幼儿园教案大班主题：我的一天

合集下载

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间与我们的生活》，具体内容为第一节《我的一天》。

通过本节课的学习，使幼儿了解一天中的时间划分，认识时钟，学会表达自己一天中的活动安排。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解一天中的时间划分，认识时钟，能正确表达自己一天中的活动。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达自己观点的能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会认识时钟，理解时间概念。

教学重点：使幼儿能够表达自己一天中的活动安排，培养珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，邀请幼儿观察并说出时钟的形状、颜色、指针数量等特征。

通过观察，让幼儿对时钟产生兴趣。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT展示一天中的时间划分，让幼儿初步了解时间的概念。

（2）教师出示时钟模型，讲解时钟的三个指针及其作用，引导幼儿学会认识时钟。

（3）教师邀请幼儿分享自己一天中的活动安排，引导幼儿学会表达。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如：“早上7点，我在家里吃早餐。

”引导幼儿根据例题，用完整的句子表达自己一天中的某个活动。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个时间点，如：“8点、12点、5点”，让幼儿分别说出自己在这些时间点的活动。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一张“我的一天”的活动安排表。

要求幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，将一天中的活动以图文结合的形式展现出来。

6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 一天的时光早上：7点9点上午：9点12点中午：12点14点下午：14点18点晚上：18点22点2. 认识时钟时针：短、粗，指向小时分针：长、细，指向分钟秒针：最长、最细，指向秒七、作业设计1. 作业题目：画一张自己一天的作息时间表。

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识时间，知道一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段。

2. 培养幼儿按时作息的习惯，懂得珍惜时间。

3. 提高幼儿的自我管理能力，学会合理安排自己的时间。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时间的概念，养成按时作息的习惯。

教学重点：认识时间，学会合理安排一天的时间。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟、图片、视频、PPT。

2. 学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让幼儿观察并说出时钟的指针分别代表什么，引导幼儿关注时间。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段，每个时段都有相应的事情要做。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的一天，引导幼儿合理安排时间。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己画的一天，互相学习，提高时间管理能力。

教师邀请幼儿分享自己在画一天的过程中学到了什么，有哪些收获。

六、板书设计1. 时间：一天有24小时，分为上午、下午、晚上三个时段。

2. 例题：小明的一天（PPT展示）3. 画一天：展示幼儿作品，引导幼儿合理安排时间。

七、作业设计作业题目：画出自己的一天，并标注每个时段的活动。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识时间，学会合理安排一天的时间。

但在教学过程中，部分幼儿对时间的概念仍较模糊，需要进一步巩固。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭作息时间表，共同遵守，培养幼儿按时作息的习惯。

同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会珍惜时间，提高自我管理能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入时，幼儿对时钟的认识和理解。

2. 例题讲解中，幼儿对一天24小时分段的理解。

3. 随堂练习中，幼儿对自我时间管理能力的培养。

我的一天大班教案

我的一天大班教案我的一天大班教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的我的一天大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的一天大班教案篇1【设计意图】“我是健康宝宝”主题活动已经开展一周了，幼儿在主题活动中了解到要做一个“健康宝宝”首先应该有一个快乐的心情，其次还应该学会科学地安排作息时间。

可是“时间”是一个非常抽象的数学概念，如何把抽象的东西转换为易于幼儿理解、掌握的具体形象的概念呢？于是，我们开展了以下系列活动。

第一次活动——宝宝每天要干什么【活动目标】帮助幼儿了解自己每天的生活，知道自己每天要做的事情及其先后顺序。

【活动准备】1.幼儿游戏、上课、吃饭、午睡、做操等活动照片。

2.课件《我的一天》、投影机。

【活动过程】1．教师以谈话引入话题。

师：小朋友们，我们每天都要做哪些事情呢？幼1：要吃饭、睡觉。

幼2：每天都要来幼儿园上学。

师：在幼儿园里你需要做些什么事情呢？幼1：做早操。

幼2：玩游戏。

幼3：吃点心。

幼4：离园时间快到了，我就在班上等着爸爸来接我。

2.教师打乱幼儿活动照片的时间顺序，并播放课件《我的一天》。

师：小朋友们，我们每天的生活都有一定的安排，有些事情必须先做，有些事情必须后做，谁能来排一排我们做这些事情的顺序？经过讨论，幼儿很快就排好了顺序，依次是：起床——来幼儿园——做早操——上课——吃午饭——午睡——游戏——等待爸爸妈妈来接。

师：小朋友每天要在一定的时间里做这些事情，你知道爸爸、妈妈、老师是通过看什么东西知道具体时间的？幼1：钟。

幼2：手表。

【思考与推进】幼儿每天的生活其实是非常有规律的。

在这个活动中，我没有急于把这个规律点破，而是以谈话的方式让幼儿说一说自己每天要做的事情，并将幼儿熟知的生活片断通过多媒体演示，使幼儿产生亲切感。

这不仅符合幼儿的心理特点，同时，也激发了他们的学习兴趣。

幼儿园大班社会活动教案《我的一天》及教学反思[精选多篇]

幼儿园大班社会活动教案《我的一天》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园大班社会活动教案《我的一天》及教学反思《大班社会活动教案《我的一天》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《我的一天》含反思！教学目标1.引导幼儿通过观察操作认识时钟。

2.能区分时针、分针，会看整点、半点。

3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备1.时钟一个2.道具卡片时钟7个3.幼儿用书4.教学PPT5页教学过程1.小朋友看今天老师给大家带来了什么?2.小钟表非常的神气，到底多神气呢?我们先来听一段音乐(不放PPT中音乐：小闹钟，谢谢你|)3.歌词中唱到：谢谢你，小闹钟。

为什么要谢谢小闹钟呢?4.生活中我们什么时候需要小闹钟?5.所以说：小闹钟是我们的大帮手6.齐读：做个守时的好孩子7.观察钟面上有什么(数字、长针、短针)8.有哪些数字?(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12)9.钟面上有12个数字，有两个指针，两个指针都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针)10.游戏：时针、分针赛跑(都从12开始，看谁跑的快)11.得出结论：长针长，短针短，长针走得快，短针走得慢，长针走一圈，短针走一步12.认识整点、半点13.今天老师也带来了7个小钟面，请大家告诉我你是几点钟起床、刷牙、上学、做游戏、写作业、收拾书包、睡觉的(老师将指针指向幼儿所说的时间)14.幼儿完成幼儿用书作息时间表15.结束教学教学反思此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。

大班社会活动教案《我的一天》含反思这篇文章共1600字。

第二篇：幼儿园大班社会活动教案《我当小学生》及教学反思《大班社会活动教案《我当小学生》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道上课时自己应该做的事情。

大班科学活动教案我的一天教案附教学反思

大班科学活动教案我的一天教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《我的一天》，详细内容包括：认识一天中的不同时间段，了解在不同时间段的日常活动，学习如何合理安排时间，以及通过观察和记录，了解生活中的科学现象。

二、教学目标1. 让幼儿认识一天中的不同时间段，并能准确说出各个时间段的名称。

2. 培养幼儿合理安排时间的能力，懂得在什么时间做什么事情。

3. 培养幼儿观察、记录生活中科学现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识一天中的不同时间段，了解在不同时间段的日常活动。

难点：如何让幼儿学会合理安排时间，以及观察、记录生活中的科学现象。

四、教具与学具准备教具：时钟、图片、视频、记录表等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的指针分别代表什么。

邀请幼儿分享自己在一天中不同时间段的日常活动。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解一天中的不同时间段，以及在这些时间段里我们应该做的事情。

教师以生动的语言，讲解如何合理安排时间，让幼儿懂得在什么时间做什么事情。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个时间段，让幼儿说出自己在这些时间段里的日常活动。

教师邀请幼儿上台，用时钟模型演示一天中的不同时间段。

4. 观察记录（10分钟）教师发放记录表，让幼儿观察并记录生活中的科学现象，如太阳升起、日落等。

教师引导幼儿分享自己的观察记录，讨论观察到的科学现象。

教师邀请幼儿谈谈自己在观察记录生活中的科学现象时的感受。

六、板书设计1. 板书我的一天2. 板书内容：一天中的不同时间段日常活动安排观察记录生活中的科学现象七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天请幼儿用画笔、画纸等工具，画出自己一天中的不同时间段，并在旁边注明每个时间段做的事情。

2. 答案：画面内容应包括一天中的不同时间段，以及在这些时间段里的日常活动。

幼儿园大班优秀主题精品教案《我的一天》含反思

幼儿园大班优秀主题精品教案《我一天》含反思一、教学内容《我一天》是一堂幼儿园大班主题教学活动，其教学内容源自教材第五章《生活习惯》第一节《时间观念》。

详细内容包括通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解一天中不同时间段，以及在这些时间段内可以进行日常活动，培养幼儿时间观念和规律作息。

二、教学目标1. 让幼儿认识一天中不同时间段，并能用钟表认识时刻。

2. 培养幼儿按时作息良好习惯。

3. 增强幼儿语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。

教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《我一天》主题挂图、钟表模型、活动记录表。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊一天》，让幼儿解一天中不同时间段小熊生活作息，引导幼儿关注时间观念。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解一天中时间段，如早晨、上午、中午、下午、晚上等，并让幼儿用钟表模型认识和模仿拨动时钟。

3. 讨论与分享（5分钟）4. 主题活动（10分钟）分组进行“我一天”主题绘画活动，让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己一天，培养幼儿语言表达和团队协作能力。

5. 随堂练习（10分钟）每组派代表展示自己作品，并分享“我一天”中有趣经历，其他幼儿认真倾听并学会给予评价。

六、板书设计1. 课题：《我一天》2. 内容：一天中时间段：早晨、上午、中午、下午、晚上七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《我一天》画，并分享给爸爸妈妈。

2. 答案：要求幼儿根据自己一天生活，用画笔描绘出来，并尝试用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，我发现部分幼儿对时间观念理解还有待提高，需要在今后教学中加强引导。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。

2. 教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。

幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》

幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》一、教学目标1.让幼儿了解自己一天的生活流程，培养时间观念。

2.培养幼儿的表达能力和想象力。

3.增进幼儿对日常生活的热爱。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的一天。

2.教学难点：引导幼儿思考如何合理安排自己的时间。

三、教学准备1.教具：图片、卡片、PPT等。

2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.引入话题（1）教师出示一张自己的日常生活照片，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜看，这是什么时候的照片？我在干什么？”2.活动一：分享自己的一天（1）教师邀请幼儿分享自己的一天，包括早晨起床、早餐、上学、放学、晚餐、睡觉等。

（2）教师记录幼儿的发言，并用卡片表示每个环节。

（3）教师与幼儿一起讨论：哪些环节是必须的？哪些环节可以调整？3.活动二：制作时间表（1）教师出示一张时间表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）教师讲解时间表的作用，并示范如何制作时间表。

（3）幼儿分组，每组制作一张时间表，包括早晨、上午、下午、晚上四个时间段。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿完善时间表。

4.活动三：讨论如何合理安排时间（1）教师引导幼儿思考：如何才能合理安排时间，让一天过得更有意义？（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”6.教学延伸（1）教师布置作业：请家长协助，让幼儿记录自己的一天，并带到幼儿园分享。

（2）教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同引导幼儿合理安排时间。

五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。

通过分享自己的一天，幼儿对时间有了更直观的认识，学会了制作时间表，提高了表达能力。

在讨论如何合理安排时间的过程中，幼儿的思考能力和想象力得到了锻炼。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在分享环节，可以引导幼儿更加详细地描述自己的一天，以提高表达效果。

我的一天大班教案（精选5篇）

我的一天大班教案（精选5篇）我的一天篇1活动目标：1.理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。

2.了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点：重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。

难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。

活动准备:1.早上、中午、晚上的三张图片。

2.表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。

活动过程：一、早上、中午、晚上1.今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么?2.咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?3.这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?4.我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字?大,考吧.幼师,网出,处!早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢?(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢?二、做动作，说时间1.我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。

现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。

2.教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。

3.个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。

三、我的一天1.瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗?2.原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。

我们先一起来看看，这张表格分成几份?(3份)这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛?你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢?请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。

幼儿园大班教案《我的一天》

幼儿园大班教案《我的一天》幼儿园大班教案《我的一天》(通用7篇)作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《我的一天》，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案《我的一天》1美术：我的一天1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

2、继续了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。

3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。

在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。

2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。

3、初步了解一本书的基本结构。

4、幼儿用书：《我的一天》。

1、教师出示幼儿用书，与幼儿交流调查结果。

教师：和同伴说说，你印象最深的.一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？晚上呢？2、教师与幼儿交流调查表"一本书里有什么"。

教师：试着吧我们一天做的事情制作成一本好看的书。

你们知道一本书由哪些部分组成的吗？教师：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。

3、教师与幼儿交流制作小书的方法。

教师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应该先做什么？鼓励幼儿勇于向他人请教。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

教师适当提醒幼儿，注意吧主要的事物画得大而突出。

5、幼儿互相欣赏作品，教师鼓励幼儿为自己的书起名字。

教师：你能看懂好朋友一天的故事吗？互相说一说，并为你自己的书起个名字。

调查表"一本书里有什么"一本书里有什么？（以绘画为主，加简单文字说明）12345678幼儿园大班教案《我的一天》2一、活动目标：1、理解故事内容，大胆想象情节的发展，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，从而使危险变成了幸运。

2、愿意向小猪学习，并尝试以故事中小猪的身份，大胆想出各种可以帮助自己逃脱危险的方法。

幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》含反思

幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》含反思一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间；3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己一天的生活作息，并能用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、PPT课件；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，让幼儿说出自己一天的生活作息，引导幼儿关注时间。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段的活动，让幼儿了解自己一天的生活。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己一天的生活，并分享给其他小朋友。

4. 主题活动（15分钟）教师组织幼儿进行“我的一天”主题游戏，让幼儿在游戏中体验一天的生活。

六、板书设计1. 板书《我的一天》2. 内容：早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段的活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天，并标注每个时间段的活动。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们在主题活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿在家中尝试制定自己的作息时间表，培养他们的自主性和责任感。

同时，可开展“我的一天”主题活动，让幼儿分享自己一天的生活，增进同伴间的了解和交流。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 主题活动的组织与实施；4. 作业设计及课后反思拓展。

一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解自己一天的生活作息，并能用语言表达出来。

说明：教师应充分利用教具、学具和PPT课件等资源，通过生动有趣的方式，让幼儿了解自己一天的生活作息。

同时，注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用清晰、完整的句子表达自己的想法。

二、实践情景引入的环节设计1. 使用有趣的时钟模型，吸引幼儿的注意力；2. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感状态下参与课堂活动；3. 以提问方式引导幼儿关注自己的生活作息，促使他们主动思考。

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思

幼儿园大班科学教案《我的一天》含反思I. 教学目标1. 学问目标：通过探究“我的一天”主题，让幼儿了解一天中的时间次序及与时间相关的活动，把握简单的时间概念。

2. 技能目标：通过课堂学习和体验，学会仅仅有自我意识也能有时间意识，体会意识到本身的行为与时间的关系。

3. 情感目标：激发幼儿对日常生活的酷爱和古怪心，加强幼儿学习的自动性和探究精神，促进幼儿进展全面的人格品质。

II. 教学内容及步骤1.开始活动幼儿园大班的同学们上午好，我们今日的主题是“我的一天”。

认真想想，你们在一天中会做些什么呢？通过今日的学习，你们会学会关于时间的学问，更了解本身在一天中的活动，你们准备好了吗？2. 学习活动（1）时间学问学习：小班班已经学了星期几，星期几轮换吗？今日，我们来学习时间的一些概念。

通过老师搭积木分成时间点，教育幼儿“早上”“中午”“下午”“晚上”的区分和时间点的大约意义。

（2）艺术活动：请班上幼儿每人准备一张作品，画上本身在一个时间点里的活动。

（3）游戏活动：请班上幼儿园游戏区内运动员们，按时间次序布置每个运动项目。

（4）三点钟活动：引导孩子们把本身短时间的活动当做一天内某一个时间点的活动次序来表达。

3. 结束活动课堂结束前，让每位小伙伴说说今日学了些什么，有什么好玩的活动。

最后，班长宣布今日的测验结果，恭喜每位同学都通过了考试，哪位同学觉得本身学得最好呢？III. 教学反思科学教学应当是以探究为主，以学术发掘为导向的，上述《我的一天》教学中，以幼儿为主导，利用多种形式来实现科学教育与游戏的平衡性。

幼儿在游戏中确定能学到更多，而不会觉得学习是枯燥的。

通过老师与幼儿的交流，幼儿在快乐游戏中学到了相应的学问，更加深了他们对学习的酷爱。

大班数学教案及教学反思《我的一天》

大班数学教案及教学反思《我的一天》一、教学目标通过本节课的学习，学生可以：1.识别数字1至10；2.了解一天的时间顺序和主要活动；3.能够使用数字表示一天的时间顺序。

二、教学准备1.《我的一天》教具；2.数字卡片。

三、教学过程1. 导入新知识1.首先，教师向学生介绍今天我们要学习的主题——《我的一天》。

2.然后，教师出示《我的一天》绘本，让学生审视其封面并猜测书中的内容。

3.接着，教师向学生询问一些问题，例如：“一天的时间是怎样分配的？”“你们通常什么时候起床？”等等，为下一步的教学做铺垫。

2. 学习数字1至101.教师出示数字卡片，让学生认识1至10这些数字，并教授他们数字的发音和写法。

2.然后，教师让学生在白板上写下数字1至10，并逐一进行学习。

3. 学习一天的时间顺序1.教师向学生介绍一天的时间顺序和主要活动，例如起床、吃早餐、上学、午餐、下午活动、晚餐、睡觉等等。

2.然后，教师出示《我的一天》绘本，并逐一讲解书中的内容，帮助学生了解一天中各个时间段的主要活动。

3.接着，教师让学生在白板上绘制一个简单的时间线，用数字和图片表示一天的时间顺序及主要活动。

4. 练习运用数字表示时间顺序1.教师利用示意图展示日期排布，让学生借助日期来练习运用数字表示时间顺序。

2.然后，教师询问学生关于时间的问题，例如：“你通常几点上学？”“你在一天中什么时间段感到最充实？”等等。

3.最后，教师让学生在作业本上完成相关练习，巩固学习的数字和时间概念。

四、教学反思本节课的教学过程相对简单易懂，照顾到了大班学生的认知能力，而且注重了学生对于时间概念和数字的理解。

同时，在教学过程中，老师还能够带着学生思考和回答一些问题，增加了课堂互动性和引导性，有助于加深学生对所学知识的理解和掌握。

但是，教学过程中可能还需要适当增加互动和实践环节，让学生更加活跃地参与其中，这样有益于培养学生的自主学习能力和自信心。

大班主题教案我的一天

大班主题教案我的一天一、教学内容本节课选自大班主题活动“我的一天”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“日常生活”部分，具体内容包括“时间观念”、“我的早晨”、“我的中午”和“我的晚上”四个方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解时间观念，知道一天有早晨、中午和晚上三个时间段。

2. 培养幼儿自我管理能力，能合理安排自己的一天生活。

3. 培养幼儿观察、表达和分享的能力，能用自己的语言描述一天中的所见所闻。

三、教学难点与重点难点：让幼儿建立时间观念，学会合理安排时间。

重点：培养幼儿自我管理能力，提高观察、表达和分享的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，了解时间。

（2）教师讲述自己的一天生活，让幼儿思考自己的一天是如何度过的。

2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，展示早晨、中午和晚上三个时间段的特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己的一天生活，引导幼儿观察、表达和分享。

3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上画出自己的一天生活，用画笔和水彩进行描绘。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高表达能力。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 时间观念：一天有早晨、中午和晚上三个时间段。

2. 我的一天：我的早晨、我的中午、我的晚上。

3. 自我管理：合理安排时间，过好每一天。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天生活，用文字描述。

2. 答案示例：（1）我的早晨：起床、刷牙、洗脸、吃早餐。

（2）我的中午：吃午饭、午休、玩游戏。

（3）我的晚上：吃晚饭、洗澡、听故事、睡觉。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对时间观念的理解和自我管理能力的培养。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的时间我做主”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。

（2）鼓励幼儿在家中与家长分享自己的一天生活，提高幼儿的表达能力。

幼儿园大班教案《我的一天》含反思

幼儿园大班教案《我的一天》含反思【1、教学目标】1.了解一天中的时间次序。

2.能正确描述本身一天的活动过程。

3.练习语言表达和听力沟通技能。

【2、教学重点】1. 时间概念的理解。

2. 完整描述一天的活动过程。

3. 语言表达和听力沟通技能的训练。

【3、教学难点】1.如何用语言精准、完整的描述一天的活动过程。

2.如何培育幼儿表达看法的信念和本领。

【4、教学过程】1.导入（5分钟）师生互动：老师用探望的方式询问孩子上午做了什么？下午做了什么？并让孩子们阐述。

2.主体活动（30分钟）2.1 时间概念的学习老师呈现一个模拟时钟，并让孩子们模拟参加。

老师宣布时间，并要求孩子们次序拍手，表示同意。

通过训练宝宝们的听力，孩子们可以正确地反应出时间。

2.2 我的一天老师找一些大班幼儿来共享他们的一天活动。

老师通过宝宝们的共享，让幼儿们更好的理解一天的时间次序和他们的活动过程。

假如有孩子忘掉了要做的事情，老师可以沟通帮忙他们回想。

此时，老师可以利用模拟时钟的方式来向孩子们呈现时间。

3.合作活动（10分钟）表演与合作活动：老师将孩子分组，让他们讨论如何描述他们一天的活动过程，并搭配动作，表演出来。

老师供应关键卡片或指南，帮忙他们更好地明确活动次序。

每个小组呈现时，其他小组的成员可以提出补充或更正建议，并予以其它小组点赞和激励。

4.老师反思（1）这节课的主题是“我的一天”，是让孩子们了解时间次序，并能描述一天的活动，达到用语言表达的目的，小组协作让每个孩子都有机会发言，这为之后的学习奠定了基础。

（2）在时间概念学习环节，有些孩子们感觉就像是在教育游戏中玩耍一样，很好地理解了时间概念。

他们也很认真的对待了表演环节，表达本身的想法是否能真正令人明白了需要加强训练以及更多的时间。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《我的一天》含反思

2024年幼儿园大班科学精彩教案《我的一天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“我的一天”。

通过描述幼儿一天中的生活场景，引导幼儿观察、思考日常生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。

二、教学目标1. 了解一天中不同时间的生活场景，学会观察、描述生活中的科学现象。

2. 能够运用所学知识，解决生活中简单的科学问题。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：学会观察、描述生活中的科学现象。

教学重点：了解一天中的生活场景，运用所学知识解决简单科学问题。

四、教具与学具准备教具：挂图、实物展示、电子白板。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘幼儿一天生活场景的挂图，引导幼儿观察并描述图中的人物、时间、地点等元素。

2. 例题讲解（10分钟）（1）早晨，太阳为什么从东方升起？（2）白天，为什么会有影子？（3）晚上，为什么天空会变黑？3. 随堂练习（10分钟）（1）为什么我们要吃早餐？（2）为什么我们要洗手？（3）为什么我们要按时睡觉？4. 小组讨论（5分钟）（1）你在生活中还发现了哪些科学现象？（2）你是如何解决这些科学问题的？六、板书设计1. 课题：《我的一天》2. 板书内容：（1）时间：早晨、白天、晚上（2）科学现象：太阳升起、影子、天空变黑（3）生活中的科学问题：早餐、洗手、睡觉七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅描绘你一天生活的画。

（2）用文字描述你一天中的科学发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过描绘幼儿一天的生活场景，引导幼儿观察、思考日常生活中的科学现象。

课后，教师应关注幼儿在生活中对新知识的运用，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行科学观察活动，如观察植物的生长、动物的行为等。

2. 引导幼儿关注生活中的科学问题，培养幼儿的探究意识。

2023年《我的一天》大班主题教案(通用8篇)

2023年《我的一天》大班主题教案（通用8篇）《我的一天》大班主题教案篇1目标：1.仔细观察画面，大胆猜测故事情节，较连贯表达自己的想法。

2.通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。

3.初步感受绘本画面的幽默性和故事情节突然发生转变的趣味性，体验绘本阅读的快乐。

准备：教具：绘本pp师、狐狸手偶、狐狸和猪的图片各一张、抽奖箱学具：幸运爱心卡片若干过程：一、幸运抽奖1.幸运抽奖2.提问有关“幸运”的生活经验师：除了今天这件幸运的事，大家平时有没有碰到什么幸运的事情呢？（析：由抽奖的幸运延伸到平时生活中的幸运，有助于幼儿理解“幸运”的含义。

）二、共同阅读，读中观察、交流、思考（一）看封面1.通过观察故事题目以及人事，猜测这天是谁的幸运一天。

师：看看这上面，有谁？仔细看看他们的表情、动作，今天会是谁的幸运一天呢？2.幼儿根据猜测贴“幸运卡片”，并尝试思考为什么。

师：觉得是狐狸的，请把你的幸运卡片贴到狐狸下面，觉得是小猪的，请将幸运卡片贴到小猪的下面。

师：为什么觉得是狐狸幸运一天？觉得是小猪的幸运一天的小朋友有什么理由？（析：幼儿通过观察画面，第一次贴“幸运卡片”，为后面的猜测做铺垫）（二）阅读至“门外站着一只小肥猪”，猜想并调整幸运卡片1.幼儿观察画面，思考这是只怎样的狐狸师：狐狸在干嘛？（引导孩子观察桌面上的工具）他为什么要修剪他锋利的爪子参观狐狸的房间，你觉得这是只怎样的狐狸。

2.观察小猪的表情，猜测这是谁的幸运一天，并调整“幸运卡片”师：学学小猪的表情，小猪的心情怎样？师：那今天是谁的幸运一天呢？如果你改变了主意，可以去调整你的幸运卡片。

（析：通过观察狐狸的照片以及小猪的夸张表情，幼儿此时已经不只是单纯的猜测，而是具有一定推理了。

）（三）阅读至“给我安静地待着”，猜想并表演1.共同阅读狐狸帮小猪洗澡的过程，引导幼儿根据顺序观察画面师：小猪马上就要下锅了，还有一件事情要说啊！如果你是小猪，你会说什么呢？师：狐狸先……再……然后……狐狸为小猪准备了很多东西，给小猪舒舒服服地洗了个澡！小猪边洗澡边说：“啊！你真是个令人害怕的家伙”2.观察小猪的动作，猜想小猪会说的话师：仔细看看小猪的动作，他好像在说什么？3.教师以狐狸的角色与幼儿对话，幼儿尝试想方法让狐狸不吃自己师：我是狐狸，我要吃掉干净的小猪，哪只小猪有聪明的办法来对付我呢？（析：此环节重在启发幼儿用各种不同的方法来对付狐狸，并大胆的表达出来）（四）阅读至“给我进烤炉吧”1.观察狐狸忙碌的场面，猜想小猪会说的话。

大班主题教案我的一天教案及教学反思

大班主题教案：我的一天教案及教学反思1. 教案概述本教案是针对大班幼儿的一节主题课上课教案，主题为“我的一天”，通过让幼儿学习如何描述一天的活动，掌握时间和顺序概念，培养观察力和语言表达能力。

1.1 教学目标•让幼儿理解“一天”概念。

•帮助幼儿发展观察力，学会按时间顺序整理个人日常活动。

•提高幼儿口语表达能力。

•培养了解时间的概念。

1.2 教学内容•一天的活动：从起床到晚上睡觉，依次介绍各个活动。

•时间的概念：早上、中午、下午、晚上、半夜等。

•口语表达：幼儿通过描述自己一天的活动，提高口语表达能力。

•观察力：幼儿通过观察老师的样例表达，并模仿描述自己一天的活动，培养观察力。

2. 具体教学设计思路2.1 情境营造首先老师将通过课堂布置情境环境，比如可以在教室门口悬挂一面明显的钟表、画一幅日出的图画等，让孩子们通过视觉和肢体语言了解“时间”的概念。

2.2 导入环节老师通过拍摄幼儿各自的日常生活活动照片，展示在课件上，引导幼儿们逐张解答问题，并逐步引导幼儿意识到“时间”的概念，激发幼儿参与积极性。

2.3 活动设计老师将幼儿分成小组，让每个小组依次表演一天的活动，要求幼儿根据时间顺序，依次描述一天的活动。

老师可以适当引导幼儿们巧妙应用一些常用词句，如：早上，吃饭，穿衣服，去幼儿园等。

还可以让孩子们做出一张自己的行程表格，让他们对于时间有更加清晰的体验。

2.4 总结任务回顾本节课的内容，让幼儿们进行总结，提高幼儿对时间和顺序的理解，同时展现出每个孩子对于时间和活动的表达。

3. 教学反思3.1 优点•通过情境营造、图像印象等多种方式，使幼儿对时间概念有了直观感受。

•激励了幼儿参与，让他们逐渐熟悉“时间”概念。

•引导幼儿用语言表达，提高了幼儿口语表达能力。

•通过总结任务，让老师更好地了解每个孩子的思维过程，以便更好地指导他们。

3.2 不足•整个课程时间稍微有点紧，需要控制在45分钟左右。

•有些幼儿在时间和顺序上理解不够清晰，需要耐心引导。

大班科学活动教案我的一天教案

大班科学活动教案我的一天教案一、教学内容活动主题：我的一天活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。

2. 技能目标：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿的独立性，增强幼儿的自信心和自我价值感。

二、教学难点与重点重点：让幼儿能够独立完成手工制作和讲述自己的一日生活。

难点：让幼儿通过手工制作和讲述，培养时间观念和自我管理能力。

三、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、手工制作材料。

学具：画纸、彩笔、手工制作材料。

四、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示一日生活的图片，引导幼儿回忆自己的一日生活。

2. 讲述：教师引导幼儿讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。

3. 手工制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿制作自己的一日生活场景。

4. 展示与讲述：幼儿展示自己的手工制作作品，并讲述相应的一日生活场景。

五、板书设计板书内容：我的一天板书设计：将一日生活的各个环节用图片或文字的形式呈现在黑板上，方便幼儿理解和记忆。

六、作业设计作业题目：制作自己的日程表作业要求：幼儿根据今天学习的一日生活，制作自己的日程表。

作业答案：幼儿根据自己的实际情况，制定合理的日程表。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导幼儿进行一日生活主题的绘画活动，让幼儿更加深入地理解一日生活的各个环节。

重点和难点解析一、教学内容的具体细节活动主题：我的一天活动内容：让幼儿通过回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。

通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

通过展示和讲述，培养幼儿的表达能力和交流能力。

二、教学目标的具体细节1. 认知目标：让幼儿能够回忆和讲述自己的一日生活，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。

例如，幼儿能够讲述自己早上起床、吃早餐、上幼儿园等生活片段。

2. 技能目标：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

大班社会活动教案及教学反思《我的一天》

大班社会活动教案及教学反思《我的一天》教学目标通过本课教学，使学生能够：1.听懂并能简单描述《我的一天》的内容；2.掌握一些时间概念，如“早上、中午、晚上”等；3.认识日常生活中的一些活动，并能说出活动的时间及顺序。

教学准备1.《我的一天》绘本；2.现代多媒体设备；3.笔记本电脑，PPT软件；4.大黑板和记号笔；5.有关日常活动的图片。

教学过程一、导入1.教师播放一段有关孩子们的日常生活的视频，如刷牙洗脸、吃饭、上学等，引导学生从细节中认识日常生活活动。

2.配合视频播放，通过提问学生协助老师一起复述视频画面，呈现学生对日常生活活动的认知。

二、教材呈现1.教师播放《我的一天》绘本的PPT，根据绘本内容讲解其中的生词和时间概念。

2.在每个活动点上做解释，并强调每个活动点的时间及顺序。

3.激发学生学习兴趣，通过活动点上的图片和简单的互动口令让学生根据时间和顺序练习描述日常生活活动。

三、小组活动1.教师根据学生的能力水平将学生分为若干小组，要求每个小组描述一天中某个学生的活动情况，并在描述时写下时间及顺序。

2.每个小组在作业完成后要求口头同步展示，互相检查并及时纠正。

四、教学反思在本次教学中，教师使用了多媒体设备、绘本、图片等丰富教学资源，从而更好地激发学生的学习兴趣。

配合PPT的讲解，使学生能够更加准确地把握时间概念和活动的顺序。

同时，在小组活动中，教师使用分组的方式使学生更好地沉浸于课堂中，实现了教学目标。

然而在教学过程中，需要注意以下问题：1.在教学过程中既要让学生关注日常活动中的时间和顺序，也要关注交流语言的准确性和语言表达技巧的培养；2.在不同的学生能力水平下，分组时要有针对性，避免出现拖沓和智力差异过于悬殊的问题。

课堂作业完成《我的一天》相关练习，并手写一份有关自己日常活动的小日记，描述当天自己的活动情况。