用发展的观点看问题(公开课)教学设计

《用发展的观点看问题》教学设计

仓颉中学杨晓梅

一、教材分析

本节课是高中思想政治必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。本节课设两目：一是前途是光明的，道路是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变的辩证统一原理。

二、学情分析

高二学生的知识面更加广泛，同时对新鲜事物充满好奇心。他们已经学习了唯物辩证法的联系观，并且也认识了世界是永恒发展的，具备了一定的理论基础。掌握了一定的学习方法和技巧，学生的思维也比较活跃，分析、理解能力较强，具备一定的辩证思维能力。但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差, 对一些问题的理解较难。

三、教学目标

1、知识与技能

识记新事物、量变、质变的含义，理解新旧事物的区别，理解前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系。培养学生用发展的眼光看问题、分析问题的能力。

2、过程与方法

以生态文明的相关事例为主线，引导学生探究事物发展的趋势和状态。从而正视人生，为实现理想踏实奋斗。

3、情感态度价值观

使学生树立发展的观点，增强学生对社会发展的信心，将树立远大理想与脚踏实地、艰苦奋斗结合起来。

四、重点难点

重点:量变和质变的辩证关系及方法论

难点:新事物必然战胜旧事物

五、教学方法

情境教学、合作探究、启发引导

六、教学过程

（一）导入新课

顾宪成曾撰写了一幅千古名联：“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心”。新时代的我们不仅要学好知识，更要关心国家大事。十八大以来，习总书记坚持绿色发展，建设美丽中国。他曾谈到：“绿水青山就是金山银山”、“生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。”从哲学的角度来看，总书记坚持了什么观点？（学生回答）本节课我们

一起探讨《用发展的观点看问题》。

（二）讲授新课

【展示学习目标】

◎识记新事物、量变、质变的概念。

◎理解新旧事物的区别；理解并运用事物发展的前进性与曲折性、量变与质变辩证关系及方法论。

◎树立唯物辩证法的发展观，要把远大理想和脚踏实地的精神结合起来。

【反馈预习情况】

从课前预习的情况来看，基本上都能认真地完成预习案，对课本上的知识有了初步了解，下面我们进一步深入学习。

一、前途是光明的道路是曲折的

教师：建设美丽中国，就要天更蓝。我们一起来关注新能源汽车。

（展示新能源汽车图片）新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其它能源汽车，其废气排放量比较低。目前中国市场上在售的新能源汽车多是混合动力汽车和纯电动汽车。

课堂活动：新能源汽车VS传统汽车

学生讨论：新能源汽车、传统汽车的优缺点。（可以从续航能力、消费成本、节能减排、短时加速等方面思考）

学生活动：自由发言，质疑补充。

新能源汽车的优势：

1.节能环保。新能源汽车使用太阳能等可再生能源，减少石油消耗；减少传统汽车尾气中的污染物的排放，减少环境污染。

2.用车成本低，充电比耗油花费更少的资金。

3.有国家的政策支持和财政补贴，购车价格低。

4.噪音小，服务优质，智能服务等。

新能源汽车的不足：

1.技术的发展处于完善阶段，不够完全成熟。

2.一般的新能源汽车爬坡等动力不足。

3.充电基础设施不完善，充换电服务仍不够快捷方便。

4.续航里程比较短等。

重点一：事物发展的前进性与曲折性（趋势）

学生活动：结合导学案上的材料和问题，分组进行讨论，然后自由发言，口头展示。

【探究一】面对汽车发展带来的能源和环境压力，新能源汽车应运而生。目前，世界主要汽车生产企业都把发展新能源汽车作为重大战略举措，我国众多汽车生产厂家也加大了新能源汽车研发的力度。但据一项调查显示，尽管新能源汽车耗能成本低，但鉴

于其充电等配套设施不完善、技术还不够成熟等原因，新能源汽车的发展还面临诸多制约。

问题1.你认为新能源汽车前景如何？属于新事物吗？试概括新事物的特征。

问题2.尽管国家大力支持推广新能源汽车，但观察我们的周围，传统汽车依然占据主流，说明了什么？为什么？

问题3.试总结发展的前进性和曲折性辩证关系原理及方法论？

通过讨论，得出结论：

1、前途是光明的

（1）新事物：符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。

（2）原因：①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的；②新事物具有旧事物无可比拟的优越性；③新事物符合历史发展必然趋势，符合绝大多数人民群众的利益。

注意：新事物战胜旧事物不是全盘否定，而是否定之中有肯定，肯定之中有否定。

2、道路是曲折的（原因）

（1）从新事物本身看：事物总是会经历一个从小到大,从不完善到比较完善的过程。

（2）从人们的认识过程看：人们对新事物的认识、理解和接受, 需要有一个过程。

（3）从旧事物本身看：旧事物在开始时往往比较强大, 因而总是顽强抵抗和竭力扼杀、摧残新事物,阻止新事物的成长壮大。

总之，新事物战胜旧事物，必然经历一个漫长和曲折的过程。

3、方法论总结

原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的，迂回的。

方法论：既要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长壮大, 又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地迎接挫折与考验。

过渡：美丽中国，不仅天要更蓝，而且草要更绿。接下来让我们将目光转移到呼伦贝尔大草原。

二、做好量变的准备促进事物的质变

教师：（展示呼伦贝尔草原滥垦滥采前后的对比图片）之前是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，之后是草原变荒漠。

重点二：事物发展的量变与质变（状态）

学生活动：结合导学案上的材料和问题，分组讨论以下问题，然后派代表展示和点评。（任务安排：1、2、5、6组分别展示1、2、3、4题，5组点评1、2题，6组点评3、4题。）

【探究二】呼伦贝尔草原是世界著名的天然牧场，被誉为“绿色净土”和“北国碧玉”。然而近年来草原沙化退化严重。其中滥垦滥采是一个很重要的原因，滥垦滥采会