八年级语文下册第四单元17端午的鸭蛋练习新版新人教版

17 端午的鸭蛋1．给加点的字注音。

系．百索子(jì) 门楣．(méi) 红苋．菜(xiàn)城隍．庙(huánɡ) 络．子(lào) 腌．(yān)车胤．(yìn) 门槛．(kǎn)2．下列加点词语使用不当的一项是( D )A．我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬．．．．。

B．双黄鸭蛋味道其实无特别处，只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已．．．．。

C．曾经沧海难为水．．．．．．．，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

D．我对异乡人称颂．．高邮鸭蛋，是不大高兴的。

3．(凉山中考)下列句子中标点符号使用不正确的一项是( C )A．黎明，葵花翘首向东迎日；正午，花盘追日转向南方；傍晚，花儿面西作别夕阳。

B．凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？C．平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。

筷子头一扎下去，吱……红油就冒出来了。

D．人生价值何在？人生出路又何在？他们面临着巨大的痛苦与困惑。

(解析：C项中的“……”表示话没有说完，此处声音应该有延续，所以用破折号，句中的省略号应改为破折号。

)4．(襄阳中考)下列句子没有语病的一项是( B )A．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。

B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。

C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。

D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。

(解析：A.主谓搭配不当，“作家杨绛先生的晚年”应改为“晚年的作家杨绛先生”；C.两面对一面，应删去“能否”；D.成分赘余，“大概”和“差不多”重复，应删去一个。

)5．作者家乡的端午节都有哪些风俗？系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”等。

6．(衡阳改编)过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。

过好中国节，也是对中华文化的一种传承。

请任选一种中华传统节日(不重复例句)，仿照例句的结构和内容，写一个句子。

例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。

仿句：________，____________________。

示例：月圆中秋，家家团聚吃月饼；绿满清明，户户扫墓祭先人。

7．综合性学习。

民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。

班级组织了一场“走近民俗节日”的综合性学习活动，请你积极参与。

(1)【民俗节日】请用线段将下列相关内容连接起来。

民俗节日民俗活动饮食文化春节赏月吃团圆饭清明赛龙舟吃润饼端午踏青吃粽子中秋舞狮尝月饼(2)【图说节日】下图为“端午节”的宣传图标，请认真观察，用简洁的语言概括出画面的主要内容。

这幅宣传图的主体部分，是由粽子和龙舟的造型组成，其中粽子的外形像山峦，与龙舟的龙头相互映衬，令人联想到青山绿水、龙舟竞发的场景。

而“端午”两字突出了它的宣传主题：这就是我们的端午节。

(意近即可)(3)【口语交际】春节来临，如果你去给邻居王奶奶和她正在读高三的孙女拜年，你会怎样向她们表达节日的祝福？示例：奶奶新年好！祝您新年快乐，健康长寿！姐姐新年好！祝姐姐新年好运，心想事成，考取理想的大学！阅读“我的家乡是水乡。

出鸭。

……我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢”，完成下面的题目。

8．选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋名声大，然后写了高邮咸鸭蛋质细而油多的特点。

9．仔细揣摩加点词语在文中的作用。

筷子头一扎下去，吱．——红油就冒出来了。

“吱”，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋时红油从中冒出来的情态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。

10．选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋的什么感情？请结合文段举一例句简要分析。

赞美、自豪。

示例：“鸭多，鸭蛋也多。

高邮人也善于腌鸭蛋。

”两个“多”，一个“善于”写出了作者对家乡人的赞美。

11．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默。

下面三个语段分别体现了他怎样的语言特色？请任选一处并简要赏析。

①我的家乡是水乡。

出鸭。

高邮大麻鸭是著名的鸭种。

鸭多，鸭蛋也多。

②曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

③平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。

示例：我选第①处，此处一句一断，大有生活中说一句停一下，略想后再说的神态，突出了作者对家乡的热爱之情，平淡而有味。

(原创)年灯肖复兴①去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。

②老爷子是位老北京，讲究老理儿。

过年的时候，家里如有亲人还没有赶回来，要点亮这样一盏年灯，等候亲人的归来。

什么时候亲人回来了，这盏年灯才可以熄灭。

如果亲人一直都没有回家过年，这盏年灯每晚都要点亮，一直要等到正月十五，也就是年完全过后，才可以将灯取下。

③老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。

从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。

如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。

④每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。

每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。

母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。

对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。

无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。

⑤因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。

我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。

如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。

他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。

便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。

盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。

每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。

⑥去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。

以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。

有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。

去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。

不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。

⑦老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。

烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。

让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像礁石一样立在那里不动。

那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。

⑧大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。

在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。

⑨一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。

心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。

⑩大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。

这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。

我以为眼花了，没有看清。

定睛再细看，年灯真的没有了。

B11正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。

不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。

虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。

离正月十五还有10天，年还没有过完呢。

B12又要过年了。

想起老爷子的那盏年灯。

(选自《人民日报》)12．文章标题有什么作用？【理解标题的作用】以年灯为线索贯穿全文，使文章结构完整；概括了老爷子亮年灯的习俗以及对家人的思念；抒发了作者的感情。

13．文章围绕“年灯”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

【把握文章内容】①年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。

②老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。

③去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。

14．结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。

【重点语句赏析】(1)每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。

(提示：从修辞的角度)运用了比喻和反复的修辞，形象地表现了“我”每次回老家路上的漆黑以及妈妈那盏跳跃着橘黄色的灯光带给“我”的温暖，表现了“我”对妈妈的怀念。

(2)在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。

(提示：从词语的角度)“童话”一词形象地表现了老爷子几十年如一日的点灯带给“我”的憧憬和感动。

15．读完本文，谈谈对文章结尾句子的理解。

【分析段落的作用】老爷子的那盏年灯成了“我”心中春节的记忆和标志，也在提醒“我”时时要回家。

结构上照应开头和标题。

16．“正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。

不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。

”如果你是文中那个男孩子，在和爷爷做体操的时候，看到那消失了的年灯会说些什么呢？(不少于50字)【开放式个性化表达】爷爷，阳台上的八角宫灯哪去了呢？年年的年灯变了花样，您对爸爸的牵挂一直都没变，时间沧桑了岁月，爷爷，就让我们家的年灯消失，让我好好地陪伴您，好吗？概括文章的主要内容把握好文章内容，是读懂文章的关键。

命题者在为文章命题时，也必定会以此为出发点，设置从整体上理解文章内容的题目。

【典型例题】请概括《端午的鸭蛋》第4－6段(端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”……大概是不行的)的主要内容。

【参考答案】孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。

【技法点睛】1．概括文章主要内容的方法：(1)筛选信息：何人？何时？何地？做了何事？结果如何？(2)语言表述：按照“何人十何时十何地十做了何事十结果如何”的顺序进行表述。