分层作业第八章第2节力二力平衡

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人教版物理八年级下学期第八章8.2《二力平衡》练习题(解析版)

人教版物理八年级下学期第八章8.2《二力平衡》练习题(解析版)

8.2《二力平衡》一、单选题1.某物体的重为400N,正在光滑的水平面以的速度做匀速直线运动,物体受到水平方向的推力为A. 400NB. 200NC. 0D. 10N2.如图所示,物体A、B都处于静止状态,它们所受的重力分别是6N和14N,关于它们的受力情况下面说法正确的个数是物体A受到的合力是14N物体A受到的合力是零物体B受到重力与拉力的合力是8N物体B受到拉力与地面支持力的合力是14N。

A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个3.如图示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是A. 为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B. 为使实验效果明显,应选用质量较大的小车C. 调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小D. 将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置4.小明用水平推力推停在地面上的汽车,没能推动,下列判断中正确的是A. 小明对汽车的推力与汽车对小明的推力是一对平衡力B. 小明对汽车的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C. 小明对汽车的推力小于汽车对小明的推力D. 小明对汽车的推力小于地面对汽车的摩擦力5.如图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图,以下受力分析的说法手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力上述表述中正确的是A. 只有正确B. 只有正确C. 只有正确D. 只有正确6.如图所示,弹簧的一端固定在墙上,在弹性限度内,另一端用手向右拉长弹簧,且保持不动,下面有关说法不正确的是A. 弹簧产生的弹力的受力物是“手和墙”B. 弹簧产生的弹力的施力物是“弹簧”C. 弹簧产生的弹力与“手的拉力”是一对平衡力D. 弹簧对手的弹力与“手的拉力”是一对相互作用力7.一物体在水平方向上受到两个大小分别为2牛和4牛的力,则这两个力的合力大小A. 一定是2牛B. 一定是6牛C. 可能是8牛D. 可能是6牛8.一个文具袋静止在水平桌面上,下列说法正确的是A. 文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力B. 桌子受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力C. 文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力D. 桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力9.如图所示,竖直向上抛出的篮球重为G,受到的空气阻力小于篮球在竖直上升过程受到的合力A. 等于GB. 大于GC. 小于GD. 等于010.一杯水静止放在水平桌面上,如图所示,下列说法正确的是A. 杯中的水所受重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力B. 杯中的水所受重力与杯子对水的支持力是一对相互作用力C. 杯子对桌面的压力大于杯子的重力D. 如果一切外力突然消失,这杯水可能会摔落到地上11.课本静止在水平桌面上,以下两个力是一对平衡力的是A. 课本的重力和课本对桌面的弹力B. 课本的重力和桌面对课本的弹力C. 课本的重力和课本对地球的引力D. 课本对桌面的弹力和桌面对课本的弹力12.如图所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动。

人教版八年级物理下册第八章第二节二力平衡 探究二力平衡条件的实验问题 专题练习(含答案)

人教版八年级物理下册第八章第二节二力平衡 探究二力平衡条件的实验问题  专题练习(含答案)

探究二力平衡条件的实验问题专题练习一、单选题1.如图为“研究二力平衡条件”的实验装置,下列叙述不正确的是()A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B.小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力C.调整两边的托盘内所放的钩码数量,可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度,是为了让两拉力不在同一直线2.研究二力平衡的条件时,小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断,他要研究的是这两个力是否A.作用在同一直线上B.方向相反C.作用在同一物体上D.大小相等3.如图所示是“探究二力平衡条件”的实验,下列有关说法中不正确的是()A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面B.实验中通过小车是否静止来判断二力是否平衡C.通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡,探究两个平衡力是否在同一条直线上D.使用滑轮是为了省力4.在“探究二力平衡条件的实验”中,小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示.小明的实验方案与小红的相比A.有效地克服了研究对象与支持面之间的摩擦力对实验的影响B.有效地克服了研究对象与支持面之间的支持力对实验的影响C.有效地克服了二力不在一条直线上的弊端D.有效地减小了研究对象的质量对实验的影响5.如图所示,在探究二力平衡的条件实验中,小明用力将纸片旋转到图示的位置,放手后纸片不能保持静止,这样操作是为了探究二力平衡时两个力A.大小是否相等B.方向是否相反C.是否作用在同一物体上D.是否作用在同一直线上6.如图所示的情形中,作用在物体上的两个力能平衡的是A.B.C.D.7.图为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是A.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车B.为了减小摩擦影响,应选用尽量光滑的水平桌面C.调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置8.选择如图装置研究“二力平衡的条件”,针对此实验装置及相关实验内容的说法中,正确的是A.研究对象选用铁片比纸片好B.滑轮既可以改变拉力的方向,也可以改变拉力的大小C.研究对象所受拉力的大小,能通过所挂钩码个数进行比较D.实验时,研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便9.下列受力情况中,物体可以保持平衡状态的是A.B.C.D.二、填空题10.小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时,他应选择在较_____的水平桌面进行(选填“粗糙”或“光滑”),并保持物体处于_____状态或匀速直线运动状态。

第八章运动和力 第二节 二力平衡(课后练习) 2022-2023学年人教版八年级物理下册

第八章运动和力   第二节  二力平衡(课后练习) 2022-2023学年人教版八年级物理下册

二力平衡一、单选题(本大题共10小题)1.小芳同学站在教室的水平地面上,下列两个力是一对平衡力的是()A.小芳受到的重力和她对地面的压力B.小芳对地面的压力和地面对她的支持力C.小芳受到的重力和地面对她的支持力D.以上都不是2.小贝用力将足球踢出去,足球在水平地面上运动,以下说法正确的是()A.足球由于具有惯性,继续向前运动B.足球受力运动,说明物体的运动需要力来维持C.足球受到的重力和支持力是一对相互作用力D.脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对平衡力3.用如图装置研究二力平衡时,在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码,手放开塑料片后,可观察到塑料片将()A.向左下运动B.向右上运动C.仍静止不动D.转过一定角度4.如图所示,物体A放在水平桌面上,在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用,F1=16N,F2=20N,如果实际上物体在水平方向受到的合力为零,则沿水平方向物体还应受到一个力,这个力的大小和方向是()A.20N,方向水平向左B.16N,方向水平向右C.4N,方向水平向左D.4N,方向水平向右5.2022年5月10日凌晨,“天舟四号”货运飞船由长征七号运载火箭成功发射,历经数小时飞行后与“天和”核心舱成功对接。

下列说法正确的是()A.火箭加速上升过程中,受到平衡力的作用B.以上升的火箭为参照物,地面是静止的C.“天舟四号”完成对接后,仍具有惯性D.“天舟四号”绕地球运动过程中,运动状态始终不变6.下列物体的运动状态没有发生改变的是()A.做匀速圆周运动的小车B.在盘山公路上匀速运动的小车C.加速升空的火箭D.在平直公路上匀速行驶的汽车7.如图所示是某同学在运动场上看到的一些场景。

他运用学过的物理知识进行分析,下列分析正确的是()A.甲图中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球没有受到力的作用B.乙图中百米冲线后运动员没有立即停下来,是因为受到惯性的作用C.丙图中运动员在做引体向上,当他在单杠上静止不动时,单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力D.丁图中运动员正在跳高,当他腾跃到最高点时,惯性最大8.如图所示,将弹簧测力计左端固定在墙上,右端用细线与重力为10N的木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动,木块相对地面总保持静止,弹簧测力计的示数为4N,则下列说法中正确的是()A.木块不受摩擦力B.木块受到水平向左的摩擦力C.木块受到水平向右的摩擦力D.木块受到摩擦力大小为10N9.如图所示,小刚同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车,没有推动。

人教版-物理-八年级下册-8.2 二力平衡

人教版-物理-八年级下册-8.2  二力平衡

3.起重机的钢丝绳吊着重物,请比较:在重物静止时,重物匀速上 升时,重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小,则 (D ) A.重物匀速上升时,拉力最大 B.重物静止时,拉力最大 C.重物匀速下降时,拉力最大
D.上述三种情况,拉力一样大
4、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体,但没有 拉动,将拉力增大到10N仍没有拉动物体,则物体两次受到的摩擦力 的大小是 ( B )
6.如图所示:物体A随水平传送带一起向
右做匀速直线运动。(不考虑空气阻力)来自则在此过程中物体( A )
A
v
A.只受到重力和支持力的作用 B.受到水平向右的摩擦力的作用 C.受到水平向右的惯力的作用 D.所受到的合外力不为零
7.如图2所示,在光滑的水平桌面上叠放着A、B两个木块,用一
根细绳把A拴在左边固定的木板上,现用F=10N的力把B从右端匀速抽 出,此时A受到的摩擦力为 10 N,方向向 水平向右;B受到的摩擦力为 10 N,方向向水平向左。
B、要改变物体的运动状态,必需对物体施加力
C、物体受平衡力的作用时,一定保持静止状态。 D、物体保持静止或匀速直线运动状态,它一定受到了平衡力的作用
2.放在水平桌面上的书所受力中,属于平衡力的是
(C ) A.书对桌面的压力与书所受的重力; B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力; C.书所受的重力与桌面对书的支持力; D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力.
做匀速运动的小汽车
F支 F阻力
G
F牵引力
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或 或者匀速直线运动状态。
所以不能说,凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体,都没 有受到外力作用。
1.力的平衡 物体在受到几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状

精品练习(附答案)《第二节二力平衡》(新)人教版初中物理八年级下册

精品练习(附答案)《第二节二力平衡》(新)人教版初中物理八年级下册

2022年春人教版初中物理课堂提高训练试卷班级姓名第八章运动和力第二节二力平衡一.选择题(共39分)1.下列运动的物体中,受力平衡的是()A.自由下落的苹果B.加速上升的飞机C.匀速上坡的汽车D.起跳的跳高运动员2.关于放在水平桌面上静止的书,下列说法正确的是()A.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力B.书对桌面的压力与地面对书的支持力是一对平衡力C.书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力D.书的重力和书对桌面的压力是一对平衡力3.如图所示,拉着木块向右做匀速直线运动的过程中,与木块所受重力平衡的力是()A.木块受到的拉力B.桌面对木块的支持力C.木块受到的滑动摩擦力D.木块对桌面的压力4.奥运会比赛中运动员将杠铃成功举起,此时杠铃稳稳地静止着。

从力的角度分析,属于一对平衡力的是()A.杠铃受到的重力和地面对运动员的支持力B.运动员对杠铃的支持力和运动员的重力C.运动员受到的压力和运动员对杠铃的支持力D.运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力5.如图所示是小明在滑滑板车的场景,用力蹬地滑板车加速向前滑行,停止用力后会慢慢停下来,不计空气阻力。

对此现象分析正确的是()A.滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力B.滑板车加速向前滑行时由于脚给地面的力大于地面对脚的力C.停止用力后,滑板车能继续向前滑行是因为滑板车受到惯性力的作用D.停止用力后,若重力都消失,则小明和滑板车一起向前做匀速直线运动6.小红运用所学物理知识对足球比赛中的一些现象进行分析,下列说法中正确的是()A.足球最终停止在草坪上时,足球对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力B.踢出去的足球能继续向前飞行是因为足球受到惯性的作用C.足球在空中飞行时受到重力和向前的推力D.踢足球时脚感到疼痛是因为物体间力的作用是相互的7.物体P与Q叠放在一起,静止在水平地面上。

下列各种力中,属于平衡力的是()A.P受到的重力和Q对P的支持力B.P对Q的压力Q和对P的支持力C.Q对地面的压力和地面对Q的支持力D.Q受到的重力和地面对Q的支持力8.如图,小球从斜面上A处由静止滚下,经过B处,最终停在粗糙水平面上的C处。

八年级物理下册第八章 第二讲 二力平衡

八年级物理下册第八章 第二讲 二力平衡

第八章第二讲 二力平衡知识要点一、二力平衡物体在受到两个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力彼此平衡 同理,物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡。

二、二力平衡的条件通过实验得出,要使受力物体保持静止状态必须满足下列四个条件:①两个力作用在同一个物体上 ②大小相等 ③方向相反 ④作用在同一条直线上如果物体做匀速直线运动,所作用的两个力也应满足以上这些条件二力平衡的条件是:作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。

判断时四者同时具备缺一不可。

三、二力平衡的条件的应用①判断物体是否受力平衡②根据一个力的大小方向,确定另一个力的大小方向。

经典例题1.如图所示,哪个图中的两个力是平衡的( )2.下列说法中正确的是( )A .物体的运动状态保持不变,它一定没有宏观世界到外力的作用B .物体受到了力,运动状态一定改变C .在平衡力的作用下,物体一定做匀速直线运动D .物体的运动状态发生改变,它一定受到外力的作用5N A 5N 5N B 5N 5N C 5N5ND 5N3.质量相同的物体甲、乙、丙,甲在拉力1F 作用下以2m/s 的速度匀速上升,乙在拉力2F 作用下以1m/s 的速度匀速下降,丙在拉力3F 作用下恰好静止不动。

不计空气阻力,则1F 、2F 、3F 的大小关系是 。

4.一个重500N 的人站在电梯中,求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向。

(1)人和电梯一起静止不动;(2)人和电梯一起以1.51-⋅s m 的速度匀速上升;(3)人和电梯一起以2.01-⋅s m 的速度匀速下降。

基础过关1.关于平衡力,下列说法正确的是( )A .物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B.物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态C .相互平衡的两个力一定是性质相同的力 D.平衡力一定是作用在同一物体上的两个力2.物体受两个力的作用,由下面哪种情况可以判断这两个力一定是一对平衡力( )。

八年级物理下第八章运动和力8-2二力平衡新版新人教版

八年级物理下第八章运动和力8-2二力平衡新版新人教版
第2节 二力平衡
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
平衡状态 平衡力 探究二力平衡的条件 二力平衡条件的应用 同一直线上二力的合成
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 平衡状态 平衡力
知1-讲
1. 平衡状态 静止或匀速直线运动状态。 2. 平衡力 如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态,
知3-讲
1. 利用二力平衡条件判断两个力是否是一对平衡力。
2. 由二力平衡条件可知,若两个力是一对平衡力,则可根
据一个力的大小和方向,确定另一个力的大小和方向。
感悟新知
3. 由力及运动状态
温馨提示:
知3-讲
在推而不动、搬而不起
(1)不受力或受平衡力:物体处于 的现象中,隐含的是物体处
静止状态或匀速直线运动状态。于静止状态,进一步推理得:
感悟新知
知2-练
(2)由图甲和丁可知:_只__受__两__个__力__作__用__的__物__体__不__一__定__保__持__平_ _衡__状__态_ 。 解析:图甲和丁中,小球都受到两个力的作用,图 甲中小球静止,处于平衡状态;图丁中小球沿曲线 摆动,小球不处于平衡状态,可见,只受两个力作 用的物体不一定保持平衡状态。
知1-练
感悟新知
知识点 2 力的作用效果
知2-讲
1. 提出问题 二力平衡时,这两个力有什么关系?二力平衡
的条件是什么?
研究对象。
2. 设计实验 如图2 所示,让放置在光滑水平面上的小车在
水平方向上只受两个力F1 和F2 的作用, 从力的大小、方向和作用点三个方面去
探究力F1 与F2 满足什么条件时,小车可 以保持平衡状态。

人教版八年级物理下册第八章第2节 二力平衡

人教版八年级物理下册第八章第2节 二力平衡
答图:
12.实验小组要探究二力平衡的条件.实验中每个 钩码重力相同,摩擦力忽略不计.
(1)如图甲所示,当左右两端同时各挂两个钩码时, 小车静止, 此时 F1、 F2 的大小相等; 图甲实验的基础上, 将小车扭转一个角度,松手后,观察到小车将会转动, 此现象说明二力平衡时两个力必须 在同一直线上 .
16. (2018·宿迁)如图所示, 在“探究二力平衡的条 件”实验中:
(1)选择轻质卡片的目的是 消除或忽略卡片重力
对实验的影响

(2)用手将卡片转过一个角度,使卡片受到的大小相 等、方向相反的两个拉力不在同一条直线上,然后由静 止释放卡片,根据 B 个拉力不是一对平衡力. A.松手前卡片静止 B.松手瞬间卡片旋转 C.松手后卡片达到静止 (填字母)状态,能够说明这两
A.实心球在空中上升 B.实心球从空中下落 C.实心球在地上越滚越慢 D.实心球停在地面上
10.一气球下吊物体,当物体总重 G 为 1800 N 时, 气球恰好匀速下落.已知在运动过程中受空气向上的浮 力和空气阻力不变,且空气阻力大小为 100 N,当扔出
200
N 的物体时,气球可以匀速上升.
11.一个物体 A 在皮带上与皮带一起向右做匀速直 线运动,请画出物体 A 所受力的示意图.
(一个) 物体上,相互作用力作用在
两个 物体上.
识点
物体的平衡状态
1 .以下所给出的现象中,物体处于平衡状态的是 ( A ) A.小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 B.在弯曲的路上汽车匀速转弯 C.熟透的苹果从树上下落 D.行驶的火车开始进站
2.下图中的 A、B、C、D 分别是用照相机拍摄(每 0.1 s 拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片, 其 中小球处于平衡状态的是( B )

八年级物理下册第八章节第二节二力平衡课件

八年级物理下册第八章节第二节二力平衡课件
汽车受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反,作用在同一直线上, 使汽车保持匀速直线运动状态。
举例
汽车在平直公路上匀速行驶。
悬挂在空中的重物
悬挂状态
重物通过绳子或链条悬挂在空中, 处于静止或匀速直线运动状态。
二力平衡
重物受到的重力和拉力大小相等、 方向相反,作用在同一直线上,使 重物保持悬挂状态。
举例
若物体处于平衡状态,则保持静止或 匀速直线运动;若物体受到非平衡力 作用,则发生加速或减速运动。
04
实验探究:二力平
衡的条件
实验目的和原理
实验目的
探究二力平衡的条件,理解二力平衡的概念和应用。
实验原理
当物体受到两个力作用而处于平衡状态时,这两个力必须满足大小相等、方向相 反、作用在同一直线上的条件。
实验器材和步骤
实验器材:滑轮、细绳、钩码、测力计、铁架 台等。
01
1. 将滑轮固定在铁架台上,细绳绕过滑轮 ,一端挂钩码,另一端连接测力计。
03
02
实验步骤
04
2. 调整滑轮高度和测力计位置,使细绳与 滑轮槽平行,且测力计指针归零。
3. 逐渐增加钩码数量,观察测力计示数的 变化,记录数据。
05
06
判断合力是否为零:若合力为零, 则物体处于平衡状态;若合力不 为零,则物体将发生加速或减速
运动。
分析物体的运动状态
分析物体受力情况
预测物体运动趋势
根据已知条件,分析物体受到的各个 力的大小、方向和作用点。
根据物体的受力情况和初始运动状态, 预测物体未来的运动趋势,如加速、 减速、方向改变等。
判断物体的运动状态
4. 改变细绳的方向,重复实验步骤3。
实验数据记录和分析

八年级物理下册第八章运动和力第2节二力平衡分层精炼新版新人教版

八年级物理下册第八章运动和力第2节二力平衡分层精炼新版新人教版

八年级物理下册第八章运动和力第2节二力平衡分层精炼新版新人教版第2节二力平衡知识要点基础练知识点1 平衡状态1.如果物体受到几个力的作用时,物体处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡,此时物体处于平衡状态。

处于平衡状态的物体运动状态不变( 选填“改变”或“不变” )。

2.下列物体处于平衡状态的是( D )A.正从地面腾空而起的火箭B.竖直向上抛出的石子C.沿光滑斜坡滚下的小球D.在水平直路上匀速行驶的汽车知识点2 二力平衡的条件3.下列物体受力示意图中,物体处于平衡状态的是( C )4.一个物体同时受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那么这两个力( A )A.一定不是平衡力B.可能是平衡力C.一定是平衡力D.无法判断5.如图为探究二力平衡条件的实验装置,若此时纸板保持静止,下列操作中仍能使纸板保持静止的是( B )A.将纸板转动一个角度后释放B.同时在两边的盘子中增加相同的砝码C.将纸板沿垂直拉力的方向移动一段距离后释放D.左边的盘子里再加一个砝码,而右边的盘子不增加砝码知识点3 二力平衡条件的应用6.一只静止在树枝上的布谷鸟,它受到的力是( 选填“是”或“不是” )平衡力;若布谷鸟的质量为0.1 kg,则树枝对它的支持力是 1 N( g=10 N/kg )。

7.一本物理书静止在水平桌面上,下列各对力中属于平衡力的是( B )A.书对地球的引力和地球对书的引力B.书受到的重力和桌面对书的支持力C.书对桌面的压力和书受到的重力D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力8.如图是投掷实心球的场景。

下列情况中实心球受到平衡力作用的是( D )A.实心球在空中上升B.实心球从空中下落C.实心球在地面上越滚越慢D.实心球停在地面上综合能力提升练9.某高空跳伞运动员,体重为500 N,降落伞重250 N。

若跳伞运动员以5 m/s的速度匀速下落时,降落伞绳子的拉力为500 N;若调整降落伞,使降落伞和跳伞运动员以3 m/s的速度匀速下落,此时空气对他和降落伞的阻力为750 N;若他快要到地面时,让降落伞和他一起减速运动,此时空气阻力大于( 选填“大于”“小于”或“等于” )750 N。

第八章 第2节 二力平衡(第1课时)2021-2022学年人教版物理八年级下册

第八章  第2节 二力平衡(第1课时)2021-2022学年人教版物理八年级下册

第八章运动和力8.2 二力平衡(第1课时)一.学习目标1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念,会判断物体受到的力是否为平衡力。

2.会利用二力平衡知识分析解决实际问题。

二.知识点梳理1.平衡状态:状态和状态统称为平衡状态。

2.当物体受两个力作用时,如果保持状态或状态,则这两个力平衡,称为二力平衡。

3.平衡条件:作用在同一物体上.....的两个力,如果大小、方向,并且在上,这两个力就彼此平衡,合力为N。

4.在判断物体受到的两个力是否是一对平衡力时,通常有两种方法:①看两个力是否同时满足的四个条件;②看物体在这两个力的作用下是否处于状态或状态。

5.托起一个苹果的力大约为l N,这样我们就知道这个苹果大约重N。

6.用50 N的力去提一个重50 N的书包。

书包可能处于状态或状态。

三.中考考点知识点一:二力平衡条件的探究1.在探究“二力平衡的条件”实验中,有甲、乙两个实验方案。

甲方案:在水平桌面上放一个带有挂钩的木块,两根细绳的一端拴住木块,另一端通过滑轮与砝码盘相连,如图甲所示。

乙方案:在竖直放置的支架固定两个相同的滑轮,两根细绳的一端拴住一个硬塑料片,另一端通过滑轮与钩码相连,如图乙所示。

请回答下列问题:(1)甲方案通过什么现象判断木块是否属于平衡状态?。

(2)甲方案与乙方案比较有什么不足?。

解决的办法是:。

(3)用甲方案时,如果要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上,应怎样进行实验?。

(4)乙方案优于甲方案的原因是。

(5)用乙方案时,当组装好器材后,发现硬塑料片受到的两个拉力不在一条直线上,其原因是:。

解决的办法是:。

2.如图甲所示,是小华“探究二力平衡条件”的实验。

(1)当左、右两盘中的砝码质量(选填“相等”或“不相等”)时,桌面上的小车处于静止状态,此时小车受到对平衡力作用。

(2)小车处于静止后,保持F1与F2的大小不变,将小车扭转到如图乙所示的位置,松手后,小车将(选填“保持静止”或“扭转回来”)。

八年级物理下册 第八章 第二节 二力平稳分层作业

八年级物理下册 第八章 第二节 二力平稳分层作业

第2节二力平稳1.[2021·遵义] 将物理书放置在水平桌面上,以下各力是一对平稳力的是( ) A.书受到的重力和书对桌面的压力B.书对地球的吸引力和书受到的重力C.书受到的重力和桌面对书的支持力D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力2.如图8-2-4所示,静止在水平路面上的小车,其支架的杆子上固定一铁球,关于杆子给铁球的力图8-2-4的方向,以下说法正确的选项是( )A.沿杆子B.垂直于杆子C.竖直向上D.沿杆子与竖直方向之间的某一方向3.图8-2-5中作用在物体上的力属于平稳力的是( )图8-2-54.[2021·株洲] 以下运动进程中,处于平稳状态的物体是( )A.在空中自由下落的苹果B.竖直向上抛出的石子C.沿滑腻斜坡转动的小球D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员5.如图8-2-6所示,起落机以1 m/s的速度匀速上升时,起落机对人的支持力为500N。

以下说法正确的选项是( )图8-2-6A.起落机静止在十楼时对人的支持力小于500 NB.起落机以1.5 m /s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 NC.起落机以2 m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500 ND.起落机以1 m /s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N6.2020年温哥华冬奥会上,中国选手王濛一人取得三枚金牌,并打破世界纪录,如图8-2-7所示。

以下论述错误的选项是( )A.王濛抵达终点线后,还继续向前滑行是由于惯性的缘故B.使劲蹬冰面加速,原理是“物体间力的作用是彼此的”C.王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平稳力D.王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平稳力图8-2-77.某同窗用水平推力推静止在平直公路上的汽车,没有推动,那么以下说法正确的选项是( ) A.因为推力小于汽车的重力,因此汽车未被推动B.因为推力小于汽车所受的阻力,因此汽车未被推动C.尽管汽车未被推动,但推力必然等于汽车的重力D.尽管汽车未被推动,但推力等于汽车所受的阻力8.静止在水平桌面上的书,受到的平稳力是( ) A.书的重力和书对桌子的压力B.书对桌子的压力和桌子的重力C.书的重力和桌子对书的支持力D.书对桌子的压力和桌子对书的支持力9.[2021·雅安] 如图8-2-8所示是同一木块前后两次在同一水平面上运动时在相等时刻内持续拍照的“频闪”照片。

八年级物理下册第八章运动和力第2节二力平衡作业课件新版新人教版

八年级物理下册第八章运动和力第2节二力平衡作业课件新版新人教版


6.关于平衡力和相互作用力,以下说法正确C的选项是(
)
• A.物体受平衡力作用时,运动状态可能会改变 • B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 • C.拔河比赛中甲队获胜,但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉

• D.跳水运发动蹬跳板时,他对跳板的力和跳板对人的力是一对平衡力
10.用测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动,两次运动的st图象如以下图, 两次弹簧测力计的读数分别为F1、F2,两次物体运动的速度分别为v1、v2,那
么以下判断中正确的选项是(A )
• A.F1=F2 v1>v2 • C.F1=F2 v1<v2
B.F1>F2 v1>v2 D.F1<F2 v1<v2
11.如以下图,是一辆静止在水平面上的小车,在其支架的杆上固定一个质量
为m的小球,关于杆对小球作用力的描述,以下说法中正确的选项A是(
)
• A.力的方向竖直向上,大小为mg • B.力的方向沿杆斜向上,大小为2mg • C.力的方向垂直于杆向上,大小为mg • D.力的方向在沿杆和竖直方向之间的某一方向上,大小为mg
以受到了平衡力。
• 【答案】D
二力平衡的条件
• 1.如果几个力作用在物体上,使物体保持静__止__或__匀__速__直__线___运__动_____状态, 我们就说这几个力相互___平__衡_____,这时物体所处的状态叫做__平__衡__状__态__。
• 2.二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,大小_相__等_______,方向 ___相___反____,并且在___同___一__条__直__线__上_____。
13.如以下图,放在水平面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,F的 大小与时间t的关系如图乙所示,物体的运动速度v与时间t的关系如图丙所示,
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第八章第2节二力平衡
A层
1.(2016.黔南州)在下列事例中,受平衡力作用的物体是()
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.腾空而起加速上升的火箭
C.减速进站的火车 D.正在匀速上升的电梯
2.(2017.柳州)各物体的受力情况如图所示,属于二力平衡的是()
A. B. C. D.
3.一个物体只受两个力作用,并且这两个力的三要素完全相同,则这两个力()A.一定是平衡力 B.一定不是平衡力
C.可能是平衡力 D.以上说法都不正确
4.(2017.连云港)如图所示,一个重10N的物体在10N竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动。

小红说:因为物体做匀速直线运动,且物体仅受重力和拉力的作用,所以重力和拉力是一对平衡力。

小明说:因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上,所以重力和拉力是一对平衡力。

则两人()A.都正确
B.只有小明正确
C.只有小红正确
D.都不正确
5.(2013.安徽)如图所示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是()
A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面
B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车
C.调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小
D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置
6.(2018.天津)如图所示,用线将灯悬挂在天花板上。

当灯静止时,灯所受拉力的平衡力是()。

A.线所受的重力
B.灯所受的重力
C.灯对线的拉力
D.线对天花板的拉力
7.(2016.宜昌)汽车停放在水平路面上,下列属于平衡力的是( )
A.汽车受到的重力和地球对汽车的引力
B.汽车受到的重力和汽车对路面的压力
C.汽车受到的重力和路面对汽车的支持力
D.路面对汽车支持力和汽车对路面的压力
8.(2017.兰州)关于平衡力和相互作用力,下列说法正确的是()
A.物体受平衡力作用时,运动状态可能会改变
B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C.拔河比赛中甲队获胜,但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力
D.跳水运动员蹬跳板时,他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力
9.(2018.荆州)关于物体受力与运动的关系,下列说法正确的是()
A.物体受平衡力作用也能做曲线运动
B.物体受非平衡力作用一定做曲线运动
C.做曲线运动的物体若只受一个力作用,力的大小和方向可能都不变
D.做曲线运动的物体若只受一个力作用,力的大小可能不变但方向一定改变10.(2018.铜仁)著名的北盘江大桥在修建的过程中,建筑工人用起重机将一个重为3000N的建筑材料从地面匀速提升到桥面,在此过程中,吊绳对重物的拉力为N,方向是。

11.(2015.滨州)在平直的地面上,一个人用20N的水平方向拉力,拉动小车向东做匀速直线运动,小车所受阻力的大小等于N,阻力的方向向(选填“西”或“东”)
12.(2018.白银)今年中国男足在陕西举行的世界杯亚洲区预选赛中,2比0击败卡塔尔队晋级12强。

球员争顶后顶出的球在上升过程中受到__ __(选填“平衡力”或“非平衡力”)作用,足球最后会落回地面是因为受到_ ___的作用。

13. 如图所示,放在水平桌面上的茶壶处于静止状态,请画出茶壶受力示意图.
14.在探究“二力平衡的条件”的实验中,小刚同学采用的实验装置如图甲所示,小华同学采用的实验装置如图乙所示。

(1)当物体处于静止状态或状态时,它受到的力是相互平衡的。

(2)小刚在两个托盘中分别放入质量相同的砝码,木块静止。

再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是,则这两个实验装置中,装置(选填“甲”或“乙”)
更科学。

(3)实验时,小华向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,小车两边所受的拉力(填“相等”或“不相等”),小车处于静止状态。

(4)在装置乙中将小车旋转一定角度,松手后,发现小车旋转后又恢复原状。

这说明两个力必须作用在同一(选填“物体”或“直线”)上,物体才能平衡。

B层
1.下列运动过程中,处于平衡状态的物体是()
A.在空中自由下落的苹果 B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡滚动的小球 D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员2.(2018.吉林)汽车在平直公路上匀速行驶时,下列属于平衡力的是()A.汽车受到的牵引力和阻力 B.汽车受到的支持力和地面受到的压力
C.汽车受到的牵引力和重力 D.汽车受到的牵引力和地面受到的压力
3.长方体木箱放在水平地面上,木箱上放一木块,则下列正确的是()
A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
C.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
4.(2011.淮安)空中匀速下降的两只降落伞,其总质量相等。

甲的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F乙之比是()
A.3:5 B.2:5 C.5:3 D.1:1
5.如图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片,图中的黑点表示物体。

其中可能受到平衡力作用的物体是()
6.打篮球是大家喜爱的体育运动。

向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示,不考虑空气阻力的影响,下列说法中正确的是( )
A.篮球在上升过程中受到平衡力作用
B.篮球落向地面是由于篮球具有惯性
C.篮球能继续运动,是因为受到力的作用
D.篮球受到重力作用,运动状态发生改变
7.(2015.昆明)起重机的钢绳吊着5×103N的重物,先以0.5m/s的速度匀速上升,后静止在空中,再以1m/s的速度匀速下降,在这三个运动状态下,钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3,则F1 F2 F3(填“>”、“<”或“=”)8.(2018.株洲)燕子归巢时,沿图示虚线方向匀速滑翔。

能正确表示这个过程中空气对燕子作用力方向的是()
A.① B.②
C.③ D.④
9.(2018.宿迁)如图所示,在“探究二力平衡的条件”实验中,
(1)实验中定滑轮的作用是;
(2)选择轻质卡片的目的是;
(3)用手将卡片转过一个角度,使卡片受到的大小相等、方向相反的两
个拉力不在同一条直线上,然后由静止释放卡片,根据(选填字
母)状态,能够说明这两个拉力不是一对平衡力。

A.松手前卡片静止 B.松手瞬间卡片旋转 C.松手后卡片达到静止
C层
1.(2018.荆州)如图所示,用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是()
A.木块受到的阻力和细线对木块的拉力是一对平衡力
B.木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力
C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
D.木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力
2.(2018.内江)如图所示,A,B,C三个石块叠在一起处于静止状态,下列说法正确的是()
A.石块B所受合力不为零
B.石块B受到石块A的重力和压力的作用
C.石块B受到的重力和石块C对石块B的支持力是一对平衡力
D.石块B对石块C的压力和石块C对石块B的支持力是一对相互作用力
3.(2016天津)直升机沿竖直方向匀速升空时,在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f,下面关于这三个力的关系式正确的是()
A.F>G+f B.F<G﹣f C.F=G+f D.F=G﹣f
4.(2017•鄂州)学习关于物体的平衡条件时,小明同学提出了下列疑问:只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗?只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗?物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗?为此他做了如图所示实验,研究物体处于平衡状态时的受力情况。

(1)他将一小球用一根细线悬挂起来,如图(a)所示,剪断细线后小球落下,如图(b)所示。

(2)他又将一小球用两根细线悬挂起来,如图(c)所示,剪断其中的一根细线,小球发生摆动,如图(d)所示。

通过实验他的疑问得到解决。

根据实验现象及相关条件,小明同学归纳得出的初步结论:
(1)由图(a)和(b)可知: ;
(2)由图(a)和(d)可知: ;
(3)由图(a)和(c)可知: 。

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