四年级美术《时间告诉我》讲解
四年级上美术说课稿-时间告诉我1-湘美版
四年级上美术说课稿-时间告诉我1-湘美版一、教学内容本节课我们要学习的是《时间告诉我1》这一绘画作品，通过学习这幅作品，来了解绘画中的时间表现方式。
二、教学目标1.了解绘画中的时间表现方式，学会画出一个静态图像中的时间感。
2.学习绘画中的构图、配色以及画笔运用等方面的基本知识；3.提升学生的观察能力和审美能力。
三、教学重点难点1.重点：时间表现方式。
2.难点：配色与画笔运用。
四、教学过程1. 导入环节1.利用幼儿园与小学的抽油烟机，敲响课堂开始的铃声，引发学生的好奇心。
2.准备一些图片以及场景的代表物，询问学生：“这些东西能告诉我们什么？”引导学生与时间概念打交道，从而引入时间主题。
2. 观摩环节1.展示《时间告诉我1》绘画作品，让学生自由观看。
2.分享一些绘画中的时间表现方式，如光影变化、空间变化、色彩变化等。
3. 实践环节1.引导学生先从线条入手，完成作品的基础轮廓。
2.通过引导，学生学会对不同时间段的构图进行概括归纳，然后对整幅作品进行细致的色彩填充。
3.还需注意细节，如表情、装饰及周遭的环境等。
4. 总结环节教师与学生一同总结所学内容、学习感悟，对意见进行沟通交流。
五、教学手段黑板、彩色笔、石膏等。
六、教学建议1.有助于学生快速入门，首先从绘画中常用的时间表现方式开始学习。
2.老师应该重点关注学生的实践环节，及时给出建议和指导，以帮助学生不断进步，增强自信心。
3.鼓励学生用自己的话来总结所学内容，相对来说更有助于理解记忆。
七、教学评价教师应该根据不同学生的情况来主动给予帮助和引导，及时进行评估与调整，以达到教学效果的最大化。
四年级上美术说课稿-时间告诉我-湘美版
四年级上美术说课稿 - 时间告诉我 - 湘美版一、教材分析本节课是根据四年级上册《湘美版》美术教材第一章《时间告诉我》中的内容来设计的。
该章节主要介绍了时间有什么概念，时间如何呈现，人们如何感受时间等内容。
本节课则是让学生通过对时间的感受做出美术表现，并在其中体会时间的变化。
二、教学目标1.知道时间的基本概念，了解时间的呈现方式；2.能够通过画画表达出自己对时间的感受；3.了解水彩画的基本知识和技法，掌握一定的水彩画技能；4.提高学生对色彩、形态的观察和创造能力；5.培养学生对美术的兴趣和创造力。
三、教学重点1.时间的表现与感受；2.水彩画的基本知识和技法。
四、教学难点1.如何通过画画表达出自己对时间的感受；2.如何运用水彩画技法来表现时间的变化。
五、教学准备1.教师准备：观察题、PPT、水彩笔、画笔、颜料等；2.学生准备：铅笔、橡皮、颜料等。
六、教学过程1. 自然现象与时间感受•让学生观察课堂窗外的天气、云彩、颜色等，在观察后让学生表述对该天气和美丽云彩的感受与评价；•以此引导学生体会自己对时间流逝的感受与评价。
2. 时间的表现与感受•运用PPT课件等方式展示时间的不同表现形式；•通过教师的引导，让学生观察、分析、理解时间的表现方式，感受时间对他们的影响。
3. 水彩画基本知识与技法•讲解水彩画的基本知识，例如线的使用、颜料、颜色、色彩搭配等；•设计绘画任务：水彩画最重要的是色调和色彩搭配，老师出示一些颜色搭配实例，让学生尝试不同的色彩搭配方法。
4. 创作时间化的画作•以自然环境、日常生活等为主题，设计题目：“时间的表现”，要求学生在表达自己对时间的感受时加入一定的创意和想象，通过色彩搭配和线条表现来表现时间的变化与感受。
5. 评价和分享•让学生将自己的画作展示出来，进行互评和分享，分享创意和感受。
七、教学反思本节课是结合自然现象、水彩画技法和时间感受三个方面来设计的，让学生通过画画来感受时间的流逝和时间对自然现象的影响，并锻炼了他们的创造力和审美能力。
四年级美术上册《时间告诉我》优秀教学案例
2.关注学生主体地位：本案例充分尊重学生的主体地位，鼓励学生提问、分享、合作，使学生在探究、讨论、创作等过程中主动参与教学活动。这种以学生为主体的教学策略有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。
3.开展学生互评，培养学生客观、公正的评价态度，提高学生的审美能力和鉴赏力。
4.根据学生的反思和评价结果，教师及时调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程（一）导新课1.教师通过播放一段关于时间流逝的视频，让学生在视觉和听觉上感受时间的变化，引发学生对时间主题的思考。
2.邀请学生分享他们对时间的理解和感受，为接下来的教学活动做好铺垫。
5.渗透情感态度与价值观教育：本案例将情感态度与价值观教育融入教学过程中，引导学生珍惜时间、敬畏时间，培养他们乐观、积极的人生态度。这种教育方式有助于学生在掌握美术知识与技能的同时，形成正确的价值观和人生观。
4.分析教材中的案例，让学生了解并掌握创作时间主题美术作品的方法和步骤。
（三）学生小组讨论
1.学生分组，每组选择一个时间主题进行讨论，如四季更替、成长历程等。
2.小组成员共同探讨如何运用绘画、手工等技法表现所选主题，发挥团队协作精神。
3.教师巡回指导，给予建议和鼓励，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3.引入本节课的主题——《时间告诉我》，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍时间的基本概念，如时分秒、年月日等，并讲解时间与生活的密切关系。
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》教学设计
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》教学设计一. 教材分析《时间告诉我》这一课是湘美版美术四上的第二课，主要让学生了解和掌握时间的相关知识和表现方式。
通过本课的学习，学生可以更好地理解时间的意义和价值，提高他们的审美和创作能力。
二. 学情分析学生在进入四年级后，已经具备了一定的审美和创作能力，对时间有一定的认识和理解。
因此，在教学过程中，教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，通过各种形式表现时间。
三. 教学目标1.让学生了解时间的基本概念和表现方式。
2.培养学生运用各种美术手段表现时间的能力。
3.引导学生关注时间，珍惜时间，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握时间的基本概念和表现方式。
2.难点：培养学生运用各种美术手段表现时间的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解时间的基本概念和表现方式。
2.示范法：展示优秀的时间作品，让学生模仿和创作。
3.练习法：让学生通过实际操作，掌握表现时间的方法。
4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的审美和创作能力。
六. 教学准备1.准备时间相关的图片、视频等教学资源。
2.准备美术用品，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备计时器，用于课堂上的时间环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道时间是什么吗？时间对我们有什么意义？”引导学生思考和讨论时间的重要性。
然后，教师播放一段关于时间的视频，让学生对时间有更直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的时间作品，让学生欣赏和分析，引导学生了解时间的表现方式。
3.操练（10分钟）教师讲解和示范如何通过美术手段表现时间，如通过画钟表、画时间流逝的场景等。
然后，学生按照教师的方法，自己动手进行创作。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些学生的作品，进行点评和分析，让学生了解自己的优点和不足，从而提高他们的审美和创作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有创意的时间作品。
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》 湘美版
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 了解时钟的构造和功能。
2. 学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
4. 培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析时钟的构造和功能，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个神秘的物品，引导学生观察并猜测是什么。
（2）教师揭晓答案：时钟。
（3）教师提问：时钟有什么作用？时钟的构造是怎样的？2. 新课学习（1）教师引导学生观察并分析时钟的构造和功能。
（2）教师讲解时钟的基本构造：表盘、时针、分针、秒针、表壳等。
（3）教师讲解时钟的功能：显示时间、闹钟、计时等。
3. 实践操作（1）教师出示绘画和手工制作的材料，引导学生选择自己喜欢的表现方式。
（2）教师示范绘画或手工制作时钟的方法。
（3）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 展示评价（1）学生将完成的作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）教师布置课后作业：以《时间告诉我》为主题，创作一幅美术作品。
五、教学反思本节课通过观察、分析、实践操作等环节，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，培养学生的创新能力。
同时，教师要关注学生的情感态度，让学生珍惜时间、热爱生活。
四年级上美术说课稿-时间告诉我2-湘美版
四年级上美术说课稿-时间告诉我2-湘美版一、教材分析根据湘美版四年级上册教材内容，本单元的教学内容主要围绕“时间”这一主题展开，强调让学生了解时光的变迁，感受时间对人类文化、艺术的影响，学习如何通过艺术表现出时间的线性变化等。
二、教学目标1.知识目标通过本单元学习，学生能够：•了解时光变迁对人类文化和艺术的影响；•学习如何通过线性变化表达时间意象；•了解不同艺术形式中的时间表现方式。
2.能力目标通过本单元学习，学生能够：•独立观察和感受艺术作品中的时间意象；•学会通过线性变化表达时间意象；•在散点、短线和曲线等线条的基础上，掌握更多的线条表现方式。
3.情感目标通过本单元学习，学生能够：•感受时间的变化和流失对人生的意义；•学会用自己的感性认识体验艺术作品；•通过制作作品，表达自己对时间的感受和意识。
三、教学重难点1.教学重点•时间意象的表现；•线性表现方式的掌握。
2.教学难点•表达时间意象的差异化；•不同线条表现方式的差异化理解。
四、教学策略1.情境教学法本单元的教学内容，需要通过情境教学法展开，将时间联系到学生的生活中，让学生能够理解艺术作品中时间意象的表现，从而增强情感认识和体验。
2.问题教学法突出不同线条表现方式的差异，可以通过问题教学法引导学生主动思考，探究不同线条表现方式的内在关系。
五、教学内容及教学步骤1.教学内容•时间的变迁对文化和艺术的影响；•线性变化表达时间意象；•不同艺术形式的时间表现方式。
2.教学步骤（1）导入通过放映图片和视频，让学生了解一些古代文明的艺术表现手法，并探讨时光变迁对人类文化和艺术的影响。
（2）讲解讲解时间的概念和表示，引发学生对时间在文化和艺术中的意义的思考，然后介绍线性表现方式的作用和方法，并重点讲解散点、短线和曲线等线条表现方式的差异化及特点。
（3）体验和探究分小组提供不同艺术作品，让学生在老师的引导下独立观察和感受作品中的时间意象，并通过问题教学法引导学生主动思考，探究不同线条表现方式的内在关系。
四年级上册美术教案- 第2课 时间告诉我 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第2课时间告诉我一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解时间的概念，学会运用线条、形状、色彩等元素表现时间。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现生活中的时间元素，提高学生的绘画表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、善于利用时间的良好习惯，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的基本单位，如年、月、日、时、分、秒等。
2. 时间的表现：引导学生观察生活中的时间元素，如钟表、日历、季节变化等，学会运用线条、形状、色彩等元素表现时间。
3. 时间主题的创作：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以时间为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的时间元素，学会运用线条、形状、色彩等元素表现时间。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出一幅富有创意的时间主题作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的概念、时间的表现方法等。
2. 观察法：引导学生观察生活中的时间元素，发现时间的表现形式。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作灵感。
4. 小组合作法：分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解时间的概念、时间的表现方法等，让学生了解并掌握相关知识。
3. 观察与发现：引导学生观察生活中的时间元素，如钟表、日历、季节变化等，学会运用线条、形状、色彩等元素表现时间。
4. 创作指导：讲解创作要求，鼓励学生发挥想象力，创作一幅以时间为主题的美术作品。
5. 学生创作：学生独立创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：展示学生作品，师生共同评价，总结优点与不足。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜时间、善于利用时间的重要性。
六、作业布置1. 创作一幅以时间为主题的美术作品。
2. 观察生活中的时间元素，记录下来，与同学分享。
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》说课稿
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》说课稿一. 教材分析《时间告诉我》是湘美版美术四上第2课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握时间相关的知识和概念，通过观察和描绘时间的流逝，培养学生的观察力和想象力。
教材内容丰富，包括时间的基本概念、时间的计算方法、时间的表达方式等。
同时，教材还提供了丰富的活动和建议，让学生在实践中掌握时间知识。
二. 学情分析学生在进入四年级之前，已经对时间有一定的认识和了解。
他们知道时间的基本单位是秒、分钟和小时，也懂得如何读取和表达时间。
但是，对于更精细的时间计算和表达方式，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握时间的基本概念和计算方法。
2.培养学生观察时间、描绘时间的意识和能力。
3.培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：时间的基本概念、计算方法、表达方式。
2.教学难点：时间的精确计算和表达方式，如闰年的判断、24时计时法的运用等。
五. 说教学方法与手段1.采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，直观地展示时间的流逝和计算方法。
3.学生进行观察和实践活动，培养学生的实际操作能力。
4.分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考时间的意义和重要性。
2.基本概念：讲解时间的基本单位秒、分钟、小时，以及时间的计算方法。
3.时间的表达方式：讲解不同时间表达方式的意义和用法，如12小时制和24小时制等。
4.时间的流逝：学生观察时间的流逝，如使用计时器或钟表等。
5.实践活动：让学生分组进行时间描绘活动，如绘制时间轴、设计时间等。
6.闰年的判断：讲解闰年的概念和判断方法，学生进行闰年判断实践活动。
7.24时计时法：讲解24时计时法的概念和运用，学生进行24时计时法的实践活动。
8.总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，拓展学生的学习兴趣。
湘美版美术四年级上册《2.时间告诉我》说课稿
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》说课稿一. 教材分析《2. 时间告诉我》是湘美版美术四年级上册的一课，主要是让学生通过观察和描绘生活中的时间事物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了各种各样的时间事物图片，让学生进行临摹和创作，激发学生对时间的认识和珍惜。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于生活中的时间事物有一定的认识和了解。
但是，他们对于时间的概念可能还不够深入，需要通过观察和描绘来进一步理解和表达。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘生活中的时间事物，培养学生的观察能力和表现能力。
2.让学生了解时间的概念，培养学生的珍惜时间的意识。
3.通过本课的学习，培养学生的创新能力和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘生活中的时间事物，培养学生的观察能力和表现能力。
2.难点：让学生深入了解时间的概念，并将时间的事物创新地表现出来。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察生活中的时间事物，培养学生的观察能力。
2.描绘法：让学生通过描绘时间事物，培养学生的表现能力。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，深入理解时间的概念。
4.创作法：让学生创新地表现时间事物，培养学生的创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察和描述教材中的时间事物图片，引发学生对时间的兴趣和思考。
2.讲解：讲解时间的概念，引导学生了解时间的意义和价值。
3.示范：教师示范如何观察和描绘时间事物，让学生掌握描绘方法。
4.练习：学生进行观察和描绘时间事物的练习，培养学生的观察能力和表现能力。
5.创作：学生进行创新性时间事物的创作，培养学生的创新能力和团队合作能力。
6.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《2. 时间告诉我》和教学内容的关键词，如观察、描绘、时间概念、创新表现等。
通过板书设计，让学生清晰地了解本课的教学内容和目标。
湘美版美术四年级上册第2课《时间告诉我》教学设计
湘美版美术四年级上册第2课《时间告诉我》教学设计一. 教材分析《时间告诉我》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对时间的理解和感受。
教材中提供了各种各样的时间素材，如钟表、日历、时间语录等，让学生从中获取灵感，创作出属于自己的时间作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对时间有一定的认识。
但在创作中如何将时间与生活实际相结合，用艺术的方式表达出对时间的理解和感悟，对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解时间的重要性，认识到珍惜时间的重要性。
2.培养学生观察生活，发现生活中关于时间的事物和现象。
3.提高学生绘画和手工制作的能力，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.让学生在创作中能够将时间与生活实际相结合，表达出对时间的理解和感悟。
2.培养学生创新意识和审美能力，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和实践教学法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教学资源。
2.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.钟表、日历等时间相关物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种时间素材，如钟表、日历、时间语录等，引导学生关注时间，激发学生对时间的思考。
2.呈现（5分钟）展示教材中的作品，让学生了解本节课的创作主题，引导学生思考如何将时间与生活实际相结合，表达出对时间的理解和感悟。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合自己的生活经历，思考时间的重要性，以及如何用艺术的方式表达出对时间的理解和感悟。
每组选定一个主题，进行绘画和手工制作。
4.巩固（10分钟）学生将各自的作品展示给大家，让大家共同欣赏、评价。
教师针对学生的作品进行点评，引导学生从中汲取优点，提高自己的创作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己是如何安排时间的，以及时间管理的重要性。
引导学生在日常生活中更加珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。
四年级上册美术说课稿-2《时间告诉我》 湘美版
四年级上册美术说课稿-2《时间告诉我》湘美版
一. 教学内容
本节课主要讲解艺术中的“时间”元素，让学生了解时间在艺术中的表现形式，并通过学习绘画技法，让学生创作自己的“时间之树”。
二. 教学目标
1.认识艺术中的“时间”元素，了解时间的表现形式
2.理解绘画技法中的线条、色彩等在表现时间中的作用
3.培养学生对色彩的敏感度和创作能力
4.鼓励学生通过绘画，表达自己对时间的感悟和理解
三. 教学建议
本节课的教学建议如下：
1.导入环节
通过放一段与时间有关的音乐，让学生心情平静，感受音乐中的时间元素，激发学生对时间的思考。
2.演示环节
教师可用PPT或白板等方式讲解时间在艺术中的表现形式，并举例说明。
比如时间可以通过线条的延伸、色彩的明暗等手法来表现。
3.操作环节
让学生在教师的指导下，使用各种线条、色彩等绘画工具，画出自己心目中的“时间之树”。
在创作的过程中，教师可以引导学生想象不同的时间场景，比如春夏秋冬，白天黑夜等等，让学生感悟时间的无限变化。
4.分享环节
让学生交流与分享自己的作品，让全班感受到时间的多样性，并且提高学生的表达能力。
四.教学重点
1.让学生理解时间在艺术中的表现形式，并掌握相应的表现手法。
2.鼓励学生创作，表达对时间的感受和理解。
五.实施效果
通过本节课的教学，可以激发学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生对时间的感悟和理解能力，同时还能够增强学生的创意思维和表达能力。
在教学实施过程中，教师要注重引导学生感受时间的变化和多样性，让学生形成对时间的深刻认识和理解。
小学四年级上册美术《时间告诉我》教案及反思
（1）说一说，这些钟表采用了什么材料。
（2）想一想，生活中还有哪些材料可以用来制作钟表?
根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。
适合做钟面的块状材料：石头、木头、易拉罐、一次性纸碗碟、纸盒、水果横切面、杯盖、废旧光碟、彩色卡纸等。
7．展示各种设计不够完美的钟表。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确等等。
【设计意图】巩固学生钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。
三、自主探究 折制手表
1．教师出示一张正方形白纸和折好的纸手表。
提问：谁想知道这张白纸是怎样变成这个漂亮的纸手表的？
2．学生根据老师提供的折手表带的步骤图，进行方法探究。
五、展示欣赏 评价钟表作品
1．自评：说说你做的是什么钟？用什么材料做成的？有些什么特别的功能呢？
2．互评：你喜欢哪个作品？它好在哪里? 还可以怎样改进呢？
3．教师简评。
【设计意图】学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让学生大胆展示自己的作品，从而使他们参与到教学中，培养自信心，体验成功的喜悦。
二、引导启发 学习钟表设计
1．观看迪士尼影片《time》片段，欣赏感受各种风格的钟表。
2．说一说这部片段里都出现了那些钟表？（座钟、挂钟、闹钟、怀表等）
【设计意图】课件播放迪士尼动画《time》片段，把学生带到钟表的世界中去，让学生感受钟表外观美的同时，也对片段中的奇妙构想表示认同，从而激发学生学习制作钟表的兴趣。
2．老师送给同学们一句话。
聪明的人——珍惜时间
愚蠢的人——等待时间
勤奋的人——抓紧时间
懒惰的人——丧失时间
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计2
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计2一. 教材分析《2. 时间告诉我》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和体验，了解时间的变化，运用美术手段表现时间的感受。
教材以生活为背景，引导学生关注身边的事物，培养学生的观察能力和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于身边的事物有一定的了解。
但是，对于时间的抽象概念，还需要进一步引导。
此外，学生对于美术的表现手法还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解时间的变化，感受时间的流动。
2.培养学生观察身边事物的能力，提高学生的创新精神。
3.引导学生运用美术手段表现时间的感受，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.让学生理解时间的抽象概念，感受时间的变化。
2.培养学生运用美术手段表现时间的感受，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察和体验时间的变化。
2.示范法：老师通过示范，教授学生美术表现手法。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和感受。
六. 教学准备1.教学PPT：包括时间的变化图片、示范作品等。
2.画纸、画笔、颜料等美术用品。
3.计时工具：如沙漏、钟表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示时间变化的图片，如日出日落、季节变化等，引导学生关注时间的变化。
同时，让学生谈谈自己对时间的认识和感受。
2.呈现（10分钟）老师展示示范作品，让学生观察并分析作品是如何表现时间的感受的。
引导学生关注作品中的色彩、线条、构图等方面。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享彼此的观察和感受。
每组选择一种时间变化，如日出、日落等，运用美术手段表现时间的感受。
老师巡回指导，给予建议和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考时间对生活的意义，如何合理安排时间等。
《时间告诉我》美术教案
《时间告诉我》美术教案一、教学目标。
1. 让同学们通过美术创作，理解时间的概念。
2. 激发同学们的想象力和创造力，能够用画面表现出时间的流逝或者时间带来的变化。
二、教学重难点。
1. 重点。
让同学们找到能体现时间的元素，并把它们画在纸上。
2. 难点。
怎样让画面生动地展现时间的感觉，而不是简单地罗列元素。
三、教学过程。
（一）导入。
同学们，老师先给你们讲个故事。
有一棵小树苗，它刚种下的时候，只有一点点高，树干细细的。
每天呀，太阳公公都会照着它，雨水姐姐也会来给它浇水。
过了很久很久，小树苗变成了一棵大树，树干粗粗的，树枝上长满了茂密的树叶。
这就是时间的魔法。
那在你们的生活里，有没有发现时间带来的变化呢？有的同学可能会说，自己小时候的衣服现在穿不下了，这就是时间在悄悄告诉我们，我们长大了。
（二）新授。
1. 时间的元素。
那我们怎么把时间画出来呢？老师给你们举些例子。
比如说，一个小宝宝慢慢变成一个背着书包上学的小朋友，这就是时间的变化。
我们可以画不同阶段的自己。
再比如说，白天和黑夜的交替也是时间的表现。
早上太阳升起来，照亮大地，小鸟在枝头唱歌；晚上月亮出来了，星星眨着眼，人们都进入了梦乡。
这些画面里就充满了时间的元素。
2. 画面布局。
我们在画画的时候，不能把东西乱七八糟地画在一起。
如果要画季节的变化，我们可以把春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪花，按照一定的顺序画在纸上。
就像我们在讲一个关于时间的故事，要让看画的人能顺着我们的画，感受到时间的流动。
（三）学生创作。
现在，同学们就可以拿起画笔，开始画自己心中时间的样子啦。
有的同学可能会画自己家的老房子，以前的老房子破破旧旧的，现在经过装修变得崭新漂亮，这就是时间的痕迹。
还有的同学可能会画时钟，时针滴答滴答地走，每走一格，时间就过去了一点。
（四）展示与评价。
同学们都画好啦。
我们一个一个来看看大家的作品。
这位同学画了自己和爷爷奶奶的照片，从爷爷奶奶年轻的时候到现在头发花白，画面很感人呢。
四年级上册美术教学设计-时间告诉我-湘美版
四年级上册美术教学设计：时间告诉我（湘美版）一、教学背景美术是一门充满趣味和创意的学科，它能培养学生的艺术思维和审美能力，提高其综合素质。
本次教学设计是针对四年级上册学生的，旨在通过“时间告诉我”这个主题，让学生了解时间的流逝对人类文明和艺术产生的影响，引导学生审美，感受时间美感，锻炼学生的观察能力。
二、教学目标1.综合运用颜色、造型、构图等美术元素，创作一幅能体现时间流逝的作品。
2.了解古代和现代时代艺术的特点，理解时间的流逝带来的艺术变化和融合。
3.培养学生审美能力，激发美术兴趣，提高综合素质。
三、教学步骤第一步：引入教师用图片或展品来展示不同时代愈发成熟和复杂的艺术形式，引导学生探究时间和艺术的关系，在学生的脑海中激发出时间和艺术的联想。
同时针对主题讲解时间的概念和时间的影响。
第二步：知识介绍介绍古代和现代的艺术形式，分别用图像化的手段，让学生可以直观体验到不同时代的艺术特点。
这里可以引用一些中外文化的对比，让学生感受到时代差异和文化冲突，引导学生去思考同一个主题会有不同的创作方式。
第三步：创作内容让学生思考自己来表达时间带来的变化，同时涉及到颜色的变化和造型的比较，激活学生的创作意识。
老师根据学生的需求，指导学生重点把握色调配合，造型形式的选择和构图合理性的设计。
第四步：展示与评价学生相互之间进行作品展示和对作品进行评论，促进学生通过互相的比较，对各自的作品有更深入和更全面的认识，锻炼学生的审美能力和表达能力。
同时教师也需要全面评价学生的作品，鼓励学生整理思路，掌握艺术形式的特点。
四、教学评价在此次教学中，教师针对此次复杂的教学主题，运用了几项创新的教学模式和技巧，E卡学情反馈互动、拔高固学、小组协作问学等等，通过灵活的引导，见证学生的思维和作品的成长。
同时，教师也备有足够的阶段性、终结性考核，从真正提高了学生的综合素质。
五、教学展望艺术教育一直是我们学校很重视的课程之一，我们需要探索更多新的方式来让更多的学生参与到这种创意和想象力的领域中来。
时间告诉我美术教案
时间告诉我美术教案教案标题：时间告诉我美术教学目标：1. 了解不同艺术时期的特点和代表作品。
2. 掌握绘画技巧和创作方法。
3. 培养学生对艺术的欣赏和审美能力。
教学重点：1. 艺术时期的特点和代表作品。
2. 绘画技巧和创作方法。
教学难点：1. 艺术时期的特点和代表作品的理解和分析。
2. 创作过程中的创意发散和表达。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示各个艺术时期的代表作品。
2. 艺术工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、画布等。
3. 学生绘画作品展示区域。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或图片展示不同艺术时期的代表作品，引起学生对艺术的兴趣。
2. 向学生介绍本节课的主题：“时间告诉我美术”，并解释艺术时期的概念。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组负责研究一个艺术时期，了解其特点和代表作品。
2. 小组展示：每个小组向全班介绍他们研究的艺术时期，并展示相关的代表作品。
3. 教师引导学生分析和讨论各个时期的艺术特点和风格。
实践（20分钟）：1. 绘画实践：学生根据自己对某个艺术时期的理解，选择绘画材料和技巧进行创作。
2. 教师提供指导和建议，鼓励学生发挥创意，并展示个人风格。
展示与评价（10分钟）：1. 学生作品展示：学生将自己的绘画作品展示在指定区域，并向同学们介绍自己的创作灵感和所表达的意义。
2. 同学评价：同学们可以对展示的作品进行评价和提出建议，鼓励互相学习和交流。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容和学生的学习收获。
2. 引导学生思考艺术对时间的影响和反映。
拓展活动：1. 邀请一位专业艺术家或美术老师来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生的艺术视野和技巧。
2. 组织学生参观当地艺术展览或美术馆，增加他们对艺术的实际体验和感受。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和作品展示情况，调整教学策略和指导方法。
2. 鼓励学生多样化的创作和表达方式，培养他们的独立思考和创造力。