《声音的获取与加工》教学设计及反思

大“话”西游

——声音的获取与加工

■教材分析

本节课是江苏科学技术出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术（上册）》第7单元音视频获取与编辑第1节声音的获取与加工的教学内容。这部分内容安排在初一下学期最后来讲解，与第2节视频的获取与加工结合在一起，目的是为初二上学期将要学习的第9单元《制作多媒体作品》中获取声音、视频素材做铺垫，要求学生通过本节课的学习能了解声音文件的获取途径与方法，能正确选择适合的声音文件格式，并初步掌握声音文件的播放、转换和编辑，培养版权意识。

■学情分析

教授对象是初一学生，不少学生在小学阶段都已经学习过信息技术课程，有良好的操作基础，这部分内容对于学生来说是新奇的、有趣的、实用的，动手操作部分比较多，比较能够激发学生的主动性。

■教学目标

1．知识与技能

（1）了解音频文件的类型及获取方法。

（2）学会使用GoldWave软件进行简单的音频编辑（删除空白多余、混合、特殊音效）。

2．过程与方法

本节课通过给动画片《大闹天宫》片段分角色配音为主题，分析声音作品的一般制作过程与方法。同时通过任务分析—实践操作—知识小结的过程，强化和升华知识点，使学生主动构建起加工音频文件的一般思路和方法。

3．情感态度与价值观

（1）调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具加工和表达信息；

（2）关注声音文件的版权问题，尊重知识产权。

4．行为与创新

以学生通过给动画片片段配音为主线充分调动学生学习的积极和主动性，将学生提交的

作品展示并投票，实现学生作品之间的互评而不是老师唱“独角戏”式的单一评价。■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

1．教学重点

（1）音频文件加工的流程。

（2）GoldWave的基本功能。

2．教学难点

（1）根据任务利用软件做有效的剪辑。

（2）掌握音频修饰的重点，使得所掌握的技巧为主题服务。

■教学方法与手段

教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指导为辅的教学法教学手段：采用多媒体辅助教学

■课前准备

网络多功能教室、学习网站

■教学过程