大学教师教案模板

天津城市建设学院教案

. 编号：04

课时安排：8 学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第四章流动阻力与能量损失

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

目的：使学生了解实际流体的两种流动型态，流动阻力与水头损失的两种型式，掌握沿程损失、局部损失的分析和计算方法。

基本要求：理解实际液体的两种流动型态，流动阻力与水头损失产生原因，以及边界层概念及绕流阻力概念。掌握均匀流的基本方程、圆管层流与紊流沿程阻力系数及沿程水头损失、局部水头损失的计算方法，理解当量粗糙度、当量直径、水力半径等重要概念。

教学内容（注明：* 重点# 难点？疑点）：

本章各节的教学内容及学时分配：

§4-1流动阻力与水头损失的两种型式0.5学时

§4-2层流、紊流与雷诺数 1.5学时

§4-3圆管中的层流运动1学时

§4-4紊流的特征及紊流切应力1学时

§4-5尼古拉兹实验1学时

§4-6当量粗糙度的概念与工业管道λ的计算1学时

§4-7当量直径的概念与非圆管的沿程损失1学时

§4-8管道流动的局部损失1学时

共计8学时

本章教学内容的重点和难点：

* 实际液体的两种流动型态的判别，均匀流的基本方程，圆管层流与紊流的流速分布，沿程阻力系数及沿程水头损失的计算，局部水头损失的计算。

＃沿程损失与局部损失的特征，当量粗糙度、当量直径的概念，紊流沿程阻力系数的计算。

本章教学内容的深化和拓宽：

深化：紊流理论基础，紊流理论的应用，N-S方程与雷诺应力方程的区别与联系。

拓宽：现代紊流模型的发展。

教学方式、手段、媒介：

教学方式：讲授——提问——讲授——习题课——实验

注意问题：紊流与层流的判别，圆管紊流的速度分布、切应力分布与紊流阻力系数经验公式的选取。

教学媒介：多媒体结合板书

讨论、思考题、作业：

1. 讨论：1）紊流是怎样形成的？

2）为什么Re数可用来作为判别流态的唯一准则，而临界速度却不可以？

2. 作业：

习题：4-2、4-5、4-8、4-9、4-10、4-14、4-16、4-19、4-21、4-22、4-23、4-24、4-25、4-27、4-28、4-29、4-30