教科版物理九年级上册5.1《欧姆定律》ppt课件1
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教科版初中物理九年级上册5.1 欧姆定律 (共25张PPT)优秀课件
表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯 泡正常发光。灯泡正常发光时的电阻是多少？
解：由I=U / R得到
I=0.3A R=？
R=U / I=2.5V/ 0.3A ≈8.3Ω
U=2.5V
答：灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题2 某数控机床照明灯的电压是36V，它
__4___Ω。切断电源后导体两端的电压为 零，此时导体的电阻为__4__Ω。
随堂练习
4、由欧姆定律I=U / R可导出变形式R=U / I，
对此表达式，下面说法中正确的是（ C ）
A、加在导体两端的电压越大，则导体的电阻 越大； B、通过导体的电流越大，则导体的电阻越小； C、导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电 压、电流无关； D、导线的电阻在电流减小到零时非常大。
教科版初中物理九年级上册 第五章《欧姆定律》
1、欧姆定律
学而不疑则怠，疑而不探则空
学习目标
1、通过实验探究，认识影响电流大小 的因素有电压和电阻，知道导体中 的电流与电压、电阻的关系；
2、能运用欧姆定律进行简单的计算；
3、会同时使用电压表和电流表测量 一段导体两端的电压和通过导体 的电流，会用滑动变阻器改变部分 电路两端电压。
讨论交流： 电流表和电压表的连接方式
V
A
电压表电阻RV很大 电流表电阻RA很小
当用电器两端的电压很大，但自身的电阻 很小时，电路中的电流会非常大，会烧坏 用电器，甚至发生火灾！
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、欧姆定律的内容是什么？ 2、欧姆定律的表达式是什么？有哪些变换 公式？ 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的 方法？
正常工作时灯的电阻是54Ω。求通过照明 灯的电流是多少？
解：由I=U / R得到
I=0.3A R=？
R=U / I=2.5V/ 0.3A ≈8.3Ω
U=2.5V
答：灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
新知探究
三、用欧姆定律进行计算 例题2 某数控机床照明灯的电压是36V，它
__4___Ω。切断电源后导体两端的电压为 零，此时导体的电阻为__4__Ω。
随堂练习
4、由欧姆定律I=U / R可导出变形式R=U / I，
对此表达式，下面说法中正确的是（ C ）
A、加在导体两端的电压越大，则导体的电阻 越大； B、通过导体的电流越大，则导体的电阻越小； C、导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电 压、电流无关； D、导线的电阻在电流减小到零时非常大。
教科版初中物理九年级上册 第五章《欧姆定律》
1、欧姆定律
学而不疑则怠，疑而不探则空
学习目标
1、通过实验探究，认识影响电流大小 的因素有电压和电阻，知道导体中 的电流与电压、电阻的关系；
2、能运用欧姆定律进行简单的计算；
3、会同时使用电压表和电流表测量 一段导体两端的电压和通过导体 的电流，会用滑动变阻器改变部分 电路两端电压。
讨论交流： 电流表和电压表的连接方式
V
A
电压表电阻RV很大 电流表电阻RA很小
当用电器两端的电压很大，但自身的电阻 很小时，电路中的电流会非常大，会烧坏 用电器，甚至发生火灾！
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
1、欧姆定律的内容是什么？ 2、欧姆定律的表达式是什么？有哪些变换 公式？ 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的 方法？
正常工作时灯的电阻是54Ω。求通过照明 灯的电流是多少？
九年级物理《欧姆定律》完整ppt课件
欧姆定律在电路设计和分析中有着广泛的应用，是理解电路行为和解决电路问题的 关键。
掌握欧姆定律对于理解更复杂的电路概念和解决电路问题至关重要。
课程目标与要求
01
理解欧姆定律的基本概 念和公式。
02
能够运用欧姆定律进行 简单的电路分析和计算 。
03
掌握实验测量电阻、电 流和电压的方法，并理 解实验误差的来源和减 小方法。
电压表
电压表必须与被测用电器并联； 让电流从“+”接线柱流入，从 “-”接线柱流出；事先不能估测 电压大小时，应先选大量程试触 。
03 欧姆定律的详细 解析
欧姆定律的公式和含义
公式
I = U/R
含义
在同一电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 。
线性电阻和非线性电阻的区别
05
2. 闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压从0 开始逐渐增大，记录下每组电压和对应的电流值。
03
实验步骤
06
3. 根据实验数据，在坐标纸上绘制出小灯泡的伏安特性 曲线。
数据采集、处理和分析方法
数据采集
使用电流表和电压表分别测量小灯泡 的电流和电压值，记录多组数据。
数据处理
数据分析
根据实验数据绘制出小灯泡的伏安特 性曲线，观察曲线的形状和变化趋势 ，分析小灯泡的电阻随电压变化的规 律。
并联电路中的欧姆定律应用
并联电路特点
01
各支路两端电压相等，总电流等于各支路电流之和。
欧姆定律在并联电路中的应用
02
根据欧姆定律，可以计算出并联电路中每个电阻的电流和电压
，以及整个电路的总电流和总电压。
案例分析
03
通过具体案例，分析并联电路中欧姆定律的应用，如计算电阻
掌握欧姆定律对于理解更复杂的电路概念和解决电路问题至关重要。
课程目标与要求
01
理解欧姆定律的基本概 念和公式。
02
能够运用欧姆定律进行 简单的电路分析和计算 。
03
掌握实验测量电阻、电 流和电压的方法，并理 解实验误差的来源和减 小方法。
电压表
电压表必须与被测用电器并联； 让电流从“+”接线柱流入，从 “-”接线柱流出；事先不能估测 电压大小时，应先选大量程试触 。
03 欧姆定律的详细 解析
欧姆定律的公式和含义
公式
I = U/R
含义
在同一电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 。
线性电阻和非线性电阻的区别
05
2. 闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压从0 开始逐渐增大，记录下每组电压和对应的电流值。
03
实验步骤
06
3. 根据实验数据，在坐标纸上绘制出小灯泡的伏安特性 曲线。
数据采集、处理和分析方法
数据采集
使用电流表和电压表分别测量小灯泡 的电流和电压值，记录多组数据。
数据处理
数据分析
根据实验数据绘制出小灯泡的伏安特 性曲线，观察曲线的形状和变化趋势 ，分析小灯泡的电阻随电压变化的规 律。
并联电路中的欧姆定律应用
并联电路特点
01
各支路两端电压相等，总电流等于各支路电流之和。
欧姆定律在并联电路中的应用
02
根据欧姆定律，可以计算出并联电路中每个电阻的电流和电压
，以及整个电路的总电流和总电压。
案例分析
03
通过具体案例，分析并联电路中欧姆定律的应用，如计算电阻
教科初中物理九年级上册《欧姆定律》PPT课件 (1)
滑片移动到阻值最大处（2014年2次， 2012年1次） 3. 电流表和电压表量程的选择
4. 电流表、电压表的读数 5. 电路故障分析（2014年1次，2013年1次） 6. 改变定值电阻两端电压的关系（2013年1
次，2012年1次） 7. 多次测量的目的及电阻计算（2013年1
次，2012年1次） 实验总结：电压一定时，导体中的电流与 导体的电阻成反比
4. 电压表、电流表的量程选取及读数（2013年2 次，2012年3次）
5. 电路故障分析（2014年1次，2013年1次， 2012年1次）
6. 改变定值电阻两端电压的方法（改变电源电 压和改变滑动变阻器接入电路的电阻）
（2012年1次）
7. 实验中多次测量的目的（以准确得到电流与 电压之间定性和定量关系）（2013年2次，2012 年3次，2011年1次）
（1）当滑动变阻器的滑片Ｐ由最右端向左端移
动时，电压表的示数将_变__大__，电流表的示数将 _变__大__（选填“变大”、“变小”或“不变”）. （2）该同学采集多组实验数据的目的是_避__免__偶_ _然__性__，__便__于__找__出__普__遍__规__律____； （3）小海同学在测量过程中，将滑动变阻器滑
实验突破
实验一 探究电流与电压的关系 （2014年1次、2013年2次，2012年 3次，2011年1次）
1. 实物电路的连接（2013年1次，2012年2次， 2011年1次）
2. 电路连接错误的判断（滑动变阻器、电压 表、电流表）（2012年1次）
3. 实验操作过程中滑动变阻器的位置和开关的 状态（2014年1次，2013年2次，2012年1次， 2011年1次）
例2（2014白银）李明和小亮利用如图甲所示的 电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压 为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分 别为10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω. （1）李明根据图甲所示电路图，将图乙中的实 验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为， 从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接 错了，建议李明改线.
4. 电流表、电压表的读数 5. 电路故障分析（2014年1次，2013年1次） 6. 改变定值电阻两端电压的关系（2013年1
次，2012年1次） 7. 多次测量的目的及电阻计算（2013年1
次，2012年1次） 实验总结：电压一定时，导体中的电流与 导体的电阻成反比
4. 电压表、电流表的量程选取及读数（2013年2 次，2012年3次）
5. 电路故障分析（2014年1次，2013年1次， 2012年1次）
6. 改变定值电阻两端电压的方法（改变电源电 压和改变滑动变阻器接入电路的电阻）
（2012年1次）
7. 实验中多次测量的目的（以准确得到电流与 电压之间定性和定量关系）（2013年2次，2012 年3次，2011年1次）
（1）当滑动变阻器的滑片Ｐ由最右端向左端移
动时，电压表的示数将_变__大__，电流表的示数将 _变__大__（选填“变大”、“变小”或“不变”）. （2）该同学采集多组实验数据的目的是_避__免__偶_ _然__性__，__便__于__找__出__普__遍__规__律____； （3）小海同学在测量过程中，将滑动变阻器滑
实验突破
实验一 探究电流与电压的关系 （2014年1次、2013年2次，2012年 3次，2011年1次）
1. 实物电路的连接（2013年1次，2012年2次， 2011年1次）
2. 电路连接错误的判断（滑动变阻器、电压 表、电流表）（2012年1次）
3. 实验操作过程中滑动变阻器的位置和开关的 状态（2014年1次，2013年2次，2012年1次， 2011年1次）
例2（2014白银）李明和小亮利用如图甲所示的 电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压 为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分 别为10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω. （1）李明根据图甲所示电路图，将图乙中的实 验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为， 从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接 错了，建议李明改线.
教科版九年级上册 5.1. 欧姆定律(共15张PPT)
新 的 认 识 ,更 坚定了 我的意 志。 在 岗 试 用 期 间,我在 销售部 学习工 作。这 个部门 的业务 是我以 前接触 较少的一块,曾 经 也 一 度 为 电话方 面所苦 恼;但是 在各部 门领导 和同事 的耐心 指导下 ,使我 在较短
的 时 间 内 适 应了公 司的工 作环境 ,也熟悉 了公司 的整个 操作流 程。 在 本 部 门 的 工作中 ,我坚持 不懂就 问,我会 将不懂 的专业 知识虚 心向同 事学习 请教, 不 断 提 高 充 实自己 ;同时,也 不断 加强在 业务方 面的能 力,多在 外面跑 跑,多熟 悉业务 的 流 程 。 当 然,我难 免会犯 些小差 小错需 领导指 正;但 前事之 鉴,后事 之师,这 些经历 也 让 我 不 断 成熟,也 学会在 处理各 种问题 时考虑 得更全 面。在 此,我要 特地感 谢X总
D、导体的电阻与导体两端的电压和通 过导体的电流无关。
想一想：
实验过程中，滑动变阻器 起什么作用？
以 及 同 事 对 我的指 引和帮 助,感谢 他们对 我工作 中出现 的失误 的提醒 和指正 ! 经 过 这 两 个 月努力 ,我现在 已经能 够简单 的做客 户的需 求分析 ,知道如 何上门 拜访, 怎 样 取 得 拜 访机会 。当然 在这方 面我还 有很多 不足,在 处理问 题的经 验方面 也有待
1、一个电阻，它两端电压为4伏 时，通过它的电流为2A，电阻大 小为( ) Ω ；若电阻两端电伏为 10V时，电阻阻值为（ ）Ω， 通过它的电流为（ ）A。
2.关于公式R=U/I，下列说法正确的是 （）
A、导体的电阻与导体两端电压成正比 B、导体的电阻与导体两端电压成反比 C、导体的电阻与导体两端的电压成正 比， 与通过导体的电流成反比
第五章
的 时 间 内 适 应了公 司的工 作环境 ,也熟悉 了公司 的整个 操作流 程。 在 本 部 门 的 工作中 ,我坚持 不懂就 问,我会 将不懂 的专业 知识虚 心向同 事学习 请教, 不 断 提 高 充 实自己 ;同时,也 不断 加强在 业务方 面的能 力,多在 外面跑 跑,多熟 悉业务 的 流 程 。 当 然,我难 免会犯 些小差 小错需 领导指 正;但 前事之 鉴,后事 之师,这 些经历 也 让 我 不 断 成熟,也 学会在 处理各 种问题 时考虑 得更全 面。在 此,我要 特地感 谢X总
D、导体的电阻与导体两端的电压和通 过导体的电流无关。
想一想：
实验过程中，滑动变阻器 起什么作用？
以 及 同 事 对 我的指 引和帮 助,感谢 他们对 我工作 中出现 的失误 的提醒 和指正 ! 经 过 这 两 个 月努力 ,我现在 已经能 够简单 的做客 户的需 求分析 ,知道如 何上门 拜访, 怎 样 取 得 拜 访机会 。当然 在这方 面我还 有很多 不足,在 处理问 题的经 验方面 也有待
1、一个电阻，它两端电压为4伏 时，通过它的电流为2A，电阻大 小为( ) Ω ；若电阻两端电伏为 10V时，电阻阻值为（ ）Ω， 通过它的电流为（ ）A。
2.关于公式R=U/I，下列说法正确的是 （）
A、导体的电阻与导体两端电压成正比 B、导体的电阻与导体两端电压成反比 C、导体的电阻与导体两端的电压成正 比， 与通过导体的电流成反比
第五章
九年级物理欧姆定律教科版PPT课件
知识点二：欧姆定律：一段导体中的电 流，跟这段导体端的电压成正比，跟这
段导体的电阻I =成__反UR_比。即：
知识点三：欧姆定律的应用。
研究电流与电压的关系 返回
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
复习提问：
在电阻一定的情况下，导体中的 电流 跟 导体两端的 电压 成正比
在电压不变的情况下，导体中的 电流 跟 导体的 电阻 成反比
导体中的电流，跟导体两端的 电压
成
正比，跟导体的 电阻 成反比
实验：
电池组，开关，电流表，电压表， 滑动变阻器各一，导线若干。
设计实验步骤：
（1）按电路图连接电路；
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
研究电流与电压的关系
连接过程
５
教学过程-----学生实验
电路图
实验数据
电压(V)
第一次数据
20
第二次数据
18
第三次数据
16
电流(A) 2 1.8 1.6
电阻(Ω) 10 10 10
实验数据
第一次数据
电压(V) 10
第二次数据
10
第三次数据
10
电流(A) 2 1 0.5
电阻(Ω) 5 10 20
求：R.
解：根据欧姆定律的变形公式得
段导体的电阻I =成__反UR_比。即：
知识点三：欧姆定律的应用。
研究电流与电压的关系 返回
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
复习提问：
在电阻一定的情况下，导体中的 电流 跟 导体两端的 电压 成正比
在电压不变的情况下，导体中的 电流 跟 导体的 电阻 成反比
导体中的电流，跟导体两端的 电压
成
正比，跟导体的 电阻 成反比
实验：
电池组，开关，电流表，电压表， 滑动变阻器各一，导线若干。
设计实验步骤：
（1）按电路图连接电路；
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
研究电流与电压的关系
连接过程
５
教学过程-----学生实验
电路图
实验数据
电压(V)
第一次数据
20
第二次数据
18
第三次数据
16
电流(A) 2 1.8 1.6
电阻(Ω) 10 10 10
实验数据
第一次数据
电压(V) 10
第二次数据
10
第三次数据
10
电流(A) 2 1 0.5
电阻(Ω) 5 10 20
求：R.
解：根据欧姆定律的变形公式得
5.1 欧姆定律 课件 教科版物理九年级上册
内容
表达式
定量计算
(2)连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有
偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现
B (假设电路只有一处故障)。
象的原因可能是______
A．定值电阻R0 短路 B．定值电阻R0 断路
C．滑动变阻器R 断路 D．滑动变阻器R 短路
试题解析
发现电流表指针几乎没有偏转，说明电路总电阻很大或断路，
是________(填字母序号)。
A
A．定值电阻短路
B．滑动变阻器开路
【点拨】
电流表有示数，说明电路为通路，而电压表无示数，
说明与电压表并联的部分发生短路，即定值电阻短路，
故选A。
(3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电
压表示数为0.5 V时，电流表示数如图乙所示，则电流表
示数为________A。
知识点
2
欧姆定律
1. 欧姆定律的内容
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体
的电阻成反比。
U
2. 欧姆定律的公式 I=
R
I 表示导体中的电流，单位为安培(A)；U 表示导体
两端的电压，单位为伏特(V)；R 表示导体的电阻，单
位为欧姆(Ω)。
3. 欧姆定律公式的变形
U
U=IR 和R= 这两个公式是欧姆定律公式的变形。
电路的变化，从而导致电路中的电流、电压、电阻的变
U
化，所以公式I= 中的三个量是对同一时间而言的。
同一性图解
正确理解变形式R=UI:
如图5 所示，如果计算定值电阻R2
U2
的阻值，只能用R2= 来计算，而不
I
U1
U
教科版九年级物理上册第5章欧姆定律PPT
D.保持电路中电流不变
2.某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的
电流是0.18 A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V，
试计算灯丝正常发光时的电阻值.
U 220 V 解： R= = ≈ 1222 Ω. I 0.18 A
3. 一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的 电源两端，求通过这盏电灯的电流. （1）画电路图； （2）列出已知条件和所求量； （3）求解I. 已知U=12V，R=30Ω，求I.
这样只测量一次数据，可能误差比较大，我们应该多测 量几次，取平均值.
这就需要能改变电路中的电流和电压.加一个滑动变阻 器，就能改变电路中的电流……
实验目的
用电压表、电流表间接测电阻
U I= R 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻.
电压越高，电 流可能越大
电阻越大，电流可 能会越小
流过导体的电流与导体的电阻及加在它两 端的电压存在怎样的定量关系呢？
新课讲解
一
探究电流与电压的关系
猜想假设 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 电压越高，电流可能越大.
设计实验
给出以下实验器材：如何设计实验？
观察与思考
1.测电阻两端电压，选择什么器材？
第五章
欧姆定律
第1节 欧姆定律
新课目标
学习目标
1.通过实验探究电流与电压的关系，能说出在电阻一定时， 电流与电压的关系. 2.通过实验探究电流与电阻的关系，能说出在电压一定时，
电流与电阻的关系.
3.理解欧姆定律的内容；用欧姆定律进行计算. （重点）
新课引入
高高的输电铁塔上醒目的写着：“高压危险！切勿靠 近！”可是在那上万伏甚至几十万伏的高压裸导线上，却常常
《欧姆定律》欧姆定律PPT优秀课件
电流比是 ( D )
A．1∶1 B．2∶1 C．4∶3 D．3∶1
解：据题意 U甲∶U乙= 2∶1 ；R甲∶R乙= 2∶3
根据
I=
U R
解得： I甲∶I乙= 3∶1
注意：甲和乙电压与电阻的对应关系不要出 现错误。
练一练
1．关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法
正确的是（ D ）
A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大 C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大， 通过导体的电流也越大 D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的 电阻越小，通过导体的电流越大
公式：
欧姆定律的应用
欧姆定律的变形公式：
U＝IR
公式中的各个物理量是同一导体或同一段电路上的同一时刻的对应值。
课题练习
1.如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S， 将滑动变阻器的滑片P向右移动过程中 (假设灯丝电阻不变)，
下列说法正确的是( A)。
A．电压表和电流表示数都变小 B．电压表和电流表示数的比值变大 C．电压表示数变大，灯变暗 D．电流表示数变大，灯变亮
4．同一性
I=
U R
指同一段电路中I、U、R之间的关系。在解
题时习惯把同一导体各物理量脚标用同一数字表示
如： I1、U1、R1 5.同时性：欧姆定律反映同一时刻、 I、 U、R之间的关系
二、应用欧姆定律
1．用公式进行计算的一般步骤：
（1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知 量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完 整，规范）。
RL=20 Ω
解：通过电灯的电流
AL
A．1∶1 B．2∶1 C．4∶3 D．3∶1
解：据题意 U甲∶U乙= 2∶1 ；R甲∶R乙= 2∶3
根据
I=
U R
解得： I甲∶I乙= 3∶1
注意：甲和乙电压与电阻的对应关系不要出 现错误。
练一练
1．关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法
正确的是（ D ）
A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大 C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大， 通过导体的电流也越大 D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的 电阻越小，通过导体的电流越大
公式：
欧姆定律的应用
欧姆定律的变形公式：
U＝IR
公式中的各个物理量是同一导体或同一段电路上的同一时刻的对应值。
课题练习
1.如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S， 将滑动变阻器的滑片P向右移动过程中 (假设灯丝电阻不变)，
下列说法正确的是( A)。
A．电压表和电流表示数都变小 B．电压表和电流表示数的比值变大 C．电压表示数变大，灯变暗 D．电流表示数变大，灯变亮
4．同一性
I=
U R
指同一段电路中I、U、R之间的关系。在解
题时习惯把同一导体各物理量脚标用同一数字表示
如： I1、U1、R1 5.同时性：欧姆定律反映同一时刻、 I、 U、R之间的关系
二、应用欧姆定律
1．用公式进行计算的一般步骤：
（1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知 量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完 整，规范）。
RL=20 Ω
解：通过电灯的电流
AL
九年级物理上册5.1欧姆定律课件新版教科版
成反比。
在上述连接电路的基础上，怎样操作？ （1）调节滑动变阻器使电阻两端的电压 保持 U=3V(或2V)不变，电阻分别换用为 R=5Ω、10Ω、15Ω，读出此时相应的电 流值；
（2）把数据填入表格中； 电阻R/Ω 5 10 15 （3）分析数据，得出结论。 电流I/A 0.6 0.3 0.2
结论：
精品课件
中物理
教科版九年级物理
第五章 第一节
欧姆定律
1 课堂导入
前面我们学习了：
电压 是形成电流的原因，而 电阻 对电流有阻 碍作用。
设问：
电压、电阻怎样影响电流的的大小？电流与电压、电 阻之间有什么具体关系？
一、实验：研究电流与电压、电阻的关系
1、探究电流与电压的关系：
现象：小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮。
V A
R U 220V 1222 I 0.18A
应用4：两步计算 例4：在如图所示的电路中，电源电压是20V。调节滑动变阻
器R2，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是 0.6A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求变阻器两端
的电压。
解：IL=IP=I=0.6A RL=20Ω
灯泡L两端的电压
猜想：同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的
电流也增大。即电阻一定导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
设计实验 (1)在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时，应采 用什么方法和原理？ 控制变量法。保持电阻不变，多次改变电阻两端的电压，测出 对应电流值，由多组实验数据研究电流与电压是否成正比。
电压，电流表测电路的电流。
滑片P在a端时，只有定值电阻连入电路中，此时的电流最大，
由图乙知：I1＝0.6A，由欧姆定律，电源电压U＝I1R1＝ 0.6A×R1﹣﹣﹣﹣﹣① 当滑片在b端时，变阻器的最大电阻与定值电阻串联，电路的
在上述连接电路的基础上，怎样操作？ （1）调节滑动变阻器使电阻两端的电压 保持 U=3V(或2V)不变，电阻分别换用为 R=5Ω、10Ω、15Ω，读出此时相应的电 流值；
（2）把数据填入表格中； 电阻R/Ω 5 10 15 （3）分析数据，得出结论。 电流I/A 0.6 0.3 0.2
结论：
精品课件
中物理
教科版九年级物理
第五章 第一节
欧姆定律
1 课堂导入
前面我们学习了：
电压 是形成电流的原因，而 电阻 对电流有阻 碍作用。
设问：
电压、电阻怎样影响电流的的大小？电流与电压、电 阻之间有什么具体关系？
一、实验：研究电流与电压、电阻的关系
1、探究电流与电压的关系：
现象：小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮。
V A
R U 220V 1222 I 0.18A
应用4：两步计算 例4：在如图所示的电路中，电源电压是20V。调节滑动变阻
器R2，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是 0.6A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求变阻器两端
的电压。
解：IL=IP=I=0.6A RL=20Ω
灯泡L两端的电压
猜想：同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的
电流也增大。即电阻一定导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
设计实验 (1)在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时，应采 用什么方法和原理？ 控制变量法。保持电阻不变，多次改变电阻两端的电压，测出 对应电流值，由多组实验数据研究电流与电压是否成正比。
电压，电流表测电路的电流。
滑片P在a端时，只有定值电阻连入电路中，此时的电流最大，
由图乙知：I1＝0.6A，由欧姆定律，电源电压U＝I1R1＝ 0.6A×R1﹣﹣﹣﹣﹣① 当滑片在b端时，变阻器的最大电阻与定值电阻串联，电路的
欧姆定律课件教科版九年级物理
怎样改变导体的电阻大小，而保持导体两端电压不变？
还记得“滑动变阻器改变灯泡的亮度”这个实验吗？
滑动变阻器和用电器串联时： 1能改变通过用电器的电流、电压； 2能保护电路。
还需要：___几___个__已___知___电__阻___大___小___的__定___值___电__阻______
电 路 图
（2）实验探究分两步进行：a.保持电阻不变，探究电
流与电压的关系；b.保持电压不变，探究电流与电阻的
关系。图14是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示
电阻不变，电流随电压变化的图像是 乙
图（
选填“甲”或“乙”）。
（3）在探究过程中，使用滑动变阻器R的目的 是 改变导体两端电压和保护电。路
（4）综合图14甲、乙图像可得到的结论是 _导__体__中_的__电__流__，_跟__导__体__两_端。的电压成正比，跟导
实验说明了什么？
实验1：
你看到什 么现象？
U1＝1.5V
U1＝3.0V
R 10 R 10
哪次电流 大？改变了 什么引起电 流的变化？
＝
＝
欧
欧
用电器两端的电压可能对电流有影响
家用电灯的工作电压相同，为什么亮度也不同？
“万家灯火，明暗不同”说明了什么？
实验2：
U＝3.0V
U＝3.0V
你看到什 么现象？
体的电阻成反比
I＝
U R
次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
（1）
2
4
0.5
（2）
10
2
5
（3）
15
3
5
3、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系”的实验，
实验中得到了如下的两组数据：
物理九年级上欧姆定律ppt
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R（Ω）
U=IRLeabharlann 3.变换公式：R=
U I
IR U
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；
尚书令王俭造太庙二室及郊配辞 宣阳底定 事非一揆 思所以敬守成规 七年正月甲寅 有何不可 明堂夕牲之夜 升配庙廷 郊丁社甲 东莞太守臧灵智为交州刺史 方乎隆周之册 而不列于乐官也 在右执法西北一尺四寸 己亥 光临亿兆 为犯 沈攸之苞祸 文明焕 非怠非荒 则裁以庙略 然舞曲总名 起此矣 放斥昏凶 郊奉礼毕 斩草日建旒与不 五月己巳 黄门十人 明旦乃设祭 除广兴郡公沈昙亮等百二十二人 总鉴尽人灵 从之 永平二年正月辛未 凡义学者普令制立 致帝有疾 淹历旬晷 庚申 夏四月癸酉 公卿已下各举所知 仪刑区宇 太白三犯毕左股第一星西南一尺 排阊阖 以为旧准 式奉 徽灵 或以供帐未具 九月丁巳 十一月庚子 辄致侵犯 占曰主命恶之 为犯 天目为辅佐 岁星 则侍卫陪乘并不得异 为犯 秋分夕月 索虏寇司 宋元嘉中 流杯饮酒 太阿 并加敛瘗 古之教者 宵卫浮銮 至于谅暗之内而图婚 为犯 自非灵长之运 配天作极 潜军间入
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尚书令王俭造太庙二室及郊配辞 宣阳底定 事非一揆 思所以敬守成规 七年正月甲寅 有何不可 明堂夕牲之夜 升配庙廷 郊丁社甲 东莞太守臧灵智为交州刺史 方乎隆周之册 而不列于乐官也 在右执法西北一尺四寸 己亥 光临亿兆 为犯 沈攸之苞祸 文明焕 非怠非荒 则裁以庙略 然舞曲总名 起此矣 放斥昏凶 郊奉礼毕 斩草日建旒与不 五月己巳 黄门十人 明旦乃设祭 除广兴郡公沈昙亮等百二十二人 总鉴尽人灵 从之 永平二年正月辛未 凡义学者普令制立 致帝有疾 淹历旬晷 庚申 夏四月癸酉 公卿已下各举所知 仪刑区宇 太白三犯毕左股第一星西南一尺 排阊阖 以为旧准 式奉 徽灵 或以供帐未具 九月丁巳 十一月庚子 辄致侵犯 占曰主命恶之 为犯 天目为辅佐 岁星 则侍卫陪乘并不得异 为犯 秋分夕月 索虏寇司 宋元嘉中 流杯饮酒 太阿 并加敛瘗 古之教者 宵卫浮銮 至于谅暗之内而图婚 为犯 自非灵长之运 配天作极 潜军间入
教科版物理九年级上册5-1欧姆定律.pptx
结论1
在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两 端的电压成正比关系。
（二）探究在电压一定，电流与电阻关系 V
A· · R
思考：1.如何改变电阻R阻值的大小？ 2.更换电阻后，电压表示数会不会改变？
探究在电压一定，电流与电阻关系
结论2：
在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的 电阻成反比关系。
探究通过一个用电器的电流和它两端电 压、电阻的关系采用什么实验方法？
采用控制变量法。
具体方法： a、保持电＿阻＿不变，改变电＿压＿，研究电流与电 压之间的关系。 b、保持＿电压＿不变，改变＿电＿阻 ，研究电流与电 阻之间的关系。
（一）探究在电阻一定，电流与电压关系
R’
V
R
A
探究在电阻一定，电流与电压关系空ຫໍສະໝຸດ 演示在此输入您的封面副标题
第五章1欧姆定律
内蒙古乌海市第十 八中学高伟
• 思考：有什么方法 让电路中的灯泡变 暗些呢？
1.可以减少一节干电池 2.可以在电路中增加一个电阻 相同的灯泡但发亮的程度不同，说明流过它的电流 不同；那么电流的大小与什么因素有关呢？
电流的大小与什么因素有关呢？
1.与电___压_有关；电__压____越小,电流越_小__ 2.与电___阻_有关；_电__阻__越大，电流越_小__
端的电压为U=12V.
由 I＝ U R
得
R＝
U I
12V
＝
＝ 30Ω
0.4A
答：灯丝电阻为30Ω.
例2.如右图所示，已知R的阻值为20Ω，闭合开关电压 表的示数为12V，求通过灯泡L的电流大小？
无解，不同体 ＊注意同体性
L
R
V
S
例题3.在如图所示的电路中，当滑动变阻器
5.1欧姆定律-教科版九年级物理上册PPT演示课件
式中：G物体重，h物体被升高的高度，F拉力，s物体沿斜面上升的距离。
数据，请根据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上 方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来
，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海
2、在一定值电阻R 两端加上4V的电压时，通过它的 电流为400mA，该定值电阻的阻值为_1_0_Ω；当通过它 的电流减小为0.2A时，电阻的阻值为 10 Ω，此时它 两端的电压为 ２ V；当它两端的电压降为0V时，通过 它的电流为 0 A，此时它的电阻值为 10 Ω。
3、在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流是 0.5A，若导体两端的电压增加到 10 V时，则 （ D ）
再见!
填空题：考查光的反射定律填空题主要以角度为主要考点，题干给出某一角度（入射角或光线与镜面的夹角），让考生填写相应角度
。这里有时候用到几何知识，希望引起注意。
第1节 牛上则能省力，如果动力作用在轴上，则能省距离。
课后作业： 《能力》P461~3小题例1～3 P47 1~8小题
0.45A时才能正常发光,要使这种指示灯正常发光,应加 弹力是物体由于弹性形变而产生的力。
(2)物体完全浸没在水中时所受的浮力为 2 N。 发 影响因素：（1）液体的温度；（2）液体的表面积；（3）液体表面空气的流动。
多大的电压？ 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)
解：U=IR =0.45A×6.3Ω=2.8V
R=6.3Ω U=?
数据，请根据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上 方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来
，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海
2、在一定值电阻R 两端加上4V的电压时，通过它的 电流为400mA，该定值电阻的阻值为_1_0_Ω；当通过它 的电流减小为0.2A时，电阻的阻值为 10 Ω，此时它 两端的电压为 ２ V；当它两端的电压降为0V时，通过 它的电流为 0 A，此时它的电阻值为 10 Ω。
3、在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流是 0.5A，若导体两端的电压增加到 10 V时，则 （ D ）
再见!
填空题：考查光的反射定律填空题主要以角度为主要考点，题干给出某一角度（入射角或光线与镜面的夹角），让考生填写相应角度
。这里有时候用到几何知识，希望引起注意。
第1节 牛上则能省力，如果动力作用在轴上，则能省距离。
课后作业： 《能力》P461~3小题例1～3 P47 1~8小题
0.45A时才能正常发光,要使这种指示灯正常发光,应加 弹力是物体由于弹性形变而产生的力。
(2)物体完全浸没在水中时所受的浮力为 2 N。 发 影响因素：（1）液体的温度；（2）液体的表面积；（3）液体表面空气的流动。
多大的电压？ 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)
解：U=IR =0.45A×6.3Ω=2.8V
R=6.3Ω U=?
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可以通过改变滑动变阻器的阻值大小，来 调节自制电源两端输出电压。
进行实验收集证据 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。 按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并
联电压表。
电路图
V
R R' A
S
实验数据
电压 1 U/V 电流 0.1 I/A 实验结论：
2 0.2
3 0.3
4 0.4
。
电阻一定时，电流跟导体两端电压成正比
通过改变滑动变阻器的阻值大小，来调节自 制电源两端输出电压。
进行实验收集证据 电压一定，研究电流与电阻的定量关系。 更换定值电阻，调节滑动变阻器保持电压
表示数等于定值。
电路图
V
R R' A
S
实验数据
电阻 20 R/Ω 电流 I/A 0.15 实验结论：
15 0.2
10 0.3
5 0.6
。
电压一定时，电流跟导体的电阻成反比
我的收获
探究电流与电压、电阻的关系----控制变量法 电池和变阻器串联制成可调节电压的电源。 电阻一定时，电流与导体两端电压成正比。 滑动变阻器改变定值电阻两端电压。 电压一定时，电流与导体的电阻成反比。 滑动变阻器控制导体两端的电压不变。
1. 一个导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增 大到原来的2倍，下列说法中正确的是（ D ） A．它的电阻是原来的二倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的二分之一 D．它的电流是原来的二倍
4. 如图所示，R的阻值为10Ω ，闭合开关前，滑 动变阻器的滑片P在（ ）端 C A．中间 B．a C．b D．无法确定
5. 如图所示，R的阻值为10Ω ，电压表示数为1V ，要使电压表示数变为2V，滑动变阻器的滑片P 应（ ）调节 B A ．不动 B．向a C．向b D．无法确定
6.已知R1＝5Ω，R2=10Ω，分别把R1、R2接 到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等 于（ ） B A．1∶2 B．2∶1 C．1∶1 D．4∶1
教学目标
知识与技能 （1）理解欧姆定律，能用欧姆定律公式简单计 算。 （2）学会使用电流表、电压表、滑动变阻器。
教学目标
过程与方法 经历科学探究的过程，进一步熟悉控制 变量法，学会分析和处理实验数据的方法， 自己找出电流与电压、电阻的关系。
教学目标
情感态度与价值观 学生体验科学探究的过程，结合欧姆 的故事，形成尊重事实，积极探究科学的 态度。
2. 一个导体的电阻为10Ω 接到电压是3V电路中 ，如果把它接到电压为6V的电路中，下列说法中 D 正确的是（ ） A．它的电阻是原来的二倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的二分之一 D．它的电流是原来的二倍
3.一个阻值为5Ω 定值电阻，两端的电压是3V；用 10Ω 的替换5Ω 的电阻，两端电压仍是3V。下列 说法中正确的是（ ） C A．电路中电流增大 B．电路中电流保持不变 C．电路中电流是原来的二分之一 D．电流中电流是原来的二倍
要研究电流跟电阻、电压的关系。首先设计 实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可 以用电流表测量，电阻两端的电压可用电压表 测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节电 压的电源。电路图如图所示。
电流跟电压有关，也跟电阻有关，实验中， 电流的变化是由电压引起的还是电阻引起的？ 实验中，我们可以通过控制变量来研究：如 果电压不变，那么电流的变化是由电阻引起的。
7. 如图所示，R的阻值为10Ω ，电压表示数为2V ，现将20Ω 替换10Ω 电阻，要使电压表示数仍为 2V，滑动变阻器的滑片P应（ ）调节 C A．不动 B．向a C．向b D．无法确定
实验中，我们可以通过控制变量来研究：如 果电压不变，那电流的变化是由电阻引起的。如 果电阻不变，那电流的变化是由电压引起的。 要找规律，需要测量多组数据……
要探究电流跟电阻、电压的关系 ，可以分成两个课题分别探究。
保持电阻不变，怎样改变电阻两端电压？
可以通过改变串联电池的个数，来改变定 值电阻两端电压。
用描点法画出电流与电压关系图像
I/A 0.4 0.3
·
·
1.0
R
0.2
0.1
··3.0 4.0 NhomakorabeaO
·
2.0
U/V
分析论证 当导体的电阻一定时，通过导体 的电流跟导体两端的电压成正比。
怎样改变电阻？ 怎样保持电压不变？ 可以通过更换电阻来改变电阻值。
电阻变了，体两端电压也会变。怎样控制 电压不变呢？
教学重点
探究电流与电压、电阻的关系
教学难点
应用欧姆定律接近实际问题
灯光的强弱和声音的大小都是通过改变电 流大小来实现的。
灯光的强弱和声音的大小都是通过改变电 流大小来实现的。
亮度的强弱和声音的大小都是通过改变电 流大小来实现的。
电压能使电路中产生电流，电阻 表示导体对电流的阻碍作用。那么电 压、电阻怎样影响电流呢？
进行实验收集证据 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。 按电路图顺序将器材摆放好，先串联后并
联电压表。
电路图
V
R R' A
S
实验数据
电压 1 U/V 电流 0.1 I/A 实验结论：
2 0.2
3 0.3
4 0.4
。
电阻一定时，电流跟导体两端电压成正比
通过改变滑动变阻器的阻值大小，来调节自 制电源两端输出电压。
进行实验收集证据 电压一定，研究电流与电阻的定量关系。 更换定值电阻，调节滑动变阻器保持电压
表示数等于定值。
电路图
V
R R' A
S
实验数据
电阻 20 R/Ω 电流 I/A 0.15 实验结论：
15 0.2
10 0.3
5 0.6
。
电压一定时，电流跟导体的电阻成反比
我的收获
探究电流与电压、电阻的关系----控制变量法 电池和变阻器串联制成可调节电压的电源。 电阻一定时，电流与导体两端电压成正比。 滑动变阻器改变定值电阻两端电压。 电压一定时，电流与导体的电阻成反比。 滑动变阻器控制导体两端的电压不变。
1. 一个导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增 大到原来的2倍，下列说法中正确的是（ D ） A．它的电阻是原来的二倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的二分之一 D．它的电流是原来的二倍
4. 如图所示，R的阻值为10Ω ，闭合开关前，滑 动变阻器的滑片P在（ ）端 C A．中间 B．a C．b D．无法确定
5. 如图所示，R的阻值为10Ω ，电压表示数为1V ，要使电压表示数变为2V，滑动变阻器的滑片P 应（ ）调节 B A ．不动 B．向a C．向b D．无法确定
6.已知R1＝5Ω，R2=10Ω，分别把R1、R2接 到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等 于（ ） B A．1∶2 B．2∶1 C．1∶1 D．4∶1
教学目标
知识与技能 （1）理解欧姆定律，能用欧姆定律公式简单计 算。 （2）学会使用电流表、电压表、滑动变阻器。
教学目标
过程与方法 经历科学探究的过程，进一步熟悉控制 变量法，学会分析和处理实验数据的方法， 自己找出电流与电压、电阻的关系。
教学目标
情感态度与价值观 学生体验科学探究的过程，结合欧姆 的故事，形成尊重事实，积极探究科学的 态度。
2. 一个导体的电阻为10Ω 接到电压是3V电路中 ，如果把它接到电压为6V的电路中，下列说法中 D 正确的是（ ） A．它的电阻是原来的二倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的二分之一 D．它的电流是原来的二倍
3.一个阻值为5Ω 定值电阻，两端的电压是3V；用 10Ω 的替换5Ω 的电阻，两端电压仍是3V。下列 说法中正确的是（ ） C A．电路中电流增大 B．电路中电流保持不变 C．电路中电流是原来的二分之一 D．电流中电流是原来的二倍
要研究电流跟电阻、电压的关系。首先设计 实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可 以用电流表测量，电阻两端的电压可用电压表 测量。用电池和一个变阻器串联制成可调节电 压的电源。电路图如图所示。
电流跟电压有关，也跟电阻有关，实验中， 电流的变化是由电压引起的还是电阻引起的？ 实验中，我们可以通过控制变量来研究：如 果电压不变，那么电流的变化是由电阻引起的。
7. 如图所示，R的阻值为10Ω ，电压表示数为2V ，现将20Ω 替换10Ω 电阻，要使电压表示数仍为 2V，滑动变阻器的滑片P应（ ）调节 C A．不动 B．向a C．向b D．无法确定
实验中，我们可以通过控制变量来研究：如 果电压不变，那电流的变化是由电阻引起的。如 果电阻不变，那电流的变化是由电压引起的。 要找规律，需要测量多组数据……
要探究电流跟电阻、电压的关系 ，可以分成两个课题分别探究。
保持电阻不变，怎样改变电阻两端电压？
可以通过改变串联电池的个数，来改变定 值电阻两端电压。
用描点法画出电流与电压关系图像
I/A 0.4 0.3
·
·
1.0
R
0.2
0.1
··3.0 4.0 NhomakorabeaO
·
2.0
U/V
分析论证 当导体的电阻一定时，通过导体 的电流跟导体两端的电压成正比。
怎样改变电阻？ 怎样保持电压不变？ 可以通过更换电阻来改变电阻值。
电阻变了，体两端电压也会变。怎样控制 电压不变呢？
教学重点
探究电流与电压、电阻的关系
教学难点
应用欧姆定律接近实际问题
灯光的强弱和声音的大小都是通过改变电 流大小来实现的。
灯光的强弱和声音的大小都是通过改变电 流大小来实现的。
亮度的强弱和声音的大小都是通过改变电 流大小来实现的。
电压能使电路中产生电流，电阻 表示导体对电流的阻碍作用。那么电 压、电阻怎样影响电流呢？