苏教版小学二年级语文下册《23、会走路的树》

写出下列字的笔顺
• 角（ • 晨（ • 概（
） ） ）
把部首相同的字写在一起
• • • • • • 拾 庭 裤 衬 批 起 提手旁（ 拾 竖心旁（ 怕 广字旁（ 庭 衣字旁（ 裤 怕 扮 恨 庆 忆 扮 批 ） 恨 忆 ） 庆 ） 衬 ）
选选，填填
早晨 美丽 有趣 好奇 角 驯鹿
一个春天的（ ），树上的 早晨 一只小鸟看见了一棵会走路的树， 感到非常（ ），于是坐在这 棵树上，去了许多（ 好奇 ）的地方。 后来，才知道那不是树，那是有 （ 有趣 ）的（ ）。这真是一个 （ ）的故事。 角 驯鹿 有趣
他让小鸟停在他金色的角上， 向自己的家快步走去。
也 你也是一棵会走 路的树吗？
概
对呀，人们都叫我驯鹿。
大概 常常 你大概就是我爸爸常常提 起的那只小鸟吧？
当 的时候，鹿爸 爸跟小驯鹿提起那只小鸟。
去年的那棵树，原 来是你的爸爸呀！
叫
激动
是的！ 你大概就是我爸爸常常提 起的那只小鸟吧？ 是的！
一年级时，我们学过一篇课文《家》，你 们还记得吗？ 白云的家是？ 种子的家是？ 小鸟的家是？
天空
土地
树
今天，我们要认识一种奇怪的树。
读了这个题目，你有什么疑问吗？
自读wk.baidu.com示
• 请同学们自由读课文。 • 读准字音，读通句子，做到不加字 不漏字。 • 把不理解的词语画下来
生字我会读
jī ché n qí lù sònɡ
作业： 1、朗读课文。 2、续讲故事。 “小鸟来到小驯 鹿的家……” 3、推荐阅读世 界经典童话《柳 林风声》。
小树带着小鸟一会儿 （ ），一会儿 （ ）……
从这以后，这棵树
天天来陪小鸟。小鸟跟 天天 着他去了许多地方，看 许多地方 见了许多有趣的东西。 许多有趣的东西
陪
小朋友肯定跟爸爸妈妈去过或者 想跟爸爸妈妈去许多有趣的地方，想象 一下，小鸟会跟着小树去哪些地方，看 到了哪些有趣的东西呢？
小鸟跟着他去了 看见了
第二年春天，小鸟又回来了。一 头美丽的小鹿走了过来，金色的角 在阳光下显得特别好看。
驯鹿爸爸常常 提起小鸟，他 常常对家人说： “（ ）。”
比较句子有什么不同
“你也是一棵会走路的树 吗？”小鸟问。 “对呀，人们都叫我驯鹿。” 小驯鹿抬起头来，“你大概就是 我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
激
“去年的那棵树，原来是你的 爸爸呀！”小鸟叫起来。 “是的！是的！”小驯鹿也激 动起来。
）里，看到 ）。
小鸟跟着小树去了 竹林 , 看见了 。
小鸟跟着小树去了 田野, 看见了 。
来到田野里，看到 （ ）。
小鸟跟着小树 去了 ，看见 了 。
•
从这以后，这棵树 天天来陪小鸟。小鸟 跟着他去了许多地方， 看见了许多有趣的东 西。
小练笔
• 我会用“..........许多.........许 多..........”造个句子。
公园里，有许多（ 许多 （ ）。
）
终于有一天，小鸟长 大了,她向这棵树告别，飞 往远方……
恋恋不舍 依依惜别
终于有一天,小鸟长大了,她 向这棵树告别,飞向远方…… 她对小树说：“（ ）。” 小树（）地说： “（ ）。”
终于有一天，小鸟长 大了,她向这棵树告别，飞 往远方……
让我们完整地 读驯鹿爸爸和小鸟 的友好故事吧!
观察一下，鹿的角像什么？
陈辰
露鹿
取娶
脚饺
赔培
机基
盖钙
宋诵
齐骑
读一读生字组成的词语
路晨奇
公路 马路 走路 清晨 早晨 凌晨 惊奇 好奇 奇怪
读一读生字组成的词语
送陪趣
送别 欢送 送礼 陪伴 陪同 陪坐 兴趣 有趣 趣味
读一读生字组成的词语
角概激
鹿角 羊角 角度 大概 气概
激动 激情
激
péi
晨
jiǎo
奇
qù
路
ɡài
送· 概
陪
角
趣
生字我会读
激 晨 陪 角 奇 趣 路 概 送·
早晨
lì
chén
qí
péi
qù
好奇
jiǎo
陪伴
gài
有趣
jī
美丽
sònɡ
鹿角
大概
lù
激动
送回家
会走路的树
早晨 好奇 陪伴 有趣
美丽 鹿角 大概 激动
送回家
会走路的树
再读课文
• 1、把句子读通顺。 • 2、课文有几个自然段？分段读课文 • 3、默读课文，勾画出文中不理解的 词句。
第二课时
词语我会读
• 早晨 • 告别 当然 有趣 美丽 好看 好奇 大概
• 好奇地 • 激动地 • 快步地
走 • 有趣的 问 • 金色的 说 • 会走路的
树 东西 角
同学们，大森林的春天来了，你 想知道那里的春天是怎样的吗？ 那请你们闭上眼睛，仔细的听一 听，一边听一边想你仿佛看到了 什么？
读第1-4自 然段,找哪些词 句写了驯鹿的友 好热情? 用 画出来.
小鸟在干什么？
春天的早晨，一棵 金色的小树在树林里走 来走去。
当然可以。 来吧！
好奇
你能让我到 你身上坐一 坐吗？
小树带着小鸟玩了 好一会儿，才把小鸟 好一会儿 送回家。 送回家
一见如故
送
小树带着小鸟玩了好 一会儿，才把小鸟送 回家。
再读课文
• 1、把你认为难读的句子多读几遍， 注意停顿看谁读的最通顺。 • 2、默读课文，思考： • 树怎么会走路呢？ • 会走路的树到底是指什么？
读完课文
• 读完课文，你们有答案了吗？ • 会走路的树是真的吗？ 谁把它当成树了呢？ 你们觉得这驯鹿会长什么样？
你见过小鹿吗？
驯鹿
可爱的梅花鹿
续编故事：
小鸟来到小驯鹿的家……
课外练习：口头续编故事 内容提示：
→相互问候 →说说往日难忘的欢乐 →说说分别后的各自生活
→小驯鹿一家是如何招待小鸟的 →……
小鸟来到小驯鹿的家，看到了去 年带自己到处游玩的“那棵树”， 它急忙飞到“那棵树”面前，激动 地说：“谢谢你！”而“那棵树” 却笑着说：“那不算什么。今天能 再见到你，我真高兴。”这时，小 驯鹿从屋里端出了各种小鸟喜欢吃 的东西，毛虫、谷粒、草籽……小 鸟见驯鹿一家这样的热情，心里又 温暖又感动。从此，小鸟与驯鹿一 家的友谊更深了，他们一起快乐地 游玩，幸福地生活着。
读5—9自然段，思考： 从哪些词句看出小驯鹿的友 好热情？
驯鹿：它是性情温 顺、生活在森林中 的动物，它有极好 的人缘。友好、和 善、助人是它的天 性。因它头像马、 身像驴、角像鹿、 蹄宽大像牛, 所 以又称“四不像”。
驯鹿：是鹿类中唯一 雌雄均长角的鹿,角 的幅宽可达1.8米， 且每年更换一次， 旧的刚刚脱落，新 的就开始生长。它 们的角分叉很多， 有的竟超过30个枝 叉。人类驯养它们 已有1000多年历史。
， 。
猜一猜:
→他们去了哪些地方？ →看见了哪些有趣的东西？
……
小鸟跟着小树去了 看见了 ,看见了 。 。
,
小树带着小鸟来到了
小鸟跟着小树去了小河边，看见了
。
来到果园里，看到（
）
小树带着小鸟来到了（ 看到了（ ）。
），
小树带着小鸟来到了（ 看到了（ ）。
），
来到（ （
激
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟 问。 “对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿 抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起 的那只小鸟吧？” “去年的那棵树，原来是你的爸爸 呀！”小鸟叫起来。 “是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
小驯鹿让小鸟停在他金色 的角上，向自己的家快步走去。
春天的（早晨 ），一只小鸟 走路 看见了一棵会（ ）的树，感 好奇 到非常（ ）。后来，这棵树 有趣 （陪着 ）小鸟看见了许多（ ） 的东西。最后，小鸟才知道那不 角 是树，而是有（ ）的驯鹿。