人教版七年级下册英语第5课时 Section B (2a-2c)
新人教版七年级英语下册《Unit1第五课时》学案
Unit 1 Can you play the guitar?学案阅读课Section B (2a-2c)Teaching goals:1.Students can use modal verb“can” rightly.2.Read the descriptions about Peter, Ma Huan and Alan, find their abilities and then read the ads, match the three persons with the ads.3.According to three ads, write a poster asking for help with an event in your school. They can finish the tasks with the reading strategies. （设计意图：引领学习内容，明确教学目标）Teaching and learning stepsStep 1.Preview and testing 预习检测Read the book, put them into Chinese or English orally, then write them down without looking at the text.1.at the old people’s home _______________________2.be good with old people________________________3.tell the stories___________________4.make friends ____________________5.school music festival_____________6.我会打乒乓球和下国际象棋。
__________________________________.7.我喜欢与人们交谈和一起做游戏。
新目标初中英语七年级下册Unit 5 Section B 2a-2c第四课时优质 说课稿
新目标英语七下Unit 5 Section B 2a-2c 说课.各位专家、各位老师、各位朋友：大家好！很感激您始终如一的关注。
本课时教学内容为人教版新目标初中英语七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?的第四课时（Section B 2a-2C），课型是阅读课。
关于我收到中央电教馆录课任务时给本次录课做的目标定位，关于我30余年的教学和教研生涯积淀的教学追求，请见第一课时说课录像的开头，在此不再重复。
常规的说课流程包括以下八个方面，本次我又增加了“教学追求”这样一个方面。
鉴于教学追求、教材分析、学情分析、教学重难点、教学方法及手段等内容在《教学设计》和本说课的PPT里面已经明确了，所以在此也不再赘述了。
本课时主要试图通过阅读关于拯救大象的语篇实现以下三方面的突破：运用思维导图学会从宏观到微观构建阅读信息；学会根据上下文猜测词义和指代关系的阅读技巧；运用网络平台进行阅读技巧方面的拓展，将微信群聊天功能用于呈现和交流英语学习成果。
上述系列的，相互关联的，语言、思维、文化、策略有机融合的活动，都融入了以下具体教学流程：将通过以下具体教学步骤来具体实施。
第一步，阅读前活动，主要目的是引入话题，激活学生的思维首先，设计竞猜游戏，激活学生的先行认知。
以猜测“自然信息、能力和最喜欢的动物”等因素与老师的关系开篇，运用思维导图总结出老师自我介绍的三个方面——事实、能力和所喜爱的动物，这项活动一方面增加了学生学习本课的兴趣，另一方面为理解阅读语篇和为阅读语篇构建信息逻辑关系做铺垫。
此外，在猜测过程中还穿插了在情景中呈现、体验和运用生词的活动，把阅读语篇中的“语言点”化整为零，便于分散阅读语篇中的词汇难点。
第二个读前活动是感知活动，激活学生的推理思维。
这个活动是阅读由老师自我介绍的思维导图改写的短文，在呈现第一段自我介绍短文的同时引导学生理解“The topic sentence of Paragraph 1”这个句子的含义，并学会寻找第一段主题句。
人教版七年级下册英语试卷unit1第5课时sectionb(2a-2c)(含答案)
初中英语学习材料madeofjingetieji第5课时Section B(2a-2c)一、根据句意及汉语提示写单词。
1．Jim and his parents live in (不同的)countries．2．This is not the only (答案)to the question．3．My sister’s(年龄)is sixteen．4．Alice thinks that she is a (幸运的)person．5．There is a box of (糖果)on the table．二、根据句意。
选择方框中的短语并用其适当形式填空。
cut up，blow out，the number of，in one go, get popular6．students is about 1，500 in this school．7．Tony drinks a glass of milk ．8．It’s to eat out with friends on weekends．9．The child the candles with her friends．10．Let’s the tomatoes and make some soup．三、单项选择。
( )11．--What about going to the village for a trip?--It’s a good ．A．dream B．idea C．problem D．question( )12．Many people like to watch the music show，so it’s very．A．popular B．boring C．old D．new( )13．The number of apples on the table six．A．am B．is C．are D．be( )14．Don’t the candles，or we can’t see the things in the room．A．talk about B．cut up C．blow out D．call back( )15．I will see my grandfather if it tomorrow．A．rains B．doesn’t rain C．will rain D．won’t rain四、根据汉语意思完成下列句子翻译。
人教版七年级英语下册教案(RJ) Unit 5 Why do you like pandas
Unit 5Why do you like pandas?第一课时Section A (1a-1c)1．重点单词：panda，zoo，tiger，elephant，koala，lion，giraffe，animal，cute，smart，lazy，beautiful2．重点短语：my favorite animal3．重点句式：Let's see the pandas first.Why do you want to see them?Because they're very cute.1．学习由Why 引导的特殊疑问句2．形容词作表语1．能够用Why 和Because 进行问和答一、预习课本P25新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．老虎____________ 2.大象____________3．熊猫____________ 4.可爱的____________5．聪明的__________ 6.懒惰的__________7．美丽的__________8.动物园__________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语或句型。
1．我最喜欢的动物________________________________________________________________________ 2．你为什么想去看它们？________________________________________________________________________ 3．因为他们很可爱。
________________________________________________________________________Step 1情景导入First play a video about many kinds of animals, then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And what's your favorite animal? Why?环节说明：形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，有助于对学生学习兴趣的培养。
初中英语人教版七年级下册Unit5SectionB (2a-2c)课件
Abilities
Let’s save the elephant!
What happens?
What can we do ?
Mind Map
paragraph1
to save elephants
Thailand
A white elephant
symbol want flag
symbol
who
students from Thailand
4.What happens to elephants now?
5.What can we do for them?
While-reading
Scanning
Read the article carefully and answer the following questions.
1.Who wrote this passage? The students from Thailand 2.Why are elephants important in Thailand? one of Thailand’s symbols ,Thailand’s first flag had a white elephant on it, a symbol现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
人教版七年级英语下
Lead-in
Look at these animals, what animals do you like best? Why?
人教版七年级英语下
get lost , be in great danger ,cut down, a symbol of
Pre-reading
Test II
人教版七年级下册英语Unit5 Section B 2a-2c
The elephant is a symbol of good luck in Thailand. Elephants are smart animals. _B__u_t__Elephants are in great danger._B_e_c__a_u_s_e__ people cut down many trees, __a_n_d___ kill elephants for their ivory. We must save the elephants. __S_o___ don’t cut down so many trees, don’t buy things made of ivory and remember that March 13th is Thai Elephant Day.
6.Don’t f_o_r_g_e__t to take your schoolbags home. Over
7. _____ six hundred students goes to school by bike.
place
8. A park is a good _____ for fun.
Remember places with food and water.
No Sale No Killing
Complete the English sentences according to the Chinese.
1) The elephant is a symbol of good luck in Thailand.
Para.1 Para.2 Para.3
• Task 2:Read the passage quickly to find out the top sentence(中心句)of each paragraph(段落)
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit5SectionB2a-2c教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit5 Section B 2a-2c》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末通常会做些什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的一般过去时密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述过去的论介绍：首先，我们要了解一般过去时的基本概念。一般过去时是英语中表达过去发生的动作或状态的一种时态。它是描述个人经历和过去事件的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们来看2a部分的对话案例。这个案例展示了如何在实际对话中使用一般过去时，以及它如何帮助我们描述过去的经历。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动词过去式的变化规则和一般过去时的应用场景。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般过去时相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示一般过去时在情景对话中的应用。
此外，学生在小组讨论和角色扮演活动中表现积极，但仍有部分学生参与度不高。针对这一问题，我将在后续教学中更加关注学生个体差异，鼓励每个学生都积极参与进来，提高他们的口语表达和交流能力。
在实践活动的设计上，我觉得可以进一步丰富和多样化。例如，可以让学生创作一个小故事，用一般过去时描述故事中发生的事情，这样既能巩固语法知识，又能激发学生的创造力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们在掌握一般过去时的运用上存在一些问题。首先，部分学生在动词过去式的变化上感到困惑，尤其是不规则动词的变化。在今后的教学中，我需要更多强调和复习不规则动词的过去式，通过歌曲、游戏等方式帮助学生记忆。
七年级下册人教英语七年级下册Unit5SectionB2a-2c
Para 3
Level 3 --- careful Reading仔细阅读
Level 3
Level 2 Level 1
Read para1(第一段) and answer the questions.
1.Where are the students from? Thailand.
2.What do they want to do? They want to save the elephants.
R(PTt每找heiaep段a中r1fadi:的r心_Ysqt首_osu句ie句sincc)ta或aeknfbnol末yocoref句tuaeoetnra）Cdtcf.hi.hABnEefdi..llnpeEaEtpdsahlltheeerpspatatehhnognataeptsrnneiacattnsosrpcseaeaephnrrioim(eetcf每eispnensmoac一egrcearth(nra段中ettpnaeat心at)nnrdinia句acmgner)agalesfpr.rh.o（m
______ What Is an Elephant? ______ Come to Thailand
___√___ Let’s Save the Elephants
______ Elephants Are Good Pets
计时 开始 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60
Elephants are in great danger.
Reasons（原因）
Solutions（解决方法）
People _c_u_t_d__o_w__n
We must___s_a_v_e___the
(水滴系列)七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend(第5课时)Section B(2a-2c) (新版
Ways out may be
• We can’t run . • We can bend down pretending to get sth to
throw at the dogs . • we should stare and shout at them loudly
• 3. It was cloudy on their first night of camping, because there was no moon. T F
• 4. Lisa and her sister wasn’t afraid of the snake . TF
• 5. Lisa’s mother jumped up and down because snakes could feel things moving and then it would leave there. T F
2c Put the phrases in order according to the passage.
__6__ snake went into the forest __2__ put up our tests and cooked food __8__ learned a useful lesson __4__ saw a snake and shouted to parents for help __7__ snakes can’t hear but can feel things moving __5__ my dad jumped up and down in his tent __1__ took a bus to a small village in India __3__ told stories under the moon, then went to sleep
人教版七年级下册英语Unit 5 SectionB (2a-2c)
Hello. WearestudentsfromThailand,
考点9 bein (great) danger处于(极大) 危险之中 danger用作不可数名词，常用big或great修饰，表 示“巨大的危险”。
e.g. Hislifeisindanger. 他有生命危险。 Firefightersareofteningreatdanger. 消防队员常常处于极大危险之中。 Thedoctorssayhe’snowoutofdanger. 大夫们说现在他脱离了危险。 It’sdangerousforpeopletoswiminthatriver. 人们在那条河里游泳是很危险的。
Unit5 Whydoyoulikepandas?
第四课时：SectionB (2a-2c)
Howtoprotectendangeredanimals?
2a
________lions ________elephants ________pandas ________giraffes________koalas________tigers
Todaythereareonlyabout3,000elephants 知识点 8 (over100,000before).
考点11 over/əʊvə(r)/prep. 超过；多于 e.g. Myfatherisover40.=Myfatherismorethan40. 我爸爸四十多岁了。
人教版七年级英语下册Unit5SectionB2a~2c教学设计
（二）讲授新知
1.教师向学生介绍本节课的主要词汇和短语，如festival, celebrate, traditional, culture等，通过例句、图片等形式帮助学生理解和记忆。
c.设计阅读任务，让学生在阅读文章的过程中，学会获取关键信息，提高阅读理解能力。
2.针对教学难点，采取以下策略：
a.利用情景教学法，创设真实的语境，让学生在实际交流中运用目标语言，提高跨文化交际能力。
b.引导学生通过划关键词、做笔记等方式，培养他们在阅读过程中快速获取关键信息的能力。
c.教师适时给予反馈，针对学生的错误进行纠正和指导，帮助他们突破难点。
5.针对学生的个体差异，教师应关注每个学生的学习需求，给予个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于学生对节日话题的了解，以及运用一般现在时描述节日习俗和活动的能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行跨文化交际，并在实际语境中正确运用目标语言。
b.开展课堂外的实践活动，如组织学生参加节日庆典，让他们亲身体验不同文化的魅力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组国内外节日的图片，如春节、中秋节、圣诞节等，引导学生观察并说出这些节日的名称。
2.邀请学生分享他们最喜欢的节日及其原因，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造氛围。
3.培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜和分享美好的时光。
4.通过学习本章节，使学生认识到英语学习的重要性，激发学生学习英语的兴趣和自信心。
七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool(第5课时)SectionB(2a_2c)教案(新版)人教新目标版
Unit2第五课时Section B (2a-2c)Teaching and learning Goals:(一)语言知识及功能：1. 能正确拼读、识记并使用本课时的词汇：quickly, either ，either… or…, lot,lots of, sometimes, taste2. 能学会正确使用与日常活动相关的常用表达：get up, go to school, brush teeth, eat hamburgers/fruit/vegetables/ice-cream, play basketball/volleyball, watch TV, play computer games, do homework, go to bed, go home, swim, take a walk/shower,等。
3. 能运用快读略读和慢读细读等阅读技巧，理解文章大意，了解文章细节，能够分辨哪些日常活动属健康的范畴，哪些不健康。
(二)学习策略：自主学习、合作探究、Classifying 和Role-playing(三)情感目标：学会合理安排自己的学习和生活，逐渐养成良好的作息习惯，能在生活中关心自己和他人。
(四）文化知识：了解英语国家人们的日常生活习惯。
Teaching and learning steps:Step I. PreviewAsk Ss to read the book and put the Chinese into English orally, then write themdown without looking at your book.1.英汉互译(短语)①早起__________ ②吃蔬菜________ ③吃得快____________________④做运动_________ ⑤刷牙__________ ⑥吃顿丰盛的早餐____________⑦go to bed early___________⑧ eat ice-cream__________⑨take a shower___________ ⑩go to school_________2.翻译句子。
人教版初一七年级下册英语【课时练 含答案】Unit 5 Section B 02
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！Unit5Why do you like pandas?Section B(2a-2c)Ⅰ.英汉互译。
1.迷路_____________2.砍倒_____________3.处于极大的危险之中_____________4.由...制成_____________5.save the elephants_____________6.a symbol of..._____________7.places with food and water_____________8.lose one's homes_____________9.kill elephants for their ivory_____________10.things made of ivory_____________Ⅱ.用方框中所给短语的适当形式填空。
七年级下册英语unit1Can you play the guitar？ B(2a-2c)
我们毕业啦
其实是答辩的标题地方
Peter _______ C
Alan
_______ B
Ma Huan
A _______
1. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语，也会踢足球。 辨析：also, too, either 也
also 常放在肯定句中，行为动词之前，情态动词、助动词和be动词之后。 too 常放在肯定句末尾，并用逗号与前面分开。 either 用于否定句末尾。
689-7729. 2) If you want to help with sports for English-speaking students, who can you call? 其实是答辩的标题地方 Mr. Brown. 3) When does the school need people to help teach music to students?
其实是答辩的标题地方
我们毕业啦
如：I can swim well. And my brother can also swim well. Her sister can play chess, too. They don't like music. We don't like it, either.
2. Do you have time on the weekend?你周末有空吗？ on the weekend =on weekends 在周末
Ma Huan
Peter
Alan
Fast reading
Read 2a and answer the questions.
1. Who likes to talk and play computer games with people?
人教版英语七年级下册-Unit 11 Section B (2a-2c)(教案)
Unit 11 How was your school trip?Section B (2a-2c)教材分析本单元话题是“学校组织的游览活动”（School trips）。
本节课是本单元的第四节课，是一节阅读课。
本部分先让学生熟悉一些描述性的形容词，分辨它们带有褒义还是贬义，然后让学生阅读两篇关于学校旅行的日记，找出日记中的描述性形容词，并通过对比来总结两位作者关于同一旅行经历的不同态度，不仅考查学生对篇章的理解能力，培养阅读策略，还训练学生对比分析的能力，促进他们主动参与学习，并学会用英文日记叙述过去的经历，为写作课作准备。
教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：描述性形容词exciting、lovely、expensive、cheap、slow、fast；与旅行活动相关的词汇robot、guide、gift、all in all、everything、interested、be interested in、dark、hear；2．能力：运用略读、精读等阅读策略理解旅行日记，筛选、提取信息；3．交际功能：运用一般过去时描述自己或他人的旅行活动并表达感受。
教学重点1．与旅行活动相关的动词短语和描述性形容词exciting、lovely、expensive、cheap、slow、fast、robot、guide、gift、all in all、everything、interested、be interested in、dark、hear；2．用英文日记的形式叙述过去的经历。
教学难点能熟练运用一般过去时描述旅行活动并运用恰当的形容词来表达感受。
教学过程新课导入教师要求学生课前预习生词，可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。
【教师活动】呈现本节课的词汇，检查学生预习效果。
【学生活动】核对学习任务单中的课前学习任务一。
【教师活动】带领学生朗读生词。
【学生活动】跟读生词。
初中英语_七下Unit5SectionB(2a-2c)教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 5 Why do you like pandas?Section B (2a-2c) 教学设计教学目标：1.学生能灵活使用学过的目标语言谈论动物。
2. 学生能读懂关于濒危动物的文章。
3. 通过构建思维导图（Mind map）培养学生的阅读策略，帮助学生深入理解语篇，抓住主要信息，增强学生的思维能力、提升注意力和记忆力、启发联想力和创造力。
教学重难点：1.锻炼学生在真实情景中使用描述性形容词描述动物的能力。
2.阅读教学中对学生进行阅读技能培养。
3. 让学生把关于动物喜好原因的口语表达转化为描述性的语言。
教学方法策略：多媒体教学小组合作学习教具：PPT 写绘作业导学案教学过程设计：Step One Warming up1.Enjoin a piece of video “My favorite animals” before the class.2.Greetings.Step Two Free talk1.教师引导学生回顾“My favorite animals”中的动物名称，谈论喜欢的动物，引出Thaielephants，呈现smart, cute等词汇。
T: What’s your favorite animal? / What animal do you like best?S: My favorite animal is … / I like … best.T: Why ?S: Because…（从学生喜欢的短视频入手，引入本节课主题，并通过free talk 的形式复习上一节课的重点句型并引入新词汇，逐步引导学生进入学习状态。
）2.教师通过PPT呈现泰国象的照片，介绍关于泰国象的一些知识，同时教师可呈现此过程中出现的新词汇。
（利用图片的方式吸引学生注意力，让学生多种感官参与学习，能使学生的记忆更加牢固、准确。
）Step Three Reading1. Skimming(1) 让学生第一遍速读文章后，找出每一段落的主旨大意。
初中英语人教版七年级下册《Unit5 SectionB(2a-2c)》教案
Unit5 SectionB（2a-2c）教案Teaching aims:1. Knowledge objects:Know, read, understand and use these words and phrases：flag, place, water, danger, Thailand and Thai, tree, sleep, save, forget, cut, kill, symbol, ivory ,over, one of, be in (great) danger, cut down, get lost, made of.2. Ability objects:To train the students’ reading and writing skills.3. Moral object:Know that animals are smart, and we should protect them and tell others to protect them, too. Teaching key and difficult points:Read practice and improve their writing ability.Teaching methods:reading and writing methods, competitionTeaching Aids: CAITeaching procedures:Step 1 Warm up and lead in.1. Brainstorming: Talk about their favorite animals.2. Watch one video to let them guess what animal I like best.Step 2 Presentation1. Show a video about elephants’ culture.2. Fast reading●Scan the article and choose the best title.●Read the passage quickly and find out the topic sentence of each paragraph.3. Careful reading●Choose the flag of Thailand and answer 4 questions.●Talk about the elephants’ abilities.●Talk about the reasons why elephants are in danger and how to save them.Step 3 Practice (listening)Listen to the tape and fill in the mind map.Step 4 Summary﹠Homework1. Check what you have learned in this lesson. Let them remember “No trading, no killing.”2. If you can, find more animals in great danger and write a passage “Let’s save…”.Step5 Blackboard designLet’s save the elephants.Thailand –Thaione of… Symbolbe in (great ) dangerflaga symbol ofgood luckget lostcut downlose one’s homekill… for…ivorybe made ofThe elephants are important.The elephants are smart.The elephants are in great danger.。
英语人教版七年级下册Unit5 SectionB 2b-2c
1.Enjoy a song
2.Summary:Animals are our friends, we should protect them
3. Thinking
What animals do you know?
What animals do you like ?
在今后的教学工作中我将继续把任务型的教学方式合理地运用到我的课堂中努力提高自己的业务能力特别是驾驭课堂和教材的能力探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教学模式让学生在每节课中都学得更开心更轻松更好
教学内容
Unit 5Why do you like pandas?Section B（2b-2c）period3
.The elephant is one of Thailand's symbols.
. This is a symbol of good luck.
.Elephants canwalk for a long time and never get lost.
. People cut down many trees so elephants are losingtheir homes.
②What do the students want to do?
③Is the elephant important in Thailand?How do you know that?
④What can elephants do?
⑤. Are elephants in great danger? Why?
Step 5 Homework
Writing:Describe your favorite animal
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第5课时Section B (2a-2c)
一、根据句意及汉语提示写单词。
1．Tom wants to make (更多的)friends．
2．The hallways are always (吵闹的)between classes．
3．After that，you can (放松)for half an hour．
4．Many people think red can bring them good (运气)．
5．We must (遵守)the school rules．
二、根据句意及首字母提示写单词。
6．Mike，do you want to r this book? It’s very interestin g．7．Our classroom is d ．L et’s clean it now．
8．Bob never helps to make dinner in the k ．
9．I can’t r Frank’s phone number．Can you tell me?
10．--How does Mary f today?
--Not very good．
三、单项选择。
( )11．We have rules in the English club．
A．too much B．too many C．much too D．many too ( )12 .--What rules!
--Yeah! You don’t like them and I don’t like them，either．
A．interesting B．terrible C．important D．relaxing ( )13．--I can’t play chess．What about you?
--I can’t.
A．either B．too C．also D．only ( )14．Mr. Yang is always ．I am afraid to talk with him．A．free B．funny C．good D．strict ( )15．--Betty，remember your homework．
--OK．Mom．I’ll do it after the chess game．
A．do B．does C．to do D．doing
四、根据汉语意思完成下列句子翻译。
16．你每天早晨整理你的床铺吗?
Do you every morning? 17．有许多你能做的事情。
There are a lot of things you ．18．英语老师对我们要求很严格。
The English teacher is very us．19．父母经常制定规则来帮助我们。
Parents often to help us．20．这个房间人太多了。
There are people in the room．
参考答案案
一、1．more 2．noisy 3．relax 4．1uck 5．follow
二、6．read 7．dirty 8．kitchen 9．remember 10．feel
三、11～15．BBADC
四、16．make your bed 17．can do 18．strict with 19．make rules
20．too many。