(名师整理)部编人教版历史七年级下册第2单元第7课《辽、西夏和北宋的并立》精品课件
合集下载
(名师整理)最新部编人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》精品课件
《天龙八部》
新课探究
一、契丹族与党项族
辽 宋 夏 形 势 图
1、契丹的兴起
时间：10世纪初都城： 上京临潢府 建立者：耶律阿保机（辽太祖） 国号： 契丹（有时又称辽） 民族：契丹族 重大事件：占领幽云十六州
契丹引马图
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
——（北宋）苏颂
二、辽与北宋的和战
辽 西夏
北宋
辽 西夏
北宋
澶渊之盟 1、辽宋约为兄弟之国； 2、双方撤兵，各守边境； 3、宋向辽每年送岁币； 4、双方于边境设置榷场 ( què) ，互市贸易。
在边界设置的 贸易市场
1、宋辽：罢征战 盟澶渊
1.读史料：
材料一：1004年秋（宋真 宗景德元年），辽萧太后与辽 圣宗亲率大军南下，深入宋境 。有的大臣主张避敌南逃，宋 真宗也想南逃，因宰相寇准的 力劝，才至澶州督战。宋军士 气大振，打退辽军。
5.下列能正确反映北宋与少数民族政权
并立的示意图是（C）
6.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（B）
①增加了中原人民的经济负担 ②促进了宋与西夏的和平交往 ③推动了西北边境地区的发展 ④北宋获得相对安定的发展环境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D 7.澶渊之盟在客观上的重要作用是（ ）
开封）
板书设计
碰撞中的融合
西夏（党项
）
1044年
订立和议
建立时间：1038年
建立者：元昊
都城：兴庆
辽（契丹
1005年
）
澶渊之盟 建立时间：916年
建立者：耶律阿保机
都城：上京
北宋
建立时间：960年 建立者：赵匡胤（宋太祖) 都城：汴京
(名师整理)最新部编人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》精品课件
——黄仁宇《中国大历史》
探究活动
请结合所学知识思考： 唐朝时期中原王朝在与少数民族的争战中
有明显优势，为什么北宋时期这种优势不存在 了呢？
① 幽云十六州被辽割占，失去屏障。 ② 宋朝重文轻武。
③ 少数民族地区发展进步。
知识拓展
宋与辽、西夏的互市 北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进 行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为 “榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有 无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购 买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万担 粟。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了 各族人民之间的了解。
探究： 面对这样一份盟约，你站在什么样角度去
看它？你有怎样的看法？
（1004年）宰今相以王万钦乘若之贵：而“为城澶下渊之之盟举虽，春是秋盟时于小城国下犹也耻，之其，何
耻如之！”
——《资治通鉴》
（1029年）“自景德（宋真宗年号）以来,四方无事,百姓康 乐,户口蕃庶,田野日辟。” （据统计北宋耕地面
——张岂之《中国历史.隋唐辽金卷》
依据上材料中，归纳促成宋与西夏和议 的因素有哪些？
“庆历四年（1044）达成和 议，宋册封元昊为‘夏国主’， 元昊对宋称臣，结束战争状态。 宋每年予西夏‘岁赐’绢15万匹， 银7万两，茶3万斤。”
——张帆《中 国古请代结简合史前》面所学判断，宋 夏和议的签订对宋和西夏的影 响会是怎样？
积增加了68%左右）
——《宋史》
宰相富弼：“自此,河湟百姓,几四十年不识干戈,
（1达04成4年共）识岁渊：遗之差盟优,未,然为不失足策以。当”用兵之费—百—一《二资焉治。通则鉴知》澶 北宋每年输出了岁币，换来了长时期的和平，有
探究活动
请结合所学知识思考： 唐朝时期中原王朝在与少数民族的争战中
有明显优势，为什么北宋时期这种优势不存在 了呢？
① 幽云十六州被辽割占，失去屏障。 ② 宋朝重文轻武。
③ 少数民族地区发展进步。
知识拓展
宋与辽、西夏的互市 北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进 行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为 “榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有 无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购 买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万担 粟。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了 各族人民之间的了解。
探究： 面对这样一份盟约，你站在什么样角度去
看它？你有怎样的看法？
（1004年）宰今相以王万钦乘若之贵：而“为城澶下渊之之盟举虽，春是秋盟时于小城国下犹也耻，之其，何
耻如之！”
——《资治通鉴》
（1029年）“自景德（宋真宗年号）以来,四方无事,百姓康 乐,户口蕃庶,田野日辟。” （据统计北宋耕地面
——张岂之《中国历史.隋唐辽金卷》
依据上材料中，归纳促成宋与西夏和议 的因素有哪些？
“庆历四年（1044）达成和 议，宋册封元昊为‘夏国主’， 元昊对宋称臣，结束战争状态。 宋每年予西夏‘岁赐’绢15万匹， 银7万两，茶3万斤。”
——张帆《中 国古请代结简合史前》面所学判断，宋 夏和议的签订对宋和西夏的影 响会是怎样？
积增加了68%左右）
——《宋史》
宰相富弼：“自此,河湟百姓,几四十年不识干戈,
（1达04成4年共）识岁渊：遗之差盟优,未,然为不失足策以。当”用兵之费—百—一《二资焉治。通则鉴知》澶 北宋每年输出了岁币，换来了长时期的和平，有
部编人教版七年级历史下册第7课《辽,西夏与北宋的并立》知识点+练习
【初中历史】七年级历史下册第7课《辽，西夏与北宋的并立》知识点+练习一、契丹族与党项族1．契丹族(1)生活区域：游牧在我国北方的民族。
(2)建国：10世纪初，耶律阿保机（辽太祖）统一契丹各部，建立契丹国（有时称契丹，有时称辽），都城在上京临潢府。
(3)统治：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
2．党项族(1)生活区域：生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。
(2)建国：11世纪前期，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
(3)统治：元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。
二、辽、北宋、西夏的和战★★★★1、北宋与辽──澶渊之盟（1）背景：宋真宗时，澶州之战，寇准力劝宋真宗亲征，宋军击退辽军。
（2）内容：辽宋议和，辽朝退兵，宋给辽岁币。
（3）评价：①“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，它对宋辽两国都带来了深远的影响。
②对于北宋来说，“澶渊之盟”是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民沉重的负担。
③对辽来说，“澶渊之盟”不仅使辽兵安然脱险，还得到了岁币。
④从整个中华民族的发展来看，“澶渊之盟”的订立有其积极的一面：它结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。
双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于我国多民族国家的发展和统一。
2、西夏与北宋的关系（1）战争：元昊称帝后，多次进攻北宋，北宋节节败退，但西夏损失亦很大。
（2）议和：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
宋夏边境贸易兴旺。
3．如何正确认识北宋与少数民族之间的关系？(1)宋辽、宋夏之间有战有和，和战交错，但“和”始终是民族关系发展的主流。
(2)辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，有正义和非正义之别，但无侵略与反侵略之说。
它给中原人民带来了深重的灾难，但客观上也促进了民族交融，有利于国家的统一。
◆易混辨析“澶渊之盟”与宋夏和约的异同点有哪些？异：宋与辽结为兄弟之国。
(名师整理)最新部编人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》精品课件
党项战争性质 就交战双方来说有何不同？
❖北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家庭 内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。
❖就其正义性而言，当时的辽、西夏政权是以 劫
掠和扩大势力为目的而发动战争，是非正义 的；北宋军民的抗辽、西夏斗争维护了中原 和 南方社会的相对稳定和生产发展，是正义的。
①都是少数民族首领 ②都建立了本民族的政权 ③都向 汉族学习 ④都创制了本民族的文字
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
2.“澶渊之盟”的盟约双方是（ ）
A.北宋与辽
B.南宋与辽 A
C.北宋与西夏 D.北宋与金
3.北宋和辽达成和议后，产生的影响包括（ ）
①增加了中原人民的经济负担；②促进了宋D与辽的和平交
辽、西夏与北宋的并立
1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实 2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背 景、内容和影响 3.正确认识北宋与辽、西夏的关系
建1立、契丹族：（1）契丹 族游牧在北方，9世纪 后期已有农耕等生产事 业。 （2）建立政权：10世 纪初，耶律阿保机建立 政权，都城在上京临潢 府， 国号辽（有时称 契丹）。
杨业
2、澶渊之盟
（1）背景：宋真宗时， 辽军进攻北宋，寇准坚 决主张抵抗，力劝宋真 宗亲征，宋军士气大振， 在澶州打退辽军。
辽与北宋的和战
澶渊之盟 （2）时间 1004年
辽与宋议和，辽军撤回，
（3）内 容 宋朝给辽岁币。
寇
准
此后很长时间，辽宋之间保持
（4）影 响 着和平局面。
盟约内容
宋 真
息，（人辽一真二三人）、宗、、安与辽为以宋居朝宋兄白方，廷为…沟每—…兄河年不和—弟为向乐好苏之国辽战年国界提辙斗深，，供《。，辽双“栾蕃圣方助城汉宗撤军集人年兵旅》幼之…户…，费休称”养宋银生
部编版人教历史七年级下册第二单元《第7课 辽西夏与北宋的并立》教案
第7课辽、西夏与北宋的并立课题第7课辽、西夏与北宋的并立课型新授课教学目标1.通过本课内容的教学，使学生了解或掌握契丹的兴起，耶律阿保机建立契丹国，澶渊之盟，辽宋边境贸易，党项族建立西夏，宋夏间的战与和。
2.知道北宋建立的同时，周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。
通过对澶渊之盟的分析，培养学生正确评价历史事件的能力。
3.通过对“耶律阿保机建立契丹国”和“党项族建立西夏”的教学，使学生认识到我国自古以来就是一个多民族的国家，各民族都为中华民族的发展作出了贡献。
4.通过对“澶渊之盟”多角度的分析，让学生明确各族人民之间的友好相处、民族融合始终是我国民族关系发展的主流，是历史发展的必然趋势。
重点认识到契丹族和党项族等边疆地区的少数民族对开发边疆地区、奠定祖国辽阔的疆域做出了积极的贡献，中华民族的历史是各族人民共同创造的。
难点正确认识宋辽、宋夏的关系，认识到中华民族大融合的历史必然。
课时安排1课时教学用具课件教学环节说明二次备课新课导入出示四幅图片:隋、唐疆域图;《五代十国后期形势图》、《辽、北宋、西夏形势图》，让学生观察图片发现中国这一时期总的形势有什么变化？学生回答，老师介绍唐末的藩镇割据，以及唐朝灭亡后中国历史进入五代十国分裂动荡时期的情形,在这一时期后，我国先后出现了辽、宋、夏、金多个政权并立的局面。
课程讲授(一）契丹族与党项族1.契丹的兴起：(1)结合P34《相关史事》中诗“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯”与图《契丹人引马图》，或介绍关于契丹族的起源的美丽传说。
让学生从诗、图、故事里描写这个民族的生活情景？让学生对契丹有一个感性认识。
(2)契丹的兴起：隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。
唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。
到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等生产事业，并开始建筑房屋、城邑。
人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立教案
情感态度与价值观：通过对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解和归纳分析，认识到和平与融合是民族关系的主流。各族人民都为中华民族的发展作出了积极的贡献。
学习重点
辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议；辽夏汉化和民族融合。
学习难点
正确认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
风俗叙史：展示图片，组织学生讲述党项族的生活状况
史实明确：讲述元昊建立的西夏政权
小结宋、辽、西夏政权的分立
幽云往事：概述后晋与辽关于幽云十六州的史实
北伐失利：展示图片，组织学生讲述杨家将故事
守内虚外：讲述北宋北伐失利后对辽采取守内虚外的政策
澶渊之战：
⑴概述战争的发起
⑵组织学生表演历史情景剧《澶渊之战》
收看思考感受进入情境
听教师讲述，了解历史发展线索
学生想象穿越到唐朝
展示图片，创设情景
总结学生意见补充提升
激发学习热情
3Hale Waihona Puke 25学习过程学习内容
学习形式
教师指导
时间
传说钩史：讲述有关契丹兴起的传说
风俗叙史：展示图片，组织学生讲述契丹族的生活状况
人物学习：讲述耶律阿保机的历史贡献
史实明确：契丹政权的建立
文物证史：讲述西夏王陵的有关知识
自主学习了解重要人物，提取有效信息
讨论
学生讲述杨家将故事
阅读课文，了解基本史实
学生分组用各种形式总结
分组讨论交流，推举代表发言，民族关系组总结评论
出示图片，引导学生思考
巡回指导
指导学生学以致用
用数字总结概况
指导学生使用史料
用表格归纳辽西夏与北宋的并立
0
5
学习重点
辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议；辽夏汉化和民族融合。
学习难点
正确认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
风俗叙史：展示图片，组织学生讲述党项族的生活状况
史实明确：讲述元昊建立的西夏政权
小结宋、辽、西夏政权的分立
幽云往事：概述后晋与辽关于幽云十六州的史实
北伐失利：展示图片，组织学生讲述杨家将故事
守内虚外：讲述北宋北伐失利后对辽采取守内虚外的政策
澶渊之战：
⑴概述战争的发起
⑵组织学生表演历史情景剧《澶渊之战》
收看思考感受进入情境
听教师讲述，了解历史发展线索
学生想象穿越到唐朝
展示图片，创设情景
总结学生意见补充提升
激发学习热情
3Hale Waihona Puke 25学习过程学习内容
学习形式
教师指导
时间
传说钩史：讲述有关契丹兴起的传说
风俗叙史：展示图片，组织学生讲述契丹族的生活状况
人物学习：讲述耶律阿保机的历史贡献
史实明确：契丹政权的建立
文物证史：讲述西夏王陵的有关知识
自主学习了解重要人物，提取有效信息
讨论
学生讲述杨家将故事
阅读课文，了解基本史实
学生分组用各种形式总结
分组讨论交流，推举代表发言，民族关系组总结评论
出示图片，引导学生思考
巡回指导
指导学生学以致用
用数字总结概况
指导学生使用史料
用表格归纳辽西夏与北宋的并立
0
5
人教部编版七年级下册历史第二单元第7课辽、西夏与北宋的并立课件(17张)
双方都不具备彻底战胜对方的实力；
战争耗费了大量的人力财力，破坏了双方的正常贸易， 严重影响人民日常生活；
人民反对战争；
北宋统治者软弱无能。
第7课
辽、西夏和北宋的并立
互动明理
4. 怎样评价北宋与辽、西夏之间的议和？
议和是双方实力均衡的产物；
加重了北宋人民负担；
使南北贯通，互市不绝，有利于经济贸易往来； 促进了民族融合。
建立者：耶律阿保机
都城：上京 （临潢府）
建立时间:11世纪前期
西
建立者:元昊 都城:兴庆
夏
建立时间： 960年
北 宋
建立者：赵匡胤 都城：开封
第7课
总结提高
辽、西夏和北宋的并立
辽（契丹）
10世纪初 耶律阿保机 上京临潢府
西夏（党项）
11世纪前期 元昊 兴庆
和
澶 渊 之 盟
澶 渊 之 战
战
战
北宋（汉）
第7课
辽、西夏和北宋的并立
二、辽与北宋的和战
1.辽太宗时，占领燕云十六州， 辽与中原王朝冲突加剧。 2.宋太祖晚期，北宋与辽保 持友好关系，双方互通使节。 3.宋太宗，宋向辽发动数次战 争，遭到失败，采取防御政策。
5.澶州之盟：辽与宋议和，辽军 撤回，宋朝给辽岁币，此后很长 时间，辽宋之间保持着和平局面。
960年 赵匡胤 汴京
第7课
辽、西夏和北宋的并立
合作探究
1. 北宋与辽、西夏之间的战争性质就交 战双方来说有何不同？ 2. 北宋与辽、西夏之间的战争给双方带 来什么影响？ 3. 北宋与辽、西夏由战争走向议和的原 因是什么？ 4. 怎样评价北宋与辽、西夏之间的议和？
第7课
辽、西夏和北宋的并立
战争耗费了大量的人力财力，破坏了双方的正常贸易， 严重影响人民日常生活；
人民反对战争；
北宋统治者软弱无能。
第7课
辽、西夏和北宋的并立
互动明理
4. 怎样评价北宋与辽、西夏之间的议和？
议和是双方实力均衡的产物；
加重了北宋人民负担；
使南北贯通，互市不绝，有利于经济贸易往来； 促进了民族融合。
建立者：耶律阿保机
都城：上京 （临潢府）
建立时间:11世纪前期
西
建立者:元昊 都城:兴庆
夏
建立时间： 960年
北 宋
建立者：赵匡胤 都城：开封
第7课
总结提高
辽、西夏和北宋的并立
辽（契丹）
10世纪初 耶律阿保机 上京临潢府
西夏（党项）
11世纪前期 元昊 兴庆
和
澶 渊 之 盟
澶 渊 之 战
战
战
北宋（汉）
第7课
辽、西夏和北宋的并立
二、辽与北宋的和战
1.辽太宗时，占领燕云十六州， 辽与中原王朝冲突加剧。 2.宋太祖晚期，北宋与辽保 持友好关系，双方互通使节。 3.宋太宗，宋向辽发动数次战 争，遭到失败，采取防御政策。
5.澶州之盟：辽与宋议和，辽军 撤回，宋朝给辽岁币，此后很长 时间，辽宋之间保持着和平局面。
960年 赵匡胤 汴京
第7课
辽、西夏和北宋的并立
合作探究
1. 北宋与辽、西夏之间的战争性质就交 战双方来说有何不同？ 2. 北宋与辽、西夏之间的战争给双方带 来什么影响？ 3. 北宋与辽、西夏由战争走向议和的原 因是什么？ 4. 怎样评价北宋与辽、西夏之间的议和？
第7课
辽、西夏和北宋的并立
(名师整理)最新部编人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》精品课件
根据以上说出澶渊之盟带来的影响
1、加重了北宋人民的负担。 2、辽宋之间保持着和平局面。 3、有利于边境的贸易往来，促进了经济文化的交流。
4、对澶渊之盟评价
材料一：规定宋要给辽岁币，每年银十万两，绢20万匹，这些都要由 宋朝的百姓负担。
材料二：史书记载，澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝 织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。
北宋 960年
建立 者
都城 重要 举措
耶律阿保机 上京
发展生产， 创制文字。
元昊
兴庆
订制官制、军制和法 律，发展农牧经济， 还创制了西夏文字。
赵匡胤
开封
强化中央集权， 收兵权、相权、 财权。
作用
国力不断增强
2 1
三、辽与北宋和战 1、辽与北宋的关系变化：
辽太宗
辽占领燕云十六州，从此，辽与中原王 朝的冲突加剧
（4）议和的影响是什么？
元昊向宋称臣；宋给西夏岁币
宋夏边界贸易兴旺
材料：直至宋仁宗庆历四年（1044年），北宋与西夏达成和平协议，史称 “庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。
根据材料与课本知识回答宋夏和议的结果和影响 结果：西夏与北宋进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称 臣，宋给西夏岁币 影响：宋夏议和促进了双方边界地区的生产和贸易发展， 宋夏边界贸易兴旺。
辽、西夏与北宋的并立
1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实 2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背 景、内容和影响 3.正确认识北宋与辽、西夏的关系
导入新课
《天龙八 部》
同学们都看过《天龙八部》 吧，那里面的乔峰本来认为 自己是什么人？（北宋的汉 人）后来发现自己是什么人 ？（辽国的契丹人）而后来 乔峰、段誉、虚竹兄弟三人 是到了哪里去娶公主？（西 夏）当时汉族建立的北宋、 由契丹人建立的辽、由党项 人建立的西夏，构成了一个 民族政权并立的特殊历史时 期。
1、加重了北宋人民的负担。 2、辽宋之间保持着和平局面。 3、有利于边境的贸易往来，促进了经济文化的交流。
4、对澶渊之盟评价
材料一：规定宋要给辽岁币，每年银十万两，绢20万匹，这些都要由 宋朝的百姓负担。
材料二：史书记载，澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝 织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。
北宋 960年
建立 者
都城 重要 举措
耶律阿保机 上京
发展生产， 创制文字。
元昊
兴庆
订制官制、军制和法 律，发展农牧经济， 还创制了西夏文字。
赵匡胤
开封
强化中央集权， 收兵权、相权、 财权。
作用
国力不断增强
2 1
三、辽与北宋和战 1、辽与北宋的关系变化：
辽太宗
辽占领燕云十六州，从此，辽与中原王 朝的冲突加剧
（4）议和的影响是什么？
元昊向宋称臣；宋给西夏岁币
宋夏边界贸易兴旺
材料：直至宋仁宗庆历四年（1044年），北宋与西夏达成和平协议，史称 “庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。
根据材料与课本知识回答宋夏和议的结果和影响 结果：西夏与北宋进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称 臣，宋给西夏岁币 影响：宋夏议和促进了双方边界地区的生产和贸易发展， 宋夏边界贸易兴旺。
辽、西夏与北宋的并立
1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实 2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背 景、内容和影响 3.正确认识北宋与辽、西夏的关系
导入新课
《天龙八 部》
同学们都看过《天龙八部》 吧，那里面的乔峰本来认为 自己是什么人？（北宋的汉 人）后来发现自己是什么人 ？（辽国的契丹人）而后来 乔峰、段誉、虚竹兄弟三人 是到了哪里去娶公主？（西 夏）当时汉族建立的北宋、 由契丹人建立的辽、由党项 人建立的西夏，构成了一个 民族政权并立的特殊历史时 期。
(名师整理)最新部编人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》精品课件
辽、西夏与北宋的并立
1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实 2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背 景、内容和影响 3.正确认识北宋与辽、西夏的关系
黄袍加身
一个男人 一件黄袍 一次兵变
人教版七年级下册 第6课 北宋的政治——宋太祖的求安之
路
第二单元 辽宋夏金元时
期
一、宋太祖得天下
宋太祖赵匡胤[kuāng yìn]（927年－ 976年），字元朗。军事家、武术家，宋 朝开国皇帝。赵匡胤受柴荣（后周世宗） 器重，掌管殿前禁军。周恭帝即位后不 久，赵匡胤发动陈桥兵变。恭帝被迫禅 位，赵匡胤登基，建立“北宋”。
措施 军事上 ①解除禁军将领的兵权
请结合书本29 页，现在同学 们按小组分工， 解答老师的两 个问题：1.宋 太祖为什么不 是直接夺取军 权。2.收回权 利之后怎么处 理。
第6课 北宋的政治——宋太祖的求安之路
措施
军事上 ①解除禁军将领的兵权 ②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵 之权。
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武 将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳
定和社会的安定。达到了文化的高峰。
消极影响 文臣掌兵，不熟悉军
务将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减 政弱治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事 效率下降，增加了朝廷的财政支出。
第6课 北宋的政治——宋太祖的求安之路
一、派文臣担任知州；
强化中央集 权
地方权力
二、知州实行三年一换制度； 三、还设置通判，以分知州的权力；
Hale Waihona Puke 稍夺其权四、在地方设置转运使，把地方财赋 收归中央。
制其钱谷
我烦你俩！
第6课 北宋的政治——宋太祖的求安之路
1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实 2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背 景、内容和影响 3.正确认识北宋与辽、西夏的关系
黄袍加身
一个男人 一件黄袍 一次兵变
人教版七年级下册 第6课 北宋的政治——宋太祖的求安之
路
第二单元 辽宋夏金元时
期
一、宋太祖得天下
宋太祖赵匡胤[kuāng yìn]（927年－ 976年），字元朗。军事家、武术家，宋 朝开国皇帝。赵匡胤受柴荣（后周世宗） 器重，掌管殿前禁军。周恭帝即位后不 久，赵匡胤发动陈桥兵变。恭帝被迫禅 位，赵匡胤登基，建立“北宋”。
措施 军事上 ①解除禁军将领的兵权
请结合书本29 页，现在同学 们按小组分工， 解答老师的两 个问题：1.宋 太祖为什么不 是直接夺取军 权。2.收回权 利之后怎么处 理。
第6课 北宋的政治——宋太祖的求安之路
措施
军事上 ①解除禁军将领的兵权 ②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵 之权。
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武 将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳
定和社会的安定。达到了文化的高峰。
消极影响 文臣掌兵，不熟悉军
务将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减 政弱治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事 效率下降，增加了朝廷的财政支出。
第6课 北宋的政治——宋太祖的求安之路
一、派文臣担任知州；
强化中央集 权
地方权力
二、知州实行三年一换制度； 三、还设置通判，以分知州的权力；
Hale Waihona Puke 稍夺其权四、在地方设置转运使，把地方财赋 收归中央。
制其钱谷
我烦你俩！
第6课 北宋的政治——宋太祖的求安之路
(名师整理)最新部编人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》精品课件
三、西夏与北宋的 —先战后和，君臣
关系
之国 战:元昊称帝后，多次亲率军队与宋交
战。
元昊称帝后，先后与北宋进行了三川口、好水川、
定川寨之战。
——
《宋史新论》
西夏虽在军事上连战连胜，但由于立国未久，国 力有限，连年征战使西夏遭受很大损耗，人民处 于困苦中。
1044年，宋夏订立和约：夏对送称臣， 北宋每年给西夏岁币。
1.契丹族的兴起
隋唐时期，游牧在北方的契
丹族与汉族的经济、文化联系日 行营到处即为
益密切。
家，
唐朝末年，北方汉人纷纷 避乱，北出长城，带去了中原
一卓穹庐数乘
先进的生产技术和生活方式。
车。
千里山川无土
9世纪后期，契丹已有了农
著，
耕、冶铁和纺织等生产事业， 并开始建筑房屋、城邑。
四时畋猎是生
涯。
2.辽国的建立和强盛
辽、西夏与北宋的并立
1.了解辽、西夏先后兴起的史实。 2.了解宋辽、宋夏和议的影响，并尝试对两次和 议作出客观评价。 3.民族政权间虽然战争频繁，但民族友好、民族 融合始终是我国多民族国家发展的主流。 4.树立正确的民族观，正确的看待历史上的民族 关系。
一、契丹族与党项 族
（一）契丹族与辽的建立
都城
辽 北宋 西夏
契丹 族
汉族
党项 族
10世纪 初
（916 9年60）年
11世纪 前期
（1038
耶律阿 上京 保机 东京 赵匡 （今开封） 胤
李元 昊
兴庆
二、辽与北宋的和 战
辽 西夏
北宋
二、辽与北宋的 —先战后和，兄
和战
弟之国
1.“战”之根源：
“幽云十六州”的争夺
七年级历史部编版下册第二单元第7课辽、西夏与北宋的并立课件
明“澶渊之盟” ( B )
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面 C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
4. (2019·连云港)下面方框内的对话讨论的是( B )
甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民 族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一 种耻辱？
B．②③④
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第7课 辽、西夏与北宋的并立
C．①②③ 第7课 辽、西夏与北宋的并立
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系
D．①②④
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第7课 辽、西夏与北宋的并立
5. 两宋时期形成民族政权并立的格局。下面反映辽与北宋对
峙形势的示意地图是( C )
A
B
C
D
帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤 军，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称
“ 澶渊之盟 ”。 (3)影响：此后很长时间，辽宋之间保持着 和平 局面。
三、西夏与北宋的关系
1. 战：(1)概况：元昊称帝后，多次率军队进攻 北宋 ，
宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。
(2)影响：西夏由于立国 时间短 ，人力和物力有限，连年
于这段文字的理解，正确的是 ( B )
①“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币以及绢帛 ②都是宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”并向游牧民族称臣 ③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是其致命弱 点之一 ④“送礼”政策客观上有利于边境安定，互市贸易往来 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
宋真宗；契丹族；澶渊之盟；影响：此后很长时间， 辽宋之间保持着和平局面。
(2)从材料二可以看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产 生了什么历史作用？
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面 C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
4. (2019·连云港)下面方框内的对话讨论的是( B )
甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民 族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一 种耻辱？
B．②③④
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第7课 辽、西夏与北宋的并立
C．①②③ 第7课 辽、西夏与北宋的并立
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系
D．①②④
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第7课 辽、西夏与北宋的并立
5. 两宋时期形成民族政权并立的格局。下面反映辽与北宋对
峙形势的示意地图是( C )
A
B
C
D
帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤 军，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称
“ 澶渊之盟 ”。 (3)影响：此后很长时间，辽宋之间保持着 和平 局面。
三、西夏与北宋的关系
1. 战：(1)概况：元昊称帝后，多次率军队进攻 北宋 ，
宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。
(2)影响：西夏由于立国 时间短 ，人力和物力有限，连年
于这段文字的理解，正确的是 ( B )
①“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币以及绢帛 ②都是宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”并向游牧民族称臣 ③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是其致命弱 点之一 ④“送礼”政策客观上有利于边境安定，互市贸易往来 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
宋真宗；契丹族；澶渊之盟；影响：此后很长时间， 辽宋之间保持着和平局面。
(2)从材料二可以看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？产 生了什么历史作用？
【历史】部编人教版七年级下册：第7课辽、西夏与北宋的并立精品【课件】
西夏（党项族）
北宋
交往篇---化干戈为玉帛
问题探究一： 北宋打了胜仗为什么还要签订盟约？
材料：（宋太宗认为）国家若无外忧，必有 内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状， 若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨此。 -----【宋】李焘《续资治通鉴长篇》
“守内虚外”
贪图苟安
问题探究二：怎样评价澶渊之盟？
•罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
•罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。
北宋官制 皇帝 宰相 中书省 枢密院 六曹 四房 三司
西夏官制（仿效唐宋 制度前） 蕃落使 防御使 都押牙 指挥使 团练使 刺使 西夏官制（仿效唐宋 制度后） 皇帝 中书 枢密 三司
组 图 一
契丹文字 汉 字 契丹文字 汉 字
汉西 夏 字文 对 照
组 图 二
甘肃榆林窟壁画：展示二牛抬杆直辕犁 的耕作方式，在西北农村一直沿用到今天。 组 从图中可以看出西夏地区已经学会耕作技术 ，改变了游牧骑射的分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。”
•罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。
•新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。 *
三
组 图 四
宋朝官吏服饰
宣化辽墓壁画
门吏图
契丹族、党项族与汉族的民族交融表 现在哪些方面？
部编版七年级历史下册--第7课 辽、西夏与北宋的并立(精品课件)
民族 政权
契丹族 辽
汉族
党项羌
北宋
西夏
时间
916年
建立者 耶律阿保机
都城
上京
重大事件 澶渊之盟
960年
赵匡胤 东京
陈桥兵变 重文轻武
1038年 元昊 兴庆
宋夏议和
深入思考
（1）契丹族和党项族的生活方式如何？ （2）隋唐时期，他们与汉族的关系怎样？ （3）与汉族的交往，给他们带来了哪些变化？
目标导学二：辽与北宋的和战
契丹人引马图
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时 畋猎是生涯。
——（北宋）苏颂
916年，耶律阿保机建立契丹国，史称辽。
辽
北宋
北宋
西夏
金
南宋
2.西夏的建立
西夏
北宋
11世纪前期，党项族首领元 昊称大夏皇帝，定都兴庆府， 史称西夏。
辽
北宋
西夏
金
南宋
列表归纳北宋、辽和西夏建立政权的基本情况
识干戈(战争)’。这一和平局面维持了百年之久。”
材料概述的是（D ）
A. 澶渊之盟的背景
B. 澶渊之盟的过程
C. 澶渊之盟的内容
D. 澶渊之盟的影响
3.（2021·山西）下图体汉为现族宣的人化是饮辽少茶代数 的墓民 方葬族 法地 ，中区 反发出 映现现 了的壁画《备茶 图》，尽管辽地并不汉产族茶与，契但丹壁族画文中化的描交绘融的茶具与烹茶程序，
皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时
期（D）
A．农业生产的发展 B．海外贸易的兴盛
C．民族矛盾的缓和 D．民族文化的交融
4.小明同学进行探究性学习，他搜集了“契丹的
兴起”“宋辽议和”“宋夏和约”等相关资料。
部编版历史七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立 知识点归纳总结
第7课辽、西夏与北宋的并立一、契丹族与党项族1.契丹族(1)生活区域：游牧在我国北方的民族。
(2)建国：10世纪初，耶律阿保机（辽太祖）统一契丹各部，建立契丹国（有时称契丹，有时称辽），都城在上京临潢府。
(3)统治：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
2.党项族(1)生活区域：生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。
(2)建国：11世纪前期，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
(3)统治：元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。
二、辽、北宋、西夏的和战★★★★1.北宋与辽──澶渊之盟(1)背景：宋真宗时，澶州之战，寇准力劝宋真宗亲征，宋军击退辽军。
(2)内容：辽宋议和，辽朝退兵，宋给辽岁币。
(3)评价：①“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，它对宋辽两国都带来了深远的影响。
②对于北宋来说，“澶渊之盟”是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民沉重的负担。
③对辽来说，“澶渊之盟”不仅使辽兵安然脱险，还得到了岁币。
④从整个中华民族的发展来看，“澶渊之盟”的订立有其积极的一面：它结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。
双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于我国多民族国家的发展和统一。
2.西夏与北宋的关系(1)战争：元昊称帝后，多次进攻北宋，北宋节节败退，但西夏损失亦很大。
(2)议和：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
宋夏边境贸易兴旺。
3.如何正确认识北宋与少数民族之间的关系？(1)宋辽、宋夏之间有战有和，和战交错，但“和”始终是民族关系发展的主流。
(2)辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，有正义和非正义之别，但无侵略与反侵略之说。
它给中原人民带来了深重的灾难，但客观上也促进了民族交融，有利于国家的统一。
(名师整理)部编人教版历史七年级下册第2单元第7课《 辽、西夏与北宋的并立》精品课件
第7课 辽、西夏与北宋的并立
1.知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立。 2.知道辽、西夏与北宋的和战基本史实，能在具体的时空下
思考北宋民族关系的特征. 3.识图，了解辽、西夏与北宋政权的并立；观察契丹的文字
、货币图片，认识中原文化对他们文化的推动作用；分析 材料理解辽、西夏与北宋议和的原因及影响。 4.认识到在历史进程中各民族密切交往、相互依存，共同推 动了国家发展进步。
（今内蒙古巴林左旗）
阿保机建国后，发展生产， 创制文字，国力不断增强
党项族
建立者：元昊 时间：11世纪前期（1038年） 国号：西夏 定都：兴庆府
（今宁夏银川）
• 元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 • 鼓励垦荒，发展农牧经济 • 创制西夏文字
思考
西夏与契丹兴起过程有什么相似 之处？
接受汉族文化。
请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的 战争报告吧！
澶
渊辽
之 战
北宋
寇准
宋真宗
1.时间： 1004年
攻方： 辽 2.交战双方
守方： 北宋 3.交战地点：澶州（古称澶渊）
寇准 4.关键人物
宋真宗 5.战争结果：双方议和，
签订“澶渊之盟”
（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人 人安居，不乐战斗。
Ａ.宋向少数民族政权称臣
Ｂ.宋向少数民族政权送岁币
Ｃ.划定双方的边界
Ｄ.少数民族的军队撤走
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
碰撞中的融合
西夏（党项
）
1044年
订立和议
建立时间：1038年
建立者：元昊
都城：兴庆
辽（契丹）
1005年
澶渊之盟 建立时间：916年 建立者：耶律阿保机 都城：上京
1.知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立。 2.知道辽、西夏与北宋的和战基本史实，能在具体的时空下
思考北宋民族关系的特征. 3.识图，了解辽、西夏与北宋政权的并立；观察契丹的文字
、货币图片，认识中原文化对他们文化的推动作用；分析 材料理解辽、西夏与北宋议和的原因及影响。 4.认识到在历史进程中各民族密切交往、相互依存，共同推 动了国家发展进步。
（今内蒙古巴林左旗）
阿保机建国后，发展生产， 创制文字，国力不断增强
党项族
建立者：元昊 时间：11世纪前期（1038年） 国号：西夏 定都：兴庆府
（今宁夏银川）
• 元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 • 鼓励垦荒，发展农牧经济 • 创制西夏文字
思考
西夏与契丹兴起过程有什么相似 之处？
接受汉族文化。
请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的 战争报告吧！
澶
渊辽
之 战
北宋
寇准
宋真宗
1.时间： 1004年
攻方： 辽 2.交战双方
守方： 北宋 3.交战地点：澶州（古称澶渊）
寇准 4.关键人物
宋真宗 5.战争结果：双方议和，
签订“澶渊之盟”
（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人 人安居，不乐战斗。
Ａ.宋向少数民族政权称臣
Ｂ.宋向少数民族政权送岁币
Ｃ.划定双方的边界
Ｄ.少数民族的军队撤走
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
碰撞中的融合
西夏（党项
）
1044年
订立和议
建立时间：1038年
建立者：元昊
都城：兴庆
辽（契丹）
1005年
澶渊之盟 建立时间：916年 建立者：耶律阿保机 都城：上京
(名师整理)部编人教版历史七年级下册第2单元第7课《 辽、西夏与北宋的并立》精品课件
一、契丹兴起
注：本图片为动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画链接“【历史地图】动画类： 契丹的兴起和辽国的建立”。
一、契丹兴起
1.契丹 建立
时间：10世纪初
建立者耶：律阿保 机
都城：上京临潢 府
国号：辽或者契 丹
耶律阿保机 ，骁勇善战，明达世务。任用汉人韩延 徽等，制定法律，改革习俗，创造契丹文化，发展农业、 商业，国力不断增强。
三、辽与北宋的和战
宋
连连看，正确搭配三位君主与辽的
太
关系
祖
辽攻宋，
澶渊之战
宋 太 宗
保 关 与 盟持 系 。澶友 ，渊好 双之
方互通使
节。
宋 真
宋攻辽失
宗
利，采取
防御政策。
三、辽与北宋的和战
1.澶渊 之战
1004年，辽军大举进攻北宋， 直逼黄河岸边的澶渊城，都城东京 局势危急。有人主张迁都避让，宰 相寇准坚决反对，力劝宋真宗亲征。 宋军士气大振，射杀辽军统帅，辽 军遭受重挫。
寇 准
三、辽与北宋的和战
2.澶渊 之盟约
盟约内容
一、辽宋为兄弟之国， 辽圣宗年幼，称宋真 宗为兄……
二、（以辽白）沟河与为朝国廷界和， 好双 三方、年撤宋深兵方，…每蕃…年汉向人辽提户 休供“养助生军息旅，之人费人”银安 居十万，两不，乐绢战二斗十。万匹。 至雄州交—割—。苏辙 《四、栾双城方集于》边境设置
化干戈为玉帛，促进民族 大交融
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
板书设计
西夏（党项） 1038年 元昊 兴庆
战
辽（契丹） 916年 耶律阿保机 上京
和
澶澶 渊渊
战
之之
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、西夏与北宋的关系
1.宋夏冲突 2.宋夏议和
1.西夏的建立
国号 西 夏
建立 元昊
者 11世纪前
期
时间 兴庆府（今宁夏
银川）
元 昊
定都
治国措施：
• 元昊仿效唐宋制度，订立官制 、军制和法律
• 鼓励垦荒，发展农牧经济
• 创制西西夏夏货文币 字
西夏文字
建立时间： 10
契 丹
世纪初
（ 建立者：耶律
契丹或辽
建立者
耶律阿保机 （辽太祖）
时间： 定都
10世纪初
契丹武 士 上京临潢府（今内蒙古巴林左旗）
阿保机建国后采取了哪些措施 巩固统治，取得了什么成果？
发展生产，创制文字，国力不 断增强。
契丹货 币
建立时间：10
契 世纪初
丹 建立者：耶律
（ 辽
阿保机
） 都城：上京
北 宋
建立时间： 960年
建立者：赵
辽、西夏与北宋的战和关系，战争是短暂的，和是 民族关系的主流。
填写下面的表格
政权名 称
建立 时间
建立民 族
建立者
都城
辽 10世纪 契丹 耶律阿
初
族 保机
北 960 汉
赵匡
宋 西
1年1世纪前 族 党项
胤 元昊
夏期
族
上 京
开 封 兴庆
复习巩固，布置作业
请同学们根据本课的内 容设计辽、西夏与北宋 并立的形势示意图。
课后习题
• 1.下面这道连线题搭配正确B的是（ ）
• ①辽﹣契丹族 ②西夏﹣元昊 ③秦﹣鲜卑 族
• ④北宋﹣赵匡胤 ⑤隋﹣李渊
• A.①②③ B.①②④ C.A②③④ D.③④⑤ • 2.“澶渊之盟”的盟约双方是（ ）
• A.北宋与辽
B.南宋与辽
• C.北宋与西夏 D.北宋与金
3.辽军大举进攻北宋，一直打到澶州城下，力
认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、 相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。
北宋的版图远不如汉唐时期。当时与 北宋并立的政权，北方有契丹族建立的 辽，西北有党项族建立的西夏。
契丹族和 党项族是怎样 发展起来的？ 北宋与辽、西 夏之间的关系 又是如何呢？
辽（契丹）
西夏
北 宋
政权 辽
北宋
澶渊和之盟
有战有和，和为主流
西夏 金 南宋
国虽大，好战必亡；天下 虽安，忘战必危.
——《司马法》
北宋 西夏
时间
人物 都城 民族
一、契丹族和辽
1、契丹族的兴起
行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。
根据材料和图片说一说契 丹人的生活是怎样的？
辽墓壁画《契丹人引马图》
北方契丹民族逐水草而居迁徙的游牧 生活。到唐朝时，契丹已经逐渐强大 起来！
2.辽（契丹）的建立
国号
劝皇帝御驾亲征的人物是(D )
A.石敬瑭 B.岳飞 C.李纲 D.寇准
4、宋与辽、夏议和的相同点是B（ ）
Ａ.宋向少数民族政权称臣 Ｂ.宋向少数民族政权送岁币 Ｃ.划定双方的边界 Ｄ.少数民族的军队撤走
• 5.以下选项不属于北宋与西夏和谈后带来C的 结果是（ ）
• A.西夏皇帝向北宋称臣 • B.北宋定期给西夏岁币 • C.西夏、北宋双方商业互不往来 • D.宋夏边境安宁，生产贸易兴旺
辽 阿保机
） 都城：上京
西
建立时间:11世
纪建前立期者:元
夏 都昊城:兴庆
建立时立者：赵匡 胤
都城：汴京
2.宋夏冲突
• 元昊称帝后多次 率军进攻北宋，宋 朝节节败退，损失 惨重，
• 但西夏立国时间 短，人力、物力有 限，也遭受很大损 失
3.宋夏议和
• 后来，西夏与北宋进行和谈，订立宋夏和 约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币
（澶渊之盟签订后）辽与朝廷和好年 深，蕃汉人户休养生息，人人安居， 不乐战斗。
— 澶— 渊苏之辙盟是《辽栾与城北集宋》在双方力量相对均衡的条件下 的产物，更为重要的是澶渊之盟开启了辽与北宋之 和平局面。在此期间，双方在边境开设榷场，进行 大的促进了双方的经济文化交流。
西夏王陵
党项族的兴起
生活在我国西北地区的党项族，原属羌 的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、 西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会 产有所发展。 唐末五代时，党项族成为西北地区的一股 强大势力。党项族民风强悍，人人擅长骑射 作战勇敢。
匡都城胤：汴京（今
河南开封）
二、辽与北宋的和战
占割领后让晋幽给皇云契帝丹十石。敬六不瑭州料为十国关却了六东要导州北塞皇致所与与位辖北天了，土部然后将地地屏来幽囊区障宋云括最。朝了重这十为当要一六时的地夺州中险区
取该地区而与辽苦的战丧数失十，使年长。城及其要塞完全
失去作用，致使华北大平原全 部裸露在北方游牧民族的铁蹄 之下。
岸边的澶州城下，
威胁都城开封。宰 相寇准力劝皇帝亲
澶
征，宋真宗勉强来
州
到澶州城，宋军士
气大振，打退辽军
。
东
宋真
京寇
辽与宋议和，辽军撤回， 宋朝给辽岁币。澶州旧称澶 渊，所以这次宋辽盟约称“ 澶渊之盟”。此后很长时间 ，辽宋之间保持着和平局面 。
合作探 观看究澶渊之盟的视频，结合下面的
史料想一想：应该怎样评价澶渊之 盟？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
西夏
（11世纪前期， 党项族，元昊， 兴庆府）
辽（契丹）
（10世纪初，契丹族， 耶律阿保机，上京临潢
府）
和
战和--澶渊之--------澶渊之----->
盟战
北宋 （960，汉族，赵匡胤，开封）
板书设计
民族政权并立
宋战夏战争
西夏 辽
澶州战之战
宋夏和和约
• 宋夏议和促进了双方边界地区的生产和贸 易发展，宋夏边界贸易兴旺。
冲突中的融合
宋与辽、西夏议和后 ，边境榷（que）场贸易 迅速发展，北宋的稻米、 茶叶、丝织品、瓷器、漆 器。辽的马、牛、羊、骆 驼，西夏的毡毯、药材等 ，都在这里交易。
探史明理 如何正确认识 北宋与辽、西夏之间的 战与和
❖ 北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家庭 内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。
辽与北宋的冲突
1
辽太 宗
宋太祖 晚期
辽占领燕云十六州，从 此，辽与中原王朝的冲突 加剧 北宋与辽保持友好关系， 双方互通使节
2
3
宋太宗 宋太宗即位后，向辽发动
时 数次战争遭到失败，只好
采取防御政策
宋真宗 发生澶州之战，签订
时
澶渊之盟
4
澶州之二战、：辽宋真、宋、夏的
宗 宋时 ，， 一冲辽 直军 打突大到举黄攻河
第7课 辽、西夏和北宋的并立
知识与能力: 知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与宋、
西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北 宋时期民族关系的特征。 过程与方法:
识读《北宋形势图》，了解辽、西夏与北宋政权的并立；
观察契丹和西夏的文字与货币等图片，认识契丹与党项族通过 学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋 与辽、西夏议和的原因及影响。 情感、态度与价值观: