修改病句病段复习修改

修改病句语段
什么叫病句？
? 在内容和 结构上有毛病 的
?句子，就叫做
病句。
病句类型
?一：成分残缺 ?二：重复啰嗦 ?三：搭配不当 ?四：词序颠倒 ?五：前后矛盾 ?六：用词不当 ?七：分类不当 ?八：指代不明 ?九：不合事理
?
修改病句的原则
? 原意要保 ? 改动要少
改法要巧 越简越好
修改病句的原则
? 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
指代不明
? 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的
错误。
之一
小海
? 2.泰山是我国的五大名山。 张文
? 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
用词不当
夸奖
? 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 笼罩
2. ? 太阳像个被水蒸气迷惘虽着然的火球，离西山但顶是只有一杆子高。
手舞足蹈
? 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
? 三.找出归类不当的地方并改正。 ? 1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜 ,西瓜,苹果,西红柿等水果。 ? 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 ? 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 ? 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人 ,农民,小学生,解放军,青年等。 ? 四、综合练习 ? 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 ? 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 ? 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 ? 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
原意要保 改动要少
改法要巧 越简越好
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：找准“病因”，先按缩句的方法找出句子的主 干和修饰语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动 要少，切勿添枝加叶，要保持原意。
④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病， 是否改变了句子原意。方法是否简便。
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
成分残缺
养成
? 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 我
? 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 发芽了
? 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 教导
? 4.老师耐心学生。我们班
? 5.这次的运动会，取得了第一名。 东西
? 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
8.不合事理 不真实。
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说尺上课要积极发言。 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 ? 六一 节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
综合练习
? 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 ? 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 ? 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为 市先进班主任 的称号。 ? 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 ? 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 ? 6.看了这本书,很受教育。 ? 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 ? 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
搭配不当
保护
? 1.我们要热爱公共财产。 水平 ? 2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 ? 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
? 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 降低
? 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
? 6.春天的杭州是一年中最好的季节。 迈着
所以
? 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
? 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
? 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节 目和大合唱。
? 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
? 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
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? 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 ? 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 ? 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 ? 12.我们通过并讨论了中队计划。 ? 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 ? 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 ? 15,全校师生都想争做三好学生。 ? 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 ? 17.他经常回忆有趣的往事。 ? 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 ? 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
前后矛盾 果然
? 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 ? 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 ? 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 ? 4.我断定他大概是小红的哥哥 ? 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
? 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒
? 1.我们开会通过并讨论了他的建议。
? 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
? 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比 赛和智力比赛。
? 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。
? 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
? 1.我的作业几乎全部做完了。
? 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学 们快乐极了。
? 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
? 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。