人教版小学音乐三年级下册《白鸽》教学设计及说明与反思.doc

《白鸽》修改后教学设计
一、教学内容
学唱轮唱歌曲《白鸽》
二、教学目标
1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，掌握轮唱这种演唱方式。

2、通过小组合作、集体律动模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲演唱速度、情绪。

3、通过学唱《白鸽》这首歌曲，引导学生爱护鸽子，保护鸽子, 热爱和平。

三、教材分析
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。

歌曲旋律采用音阶级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方,音准还是有一定难度。

旋律的走向和力度的变化紧密结合, 对于三年级学生还是要做很多练习的。

四、教学重难点
重点：准确有感情地学唱歌曲。

难点：准确、有层次地轮唱歌曲。

五、教学准备：多媒体课件、钢琴
六、教学过程：
（一）激情引趣
1、组织课堂，师生问好。

2、播放《白鸽》伴奏音乐，随音乐舞蹈，导入课题——捷克民歌《白鸽》。

设计意图：律动激发学生兴趣
（-）学唱新歌
1、声音练习，感受旋律：
1二C 2/4
1 1 | 7 - | 6 6 | 5 - II
（1）小鸽子呼唤大家一起唱吧！轻声（远）
（2）清晰（渐近）
（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

放声（近）
1二C 2/4
544414333 | 2 2 | 1 - ||
咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕
（1）注意音准
（2）高高兴兴的欢迎
（3）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。

设计意图：利用歌曲中旋律做发声练习，让学生尽快熟悉旋律，多次练习是为更好的掌握声音的强弱以及情绪变化。

（4）小组合作练习
一组唱咕，二组唱啦，一组唱两遍后二组进入
设计意图：通过小组合作演唱，为轮唱做铺垫。

2、欣赏歌曲
(1)今天，捷克男孩就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。

听歌词回答问题：歌中发生了什么？
师边解释边唱歌曲解答
设计意图：通过讲故事的形式引入歌曲，通过提问题使学生记住歌词。

(2)生用咕咕来模唱歌曲，师弹奏。

设计意图：整体感受歌曲旋律
(3)逐句教唱歌谱，利用台阶引入音阶概念
设计意图：唱谱子为更准确的唱好歌曲，利用台阶引入音阶概念，增强趣味性。

(4)教唱歌词，注意演唱情绪。

小男孩睡的可真香啊！可是快要迟到了，我们用什么样的情绪来呼唤他呢？(急促，亲切，跳跃的声音)。

设计意图：歌曲情感处理
(5)变换速度演唱
轻慢一稍快一快速一加快
设计意图：通过多次变换速度演唱，使学生能更清晰的感受速度。

(6)歌表演《白鸽》
我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。

谁愿意和小鸽子一块跳舞。

学生逐句加动作表演唱歌曲，个别学生领唱，领
舞。

设计意图：自主创编动作，合作探究
(7)个别展示，检测歌曲掌握情况设计意图：教学目标达成，学会
歌曲。

3、轮唱歌曲
（1）跟伴奏演唱，注意听二声部旋律
设计意图：设置悬念，引起兴趣，边听边思考。

（2）师扮成小鸽子，跟学生演唱二声部歌曲，学生听辨，回答
老师是从什么地方开始唱的？第一声部和第二声部有什么不同？师生再次合作演唱，听辨。

设计意图：初步感受轮唱形式
（3）引入轮唱概念，轮唱教学
（4）再次练习
我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，我们大家分为两个声部，一起来唱唱，我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部声音。

设计意图：小组合作演唱，增强趣味性
（三）拓展延伸
1、我们学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，现在请大家欣赏来自中国的《飞吧，鸽子》，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格，边欣赏边随音乐舞蹈。

2、愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的
祝福的歌声送到世界各个地方。

在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这-节音乐课
设计意图：拓展知识面，听赏关于鸽子的音乐，并能灵活加入动作，
举一反三。

教学反思:
通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱，并进行轮唱；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美, 能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。

1、营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。

学习新课之前，播放一段天安门广场白鸽放飞的视频伴着一段美妙的歌曲，今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞-•群白鸽。

让学生从内心感受美丽的白鸽, 代表世界和平，这是和平的飞翔，友谊的飞翔。

2、引导学生感受音乐，巧妙设计教学环节，根据歌曲的内容，巧妙设计教学环节，从而起到事半功倍的效果。

学习歌曲时，把教学重点放在歌曲的认识与表现以及二声部轮唱和处理上，首先通过讲故事导入新课，让学生们有好奇心，激发学生的学习兴趣，然后通过设计音阶游戏熟练的掌握歌曲的旋律，使学生更好的掌握音准，对于下一步的二声部轮唱起到很好的作用。

3、感受歌曲意境，合作探究。

学生以小组为单位展开讨论，根据歌曲内容、情绪对歌曲进行创造实践活动，培养学生的主体意识、合作意识。

学习歌曲时教师让两位同学为一组进行歌词二声部朗诵训练、为表现二声部歌曲轮唱训练打下良好的基础，让学生充分感受二声部和声的美妙，最后，让学生们课后收集关于白鸽的一些歌曲，感受不同的音乐风格。