1,影视美学的一般内涵及其研究范畴 第一节
《影视美学》内容大纲
《影视美学》考核内容与考核目标第一章经典电影美学理论一、学习目的与要求要求学生全面认识20世纪60年代之前电影美学理论的代表流派，系统掌握各个理论流派的产生背景、主要思想及其特点，对早期电影艺术的发展状况与电影美学理论的发展流变之间的关系要有一个深刻的理解，从而能够将理论与实践紧密联系起来。
'二、课程内容第一章经典电影美学理论（20世纪60年代之前）第一节早期电影美学理论第二节苏联蒙太奇电影流派与蒙太奇电影美学理论第三节好莱坞戏剧化电影与类型电影理论<第四节意大利新现实主义与纪实美学第五节法国“新浪潮”与现代主义电影三、考核知识点与考核目标（一）早期电影美学理论的主要流派和理论贡献（重点）1、识记：|（1）电影心理学的代表人物（闵斯特堡、阿恩海姆）及其主要观点（2）电影文化学的代表学者（巴拉兹）及其主要观点2、理解：（1）西方现代主义文艺思潮对先锋派电影运动的影响（2）先锋派电影运动的美学主张（二）苏联蒙太奇电影美学的主要概念、核心思想及其发展阶段（重点）1、识记：（1）蒙太奇的完整内容与概念内涵（2）苏联蒙太奇电影美学发展的三个阶段（3）“电影眼睛派”与“库里肖夫效应”的含义…（4）普多夫金对电影蒙太奇的分类2、理解：（1）爱森斯坦蒙太奇理论的核心思想与理论贡献（2）普多夫金与爱森斯坦在蒙太奇理论上的异同3、应用：蒙太奇美学的总体特征及其对电影艺术发展的贡献和价值!（三）好莱坞戏剧化电影的美学观与类型电影的概念、特征（重点）1、识记：（1）“戏剧化电影”的含义（2）“类型片”的含义（3）好莱坞类型片的分类（2、理解：（1）戏剧化电影的美学特征（2）新好莱坞电影的美学特点（3）从观众审美心理的角度看好莱坞类型电影的产生（四）纪实性电影美学的主要代表及其核心思想（次重点）1、理解：（1）巴赞的电影影像本体论与电影语言进化观（2）克拉考尔的“物质现实复原论”的核心思想与基本特点2、应用：纪实性电影美学总体特点与理论局限（五）法国“新浪潮”电影的产生背景与美学特征（次重点）*1、识记：“新浪潮”电影的概念2、理解：（1）法国电影的“新浪潮”与“左岸派”产生的社会根源与思想根源（2）“新浪潮”与“左岸派”电影的美学倾向（六）欧洲现代派电影的美学特征（次重点）}1、识记：“现代派”电影的概念2、理解：（1）西方现代主义哲学－美学思潮对现代派电影的影响（2）现代派电影美学在电影的艺术形式与表现手段上所进行的探索（七）意大利新现实主义的电影美学观（一般）|1、识记：新现实主义电影运动的美学革命2、理解：柴伐梯尼在电影美学理论上的贡献与局限第二章现代电影美学理论一、学习目的与要求要求学生了解20世纪60年代以后电影美学理论的主要流派，系统掌握各个理论流派的主要观点、美学特征及其发展流变，深入理解传统电影美学理论与现代电影美学理论之间的区别与联系。
《影视美学》内容大纲
《影视美学》考核内容与考核目标第一章经典电影美学理论一、学习目的与要求要求学生全面认识20世纪60年代之前电影美学理论的代表流派，系统掌握各个理论流派的产生背景、主要思想及其特点，对早期电影艺术的发展状况与电影美学理论的发展流变之间的关系要有一个深刻的理解，从而能够将理论与实践紧密联系起来。
二、课程内容第一章经典电影美学理论（20世纪60年代之前）第一节早期电影美学理论第二节苏联蒙太奇电影流派与蒙太奇电影美学理论第三节好莱坞戏剧化电影与类型电影理论第四节意大利新现实主义与纪实美学！第五节法国“新浪潮”与现代主义电影三、考核知识点与考核目标（一）早期电影美学理论的主要流派和理论贡献（重点）1、识记：（1）电影心理学的代表人物（闵斯特堡、阿恩海姆）及其主要观点（2）电影文化学的代表学者（巴拉兹）及其主要观点2、理解：（1）西方现代主义文艺思潮对先锋派电影运动的影响（2）先锋派电影运动的美学主张（二）苏联蒙太奇电影美学的主要概念、核心思想及其发展阶段（重点）1、识记：《（1）蒙太奇的完整内容与概念内涵（2）苏联蒙太奇电影美学发展的三个阶段（3）“电影眼睛派”与“库里肖夫效应”的含义（4）普多夫金对电影蒙太奇的分类2、理解：（1）爱森斯坦蒙太奇理论的核心思想与理论贡献（2）普多夫金与爱森斯坦在蒙太奇理论上的异同3、应用：蒙太奇美学的总体特征及其对电影艺术发展的贡献和价值（三）好莱坞戏剧化电影的美学观与类型电影的概念、特征（重点）1、识记：(1)“戏剧化电影”的含义((2)“类型片”的含义(3)好莱坞类型片的分类2、理解：(1)戏剧化电影的美学特征(2)新好莱坞电影的美学特点(3)从观众审美心理的角度看好莱坞类型电影的产生(四)纪实性电影美学的主要代表及其核心思想(次重点)1、理解：(1)巴赞的电影影像本体论与电影语言进化观(2)克拉考尔的“物质现实复原论”的核心思想与基本特点2、应用：纪实性电影美学总体特点与理论局限¥(五)法国“新浪潮”电影的产生背景与美学特征(次重点)1、识记：“新浪潮”电影的概念2、理解：(1)法国电影的“新浪潮”与“左岸派”产生的社会根源与思想根源(2)“新浪潮”与“左岸派”电影的美学倾向(六)欧洲现代派电影的美学特征(次重点)1、识记：“现代派”电影的概念2、理解：(1)西方现代主义哲学一美学思潮对现代派电影的影响(2)现代派电影美学在电影的艺术形式与表现手段上所进行的探索(七)意大利新现实主义的电影美学观(一般)(1、识记：新现实主义电影运动的美学革命2、理解：柴伐梯尼在电影美学理论上的贡献与局限第二章现代电影美学理论一、学习目的与要求要求学生了解20世纪60年代以后电影美学理论的主要流派，系统掌握各个理论流派的主要观点、美学特征及其发展流变，深入理解传统电影美学理论与现代电影美学理论之间的区别与联系。
影视美学第一讲
巴赞推崇写实主义，他认为使用长镜头，不用剪接拼凑拍摄出来的画 面，才是真正电影的表达方式。实地取景、演员自然的表演，再加上长 镜头的呈现，能使观众保持在一个客观的地位（当然，这是指导演的客 观角度）上去观察持续性的空间原貌，以最接近现实世界的角度观察至 于他们眼前的影像。
镜头三：天，静静无边，刘栋缓慢陷入流沙，恐慌抑或镇定，一切都无 法阻止生命无情的下陷，唯一能做的只能是眼睁睁看着流沙一点一点把 自己吞嗜。一个人以及他的七情六欲，他的善善恶恶就这样消失于荒漠， 没有求救，没有哀号。
如此这样，改变一个场面中镜头的次序， 而不用改变每个镜头本身，就完全改变了 一个场面的意义，得出与之截然相反的结 论，得到完全不同的效果。
这种连贯起来的组织相排列，就是运用电 影艺术独特的蒙太奇手段，也就是我们所 讲的影片的结构问题。
世界经典蒙太奇片段
《战舰波将金号》中的“敖德萨阶梯”片段 为世界电影史上早期最经典的蒙太奇建构段 落，把蒙太奇艺术发挥得淋漓尽致与蒙太奇 艺术的经典建构，蒙太奇最早的本质意义也 来源于此，蒙太奇艺术的经典建构开辟了电 影语言最不可缺少及最强有力的艺术表现力。
《可可西里》— 电影纪实性美学特征
1985年以前，可可西里生活着大约100 万只珍贵的高原动物藏羚羊，随着欧美 市场对羊皮的需求增加，其原料藏羚羊 绒价格暴涨，各地盗猎分子纷纷涌入可 可西里。短短几年间，百万只藏羚羊几 乎被杀戮殆尽，残存不到两万只。1993 年起，一支名为“野牦牛”的武装反盗 猎队，在队长索南达杰的领导下志愿进 入可可西里进行反盗猎行动。这支由 “临时工”组成的队伍在可可西里腹地 和盗猎分子进行了无数次浴血奋战，两 任队长索南达杰和扎巴多杰先后牺牲。
1影视美学的一般内涵及其研究范畴 第一节
影视美学是门类美学中的一种.影视艺术有依赖于 技术的特点,所以它必然与实用美学相关,而且不管 是何种美学研究都会受到文化演变和走向的影响, 尤其是影视艺术同大众文化,传播学的关系更为直 接,受当代文化影响特别深刻,同时又深刻地反作用 于当代的文化走向.所以,即使影视美学仍然属于哲 学性质,影视美学的具体研究也不能完全与之相对 应.现在,电影,电视的后现代性越来越流行,所以影 视美学既有哲学属性又有社会属性.
授课内容
一：历史流派和轨迹
1:早期电影美学理论 2:苏联蒙太奇电影流派与蒙太奇电影美学理 论 3:好莱坞戏剧化电影与类型电影理论 4:意大利新现实主义与纪实美学 5:法国新浪潮与现代主义电影
二：影视艺术的基本审美特征 三:电视的美学特性 四:影视艺术的文化特性
影视美学的研究范畴
பைடு நூலகம்
一,影视美学是研究影视艺术中关于美和审 美的科学.尤其重点应研究影视作品背后的 文化哲学思潮和文艺思潮,观众与影视艺术 间的审美关系. 二,影视艺术与摄影,灯光,音响,电子编辑,三 维动画等密切相关,因此它又有一定的社会 属性和实用(技术)属性.
三,影视艺术首先研究的是影视艺术的审美 特性,影视艺术的规律,尤其是影视(电影)语 言,影视(电影)思维,但又不仅仅只是研究影 视艺术的审美特征,它还应该包括影视艺术 所包涵的思想,影视艺术与现实,与社会和人 的关系.
影视美学概论 教学讲稿
《影视美学概论》讲稿影视美学：是关于美和审美的科学，研究观众与影视艺术之间的关系。
它包括影视艺术创作、艺术作品和艺术评析。
1，电影艺术——一种以电影技术为手段，凭借画面和音响为媒介，通过银幕上不断运动的时空来创造形象，再现或表现生活的艺术。
2，电影不同于其他艺术的特殊规定性表现为（1）综合性（电影是时间艺术与空间艺术的综合体）（2）视像性（3）逼真性（4）运动性（5）蒙太奇（6）群众性（7）技术性3，加拿大传播理论家马歇尔．麦克卢汉提出了热媒介——电影，照片是以高清晰度延伸人的感觉的；冷媒介——电视是低清晰度延伸人的感觉的4，张凤铸关于电视艺术的界定：电视艺术——电视的派生，主要指电视屏幕上播出的，运用电视艺术手段塑造的审美对象（形象）的各类文艺节目。
其前提——电视和电视艺术是两个概念，电视是母体，它包括新闻节目群，又包括艺术节目群，它具有新闻属性，又具有艺术属性。
5，苏珊．朗格——艺术是人类情感的符号形式的创造。
6，影视美学中电影美学（1）格式塔心理学派（2）A电影本性论——巴赞，克拉考尔B形象本性论——蒙太奇派的爱森斯坦，普多夫金，格里菲斯，都是从本性论的立场阐释电影美学。
C贝拉．巴拉兹的《电影美学》——从电影艺术形式的发展过程来探讨电影的美学特性，将经验总结，技巧（如特写，剪辑，镜头）等与风格，形式结合在一起。
（3）社会思潮，哲学原理结合镜头表现来电影美学的社会电影理论，精神分析学电影理论，电影中的结构主义美学，符号学美学（如麦茨，艾柯）（4）电影流派或断代史的角度来论述自己的美学观的，中国的左翼电影，西方的先锋派，抽象电影，超现实主义电影，法国“新浪潮”电影。
7，麦茨在其《电影语言》中将当代西方电影研究分为四大类：电影批评，电影史，电影理论和电影学。
8，影视美学是门类美学之一种，它有赖于技术的特点，它又必然与使用美学相关。
影视美学同大众文化，传播美的关系更为直接受当代文化的影响特别深刻，同时又深刻地反作用于当代的文化走向。
影视美学概论教学大纲
影视美学概论教学大纲一、课程名称：影视美学概论二、课程性质：必修课三、学时安排：36学时四、先修条件：无五、课程目的：本课程旨在帮助学生全面了解影视美学的基本概念、理论以及应用，使他们具备评价、分析和创作影视作品的能力。
六、教材：1.《影视美学概论》-余英男2.《影视艺术与设计基础》-李石城七、教学方法：1.理论讲授2.案例分析3.讨论互动4.实践操作八、教学内容及学时安排：第一章：影视美学概念及基本理论（2学时）1.影视美学的定义和发展历程2.影视美学与电影文化的关系3.影视美学中的基本概念（形式、内容、意义等）第二章：影视表达手法（10学时）1.图像语言及其在影视中的应用2.声音语言及其在影视中的应用3.剪辑表达及其在影视中的应用4.镜头与景别的构图及其在影视中的应用5.光影与色彩的运用及其在影视中的应用第三章：影视叙事结构（8学时）1.叙述的基本要素2.影视叙事的结构与类型3.片段叙事与整体叙事的比较4.影视叙事的节奏与节制第四章：影视美学与观众感知（8学时）1.观众的接受机制与影视作品2.影视美学与情感生成3.影视美学与观众的情绪调控4.影视美学与观众的身临其境感受第五章：影视美学与创作（8学时）1.影视美学在影视创作中的应用2.导演在影视创作中的角色与影视美学关系3.编剧在影视创作中的角色与影视美学关系4.制片人在影视创作中的角色与影视美学关系九、教学评价及学分分配：1.课堂参与及作业：30%2.小组讨论与报告：20%3.期末考试：50%十、参考教学资源：1.互联网影视资源2.电影和影视剧DVD3.影视评论文章及学术论文备注：本教学大纲仅为教学参考，具体教学内容根据教师实际情况可以做适当调整。
影视美学讲义1
儒家美学思想与影视艺术
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1。孔子的：“仁者，爱人” 达到爱的 的人学思想奠定了儒家 • 途 径的是 美学善即美，美即善的 • 孔子所说的 思想，儒家的思想是以 血缘亲情和超越这个亲情 • 依于仁， 的爱达到社会和谐的美学 • 据于德， 思想。儒家的仁学思想后 • 兴于 来积淀为人性善的主流思 • 《诗〉，立 想，即三字经里的“人之 • 于礼，成 初，性本善”的观念。 2。儒家的思想强调社会 于乐。游于艺。孔子闻《韶》三月不知肉 性，集体性：”克己复礼” 味，他贬《武》扬《韶》集中表现了 是对个体的要求和限制， 他的道德理想主义思想，和美善统一 强调礼的秩序，强调为了 故，二者皆可抛。” 的思想，他对“文质彬彬”，乐而不 整体的利益牺牲舍弃个体 自由是个体性的， 淫，哀而不伤的强调，是艺术的中和 仁是社会集体性的。 原则，不能走极端的原则，儒家美学 的利益，舍生取义，杀身 儒家的仁是一切德 带有对美的形式要求的轻视和忽略的 行的总和，其顶峰 特点，它是强调思想内容的重要性的 伦理美学，也缺乏美学的严谨性和完 是爱。 整性。这是我们要注意的地方。 • 成仁与西方思想有共同的 • 地方，裴多菲的“生命诚 可贵，爱情价更，若为自由
孔子的“兴观群怨”与艺术的几大功能
兴：感发意志，激发情感的作用。艺术是情感的 形式表现。 观：社会政治功能，观察政治和社会状况。中国 的第六代导演对社会现实的反映。 群：艺术具有团结人群，协调人与人之间的增强 凝聚力的作用，一部好的影视作品会激发人的共 同的审美理想和生活情趣，如，《唐山大地震》 怨：艺术不但要表现人们的快乐，也会表现人的 哀怨之情，不平之情。如，屈原的《离骚》， 白居易的《买炭翁》，李清照的闺怨词等
《影视美学》教学内容要点
《影视美学》教学内容要点绪论一、学习目的要求了解影视美学的定义、学科特征和研究的主要问题，建立起影视美学的初步印象。
二、主要教学内容一、什么是“影视美学”1、影视美学的定义2、影视美学的研究对象二、影视美学与相关学科的关系1、美学的关系2、与文艺学的关系3、与哲学的关系4、与心理学的关系5、与戏剧、绘画、文学的关系6、与科学技术的关系三、影视美学研究的主要问题1、影视艺术的审美特征——美学本质2、影视艺术创造的审美规律——创造美学3、影视艺术欣赏的审美要求——接受美学4、影视美学观念的演变发展四、影视美学研究的现状1．影视美学研究的例外方向——体系2．目前存在的主要问题：3、可资借鉴的研究成果三、课堂讨论选题1、什么是“影视美学”2、影视美学在整个美学体系中的位置四、课外作业选题1、描绘美学体系结构图，确定影视美学的基本位置2、影视美学与其他美学形态的关系第一章影视美学的基本涵义一、学习目的要求掌握影视艺术共同的审美属性和影视美学的基本内涵，明确影视美学的概念和研究范畴。
二、主要教学内容第一节影视美学概念1、电影、电视的定义2、影视分立说3、影视艺术共同的审美属性4、影视互动的总体趋势第二节影视美学的内涵1、美学视野中的影视美学2、影视美学的内涵及其研究范畴三、课堂讨论选题1、电影、电视的区别和共同之处2、影视美学的研究范畴四、课外作业选题1、概括影视艺术共同的审美属性2、分析影视美学的内涵第二章影视艺术的文化定位——借助于光电技术的大众传播文化一、学习目的要求从文化的角度认识影视艺术，与当下的现实生活和影视艺术创作继续近距离接触，使学生认识影视美学的现实有效性。
二、主要教学内容第一节作为大众传播媒介的影视1、普及性：影视媒介的基本状态2、多媒体性：影视媒介的突出特征3、商品性：影视媒介的社会属性4、工业化：影视媒介的生产方式5、娱乐性：影视媒介的显赫特征第二节影视传媒的大众文化特征一、大众文化与影视传媒二、影视传媒的文化特征1、影视传媒具有大众文化的基本性质2、影视传媒（大众文化）传达生活、文化转型的信息3、影视传媒带来新的审美课题三、影视文化的基本功能1、社会成员群体性的日常生活内容2、引领大众文化流向和人民生活情趣——审美教育、认知作用3、影视文化的负面影响第三节影视传媒的大众传播学特征一、影视传媒的大凡传播特征1、影视传媒的多样性和丰富性2、特定的实践主体3、特定的抽象层面—观察的经验4、电影与电视的例外传播特征二、影视传播的受众分析2、影视受众的基本特征2、受众接触影视媒介的动机三、影视媒介对受众的影响第四节社会语境中的影视文化一、影视艺术与社会心理学1、影视艺术与社会、时代的密切关系2、影视艺术折射普遍的社会心理3、社会心理制约影视艺术的审美取向第五节影视艺术的时代风格一、时代性与时代风格的多样性二、后现代语境中的影视艺术1、文化意义上的后现代2、例外语境中的后现代3、解构与建构三、课堂讨论选题1、影视艺术的大众传播属性与文化特征2、影视传播的受众和语境四、课外作业选题1、解析大众文化2、后现代在中国的表现第三章影视艺术审美概论一、学习目的要求掌握例外影视美学理论的基本观点，在辨析的基础上学习详尽理论的操作方法，在理论和实践两个层面提升能力。
影视美学概论-教学大纲
东北农业大学本科课程教学大纲影视美学概论The introduction of film aesthetics*课程编号：j适用专业：广播电视编导专业总学时数：32学时总学分：2学分大纲主撰人：'内容简介《影视美学概论》是影视艺术专业的必修课程，也是高等艺术院校相关专业的主干课程。
本课程一方面将电影艺术放在世界电影发展史中，介绍影视艺术的发展状况、影视美学理论的代表流派及其发展流变；一方面把影视美学放在文化的整体框架内，同时结合影视艺术的实践探讨了影视艺术的文化特性、美学特征、审美心理等。
本课程的特点是理论性较强，同时兼顾实践性，是电影美学思想史与影视美学原理的结合，基本涵盖了影视美学各个领域的重要理论与热点问题。
通过本课程的学习，要求学生全面系统了解影视美学各个历史流派的核心思想及其发展流变，能够掌握影视艺术的审美特性与文化特性，并能够运用影视美学的基本原理分析影视艺术实践中的问题，提高影视艺术的批评与鉴赏能力。
{教学大纲一、课堂讲授部分（一）各章节要点及授课时数第一章现代电影美学理论（8学时）.第一节：电影符号学第二节：电影叙事学第三节精神分析学电影理论第四节意识形态批评与其他理论第五节后现代主义与影视艺术第二章影视艺术的文化特性（8学时）第一节大众传媒与大众文化第二节社会语境中的影视文化第三节影视艺术的民族性与国际传播、第三章影视艺术的美学特性(8学时）第一节综合性与技术性第二节逼真性与假定性第三节造型性与运动性第四节电视艺术美学特性初探第五节数字技术时代的影视美学第四章影视艺术的审美心理（8学时）第一节镜像世界与视觉心理第二节梦幻世界与深层心理第三节期待视界与接受心理（二）教材及主要参考书[1．教材：《影视美学》，彭吉象著，北京大学出版社，2009年2．主要参考书：《导演的梦幻世界》，王心语著，中国广播电视出版社，1998年《电影美学》，（匈）贝拉.巴拉兹著，中国电影出版社，2003年)教学大纲说明一、教学目的、课程性质任务，与其他课程的关系，所需先修课程。
《影视美学》课件
结构清晰
批评文章应具有清晰的结构，包括引言、主体、结论等部分，使读者 能够快速理解文章的观点和论据。
论据充分
在批评过程中，应提供充分的论据和证据，支持自己的观点和评价。
语言准确
使用准确、简练的语言表达自己的观点和评价，避免使用模糊或含糊 不清的措辞。
客观公正
在批评过程中，应保持客观公正的态度，避免主观偏见和情绪化的表 达。
04
影视艺术的创作技
巧
剧本创作
剧本构思
确定故事主题、情节和角色，构建完整的故事 框架。
人物塑造
通过对话、行动和内心独白等方式，塑造立体 的人物形象。
情节安排
设计紧凑、有吸引力的情节，引导观众情感共鸣。
导演技巧
镜头语言
运用不同的镜头角度、景别和运动方式，传达情 感和意义。
场面调度
合理安排演员走位、道具摆放和灯光照明，营造 氛围。
影视艺术的语言系
02
统
画面语言
01
02
03
画面构图
通过合理的构图，突出主 题，引导观众的视觉焦点 。
色彩运用
利用色彩的情感属性和象 征意义，增强画面的视觉 冲击力。
光线处理
通过光线的明暗、角度和 色温，营造出不同的氛围 和情感。
声音语言
音效设计
根据场景和情节的需要，合理运用音效，增强画面的 真实感和表现力。
综合性
综合性是影视艺术的又一重要特征， 它是指影视作品融合了多种艺术元素 和表现形式，如影像、音效、表演、 剧本、导演等，通过这些元素的综合 运用，创造出具有高度艺术价值的作 品。
VS
综合性使得影视艺术能够更加全面地 表现人类的生活、情感和思想，让观 众在视听享受的同时，获得深刻的思 考和感悟。同时，综合性也要求创作 者具备全面的艺术素养和创作能力， 能够将这些不同的艺术元素有机地融 合在一起，创作出具有高度艺术价值 的影视作品。
影视艺术概论
影视艺术概论第一章影视艺术的概念及本体界定第一节影视艺术的概念与范畴【影视】通常指包括电影，电视以及以电视为传播载体，电影为表现形态的“电视电影”。
定义：影视是根据“视觉暂留”的原理，运用摄像和录音手段，将摄像和声音摄录下来，保存在胶片或磁带上，通过放映或远距离传输，在银屏或屏幕上形成连续运动的摄像，从而表现一定内容的现代科技手段段。
(一)影视成为艺术1.乔治•卡努多在《第七艺术宣言》首次提出电影为”第七门艺术“2.雷蒙•威廉称电视为【影像流】两种倾向：(1)传播信息新闻节目，体育赛事等(2)文艺创作电视成为“第八门艺术”(二)影视艺术概念【影视艺术概念】是指以影视技术为手段，以画面和声音为媒介，遵循艺术规律并运用审美思维，在运动的银屏空间里创造形象，从而再现和表现生活的时空艺术。
(三)影视艺术范畴1.艾布拉姆斯认为【文学好似一种活动，由作品，作家，世界和读者四个要素所组成】由此推导电影也是一种活动【观众，世界，影视创作者，影视作品】(1)四要素两两双向作用(2)世界就是现实生活，包括外在的社会生活和内在的精神生活，他说影视艺术创作的源泉(3)经过影视创作者创作出来的影视作品具有“形式美”(4)影视作品在传播过程中，只有被观众所观看，其价值和意义才能彰显。
第二节影视艺术的本体属性(一)艺术性(1)再现性。
影视再现了现实世界包括外在社会生活和内在精神世界。
(2)表现性。
影视在一定程度上体现出创作者的志趣，情感，感悟和理想，创作者也试图以此呼唤观众同样的感受。
⑶形式美。
(二)综合性1.艺术的综合。
影视是在各种已有艺术成果的基础上建立并发展起来的。
2.创作力量的综合。
(三)技术性1.影视艺术的诞生，有赖于现代科学技术。
2.影视艺术的发展，有赖于现代科学技术。
（四）大众性影视艺术作品创作与传播的根本目的就是为了让广大受众接受。
1.影视艺术作品的受众面广量大，人数众多。
2.影视艺术的大众性与影视的工业化生产与产业化运作有关。
影视美学的内涵及其研究范畴
影视艺术的美学表现
影视艺术通过画面和声音的组合，创造出独特的审美体验
画面和声音是影视艺术的基本元素，通过巧妙的组合，可以创造出独特的审美效果，使 观众能够感知和体验到美的存在。
影视艺术通过情节和人物的表现，传达出深刻的思想和情感
情节和人物是影视艺术的核心元素，通过情节的展开和人物的表现，可以传达出深刻的 思想和情感，使观众能够产生共鸣和思考。
影视艺术通过光影、色彩、构图等视觉元素的运用，创造出…
光影、色彩、构图等视觉元素是影视艺术的重要组成部分，通过巧妙的运用这些元素， 可以创造出独特的画面美感，使观众能够感受到美的存在。
影视艺术的美学价值
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影视艺术具有审美价值
影视艺术通过画面和声音的表现，创造出独特的 审美体验，使观众能够感知和体验到美的存在， 因此具有审美价值。
情节安排
通过角色的外貌、服饰、动作、语言等元 素，展现角色的个性特征和内心世界，使 观众对角色产生共鸣和认同感。
通过合理的情节安排，使故事情节紧凑、 连贯，同时突出主题，展现出影视作品的 美学价值。
场景设计
细节处理
通过场景的布置和设计，营造出特定的氛 围和情感表达，使观众沉浸在影视作品所 呈现的世界中。
演员表演
研究演员的表演技巧和风格，如周 润发、巩俐、葛优等，以及他们对 影片风格美的演绎和呈现。
音乐与影像的融合
研究音乐与影像的结合方式，如何 通过音乐的旋律和节奏，增强影片 的风格美和情感表达。
04 影视美学的应用与实践
CHAPTER
影视制作中的美学应用
画面构图
通过合理的画面构图，突出主 题，引导观众的视觉焦点，营
影视美学
目录
CONTENTS
影视美学复习资料
影视美学复习资料一、引言影视美学是研究电影和电视艺术的美学原理和审美规律的学科，通过对影视作品的分析和解读，可以帮助我们更好地理解影视艺术的创作和表现方式。
本文将为您提供一份影视美学复习资料，旨在帮助您系统地复习和理解影视美学的基本概念和重要理论。
二、影视美学的基本概念1. 影视艺术：影视艺术是一种通过影像和声音来表达情感、思想和意义的艺术形式。
它包括电影、电视剧、纪录片等不同类型的作品。
2. 美学：美学是研究艺术和美的学科，它关注艺术作品的审美价值和审美体验。
3. 影视美学：影视美学是研究电影和电视艺术的美学原理和审美规律的学科，它探讨影视作品的艺术特征、表现手法和观众的审美体验。
三、影视美学的重要理论1. 意义与符号：影视作品通过符号来传递意义，符号可以是物体、动作、对话等各种元素的组合。
观众通过解读符号来理解影视作品所传达的意义。
2. 影像构图：影像构图是指影视画面的布局和组合方式。
合理的影像构图可以增强画面的美感和表达效果，例如对称构图、三分构图等。
3. 镜头语言：镜头语言是指通过不同的镜头运用来表达影视作品的情感和意义。
常见的镜头语言包括特写镜头、长镜头、移动镜头等。
4. 剪辑技法：剪辑是将不同的镜头按照一定的顺序组合起来，形成连贯的故事情节。
剪辑技法可以影响观众的情感体验和对故事的理解。
5. 音乐与声音：音乐和声音是影视作品中重要的艺术元素，它们可以增强画面的氛围、表达角色的情感和引导观众的情绪。
6. 影视风格：影视风格是指影视作品在表达方式、题材内容和艺术手法上的独特特点。
不同的导演和制作团队有着不同的影视风格。
7. 观众的审美体验：观众的审美体验是影视美学研究的重要方向之一，它关注观众对影视作品的感知、理解和情感反应。
四、影视美学的实践应用1. 影视创作：影视美学可以指导影视创作者在创作过程中的表达和技巧选择，帮助他们更好地传达作品的主题和情感。
2. 影视评论：影视美学可以作为影视评论的理论基础，帮助评论家分析和评价影视作品的艺术价值和审美效果。
影视美学课件ppt
浪漫主义风格
总结词
以个人情感和主观想象为核心，强调个人情感的表达和理想 的追求，常常通过夸张、想象和抒情的方式来表现。
详细描述
浪漫主义风格的影视作品注重个人情感的表达和理想的追求 ，常常以夸张、想象和抒情的方式来表现。它强调对个人情 感和主观想象的描绘，通过富有诗意的画面和情节，来展现 对美好事物的追求和对现实的超越。
审美判断
观众在观影过程中会根据自己的审美标准和价值 观念，对影视作品进行评价和判断，从而获得思 考审美体验。
04
影视艺术风格
现实主义风格
总结词
以真实生活为创作素材，严格摹写现实，聚焦于典型环境和人物，强调细节真 实和形象逼真。
详细描述
现实主义风格的影视作品注重对现实生活的反映，通过细腻的刻画和写实的表 现手法，力求再现生活的原貌。它强调对典型环境和人物的刻画，注重细节的 真实性和形象的逼真感，以达到让观众产生共鸣的目的。
来探索新的表现形式和语言。
05
影视文化内涵
影视与社会文化
影视作为社会文化的载体
影视作品通过影像和叙事反映社会现象和文化传统，传递价值观和思想观念。
影视对社会文化的传承与创新
影视作品在传承传统文化的同时，也推动文化创新，引领社会思潮和审美风尚。
影视与民族文化
民族特色与影视表现
影视作品通过刻画民族特色和地域风情，展现民族文化的独特魅力。
影视美学课件
CONTENTS
• 影视美学概述 • 影视艺术语言 • 影视审美体验 • 影视艺术风格 • 影视文化内涵
01
影视美学概述
影视美学的定义
影视美学是一种研究影视作品中的美 学元素和审美特征的学科，它涉及到 影视作品的形式、内容、风格、语言 等方面的美学分析。
第二章 对影视艺术构成和影视语言的解读分析 修改版
轮廓光，又称逆光，背光，用于勾画被 摄主体的外形轮廓，它能使被摄主体产生明 亮边缘，从背景中区分开来，增强被摄主体 的立体感。 背景光，又称环境光，照亮被摄主体周 围的环境，如背景、布景、天幕等，使拍摄 区域照明达到最大的均匀度。
装饰光，用来修饰被摄对象局部或细 部的光线，如眼神光、头发光、服饰光等, 通过这些修饰，使这些局部得到更好的体 现。 效果光，用人工光源再现生活中特定 环境、时间、气候或者特殊光源的照明， 如月光、闪电、窗外霓虹灯的效果等。
侧摄：摄影机或摄像机与被摄主体正面成90度
夹角。
反摄：摄影机或摄像机在被摄主体的正后方拍摄。
4、按照拍摄时镜头和摄影机自身运动方式的不同
运动方式
镜头的运动推镜头：在被拍摄对象位臵不变的情况下，摄 影机的镜头向前缓慢移动或急速推进的拍摄手法。 推镜头可能有两种，一种是摄影机或者摄像 机沿光轴方向向被摄主体移动拍摄得到的镜头； 另一种是变动摄影机或者摄像机镜头焦距，镜头 由远而近向被摄主体不断接近。 它能使银幕的取景范围由大到小，画面里的 次要部分逐渐被推移到画面之外，主体部分或局 部细节逐渐放大，占满银幕，它能够突出主体， 使观众的视觉注意力相对集中，视觉感受得到加 强。
散射光，又称软光，通过具有反 射性质的反光器间接来自点状光源的 照明，散射光光线柔和，没有明显的 投射方向，物体边缘不明显，不利于 表现对象的线条和轮廓，但能够柔和 影调，产生朦胧唯美的效果。
⑶、按照光线的造型效果： 按照光线的造型效果，光可分为主光、 辅光、轮廓光、背景光、装饰光、效果光、 场景光等等。 主光是表现主体造型的主要光线，布光 时，主光一般位于被摄主体的前侧面，提供 最主要的光线照明。 辅光，又称补光，用于软化主光投下的 阴影。布光时，辅光一般位于主光的另一侧， 负责照射主光照不到的背光面。辅光的亮度 应低于主光，防止产生多余阴影，破坏主光 的造型效果。
《影视美学教学》课件
互联网与流媒体平台崛起
互联网和流媒体平台的兴起，使得影视作品传播更加广泛，观众可 以随时随地观看自己喜欢的影视作品。
虚拟现实与增强现实技术
虚拟现实和增强现实技术的应用，为影视创作提供了新的表现手法 和叙事方式，拓展了影视艺术的表达空间。
通过沉默或空白，强调特定情 感或氛围。
声音设计
对声音进行艺术化处理，增强 影片的表现力。
色彩与照明
色彩运用
通过色彩对比、搭配和变化，表达情感和主 题。
高调与低调
高调明亮、轻松，低调暗淡、沉重。
照明设计
利用光线和阴影，创造层次感和视觉焦点。
色彩心理学
运用色彩对观众心理产生影响，引导情感和 情绪。
03
影视审美体验与评价
观众审美心理
观众审美心理的形成
观众在影视作品的观赏过程中，通过 感知、想象、情感和理解等心理活动 ，形成对作品的整体认知和审美体验 。
观众审美心理的差异性
观众审美心理的动态性
观众的审美心理随着时代、社会和文 化的变迁而发生变化，对影视作品的 审美标准和要求也随之改变。
由于个体差异、文化背景和审美经验 等因素的影响，观众对同一部影视作 品的审美感受和评价会有所不同。
影视评论与批评
影视评论的目的与功能
影视评论通过对影视作品的深入分析和评价，引导观众理 解作品的主题、艺术手法和审美价值，促进影视艺术的发 展和推广。
影视批评的标准与方法
影视批评应基于客观、全面和深入的标准和方法，对影视 作品进行深入分析和评价，挖掘作品的艺术价值和思想内 涵。
影视批评的实践与发展
影视批评在实践中不断发展，通过批评家的努力和学术交 流，推动影视评论与批评的理论和实践水平的提升。
影视美学的内涵及其研究范畴
电视理论
电视美学
电视批评
诚然，提升电视艺术的格调和品位，从美学 的立场来审视电视作品的愿望都是好的，但任何一 种电视（艺术）美学，首先应当是电视（艺术）的 “美学”，亦即应从“美学”的立场来谈电视，不 然就无法继续讨论下去，而且将导致美学研究的泛 化，甚至庸俗化和变质。
2，关于电影美学的研究
什么是“电影美学”
（4）中外美学比较研究，重点是中西美学比较。 （5）门类美学，如小说美学、诗歌美学、书法美学、 音乐美学、绘画美学、雕塑美学、影视美学、舞蹈美 学、建筑美学等等。 （6）实用美学（技术美学），如音响美学、摄影美 学、工艺美学、旅游美学、包装装潢美学、广告美学、 服饰美学、设计美学等等。其中，有的也可包括在门 类美学研究中，有的则多半应归属于审美范畴。
总之，先提出一些质疑或商榷，并非针对具体的 研究者。所论也只一家之言，不一定都恰当。目的无 非是想提请诸学人一起来理清影视美学研究中一些基 本命题或构想，让研究既更深入、精细，也更合乎逻 辑，更具规范性。
第二节
影视美学的一般内涵及其研究范畴
尽管对有关影视美学的一些认识提出 了质疑，但要较准确地回答影视美学的内 涵，即阐明它究竟是一门什么样的学科， 仍是十分困难的。
第二章 影视美学的内涵及其研究范畴
第一节 对当前某些认识的质疑
严格说来，关于电影美学的探讨是自80年代肇 始，伴随着对各种电影理论讨论的逐步展开而渐见 其端倪，显其轮廓的。
但是由于起步较晚、历史短，对什么是电影 美学？其内涵与研究范畴的看法不尽一致，也是 可以理解的。可就在影视美学自身含义尚不明晰 之际，80年代末中国又开始大量引进西方的后现 代理论，接着又出现了无可否认的后现代现象。
于是在经济和文化双 重转型的背景下提出的 “走向世界”和“多元 化”，又使“影视美学” 的基本概念变得越来越模 糊，越来越不易把握。而 到了90年代后期，一切都 反转过来，又变得一谈影 视，就成了反美学、反哲 学，甚至反理性；一切都 在游戏中、在刺激里、在 视听构筑的幻影内的飘飘 然。这种混乱现象如不加 以廓清，则极不利于电影 美学，电视美学的健康发 展。
影视美学导论
二、影视美学的内涵
影视美学是研究影视艺术中关于美与审美 的科学，其研究重心是影视作品背后的文 化哲学思潮和文艺思潮，观众与影视艺术 之间的审美关系。
影视美学既涉及到影视作品和其发展史， 涉及到相关的社会思潮、哲学及文化的深 层次，又与各种技术因素密切相关。故影 视美学既要关注其艺术属性与哲学属性， 也要关注其技术属性与社会属性。
电影符号学 电影叙事学 精神分析学 女性主义分析 意识形态批评 后现代主义与其它理论
本课程教学与考核方法
教学：理论介绍与作品解读相结合 考核：平时考核与期末考试相结合，平时
30%，考试70%.
参考书目：
彭吉象《影视美学》，北京大学出版社。 金丹元《影视美学导论》，上海大学出版
但影视美学的研究对象首先是影视作品的 审美特性、影视艺术的创作规律，尤其是 影视语言、影视思维的特性。
本课程对影视美学的讲解主要以电影美学 为主，中间涉及对电视艺术作品的分析。
由于早期的电影美学理论如蒙太奇美学、 纪实美学方面的内容在《中外电影史》中 都有介绍，故略过不再讲解。
三、本课程教学重心
性认识的科学。“美学之父”鲍姆嘉通即持这 一观点。
对“美学”这门学科的界定并无定论，如黑格 尔认为就是“艺术哲学”，即是研究艺术美的， 将自然、社会排除在美学研究之外。
俄国车尔尼雪夫斯基则认为“美是生活”，强 调现实与艺术的关系。
也有人认为美学就是研究审美经验和审 美心理。这种意见是随着19世纪心理学 的兴起，主张用心理学的观点和方法来 解释和研究一切审美现象，把审美心理 和审美经验置于美学研究的中心。
这一观点的出现也是将美学划分为古典 美学和近现代美学的分界线。古典美学 认为美学是理性的艺术哲学，现代美学 则更强调美学的感性色彩。
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影视美学的研究范畴
一,影视美学是研究影视艺术中关于美和审 美的科学. 美的科学.尤其重点应研究影视作品背后的 文化哲学思潮和文艺思潮, 文化哲学思潮和文艺思潮,观众与影视艺术 间的审美关系. 间的审美关系. 二,影视艺术与摄影,灯光,音响,电子编辑,三 影视艺术与摄影,灯光,音响,电子编辑, 维动画等密切相关, 维动画等密切相关,因此它又有一定的社会 属性和实用(技术)属性. 属性和实用(技术)属性.
二：影视艺术的基本审美特征 三:电视的美学特性 四:影视艺术的文化特性Biblioteka 影视美学的一般内涵及其研究范畴
影视美学是门类美学中的一种. 影视美学是门类美学中的一种.影视艺术有依赖于 技术的特点,所以它必然与实用美学相关, 技术的特点,所以它必然与实用美学相关,而且不管 是何种美学研究都会受到文化演变和走向的影响, 是何种美学研究都会受到文化演变和走向的影响, 尤其是影视艺术同大众文化, 尤其是影视艺术同大众文化,传播学的关系更为直 接,受当代文化影响特别深刻,同时又深刻地反作用 受当代文化影响特别深刻, 于当代的文化走向.所以, 于当代的文化走向.所以,即使影视美学仍然属于哲 学性质, 学性质,影视美学的具体研究也不能完全与之相对 应.现在,电影,电视的后现代性越来越流行,所以影 现在,电影,电视的后现代性越来越流行, 视美学既有哲学属性又有社会属性. 视美学既有哲学属性又有社会属性.
三,影视艺术首先研究的是影视艺术的审美 特性,影视艺术的规律,尤其是影视(电影) 特性,影视艺术的规律,尤其是影视(电影)语 言,影视(电影)思维,但又不仅仅只是研究影 影视(电影)思维, 视艺术的审美特征, 视艺术的审美特征,它还应该包括影视艺术 所包涵的思想,影视艺术与现实, 所包涵的思想,影视艺术与现实,与社会和人 的关系. 的关系.
授课内容
一：历史流派和轨迹 1:早期电影美学理论 1:早期电影美学理论 2:苏联蒙太奇电影流派与蒙太奇电影美学理 2:苏联蒙太奇电影流派与蒙太奇电影美学理 论 3:好莱坞戏剧化电影与类型电影理论 3:好莱坞戏剧化电影与类型电影理论 4:意大利新现实主义与纪实美学 4:意大利新现实主义与纪实美学 5:法国新浪潮与现代主义电影 5:法国新浪潮与现代主义电影