中考作文形式创新——小标题式
中考满分作文小标题式
中考满分作文小标题式
小标题，勤奋学习，迎接挑战。
勤奋学习，迎接挑战。
作为一名中学生，我们时刻都在面临着各种各样的挑战。
而如
何迎接这些挑战，如何勤奋学习，是我们必须要认真思考和努力实
践的问题。
首先，勤奋学习是我们应对挑战的基础。
在学习上，我们要树
立正确的学习观念，明确学习的目标，努力提高自己的学习能力。
我们要认识到学习是一种持续不断的努力，而不是一蹴而就的事情。
只有通过不懈的努力，才能够不断提高自己的学习水平，迎接更大
的挑战。
比如，我们可以通过多做练习，多读书，多思考，来提高
自己的学习能力，为未来的挑战做好准备。
其次，我们要学会面对挑战。
在学习过程中，我们难免会遇到
各种困难和挫折。
这时，我们要学会坚持，不要轻易放弃。
我们可
以向老师、同学请教，也可以通过多方面的渠道获取知识。
只有不
断地克服困难，才能够更好地应对挑战，取得更好的成绩。
此外，我们还要学会自我管理。
在学习上，我们要合理安排时间，制定学习计划，有条不紊地进行学习。
我们还要保持积极的心态，勇敢面对挑战，不畏困难。
只有这样，我们才能更好地迎接挑战，取得更好的成绩。
总之，勤奋学习，迎接挑战是我们中学生必须要认真思考和努
力实践的问题。
只有通过不懈的努力，才能够更好地应对各种挑战，取得更好的成绩。
希望我们每个人都能够树立正确的学习观念，勤
奋学习，迎接挑战，取得更好的成绩。
初中作文创新——怎样拟小标题优秀课件
三、运用小标题的常见形式：
1、时间串联式
《师生情》： 将几则材料浓缩于一日之中
“晨练”、“午睡”、“夜自习”；
《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”；
将材料分化在四季之中
三、运用小标题的常见形式：
1、时间串联式 《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、 “高潮”、“结局” 《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、 “相知”。 按事件发生发展的顺序来安排材料
三、运用小标题的常见形式：
7、借用颜色串联式
《眼中的世界》： “橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
三、运用小标题的常见形式：
8、借用味道串联式
《品味初三》：
“酸”、“甜”、“苦”、 “辣”
三、运用小标题的常见形式：
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、
“ 借问酒家何处有
”、
“牧童遥指杏花村”
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散， 各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这 样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他 去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎 么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭， 两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一 起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚； 想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却 成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉， 我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢 的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈 的我们再次相遇的情景……
4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时，才能在写作中使用小
初中作文指导：从“千篇一律”到“千变万化”——话题作文形式创新ppt
❖ 今天是我16岁的生日。每年过生日的时候，最盼望 的就是爸爸的贺卡了。今天当妈妈把贺卡递给我时，我 发现妈妈的头发已经白了，脸上的皱纹又多了。不知怎 的，突然间，鼻子酸酸的，眼睛里好像有什么东西就要 流出来！我知道，在我收拾房间时，发现妈妈的枕头下 有一摞来自“爸爸”的贺卡，妈妈为了不让我感受到失 去爸爸的痛苦，是何等费心！我会把我那份永无止境的 爱全部献给我那亲爱的妈妈！
1、
日记式
爱心 Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气Ｘ
… Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气X
… Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气Ｘ
… Ｘ年Ｘ月Ｘ日 天气Ｘ
…
日记四则
江苏省盐城市一考生 9月1日 星期一 阴转雨 新学年第一天，同学们在班上谈论假期外出旅游的热 门话题。我呢，什么地方也没去，邻居小桐知道的。 “喂，暑假你去过哪里啊？” “我去过上海，你呢？” “北京，我还爬过长城呢，好壮观。” “舒，你去了哪里？”同桌小可突然问我。 我抬起头，发现几十双眼睛正看着我。我低下头，十 分随便但声音很小地说：“我……我去过台湾。” “哇，好棒，那一定好玩吧？” 我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。 我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。
此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造 蓝天！ 友善，友谊的保护伞！……
❖ 这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨 了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着 天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现， 它既是自然界的天气变化的写照，更是“我”心理 变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题， 使文章一气贯通：“起风了”一节，表现了朋友之 间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了” 一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思； “云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个 部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活 动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、 形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十 分优秀的美文。
中招满分作文小标题式
中招满分作文小式《我的快乐校园生活》《上课的趣味时光》“叮铃铃”，上课铃声响了，这节是语文课。
老师走进教室，脸上带着微笑，就像春天的阳光一样温暖。
老师开始讲古诗，她讲得可生动啦！就好像带着我们穿越回了古代，看到诗人在那里摇头晃脑地作诗。
我听得入了迷，感觉自己也变成了小诗人。
有一次，老师让我们分组讨论一首诗的意思。
我和小伙伴们七嘴八舌地说起来，每个人都有自己的想法，可热闹了。
我们一起弄明白了诗的意思，那种感觉就像解开了一个大谜团，特别有成就感！《课间的欢乐玩耍》课间休息的时候，那可是我们最欢乐的时光。
同学们像小鸟一样飞奔向操场，有的跳绳，绳子在空中飞舞，像一道道彩虹；有的踢毽子，毽子上下翻飞，像一只只彩色的蝴蝶；还有的在玩捉迷藏，大家你藏我找，笑声在校园里回荡。
我最喜欢和小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”。
我当小鸡的时候，紧紧地跟在“鸡妈妈”身后，心里又紧张又兴奋，生怕被“老鹰”抓住。
当我当“老鹰”的时候，就想着怎么才能抓住那些“小鸡”，跑得满头大汗也不在乎。
校园生活真快乐，每天都充满了欢声笑语。
《我的可爱小伙伴》《调皮的小明》小明是我的同学，他可调皮啦！有一次上体育课，老师让我们跑步。
小明跑着跑着，突然学起了猴子，上蹿下跳的，把大家都逗得哈哈大笑。
还有一回，课间休息的时候，他偷偷地把同学的铅笔藏起来，看着同学着急的样子，他在一旁偷笑。
不过他还是把铅笔还给了同学，还跟同学道了歉。
《善良的小红》小红是个善良的女孩。
有一次我摔倒了，膝盖擦破了皮。
小红看到后，马上跑过来，扶起我，还带我去了医务室。
她一边走，一边安慰我：“别怕，一会儿就不疼了。
”在学校组织的义卖活动中，小红把自己最喜欢的玩具拿出来卖，把钱都捐给了贫困地区的小朋友。
她说：“能帮助别人，我很开心。
”我的小伙伴们各有各的特点，他们让我的校园生活变得丰富多彩。
中考作文形式创新——小标题式
中考作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记毛毛虫·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空……初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
小标题式作文怎么写及例文
常用的小标题方式
（一）、时间串联法
1.将几则材料浓缩于一日之中。 如表现师生情的小标题“晨读”、 “午睡”、“晚自习”,通过清晨、中 午、晚上三个特定时间,来表现师生之 间的关爱。再如《一日三餐交响曲》 的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮 歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生 面对“吃饭”的独特感受。
4.以“水”为话题运用的小标题： “清明时节雨纷纷”、“路上行 人欲断魂”、“借问酒家何处 有”、“牧童遥指杏花村” 5. 以“兴趣”为题运用的小标题： 古韵之“趣”、风雅之“趣”、 水墨之“趣”。
6.以“追求”为话题运用的小标题： “水滴”“溪流”“江河”“海洋” 7.《眼中的世界》运用的小标题： “橘红”、“新绿”、“雪白”、 “水蓝” 8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运 用的小标题 ：“喜”、“怒”、 “哀”、“乐”
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱 我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说： “爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜 负你们的期望。”
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题:“晨练”、 “午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小 标题： “教室”、“寝室”、 “办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题：相 识、相知、分别
电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不
行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么
事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了
多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸， 你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”
二、拟制小标题的方法：
创新作文小标题[大全五篇]
![创新作文小标题[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e9cc9d3ff68a6529647d27284b73f242336c313d.png)
创新作文小标题[大全五篇]第一篇：创新作文小标题——小标题结构法一、作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
二、拟制小标题的好处：1.打破时空界限，内容跳跃性大。
2.减少过渡性文字，突出重点。
3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。
4.可以变换叙述角度、主体和人称。
让阅卷老师对你的内容层次一目了然，并且觉得你有创意。
三、拟写小标题的要求：1.要提示内容，体现文章脉络2.要围绕中心，体现独特个性3.要格式相仿，体现整齐优美四、小标题作文题纲：题目：开头：（小标题1 ：）（小标题2 ：）（小标题3 ：）结尾：五、在写作中运用小标题的常见形式： 1、时间串联式（1）将几则材料浓缩于一日之中《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；（2）将材料分化在四季之中《我从生活那里学到的……》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；2、空间串联式《新世纪畅想》：“生态园”、“海底世界”、“月球村”；《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社会” 3、事件串联式《父爱》：“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别” 4、人物串联式《我崇拜的偶像》：“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬” 5、借用味道串联式《品味初中生活》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 《校园三味》：“淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨” 6、引用一首古诗文《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”创新作文*温馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。
六、小标题欣赏：1.表现师生情的小标题:“晨练”、“午睡”、“晚自习”2.写以“压力”为话题运用的小标题：“教室”、“寝室”、“办公室”3.如《难忘旧友》的小标题：相识、相知、分别4.以“水”为话题运用的小标题：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”5.以“成长”为题运用的小标题：种子、发芽、树苗、参天大树6.以“追求”为话题运用的小标题：“水滴”“溪流”“江河”“海洋”7.《眼中的世界》运用的小标题：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运用的小标题：“喜”、“怒”、“哀”、“乐” 9、“亲情”为话题（写过的作文再加工）标题范例1 ：“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱” 标题范例2 :“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的笑” 标题范例3 :“奶奶的手”“奶奶的白发”“奶奶的皱纹”七、课堂作文: 法国作家巴尔扎克说：“ 苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
小标题式作文写法及例文
小标题式作文揭秘
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后， 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
“······本已说定不送我，但他终于不放 心· · · · · ·
我爸也是这样！我最讨厌的就是老爸骑 车送我上学。我都15岁了，哪还用他来送！ “哎，乖女儿，莹莹，大小姐，请！”瞧 他还装幽默，他总是一脸憨笑地拉住我， 半抱着我，将我拉上摩托，把我的委屈和 别人异样的眼光都淹没在一阵“突突”的 摩托声中。
少三代人三个角度体现出文章的主题： 只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会 在我们的身边。 三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一 下子就窥见了小作者的匠心独运，令人 折服。
2．引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短 语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。 如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个 小标题：无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 引用三个古诗句作为小标题，第一个小标题暗 喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回， “面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。 面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相 信单亲家庭也可以很幸福。”
“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装 饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女 俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过 一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一 个big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。 而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭， 你来洗碗，我来端菜……”一串串现编的歌词 从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之 后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视 嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
作文形式创新小标题
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作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。
2.减少过渡性文字，突出重点。
3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。
4.可以变换叙述角度、主体和人称。
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题:“晨练”、“午睡”、“晚自习”
2. 写以“压力”为话题运用的小标题：“教室”、“寝室”、“办公室”
3. 如《难忘旧友》的小标题：相识、相知、分别
4.以“水”为话题运用的小标题：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”
5. 以“兴趣”为题运用的小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。
6.以“追求”为话题运用的小标题：“水滴”“溪流”“江河”“海洋”
7.《眼中的世界》运用的小标题：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运用的小标题：“喜”、“怒”、“哀”、“乐”
二、拟制小标题的方法：
（1）以时间为序（2）以空间为序(3) 以事情发展为序（4）按照内容（5）用数字或字母（6）引用诗词名句(7) 颜色串联法(8) 情感串联法
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络
2.要围绕中心，体现独特个性
3.要格式相仿，体现整齐优美
.。
中考作文形式创新——小标题式.docx
中考作文形式创新——小标题式小式即在开点后，用三四个小概括要写的事件、故事情、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小构法的妙：构新巧妙、接自然流、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小的常形式：1．串式直接点明文中所述的或空，可以把者迅速入文章描述的特定的空之中。
例文：自己鼓人的成道路，就是一只蛾破成蝶的程，当你成蝶的程，需要自己自己鼓的信心。
——毛毛虫·开端一声春雷响起，无数黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，踏个美的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑--学英！偏僻山村走出来的孩子，外水平不能和城里的孩子比，了赶上他，草坪上、路灯下、所旁，出了一个狂学英的我。
起初，外成有了很大的步，可步到一定程度，成却不了，天生不服的我，一定向前走。
偶然的机会，我在上看到了用“一百易英听平台”学外，于是就到一百易的网站上看了看（了学好外，我会关注任何外信息），意外的是，平台上的老送了我一个 15 天的免体，我很珍惜不容的 15 天，拼命外，我不能放弃，我在心里自己加油，想着我能行，于，外在原来的基上又有了一次。
· 程当毛毛虫大了，就需不断成，只有相信自己努力成。
初二，眼就快中考了，在的学中，迎来了校运会，在运上同学活的身姿随可，其中就有我，跳高区，拉拉拼命的喊着加油！我望着挂着的竹竿令人心寒，手一个个了去，到我了，我的心里特害怕，同学喊着加油、加油，看着竹竿，我自己我能行，接着身一跳了去，我成功了，并且取得了好成。
蝶·末端当蝶破后，向的天空⋯⋯初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的折点，迎近中考，面着一的卷一道道，已我累得喘不气来，在我唯一能做的就是相信自己，自己加油，持“我能行”来面中考。
着当你成蝶的程，要自己鼓！：《自己鼓》中用了三个小：毛毛虫 ?开端、 ?程、蝶 ?末端三个小寓意丰，仿佛年人穿上了一件斑的装，尚无比，光无限。
小标题作文格式范文
小标题作文格式范文中考作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记毛毛虫·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空??初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
中考满分作文新颖小标题示例
19.《对我影响最大的一个人》相 识
相知相敬 20.《最美的笑》宽容的笑鼓 励的笑成功的笑
21.《语文从我身边走过》 语文是一位画家ห้องสมุดไป่ตู้语文是一位音乐家语文是一位 诗人4语文是一位摄影家
22.《我的心里话》感恩天下父母心 自豪国家富强心期望梦想实现心
23《为自己鼓劲》无可奈何花落去 似曾相识燕归来小园香径独徘徊
中考满分作文的小标题形式
1.《陶醉在爱中》①父母之爱②老师之爱③路人 之爱 2.《顽强的生命》①烈火之下重生的小草②山脊 石缝中的野百合③无边沙漠中的仙人掌 3.《我和四季的亲密接触》春.清风夏.蝉鸣 秋.落叶冬.飘雪 4.《笑是希望的源泉》勇敢一笑 淡然一笑最美一笑 5.《不变的爱》雨伞歪了 巴掌来了眼神变了
6.《花香在其中》桃花朵朵同情窗 莲香幽幽慈母心腊梅点点报师恩 7.捡拾幸福》陌生人的善意是幸福 亲人的祝福是幸福朋友的提醒是幸福 8.《灯》指示之灯警戒之灯和谐 之灯 9.《因你而快乐》天街小雨润如酥 小荷才露尖尖角停车坐爱枫林晚4.千 树万树梨花开
10.《和谐的镜头》路口公园停车场 11.《走过那一个拐角》天真,梦幻的拐角 书香,阅读的拐角别离,苦涩的拐角 12《黑板上的记忆》清风.柔和阳光.灿 烂雨水.缠绵
13.《青春我们........》青春我们多梦青 春 我们潇洒青春我们懂得坚强
14.《情系冬季》雪花漫天飞梅雪在 争春雪落无印痕 15.《成长的快乐》初一的憧憬初二 的豪迈初三的奋斗4.成功的喜悦 16.《歌声嘹亮》拼搏.嘹亮奉献.嘹 亮坚持.嘹亮 17.《谁能用爱烘干我潮湿的心》枯藤 老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦 马 18.《不会变的爱》雨伞歪了巴掌来 了眼神变了
24《收藏感动》永不停息的母爱 纯真无邪的友情肩负责任的大爱
中考作文创新形式
二、运用“题记”、 “后记”形式，让首尾 圆合，深化主旨。
题记：
1、题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句 子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情 感的搏动。
边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”
❖
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……
❖ 临行絮絮叨，意恐迟迟归
❖
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
❖
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷
爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千
是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？
❖ 南山之下
❖
飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的
地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书
以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋
诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。
❖ 一粒沙子，便展现一个世界；一粒种子，便萌 发一片希望；一颗心灵，便铸造一份纯洁；一 杯执著，便获取一袭美丽。
❖ 一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所 得。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，让读者对文章承 载的思想与情感有明确的体味。
如：《体验自然》 奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己 的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体 验。”
中考满分作文之小标题式作文
中考满分作文之小标题式作文小标题式作文是一种新颖的作文形式，它将几个典型的情节段落按照主题紧密地联缀成篇，能够显示作者独特的视角和立意。
常见的小标题式作文有以下几种类型。
一、时间串联法。
这种方法是按照时间先后顺序安排材料，可以将几则材料浓缩于一日之中，也可以将材料分置在一个人的一生之中或四季之中。
例如，一篇作表现师生情的小标题可以是“晨读”、“午睡”、“夜自”，通过这三个特定时间来表现师生之间的关爱。
又如一篇环保主题的获奖作品《画家的一生》的小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，含蓄而巧妙地表现了环保的主题。
二、空间排列法。
这种方法是按照不同的空间地点安排材料，可以按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
例如，一篇作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”，按照不同的空间地点来表现新世纪的美好愿景。
三、层层递进法。
这种方法是按照轻重缓急或由浅入深的方式安排材料，层层递进地叙述事情。
例如，一篇反映中学生苦恼的作，其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”，作者以日记的形式，层层递进地写考试后的遭遇。
四、并联法。
这种方法是将几个相互独立的情节段落并列在一起，没有明显的先后顺序。
例如，一篇作以“兴趣”为题的小标题可以是古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”，将不同的兴趣进行并列展示。
总之，小标题式作文是一种富有创意的作文形式，能够让文章更加生动有趣，展现作者独特的视角和立意。
五、音乐串联法一篇学生作文《新学期的DO、RE、MI》以音乐符号作为小标题，生动有趣地描写了学生酸甜苦辣的学校生活。
其中，“DO多”表达了作业繁重的感受，“RE赖”则描述了课外活动被占用的情况，“MI迷”则揭示了班上竞争对手的存在。
这种音乐串联法让文章更加生动有趣。
六、颜色串联法一篇作文《我是一只渴望飞翔的鸟》以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“XXX”为小标题，描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
九年级作文创新之小标题揭秘-课件
二、拟制小标题的方法：
（1）以时间为序
（2）以空间为序
(3) 以事情发展为序 （4）按照内容
（5）用数字或字母 （6）引用诗词名句
(7) 颜色串联法 (8) 情感串联法
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
1.要提示内容，体现文章脉络
• 本想回家好好休息一下，结过碰到了这 些变态的老师。老师，我们不放假了，行 不?
• “这次考试，我们班上取得了不错的 成绩。特别是XXX，班上第一名，涨 了5名。年级第2名，相对上次考试， 在年级名次上涨了20名。希望同学们 向他学习……”听到这个消息，我差点 跳了起来。一直以来，我的成绩算好 的，但是总是不冒尖。不论我怎样努 力，总不能超越，这次……我的心甜甜 的。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰 。 4.可以变换叙述角度、主体和人称 。
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题:“晨练 ”、“午睡”、“晚学” 2. 写以“压力”为话题运用的 小标题： “教室里”、“寝室 里”、“办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题： 相识、相知、分别了，马上就要 放假了，同学们忍不住内心的喜悦， 心里早就在盘算着如何过放假后的幸 福生活了。
• “叮铃铃----”铃声还没有停下来，班干兼
语文老师一个箭步跨进来：“马上就要考试 了，我们平时比较轻松，今天还是布置点 作业回去。语文，把文言文注释和翻译抄 一遍，两套综合试卷，外加两个作文;数学， 每天回去做一套卷子，把书本上的、定理 这些凡是黑体字部分都抄两遍;英语，把所 有单词抄写两遍，完成两套综合试题……不 多点，希望大家回去认真完成。”
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中考作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记毛毛虫·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空……初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！简评：《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：毛毛虫•开端、茧•过程、蝶•末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。
文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。
三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。
《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中“晨练”、“午睡”、“夜自习”；《我从生活那里学到的……》：将材料分化在四季之中“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；按事件发生发展的顺序来安排材料《告别网吧》：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。
2．镜头组接式拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。
如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：镜头（一）爷爷的幸福、镜头（二）妈妈的幸福、镜头（三）表妹的幸福三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。
三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。
三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。
《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”3．比喻对比式因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。
如作文《感受四季品味人生》中间用了四个小标题：春之望、夏之恋、秋之思、冬之盼四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻味，引人入胜。
小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。
四个小标题，望、恋、思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。
4．借鉴曲篇名式《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”5．借用人物语言串联式《告别“慢动作”》：“父母说”、“老师说”、“同学说”《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走6．词语扩充式一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。
如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题：淳厚之灯、高雅之灯、坚韧之灯三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。
三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。
7．借用颜色、味道串联式《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”8．借用诗句串联式借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。
例文：为自己鼓劲面对困难时，让你不要气馁。
面对成功时，也请你不要骄傲。
为自己鼓劲，不需要理由。
——题记无可奈何花落去一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。
跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。
面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。
面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈妈。
由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。
一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。
餐饮问题成了我的心腹大患。
因为这个，我常常对妈妈发火。
她无可奈何，只得悄悄落泪。
对此，我于心何忍。
一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。
我相信自己。
突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！小园香径独徘徊我一个人漫步在考试的香径中。
为自己打气，为自己加油。
相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
简评：《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：无可奈何花落去——似曾相识燕归来——小园香径独徘徊引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。
第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。
面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。
三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。
《水祭》：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“牧童遥指杏花村”《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”《秋来了》：“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”，主体部分借用李清照、李商隐、白居易三位诗人的写秋名作。
9. 呈示对象式在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。
例文：做人从学会说“不”开始对王权说“不”渡水边身如不系之舟、心如澄澈秋水的庄子，面对身负楚王使命、恭敬不怠、颠沛以之的两大夫，他说：“不。
”他如此潇洒地推掉别人看来千载难逢的发达机遇，实在豪放至极！濮水清波吸引了他，他不愿面对那些聚讼不已、永远不能统一的话题，终于“持竿不顾”；对于楚王殷勤恳求，一个“累”字，他作此谢绝。
这一个“不”字，铸就了一个精彩的生命。
对世俗说“不”80天的彭泽县令实在令人厌倦，陶渊明挂印归田园。
世俗纷纷扰扰已不能在他心目中留下任何痕迹，他向往的是“采菊东篱下，悠然见南山。
”对于世俗，他勇敢地说：“不。
”“木欣以向荣，泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。
一个“不”字铸就一段万古传诵的佳话。
对黑暗说“不”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”即使时代将所有的椽木都压在他身上，他依然能够抗争。
在黑暗的年代，鲁迅勇敢无畏地点起一盏长明灯，唤醒沉睡的国人，照亮前进的道路。
对于白色恐怖，他无所畏惧，大声疾呼：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”对于恐吓、威逼、利诱，他大声说：“不！”何等坦荡，何等豪爽，又何等勇毅，何等顽强！对强权说“不”苏联老大哥曾经是那么的亲热，可它却想利用中国海岸线长的条件，组建一支联合舰队，还想搞一个中苏共有的长波电台。
其中的用意，不言而喻。
对此，毛泽东严词拒绝，斩钉截铁地说：“要讲政治条件，半个指头都不行。
”国人为之振奋，中国已不是昔日的东亚病夫，中国人的腰板也可挺直。
对于强权，毛泽东说声“不”，掷地有声，举世震惊。
尾声朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于凌辱，对于污浊，对于强权，要勇敢地说“不”。
简评：《做人从学会说“不”开始》中间用了四个小标题：对王权说“不”、对世俗说“不”、对黑暗说“不”、对强权说“不”四个小标题，就像绅士颈上的领结一样庄重，先声夺人，锦上添花。
本文用极其简练的笔墨，跨越时空的界限，将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说“不”这个主题。