中班音乐蝴蝶找花教案与反思
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》教学目标1.学生能够通过歌曲和动作的结合，培养节奏感和音乐感。
2.学生能够通过游戏，认知不同颜色和形状。
3.学生能够通过课堂活动，锻炼合作能力和团队意识。
4.学生能够通过尝试与实践，增加对自我和身体的认知。
教学内容1.歌曲：《蝴蝶找花》2.游戏：找颜色和形状教学过程第一课时1. 引入老师问学生们喜欢蝴蝶吗？告诉他们蝴蝶最喜欢在花丛中飞舞，而蝴蝶飞的时候还会有一些小动作。
2. 学唱歌曲《蝴蝶找花》1.老师模范唱歌，学生跟随唱。
2.老师多唱几遍，让学生跟着唱，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
3.学生进行身体动作练习，学习蝴蝶飞舞的动作。
3. 小组游戏1.老师组织学生分小组，每组两人。
2.老师放置一些小球或糖果在教室内，在分好的小组里随机的放置不同颜色和形状的碗。
3.一人拿着碗，一人拿着小球（糖果），先找到对应颜色和形状的碗才能放进去小球（糖果）。
4.经过团队合作，完成所有任务后，学生可交换队员进行游戏。
1.回顾今天学习的内容。
2.提问一些有关课程的问题。
3.鼓励学生提出自己的意见和建议，可进行课程反思和交流。
第二课时1. 复习歌曲《蝴蝶找花》老师为学生再次演唱，引导学生跟随唱歌，并进行相应的动作配合。
2. 游戏：找颜色和形状1.老师放置不同颜色和形状的图形，学生根据颜色和形状分辨图形。
2.游戏过程中，老师提醒孩子颜色和形状不要搞混。
3.学生通过清晰的颜色和形状的分类，能够加深对颜色和形状的认知。
3. 合作游戏1.老师组织学生进行小组活动，每组两人。
2.游戏中，一个人自由发挥角色，别人根据其表演（唱歌、舞蹈、形体练习）中出现的特定动作去模仿。
4. 反思1.让学生自由分享今天的心情及收获。
2.教师自己进行课程反思，总结自己在教学过程中存在的问题和不足，寻找改进方案，以便优化教学过程。
教学评价1.学生能够唱出歌曲《蝴蝶找花》，并进行相应的身体动作。
2.学生能熟练地识别出不同颜色和形状的图形。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思幼儿园中班教案：蝴蝶找花一、教学目标1. 认知目标：通过蝴蝶找花的活动，让幼儿认得蝴蝶和花，了解蝴蝶找寻花来采集花蜜。
2. 感情目标：培育幼儿对大自然的酷爱和保护意识，让幼儿体验通过找寻花朵来共享自然的美好。
3. 操作目标：提高幼儿的察看、辨别、选择和表达本领，培育幼儿的合作精神和自主学习本领。
二、教学内容1. 学问内容：（1）蝴蝶和花的特征和生长环境。
（2）蝴蝶找寻花朵的过程。
2. 活动内容：（1）蝴蝶找花活动。
（2）绘画活动。
三、教学步骤1. 导入环节老师穿着蝴蝶和花朵图案的衣裳，向幼儿呈现蝴蝶和花的图片并引导幼儿参加察看。
通过呈现图片和介绍蝴蝶和花的特征，让幼儿对蝴蝶和花有一个初步认得。
2. 活动环节（1）蝴蝶找花活动a. 花匠游戏老师在教室布置花园场景，在花园中放置一些花朵，让小组幼儿轮番扮演蝴蝶和花匠，蝴蝶到花园中找寻花朵采集花蜜，花匠则负责保护花朵。
幼儿可以自由选择花匠和蝴蝶的角色，通过装扮成蝴蝶和花匠，带领幼儿体验蝴蝶找花的过程。
b. 蝴蝶找花游戏老师准备一些蝴蝶和花的卡片，在卡片上粘上磁性，放置在教室的不同区域。
幼儿分组到各个区域中用磁棒找寻蝴蝶和花，找到后把对应的卡片放在相应的位置，最后老师带领幼儿进行合作总结。
（2）绘画活动让幼儿自由表现蝴蝶和花的形象，并以本身的方式表达对大自然的酷爱与保护。
四、教学反思本次蝴蝶找花的活动方式丰富，让幼儿在找寻花朵的过程中，不仅了解了蝴蝶和花的特征，更培育幼儿的察看本领和自主学习意识。
通过玩游戏的方式让幼儿乐于参加，并能自由选择不同角色体验蝴蝶找寻花朵的过程。
整个教学过程中，老师重视引导、启发幼儿的思考，并表现出本身对大自然的酷爱和保护意识，使幼儿为之感染。
同时，在本教案中加入绘画活动，将自然元素融入幼儿的表现，也让幼儿在表达的同时得到了充分的磨练。
本教案的不足之处还需进一步完善和改进，如更好的培育幼儿的合作精神和加强对幼儿的情感教育等。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》4篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 学习认识蝴蝶和花朵的形状和颜色。
二、活动准备：1. 游戏道具：蝴蝶和花朵的卡片。
2. 活动场地：室内或室外均可。
三、活动过程：1. 导入：教师给每个孩子发放一张蝴蝶卡片，让孩子们观察卡片上的蝴蝶的形状和颜色。
教师引导幼儿回忆蝴蝶在哪里可以找到花朵。
2. 游戏规则：a. 将花朵卡片随机散布在活动场地。
b. 每个孩子都变成一只蝴蝶，根据自己手上的卡片上的形状和颜色找对应的花朵。
c. 找到花朵后，将花朵放到自己的花篮里。
d. 时间到后，看谁找到的花朵最多。
四、活动结束：1. 教师与孩子们一起数一数每个孩子找到的花朵数量，并表扬他们的努力和成果。
2. 教师引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
五、延伸活动：1. 制作手工蝴蝶和花朵，让孩子们自由发挥想象，创作自己的蝴蝶和花朵并贴在墙上或挂在窗户上。
2. 播放有关蝴蝶和花朵的动画片或视频，进一步加深幼儿的认识和理解。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（二）教案：袋鼠送报适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的跑步和接力能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 锻炼幼儿集体合作和团队意识。
活动准备：1. 将教室分成两个区域，一侧为报纸堆放区，另一侧为接收报纸区。
2. 准备足够数量的报纸，放置在报纸堆放区。
活动过程：1. 将幼儿分成两个小组，并每组选择一名“袋鼠”。
2. 将报纸堆放区和接收报纸区分别标上“报纸堆放区”和“接收报纸区”的标志。
3. 给每个小组一个袋子，作为“袋鼠”的袋子。
4. 解释游戏规则：袋鼠要跳到报纸堆放区，捡起一张报纸放到袋子里，然后跑到接收报纸区将报纸放到指定位置。
袋鼠完成后，下一个队员才能开始。
5. 鼓励幼儿用双脚跳跃的方式移动，可以使用台阶或其他辅助物品来帮助幼儿跳跃。
6. 标记一定的时间，比赛看哪个队伍最后将报纸全部送到接收报纸区。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思一、教学内容1. 故事简介本次教学主要讲解一则关于蝴蝶找花的故事，教育孩子要爱护大自然，从小培养孩子保护环境，珍爱生命的意识。
2. 培养目标•培养孩子欣赏自然美的能力•培养孩子保护环境，保护动物的意识•培养孩子热爱生命，珍惜生命的态度二、教学准备1. 道具准备•故事书籍：《蝴蝶找花》•花卉模型：樱花，郁金香，玫瑰花，向日葵，紫罗兰等2. 环境布置•一面干净整洁的黑板•教室内放置花卉模型三、教学过程1. 教学目标•让孩子了解蝴蝶的生活方式•培养孩子保护环境的意识•让孩子感受大自然的美好2. 教学步骤（1）导入教师为孩子们带来一本精美的儿童绘本《蝴蝶找花》，并向同学们解释本次教学的主题：“保护环境，珍爱生命”。
让孩子们对保护环境有一个简单的了解。
（2）讲故事老师给孩子们讲解故事，借助书本中的图片、语言、动作，让孩子们感知故事的氛围和内容，掩藏故事主题“蝴蝶寻找花朵。
”（3）猜测问题老师现在向孩子们提出一个问题：“为什么蝴蝶要寻找花朵？”然后请孩子们自己思考和回答这个问题。
（4）展示模型现在，老师拿出几个真实的花卉模型来，包括樱花、玫瑰、郁金香等等，让孩子们仔细观察真花、结构、芳香、颜色等特点，拓展孩子们视野和想象，增强孩子们的兴趣，提高孩子们的欣赏能力。
（5）合作操作在观察雷达后，老师向孩子们分配任务，让孩子们合作配对，把花卉模型放到正确的位置上，比如把玫瑰花放到红色的球上，把向日葵放在黄色的圆上等等。
3. 教学反思在教学过程中，本次教学注重孩子们的想象、感性及实践操作能力。
本次教学环节分明，学生舒适度好，协作性强，带有游戏性和趣味性。
在此过程中，孩子们不但能够学习到知识，更让全课堂的气氛更加活跃。
本次教学中，也存在一些问题，比如说在授课中，需要在案例展示上做出相应的改进，让案例有更加详细的描述，有更加生动的配图，方便孩子们理解学习。
同时，也需要在教学中加强孩子们对于问题的猜测与思考，激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (3)5篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (3)幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (3)精选5篇（一）一、教学目标：1.认识蝴蝶和花朵。
2.培养孩子的观察力和注意力。
3.锻炼孩子的注意力和反应能力。
二、教学准备：1.蝴蝶和花朵的图片或模型。
2.音乐播放设备。
3.教师的引导稿。
三、教学过程：1.启发：教师给孩子展示蝴蝶和花朵的图片或模型，引导孩子讨论蝴蝶和花朵的特点和关系。
2.游戏说明：教师向孩子解释游戏规则，将教室中的一些物品作为花朵，孩子们将扮演蝴蝶，根据教师的提示去找花朵。
3.游戏进行：教师播放音乐，孩子们在音乐的伴奏下自由活动，当音乐停止时，教师喊出一个花朵的颜色，孩子们要快速找到对应颜色的花朵并站到旁边。
4.游戏变化：逐渐增加游戏的难度，比如要求孩子找到多个花朵或者按照形状、大小等不同的要求去找花朵。
5.游戏总结：教师和孩子一起回顾游戏的过程，总结孩子们找花朵时的策略和感受。
四、教学延伸：1.可以在游戏中加入数字概念，比如要求孩子找到特定数量的花朵。
2.可以设计孩子自己制作蝴蝶和花朵的手工活动，进一步加深对蝴蝶和花朵的认识。
3.可以使用故事或绘本来讲述关于蝴蝶和花朵的故事，扩展孩子的知识和想象力。
五、教学反思：1.这个游戏能够帮助幼儿认识蝴蝶和花朵，并培养他们的观察力和注意力。
2.教师要根据幼儿的年龄和兴趣调整游戏的难度，以确保游戏的适宜性。
3.教师可以通过观察孩子的表现，评估他们的学习情况，并及时调整教学策略。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (3)精选5篇（二）教案标题：蝴蝶飞呀教学目标：1. 引导幼儿了解蝴蝶的形象和飞行特点。
2. 发展幼儿的听说能力和协作能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学资源：1. 蝴蝶图片或蝴蝶形象的玩具。
2. 布置游戏用的房间或场地。
3. 音乐。
教学准备：1. 准备蝴蝶的图片或蝴蝶形象的玩具。
2. 将房间或场地布置成适合游戏的环境（例如，树木、花朵等）。
3. 准备游戏所需的音乐。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》教学目标1.让幼儿认识蝴蝶和花，提高他们的认知能力。
2.提高幼儿团队合作意识和手眼协调能力。
3.激发幼儿学习兴趣。
教学内容本次游戏活动主要以室内游戏的形式为主，包括蝴蝶找花、闯关寻宝和赛跑三个环节。
蝴蝶找花游戏规则： 1. 教师在场中放置多个花朵，要求花朵的颜色、形状、大小都有所不同。
2. 将每个孩子随机分成若干组，其中每个组选出一名蝴蝶代表，其它小伙伴扮演花朵。
3. 教师会倒计时，孩子们需要在规定时间内，让他们所选的蝴蝶代表去寻找场地中的花朵，并将花朵放在自己的队伍中。
需要注意的点： 4. 每组之间需要相互配合，进行合理的安排和协调，保证蝴蝶代表顺利完成任务。
5. 庫游戏时间不要过长，否则幼儿会感到疲劳，注意保持游戏的趣味性。
闯关寻宝游戏规则： 1. 在游戏场地中，教师会设置若干个关卡点，并设置不同的任务，孩子们需要逐一完成。
2. 各组小伙伴需要进行分工协作，彼此之间互相协助，逐一完成任务并取得宝藏。
3. 整个闯关游戏分为多个关卡，通过后获得最终的胜利。
赛跑游戏规则： 1. 各组小朋友按照随机顺序，参与场地中的横跨起点和终点的竞赛活动。
2. 教师通过吹哨的方式，发起比赛，以时间为比分指标计算成绩，最后宣布胜负。
教学重点1.提高孩子的团队合作意识和手眼协调能力。
2.激发孩子的学习兴趣和好奇心。
教学难点1.如何处理孩子们不同的情绪和行为，保证游戏的正常进行。
2.如何发挥老师的权威性和判断力，维护游戏秩序。
教学方法1.游戏启发教学法。
2.互动式教学法。
3.实体物品教学法。
教学过程分析1.教师首先对孩子们进行游戏解释和规则讲解，引导孩子们体验和感受游戏流程。
2.教师对孩子们进行游戏前的热身活动，并保证孩子们的身体状况符合参与要求。
3.游戏中孩子们需要相互配合，进行合理的规划和协调，玩耍中提高互相间的默契度。
4.教师在游戏结束后进行总结并反馈，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心；2.学习认识音乐元素——旋律；3.通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力；4.引导幼儿在唱歌和跳舞中，感受自然之美；5.通过这个教案的学习和活动，促进幼儿的综合能力和团队合作精神的培养。
二、教学重点1.将旋律学习融入到幼儿活动当中；2.通过教学活动，提高幼儿对音乐元素的认知和理解；3.培养幼儿对音乐中所表现的情感的感知和理解能力。
三、教学准备1.音响设备及播放器；2.蝴蝶和花的图片/卡片；3.环绕音响设备；4.教学文具。
四、教学过程1. 创设情境，引起注意教师向幼儿展示一幅蝴蝶和花的图画，介绍蝴蝶和花的关系。
教师鼓励幼儿们一起说出与花相伴的小动物，同时教师鼓励幼儿们用声音模仿这些小动物。
2. 呈现歌曲，激发兴趣接着，教师开始播放歌曲《蝴蝶找花》。
教师叮嘱幼儿们认真听歌，学习歌词和旋律，并鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏，简单跳舞、晃动身体。
歌曲歌词：蝴蝶找花，刚才不在这里。
蝴蝶找花，我要找得很认真。
蝴蝶，蝴蝶，花儿在哪里，让我找到你，和你玩在一起。
3. 引导幼儿绘画，激发表达教师让幼儿们拿起画笔，绘画自己眼中的蝴蝶和花，同时鼓励幼儿们用语言描述。
教师引导幼儿们通过绘画和讲述的方式，认知和描述蝴蝶和花的外貌特征、颜色和形态等。
4. 跳舞活动，感悟音乐与自然教师安排幼儿们在音乐的节奏中进行团队跳舞活动，以此来加深幼儿对音乐和自然之美的感悟和体验。
5. 加深音乐感知和表达教师在跳舞结束后，让幼儿们想象一下蝴蝶和花在一起的情景，引导幼儿们描述这种感觉。
然后，教师鼓励幼儿们发挥自己的表达能力，根据自己的感受和想象，自由发挥口头表达、肢体语言等多种形式来表达对音乐和自然之美的感知和情感。
6. 总结回顾教师提醒幼儿们要热爱自然、珍视花草树木，同时感悟音乐和自然之美，让音乐和自然之间形成一种和谐的联系。
教师也鼓励幼儿们接下来要多听音乐，多观察自然，通过音乐和自然的学习和体验，不断扩充自己的知识和经验。
中班游戏活动教案《蝴蝶找花》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶找花的游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蝴蝶找花的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶、花朵图片，游戏场地。
2. 材料：蝴蝶翅膀、花朵道具。
3. 音乐：《蝴蝶找花》歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解游戏规则：教师讲解蝴蝶找花的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
3. 示范游戏：教师扮演蝴蝶，示范游戏过程，让幼儿观察并理解游戏规则。
4. 幼儿分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一名蝴蝶，其他幼儿手持花朵参与游戏。
5. 游戏进行：蝴蝶在音乐伴奏下，按照游戏规则寻找花朵，找到花朵后与花朵合影留念。
6. 游戏结束：教师宣布游戏结果，给予获胜组幼儿表扬和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要确保幼儿对蝴蝶和花朵的认识，以便能够顺利开展游戏。
2. 在讲解游戏规则时，要尽量简化语言，让幼儿能够理解。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保安全。
4. 游戏结束后，教师要关注幼儿的情绪，给予鼓励和表扬。
5. 在今后的工作中，教师要不断调整教学方法，让幼儿在游戏中获得更多的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏过程中的合作意识，评价他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的动手操作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增加亲子互动。
2. 组织幼儿户外观察蝴蝶和花朵，加深他们对大自然的了解。
3. 开展蝴蝶主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整音乐音量，以免影响幼儿的听力和情绪。
中班音乐《蝴蝶找花》教案
中班音乐《蝴蝶找花》教案活动目标：初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型活动准备：1、花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜某各异的花朵教具、2、花宝宝,蝴蝶头饰若干、3、磁带、录音机、活动过程：一、导入活动春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做游戏了。
今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听，是什么动物在做游戏?二、完整欣赏1、幼儿欣赏第一遍,教师提问：你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)2、幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作、(1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话、花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽、(2)提问：是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?3、幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具、(随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,某某鲜艳,而且与音乐十分吻合、这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明、)(1)提问：蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?(2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作、5、幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型、6、教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演、(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验、)第3篇：中班音乐《蝴蝶花》教案中班音乐《蝴蝶花》教案该怎么设计呢？怎么通过设计一份简单的中班音乐课，引导小朋友提升对音乐的感知呢？下面是中班音乐《蝴蝶花》，我们一起来看看吧！活动目标1、理解诗文，加深对春天的认识。
中班音乐活动《蝴蝶找花》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《蝴蝶找花》的基本概念。这是一首描绘蝴蝶在花间飞舞的儿歌，它通过优美的旋律和富有节奏的歌词，让我们感受到大自然的魅力。
（2）音准控制：部分学生可能对音准控制有难度，尤其是在转调部分。
（3）音乐表现：如何引导学生用动作和表情表达歌曲的情感，对教师而言是一个难点。
（4）环保意识的培养：如何将环保理念融入音乐教学中，使学生真正理解并付诸实践。
举例解释：
-节奏掌握：教师可采取分解节奏、逐个击破的方法，帮助学生逐步掌握复杂的节奏。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的音乐感知能力、审美情趣和合作意识。通过学唱《蝴蝶找花》，使幼儿能够：1.感知音乐旋律与节奏，提升音乐素养；2.欣赏歌曲描绘的自然景象，培养审美情感；3.在集体活动中，学会与他人合作，培养团队精神；4.通过音乐活动，激发幼儿对大自然的好奇心，增强环保意识。这些目标与新教材要求相符，注重幼儿全面素质的提升，培养具有音乐素养和人文情怀的新时代儿童。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《蝴蝶找花》的旋律、节奏和歌词。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的感知和表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多美妙的音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班教案蝴蝶找花
中班教案《蝴蝶找花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵的特征，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片、实物或模型；画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于蝴蝶和花朵的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入主题。
2. 认识蝴蝶和花朵：展示蝴蝶和花朵的图片、实物或模型，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 观察蝴蝶找花的过程：展示一段蝴蝶寻找花朵的视频或图片，引导幼儿观察蝴蝶的行为和花朵的特点。
4. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具，制作属于自己的蝴蝶找花作品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及对蝴蝶和花朵的认识程度。
2. 听取幼儿在分享过程中的感受和体验，了解他们对大自然的热爱和好奇心。
3. 综合评价幼儿在观察、表达和动手操作方面的表现，为后续教学提供参考。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻现实中的蝴蝶和花朵，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
2. 开展“蝴蝶找花”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心目中的蝴蝶和花朵。
3. 举办“蝴蝶找花”故事会，让幼儿讲述自己了解到的关于蝴蝶和花朵的趣事。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，激发他们的学习兴趣。
2. 思考教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整难度，以满足不同幼儿的需求。
3. 检查教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方，以提高教学效果。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《蝴蝶找花》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏，进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质，经过舞蹈活动促进全身运动，快来看看幼儿园中班《蝴蝶找花》含反思教案吧。
活动目标：1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
3.经过舞蹈活动促进全身运动。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。
活动过程：一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）二、学习歌曲《蝴蝶找花》。
1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。
师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。
师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
三、游戏“蝴蝶找花。
1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。
（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。
）师幼共同跟着音乐进行游戏。
2.交换角色，再次进行游戏。
师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。
幼儿园中班音乐活动蝴蝶找花教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动蝴蝶找花教学设计教学目标知识目标1.能够辨认简单的音乐符号（加线，加点，休止符等）；2.能够模仿老师演奏简单的节奏；3.能够使用简单的乐器（铃铛，鼓等）伴奏音乐。
技能目标1.背奏简单的节奏；2.辨认简单的音乐符号；3.积极参与音乐活动；4.提高音乐协同性。
情感目标1.感受音乐的美；2.培养对音乐活动的兴趣；3.通过音乐活动培养对团队的合作意识。
教学内容音乐作品选取《蝴蝶找花》这一童谣，通过歌谣的形式贯穿整个教学过程。
教学过程1.导入环节：通过展示鲜艳的花朵图片和蝴蝶的图片，让孩子们认识花和蝴蝶，并告诉孩子们即将要学习一首关于花和蝴蝶的歌谣。
2.歌谣教唱：老师唱一遍歌谣，学生跟唱。
3.乐器伴奏练习：老师用乐器演奏固定的节奏，引导学生模仿跟唱，锻炼学生的节奏感。
4.音乐符号辨认：老师展示简单的音乐符号，如加线，加点，休止符等，让学生辨认，并在歌谣里找到对应的位置。
5.分角色演唱：分成两组，一组扮演花，另一组扮演蝴蝶，通过唱歌拉近双方之间的距离，增进合作意识。
6.教师演示乐器伴奏：老师演奏《蝴蝶找花》的伴奏，引导学生跟唱，模仿乐器的节奏。
7.教师手把手教学：向学生展示如何玩乐器，并分别教授喇叭的吹奏方法、鼓的敲击方法等。
8.乐器演奏集体展示：分组进行乐器演奏表演，培养孩子们的集体协作精神。
教学反思教学作品《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，通俗易懂，对于中班幼儿完全没有难度。
该歌曲以花和蝴蝶为主题，既注重了情感表达，又培养了孩子们的艺术欣赏能力。
教学方式在本次教学中，除了传统的板书、教唱外，注重引入了乐器伴奏，扮演角色，分组演唱等方式，使教学过程更加生动，充满趣味。
这样的教学方式可以提高孩子们的主动参与性，激发孩子们的学习兴趣。
教学效果在本次课中，孩子们表现出了强烈的学习积极性，孩子们都积极地参与音乐活动，将他们的能力得到了有效的提高。
通过集体合作，增进了孩子们之间的友谊，也促使孩子们有了一定的集体协作精神。
蝴蝶找花音乐教案6篇
蝴蝶找花音乐教案6篇详细的教案设计可以提高学生的课堂参与度和主动性，教学能否顺利是离不开教案的相辅作用，以下是本店铺精心为您推荐的蝴蝶找花音乐教案6篇，供大家参考。
蝴蝶找花音乐教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动准备：教学挂图60——22、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗？山谷里有什么？(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。
小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。
帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么？——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》蝴蝶找花音乐教案篇2活动目标：1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：一、导入（激发幼儿学习的兴趣）今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？（蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）二、学唱歌曲（一）教师范唱（清唱）1.在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）2.这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
中班教案蝴蝶找花
中班教案蝴蝶找花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识蝴蝶和花朵的名称及特征。
2. 学习蝴蝶找花的过程，了解它们之间的关系。
3. 观察蝴蝶和花朵的图片，培养幼儿的观察能力。
三、教学准备：1. 准备蝴蝶和花朵的图片、实物或模型。
2. 准备蝴蝶找花的视频或动画。
3. 准备观察记录表和画笔。
四、教学过程：1. 导入：通过展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲解蝴蝶找花的过程，让幼儿了解它们之间的关系。
3. 观看视频或动画：让幼儿观看蝴蝶找花的视频或动画，加深对内容的理解。
4. 观察实践：让幼儿观察蝴蝶和花朵的实物或模型，并用画笔记录下来。
5. 总结：引导幼儿总结蝴蝶找花的过程，并说出它们之间的关系。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的花朵，看看是否有蝴蝶前来访问。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述蝴蝶找花的过程，并与家长分享。
3. 家长协助幼儿拍摄蝴蝶找花的照片，下次上课时与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶和花朵的认识程度。
2. 评估幼儿在观察实践环节中的表现，了解他们的观察和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对蝴蝶找花话题的兴趣和参与度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶和花朵，增强他们对大自然的认识。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作蝴蝶和花朵的手工艺品，增进亲子关系。
3. 开展蝴蝶主题的科学实验，让幼儿通过实验了解蝴蝶的生长过程。
八、教学注意事项：1. 在课堂上，注意引导幼儿观察蝴蝶和花朵的细节，提高他们的观察能力。
2. 在讲解过程中，语言要简练明了，便于幼儿理解。
3. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。
蝴蝶找花音乐活动教案
蝴蝶找花音乐活动教案一、活动名称：蝴蝶找花音乐活动二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 蝴蝶翅膀和花儿的道具。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（5分钟）：教师扮演蝴蝶，手持蝴蝶翅膀，在音乐伴奏下翩翩起舞，引导幼儿观察蝴蝶的动作。
教师将蝴蝶翅膀交给一名幼儿，让他模仿蝴蝶的动作。
接着，教师扮演花儿，手持花儿道具，在音乐伴奏下翩翩起舞，引导幼儿观察花儿的动作。
教师将花儿道具交给一名幼儿，让他模仿花儿的动作。
3. 创意环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
组长手持蝴蝶翅膀和花儿道具，在音乐伴奏下编排一段舞蹈。
舞蹈编排完毕后，各组依次进行展示，其他幼儿可以为他们鼓掌加油。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿进行蝴蝶找花音乐活动。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置蝴蝶和花儿的元素，让幼儿在日常生活和学习中感受到音乐的魅力。
3. 教学内容拓展：教师可以组织幼儿进行蝴蝶和花儿的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学重点与难点：重点：1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
难点：1. 幼儿在模仿蝴蝶和花儿的动作时，能够准确地把握音乐的节奏。
2. 幼儿在创意环节能够发挥想象，编排出富有创意的舞蹈。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过扮演蝴蝶和花儿，为幼儿展示动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行蝴蝶找花游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
2024年中班音乐蝴蝶找花教案及反思
2024年中班音乐蝴蝶找花教案及反思教案设计一、教学目标1.了解蝴蝶的生长特点，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
2.学会歌曲《蝴蝶找花》，提高音乐素养，发展音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中蝴蝶飞翔的节奏表现。
三、教学准备1.教学材料：《蝴蝶找花》歌曲、蝴蝶和花朵的图片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成花园的场景。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师带领幼儿观察蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿关注蝴蝶的生长特点。
2.邀请幼儿分享他们对蝴蝶的了解。
（二）歌曲教学1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.邀请幼儿跟随音乐表演蝴蝶飞翔的动作。
（三）团队协作游戏1.将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
2.教师发放蝴蝶和花朵的图片，要求各小组用图片搭建一个花园。
3.各小组在队长的带领下，共同完成任务。
第二课时（一）复习歌曲1.教师带领幼儿复习《蝴蝶找花》歌曲。
2.邀请幼儿独立演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（二）创意表演1.教师邀请幼儿自由发挥，用舞蹈、乐器等形式表现蝴蝶找花的过程。
2.鼓励幼儿互相合作，共同完成表演。
1.教师组织幼儿分享他们的学习心得和感受。
五、教学反思1.教学方法：在教学过程中，我运用了观察、分享、教唱、游戏等多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习。
但在团队协作游戏中，部分幼儿表现出不合作的现象，需要加强对幼儿的引导和鼓励。
2.教学效果：大部分幼儿能熟练地演唱《蝴蝶找花》，对蝴蝶的生长特点有了更深入的了解。
但在创意表演环节，部分幼儿表现出紧张和拘谨，需要在今后的教学中加强幼儿的自信心培养。
（1）注重培养幼儿的团队协作能力，加强游戏环节的引导和鼓励。
（2）提高幼儿的自信心，鼓励他们在创意表演环节大胆表现。
（3）合理调整教学时间，确保每个幼儿都有机会分享自己的感受。
《蝴蝶找花》教学反思
《蝴蝶找花》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝴蝶和花教案反思5篇
蝴蝶和花教案反思5篇教案能够帮助教师应对课堂突发情况，教师通过写教案能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，下面是本店铺为您分享的蝴蝶和花教案反思5篇，感谢您的参阅。
蝴蝶和花教案反思篇1活动目标：1、感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2、理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。
3、尝试根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快乐。
活动准备：1、《蝴蝶找花》ppt课件。
2、电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。
3、幼儿坐成半圆形。
活动过程：一、谈话导入，揭示歌曲名称。
1、现在是什么季节?（春天）2、提问：春天来了，谁飞来了?（蝴蝶）3、蝴蝶最喜欢找谁做朋友?（花）今天老师要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、电脑上放《蝴蝶找花》音乐，请小朋友欣赏歌曲一遍，让幼儿初步熟悉曲调。
幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉?（很优美、很抒情）你觉得是几拍子的歌曲?（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。
2、教师边演示《蝴蝶找花》ppt课件，边示范演唱歌曲一遍，以助幼儿理解歌词内容。
你从歌曲里听到了什么?幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图片。
最后集体边看ppt图片边完整朗读歌词。
3、幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如555.66（6）和第三句最后一拍的附点音符等。
4、幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。
5、幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。
我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师出示六拍子节奏图片，助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。
幼儿与老师尝试根据节奏特点有表情演唱歌曲。
6、幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。
三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的快乐。
1、启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。
2、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。
四、活动结束。
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中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思
活动目标：
1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：
蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。
活动过程：
一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）
二、学习歌曲《蝴蝶找花》。
1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？
2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？
3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。
师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？
4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。
师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）
师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
三、游戏“蝴蝶找花。
1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。
（教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。
）
师幼共同跟着音乐进行游戏。
2.交换角色，再次进行游戏。
师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边
的小朋友合作扮演一朵花。
3.重复游戏。
再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的？
当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。
四、活动结束。
课后反思：
在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。
活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。
我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游戏。
最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶
真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。
”这句话之后才能停在花身边；幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。
但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。
通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。
其次，活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。
在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。
而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。