在整式乘法中，如果两个整式含有相 同的字母和字母的指数，则可以将它 们合并为一个项，例如：$2x^2y + 3x^2y = 5x^2y$。
再如
$(-2x+3y)(-2x-3y)$，利用平方差公式得到$4x^2-9y^2$。
14.1 整式的乘法讲义 教师版
14.1 整式的乘除教学目标：整式的乘除是建立在有理数的运算、运算律以及整式加减法的基础上，通过引入同底数幂的乘除法则、幂的乘方法则、积的乘方法则给出整式的乘除运算。
教学重难点：教学重点：多项式的乘除法和乘法公式教学难点：多项式的乘除法以及有关“数”的表示形式的教学。
学习多项式的乘除法要归结为学好单项式的乘除，而单项式的运算又要以幂的运算为基础，所以幂的运算时本章的教学关键。
知识点一：同底数幂的乘法（重点）（1）同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．am•an=a m+n（m，n是正整数）（2）推广：am•an•ap=a m+n+p（m，n，p都是正整数）在应用同底数幂的乘法法则时，应注意：①底数必须相同，如23与25，（a2b2）²与（a2b2）³，（x-y）2与（x-y）3等；②a可以是单项式，也可以是多项式；③按照运算性质，只有相乘时才是底数不变，指数相加．（3）概括整合：同底数幂的乘法，是学习整式乘除运算的基础，是学好整式运算的关键．在运用时要抓住“同底数”这一关键点，同时注意，有的底数可能并不相同，这时可以适当变形为同底数幂．【例题】计算（x﹣y）3•（y﹣x）=（）A．（x﹣y）4 B．（y﹣x）4C．﹣（x﹣y）4 D．（x+y）4【分析】根据同底数幂的乘法法则，同底数幂相乘，底数不变，指数相加计算．【解答】解：（x﹣y）3•（y﹣x）=﹣（x﹣y）3•（x﹣y）=﹣（x﹣y）3+1=﹣（x﹣y）4．故选：C．【点评】本题主要考查同底数幂的乘法的性质．解题时，要先转化为同底数的幂后，再相乘．【变式1】5x=8，5y=6，则5x+y=．【分析】利用同底数幂的乘法的逆运算把5x+y化为5x×5y，即可求得答案．【解答】解：∵5x=8，5y=6，∵5x+y=5x×5y=8×6=48，故答案为：48．【点评】本题主要考查同底数幂的乘法，掌握同底数幂相乘，底数不变，指数相加，是解题的关键．【变式2】阅读理解：乘方的定义可知：a n=a×a×a×…×a（n个a相乘）．观察下列算式回答问题：32×35=（3×3）×（3×3×3×3×3）=3×3×…×3=37（7个3相乘）42×45=（4×4）×（4×4×4×4×4）=4×4×…×4=47（7个4相乘）52×55=（5×5）×（5×5×5×5×5）=5×5×…×5=57（7个5相乘）（1）20172×20175=；（2）m2×m5=；（3）计算：（﹣2）2016×（﹣2）2017．【分析】（1）根据同底数幂的乘法可以解答本题；（2）根据同底数幂的乘法可以解答本题；（3）根据同底数幂的乘法可以解答本题．【解答】解：（1）20172×20175=20177，故答案为：20177；（2）m2×m5=m7，故答案为：m7；（3）（﹣2）2016×（﹣2）2017=（﹣2）2016+2017=（﹣2）4033=﹣24033【点评】本题考查同底数幂的乘法，解答本题的关键是明确同底数幂乘法的计算方法．知识点二：幂的乘方（重点）幂的乘方法则：底数不变，指数相乘．（a m）n=a mn（m，n是正整数）注意：①幂的乘方的底数指的是幂的底数；②性质中“指数相乘”指的是幂的指数与乘方的指数相乘，这里注意与同底数幂的乘法中“指数相加”的区别。
整式的乘除经典讲义(可直接用)
整式的乘除经典讲义(可直接用)整式的乘法讲义同底数幂的乘法同底数幂的乘法法则如下：1.幂的底数相同且相乘时，底数a可以是一个具体的数字或字母，也可以是一个单项或多项式。
2.指数是1时，不要误以为没有指数。
3.对乘法，只要底数相同指数就可以相加；而对于加法，不仅底数相同，还要求指数相同才能相加。
4.当三个或三个以上同底数幂相乘时，法则可推广为a^m * a^n = a^(m+n) （其中m、n均为正数）。
5.公式还可以逆用：a^m * a^n = a^(m+n)（m、n都是正数）；a^m * a^-n = a^(m-n)（m为正数，n为负数）。
幂的乘方与积的乘方1.幂的乘法法则为基础推导出幂的乘方法则：(a^m)^n = a^(mn)（m、n都是正数）。
2.幂的乘方法则可以逆向运用：a^(mn) = (a^m)^n（m、n 都为正数）。
3.积的乘方，等于把积每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，即(ab)^n = a^n * b^n（n为正整数）。
底数有负号时的运算1.底数是a与(-a)时不是同底，但可以利用乘法法则化成同底。
2.一般地，(-a)^n = a^n（当n为偶数时），(-a)^n = -a^n（当n为奇数时）。
3.底数有时形式不同，但可以化成相同。
4.要注意区别（ab）^n与（a+b）^n意义是不同的，不要误以为（a+b）^n= a^n + b^n（a、b均不为零）。
幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减，即a^m ÷ a^n =a^(m-n)（a≠0，m、n都是正数，且m。
n）。
在应用时需要注意以下几点：1.法则使用的前提条件是“同底数幂相除”而且不能做除数，所以法则中a≠0.2.任何不等于0的数的次幂等于1，即a^0 = 1，(-2.5)^0 = 1，则无意义。
3.任何不等于0的数的负p次幂(p是正整数)，等于这个数的p的次幂的倒数，即a^-p = 1/a^p（a≠0，p是正整数），而-1、0、-3都是无意义的；当a>0时，a^-p的值一定是正的；当a<0时，a^-p的值可能是正也可能是负的，如(-2)^-2 = 1/(-2)^2 = 1/4.4.运算要注意运算顺序。
整式的乘法精品讲义
整式的乘法专题讲义班别：____________ 姓名：___________ 学号：____________一、幂的运算：（1）4223)()(a a ⨯ （2）23)2()3(x x ⨯- 2)32(x （3）yz x 23• (－2xy )²二、整式的乘法： 计算：（1）（－2a 2）•（－3ab 2＋5ab 3） （2）()()()()11243+---+a a a a三、乘法公式： 1、计算：（1）)12)(12(---a a （2）2)23(y x + （3）22)23(+-x2、计算：（1）)2)(2(c b a c b a +--+ （2）2)2(c b a --四、求代数式的值：1、先化简再求值：2)12()1(5)23)(23(-----+x x x x x ，其中x=-2五、拓展提升 1、已知510=a，610=b ，求b a 3210+的值；2、已知多项式 )36)(4(x mx -+ 展开后不含x 项，求m 的取值。
强化训练： 1、整式的乘法 （1）()()23232x y xy -⋅ （2）()()213x x --+（3）()()()2412525x x x +-+- （4）()221x y +-2、计算： （1）()3224x y xy ⋅- （2）()()232a b a b +-（3）()()2525b b --⋅- （4）()()11x y x y +++-1、先化简，再求值：()()()222x y x y x y ---+，其中1-=x ，12y =。
2、先化简，再求值．（2x+3y ）2 — (2x+3y)(2x-3y), 其中x=3，y=13、已知3a b +=，12ab =-，求下列各式的值： （1）22a b +； （2）()2a b -。
4、已知13a a+=，求221a a +的值。
5、已知()()2x x p ++的展开式中不含x 的一次项，求p 的值。
初二(整式的乘法)讲义
整式乘法一.同底数幂的乘法1.同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．即a m ·a n =a m+n （m 、n 都是正整数）2.积的乘方的运算法则：（ab ）n =a n ·b n （n 是正整数）3.积的乘方法则可以进行逆运算．即：a n ·b n =（ab ）n （n 为正整数）分析这个等式：左边是幂的乘积，而且幂指数相同，右边是积的乘方，且指数与左边指数相等，那么可以总结为：同指数幂相乘，底数相乘，指数不变． 二.乘法公式1.平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差． 即：（a+b ）（a-b ）=a 2-b 2公式的结构特征①公式的字母a 、b 可以表示数，也可以表示单项式、多项式； ②要符合公式的结构特征才能运用平方差公式；③有些式子表面上不能应用公式，但通过适当变形实质上能应用公式．•如：（x+y-z ）（x-y-z ）=[（x-z ）+y][（x-z ）-y]=（x-z ）2-y 2． 2.完全平方公式：（a ±b ）2=a 2±2ab+b 2变形公式：(a+b)2- (a -b)2=4ab一．精心选一选，相信你一定能选对!(每小题3分，共18分) 1．计算4nm4⋅的结果是( ) A ．16mnB ．4mnC ．16nm + D ．4nm +2．计算：(－8)20032002)125.0(-⨯的结果是（ ）A ．81 B ．－81C ．8D ．－8 3．下列计算正确的是（ ）A ．b a ab a 32936=⋅ B ．b b 324⋅84b 6= C ．222a 12a 4a 3=⋅ D ．2733x 15x 5x 3=⋅4．方程（x ＋1）(x ＋2)—(x —2)(x —3)＝0的根为（ ） A ．21x =B ．x ＝1C ．x ＝2D ．x ＝3 5．若（x ＋m ）(x ＋n ) ＝ 862+-x x ，则（ ）A ．m ,n 同时为负B ．m ,n 同时为正C ．m ,n 异号D ．m ,n 异号且绝对值小的为正 6．边长为a 的正方形，边长减少b 以后所得较小正方形的面积比原来正方形的面积减少了（ ） A ．2b B ．2b ＋2ab C ．2ab D ．b (2a —b ) 二．细心填一填，相信你填得又快又好！（每小题3分，共15分）7．.________)(________,)2(_________,23242=++=-=⋅c b a x a x x8．若c bx ax x x ++=--2)25)(32(，则a ＝＿＿＿＿，b ＝＿＿＿＿，c ＝＿＿＿＿＿．9．若62-=ab ，则)(352b ab b a ab ---的值为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．10．不等式412)23(212<-+x x x 的解集是＿＿＿＿＿＿． 11．一个长方体的长、宽、高分别是3x －4,2x ，x ，它的体积等于＿＿＿＿．三．耐心选一选，千万别漏选！（每小题4分，共8分，错选一项得0分，对而不全酌情扣分） 12．6a 可变形为（ ）A ．a 2a 4 B ． (a 3) 2 C ． a 3＋a 3 D ． (a 2 a ) 313．下列计算不正确的有（ ）A ．b (x —y )＝ (bx –by )B ． (a ＋b ) 2＝ a 2＋b 2C ． b (a 2＋a ＋1)＝ ba 2＋ba ＋1 D ． byx +＝ b x＋b y四．用心做一做，你一定能行！14．分别计算下列图中阴影部分的面积（每小题4分，共8分） ｜←c → |b↓b |← d →|图1 图2 15．（8分）问题：你能比较20002001和20012000的大小吗？为了解决这个问题，写出它们的一般形式，即比较n 1+n 和(n ＋1)n 的大小（n 是自然数），然后我们从分析n ＝1,n ＝2,n ＝3,…这些简单情形入手，从中发现规律，经过归纳猜想得出结论： （1）通过计算，比较下列各组中两个数的大小（在横线上填写“＜”“＞”“＝”号）． ①12＿＿21；②23＿＿32；③34＿＿43；④45＿＿54；⑤56＿＿65． （2）从第（1）题的结果经过归纳，可以猜想出n1n +和(n ＋1) n的大小关系是＿＿＿＿＿．（3）根据上面归纳猜想得到的结论，试比较下列两个数的大小：20002001＿＿＿20012000．16．（8分）已知有理数a , b ,满足0)822(22=-++--b a b a ，求)2()()31(3ab b ab ⋅-⋅-的值． 17．（8分）(3x 2–2x ＋1)(x ＋b )中不含x 2项，求b 的值．一．精心选一选，相信你一定能选对!(每小题3分，共18分) 1．计算4nm4⋅的结果是( ) A ．16mnB ．4mnC ．16nm + D ．4nm +2．计算：(－8)20032002)125.0(-⨯的结果是（ ）A ．81 B ．－81C ．8D ．－8 3．下列计算正确的是（ ）A b a ab a 32936=⋅ B b b 324⋅84b 6= C ．222a 12a 4a 3=⋅ D ．2733x 15x 5x 3=⋅ 4．方程（x ＋1）(x ＋2)—(x —2)(x —3)＝0的根为（ ） A ．21x =B ．x ＝1C ．x ＝2D ．x ＝3 5．若（x ＋m ）(x ＋n ) ＝ 862+-x x ，则（ ）A ．m ,n 同时为负B ．m ,n 同时为正C ．m ,n 异号D ．m ,n 异号且绝对值小的为正6．边长为a 的正方形，边长减少b 以后所得较小正方形的面积比原来正方形的面积减少了（ ） A ．2b B ．2b ＋2ab C ．2ab D ．b (2a —b ) 二．细心填一填，相信你填得又快又好！（每小题3分，共15分）7．.________)(________,)2(_________,23242=++=-=⋅c b a x a x x8．若c bx ax x x ++=--2)25)(32(，则a ＝＿＿＿＿，b ＝＿＿＿＿，c ＝＿＿＿＿＿．9．若62-=ab ，则)(352b ab b a ab ---的值为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．10．不等式412)23(212<-+x x x 的解集是＿＿＿＿＿＿． 11．一个长方体的长、宽、高分别是3x －4,2x ，x ，它的体积等于＿＿＿＿．三．耐心选一选，千万别漏选！（每小题4分，共8分，错选一项得0分，对而不全酌情扣分） 12．6a 可变形为（ ）A ．a 2a 4B ． (a 3) 2C ． a 3＋a 3D ． (a 2a ) 313．下列计算不正确的有（ ）A ．b (x —y )＝ (bx –by )B ． (a ＋b ) 2＝ a 2＋b 2C ． b (a 2＋a ＋1)＝ ba 2＋ba ＋1 D ． byx +＝ b x＋b y16．（8分）已知有理数a , b ,满足0)822(22=-++--b a b a ，求)2()()31(3ab b ab ⋅-⋅-的值．17．（8分）(3x 2–2x ＋1)(x ＋b )中不含x 2项，求b 的值．18．（8分）已知一个梯形的上底长为（4a ＋3b ）厘米，下底长为（2a ＋5b ）厘米．高为（a ＋2b ）厘米，求此梯形的面积是多少？19．如图所示，有一种打印纸长acm ，宽bcm ，打印某文档时设置的上下边距均为2.5cm ，左右边距为2.8cm ，。
著名机构七年级数学秋季班讲义整式的乘法(教师)
第3课时 整式的乘法课时目标1．探索并掌握单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的运算法则，会进行整式相乘的运算.2. 能够灵活运用法则进行计算和化简.3. 在整式的乘法中，单项式的乘法是关键.所以重点还是要熟练运用幂的运算性质.知识精要一、单项式与单项式相乘1、法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘的积作为积的因式，其余字母连同它的指数不变，也作为积的因式.2、法则可简单的写成：单项式×单项式=（系数相乘）×（同底数幂相乘）×（单独字母的幂）3、三个或三个以上的单项式相乘，此法则仍适用.4、单项式与单项式相乘，积还是单项式二、单项式与多项式相乘1、法则：单项式与多项式相乘，用单项式乘以多项式的每一项，再把所得的积相加.如：m ⋅（a +b +c ）= ma +mb +mc 或（a +b +c ）⋅m = am +bm +cm2、单项是与多项式相乘的结果是一个多项式，且项数与原多项式的项数相同.3、单项式与多项式相乘时，要注意以下几点：（1）不要漏乘项，尤其不要漏掉单项式与多项式中的常数项相乘. 如：232(2)(31)xy xy y x y -⋅-++= xy y x xy y x 262234322--+-（2）当单项式中含有“—”号时，不要出现符号错误.如：2222343213()(6)29632xy y x xy x y xy x y -+-⋅-=-+ （3）如果多项式中含有多重括号，先去小括号，再去中括号、大括号，从而避免漏乘和符号发生错误. 如：a a a a a a 62)]131(321[2223-=---三、多项式与多项式相乘1、法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加. 如：（a +b ）（m +n ）= am +an +bm +bn2、多项式与多项式相乘，其基本原理是运用乘法对加法的分配律转化为单项式与多项式相乘，继而转化为单项式与单项式相乘.3、多项式与多项式相乘的结果中，如果有同类项，要合并同类项.4、在计算时，要避免漏项，通常多项式与多项式相乘，在合并同类项前，积的项数等于两个多项式项数的积.比如：（a +b ）（c +d +e ），其结果在合并同类项前应为2×3=6项.热身练习1、计算：（1）)2(232ax x a -⋅解：原式=532x a -（2）231()()2xy xy ⋅ 解：原式4712x y =（3）2241(2)332xy xy y xy -+⋅ 解：原式232221233x y x y xy =-+2、计算：x x x x x 96)96(x 232--=--⋅.3、计算：=--+n n n x x x )1(1212n n n x x x +--.4、计算：24312128)32)(84(2343++-+=++-x x x x x x x .5、在))((2c bx x a x +++的展开式中，2x 项的系数是a b +，x 项的系数是c ab +.6、（a +b +c ）（d －e ）的积的项数是 6 项.7、计算：161x )41)(21)(21(42-=++-x x x . 8、画长方形，用长方形的面积分别表示下列各式及运算结果.(1) ()a b c d ++ （2）()()a b c m n +++精解名题1、计算：（1）321(8)4xy xy z -⋅ 解：原式=z y x 522-（2）231(12)(3)()14x y xy xy -⋅-⋅- 解：原式=54718y x -（3）322325(3)(6)()(4)a b b ab ab ab a ⋅-+-⋅--⋅- 解：原式=337b a -2、计算：(1) )65)(52(2+-+x x x 解：原式=30135223+--x x x(2) )132)(52(223+--+-x x x x 解：原式=51587722345-+--+-x x x x x3、设1232137106)53)(6(234523-++-+=+++-x x x x x b x x x ax ，求a 与b 的值. 分析：只需比较最高次项系数和常数项，不必将多项式与多项式的乘积计算出来. 解：由题意，可得a ×3=6，6×b =－12所以a =2，b =－2(展开式为543235(ab 3)13(30)6ax ax x x b x b ++-++-+)4、求展开式)323)(2735(223223b ab a b ab b a a -+-+-中23b a 和32b a 的系数.分析：直接计算较繁琐，用竖式演算却简捷方便.用竖式演算时应注意：多项式的排列必须按某一字母的降幂排列，缺项应补零.解：原式=5432456251715b ab b a b a a +-++.∴23b a 的系数是0，32b a 的系数是17.5、已知a 、b 、m 均为正整数，且15))((2++=++mx x b x a x ，则m 可能取的值有多少个？解：ab x b a x b x a x +++=++)())((2，∴ab =15，m =a +b ，Θa 、b 是正整数，15=1×15=3×5，∴m =1+15=16，或m =3+5=8.故m 的可能取的值有2个.6、如果)3)(3(22b y y ay y +-++的展开式中不含2y 和3y 项，求a 和b 的值. 解：将整式展开后Θ不含2y 和3y 项，即系数为0∴a =3，b =67、计算)33)(35()325)(23(224242+++-+++x x x x x x解：原式642426442242156910461515339923x x x x x x x x x x x x =+++++------=-+-22432322432(3)(3)33393(3)(33)(9)3y ay y y b y y by ay ay aby y y by a y b a y ab y b++-+=-++-++-+=+-+-++-+备选例题1. 计算(1)()()a b c d c a d b -+----;解：原式=[()][()]c b d a c b d a --+---=22()c b d a ---=2222222c b d bc db cd a ++-+--(2))168()2()2(422422y y x x y x y x +++-解：原式=222222)4()4(y x y x +-=244)16(y x -=844825632y y x x +-2. 设x ，y ，z 为实数，且满足：222)()()(x z y x z y -+-+-=222)2()2()2(z y x y z x x z y -++-++-+ 求222(1)(1)(1)(1)(1)(1)yz zx xy x y z ++++++的值. 解：等式左边=2x 2+2y 2+2z 2－2xy －2yz －2xz ，等式右边=6x 2+6y 2+6z 2－6xy －6yz －6xz ．∴2x 2+2y 2+2z 2－2xy －2yz －2xz =0， 即 (x －y )2+(x －z )2+(y －z )2=0. Θx ，y ，z 均为实数，∴x =y =z ．∴原式=222222(1)(1)(1)(1)(1)(1)x x x x x x ++++++=1. 方法提炼1. 展开式中不含某一项，说明该项的系数为0.2. 整式的乘法会联合同类项出考题，所以要熟练掌握理解定义.3. 运用整式乘法的运算规律，可以简化运算.巩固练习一、填空题：1、=⋅-b a b a 32313 52a b - =⨯-200120002)21(2 2、=-15981b a 353)21(b a - =+-32])([y x 6()x y -+3、=-5252)(a a a 710a a - =---)()(b a b b a a 222b ab a +-4、若222)(b a A b ab a -=+++，则A=3ab -二、选择题：1、若多项式65))((2+-=++x x b x a x ，则a 、b 的值为（ C ）A. a =2，b =3B. a =2，b =－3C. a =－2，b =－3D. a =1，b =－62、下列各式正确的是（ B ）A. 222)(b a b a +=+B. 13333+=++n n n nC. 633a a a =+D. 22)(b b a a =三、计算题：1、522)()())((a a a a -+---2、3232)4()4()4()4(x x x x --+解：原式=0 解：原式 =03、)2)(3(2)1)(2(+--+-x x x x4、)(2)())((2y x x y x y x y x +--+-+解：原式 =210x x -++ 解：原式 = 4xy -5、325)()32)(43(x ab bx ax ----6、2)43()4323)(213(y y x y x ---- 解：原式 =632abx 解：原式 =229332216x xy y -+-四、解答题1、在长为3a +2，宽为2b +3的长方形铁片上，挖去长为b +1，宽为a －1的小长方形铁片，求剩余部分的面积.解：（3a +2）（2b +3）－（b +1）（a －1）=5857ab a b +++2、已知：多项式b ax x ++2与3x +1的积中含2x 项的系数为10，且积中不含x 项，求a 、b 的值.解：（b ax x ++2）（3x +1）=b x a b x a x +++++)3()13(32303,1013=+=+∴a b a1,3-==∴b a当堂总结1.掌握单项式与单项式相乘的法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算2.掌握单项式与多项式相乘的法则3.掌握多项式与多项式相乘法则自我测试一、选择题：1、下列说法中，不正确的是（ D ）A.单项式乘以单项式，其结果一定仍是单项式B.两个单项式相乘，积的系数是这两个单项式系数的积C.两个单项式相乘，每一个因式所含字母都在结果里出现D.单项式必须是同类项才能相乘2、下列计算正确的是（ D ）A.y x y x xy y x xy 3222)(-=-B.2)2(322+--=-+-x x x x xC.x x x x x x 2329)1323(23243+-=+- D.232283)12)(3241(b a b a ab b a a +-=--3、如果n mx x x x ++=+-2)3)(1(，那么m ，n 的值分别是（C ） A. 4,－3 B. 2,3 C. 2,－3 D. －3,24、下列各式计算结果为652--x x 的是（ B ）A. （x －1）(x +6)B.(x +1)(x －6)C.(x －2)(x －3)D.(x －2)(x +3)二、简答题：1、计算：224(3)(41)9a a a -⋅-+ 解：原式43241233a a a =-+-2、先化简，再求值：21,2),(2)2)(2(22-=-=--+-y x y x xy y x y x 其中解：原式=334x y - 当21,2-=-=y x 时，原式=217-3、求)74)(12(23-++-x x x x 中含3x 项的系数.解：原式=543228153117x x x x x +--+-∴3x 项的系数为－15补充练习：（根据需要自己选用）测试1 同底数幂的乘法23·2(___5___)＝256； 若2m ＝6，2n ＝5，则2m ＋n ＝___30___． 25×54－125×53． 0 (－2)2009＋(－2)2010． 20092(－a )n 与－a n 相等吗?(a －b )n 与(b －a )n 相等吗?根据以上结论计算①(m －2n )4·(2n －m )2；②(m －n )4·(n －m )3．测试2 幂的乘方若(a 3)x ·a ＝a 19，则x ＝____6___．已知a 3n ＝5，那么a 6n ＝____25__． 若16x ＝216，求x 的值； 4 若(9a )2＝38，求a 的值．2若10α＝2，10β＝3，求102α＋3β 的值； 108若2x ＋5y －3＝0，求4x ·32y 的值． 8比较大小：3555，4444，5333． 3555 ＞4444 ＞5333．测试3 积的乘方若2n ＝a ，3n ＝b ，则6n ＝___ab___．二、选择题52009×(－0.2)2010 = 51 .)21(6)31(675-⨯⨯-=-18 若4)31()9(832=⋅x ，求x 3的值． ±6比较216×310与210×314的大小． ＜若3x ＋1·2x －3x ·2x ＋1＝22·32，求x ． 2测试4 整式的乘法(一)已知x 3a ＝3，则x 6a ＋x 4a ·x 5a ＝___36___．下列各题中，计算正确的是( )．D(A)(－m 3)2(－n 2)3＝m 6n 6 (B)(－m 2n )3(－mn 2)3＝－m 9n 9(C)(－m 2n )2(－mn 2)3＝－m 9n 8 (D)［(－m 3)2(－n 2)3]3＝－m 18n 18若x ＝2m ＋1，y ＝3＋4m ；(1)请用含x 的代数式表示y ； y=422+-x x(2)如果x ＝4，求此时y 的值． 12测试5 整式的乘法(二)要使x (x ＋a )＋3x －2b ＝x 2＋5x ＋4成立，则a ，b 的值分别是( C )．(A)a ＝－2，b ＝－2 (B)a ＝2，b ＝2(C)a ＝2，b ＝－2 (D)a ＝－2，b ＝2通过对代数式进行适当变化求出代数式的值(1)若x ＋5y ＝6，求x 2＋5xy ＋30y ；36(2)若m 2＋m －1＝0，求m 3＋2m 2＋2009；2010(3)若2x ＋y ＝0，求4x 3＋2xy (x ＋y )＋y 3．测试6 整式的乘法(三)在(x 2＋ax ＋b )(2x 2－3x －1)的积中，x 3项的系数是－5，x 2项的系数是－6，求a 、b ．-1，-4已知(x 2＋px ＋8)(x 2－3x ＋q )的展开式中不含x 2和x 3项，求p 、q 的值． 3, 123．回答下列问题：(1)计算：①(x ＋2)(x ＋3)＝________；②(x ＋3)(x ＋7)＝______；③(a ＋7)(a －10)＝_______；④(x －5)(x －6)＝______．(2)由(1)的结果，直接写出下列计算的结果：①(x ＋1)(x ＋3)＝______； ②(x －2)(x －3)＝______；③(x ＋2)(x －5)＝______； ④)31)(21(+-m m ＝______． (3)总结公式：(x ＋a )(x ＋b )＝____________．(4)已知a ，b ，m 均为整数，且(x ＋a )(x ＋b )＝x 2＋mx ＋36，求m 的所有可能值． 10种可能24．计算：(x －1)(x ＋1)＝____12-x _____；(x －1)(x 2＋x ＋1)＝____13-x ______；(x －1)(x 3＋x 2＋x ＋1)＝_____14-x _____；(x －1)(x 4＋x 3＋x 2＋x ＋1)＝____15-x ______；……猜想：(x －1)(x n ＋x n －1＋x n －2＋…＋x 2＋x ＋1)＝_______11-+n x __．。
人教版 八年级数学 整式的乘法讲义 (含解析)
第7讲整式的乘法知识定位讲解用时：3分钟A、适用范围：人教版初二，基础一般；B、知识点概述：本讲义主要用于人教版初二新课，本节课我们要学习整式的乘法。
整式的乘法是初中代数的一个重要组成部分，是学生今后掌握平方差公式以及完全平方公式的基础，通过学习我们可以简化某些整式的运算，且在以后的学习中有着举足轻重的作用。
知识梳理讲解用时：20分钟整式的乘法一、单项式乘单项式：单项式乘单项式，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式.例如：3a·4b=12ab二、单项式乘多项式：单项式乘以多项式，是通过乘法对加法的分配律，把它转化为单项式乘以单项式，即单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加.例如：m（a+b+c）=ma+mb+mc三、多项式乘多项式：多项式与多项式相乘，先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.例如：（a+b）·（c+d）=ac+bc+ad+bd课堂精讲精练【例题1】计算：24m m ⋅= ()23a a -⋅= ()()23p p -⋅-= 【答案】6m 5a 5p -1、同底数幂的乘法：底数不变，指数相加(m,n 都是整数) 2、幂的乘方：底数不变，指数相乘(m,n 都是整数)3、积的乘方：积中每个因式分别乘方 ()n n n ab a b =⋅(n 是整数) 4、同底数幂的除法：底数不变，指数相减 m n m n a a a -÷=（m 、n 都是整数且a≠0） 引申：01a = 1n n a a -=(n 是正整数) 一个数的负指数幂等于正指数幂的倒数. n m n m a a a +=⋅mn n m a a =)(一、单项式除以单项式： 单项式相除，把它们的系数相除，同底数幂的指数相减，作为商的一个因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式. 二、多项式除以单项式： 多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以单项式，再把所得的商相加.你都记住了吗？ 整式的除法【解析】根据同底数幂的乘法底数不变指数相加，可得答案．24246m m m m +⋅==()2323235a a a a a a +-⋅=⋅==（﹣p ）2•（﹣p ）3=（﹣p ）2+3=（﹣p ）5=﹣p 5讲解用时：3分钟解题思路：此题主要考查了同底数幂的乘法运算，正确掌握运算法则是解题关键． 教学建议：熟记同底数幂相乘的运算法则：底数不变，指数相加.难度： 3 适应场景：当堂例题 例题来源：无 年份：2018【练习1.1】计算：计算a 3•a 4 （﹣a 2）•a 5【答案】a 7 ﹣a 7【解析】根据同底数幂的乘法计算即可．解：原式=a 3+4=a 7（﹣a 2）•a 5=-25257a a a a +⋅=-=-讲解用时：3分钟 解题思路：此题考查同底数幂的乘法，关键是根据同底数幂的乘法的法则解答． 教学建议：熟记同底数幂相乘的运算法则：底数不变，指数相加.难度： 3 适应场景：当堂练习 例题来源：无 年份：2018【练习1.2】（﹣b ）2•（﹣b ）3•（﹣b ）5= ．【答案】b 10【解析】根据同底数幂的乘法底数不变指数相加，可得答案．解：原式=（﹣b ）2+3+5=（﹣b ）10=b 10．故答案为：b 10．讲解用时：3分钟解题思路：本题考查了同底数幂的乘法，底数不变指数相加，注意负数的偶次幂是正数．教学建议：熟记同底数幂相乘的运算法则：底数不变，指数相加.难度： 3 适应场景：当堂练习 例题来源：无 年份：2018【例题2】计算（﹣a 3）2的结果等于 ．【答案】a 6【解析】根据幂的运算法则即可求出答案．解：原式=()23326a a a ⨯==，故答案为：a 6讲解用时：1分钟解题思路：本题考查幂的乘方，解题的关键是熟练运用幂的乘方，本题属于基础题型．教学建议：熟记幂的乘方的运算法则：底数不变，指数相乘.难度： 3 适应场景：当堂例题 例题来源：无 年份：2018【练习2.1】计算（x 4）2的结果等于 ．【答案】x 8【解析】直接利用幂的乘方运算法则计算得出答案．解：（x 4）2=428x x ⨯=．故答案为：x 8．讲解用时：1分钟解题思路：此题主要考查了幂的乘方运算，正确掌握运算法则是解题关键． 教学建议：熟记幂的乘方的运算法则：底数不变，指数相乘.难度： 3 适应场景：当堂练习 例题来源：无 年份：2018【练习2.2】计算（﹣2）2•（﹣2）3的结果= ．【答案】﹣32【解析】根据幂的乘方计算即可．解：（﹣2）2•（﹣2）3=4×（﹣8）=﹣32，故答案为：﹣32讲解用时：1分钟解题思路：此题考查幂的乘方问题，关键是根据法则计算．教学建议：熟记幂的乘方的运算法则.难度： 2 适应场景：当堂练习例题来源：无年份：2018【例题3】计算：（2x）2= ．（﹣2a）3= .【答案】4x2 ﹣8a3【解析】直接利用积的乘方运算法则计算得出答案．解：（2x）2=4x2．（﹣2a）3=﹣8a3．讲解用时：2分钟解题思路：此题主要考查了积的乘方运算，正确掌握运算法则是解题关键．教学建议：熟记积的乘方的运算法则：积中的每一项分别乘方再相乘.难度： 3 适应场景：当堂例题例题来源：无年份：2018【练习3.1】计算（﹣3a2）3的结果等于．【答案】﹣27a6【解析】直接利用积的乘方运算法则化简得出答案．解：（﹣3a2）3=﹣27a6．故答案为：﹣27a6．讲解用时：1分钟解题思路：此题主要考查了积的乘方运算，正确掌握运算法则是解题关键．教学建议：熟记积的乘方的运算法则：积中的每一项分别乘方再相乘.难度： 3 适应场景：当堂练习例题来源：无年份：2018【练习3.2】计算（﹣a2b）3= ．【答案】﹣a6b3【解析】根据积的乘方的运算方法：（ab）n=a n b n，求出（﹣a2b）3的值是多少即可．解：（﹣a2b）3=•（a2）3•b3=﹣a6b3．故答案为：﹣a6b3．讲解用时：1分钟解题思路：此题主要考查了幂的乘方和积的乘方，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：①（a m）n=a mn（m，n是正整数）；②（ab）n=a n b n（n是正整数）．教学建议：熟记积的乘方和幂的乘方的运算法则.难度： 3 适应场景：当堂练习例题来源：无年份：2018【例题4】若2x=a，2y=b，则2x+y= .若2m=a，32n=b，m，n为正整数，则23m+10n= ．【答案】ab a3b2【解析】（1）将2x=a，2y=b代入2x+y=2x•2y即可得．（2）根据幂的乘方和积的乘方的运算法则求解．（1）解：当2x=a，2y=b时，2x+y=2x•2y=ab.（2）解：32n=25n=b，则23m+10n=23m•210n=a3•b2=a3b2．故答案为：a3b2．讲解用时：3分钟解题思路：本题主要考查同底数幂的乘法，幂的乘方和积的乘方，解题的关键是熟练掌握其运算法则.教学建议：熟练掌握同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方的运算法则.难度：4 适应场景：当堂例题例题来源：无年份：2018【练习4.1】已知3n=a，3m=b，则3m+n+1= .【答案】3ab【解析】直接利用同底数幂的乘法运算法则计算得出答案．解：∵3n=a，3m=b，∴3m+n+1=3n×3m×3=3ab．故答案为：3ab．讲解用时：3分钟解题思路：此题主要考查了同底数幂的乘法运算，正确掌握运算法则是解题关键．教学建议：同底数幂的乘法公式正反要灵活适用.难度： 3 适应场景：当堂练习例题来源：无年份：2018【例题5】计算4y•（﹣2xy2）的结果等于．【答案】﹣8xy3【解析】直接利用单项式乘以单项式运算法则得出答案．解：4y•（﹣2xy2）=﹣8xy3．故答案为：﹣8xy3．讲解用时：2分钟解题思路：此题主要考查了单项式乘以单项式运算，正确掌握运算法则是解题关键．教学建议：熟记单项式乘单项式的运算法则.难度： 3 适应场景：当堂例题例题来源：无年份：2018【练习5.1】计算：2a×（﹣2b）= ．计算：2x2•xy= ．【答案】﹣4ab x3y【解析】根据单项式与单项式的乘法解答即可．解：2a×（﹣2b）=﹣4ab.解：原式=x3y．讲解用时：1分钟解题思路：考查了单项式乘单项式．单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式．教学建议：熟记单项式乘单项式的运算法则.难度： 3 适应场景：当堂练习例题来源：无年份：2018【例题6】计算：（x﹣3y）（﹣6x）= ．【答案】﹣6x2+18xy【解析】根据单项式与多项式相乘，先用单项式乘多项式的每一项，再把所得的积相加计算即可．解：原式=﹣6x2+18xy．故答案是：﹣6x2+18xy．讲解用时：3分钟解题思路：本题考查了单项式与多项式相乘，熟练掌握运算法则是解题的关键，计算时要注意符号的处理．教学建议：熟记单项式乘以多项式的运算法则.难度： 3 适应场景：当堂例题例题来源：无年份：2018【练习6.1】计算：2x（x2﹣x+5）= ．（﹣2a2）（a﹣3）= ．【答案】2x3﹣3x2+10x ﹣2a3+6a2【解析】直接利用单项式乘以多项式运算法则计算得出答案．解：2x（x2﹣x+5）=2x3﹣3x2+10x．解：（﹣2a2）（a﹣3）=﹣2a3+6a2．讲解用时：3分钟解题思路：此题主要考查了单项式乘以多项式，正确掌握运算法则是解题关键．教学建议：熟记单项式乘以多项式的运算法则.难度： 3 适应场景：当堂练习例题来源：无年份：2018【例题7】若（x+m）与（x+3）的乘积中不含x的一次项，则m= ．【答案】﹣3【解析】先用多项式乘以多项式的运算法则展开求它们的积，并且把m看作常数合并关于x的同类项，令x的系数为0，得出关于m的方程，求出m的值．解：∵（x+m）（x+3）=x2+3x+mx+3m=x2+（3+m）x+3m，又∵乘积中不含x的一次项，∴3+m=0，解得m=﹣3．故答案为：﹣3．讲解用时：3分钟解题思路：本题主要考查了多项式乘多项式的运算，根据乘积中不含哪一项，则哪一项的系数等于0列式是解题的关键．教学建议：熟记多项式乘以多项式的运算法则.难度： 4 适应场景：当堂例题例题来源：无年份：2018【练习7.1】化简：（a+4）（a﹣2）﹣a（a+1）= ．计算：（x﹣4）（x+1）= ．【答案】a﹣8 x2﹣3x﹣4【解析】根据多项式乘多项式的法则计算可得．解：（a+4）（a﹣2）﹣a（a+1）=a2+2a﹣8﹣a2﹣a=a﹣8．解：原式=x2+x﹣4x﹣4=x2﹣3x﹣4.讲解用时：3分钟解题思路：此题主要考查了多项式乘以多项式，正确掌握运算法则是解题关键．教学建议：熟记多项式乘以多项式的运算法则.难度： 3 适应场景：当堂练习例题来源：无年份：2018【例题8】计算：（1）（﹣2xy2）2•3x2y；（2）（﹣2a2）（3ab2﹣5ab3）【答案】（1）12x4y5 （2）﹣6a3b2+10a3b3【解析】（1）首先利用积的乘方运算法则化简，进而利用单项式乘以单项式运算法则计算得出答案；（2）直接利用单项式乘以多项式运算法则计算得出答案．解：（1）（﹣2xy2）2•3x2y=4x2y4•3x2y=12x4y5；（2）（﹣2a2）（3ab2﹣5ab3）=﹣2a2×3ab2﹣2a2×（﹣5ab3）=﹣6a3b2+10a3b3．讲解用时：3分钟解题思路：此题主要考查了积的乘方运算以及单项式乘以多项式运算，正确掌握运算法则是解题关键．教学建议：熟练掌握积的乘方以及单项式乘以多项式的运算法则.难度： 3 适应场景：当堂例题例题来源：无年份：2018【练习8.1】计算：（1）（5mn2﹣4m2n）（﹣2mn）（2）（x+7）（x﹣6）﹣（x﹣2）（x+1）【答案】（1）﹣10m2n3+8m3n2 （2）2x﹣40【解析】（1）原式利用单项式乘以多项式法则计算即可求出值；（2）原式利用多项式乘以多项式法则计算即可求出值．解：（1）原式=﹣10m2n3+8m3n2；（2）原式=x2﹣6x+7x﹣42﹣x2﹣x+2x+2=2x﹣40．讲解用时：2分钟解题思路：此题考查了多项式乘以多项式，以及单项式乘以多项式，熟练掌握运算法则是解本题的关键．教学建议：熟练掌握单项式乘多项式、多项式乘多项式的运算法则.难度： 3 适应场景：当堂练习例题来源：无年份：2018课后作业【作业1】计算（﹣xy3）2= ．计算：（﹣3a）2a3= ．【答案】x2y6 9a5【解析】直接利用积的乘方运算法则计算，进而化简求出答案．解：（﹣xy3）2=x2y6．解：（﹣3a）2a3=9a2•a3=9a5．讲解用时：3分钟难度： 3 适应场景：练习题例题来源：无年份：2018【作业2】若2x=3，4y=5，则2x+2y的值为．【答案】15【解析】直接利用幂的乘方运算法则结合同底数幂的乘法运算法则将原式变形，进而得出答案．解：∵2x=3，4y=5，∴2x+2y=2x×（22）y=3×5=15．故答案为：15．讲解用时：3分钟难度： 3 适应场景：练习题例题来源：无年份：2018【作业3】（1）化简：4m+2（m﹣2n）（2）（2x）3﹣6x（x2+2x﹣1）．【答案】（1）6m﹣4n （2）2x3﹣12x2+6x【解析】（1）直接去括号，进而合并同类项得出答案；（2）直接去括号，进而合并同类项得出答案．解：（1）4m+2（m﹣2n）=4m+2m﹣4n=6m﹣4n；（2）原式=8x3﹣（6x3+12x2﹣6x）=8x3﹣6x3﹣12x2+6x=2x3﹣12x2+6x．讲解用时：3分钟难度： 3 适应场景：练习题例题来源：无年份：2018【作业4】计算：（1）（﹣x）3•（﹣x）4•（﹣x）5（2）（﹣a2）•（﹣a）3•（﹣a）4•a2．【答案】（1）x12 （2）a11【解析】根据指数幂的运算法则即可求出答案．解：（1）原式=（﹣x）12=x12（2）原式=（﹣a2）•（﹣a3）•a4•a2=a11讲解用时：3分钟难度： 3 适应场景：练习题例题来源：无年份：2018【作业5】如果（x+1）（x+m）的乘积中不含x的一次项，则m的值为．【答案】﹣1【解析】把式子展开，找到所有x项的所有系数，令其和为0，可求出m的值．解：（x+1）（x+m）=x2+（1+m）x+m，∵结果不含x的一次项，∴1+m=0，解得：m=﹣1．故答案为：﹣1．讲解用时：3分钟难度： 4 适应场景：练习题例题来源：无年份：2018。
七年级数学拓展第三讲整式的乘法讲义
第三讲整式的乘法整式的乘法1.乘方知识回顾求多个相同因数的乘积的运算，叫做乘方。
一般地将乘方写做a n ，读作a 的n 次方，也读作a 的n 次幂，其中a 叫做底数，n 叫做指数，乘方的结果叫做幂和数字的乘方运算类似，字母的乘方运算也遵循以下法则（1）同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即m n m n a a a+⋅=（2）乘积的幂，等于各因数的幂的乘积，即()n n n a b a b⋅=⋅（3）幂的乘方，底数不变，指数相乘，即()n m mna a =（4）同底数幂相除，底数不变，指数相减，即()m n m n a a am n -÷=>（5）任何不为0的数的0次幂都是“1”，即a 0=1一般的，我们不用特意强调字母a 、b 的取值范围，但是我们默认它们要使得整个式子有意义，例如上面的（4）、（5）中，都要求a ≠0在整式的乘法运算中，我们主要会用到上面的（1）、（2）、（3）2.单项式乘以单项式（1）系数相乘作为积的系数；（2）相同字母的因式相乘，应用同底数幂的运算法则底数不变，指数相加；（3）只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一项例如：()()()3232525(25)10x x y x x y x y⨯=⨯⨯⋅⨯=注意：单项式与单项式的乘积仍然是单项式3.单项式乘以多项式利用乘法分配律，用单项式分别去乘多项式的每一项，转化为单项式与单项式相乘的形式，再把得到的所有乘积相加例如：()()()2323253235232(5)610a a ab a a a ab a a b ⎡⎤⨯-=⋅+⋅-=-⎣⎦4.多项式乘以多项式先把其中一个多项式看作整体，用它去乘另一个多项式的每一项，利用分配律拆开括号。
此时括号由两个减少为一个。
再利用单项式乘以多项式的方法，将所有括号拆开，最后将所有项加起来例如：注意：把所有括号展开后，最后一定要记得合并同类项例1.计算：()()54232233232224(1)(2)3()3(3)(4)m n m n a a x xy z ⋅⨯⨯-⨯⎡⎤⎢⎥⎣⎦()()()()()()()()232222432322322(1)371(2)2(3)354(4)332ax a xy mn mnx a b a bc ac a b ab a b ⋅---⋅-⋅--⋅-⋅-例3.计算：()()()232222(1)(4)3211(2)8742(3)()25(4)7834xy x xy x x x x y xy a ab b b a b +-⎛⎫--+ ⎪⎝⎭+⎛⎫--++- ⎪⎝⎭()()()()22222222(1)(31)(2)(2)(2)35(3)2(32)(54)1(4)4(32)2(5)2326(6)(232)23x y a b a b x y x y m n n m n x y z x y z bc ab ac a b c ++--+-⎛⎫++ ⎪⎝⎭++-+++-+例5.计算：(1) (x+2)(y+2)(z+2)(2) (x+1)(y+1)(z+1)(3) (x+7)(y+2)(1-x+xy)(4) (3x+2)(6y+5)(2z+1)一元整式的乘法关于一元整式（只含有一个字母）的乘法，我们可以运用列竖式来运算。
《整式的乘法》整式的乘法与因式分解PPT课件(第1课时单项式与单项式、多项式相乘)
例2 －2x3m＋1y2n与7xn－6y－3－m的积与x4y是同 类项，求m2＋n的值．
解：∵－2x3m＋1y2n与7xn－6y－3－m的积与x4y是同类项，
2n 3 m 3m 1 n
1, 6
4,
∴m2＋n＝7.
解得
n 3, m 2,
问题：
m
m
b
m
c
为了扩大绿化面积，某地方案 将一段公路中长m米,宽b米的长 方形花草隔离带向两边分别加 宽a米和c米,如下图，你能用几 种方法表示扩大后的花草隔离 带面积?不同的表示方法之间有 什么关系?
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
知识回顾
幂的运算性质：
计算：
a4 26
(1)6 2
a9 28
9 x2 y4 4
1
新课导入
光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大 约是5×102秒，你知道地球与太阳之间的距离约是多少千米吗？
分析：距离=速度×时间，即〔3×105〕×〔5×102〕.
怎样计算〔3×105〕×〔5×102〕?
地球与太阳之间的距离约是： 〔3×105〕×〔5×102〕=(3 ×5)×(105×102) =15×10７=1.5×108〔千米〕
注意：最终答 案要书写标准
知识讲解
(乘法交换律、结合律〕 (同底数幂的乘法〕
试一试：
各因式系数的 积作为积的系
数
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巨人教育学科教师辅导讲义讲义编号：组长签字：签字日期：学员编号：年级：课时数：3学员姓名：辅导科目：数学学科教师：郭巧玲课题整式的乘法授课日期及时段2014年5月15日8:00——10:00教学目标1、掌握关于幂的运算2、熟练整式的乘法的计算3、灵活运用乘法公式，科学计数法重点、难点重点：幂的运算，整式的乘法运算，科学计数法难点：整式的乘法运算和乘法公式的运用教学内容一、疑难讲解二、知识点梳理（一）概念1、零指数幂：任何不等于0的数的0次幂等于1,即)0(10≠=a a ,如1100=,(-2.50=1),则00无意义.2、负整数指数幂：任何不等于0的数的-p 次幂(p 是正整数),等于这个数的p 的次幂的倒数,即p p a a 1=-( a ≠0,p 是正整数), 而0-1,0-3都是无意义的;当a>0时,a -p 的值一定是正的; 当a<0时,a -p的值可能是正也可能是负的,如41(-2)2-=,81)2(3-=-- 3、科学计数法：把一个较大的数或较小的数写成a 10n ⨯（1a 10≤<,n 是整数）的形式。
这种方法叫做科学计数法。
（二）幂的运算1.同底数幂的乘法法则: n m n m a a a +=⋅(m,n 都是正整数)2.. 幂的乘方法则：mn n m a a =)((m,n 都是正数)⎩⎨⎧-=-).(),()(,为奇数时当为偶数时当一般地n a n a a n n n3.积的乘方：(ab)n n n a b =(n 是正整数)4.同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即n m n m a a a -=÷ (a ≠0,m 、n 都是正整数,且m>n).（三）. 整式的乘法1、 单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式。
2、单项式与多项式相乘:单项式乘以多项式，是通过乘法对加法的分配律，把它转化为单项式乘以单项式，即单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
3．多项式与多项式相乘多项式与多项式相乘，先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
（四）乘法公式1、平方差公式: 22))((b a b a b a -=-+2．完全平方公式: 2222)(b ab a b a +±=±三、经典例题题型一 幂的运算例1 计算下列各题6656)1(⨯ 45)2(x x ⋅ 3)21(2)21)(3(-⨯-例2计算：（1）25)10(； （2）33)(y ； （3）[2)3(-]3； （4）[3)(a -]5例3 计算；（1）53a a ∙+42)(a ； （2）3342)()(a a ∙；（3）223)(a a ∙ （4）43)(a +43a a ∙例4、计算：①()52b ；②()4xy -；③()32y x -；④232⎪⎭⎫ ⎝⎛abc ；⑤()()3211x x --例5、计算：①()()y x x 2353⋅-；②()()()xy xy xy 43322-⋅-+题型二 整式的乘法例6、计算以下各题：(1)2ab ·（3a 2b-2ab 2）(2))12()3241(2xy y x x -∙-例7 计算以下各题：（1）（2）例8 化简：例9 计算以下各题： (1)（a+3）·（b+5）； （2）（3x-y ）(2x+3y)； (3)(a-b)(a+b)； (4)(a-b)(a 2+ab+b 2)例10 计算以下各题：（1）(3x-2)(2x-3)(x+2)； （2）(a-b)(a+b)(a 2+b 2)题型三 乘法公式的运用例11 计算下列式子1．()()y x y x -+22 2．⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛+)31213121y x y x3． ()()y x y x 33--+- 4．()()()22422b a b a b a +-+例12 简便计算：（1）())1100(1100-+ （2）98102⨯ （3）8.292.30⨯例13 利用完全平方公式进行计算：（1）2)32(y x + （2）2)56(-x （3）2)2(b a +- （4）2)23(b a --例14 计算：（1）()2c b a ++ （2）)2)(2(+--+y x y x题型四 科学计数法例15 用科学计数法表示下列各数（1）3515000 （2）10300000（3）0.000005 （4）0.000000012四、课堂作业一、填空1、a15=( )5．2．(-a2b)3·(-ab2)=______ 3．24a2b3=6a2·______．二、选择1、(y m)3·y n的运算结果是[ ]B．y3m+n；C．y3(m+n)；D．y3mn．2．计算-a2b2·(-ab3)2所得的结果是 [ ]A．a4b8；B．-a4b8；C．a4b7；D．-a3b8．3．(-2x3y4)3的值是[ ]A．-6x6y7；B．-8x27y64；C．-8x9y12；D．-6xy10．4．(-6x n y)2·3x n-1y的计算结果是[ ]A．18x3n-1y2；B．-36x2n-1y3；C．-108x3n-1y；D．108x3n-1y35．下列计算正确的是[ ]A．(a+b)2=a2+b2；B．a m·a n=a mn；C．(-a2)3=(-a3)2；D．(a-b)3(b-a)2=(a-b)5．三、计算2．(-5x n+1y)·(-2x)．4．(-4a)·(2a2+3a-1)．6．(2x-3)(x+4)．8．(5a3+2a-a2-3)(2-a+4a2)．五、课后作业(一)填空1．a8=(-a5)______．2．3m2·2m3=______．3．(x+a)(x+a)=______．4．a3·(-a)5·(-3a)2·(-7ab3)=______ 5．(2x)2·x4=( )2．6．24a2b3=6a2·______．7．(-mn)2(-m2n)3=______．8．3(a-b)2[9(a-b)3](b-a)5=______ ．9．若a2n-1·a2n+1=a12，则n=______．10．10．(3x2)3-7x3[x3-x(4x2+1)]=______．11．一长方体的高是(a+2)厘米，底面积是(a2+a-6)厘米2，则它的体积是______．(二)选择1．下列计算正确的是[ ]A．9a3·2a2=18a5；B．2x5·3x4=5x9；C．3x3·4x3=12x3；D．3y3·5y3=15y9．2．下列计算错误的是[ ]A．(x+1)(x+4)=x2+5x+4；B．(m-2)(m+3)=m2+m-6；C．(y+4)(y-5)=y2+9y-20；D．(x-3)(x-6)=x2-9x+18．3．下列计算中错误的是[ ]A．[(a+b)2]3=(a+b)6；B．[(x+y)2n]5=(x+y)2n+5；C．[(x+y)m]n=(x+y)mn；D．[(x+y)m+1]n=(x+y)mn+n．4．下列计算中，[ ](1)b(x-y)=bx-by，(2)b(xy)=bxby，(3)b x-y=b x-b y，(4)2164=(64)3，(5)x2n-1y2n-1=xy2n-2．A．只有(1)与(2)正确；B．只有(1)与(3)正确；C．只有(1)与(4)正确；D．只有(2)与(3)正确．．5．下列计算正确的是[ ]A．(6xy2-4x2y)·3xy=18xy2-12x2y；B．(-x)(2x+x2-1)=-x3-2x2+1；C．(-3x2y)(-2xy+3yz-1)=6x3y2-9x2y2z2-3x2y；6．把下列各题的计算结果写成10的幂的形式，正确的是[ ]A．100×103=106；B．1000×10100=103000；C．1002n×1000=104n+3；D．1005×10=10005=1015．7．t2-(t+1)(t-5)的计算结果正确的是[ ]A．-4t-5；B．4t+5；C．t2-4t+5；D．t2+4t-5．(三)计算1．(6×108)(7×109)(4×104)．2．(-3ab)·(-a2c)·6ab2．3．5x(x2+2x+1)-(2x+3)(x-5)．4．(-2a m b n)(-a2b n)(-3ab2)．5．(3x4-2x2+x-3)(4x3-x2+5)．6．(3a m+2b n+2)(2a m+2a m-2b n-2+3b n)．六、课后评语：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况：___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________-_ _________________________________________________________________________。
教师签字：___________ 3、家长对学科老师的意见和建议：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.家长签字：___________11 做感动中国人的教育。