2015届高考数学总复习 基础知识名师讲义 第二章 第九节函数的图象及其变换 理
2015高考数学一轮总复习课件:2.7 函数的图像
规范解答:函数为奇函数,∴图像关于原点对称,排除 A;令 y=0,
π
πk
得 cos 6x=0,∴6x=2+kπ(k∈Z),x=12+6π(k∈Z),函数的
π 零点有无穷多个,排除 C,且 y 轴右侧第一个零点为 x=12;又函数 y
π =2x-2-x 为增函数,当 0<x<12时,y=2x-2-x>0,cos 6x>0,
第二十六页,编辑于星期五:十二点 三十一分。
(2)在同一坐标系中作出函数 y=f(x)与 y=mx 的图像,如图.由图像知,当 y= mx 与 f(x)=-x2+4x-3(1<x<3)有两个公共点时,方程 f(x)=mx 有四 个不同的实数根.(8 分)
由直线 y=mx 与 y=-x2+4x-3(1<x<3)相切,即 mx=-x2+4x-3,x2 +(m-4)x+3=0 有两个相等实根,得 Δ=(m-4)2-4×3=0,∴m=4-2 3, (10 分)
|x2-1| x+1,x≤-1或x>1,
规范解答:∵函数
y=
x-1
= -x-1,-1<x<1,
函数
y=kx-2
的图
|x2-1| 像恒过点(0,-2),作出函数 y= x-1 的图像,根据图像易知,当两个
第二十五页,编辑于星期五:十二点 三十一分。
规范解答:(1)∵f(x)=|x2-4x+3|
(x-2)2-1,x∈(-∞,1]∪[3,+∞),
=
(2 分)
-(x-2)2+1,x∈(1,3),
作出图像如图所示. 由图可知,函数 f(x)在区间[1,2],[3,+∞)上单调递增, 在(-∞,1],[2,3]上单调递减.(6 分)
第九页,编辑于星期五:十二点 三十一分。
1 2.(教材改编)函数 f(x)=x-x 的图像关于 (C)
2015届高考数学总复习 基础知识名师讲义 第二章 第九节函数的图象及其变换 文
第九节函数的图象及其变换1.掌握图象变换的规律,如平移变换、对称变换、翻折变换、伸缩变换等.2.会运用函数图象理解和研究函数的性质.基础自测1.(2013·福建卷)函数f(x)=ln(x2+1)的图象大致是()解析:函数的解析式满足f(x)=f(-x),即函数为偶函数,排除C;又f(0)=0,即函数图象过(0,0)点,排除B,D.故选A.答案:A2.(2012·大连模拟)已知函数f(x)=(x-a)(x-b)(其中a>b),若f(x)的图象如右图所示,则函数g(x)=a x+b 的图象是()解析:由图知,b<-1,0<a<1,∴g(x)是减函数,排除C,D.又g(0)=b+1<0.故选A.答案:A3.(2012·中山桂山中学月考)设函数y=f(x)是最小正周期为2的偶函数,它在区间[0,1]上的图象为如下图所示的线段,则在区间[1,2]上,f(x)=________.解析:依题意,函数在区间[1,2]上的图象与线段AB关于直线x=1对称,∴点A(0,2)关于直线x=1的对称点A′(2,2)在所求函数的图象上,易求得f(x)=x.答案:x4.(2013·湖北宜昌质检)函数y=f(x)在x∈[-2,2]的图象如图所示,则f(x)+f(-x)等于________.解析:由函数图象知f(x)为奇函数,则f(x)+f(-x)=0.答案:0知识梳理函数图象的作图方法有两种:描点法和利用基本函数图象变换作图. 一、描点法作图用描点法作函数图象的步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数的解析式;(3)讨论函数的性质即______________(甚至变化趋势);(4)描点连线,画出函数的图象.二、图象变换法作图1.要准确记忆一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等基本初等函数的图象及性质.2.识图:分布范围、变化趋势、对称性、周期性等. 3.四种图象变换:________________________. (1)平移变换.①水平平移:函数y =f (x +h )的图象可以把函数y =f (x )的图象沿x 轴方向向左(h >0)或向右(h <0)平移|h |个单位长度得到,即y =f (x )――→h >0,左移h <0,右移y =f (x +h ); ②竖直平移:函数y =f (x )+k 的图象可以把函数y =f (x )的图象沿y 轴方向向上(k >0)或向下(k <0)平移|k |个单位长度得到,即y =f (x )―――→k >0,上移k <0,下移y =f (x )+k . (2)对称变换.①函数y =-f (x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于x 轴对称得到; ②函数y =f (-x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于y 轴对称得到; ③函数y =-f (-x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于原点对称得到; ④函数y =f -1(x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于直线y =x 对称得到;⑤函数y =f (2a -x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于直线x =a 对称得到,即 y =f (x )关于x 轴,y =-f (x ), y =f (x )关于y 轴,y =f (-x ), y =f (x )关于原点,y =-f (-x ), y =f (x )关于直线y =x,y =f -1(x ),y =f (x )关于直线x =a,y =f (2a -x ). (3)翻折变换.①函数y =|f (x )|的图象可以将函数y =f (x )的图象(如图①)的x 轴下方部分沿x 轴翻折到x 轴上方,去掉原x 轴下方部分,并保留y =f (x )的x 轴上方部分即可得到(如图②); ②函数y =f (|x |)的图象可以将函数y =f (x )的图象(如图①)右边沿y 轴翻折到y 轴左边,替代原y 轴左边部分并保留y =f (x )在y 轴右边部分即可得到(如图③).即y =f (x )――――――――――――――→保留x 轴上方图象将x 轴下方图象翻折上去y =|f (x )|. y =f (x )――――――――――――――――――――→去掉y 轴左边图象保留y 轴右边图象,并作关于y 轴对称图象y =f (|x |). (4)伸缩变换.①函数y =f (ax )(a >0)的图象可以将函数y =f (x )的图象中的每一点纵坐标不变,横坐标缩短(a >1)或伸长(0<a <1)为原来的1a 倍得到;②函数y =af (x )(a >0)的图象可以将函数y =f (x )的图象中的每一点横坐标不变,纵坐标伸长(a >1)或缩短(0<a <1)为原来的a 倍得到,即y =f (x ) y =f (ax ),y =f (x )――→a >1,纵向伸长为原来的a 倍0<a <1,纵向缩短为原来的a 倍y =af (x ).1.(2013·四川卷)函数y =x 2 3x -1的图象大致是( )a >1,横向缩短为原来的 a1 倍0<a <1,横向伸长为原来的 倍 一、(3)单调性、奇偶性、周期性、最值 二、3.平移变换、对称变换、翻折变换和伸缩变换解析:对于函数y =x 23x -1定义域为{x ∈R ,且x ≠0},去掉A ,当x <0时,3x -1<0,x 2>0,∴y <0,去掉C 、D ,选B.答案:B2.(2012·湖北卷)已知定义在区间[0,2]上的函数y =f (x )的图象如下图所示,则y =-f (2-x )的图象为( )解析:y =f (x )→y =f (-x )→y =f [-(x -2)]→y =-f (2-x ),即将y =f (x )的图象关于y 轴对称,再向右平移2个单位长度,然后关于x 轴对称,即为B 图象.答案:B1.(2013·广东茂名一模)函数f (x )=ln ⎝⎛⎭⎫x -1x 的图象是( )解析:因为x -1x>0,解得x >1或-1<x <0,所以函数f (x )=ln ⎝⎛⎭⎫x -1x 的定义域为:(-1,0)∪(1,+∞),所以选项A 、C 不正确.当x ∈(-1,0)时,g (x )=x -1x是增函数,因为y =ln x 是增函数,所以函数f (x )=ln ⎝⎛⎭⎫x -1x 是增函数.故选B. 答案:B2.已知函数y =1x,将其图象向左平移a (a >0)个单位,再向下平移b (b >0)个单位后图象过坐标原点,则ab 的值为________.解析:图象平移后的函数解析式为y =1x +a-b ,由题意知1a -b =0,∴ab =1.答案:1。
2015届高考数学(新课标版,文)二轮复习专题讲解课件:专题1 第2讲 函数的图象与性质(选择、填空题型)
)
B.|f(x)|g(x)是奇函数 D.|f(x)g(x)|是奇函数
f(x) 为 奇 函 数 ,g(x) 为 偶 函 数 , 故 f(x)g(x) 为 奇 函
数 ,|f(x)|g(x)为偶函数,f(x)|g(x)|为奇函数,|f(x)g(x)|为偶函数 ,故选 C.
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2.抽象函数的周期性与对称性 (1)函数的周期性 ①若函数 f (x)满足 f (x+a)=f(x-a),则 f(x)为周期函数,2a 是它的一个周期. ②设 f (x)是 R 上的偶函数,且图象关于直线 x=a(a≠0)对称,则 f (x)是周期函 数,2a 是它的一个周期. ③设 f (x)是 R 上的奇函数,且图象关于直线 x=a(a≠0)对称,则 f (x)是周期函 数,4a 是它的一个周期. (2)函数图象的对称性 ①若函数 y=f (x)满足 f (a+x)=f (a-x),即 f (x)=f(2a-x),则 f(x)的图象关于直线 x=a 对称. ②若函数 y=f (x)满足 f (a+x)=-f (a-x),即 f (x)=-f(2a-x),则 f(x)的图象关于 点(a,0)对称. a+b ③若函数 y=f (x)满足 f (a+x)=f (b-x),则函数 f (x)的图象关于直线 x= 对 2 称.
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x x 法二:由定义易得 ,函数 f(x)= - 为偶函数 .结合选项来看 , 1- 2x 2 函数在 (- ∞,0)上必单调 ,故取特殊值来判断其单调性.f(1) = 1 1 - 1- 2 2
3 2 2 5 3 x x =- ,f(2)= - =- <- ,所以 f(x)= - 在 (0,+ ∞)上是减 2 3 2 1- 4 2 1- 2x 2 x x 函数 ,由偶函数的对称性可知 ,f(x)= - 在 (- ∞,0)上是增函数 .选 1- 2x 2 A. 2.由 f(2- x)= f(x),得函数图象关于直线 x= 1 对称,当 x<1 时 ,递减
2015届高考数学总复习 基础知识名师讲义 第二章 第二节函数的单调性与最大(小)值 文
第二节 函数的单调性与最大小值知识梳理一、函数单调性的定义基础自测1.(2013·珠海二模)下列函数在其定义域上是增函数的是( ) A .y =tan x B .y =-3x C .y =3xD .y =ln |x |1.理解函数的单调性及其几何意义.2.会运用函数图象理解和研究函数的性质.3.会求一些简单函数的值域.4.理解函数的最大值、最小值及其几何意义.解析:y =tan x 只在其周期内单调递增,y =-3x 在R 上单调递减,y =3x 在R 上单调递增,y =ln |x |在(-∞,0)上单调递减,在(0,+∞)上单调递增.答案:C2.(2013·海淀区一模)已知a >0,下列函数中,在区间(0,a )上一定是减函数的是( ) A .f (x )=ax +b B .f (x )=x 2-2ax +1 C .f (x )=a x D .f (x )=log a x解析:a >0时,函数f (x )=ax +b ,为增函数;对于函数f (x )=a x ,当0<a <1时,在R 上为减函数,当a >1时,在R 上为增函数;对于f (x )=log a x,0<a <1时,在(0,+∞)上为减函数;当a >1时在(0,+∞)上为增函数;对于函数f (x )=x 2-2ax +1,图象是开口向上的抛物线,对称轴为x =a ,所以该函数在区间(0,a )上一定是减函数,所以选项B 对. 故选B.答案:B3.若函数f (x )=x 2-2x +m 在[3,+∞)上的最小值为1,则实数m 的值为_________________________________________.解析:∵f (x )=(x -1)2+m -1在[3,+∞)上为单调增函数,且f (x )在[3,+∞)上的最小值为1,∴f (3)=1,即22+m -1=1,m =-2. 答案:-24.(2012·温州市第一次适应性测试)一个矩形的周长为l ,面积为S ,给出:①(4,1),②(8,6),③(10,8),④⎝⎛⎭⎫3,12.其中可作为(l ,S )取得的实数对的序号是__________.解析:设矩形一边长为x ,则S =(l -2x )x 2=-x 2+l2x =-⎝⎛⎭⎫x -l 42+l216⎝⎛⎭⎫0<x <l 2, 检验知,①④满足. 答案:①④二、证明函数单调性的一般方法1.定义法.用定义法判断、证明函数单调性的一般步骤是:(1)设x1,x2________________,且x1<x2;(2)作差______________;(3)将差式变形(要注意变形的程度,一般结果要分解为若干个因式的乘积,且每一个因式的正或负能清楚地判断出);(4)判断______________(要注意说理的充分性);(5)根据f(x1)-f(x2)的符号确定其增减性,即下结论.概括为:取值—作差—变形—定号—下结论.2.导数法.设f(x)在某个区间(a,b)内有导数,若f(x)在区间(a,b)内,总有f′(x)>0[f′(x)<0],则f(x)在区间(a,b)上为增函数(减函数);反之,若f(x)在区间(a,b)内为增函数(减函数),则f′(x)≥0[f′(x)≤0].请注意两者的区别所在.三、求函数单调区间的方法定义法、导数法、图象法.四、函数的最大值、最小值一般地,设函数y=f(x)的定义域为A,如果∃M∈R,满足:(1)对∀x∈A,恒有f(x)≤M[或f(x)≥M];(2)∃x0∈A,使得f(x0)=M,则称M是函数y=f(x)的___________________________.五、求函数值域(最值)的各种方法因为函数的值域是由其对应法则和定义域共同决定的,故其类型依解析式的特点可分为三类:(1)求常见函数的值域;(2)求由常见函数复合而成的函数的值域;(3)求由常见函数作某些“运算”而得函数的值域.无论用什么方法求函数的值域,都必须首先考虑函数的定义域.具体的方法有:①直接法;②配方法;③分离常数法;④换元法;⑤三角函数有界法;⑥基本不等式法;⑦单调性法;⑧数形结合法;⑨导数法(对于具体函数几乎都可以用导数法去解决).1.(2013·重庆卷)y =(3-a )(a +6) (-6≤a ≤3)的最大值为( ) A .9 B.92C .3D.322解析:因为y =(3-a )(a +6)=18-3a -a 2=-⎝⎛⎭⎫a +322+814,所以当a =-32时,y =(3-a )(a +6)的值最大,最大值为92. 答案:B2.(2013·大纲全国卷)若函数f (x )=x 2+ax +1x 在⎝⎛⎭⎫12,+∞是增函数,则a 的取值范围是( )A .[-1,0]B .[-1,+∞)C .[0,3]D .[3,+∞)解析: f ′(x )=2x +a -1x 2≥0在⎝⎛⎭⎫12,+∞上恒成立,即a ≥1x2-2x 在⎝⎛⎭⎫12 ,+∞上恒成立,由于y =1x2-2x 在⎝⎛⎭⎫12,+∞上单调递减,所以y <3,故只要a ≥3. 答案:D一、f (x 1)<f (x 2) f (x 1)>f (x 2) 逐渐上升 逐渐下降 二、1.(1)是给定区间内的任意两个值(2)f (x 1)-f (x 2) (4)f (x 1)-f (x 2)的正负 四、1.复合函数 y =f (g (x )) 五、最大值(或最小值)1.已知函数f(x)=-x2+4x在区间[m,n]上的值域是[-5,4],则m+n的取值范围是() A.[1,7] B.[1,6] C.[-1,1] D.[0,6]解析:f(x)=-x2+4x=-(x-2)2+4,∴f(2)=4.又由f(x)=-5,得x=-1或5.由f(x)的图象知:-1≤m≤2,2≤n≤5.因此1≤m+n≤7.答案:A2.(2012·宁波期末)已知f(x)是定义在实数集R上的增函数,且f(1)=0,函数g(x)在(-∞,1]上为增函数,在[1,+∞)上为减函数,且g(4)=g(0)=0,则集合{x|f(x)g(x)≥0}=() A.{x|x≤0或1≤x≤4}B.{x|0≤x≤4}C.{x|x≤4}D.{x|0≤x≤1或x≥4}解析:由题,结合函数性质可得x>1时,f(x)>0;x<0时,f(x)<0;x<0或x>4时,g(x)<0;0<x<4时,g(x)>0,故f(x)g(x)≥0的解集为{x|x≤0或1≤x≤4}.故选A.答案:A。
2015年高考数学一轮总复习精品课件:第二章+函数 2.9 函数与方程(共26张PPT)
(3)利用图象交点的个数:画出两个函数的图象,看其交点的个数,其中
交点的横坐标有几个不同的值,就有几个不同的零点.
注意:函数的零点不是函数 y=f(x)与 x 轴的交点,而是 y=f(x)与 x 轴交点
的横坐标,也就是说函数的零点不是一个点,而是一个实数;并非任意函数都
有零点,只有 f(x)=0 有根的函数 y=f(x)才有零点.
考点一
考点二
考点三
第十三页,编辑于星期五:十一点 十一分。
14
探究突破
2.函数零点个数的判断方法:
(1)直接求零点:令 f(x)=0,如果能求出解,则有几个解就有几个零点;
(2)零点存在性定理:利用定理不仅要求函数在区间[a,b]上是连续不断
的曲线,且 f(a)·f(b)<0,还必须结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性)
1
2
g(2)=ln 2- >0,所以函数 g(x)=f(x)-f'(x)的零点所在的区间为(1,2).故选 B.
B
解析
考点一
考点二
考点三
关闭
答案
第十五页,编辑于星期五:十一点 十一分。
16
探究突破
考点二
二分法的应用
【例 2】在用二分法求方程 x3-2x-1=0 的一个近似解时,现在已经将根
锁定在区间(1,2)内,则下一步可断定该根所在的区间为_________.
(x1,0)
(x2,0)
2
,
(x1,0)
1
无交点
0
第五页,编辑于星期五:十一点 十一分。
6
梳理自测
3.二分法
(1)二分法的定义
对于在区间[a,b]上连续不断且
2015年高考数学一轮总复习精品课件:第二章+函数 2.1 函数及其表示(共29张PPT)
函数
第一页,编辑于星期五:十一点 十一分。
2.1 函数及其表示
第二页,编辑于星期五:十一点 十一分。
考纲要求
考纲要求
1.了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概
念.
2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、
解析法)表示函数.
3.了解简单的分段函数,并能简单地应用.
关闭
C
解析
解析
答案
答案
第七页,编辑于星期五:十一点 十一分。
-8
- 8-
梳理自测
2.(2013 江西高考)函数 y= xln(1-x)的定义域为( )
A.(0,1)
B.[0,1)
C.(0,1]
D.[0,1]
关闭
≥ 0,
要使函数有意义,须
解得 0≤x<1,即所求定义域为[0,1).故选 B.
1- > 0,
的解析式时,如果定义域不是 R,一定要注明函数的定义域,否则会导致错误.
考点一
考点二
考点三
误区警示
第二十一页,编辑于星期五:十一点 十一分。
探究突破
举一反三 3:已知 f x +
1
x
1
x
=x2+ 2,求 f(x)的解析式.
关闭
1
令 x+ =t,
1
则 t2=x2+ 2 +2≥4.
1
∴t≥2 或 t≤-2 且 x2+ 2 =t2-2,
梳理自测
3.函数的表示方法
表示函数的常用方法有
和
解析法 、 列表法
图象法 .
2015届高考数学总复习第二章 第九节函数的图象及其变换精讲课件 文
组成,求函数的解析式.
解析: 依题图,设左侧的射线对应的解析式为 y = kx +b(x<1). 因为点(1,1)、(0,2)在此射线上.
所以
解得k=-1,b=2.
所以左侧射线对应的函数的解析式为
y=-x+2(x<1).
同理,x≥3时,函数的解析式为y=x-2(x≥3).
再设抛物线对应的二次函数的解析式为 y=a(x-2)2+2(1≤x≤3,a<0), 则因为点(1,1)在抛物线上,所以a+2=1,所以a=-1.
点评: 作函数图象的基本方法: (1) 直接法:当函数表达式 (或变形后的表达式)是熟悉的函数或解析几何中熟悉的曲线的局 部(如圆、椭圆、双曲线、抛物线的一部分)时,就可根据这些函 数的奇偶性、周期性、对称性或曲线的特征直接作出.
(2) 图象变换法:若函数图象可由某个基本函数的图象经过 平移、翻折、对称和伸缩得到,可利用图象变换作出,但要注意 变换顺序,对不能直接找到熟悉函数的要先变形,并应注意平移 变换与伸缩变换的顺序对变换单位及解析式的影响.
变式探究 2.(1)已知定义在[-2,2]上的函数f(x)
图象如右图所示,给出四个函数:①y=f(-x);②y=-f(x);
③y=|f(x)|;④y =f(|x|) ,再给出下面四个图象,则配对正确
的是 ( )
A.①→d,②→c,③→b,④→a
B.①→a,②→c,③→d,④→b
C.①→c,②→d,③→a,④→b D.①→b,②→d,③→c,④→a (2)直线y=1与曲线y=x2- +a有四个交点,则a的取
C.(-1,0)
D.(-∞,-1)
解析:(1)由f(x)=k得f(x)=e|x|+|x|=k,即e|x|=k-|x|.令 y=e|x|,y=k-|x|,作出这两个函数的图象如图,由图象可 知要使两个函数的交点有2个,则有k>1,即实数k的取值 范围是(1,+∞),故选B.
高考数学一轮复习讲义 第二章 2.9 函数图象课件
(4)∵y=xx22-+22xx--11,,xx≥<00 且函数为偶函数,先用描点法作出 [0,+∞)上的图象,再根据对称性作 出(-∞,0)上的图象.得图象如图④.
探究提高
(1)已知解析式作函数的图象,若为基本函数可联想其性质, 利用描点法作图象,若解析式较复杂应先化简,讨论性质后 再进行;(2)图象的左右平移,只体现出 x 的变化,与 x 的系 数无关;图象的上下平移,只与 y 的变化有关,如题(3).
一轮复习讲义
函数图象
主页
要点梳理
忆一忆知识要点
1.利用描点法作图 描点步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数的解析式; (3)讨论函数的性质即单调性、奇偶性、周期性、最值(甚 至变化趋势);(4)描点连线,画出函数的图象.
2.利用图象变换作图 (1)平移变换
①水平平移:y=f(x±a) (a>0)的图象,可由 y=f(x)的图象向 左 (+)或向 右 (-)平移 a 个单位而得到. ②竖直平移:y=f(x)±b (b>0)的图象,可由 y=f(x)的图象向上 (+)或向下 (-)平移 b 个单位而得到.
主页
要点梳理
忆一忆知识要点
(2)对称变换 ①y=f(-x)与 y=f(x)的图象关于 y 轴对称. ②y=-f(x)与 y=f(x)的图象关于 x 轴 对称. ③y=-f(-x)与 y=f(x)的图象关于 原点 对称. (3)翻折变换 ①作 y=f(x)的图象,将图象位于 x 轴下方的部分以 x 轴为对 称轴翻折到上方,其余部分不变,得到 y=|f(x)|的图象; ②作 y=f(x)在 y 轴上及 y 轴右边的图象部分,并作 y 轴右边 的图象关于 y 轴对称的图象,即得 y=f(|x|)的图象.
【走向高考】2015界高考数学(通用版)二轮复习课件:专题1 第2讲 函数的概念图象与性质
2 x +4x+2 ∴f(x)= 2 x>0,
图象如图所示.
方程 f(x)=x 解的个数即 y=f(x)与 y=x 图象的交点个数. 由 图知两图象有 A、B、C 三个交点,故方程有 3 个解.
专题一 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
[点评] 反映出来.
函数的图象对研究讨论函数的性质及方程的解的
(3)函数的周期性
设函数y=f(x),x∈D,如果存在非零常数T,使得对任意 x∈D,都有f(x + T) =f(x) ,则函数 f(x) 为周期函数,T为 y =f(x) 的一个周期. (4)最值
一般地,设函数 y = f(x) 的定义域为 I ,如果存在实数 M 满
足: ①对于任意的x∈I,都有f(x)≤M (或f(x)≥M); ②存在x0∈I ,使f(x0)= M,那么称 M是函数y =f(x) 的最大 值(或最小值).
[ 0 2 ,]
, 则 函 数
f2x g(x)= lnx 的定
B.[ 0 1 ,) D.( 0 1 ,)
[ 答案]
D
专题一 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
[ 解析]
∵f(x)的 定 义 域 为
[ 0 2 ,]
,∴要使 f(2x)有 意 义 , 必 有 ∴
0≤2x≤2, ∴0≤x≤1, ∴要使 0<x<1, 故 选 D.
专题一 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
核心知识整合
专题一 第二讲
走向高考 ·二轮专题复习 ·新课标版 ·数学
1. 函 数 ( 1 ) 映 射 : 集 合 对 应 法 则 f A ( A 中 任 意 x ) ――→ 集 合 B ( B 中 有 唯 一
2015高考数学一轮总复习课件:2.7函数的图象
g(x1)-g(x2)
时,
x1-x2
>0 恒成立,则 b-a
的最大值为( )
A.2 B.3C.4 D.5
第二十三页,编辑于星期五:十二点 三十一分。
C 聚焦考向透析
考向三 函数图象的应用
例题精编
审题视点 典例精讲 类题通法 变式训练
(2014·安徽省“江南十校”联考)已
1 知函数 f1(x)=|x-1|,f2(x)=3x+1,g(x)
第八页,编辑于星期五:十二点 三十一分。
C 基础知识梳理
梳 理 四 伸缩变换
梳理自测4
1 把 y=sin 2x 的图象上点的横坐标变为原来的 2 倍得到 y=sin ωx 的图象,则 ω 的值
为( )
A.1
1
B.4
C.4
D.2
答案:C
第九页,编辑于星期五:十二点 三十一分。
C 基础知识梳理
梳 理 四 伸缩变换
f1(x)+f2(x) |f1(x)-f2(x)|
=
2
+
2
,
若 a,b∈[-1,5],且当 x1,x2∈[a,b]
g(x1)-g(x2)
时,
x1-x2
>0 恒成立,则 b-a
的最大值为( )
A.2 B.3C.4 D.5
g(x)是 f1(x),f2(x)中的较大者,利用图 象研究 g(x)是增函数的区间.
基础知识系统化4
◆以上题目主要考查了以下内容:
原图象对应的函数
图象变换过程(a>1、0<b<1)
变换后图象对应的函数
y=f(x)
图象上每个点的纵坐标都伸长到原来的 a 倍
y=af(x)
y=f(x)
图象上每个点的纵坐标都缩短到原来的 b 倍
高考数学(理)一轮专题讲义:2.9函数的图象
第二章 函数与基本初等函数Ⅰ
第09节 函数的图象
【考纲解读】
【知识清单】 利用描点法作函数的图象
步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数解析式;(3)讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性、对称性等);(4)列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点等),描点,连线.
画函数图象
y =x 2-2|x |-1.
【解析】∵y =⎩⎪⎨⎪⎧x 2
-2x -1,x ≥0,x 2+2x -1,x <0,且函数为偶函数,先用描点法作出上的偶函数,其在上的图像如图所示,那么不等式f x
cos x <0的解集为________.
【答案】⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,-1∪⎝
⎛⎭⎪⎫1,π2 【解析】解析:在⎝
⎛⎭⎪⎫0,π2上y =cos x >0, 在⎝ ⎛⎭
⎪⎫π2,4上y =cos x <0.
由f (x )的图像知在⎝
⎛⎭⎪⎫1,π2上f x cos x <0, 因为f (x )为偶函数,y =cos x 也是偶函数,
所以y =f x cos x 为偶函数, 所以f x cos x <0的解集为⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,-1∪⎝
⎛⎭⎪⎫1,π2. 易错试题常警惕
对函数图象识别不全而致误
【易错典例】函数y =x 2-2sin x 的图象大致是( )
函数y =x 2-2sin x 为奇函数,且x 趋于无穷大时,函数值y 也趋于无穷大,故选B .
易错分析:只关注了函数的奇偶性,对函数的单调性不明确导致错误.。
高考数学一轮总复习 第二单元 函数 课时9 函数的图象与变换教案 文(含解析)
函数的图象与变换1.掌握基本初等函数的图象特征.2.掌握函数图象的平移变换、对称变换和翻折变换.3.能利用函数图象解决某些数学问题.知识梳理1.函数作图基本步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数的解析式;(3)讨论函数的性质,如奇偶性、周期性、单调性、最值(甚至变化趋势);(4)画出函数的图象.2.函数图象的常见变换(1)平移变换①水平平移:y=f(x-a) (a>0)的图象,可由y=f(x)的图象向右平移a个单位而得到.y=f(x+a) (a>0)的图象,可由y=f(x)的图象向左平移a个单位而得到.②竖直平移:y=f(x)+b (b>0)的图象,可由y=f(x)的图象向上平移b个单位而得到.y=f(x)-b (b>0)的图象,可由y=f(x)的图象向下平移b个单位而得到.(2)对称变换①一个函数图象自身的对称:偶函数的图象关于y轴对称,奇函数的图象关于原点对称.②两个图象之间的对称:(ⅰ)y=f(-x)与y=f(x)关于y轴对称.(ⅱ)y=-f(x)与y=f(x)关于x轴对称.(ⅲ)y=-f(-x)与y=f(x)关于原点对称.(ⅳ)y=f-1(x)与y=f(x)关于直线y=x对称.(3)翻折变换①y=|f(x)|的图象:将y=f(x)的图象在x轴下方的部分以x 轴为对称轴翻折到x轴上方,其x轴上方的部分不变.②y=f(|x|)的图象:将y=f(x)(x≥0)的部分作出,再利用偶函数的图象关于y轴对称,作出x<0的图象.1.函数图象平移的八字方针(1)“左加右减”,要注意加减指的是自变量.(2)“上加下减”,要注意加减指的是函数值.2.函数对称的重要结论:(1)若函数f(x)对定义域内的任意x都有f(a+x)=f(a-x),则f(x)的图象关于直线x=a对称.(2)若函数f(x)对定义域内的任意x都有f(a+x)+f(a-x)=2b,则f(x)的图象关于(a,b)对称.(3)函数y=f(x)与y=f(2a-x)的图象关于直线x=a对称.(4)函数y=f(x)与y=2b-f(2a-x)的图象关于(a,b)中心对称.热身练习1.函数y =x |x |的图象大致是(A)(方法一:化为分段函数) 因为y =x |x |=⎩⎪⎨⎪⎧ x 2, x ≥0,-x 2, x <0.所以可分段作出上述函数的图象,故选A.(方法二:利用函数的性质作图)易知f (x )=x |x |为奇函数,故只需作出x ≥0时的图象,再利用对称性作出x <0时的图象,故选A.2.为了得到函数y =2x -3-1的图象,只需把函数y =2x的图象上所有的点(A)A .向右平移3个单位长度,再向下平移1个单位长度B .向左平移3个单位长度,再向下平移1个单位长度C .向右平移3个单位长度,再向上平移1个单位长度D .向左平移3个单位长度,再向上平移1个单位长度 由y =2x ――→向右平移3个单位y =2x -3――→向下平移1个单位y =2x -3-1. 3.函数f (x )的图象向右平移1个单位长度,所得到的图象与曲线y =ln x 关于y =x 对称,则f (x )的解析式为(A)A .f (x )=ex +1 B .f (x )=e x -1 C .f (x )=e-x +1 D .f (x )=e -x -1逆向思考:y =ln x ――→关于y =x 对称y =e x ――→向左平移1个单位y =e (x +1),即y =e x +1.4.已知图①中的图象对应的函数为y=f(x),则图②中的图象对应的函数为(C)A.y=f(|x|) B.y=|f(x)|C.y=f(-|x|) D.y=-f(|x|)y=f(|x|)的图象是保留y=f(x)在y轴右边的图象,并作其关于y轴对称的图象,其图象如图1所示.y=|f(x)|的图象是保留y=f(x)在x轴上方的图象,将x轴下方的图象翻折上去,其图象如图2所示.y=-f(|x|)的图象与y=f(|x|)的图象关于x轴对称,其图象如图3所示.故只有C正确.5.(2017·全国卷Ⅰ)已知函数f(x)=ln x+ln(2-x),则(C) A.f(x)在(0,2)单调递增B.f(x)在(0,2)单调递减C.y=f(x)的图象关于直线x=1对称D.y=f(x)的图象关于点(1,0)对称f(x)=ln(2x-x2),令y=2x-x2=-(x-1)2+1,则y =2x-x2关于直线x=1对称,所以y=f(x)的图象关于直线x=1对称,故C正确,D错误,所以y=f(x)在(0,1)和(1,2)上单调性相反,故A,B错误.作函数图象作出下列函数的图象:(1)y=x(|x|-2); (2)y=x1+x.(1)因为y =x (|x |-2)是奇函数,其图象关于原点对称. 故可作出x ≥0时,y =x 2-2x 的图象,再利用性质,作出x ≥0时关于原点对称的图象,合并即得到所作函数的图象.如下图中左图所示.(2)定义域为(-∞,-1)∪(-1,+∞),函数式可变形为y =1-1x +1, 故先作出y =-1x的图象,再向左平移一个单位,向上平移一个单位,得到所作函数的图象,如上图中右图所示.作函数图象时,若所给函数是基本函数可直接作出,若不是基本函数则需要进行适当的变形,利用平移、对称、翻折等变换进行作图.画函数图象应注意:①定义域;②标出x ,y ,O ;③标出关键数据(如截距、转折点的坐标等).1.作出下列函数的图象:(1)y =2x +2; (2)y =x 2-2|x |-1.(1)y =2x +2的图象可由y =2x 的图象向左平移2个单位长度得到.图象如图1.(2)y =⎩⎪⎨⎪⎧ x 2-2x -1,x ≥0,x 2+2x -1,x <0.图象如图2.识图与辨图(2017·全国卷Ⅰ)函数y =sin 2x 1-cos x的部分图象大致为( )ABCD令f (x )=sin 2x 1-cos x , 因为f (1)=sin 21-cos 1>0,f (π)=sin 2π1-cos π=0, 所以排除A ,D.由1-cos x ≠0得x ≠2k π(k ∈Z ),故函数f (x )的定义域关于原点对称.又因为f (-x )=sin -2x 1-cos -x =-sin 2x 1-cos x=-f (x ), 所以f (x )为奇函数,其图象关于原点对称,所以排除B.故选C.C(1)解函数图象的有关选择题,常用方法是“排除法”.(2)从函数的解析式出发,常研究函数的以下性质:定义域、值域、奇偶性(对称性)、单调性等,若这些性质表现在图象上,如和选项中所给图象不符,即可排除.(3)常用技巧是选取恰当的特殊值进行排除,有时也可研究函数的变化趋势进行排除.2.(2018·全国卷Ⅱ)函数f (x )=e x -e -x x2的图象大致为(B) 因为y =e x -e -x 是奇函数,y =x 2是偶函数,所以f (x )=e x -e -x x2是奇函数,图象关于原点对称,排除A 选项.因为f (1)=e -e -11=e -1e ,e>2,所以1e <12, 所以f (1)=e -1e>1,排除C ,D 选项.故选B. 函数图象的应用 (2015·北京卷)如图,函数f (x )的图象为折线ACB ,则不等式f (x )≥log 2(x +1)的解集是( )A .{x |-1<x ≤0}B .{x |-1≤x ≤1}C .{x |-1<x ≤1}D .{x |-1<x ≤2}令g (x )=y =log 2(x +1),作出函数g (x )图象如图.由⎩⎪⎨⎪⎧ y =2-x ,y =log 2x +1,得⎩⎪⎨⎪⎧ x =1,y =1.所以结合图象知不等式f (x )≥log 2(x +1)的解集为{x |-1<x ≤1}.C(1)本题主要考查利用图象确定不等式的解集,考查数形结合的思想方法.(2)利用函数的图象可解决方程、不等式的求解问题,明确方程、不等式的解的意义,准确作出图象,运用数形结合的思想方法是处理这类问题的关键.3.(2018·天津卷)已知a ∈R ,函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x 2+2x +a -2, x ≤0,-x 2+2x -2a , x >0.若对任意x ∈[-3,+∞),f (x )≤|x |恒成立,则a 的取值范围是 [18,2] . 如图所示,若对任意x ∈[-3,+∞),要使函数y =f (x )的图象在y =|x |图象的下方,则必有⎩⎪⎨⎪⎧ f -3≤3,①f 0≤0, ②且在(0,+∞)内直线y =x 与y =-x 2+2x -2a 相切或相离,所以x =-x 2+2x -2a 有两个相等实根或无实根,即对于方程x 2-x +2a =0有两个相等实根或无实根,Δ=(-1)2-4×2a ≤0,解得a ≥18. 由①②得9-6+a -2≤3且a -2≤0,所以a ≤2.综上,18≤a≤2.1.平移变换、对称变换是两种常见的变换,平移变换:“左加右减,上正下负”;绝对值变换:“部分对折”.2.简单函数图象的画法:(1)直接画——当函数表达式(或变形后的表达式)是熟悉的基本函数或解析几何中熟悉的曲线(如圆、椭圆、双曲线、抛物线的一部分),就可根据这些函数或曲线的特征直接作出.(2)利用图象变换——若函数图象可由某个基本函数的图象经过平移、翻折、对称得到的,可利用图象变换作出,但要注意变换顺序,对不能直接找到原函数的要先变形,并应注意平移变换与伸缩变换的顺序对变换单位及解析式的影响.(3)描点法——当上面两种方法都失效时,则可采用描点法.为了通过描少量点,就能得到比较准确的图象,常常需要结合函数的性质讨论.3.函数图象和解析式是函数关系的主要表现形式,它们实质是相同的,在解题时经常要互相转化.在讨论函数的性质,求最值、确定方程的解的个数、求不等式的解集以及确定某些参数的范围时,要注意“数与形”的有机结合,充分发挥图象的直观作用.同时,如果图形不能准确地说明问题时,可借助“数”的精确,注重数形结合思想的运用.。
2015届高考数学教材知识点函数的图像复习导学案
2015届高考数学教材知识点函数的图像复习导学案【学习目标】1.掌握作函数图像的两种基本方法:描点法和图像变换法.2.了解图像的平移变换、伸缩变换、对称变换,能利用函数的图像研究函数的性质,以达到识图、作图、用图的目的.预习案1.函数图像的三种变换(1)平移变换y =f(x)的图像向左平移a(a>0)个单位,得到的图像;y=f(x -b)(b>0)的图像可由y=f(x)的图像而得到;y=f(x)的图像向下平移b(b>0)个单位,得到的图像;y=f(x)+b(b>0)的图像可由y=f(x)的图像而得到.总之,对于平移变换,记忆口诀为:左加右减,上加下减.(2)对称变换y=f(-x)与y=f(x)的图像关于对称;y=-f(x)与y=f(x)的图像关于对称;y =-f(-x)与y=f(x)的图像关于对称;y=|f(x)|的图像可将y=f(x)的图像在x轴下方的部分,其余部分不变而得到;y=f(|x|)的图像可先作出y=f(x)当x≥0时的图像,再作关于y轴的对称.(3)伸缩变换y=f(ax)(a>0)的图像,可将y=f(x)的图像上所有点的坐标变为原来的倍,坐标而得到.y=af(x)的图像,可将y =f(x)的图像上所有点的坐标不变,坐标伸长为原来的.2.几个重要结论(1)若f(m+x)=f(m-x)恒成立,则y=f(x)的图像关于直线对称.(2)设函数y=f(x)定义在实数集上,则函数y=f(x-m)与y=f(m-x)(m>0)的图像关于直线对称.(3)若f(a+x)=f(b-x),对任意x∈R恒成立,则y=f(x)的图像关于x=a +b2对称.(4)函数y=f(a+x)与函数y=f(b-x)的图像关于x=b-a2对称.【预习自测】 1.函数y=lg|x-1|的图像大致为()2.函数y=1-1x-1的图像是3.当0<a<1时,在同一坐标系中,函数y=a-x与y=logax的图像是 ()4.要得到函数y=8•2-x的图像,只需将函数y=的图像 ()A.向右平移3个单位 B.向左平移3个单位C.向右平移8个单位 D.向左平移8个单位5.设函数f(x)=|x+1|+|x-a|的图像关于直线x=1对称,则a的值为 ()A.3B.2 C.1 D.-1 探究案题型一利用变换作图例1.作出下列函数的图像.(1)f(x)=x1+|x|; (2)f(x)=|lg|x-1||.探究1.作出下列函数的图像.(1)y=2x+2;(2)y=x+2x-1; (3)y=(12)|x| ; (4)y=|log2x-1|.题型二知式选图或知图选式问题例2.函数f(x)的部分图像如图所示,则函数f(x)的解析式是 ()A.f(x)=x+sinx B.f(x)=cosxx C.f(x)=xcosx D.f(x)=x•(x-π2)•(x-3π2)探究2.(1)函数y=x2-2sinx的图像大致是 () (2)(2013•衡水调研卷)函数y=x+sin|x|,x∈的大致图像是 () 题型三函数图像的对称性例3.(1)已知f(x)=ln(1-x),函数g(x)的图像与f(x)的图像关于点(1,0)对称,则g(x)的解析式为(2)设函数y=f(x)的定义域为实数集R,则函数y=f(x-1)与y=f(1-x)的图像关于 ()A.直线y=0对称 B.直线x=0对称 C.直线y=1对称 D.直线x=1对称探究3.(1)已知函数f(2x+1)是奇函数,则函数y=f(2x)的图像关于下列哪个点成中心对称 () A.(1,0) B.(-1,0) C.(12,0) D.(-12,0) ()(2)求证:函数f(x)满足对任意x,都有f(a-x)=f(a+x),则函数f(x)的图像关于直线x=a对称.题型四函数图像的应用例4.(1)函数f(x)=|4x-x2|-a恰有三个零点,则a=________. (2)不等式log2(-x)<x+1的解集为__________.探究4.若直线y=x+m和曲线y=1-x2有两个不同的交点,则m的取值范围是________.我的学习总结:(1)我对知识的总结 .(2)我对数学思想及方法的总结。
2015高考数学一轮精品课件:2.8 函数的图象及其变换
(5)必要时可求导研究函数性质.
利用上述方法,排除、筛选错误与正确的选项.
提醒:注意联系基本函数图象的模型,当选项无法排除时,代特殊值,或
从某些量上也能寻找突破口.
考点一
考点三
第十八页,编辑于星期五:十三点 五分。
第二章
2.8
函数的图象及其变换
考纲要求
梳理自测
利用上述方法,排除、筛选错误与正确的选项.
考点一
考点三
第十七页,编辑于星期五:十三点 五分。
第二章
函数的图象及其变换
2.8
考纲要求
梳理自测
探究突破
探究突破
巩固提升
2.知式选图:
(1)从函数的定义域,判断图象左右的位置;从函数的值域,判断图象的
上下位置;
(2)从函数的单调性,判断图象的变化趋势;
(3)从函数的奇偶性,判断图象的对称性;
关的问题.
第二页,编辑于星期五:十三点 五分。
第二章
2.8
函数的图象及其变换
考纲要求
梳理自测
探究突破
巩固提升
1.作图:作函数图象有两种基本方法
(1)描点法
其基本步骤是列表、描点、连线.
首先:
定义域 ;
②化简函数 解析式 ;
③讨论函数的性质( 奇偶性 、
对称性 等);
①确定函数的
单调性 、 周期性
、
解析
答案
第十一页,编辑于星期五:十三点 五分。
第二章
2.8
函数的图象及其变换
考纲要求
考点一
梳理自测
探究突破
探究突破
巩固提升
作函数的图象
2015高考数学配套课件:2-9 函数的图像
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课时作业
第二页,编辑于星期五:十五点 七分。
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
请注意!
高考对函数图像的考查形式多样,命题形式主要有由函数的 性质及解析式、选图;由函数的图像来研究函数的性质、图像的 变换、数形结合解决问题等,其重点是基本初等函数的图像以及 函数的性质在图像上的直观体现.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课时作业
第八页,编辑于星期五:十五点 七分。
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
1.函数 y=log2|x|的图像大致是( )
答案 C 解析 函数 y=log2|x|为偶函数,作出 x>0 时 y=log2x 的图像, 图像关于 y 轴对称,应选 C.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
思考题 2 函数 y=x+cosx 的大致图像是( )
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课时作业
第二十九页,编辑于星期五:十五点 七分。
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
【解析】 ∵y′=1-sinx≥0,∴函数 y=x+cosx 为增函 数,排除 C.
又当 x=0 时,y=1,排除 A, 当 x=π2时,y=π2,排除 D.∴选 B. 【答案】 B
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课时作业
第五页,编辑于星期五:十五点 七分。
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
(2)对称变换 y=f(-x)与 y=f(x)的图像关于 y轴 对称; y=-f(x)与 y=f(x)的图像关于 x轴 对称; y=-f(-x)与 y=f(x)的图像关于 原点 对称; y=|f(x)|的图像可将 y=f(x)的图像在 x 轴下方的部分折到x轴 上方 ,其余部分不变而得到; y=f(|x|)的图像可先作出 y=f(x)当 x≥0 时的图像,再作关于 y 轴的对称.
2015届高考数学基础知识总复习精讲课件:第2章 第1节 函数及其表示
高考总复习•数学(理科) (2)由条件可设f(x)=ax+b(a≠0), ∵f[f(x)]=9x+8,∴有a(ax+b)+b=9x+8.
比较系数可得
故f(x)=3x+2或f(x)=-3x-4. (3)以变量-x代替变量x,于是有 2f(x)-f(-x)=lg(x+1)① 2f(-x)-f(x)=lg(-x+1).② 由①②消去f(-x),
第十二页,编辑于星期五:十点 分。
高考总复习•数学(理科) (2)求函数的定义域往往归结为解不等式组的问题.在
解不等式组时要细心,取交集时可借助数轴,并且要注意 端点值或边界值.
①若已知y=f(x)的定义域为[a,b],则y=f[g(x)]的定义 域由a≤g(x)≤b解出.
②若已知y=f[g(x)]的定义域为[a,b],则y=f(x)的定义域 即为g(x)的值域.
第二页,编辑于星期五:十点 五分。
高考总复习•数学(理科)
点评:函数的三要素中,若定义域和对应关系相同,则 值域一定相同.因此判断两个函数是否相同,只需判断定义 域、对应关系是否分别相同.
第三页,编辑于星期五:十点 五分。
高考总复习•数学(理科) 变式探究
1.下列各组中两个函数是同一函数的是( )
第十八页,编辑于星期五:十点 五分。
高考总复习•数学(理科) 点评:函数解析式的求法 (1)配凑法:由已知条件f(g(x))=F(x),可将F(x)改写成关于g(x)
的表达式,然后以x替代g(x),便得f(x)的表达式.
(2)待定系数法:若已知函数的类型(如一次函数、二次函数)可用 待定系数法.
(3)换元法:已知复合函数f(g(x))的解析式,可用换元法,此时要注
析式为____________________________.
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第九节 函数的图象及其变换
知识梳理
函数图象的作图方法有两种:描点法和利用基本函数图象变换作图. 一、描点法作图
用描点法作函数图象的步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数的解析式;(3)讨论函数的性质即____________(甚至变化趋势);(4)描点连线,画出函数的图象.
二、图象变换法作图
1.要准确记忆一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等基本初等函数的图象及性质.
2.识图:分布范围、变化趋势、对称性、周期性等.
3.四种图象变换:________________________. (1)平移变换.
①水平平移:函数y =f (x +h )的图象可以把函数y =f (x )的图象沿x 轴方向向左(h >0)
或向右(h <0)平移|h |个单位长度得到,即y =f (x )――――――――→h >0,左移
h <0,右移
y =f (x +h ); ②竖直平移:函数y =f (x )+k 的图象可以把函数y =f (x )的图象沿y 轴方向向上(k >0)
或向下(k <0)平移|k |个单位长度得到,即y =f (x )―――――→k >0,上移
k <0,下移
y =f (x )+k . (2)对称变换.
①函数y =-f (x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于x 轴对称得到; ②函数y =f (-x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于y 轴对称得到; ③函数y =-f (-x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于原点对称得到;
④函数y =f -1
(x )的图象可以将函数y =f (x )的图象关于直线y =x 对称得到;
(3)翻折变换.
①函数y =|f (x )|的图象可以将函数y =f (x )的图象(如图①)的x 轴下方部分沿x 轴翻
1.掌握图象变换的规律,如平移变换、对称变换、翻折变换、伸缩变换等.
2.会运用函数图象理解和研究函数的性质.
折到x 轴上方,去掉原x 轴下方部分,并保留y =f (x )的x 轴上方部分即可得到(如图②);
②函数y =f (|x |)的图象可以将函数y =f (x )的图象(如图①)右边沿y 轴翻折到y 轴左边,替代原y 轴左边部分并保留y =f (x )在y 轴右边部分即可得到(如图③).即
(4)伸缩变换.
①函数y =f (ax )(a >0)的图象可以将函数y =f (x )的图象中的每一点纵坐标不变,横坐
标缩短(a >1)或伸长(0<a <1)为原来的1
a
倍得到;
②函数y =af (x )(a >0)的图象可以将函数y =f (x )的图象中的每一点横坐标不变,纵坐标伸长(a >1)或缩短(0<a <1)为原来的a 倍得到,即
基础自测
1.函数y =x |x |的图象大致是( )
解析:y =x |x |=⎩
⎪⎨⎪
⎧
x 2,x ≥0,-x 2,x <0.对照图象可知选项A 正确.
答案:A
2.已知函数f (x )=(x -a )(x -b )(其中a >b ),若f (x )的图象如下图所示,则函数g (x )=a x
+b 的图象是( )
答案: A
3.设函数y =f (x )是最小正周期为2的偶函数,它在区间[0,1]上的图象为如下图所示的线段,则在区间[1, 2]上,f (x )=________.
解析:依题意,函数在区间[1,2]上的图象与线段AB 关于直线x =1对称,∴点A (0,2)关于直线x =1的对称点A ′(2,2)在所求函数的图象上,易求得f (x )=x .
答案:x
4.(2013·湖北宜昌质检)函数y =f (x )在x ∈[-2,2]的图象如图所示,则f (x )+f (-x )等于______________________.
解析:由函数图象知f (x )为奇函数,则f (x )+f (-x )=0. 答案:0
1.(2013·四川卷)函数y =
x 2
3x
-1
的图象大致是( )
解析:对于函数y =
x 2
3x
-1
定义域为{x ∈R ,且x ≠0},去掉A ,当x <0时,3x -1<0, x 2>0,∴y <0,去掉C 、D ,选B.
答案:B
2.(2012·山东卷)函数y =
cos 6x 2x -2
-x 的图象大致为( )
解析:函数为奇函数,所以图象关于原点对称,排除A.令y =0得cos 6x =0,所以,6x
=π2+k π,x =π12+k
6
π,函数零点有无穷多个,排除C ,且y 轴右侧第一个零点为⎝⎛⎭⎫π12,0,又函数y =2x -2-x 为增函数,当0<x <π12时,y =2x -2-
x >0,cos 6x >0,所以函数y =cos 6x 2x -2-x >0,排除B.故选D.
答案:D
1.与函数y =⎝ ⎛⎭
⎪⎫12x
+1的图象关于直线y =x 对称的图象大致是( )
解析:y =⎝⎛⎭⎫12x
+1为减函数,关于y =x 对称后也为减函数,故选A. 答案:A
2.已知函数y =1
x
,将其图象向左平移a (a >0)个单位,再向下平移b (b >0)个单位后
图象过坐标原点,则ab的值为________.
解析:图象平移后的函数解析式为y=
1
x+a
-b,由题意知
1
a-b=0,∴ab=1.
答案:1。