冀教版小学英语四年级上lesson12
冀教版四年级上册英语Unit lesson 12 John and Jack
In the morning, John brushes his teeth and washes his face. Jack watches him. 在早上，约翰刷他的牙和洗他的脸。 杰克在看他。
Panel 3: What do you see in this picture? 在这幅图里你能看见什么？
男孩在哪里？
2、What the boy doing？ 男孩在做什么？
3、What can you see form these pictures?
从这些图片里你能看出来什么？
Panel 1: What’s the boy’s name? Who is Jack?
What is Jack doing?
Unit 2 At home
Lesson 12 John and Jack
Dogs are our friends. Do you have a dog?
John Jack 文中的小男孩John，他的好朋友小狗Jack 和小鸟之间又会发生怎样的故事呢？ 让我们一起看一看他们的故事！
Bird
1、Where is the boy？
does not
Panel 7:
What do you see in the grass?
在草地里你能看见什么？
There you are! 你在那儿呀！
Jack is watching a little bird in the grass! 杰克在草地里正看着一只小鸟！
Woof! Woof! 汪汪！
John throws the ball.
在周六，他们一起玩接球。约翰扔球。
Panel 6: What happens now? 现在发生了什么？
(三起)冀教版四年级英语上册Lesson12练习题及答案
Lesson 12 John and Jack一、看图，读短语，连一连。
1. 2. 3.A.brush her teethB. play catch with a ballC. play with the teddy bear二、选词填空。
1. My sister plays with her__________.2. What do you do_________ Sunday?3. Saturday is___________.4. He plays _________his friends.5. We play__________with a ball.三、看图片，仿照例子完成对话。
例: 一What do you do in the morning?一I put on my clothes.l. 一What do you do in the evening?一____________________________.2. 一_____________________on Sunday?一____________________________.3. 一______________________________?一____________________________.四、阅读短文，根据短文内容填空。
Hello, my name is Yang Ping. I am a girl. I’m ten years old. I br ush my teeth and wash my face in the morning. I have breakfast at 7:00. Then I go to school. After school, I do my homework. In the evening, I help my mum and dad.1. I’m _________years old.2. I brush my teeth and_________________in the morning.3. I_______________ at 7:00.4. I___________________________ after school.5. In the evening, I__________________________.答案一、1—C 2—B 3—A二、1. toys 2. on 3. fun 4. with 5. catch三、1. I clean my bedroom 2. What do you do; I fly a kite 3. What do you do in the morning/in theafternoon...; We play catch with a ball together四、1. 10/ten 2. wash my face 3. have breakfast 4. do my homework 5. help my mum and dad。
2018-2019年英语冀教版小学四年级上册Lesson 12 John and Jack 精品学案
《Lesson 12 John and Jack》学案一、学习目标1．学生能够听懂和理解这个简单的故事。
2．学生能就故事进行提问和回答。
3．学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
二、重点难点1．重点：学生能够听懂和理解这个简单的故事。
学生能就故事进行提问和回答。
2．难点：学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
三、导学问题朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
1． What is Jack doing?2．What’s the boy’s name?四、参考资料Panel 1: What’s the boy’s name? Who is Jack? What is Jack doing?Panel 2: What’s John doing? When does he brush his teeth? What does Jack do while John brushes his teeth?Panel 3: What do you see in this picture?Panel 4: What do they do in the afternoon?Panel 5: What is the boy playing with?Panel 6: What happens now?(John throws the ball and it goes in to the grass. He can’t find it.)Panel 7: What do you see in the grass?Panel 8: What do you see in the picture? Are they happy? Why?。
冀教版英语四年级上册Lesson 12 John and Jack
冀教版英语四年级上册Lesson 12 John and Jack【教学目标】1. 知识目标：掌握do my homework, read a book等动词词组，训练学生对词汇的听、说、读、写能力并运用到故事中。
2. 能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生通过网络资源自主学习和小组协作学习的能力，顺利完成故事学习。
3. 情感目标：运用语言完成学习任务，使学生形成积极学习态度，互帮、互学学习习惯。
4. 学习策略目标：通过小组竞争，游戏比赛等活动激发学生的英语学习热情。
【资源利用】多媒体、图片、单词卡、录音机【教学环节】Step 1: Warm-up and RevisionGood morning boys and girls! How are you today?I’m fine. Thank you. And you?I’m fine, too. Thank you.设计意图：轻松的师生交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，激发学生的学习热情。
T: Let’s play a game“Simon Says”复习下列短语：read a book/watch TV/talk on the telephone/draw apicture/jump/play on the computer/wash your hands/brush your hair/brush your teeth/play with your friend设计意图：通过游戏复习学过的动词短语，为新课做铺垫并增强了课堂的趣味性。
Step 2: New ConceptsBoys and girls!Do you like to play with your friends? Look!I have a new friend for you. Who is he?(出示John和Jack 的图片)This is John and this is his dog Jack.大家想知道他们在一起经常会做些什么事吗？那么，就让我们一起去故事当中去寻找答案吧！利用多媒体课件出示并讨论每一幅图片的故事梗概。
冀教版四年级英语上册教案 (Lesson12)
书
设
计
Lesson 12 John and Jack
Story Time
John---Jack---friends
教
学
反
思
在教授小故事的时候一定要给同学们创设情境，练习与我们生活息息相关的词汇和语句，在教授学生的时候还要注意纠正学生的语音语调，让学生热爱英语，乐于完成小故事的阅读和表演。
学生猜测并认识主人公。
学生跟随小故事的走向回答问题。
S：Brush my teeth.
S: Have breakfast.
学生跟随老师的思路回答问题。
S：I see the grass.
S: I see a ball.
在轻松的聊天氛围中开始本课的学习，为新知的学习做好准备，架设新旧知识桥梁。
揭示故事主人公，设疑激趣
学生自己谈谈与动物和谐相处的经历。
使学生对故事的理解难度降低，理解程度加深，激发学习兴趣，建立自信。教师在这个过程中也能渗透一些阅读策略。
培养学生的合作学习能力，通过小组自愿选择段落朗读、表演故事，提高学生继续阅读的积极性。
通过阅读故事，帮助学生体会到动物是人类的朋友，我们要爱护身边的动物，我们应与动物和谐相处，情感渗透，升华主题。
B. Picture 5，6，7，8
T:Look at picture 5. What do you see? What do they play?
出示图5，讨论图上所看到的东西，引导学生一起讲故事。
出示图6，比较两幅图的不同，猜测故事的发展。
S:Ihave a friend. We read a book. We do our homework.
通过阅读故事帮助学生体会到动物是人类的朋友我们要爱护身边的动物我们应与动物和谐相处情感渗透升华主lesson12johnjackstorytimejohnjackfriends在教授小故事的时候一定要给同学们创设情境练习与我们生活息息相关的词汇和语句在教授学生的时候还要注意纠正学生的语音语调让学生热爱英语乐于完成小故事的阅读和表演
冀教版四年级英语上册Unit2 Lesson 12 John and Jack
否定句:主语 + be动词 + not + 动词-ing形式 + 其他.
重难点探究
重点句型
一般疑问句: Be动词 + 主语 + 动词-ing形式 + 其 他? 肯定回答: Yes, 主语 + be动词. 否定回答: No, 主语 + be动词 + not. 特殊疑问句:特殊疑问词 + 一般疑问句?
What do you see in the grass? What do you see in the picture 8?
重难点探究
重点词汇 ①him (代词)他
例句 We all like him.我们都喜欢他。 用法 动词或介词后如果跟人称代词要用宾格。
例句 The gift is for him. 这个礼物是给他的。 ②let’s 让我们
重难点探究
重点词汇 ⑦afternoon (名词)下午
例句 I watch TV in the afternoon.我在下午看电视。
短语 in the afternoon在下午 ⑧run (动词)跑
短语 run away 逃跑 例句 He likes to run.他喜欢跑步。
重难点探究
重点词汇 ⑨come (动词)来
(2)Review the sentence: What do you do on Saturday？
话题导入
这是关于一个男孩，一只狗和一只遇到麻烦的小鸟的故 事。谁想帮助这只遇到麻烦的小鸟呢？让我们听一听， 读一读，了解故事中三个角色的幸福结局吧！
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起听。
Read and answer
英语四年级上第十二课解说稿
小学四年级英语说课稿Lesson12 In the Bedroom一、说教材我说课的内容是小学英语四年级上第二单元第12课，在本课的教学中，我采用多样化教学手段，例如使用多媒体、实物图片等教学设备，设计环节让学生有更多的自主学习的机会，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过自己的努力体验成就感，从而树立自信心，发展学生自主学习的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，在认真分析教材的基础上,我针对学生的实际，确定本课时的教学目标及重难点。
下面，我将主要从说教材、说教法与学法、说教学过程和说教学评价等几个方面来分析这篇课文。
【教材分析】本节课是冀教版小学英语第三册Lesson12 In the Bedroom。
从少年儿童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，教学内容都是以学生的互动，师生的互动为出发点的。
本单元以普通家居活动与日常用品为教学内容。
交给学生描述房间物品的名称、数量以及日常家庭活动的词汇和句子结构。
而本节课主要是学习物品摆放的位置，与学生的生活密切相关。
教学目标：1、知识目标：使学生能听、说、认读、书写beside,between 及认读above,below,across from2、能力目标：培养学生的自主学习能力。
3、情感目标：培养学生对日常生活知识的了解。
创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。
教学重点：使学生能听、说、认读、书写beside,between ，ab ove,below,across from教学难点：1、帮助学生树立自信心。
2、在实际生活中运用所学单词与句型二、说学生情况英语对四年级学生来说已经不是一门新课程，他们对英语不再陌生，但是针对他们爱唱，爱游戏，爱表现，爱凭兴趣做事等特点，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
同时，要将学生带到现实生活中来，真正的将所学知识在现实生活中得以运用三、说教法、学法为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。
四年级上册英语教案-Lesson 12 John and Jack ｜冀教版
Lesson 12 John and Jack课题名称：John and Jack 课型：故事一、教学分析：1、学习内容分析：本课为冀教版第三册第12课，四年级第一学期适用。
2、学习者分析：本课教学对象是小学四年级学生，这些学生聪明活泼，从小学三年级开始学习英语，已经初步掌握了一些英语知识。
本课的故事内容相对于他们而言比较简单，难点的词汇有throw，together及put...up...，不存在难懂句型。
二、教学目标：1、知识技能目标：学生能够掌握课文词汇：catch、throw及together；能在图片和教师的帮助下听懂、理解、复述故事。
2、情感态度目标：学生能积极参与课堂活动，能在小组活动中与其他同学积极配合和交流，提高英语学习兴趣。
3、学习策略目标：学生能够使用阅读方式（听音、略读、寻读和精读）回答教师问题并理解故事。
三、教学重难点：能在图片和教师的帮助下听懂、理解、复述故事。
四、教学准备：多媒体课件、实物（球）及其他教学资料。
五、教学过程：Step1:Class opening1.GreetingT:Hello,boys and girls! S:Hello,teacher!T:How are you today? S:Fine,thanks!And you?T:I’m very well. Can you tell me what do you do in the morning(in the afternoon/at home)?(与学生打招呼，活跃气氛。
）2.ReviewingShow pictures:借助多媒体的演示，在图片的引导下，指名让学生回答以达到复习旧知的目的并为新课做好铺垫。
）eg:最后一幅图：T:What do they do in this picture? S:They play catch with a ball.Step2:New concepts1、catch.throw的教学实物展示（球）T：What’s this? S:It’s a ball.T:Yes,I want to play with a ball.Do you want to play witha ball?S:Yes.T:Yes,I all want to play with a ball.Let’s play with a ball.(做法：Get two students to show how to play:one student throws the ball,the other catches the ball.让学生拿出球，两人一组一人抛球一人接球。
冀教版四年级英语上册《Lesson 12 John and Jack》教案
《Lesson 12 John and Jack》教案一、说教材.1在第二单元，学生通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。
本课的课题John and Jack是一则故事，重点是对故事的理解，难点是复习本单元学过的词汇和句型。
2教学目标课标中对小学英语故事教学的目标为：基于以上认识，以及对教学内容的分析和教材特点，我将教学目标定为：3 重点和难点根据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我以复习本单元所学单词和句型以及交际性语言的运用为本课的重点及难点。
二、说学情四年级的学生活泼好动，纯真可爱。
大部分学生喜欢我的英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。
但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，听写时，不是打小抄，就是往座位上坦然一坐，象个大领导在听课；听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。
这些学生，虽然已经是学过了一年的英语，还有学生参加课外辅导班，已经学了四五年的英语，但有的学生连26个字母都写不明白，，有些学生连回答: “What’s your name, please?”这样一个问题都要考虑许久，甚至一部分的学生把单词标上汉语来帮助他记忆，……一些学生对于英语都处于十分迷茫的状态，班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。
可能原因在于英语非主非副的尴尬地位：说它是主课，可是又没有主课的课时以及特权待遇，说它是副课，可是又要统考。
学生对语文、数学科有一种重视感，但是对英语则不然……三、说教法《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。
因此，我采用“任务——探究——创造”型教学方式，让学生在有趣、开放的语言环境中获取知识，使学生通过小组合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
冀教版四年级英语上册Lesson12 John and Jack 教学设计
Lesson 12 John and Jack教学设计小张各庄镇南青坨小学舒洋一、教学目标知识与技能：1. 能够联系上下文和图片的提示，结合自己已有的知识和经验理解故事大意；2. 能通过插图理解故事关键信息；3. 能在老师的帮助下表演这个小故事主要情节或段落。
过程与方法：1.通过friend话题，激发学生兴趣，激活已有背景知识，导入本课话题；2.学生在老师的带领下，通过picture reading 的活动形式，听讲、听读、跟读故事，做事情，理解故事大意，抓住关键信息；3.通过图文匹配的方式，整理故事主要情节，为输出做准备；4.小组合作复述故事，表演故事主要情节或段落。
情感、态度与价值观：帮助学生体会到动物也是人类的好朋友，爱护动物，和谐相处。
二、教学重点1.通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意；2.能够通过老师的帮助，有效输入故事，整理故事，并适当输出；3.通过故事的学习，能够体会人与动物是好朋友，要爱护身边的小动物。
三、教学难点1. 学生自身的知识储备较少，阅读策略不足，要渗透一定的策略来理解生词，把握关键信息。
2. 表演故事主要情节或段落。
四、教学准备：课件、本单元动词词组的词条五、教学过程Step1 Pre-reading1.Warm-upT：I have a sister. she is my friend. We always play together. Look, we brush teeth together, we have breakfast together, we play catch with a ball, we draw pictures together. （老师边说，边在屏幕上出示这些照片）Do you have friends? What do you do?【设计意图：在轻松的聊天氛围中开始本课的学习，积极、正向的情绪体验非常有助于学生将注意力跟着老师引导的走。
冀教版四年级上册英语教案Unit2 Lesson12-13
课题Lesson12: Cashier and Clerk教学目标1能够正确地听读写使用单词：cashier, clerk, waitress, businesswoman.2学唱本课歌曲As I was going down the street.能够进行演唱和创编。
教学重点能够正确地听读写使用单词：cashier, clerk, waitress, businesswoman.学唱本课歌曲As I was going down the street.能够进行演唱和创编。
教学难点学唱本课歌曲As I was going down the street.能够进行演唱和创编。
主要教学策略1通过Charade s猜字游戏来复习第一学期所学过的有关职业的单词doctor, teacher等。
2通过Whisper耳语游戏来展示不同职业的特征，猜单词，巩固并复习有关职业的单词。
3通过设置情境，营造空间让学生对不同职业进行角色扮演，从而提高学生的实际语言运用能力。
4通过小组合作创编歌词来复习歌曲，职业，同时为学生提供展示平台，让小歌唱家一展歌喉。
5家庭作业：要求学生画一幅表示职业的人物画，同时画出他们的工作地点，并用英语进行标注教具准备卡片，图标。
课题Lesson13: Where Do They Work?教学目标1能够正确地听读写使用单词：mall, grocery store.2能够用句子：A ___ works in a ____.建立并表述各个职业与工作地点之间的关系。
3能够正确朗读Part2并较好地进行角色扮演.教学重点能够正确地听读写使用单词：mall, grocery store.能够用句子：A ___ works in a ____.建立并表述各个职业与工作地点之间的关系。
教学难点能够用句子：A ___ works in a ____.建立并表述各个职业与工作地点之间的关系。
能够正确朗读Part2并较好地进行角色扮演.主要教学1通过唱歌曲来开始新课,调动学生的积极性.2通过Charade s猜字游戏和Drills句型操练来复习第一学期所学过的有关职业的单词。
最新四年级英语上册Lesson12LionsandTigers冀教版(一起)优选教学课件
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
歌谣
• 动物园，物多，小朋友，听我说， • Tiger Tiger 是老虎，
凶猛的老虎有斑纹，Stripes Stripes 是斑纹； • Lion Lion 金毛狮，
金色的狮子有鬣毛，Mane Mane 是鬣毛； • Elephant Elephant 是大象，
可爱的大象鼻子长，Trunk Trunk 是象鼻； • Kangaroo Kangaroo 是袋鼠，
What am I？
•I have a bag on my stomach.
•My baby lives in it.
Kangaroo
袋鼠
A kangaroo has a pouch. 袋鼠有育儿袋
Lesson12 Lions and Tigers 狮子和老虎
A lion has a mane. A tiger has stripes An elephant has a trunk A kangaroo has a pouch
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
冀教版四上英语Lesson 12
Brush, brush, brush.
In the morning, John brushes his
teeth and washes his face. Jack
watches him. 在早上，约翰have breakfast.
Woof!
They have breakfast together. 他们一起吃早餐。
John puts the little bird up in
Let’s help the the tree. Then he and Jack go little bird. home happily. Okay! 约翰把小鸟放在树上。然后 他和杰克高兴地回家了。
What do they see in the grass? What do they do then?
Where are you, Jack?
Come back, Jack!
Jack runs to catch the ball, but he doesn’t come back. 杰克跑去接球，但他没有回来。
There you are!
Woof! Woof!
Jack is watching a little bird in the grass! 杰克正在看草丛里的一只小鸟！
They see a little bird in the grass. Then John puts the little bird up in the tree.
Language points
John puts the little bird up in the tree. 约翰把小鸟放在树上。 短语put...up的意为“把……放在……上”。 例句：我妹妹把她的书放到书架上。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Lesson12__教学设计
Lesson 12 教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 能听懂和理解这个简单的故事。
2. 能就故事进行提问和回答。
3. 能分角色，并用自己的语言表演故事。
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
二、教学重点：1. 能听懂和理解这个简单的故事。
2. 能就故事进行提问和回答。
三、教学难点：分角色表演故事。
四、教学过程：I. Pre-readingLook at the pictures and think:(此环节教师可以用汉语，主要目的是帮助学生理解)Where is the boy? What is the boy doing?What can you see from these pictures?II. ReadingLook at each picture, discuss.(此环节主要帮助学生发现发生了什么。
)Picture 1: What do you see in this panel? What is John doing?What about Jack? Are they happy? What is John wearing?Picture 2: What is John doing? What does Jack do?Picture 3: What do they do? (have breakfast, chopsticks)Picture 4: What do they do in the afternoon?Picture 5: What do you see in this picture? What is the boy playing with? Picture 6: Where is the ball?Picture 7: What do they find in the grass?Picture 8: Where do they put the bird? Are they happy?Read the story loudly.III. Post-readingRetell the story and then act out.V. Homework:Read the story and tell it to your parents.板书设计：Lesson 12 John and JackJohn Jackbrush teethhave breakfastgo homefriendsplay catch with a ball help a bird。
四年级上册英语课件-Lesson12 John and Jack_冀教版
Picture 1: What’s the boy’s name? Who is Jack? What is Jack doing?
Here you are.
Thanks Jack！
John and his dog, Jack, are good friends. They play together.
Picture2: What’s John doing? When does he brush his teeth? What does Jack do while John brushes his teeth?
Brush, brush, brush.
In the morning, John brushes his teeth and washes his face. Jack watches him.
John puts the little bird up in the tree. Then he and Jack go home happily.
Questions
1)What does John do in the morning? What does Jack do in the morning? 2)What do they do on Saturday? 3)What do they see in the grass? 4)What do they do then?
Picture3: What do you see in this picture ?
Woof!
Let’s have breakfast!
They have breakfast together.
Picture4: What do they do in the afternoon?
四年级上册英语课件-Lesson12 John and Jack_冀教版
Let’s go!
In the afternoon, John goes home with Jack.
Picture5: What is the boy playing with? When?
Catch!
On Saturday, they play catch with a ball. John throws the ball.
Let's act!
Lesson12: John and Jack
Picture 1: What’s the boy’s name? Who is Jack? What is Jack doing?
Here you are.
Thanks Jack！
John and his dog, Jack, are good friends. They play together.
Picture3: What do you see in this picture ?
Woof!
Let’s have breakfast!
They have breakfast together.
Picture4: What do they do in the afternoon?
Hooray!
Picture2: What’s John doing? When does he brush his teeth? What does Jack do while John brushes his teeth?
Brush, brush, brush.
In the morning, John brushes his teeth and washes his face. Jack watches him.
冀教版英语四年级上册Lesson 12 John and Jack 课后作业
4. —_W_h_a_t_d_o__y_o_u_d_o____ on Sunday? —_I_f_ly__a_k_i_te________________.
5. —_W__h_at_d_o__y_o_u_d_o____ on Saturday? —_I_d_o__m_y__h_o_m_e_w__o_rk_________.
三、选词填空。 toys， catch， on， fun， with 1. My sister plays with her ___to_y_s___． 2. What do you do ___o_n____ Sunday? 3. Saturday is ___f_u_n___． 4. He plays ___w__it_h__ his friends. 5. We play __c_a_t_c_h__ with a ball.
1. Mary’s mother
A
2. Mary’s father
B
3. Mary’s grandfather
C
4. Mary’s brother
D
5. Mary
E
二、阅读短文，按要求完成题目。 Hello, my name is Yang Ping. I am a girl. I’m ten years old. I brush my teeth and wash my face in the morning. I have breakfast at 7：00. Then I go to school. After school, I do my homework. In the evening, I help my mum and dad.
(一) 根据短文内容填空。 1. I’m ____te_n___ years old. 2. I brush my teeth and ___w__as_h__m_y__fa_c_e_____ in the morning. 3. I ____h_a_v_e__b_re_a_k_f_a_st_____ at 7：00. 4. I ___d_o__m_y__h_o_m_e_w_o_r_k____ after school. 5. In the evening, I ______h_e_l_p_m__y_m__u_m__a_n_d_d_a_d_______．