人教版三年级美术下册教学设计 彩线贴画教案1
第13课《彩线贴画》(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
教学内容：1. 彩线贴画的定义和特点2. 彩线贴画的制作方法3. 彩线贴画的创作步骤教学重点：1. 彩线贴画的制作方法2. 彩线贴画的创作步骤教学难点：1. 彩线贴画的创意构思2. 彩线贴画的细节处理教学准备：1. 教师准备彩线、图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 学生自备图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作的吗？”2. 学生回答，教师总结：这幅画是通过彩线贴画的方法制作的。
二、新课内容1. 教师讲解彩线贴画的定义、特点和制作方法。
2. 教师示范彩线贴画的制作过程，并强调注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作彩线贴画，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行彩线贴画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的制作方法和创作步骤。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，利用彩线贴画的方法创作一幅作品。
2. 家长协助拍摄作品照片，上传至班级群，进行线上展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了彩线贴画的基本制作方法。
在课堂实践中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩线贴画的细节处理不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的动手能力和创造力得到了提高。
重点关注的细节：彩线贴画的创意构思与细节处理详细补充和说明：彩线贴画是一种富有创意和美感的艺术形式，它不仅能够培养学生的动手能力和观察力，还能激发学生的创造力和想象力。
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。
2.学生准备：美术用品、创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。
教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。
2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。
3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。
4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。
2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。
3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。
六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创意彩线贴画的设计与制作。
4. 中国传统民间艺术的特点和价值。
三、教学重点与难点：重点：彩线贴画的基本制作方法，色彩的感知和搭配，创意彩线贴画的设计与制作。
难点：色彩的搭配，创意设计，中国传统民间艺术的理解和运用。
四、教学准备：1. 彩线、贴纸、画纸等材料。
2. 相关图片和视频资料。
3. 彩线贴画的作品示例。
五、教学过程：1. 导入：展示彩线贴画的作品，引导学生对彩线贴画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念和制作方法的学习：讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，让学生了解彩线贴画的特点。
3. 色彩的感知和搭配：引导学生进行色彩搭配的实践，让学生学会如何运用色彩。
4. 创意彩线贴画的设计与制作：让学生自由发挥，进行创意彩线贴画的设计与制作，教师给予适当的指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩线贴画的特点和制作方法，激发学生对下一次课的期待。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用其他材料和技法进行彩线贴画创作，如使用布料、塑料等。
2. 引导学生进行彩线贴画的主题创作，如自然、人物、动物等。
3. 组织学生参观彩线贴画展览或进行彩线贴画比赛，提高学生的创作积极性。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和要求。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生更多的指导和关注。
八、作业布置：1. 让学生完成一幅彩线贴画作品，要求体现本次课所学的色彩搭配和创作技巧。
2. 写一篇关于彩线贴画制作过程的心得体会，内容包括创作思路、色彩搭配、制作技巧等。
彩线贴画(教案)2022-2023学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2022-2023学年美术三年级下册
一、教学目标
1.了解彩线贴画的基本概念。
2.掌握彩线贴画的制作方法。
3.培养学生的动手能力和创造能力。
4.提高学生的美术审美水平和艺术修养。
二、教学重难点
1.彩线贴画的基本概念。
2.彩线贴画的制作方法。
三、教学准备
1.彩线贴画的样品。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学内容和方法
第一课彩线贴画的基本概念
1.引入
通过展示彩线贴画的样品，引导学生发现其中的线条和颜色。
2.学习
让学生了解彩线贴画的定义、特点和起源。
3.示例
以一个简单的彩线贴画为例，让学生感受其中的颜色和线条。
4.总结
总结彩线贴画的特点和表现方式。
第二课彩线贴画的制作方法
1.引入
介绍彩线贴画的制作方法，并展示相关制作工具。
2.制作
让学生按照自己的创意和想法，选择彩纸并剪成想要的形状，再利用彩笔和胶水贴在白纸上。
3.总结
总结制作过程和注意事项，并让学生交换自己的作品。
五、教学评价
1.通过学生的作品，评价学生是否达到教学目标。
2.给予学生鼓励和建议，帮助他们提高制作技巧和艺术水平。
六、教学拓展
1.让学生自己制作自己的彩线贴画。
2.了解其他艺术形式与彩线贴画的结合。
七、教学反思
通过本次教学，学生掌握了彩线贴画的基本概念和制作方法，并通过实践提高了自己的动手能力和创造能力。
教学中，可以增加一些相关的艺术知识和背景，让学生更深入地了解彩线贴画的意义和价值。
三年级美术下册《彩线贴画》教案、教学设计
1.让学生了解彩线贴画的基本概念、特点及其在生活中的应用，掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
2.培养学生运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，提高学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3.引导学生通过观察、思考、实践，将所学知识与生活实际相结合，创作出具有个性和创意的彩线贴画作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养其观察力、动手能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出富有个性、具有美感的彩线贴画作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各种彩线贴画作品，让学生感受彩线贴画的魅力，激发他们的学习兴趣。
-鼓励学生发挥自己的想象，运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，培养他们的创新意识。
-引导学生关注作品的整体布局、色彩搭配，提高他们的审美素养。
4.合作交流，共同成长：
-组织学生进行小组合作，共同完成彩线贴画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-开展作品展示和评价活动，让学生学会欣赏他人作品，从中吸取优点，不断提升自己。
5.课后拓展，提高素养：
-布置课后作业，让学生运用所学知识进行彩线贴画创作，巩固课堂所学。
-鼓励学生关注生活中的美，将所学美术知识与生活实际相结合，提高自己的审美素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？”
2.学生回答问题，教师总结并引入彩线贴画的概念：“今天我们要学习一种非常有趣的美术表现形式——彩线贴画。”
本章节教学设计旨在让学生在掌握彩线贴画知识与技能的基础上，培养其审美情趣、创新意识和团队协作能力，使学生在愉快的创作过程中，全面提升综合素质。
人教版三年级美术下册《彩线贴画》教案1
《彩线贴画》教案教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
课前准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
）2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
1、撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
2、拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？3、贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用彩线进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画的制作方法：讲解彩线贴画的制作步骤，包括构图、选材、染色、粘贴等。
3. 创作实践：学生动手制作彩线贴画作品，教师巡回指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩线进行创作，解决制作过程中遇到的问题。
四、教学准备：1. 教师准备：彩线贴画作品示例、制作材料和工具、相关知识资料。
2. 学生准备：彩色线材、剪刀、胶水、画纸等制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的基本概念。
2. 讲解与示范：教师讲解彩线贴画的制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据所学内容，动手制作彩线贴画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出拓展任务，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解彩线贴画的过程。
2. 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发引导法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
七、教学步骤：1. 第一步：让学生观察彩线贴画作品，了解其特点，引导学生思考如何制作。
2. 第二步：讲解彩线贴画的基本制作方法，并进行示范。
3. 第三步：学生分组讨论，构思自己的创作主题和设计方案。
4. 第四步：学生动手制作，教师巡回指导，解决制作过程中遇到的问题。
5. 第五步：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案彩线贴画一、教学目标:1.了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.感受不同线材的特性，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
二、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。
三、教学过程：情境激趣1.出示两张内容相同的装饰画（一张平常见到的绘画，一张彩线贴画）师：仔细观察这两张画，他们有什么不同呢？生：第一幅是画的，第二幅是彩色线贴的，彩线贴的这幅画，凸出来一些，看上去更立体，更有趣了，并且有很强的装饰性。
2.引入课题：彩线贴画探究学习1.不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，（课出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。
另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。
师:说的很好，这个是用纸线做的。
大家知道纸是变成纸线的吗？探索纸线的制作方法。
2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。
示范纸线做法的步骤并讲解。
（首先根据线条的粗细决定纸的宽度，再用手指像这样捻成麻花状，捻好之后的效果是这样的（课出示），如果你觉得他比较单调，我们可以用几种不同颜色彩线将他们捻在一起，除了用捻的方法，我们还可以在粗的地方搓。
）师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。
？我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。
师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》说课稿1
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》说课稿1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生学习彩线贴画的表现技法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生发挥想象力和创造力，制作出富有特色的彩线贴画作品。
教材内容丰富，既有文字讲解，又有步骤图示，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。
但他们仍需要进一步的学习和指导，以提高他们的绘画技巧和创作能力。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画和手工制作，这为学习彩线贴画奠定了基础。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩线贴画的基本技法，学会运用彩线和色彩创作出具有个性的作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流和评价，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生团结协作和自主探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握彩线贴画的基本技法，创作出富有特色的彩线贴画作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特且具有美感的彩线贴画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、教材、画具、彩线等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩线贴画作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.讲解示范：讲解彩线贴画的基本技法，示范创作过程，引导学生掌握要点。
3.实践操作：学生分组合作，动手实践，创作彩线贴画作品。
4.交流分享：学生展示作品，互相评价，交流创作心得。
5.总结提升：教师总结本课所学内容，强调彩线贴画的特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括彩线贴画的定义、基本技法和创作步骤。
板书采用图文结合的方式，便于学生理解和记忆。
人教版美术三年级下册《第13课 彩线贴画》教学设计1
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》教学设计1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生学习彩线贴画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容包括彩线贴画的历史背景、基本技巧、创作步骤等。
通过学习，学生可以了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有个性的彩线贴画作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识。
但彩线贴画作为一种特殊的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解彩线贴画的特点，激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，能够独立创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.难点：创新意识的培养，如何将彩线贴画与个人风格相结合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得，培养学生的团队合作精神。
3.实践法：学生动手实践，创作彩线贴画作品，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》2.材料：彩线、画纸、胶水、剪刀等3.课件：彩线贴画的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的图片和视频，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，让学生对彩线贴画有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩线贴画实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握制作技巧。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解彩线贴画的基本知识和技能，掌握贴画的方法。
2.能熟练使用线条和不同颜色的纸条制作漂亮的彩线贴画。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生的艺术兴趣。
二、教学重难点1.彩线贴画的制作方法。
2.如何选择线条和颜色，以及如何将线条和颜色组合起来。
三、教学内容1. 彩线贴画是什么？彩线贴画是一种纸贴画的形式，通过将不同颜色的纸条剪成不同的形状并组合在一起来创作图案。
彩线贴画不仅仅能够创造出生动的形象，还通过线条、颜色、光影的变化来表现出物体的艺术形态。
2. 彩线贴画的制作方法（1）准备工作在开始制作之前，需要准备一些必要的工具和材料，包括：•彩色纸条•剪刀•胶水•画笔（2）制作过程制作过程主要分为以下几个步骤：•选择一种颜色的纸条，将其折叠成自己想要的形状，剪下来，并在一张纸上定位（可以使用铅笔做标记）。
•剪出同样的形状，但不同颜色的纸条，并将其粘在初始颜色的纸条上。
•重复以上步骤，直到图案完成。
3. 彩线贴画的技巧（1）选择合适的线条在彩线贴画中，线条起到了至关重要的作用，因为线条的变化可以表现出物体形态的特征。
要想选择合适的线条，可以考虑以下几点：•线条的形状。
线条的形状要与图案的特征相适应，例如直线可以表现出坚定果敢的特征，而曲线则可以表现出柔和优雅的特征。
•线条的宽度。
线条的宽度可以通过颜色的深浅来表现，较细的线条可以表现出细致的特征，较粗的线条则可以表现出刚烈的特征。
•线条的长度。
线条的长度可以通过比例的变化来表现，短线条可以表现出细节特征，长线条则可以表现出整体的特征。
（2）组合颜色颜色的组合也是彩线贴画中的重要技巧，以下是一些注意事项：•对比色的组合。
对比色的组合可以表现出强烈的冲突感，例如黄色和紫色。
•相似色的组合。
相似色的组合可以表现出温和的感觉，例如蓝色和紫色。
•渐变色的组合。
渐变色的组合可以表现出阴影的效果，例如将深色渐变到浅色。
彩线贴画 (教学设计) 人教版(2012)美术三年级下册
彩线贴画（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.理解彩线贴画的概念和方法；2.掌握基本的彩线贴画技巧；3.提高学生的美术欣赏力和创造能力；4.培养学生的耐心和细心。
二、教学重点1.彩线贴画的概念和方法；2.彩线贴画的基本技巧。
三、教学难点1.彩线贴画与传统彩绘的区别；2.如何运用不同颜色的线条进行创作。
四、教学准备1.彩线、贴画纸、剪刀、胶水、彩笔等；2.教学PPT，课件资料等。
五、教学过程步骤一：了解彩线贴画的概念和方法（10分钟）1.让学生观看彩线贴画的相关图片和视频；2.引导学生分析和比较传统彩绘与彩线贴画的不同之处；3.介绍彩线贴画的概念及其制作方法。
步骤二：演示彩线贴画的制作过程（10分钟）1.教师在PPT上展示一份简单的彩线贴画作品；2.解释彩线贴画作品的构成和制作过程；3.演示如何选择不同颜色的线条和运用剪贴技巧等。
步骤三：学生自主制作彩线贴画（30分钟）1.学生根据自己的兴趣和想象，选择主题和构图；2.针对不同主题，学生选择不同颜色和质地的线条；3.学生将彩线贴画制作完成，注意细节和色彩搭配。
步骤四：展示和欣赏（10分钟）1.学生将自己的彩线贴画展示出来；2.教师指导学生欣赏和分析彩线贴画作品的艺术特点；3.学生进行互动交流，并对自己的作品进行修正完善。
步骤五：巩固和拓展（10分钟）1.回顾彩线贴画的基本概念和技巧；2.让学生再次尝试制作不同类型的彩线贴画；3.提高学生的创作能力，拓展学生的艺术视野。
六、教学评价1.学生制作的彩线贴画作品质量和数量；2.学生自主创作和创新的能力；3.学生彩线贴画作品的艺术表现力和创造力；4.教师对学生的指导和评价。
七、教学反思在教学过程中，需要注意以下几点：1.制定明确的教学目标，培养学生的创造性思维；2.适当调整教学方法和节奏，激发学生的学习兴趣；3.加强学生的自主学习和探究能力，注重学生的实践操作；4.多样化教学过程，注重艺术思维的培养。
三年级美术下册教学设计-《第13课 彩线贴画》人教版
三年级美术下册教学设计《第13课彩线贴画》人教版一、教学目标1.知识与技能•了解彩线贴画的基本知识与技能；•学习如何运用彩色画线制作贴画；•学习如何在有限的素材下组合出优美的作品。
2.过程与方法•让学生通过实践了解彩线贴画的制作过程；•引导学生综合运用知识与技能创作出独具特色的作品；•采用教师指导和自主合作相结合的方式，进行探究式的教学。
3.情感态度与价值观•培养学生对于色彩、线条的敏感性；•通过完成作品的方式，让学生体验到自己的创造力与想象力；•引导学生感受日常生活中的美，增强对艺术的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点•彩线贴画的知识与技能；•彩线贴画的组合设计。
2.教学难点•彩线贴画的线条设计与构图；•组合设计的创新和独创性。
三、教学步骤1.引入（5分钟）•通过问答、图片等方式让学生了解彩线贴画的基本知识。
2.观看与讨论（10分钟）•教师展示一些彩线贴画作品，让学生认真观看，并发表感受与评价。
3.制作实践（40分钟）•教师首先对彩线贴画的工具和材料进行讲解；•介绍基本的线条和图形的设计方法；•鼓励学生尝试不同的组合设计形式，体验自己的创造过程，同时指导合理的组合。
4.作品展示（5分钟）•学生将自己的作品展示给同学欣赏，并进行评价和介绍。
四、教学评价1.教师评价•作品的组合设计是否合理；•作品的色彩、线条是否富有表现力；•学生是否能够熟练运用所学的知识。
2.自评与互评•学生之间自行相互检查和评价；•学生自我检查和评价。
五、拓展活动•参观美术馆、画廊等；•制作不同主题的贴画作品，让学生继续发挥自己的创造力。
人教版三年级美术下册彩线贴画教案
彩线贴画教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册的《彩线贴画》。
这一课题旨在引导学生通过观察和体验，运用彩线来创作贴画。
课程以彩线贴画的表现为主要内容，注重培养学生的动手能力和艺术鉴赏力。
本课将以实践为主导，通过观察、创作、交流与评价等环节，让学生深入了解彩线贴画的制作方法和技巧，提高他们的美术素养和创新意识。
二、教学目标1. 知识点目标：让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法，掌握彩线的特点及其在贴画创作中的应用。
2. 技能目标：通过本课学习，让学生学会运用彩线进行贴画创作，提高学生的动手能力和美术技巧。
3. 情感目标：培养学生发现美、创造美的兴趣，提高他们的自信心和团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩线贴画的制作方法和技巧，能够灵活运用彩线表现自己的创意。
2. 教学难点：引导学生创造出有新意、有美感的彩线贴画作品，培养他们的创新意识和审美情趣。
四、教学准备1. 课程资源：教师需准备教学课件、示范作品、彩线、胶水、卡纸等教学用品。
2. 教学道具：准备相关图片、书籍、美术用具等辅助教具。
3. 评估方式：制定评价标准，以便在教学过程中和作业评价时对学生进行客观评估。
五、教学过程1. 课前导入（5分钟）：通过展示一些精美的彩线贴画作品，引导学生欣赏并思考彩线贴画的魅力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
2.知识点讲解（15分钟）：通过教学课件展示彩线贴画的历史背景、特点及应用范围，让学生了解彩线贴画的艺术价值和实用性。
同时，教师示范制作方法，详细讲解彩线贴画的制作步骤和技巧。
3.技能训练（20分钟）：让学生动手实践制作彩线贴画。
教师巡回指导，及时发现并纠正学生在制作过程中出现的问题。
鼓励学生在制作过程中发挥自己的创意和想象力。
4.情感引导（10分钟）：在制作过程中，引导学生相互协作，共同探讨如何运用彩线表现自己的创意。
通过交流与评价，让学生感受到美术创作的乐趣和团队合作的重要性。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创新意识。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
二、教学内容1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创新意识的培养。
4. 团队协作和相互欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法、色彩搭配。
2. 教学难点：创新意识、团队协作、相互欣赏。
四、教学准备1. 教师准备：彩线贴画作品、色彩搭配样品、制作工具和材料。
2. 学生准备：美术本、彩线、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示彩线贴画作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 基本概念和制作方法（10分钟）教师讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，学生跟随教师一起动手实践。
3. 色彩搭配（10分钟）教师展示色彩搭配样品，引导学生感知色彩搭配的重要性，并实践运用到彩线贴画中。
4. 创新意识（10分钟）教师鼓励学生发挥创新意识，用独特的视角和方式创作彩线贴画。
5. 团队协作和相互欣赏（10分钟）学生分组合作完成彩线贴画作品，相互欣赏、交流、学习。
7. 作业布置学生课后完成一幅彩线贴画作品，下节课进行展示和交流。
8. 板书设计彩线贴画基本概念：……制作方法：……色彩搭配：……创新意识：……团队协作：……9. 教学反思10. 学生作品展示教师挑选部分学生的作品进行展示，鼓励学生相互学习、交流。
六、教学评价2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，促进相互学习和交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新能力、色彩搭配、团队协作等方面，给予鼓励和建议。
七、教学拓展1. 学生可以尝试其他形式的贴画创作，如纸贴画、布贴画等。
2. 引导学生将彩线贴画应用于生活的其他方面，如家居装饰、礼物包装等。
八、安全事项1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。
三年级下册美术教案-彩线贴画人教新课标(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩线贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过家里或周围环境中的装饰画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩线贴画的奥秘。
3.通过彩线贴画创作，激发学生的创意思维和动手能力；
4.引导学生欣赏和评价自己和同伴的作品，提高审美鉴赏能力；
5.培养学生团队合作意识，提高课堂氛围。
本节课将围绕以上内容展开，使学生能够在学习过程中掌握彩线贴画的基本技能，培养其艺术素养和创新能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.美术表现：通过彩线贴画的学习与实践，提高学生对色彩的感知和运用能力，培养其美术表现力；
2.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特且具有个性的彩线贴画作品，提升创新思维；
3.审美情趣：引导学生欣赏生活中的装饰艺术，提高审美鉴赏能力，激发学生对美好事物的追求；
4.团队合作：培养学生合作完成作品的能力，提高沟通与协作技巧，增强团队意识；
5.文化理解：让学生了解彩线贴画在民间艺术中的应用，感悟传统工艺的魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩线的选择与搭配、贴画的构图与技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩线贴画相关的实际问题，如色彩搭配、图案设计等。
彩线贴画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和特点，培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生运用彩线贴画的基本技巧进行创作，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生学会欣赏和评价彩线贴画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 培养学生学会与他人合作完成作品，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 彩线贴画的起源与发展2. 彩线贴画的材料与工具3. 彩线贴画的基本技法4. 彩线贴画的创作步骤5. 彩线贴画作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画技法创作出有创意的作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）向学生介绍彩线贴画的起源与发展，引发学生的学习兴趣。
（2）展示一些优秀的彩线贴画作品，让学生初步感受彩线贴画的魅力。
2. 讲解彩线贴画的材料与工具（1）介绍彩线贴画所需的材料，如彩纸、彩线、剪刀、胶水等。
（2）讲解彩线贴画所需的工具，如剪刀、胶水、尺子等。
3. 讲解彩线贴画的基本技法（1）讲解彩线贴画的基本技法，如剪、贴、折、卷等。
（2）通过示范，让学生了解每种技法的具体操作步骤。
4. 讲解彩线贴画的创作步骤（1）讲解彩线贴画的创作步骤，如构思、构图、选材、制作等。
（2）通过示范，让学生了解每个步骤的具体操作方法。
5. 学生实践（1）让学生根据所学知识，进行彩线贴画的创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织学生进行作品评价，从创意、技法、色彩等方面进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
主要包括以下几个方面：1. 学生对彩线贴画的基本概念和特点是否掌握。
2. 学生是否能熟练运用彩线贴画的基本技法进行创作。
小学美术彩线贴画教案
小学美术彩线贴画教案【篇一：2016春三年级美术下册第13课《彩线贴画》教案人教版】《彩线贴画》教学目标：1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
教学过程：一、动画导入、揭示课题。
欣赏短片，短片中是用什么材料创作完成的。
通过刚才的短片我们可以看出这些线就像一支神奇的笔，可以随意造型、这节课我们就来学习《彩线贴画》。
二、探究学习1，欣赏图片，这些作品有什么特点，是怎样做出来的？a．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；b．线有的疏，有的密；把纸变成线，在变成多彩的线。
2讲解制作方法，教师示范a构思画面b单线勾画c粘贴彩线d丰富画面三、学生创作、合作完成。
注意：安全运用剪刀。
四、作品展示、教师展评。
五、小结：小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
回家后我们还可以运用不同材质的彩线进行创作。
1【篇二：人教版美术教材第十三课《彩线贴画》】人教版小学三年级下册第十三课彩线贴画一、教材分析教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。
通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
二、教学思路在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。
这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。
（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）三、教学建议方案一（一）引导阶段出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画，让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。
第13课 彩线贴画 (教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第13课彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本课为美术三年级下册第13课《彩线贴画》，通过本课的学习，学生将了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
教学目标：1. 知识与技能：学生了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学难点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的彩线贴画作品。
教具学具准备：1. 教具：彩线贴画作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入新课通过展示彩线贴画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”学生回答后，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习彩线贴画的制作方法。
”2. 讲解彩线贴画的基本知识（1）彩线贴画的定义及特点。
（2）彩线贴画的制作方法及步骤。
3. 展示教学视频播放彩线贴画制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。
4. 分组讨论将学生分成小组，让每组讨论如何创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
5. 实践操作学生根据讨论结果，开始制作自己的彩线贴画作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，大家一起欣赏、交流。
7. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和创作要点。
板书设计：1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本知识，掌握制作方法，创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
3. 重点知识：彩线贴画的制作方法、创作要点。
作业设计：1. 课堂作业：完成一幅彩线贴画作品。
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《彩线贴画》教案
教学目标：
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，
体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面
与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
课前准备：
学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过
比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
）
2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
1、撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”
边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
2、拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一
想它们像什么？
3、贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一
幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
三、小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：
1、讨论表现的内容主题和表现方法。
2、分工合作，组织随意撕纸活动。
（四人小组合作进行。
）
3、根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师
提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
4、学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
）
四、展示作品，师生评价。
1、每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
五、小结谈话，课后拓展。
教师小结：
今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。