小学语文作业讲评教案及教学反思

小学语文三年级下册期中测试卷讲评课教案执教者：简阳市三星镇中心小学周玉虹

班级：三年级一班

教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。

教学目标：

1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

教学重难点：

查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。

教学时间：两课时

教学过程：

一、试卷分析：

本份试卷由基础知识、阅读理解和真情习作三部分组成。其中基础知识占68 分，阅读理解占10分，真情习作占22分。总体来看，题量适中，难度适宜，没有难题、偏题或怪题。18 为小朋友90 分以上，25人良好，7 人合格，3 人待合格。

自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。

二、自我分析试卷

现在我们按基础知识、阅读理解和真情习作三部分来进行分析。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先

订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。

2、小组合作讨论你还没解决的题

三个人为一组合作学习，首先一起看其中一个同学作业的错题，如果别人错的题目，你做对了，那么你就可以当小老师，把这道题正确的做法与思考过程讲给同学们听，直到他们听懂为止，三个人轮流着来，如果有的题目三个人都错了，那么你们可以选择自己思考或请教老师来解决。当你在别人的帮助下，错题都改正过来后，你也要去帮助别人，明白吗?

师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。

三、典型错题讲评

（一）、让学生找出哪道题最容易出错。

（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）

（三）、举一反三，讲解相应的习题

（四）、基础部分典型错题

a、读拼音写词语。

舒展梳妆跨越

区分同音字“舒”和“梳”，一定要根据偏旁，理解字的字义。而跨越一词，我先请学生做动作，再出示“跳跃”一词，学生做动作，从而明白“越”与“跃”的区别。

b、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。

4、固执己见①看到，看见②指明出处③对事物的看法④会见

（请对的同学来说说为什么选择③）

c、按要求写句子

1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（体会划线部分的写法，仿写句子）

燕子看见啄木鸟正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注：（1）、本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以看出，这句是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。）

（2）说几句拟人句。

2、例：树林里的鸟儿可真多，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（把句子写具体）

街上的人真多啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注：1、本句抓住“多”这个字。

2、练习：商场里的货物真多啊，______________________________。

3、公园里的花真多啊，_______________________________________

3、例：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（体会句子的表达方式，用“似乎”写句子。）———————————————————————————。

注：（1）、“似乎”在这里是联想。

（2）、判断：太阳似乎一个大火球。

修改：太阳似乎是一个大火球，

d、把下列句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（）我们站在海滩上静静地等着。

（）啊，太阳升起来了。

（）上个星期五，我们一家人到海滩看日出。

（）过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。

（）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞。

（）我们来到海滩的时候，天空还是蒙蒙的。

（1）将错乱的句子读读，看看主要写什么？可以按什么顺序排列？

（2）学生试着排一排。

（3）排好后，再读一读。

（4）小结：排序题一定要先明白短文写的什么内容，在按一定顺序排列，一般写事、写人的短文可能按事情发展的顺序排序，写景的文章要么是时间顺序，要么是空间顺序。接着抓关键词试排，记住：排好后一定要再读一读，检查。

（5）巩固练习

（）河上有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。

（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

（五）、习作讲评

1、分析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。

2、分析习作的要求

3、指出要求“童年，是幼稚的，有许多‘特别想不明白的事，’童年是好奇的，有许多的‘第一次’；童年，是游戏的，承载着数不尽的欢乐……童年，就像七色的彩虹，太有趣了，有太多太多的事想想写”“写你最想说、想写的是，题目自拟，把内容写清楚，经过写具体，句子写通顺，写出自己的真情实感。”

可以写童年快乐的事情，难忘的事情，记忆深刻的事情；写的时候一定要注意着重写一件事；语句通顺，内容写清楚，写具体；写出自己的真情实感。

4、（1）童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。我们童年生活的多姿多彩，回忆起来，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。你觉得哪些事是趣事？（学生举例）

（2）其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？老师友情提示你，可以从下面的几方面来思考选材：

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可笑，却可以反映出你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。