物理教学中的感受
物理教学心得体会(15篇)
物理教学心得体会(15篇)物理教学心得体会1物理对于八年级学生来说是一门新课程，在上第一节课的时候，我就滔滔不绝的给学生罗列了一大堆生活现象，让他们来解释这些现象。
经过同学们热情的讨论后，我告诉了学生，这就是为什么我们要学习物理，以及这些生活现象会用物理来解释。
这就引起了学生的好奇心和激起了他们的求知欲望。
例如：在讲声学和光学时候，可以问为什么打雷和闪电明明是同事发生的，为什么我们总是先看到闪电，再听见打雷的声音？这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。
教师教学中要“敢放”“能收”。
新课改下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。
之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。
所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。
学生实验及有趣的小实验，也是现实生活的一部分。
我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验，物理教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。
千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。
有趣小实验更能发挥这种作用，激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。
在讲授声音的发生时，可让学生用手摸摸自己的喉咙，让学生惊奇的发现原来每天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等，这样可以集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生在掌握物理基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用能力。
物理教学心得体会12篇
物理教学心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理教学的教学心得体会总结5篇
物理教学的教学心得体会总结5篇物理教学的教学心得体会总结（篇1）本学期任教八年级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。
新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作扼要小结以下：一、精心备教全面掌控新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。
二、培养爱好激起学习积极性爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。
我在教学中非常留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
其次展开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭活动。
另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。
三，重探究教学培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生的思惟能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情形，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，经一段时间知道坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。
这类情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。
适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。
物理教学分享心得体会(27篇)
物理教学分享心得体会（27篇）物理教学分享心得体会（通用27篇）物理教学分享心得体会篇1从教快五年了，在这期间，我曾经也收获了喜悦，也感到了疲惫；我解决了教学中一个又一个难题，同时也堆积了好多疑惑等；我刚开始认为教书不过就是完善自己的知识，把自己所学到的传授给我的学生。
也就是所谓的“传道授业解惑也”。
可慢慢的我觉得教学不仅仅是教给学生知识。
因为在我们的课堂中会出现各种各样我们意想不到的事情。
作为一名教师在我们每个人的心中或多或少的都有不同的感受；下面是我就谈谈我在这几年的教书生活中的一点小小的感受。
首先，让我们们每位老师头疼的莫过于学生的照抄作业问题，我几乎每节课都在强调重复这件事情，可是我反倒觉得你说的越多，骂的越厉害学生照抄的就越严重，我也尝试了好多方法进行惩罚可根本没用。
我也联想到了我的学生时代，我也抄过作业甚至比有些学生还严重。
于是我慢慢尝试着走进学生的心中了解他们心里到底在想什么，为什么照抄。
我发现有些学生的回答特别的诚恳，她会说：“老师，我本来上课听着会可不知道怎么的到做作业时我就不知道怎么下笔了。
”有的还说：“老师，我本来想到这个题就是这么做可我就怕自己做错了，于是就把别人的作业拿来看看，结果就抄了。
”等等。
从他们的口中让我觉得他们是那样的纯朴和善良。
他们所缺少的就是自信和勇气。
他们怕自己做错了老师会看不起他。
也许我所缺少的就是耐心，没有认真倾听他们的所思所想。
只是一味的责备与辱骂。
让学生越来越没有信心，直到最后的放弃。
所以作为老师我们不能自私，也许我们觉得一句鼓励，一句夸奖没什么，可学生是多么的在乎啊。
让我们多一份微笑少一分责备吧！其次，在我觉得学生是否能学好一门课，重点在于老师的课堂。
首先应该让学生有兴趣能让学生积极的主动的参与到课堂中来。
可我觉得自己只是一厢情愿的让学生知道一些概念，公式，结论。
不管你理解多少只要我说过的强调过的，作为学生就必须得掌握消化。
如果提问学生不知道时，我就会大发脾气或者进行惩罚。
物理教育教学心得体会四篇
物理教育教学心得体会四篇学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。
世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。
大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会，我们一起来了解一下吧。
物理教育教学心得体会篇一一、首先是教师要控制得住大局。
虽然是探究性的开放型物理课，是把主动权还给学生的课，但也应该是井然有序的课堂教学，而不是一堂乱糟糟的课，课堂纪律无法控制，学生各搞各的，像一个市场。
初中学生的自制能力本来就是很弱的，现在还把很多时间给他看，给他讲，给他做。
如果作为一个任课老师，压不住课堂的话，不但上这个课没有什么效果，而且让他们有一种感觉就是上物理课就是可以玩、就是可以说闲话、就是可以开小差、就是可以闹翻天的时间。
这就与我们的目标越走越远了。
我们的目的只是让他们轻轻松松地学习，调动他们的积极性，让他们学会知识，培养能力，了解社会。
二、其次，教师要把提问题的权利还给学生最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受；之后改变了很多，变成了老师以“提问启发式”授课，学生终于有了发言的机会；现在的课程改革则更进了一步，让学生自己提出疑问，再想办法解决。
爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。
别人提出来的问题，你不一定有兴趣“帮”他解决，但是如果是你自己提出来的问题，你肯定会有兴趣、而且会想方设法来解决，人在生活中是这样，在学习知识上也是这样。
我觉得物理课上应鼓励他们提问题，各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来，而不是我提。
当然，相应地，教师一定要多看书，多了解相关方面的知识，才能使自己立于“不败之地”，同时使他们被你的知识魅力所折服。
三、再次，老师要敢于把解决问题的权利还给学生现在是一个信息时代，得到信息的方式是多种多样的，一个现代的人不是看谁记住了多少知识，毕竟能记住的只是一小部分，而是谁能用最短的时间把最有用的知识搜集出来。
关于物理教学的心得体会(通用5篇)
关于物理教学的心得体会(通用5篇)关于物理教学的心得体会篇1读了雷洪、王伟庆主编的《新课程理念下的初中物理创新教学设计》一文后，我深受启发，知道了物理教学要体现从生活走向物理、从物理走向社会的新理念、新思想、新方法。
学生的探究活动由重结果向重过程转化。
课堂教学要以人为本，要充分发挥学生的积极性和主动性。
通过学习感受到，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。
教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。
要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能力。
但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。
当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。
当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。
作为一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人呢?这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。
一、转变观念，重新定位角色新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。
在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，树立“为人的可持续发展而教”的教育观念，完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一角色转变。
这是各学科教师今后发展的共同方向。
在“以学生发展为本”的全新观念下，教师的职责不再是单一的，而应是综合的、多元化的。
二、终身学习，优化知识结构物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，在专业素养方面成为“一专多能”的复合型人才。
新课程对物理教师的知识结构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。
物理教育心得体会
物理教育心得体会物理教育心得体会篇1作为一名物理教师，我深刻地认识到物理教育的魅力所在。
物理是一门探索自然现象、解释自然规律的科学，它与我们的日常生活、科技发展以及社会进步紧密相连。
在我的教学过程中，我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的科学思维和创新能力。
在教学过程中，我发现学生往往对物理产生畏难情绪，觉得物理深奥难懂。
针对这一问题，我采取了多种教学方法，如实验探究、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力。
同时，我注重与学生沟通，了解他们的学习需求，帮助他们解决学习难题。
实验是物理教学的重要组成部分，我鼓励学生积极参与实验，通过观察、记录数据，培养他们的动手能力和分析问题能力。
此外，实验探究法还能帮助学生更好地理解物理概念，培养他们的科学思维。
在教学过程中，我也注重培养学生的创新能力。
我鼓励学生提出自己的见解，不拘泥于标准答案。
通过开展创新竞赛等活动，激发学生的创造力，培养他们的创新精神。
总之，我认为物理教育应该注重培养学生的科学思维和创新能力，让他们在实践中体验和理解物理知识，从而提高他们的综合素质。
在未来的教学过程中，我将继续探索更有效的教学方法，为学生的成长贡献力量。
物理教育心得体会篇2关于物理教育的心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名物理教育工作者，我深刻地认识到物理教育的重要性。
在日常生活中，我们离不开物理知识，无论是工作还是学习，都需要用到物理知识。
因此，我认为物理教育对于学生的成长和发展具有重要意义。
在物理教育中，我采用了多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、小组讨论等。
通过这些教学方法，学生可以更加深入地了解物理知识，并且可以更好地掌握物理技能。
同时，我也注重培养学生的思维能力，鼓励学生思考问题、分析问题、解决问题。
在物理教育中，我也遇到了很多挑战。
例如，有些学生对于物理知识不感兴趣，有些学生对于物理实验不感兴趣，有些学生对于物理计算不感兴趣。
物理课堂教学心得体会(优秀4篇)
物理课堂教学心得体会(优秀4篇)物理课堂教学心得体会篇2探索物理教学的深度与广度：我的课堂教学心得体会我是一名物理教师，每天都在探索物理世界，寻找理解和解释自然现象的方法。
我深知物理学科的重要性，以及教育任务的艰巨性。
以下是我近年来在物理课堂教学中的一些心得体会，有些成功，也有些失败。
首先，我了解到，物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学思维和解决问题的能力。
我尝试将更多的实际问题引入课堂，让学生们意识到物理知识的广泛应用，从而激发他们的学习兴趣。
同时，我也注重引导学生们进行实验和观察，让他们在实践中体验和理解物理原理。
其次，我明白了如何有效地引导学生参与课堂的重要性。
我尝试使用各种教学方法，如小组讨论、角色扮演和模拟等，使课堂变得生动有趣。
我也鼓励学生提问，因为提问是科学精神的核心，它推动我们不断探索和发现。
然后，我认识到了因材施教的重要性。
每个学生都有他们独特的学习方式和节奏，我发现尊重他们的个性，让他们按照自己的节奏学习，能更好地激发他们的学习动力。
我尝试设计各种类型的课程，以满足不同学生的需求。
最后，我也意识到，作为教师，我需要不断学习和提高自己的专业素养。
我定期参加各种专业研讨会，与同行交流教学心得，以保持教学的新鲜感。
总的来说，我在物理课堂教学中得到了很多收获，但同时也面临着挑战。
我相信，只有不断探索和尝试，才能更好地服务于学生，帮助他们探索物理世界的奥秘。
我期待在未来的教学工作中，能够更好地提升自己，帮助更多的学生开启他们的物理之旅。
物理课堂教学心得体会篇3以下是一篇物理课堂教学心得体会：我非常荣幸能够参加这次的物理课堂教学研讨会。
作为一位物理教师，我深感物理课程的重要性，并且深知提高教学效果的重要性。
在本次研讨会上，我与来自全国各地的优秀教师们分享了我的物理课堂教学心得和体验。
在本次研讨会上，我分享了如何将理论与实践相结合，让学生在实践中发现和掌握物理知识。
我采用了多种教学方法，如小组讨论、实验操作和互动游戏等，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习物理。
物理教学心得体会范文6篇
物理教学心得体会范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理优秀教师心得体会（三篇）
物理优秀教师心得体会作为一名物理教师，我有幸能够与学生们一起度过每一天，交流着关于物理的知识与见解。
多年来，我深深体会到，要成为一名优秀的物理教师，并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
在教学中，我积累了许多心得体会，下面我将分享一些我认为对成为一名优秀物理教师非常重要的经验。
首先，教师应该具备扎实的物理知识和教学技巧。
只有对物理学科有深入的理解，教师才能够将复杂的物理概念和原理以简单易懂的方式呈现给学生。
掌握好教学技巧，能够让学生更好地理解和掌握知识。
在实际教学中，我会充分准备课前教案，根据学生的实际情况设计合适的教学内容和教学方法。
同时，我也注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我还会利用各种多媒体和实物实验等教学资源，以提高学生的学习兴趣和效果。
其次，优秀的物理教师应该关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和学习方式，教师需要针对不同的学生进行个性化的教学。
我会定期开展学情调查，了解每个学生的学习情况和需求，然后根据学生的特点进行分层教学和个别辅导。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和创造力，鼓励学生独立思考和解决问题。
我也会利用课余时间与学生进行面对面的交流和沟通，进一步了解他们的学习进展和困惑，及时给予指导和帮助。
此外，优秀的物理教师应该关注学生的情感需求，注重与学生的情感交流。
学生是有情感的个体，他们在学习过程中可能会遇到各种问题和困惑，我们作为教师应该给予他们关心和支持。
在班级管理上，我注重营造良好的班级氛围和亲师关系，通过表扬、鼓励和激励等形式激发学生的学习热情和内在动力。
我也会定期开展班会、主题活动等形式，加强与学生的情感交流，让学生感受到师生之间的亲近和信任。
在学生遇到挫折和困难时，我会耐心倾听他们的心声，鼓励他们勇敢面对困难，相信自己的潜力，坚持不懈地努力。
最后，优秀的物理教师应该是一个不断学习和成长的教师。
物理教学心得体会和感悟5篇
物理教学心得体会和感悟5篇物理教学心得体会和感悟5篇物理学从研究角度及观点不同，其实是可分为微观与宏观两部分，宏观是不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的，微观物理学随着科技的发展理论逐渐完善，下面是为大家整理的物理教学心得体会和感悟，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
物理教学心得体会和感悟精选篇11、细读书，多设问，培养自学能力教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。
(1)课前阅读，有的放矢。
根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想。
如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。
(2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记。
对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。
如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”。
阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”。
精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延。
在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟。
(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳。
新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化。
通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体。
以便加深现解，使知识得到升华。
2、细观察，会观察，培养学生的观察能力观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段。
初中阶段主要观察物理现象和过程，观察实验仪器和装置及操作过程，观察物理图表、教师板书等。
物理教学方法及实践心得(3篇)
第1篇一、引言物理学是一门以实验为基础、以理论为指导的科学，它涉及了自然界中广泛的现象和规律。
在我国基础教育阶段，物理教学是培养学生科学素养、提高学生综合素质的重要途径。
作为一名物理教师，如何运用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，是我一直思考和实践的问题。
本文将结合自己的教学实践，谈谈物理教学方法及心得。
二、物理教学方法1.启发式教学启发式教学是物理教学的重要方法，它要求教师在教学中注重引导学生思考、探究，培养学生的创新意识和实践能力。
具体做法如下：（1）创设情境，激发兴趣。
教师在课堂教学中，应充分利用多媒体、实物演示等手段，创设生动、直观的物理情境，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题，引导学生思考。
在教学中，教师应善于提出具有启发性的问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
（3）鼓励学生质疑，培养学生的探究精神。
在课堂上，教师应鼓励学生提出疑问，对学生的疑问给予肯定和鼓励，激发学生的探究精神。
2.探究式教学探究式教学是物理教学的重要方法，它要求教师在教学中注重培养学生的实验能力、观察力和分析能力。
具体做法如下：（1）设计实验，引导学生观察。
教师应根据教学内容，设计合理的实验，引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。
（2）分析实验数据，培养学生的分析能力。
在实验过程中，教师应引导学生分析实验数据，总结实验规律，培养学生的分析能力。
（3）引导学生反思，培养学生的探究精神。
在实验结束后，教师应引导学生反思实验过程，总结经验教训，培养学生的探究精神。
3.合作学习合作学习是物理教学的重要方法，它要求教师在教学中注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
具体做法如下：（1）分组讨论，培养学生的团队协作能力。
教师可将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
（2）鼓励学生分享，提高学生的沟通能力。
在小组讨论过程中，教师应鼓励学生分享自己的观点，提高学生的沟通能力。
物理教师心得体会(通用21篇)
物理教师心得体会（通用21篇）物理老师心得体会（通用21篇）物理老师心得体会篇1一、反思教学内容老师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理地安排。
在一堂课或一个单元的教学过程中，要避开师生互动沟通不融洽，教法与学法相脱节的现象发生。
通过对一堂课或一个单元的课后反思，就可以避开一些不必要的失误，可对下一学问点的教学产生催化的作用。
如我在讲授八班级物理"光的折射透镜'一章的内容时，根据由浅人深的原则，依据以往授课时同学认知规律的特点，把教材的编排挨次赐予调整。
先熟悉光的折射，再学习透镜，使同学学得轻松。
事实上，教材再舨时也是这样调整的。
因此，有益的课后反思，可以使教学创新有了才智的沃土。
二、反思教学方式授课方式的反思是反思的重中之重。
它包含课堂气氛是否让同学产生乐观向上的心情、老师激情是否高涨、同学学习热忱是否热闹等。
同时，还包含内容如何处理，挨次如何支配，语言如何运用，手段如何优化，结构如何布局，同学爱好如何激发，师生沟通如何构建等。
首先，要面对全体同学，兼顾两头。
班级授课是面对全体同学的、能照看到绝大多数同学的因"班'施教，课后还要因人施教，对学习力量强的同学要提优，对学习有困难的同学要加强课后辅导。
其次，要提高同学的参加意识。
让同学多动手、动口、动脑。
注意学法指导，学校阶段形成物理概念：一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的，如温度的概念;二是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的，如能量的概念。
同学只有在乐观参加教学活动，充分经受观看、分析、推理、综合等过程后，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地把握规律的实质，与此同时同学的思维才能得到真正的熬炼，体现其学习的主体角色。
三、反思教学过程古语说"有的放矢'，教学反思应是一种具有指向性、针对陛的行为，是一种需要仔细思考乃至极大努力的过程。
老师的表达力量，包括口头语言表达力量、书面语言表达力量、体态语言表达力量是老师必备的基本功之一。
物理教学心得体会简短集锦5篇
物理教学心得体会简短集锦5篇在不同的时候，我们的想法也不一样，针对这些看法，我们应该好好写进心得体会。
一般来说，在心得体会中，我们自己就是里面的主角。
物理教学心得体会简短篇1高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。
作为物理教师，教学方法尤为重要。
我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。
本学期即将结束，现将本期工作总结如下：一、基本情况根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。
高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。
高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益(1)重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。
针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。
如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。
遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。
不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。
如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
(2)重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。
培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。
课堂练习和作业中，力求做题规范化。
如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
物理教研心得体会6篇
物理教研心得体会6篇想要提升自身的价值，写心得是就是不错的方式，在写心得的过程中，我们要保持立题清晰才行，下面是本店铺为您分享的物理教研心得体会6篇，感谢您的参阅。
物理教研心得体会篇1一.正确熟悉物理课程标准、注重学习观念是行动的先导。
要想教好物理，首先要学好课标。
中学物理课程标准明确指出：中学物理课程是以培养学生物理素养为宗旨的物理启蒙课程。
学习物理课程的基本理念及内容标准。
在学好新课标的基础上再学习教材，研究教材，专研教法，才能目标明确，不偏离正确航道。
在学好这些的基础上，再实验老师指导的那样继续深进学习。
当然学习的方式多种多样，不但要注重吸收式学习，还要积极参加各级论文、案例等评选活动。
更重要的要积极参加各级部分组织的教研活动，以研促学。
二.开展同课异构的教研活动为推动教研组工作扎实开展，丰富校本研训的活动形式，提高教师的参与率，使活动真正起到帮助教师成长、帮助教师提高的作用，实验学校以教研组为单位开展同课异构的活动。
要求每位教师各自拟出详细规范的公开课学案案，报教研组讨论审阅，然后教师进行教授。
在教研时针对新课程精神每位教师提出1－2个修改的建议，然后集中同科教师进行研讨，寻找解决的方法，将每一次研讨的结论都用校本教研卡记录下来.一个学期下来，就集成了厚厚一本符合该校教学实际的校本研究成果簿。
三.结合具体的教学业务感受活动后我感慨很多：本节课教师引入生动，利用猴子捞月镜中花，水中月过渡，提高学生兴趣，注重实验探究的过程，关注合作能力的培养，练习有针对性，注重课堂效率。
同时学到教师的教学设计、课堂语言点拨能力、调动学生学习爱好、课堂学生学习评价、探究活动等方面。
我也感受到：（1）提高学生学习物理课的爱好是尤为重要的；（2）时刻把握教师为主导，学生为主体，学生动手亲自参与；（3）在学生动手实验的过程中，应多注重实验探究的层次性，应多注重面向全体学生，为每一个学生提供公平学习物理的机会和有效的指导，方可取得较好的教学效果！物理课应以实验探究为核心。
物理教学心得体会(5篇)
物理教学心得体会(5篇)物理教学心得体会篇1通过在教学中的体会和对上学期整体工作的回顾，我有如下一些具体心得：1、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我将在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
2、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
较强的物理思想方法得于渗透。
学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
物理教学工作感言
时光荏苒，转眼间我已从事物理教学工作多年。
在这漫长的岁月里，我见证了学生的成长，也体验到了教学的酸甜苦辣。
今天，我想借此机会，对我所从事的物理教学工作发表一些感慨。
一、教学感悟1. 热爱是关键作为一名物理教师，首先要热爱自己的职业。
只有热爱，才能全身心地投入到教学工作中，才能激发学生的学习兴趣。
在我的教学生涯中，我始终坚信：“教师的爱是照亮学生心灵的阳光。
”因此，我努力用爱心去关注每一个学生，让他们感受到物理学科的趣味和魅力。
2. 严谨治学物理是一门严谨的科学，作为一名物理教师，我深知自己肩负的责任。
在教学过程中，我始终严谨治学，力求将最准确、最科学的知识传授给学生。
同时，我也鼓励学生质疑、探究，培养他们的科学素养。
3. 课堂艺术课堂教学是教师与学生互动的过程，如何提高课堂效果，是每位教师都需要思考的问题。
我认为，课堂艺术主要体现在以下几个方面：（1）创设情境：通过生动有趣的实例、实验等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习物理。
（2）启发式教学：引导学生主动思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（3）因材施教：关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法。
4. 沟通与交流教师与学生、家长之间的沟通与交流，对于教育教学工作的开展至关重要。
我注重与学生建立良好的师生关系，倾听他们的心声，关心他们的成长。
同时，我也积极与家长沟通，共同关注学生的全面发展。
二、教学反思1. 教学方法有待改进在多年的教学过程中，我逐渐意识到自己的教学方法有待改进。
例如，在课堂教学中，我过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际操作能力培养。
今后，我将在这方面多下功夫，努力提高学生的动手能力。
2. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我要关注学生的个体差异，因材施教。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的个性化发展，让每个学生都能在物理学科中找到自己的兴趣和特长。
3. 拓宽知识面物理学科涉及的知识面较广，作为一名物理教师，我要不断拓宽自己的知识面，提高自己的专业素养。
物理课堂心得体会8篇
物理课堂心得体会8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理教学中的感受
【摘要】在物理教学工作中，发现很多难以解决的问题。
总结教学中的点点滴滴，大家共同探讨，以便更好地为教学服务。
【关键词】物理教学感受
面对物理教学，我作为一名中学物理教师，感到现在的教学越来越困难，主要原因是什么呢？对于我们农村中学来说，我认为有以下几个方面的原因：
一、农村中学实验基础差，实验设备跟不上
就我们学校来说，大部分实验器材已经使用快20年了，已经老化。
有很多器材根本无法使用，放在那里只是作为摆设，还有一些器材，根本不能满足教学需要。
学校增加的器材太少，每年投入到实验教学中的经费太少，致使很多实验无法正常开展，从而使实验教学只是一个空架子。
保管室里有器材，可好的器材与教材内容不相符，无法用于实验教学上。
比如，我们实验室里有一个向心力演示器，对于初中学生来说，如果要给学生说向心力，要学生懂得，那可以花很多精力去讲解，因为那是高中的内容。
花了钱，买了些用不上的东西，要的东西又少，甚至没有，实验没有真正与教学相联系。
从这几年中考评卷来看，实验丢分较为严重。
实验教学在教学中有着重要的作用，但是，要搞好实验教学，首先，是要有实验所必须的器材。
二、农村孩子的知识面较小，不能把物理知识与社会实践相结合
农村中学的学生，所学的物理知识不是来源于与生活和社会，他们的学习主要是通过课本和老师的详细讲解得来的，属于记忆性的学习，所学的东西比较死，不能灵活运用，这正是那种学习方法带来的后果。
从知识测试过程中，我们不难发现，有相当一部分学生在做题的过程中，只要把题目的数据改变了，他们就做不对了，有的甚至根本无法下手。
但在当堂课上，大部分学生能够独立完成。
造成这一原因，我想就是学生没有灵活运用所学的知识，不能把物理知识与社会实践相结合。
物理知识来源于社会，来源于生活，如果只有生活，没有物理理论知识，绝对不会好好地生活；而只有理论知识，没有实际生活，那只是一种空想。
三、农村中学的办学条件教学硬件不够，班级人数过多，学生发展不平衡
大部分农村中学每个班学生人数都在60多人以上，这对教师的教学带来了困难，因为人太多，无法进行个别教学。
注意程度不够，上课精力不够，无法让每个学生都能同样得到老师的个别辅导。
在九年制义务教肓实施以来，有想当一部分学生进入初中时基础非常差，这种一船拖，给教学上带来不平衡。
在我任教九年来，发现有很多学生根本就无法进行正常的学习，原因是他们什么都不懂。
记得有一年，我刚接到的一个初二班级中，有一名学生一般的乘法都不会，这样的学生对于学习物理，真是很困难。
还在一些同学连自己的名字都不会写，到初
中了，还要老师教他写名字。
在这样的情况下，老师肯定不能花太多的时间等他，如果那样，根本就无法进行正常的教习，因为班上发展不平衡。
所以，老师在教学中面临困难。
四、农村部分家长不重视子女的学习成绩，一种读书无用论助长了学生厌学情绪
在我所任教的班级中，就有这样的事发生，家长说，孩子来学校主要是让他把个子混大一点。
让学校管理，只要不出去惹事就行了，学不到没有什么关系，反正大一点就出去打工。
这样的话当着孩子的面说，孩子还能认真学习吗？他们不懂现在是知识化的时代，仍以老眼光看世界，还振振有词地说什么他们不是也不懂多少，还不是过来了。
面对这样的家长，真是哭笑不得。
对此，为了祖国的兴旺，为了孩子的明天，笔者强烈呼吁，希望社会重视教肓，家长重视子女的发展。