第六章文字和书面语
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文字和书面语
把这些图形作线性的排列，顺序不同，意思也不同。
2018/11/3
三 文字的改革
1、整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的
个别规则和个别字符进行调整。如英文、法文等在
19世纪进行的正字法改革。 2、整个文字类型不变，但是字符类型变了。如土耳 其在1928年进行的文字改革。 3、整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音 文字改成一种表音文字。如越南的文字改革是成功 的典范。
的历程创造出来的，是在原始的图画记事的基础上 由人们共同创造出来的，即由一定的图形跟一定的 语言单位相结合并且固定下来以后逐步形成的。
二 文字的发展 原始文字：独立形成的文字脱胎于记事的图画，这
种文字还带着脱胎而来的记事图画的母斑，没有和
语词完全挂钩。 独立的文字体系：必须具备①把整幅的画简化或拆 散成的单个图形，跟语言里的一个语素或词相当； ②这种图形可以重复使用而所表达的意义不变；③
书面语形成以后就具有相对的独立性和相对独立的发展史，它
可以反过来影响和促进口语的发展。
口语和书面语联系：书面语和口语在多数情况下是 一致的，即其基本的语言成分——基本的词汇和语 法结构是一致的。 书面语产生的意义：它克服了口语受时间、空间限
制的缺点，使得人类社会的经验和知识的积累速度
大大加快，范围也不断扩大，从而加快了社会发展 的步伐，书面语的产生被各国视为文明史的开端。
第六章 文字和书面语
第一节
文字和语言
一 文字的作用 文字是语言的书写符号系统。 文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的
局限，从此，人类才开始有了自己的历史。文字的
发明创造是人类社会发展中的一个重要的里程碑。
二 文字是记录语言的书写符号系统 文字是为记录语言而发明的一种书写符号系统， 包括字形、字音、字义三个方面。
第六章 文字和书面语
根据字形与字音、字义的联系，可以把意音文字的 字分成表意字、意音字和表音字三类。 有少数的音Байду номын сангаас字、连绵字是专门造的字，如“葡萄、 玻璃、蝴蝶、垃圾”，这些字从造字法的角度看， 应该算形声字，但从它们对应的语言单位来看，只 能算表音字。
2、表音文字 表音文字的字符一般称为字母，一个字母一般代表 一个语音单位：音素（音位）或音节。相应地，表 音文字分为音素（音位）文字和音节文字两类。 表音文字的优点在于它能够用少量的字符来拼写语 言中所有的词语。
纯音节文字，也是通过借用借鉴形成的。如古波斯 文字是在苏美尔楔形文字的基础上形成的，古印度 文字、埃塞俄比亚文字都是在闪米特辅音文字的基 础上改造而成的。这些音节文字的产生都是征战、 贸易、文化交流等传播的结果。
三、文字系统的传播 世界上的纯表音文字，都是通过借用或借鉴的方式 形成的。最早的音素文字是各种闪米特文字，其中 影响最大的是腓尼基文字。腓尼基人和其他闪米特 人在古埃及文字的辅音字母的影响下，创立了纯辅 音文字。
腓尼基音素文字主要朝着东西两个方向传播。在东 方，首先在腓尼基文字基础上产生了阿拉米文字。 阿拉米文字又传播给前亚和小亚细亚各国，形成四 个主要分支：希伯来文字、叙利亚文字、伊朗文字 和阿拉伯文字。 在西方，首先在腓尼基文字基础上形成希腊文字。 此后，希腊人将希腊字母广泛传播，后来，西方几 乎所有音素文字都源于希腊字母，其中使用范围最 广的是拉丁字母和斯拉夫字母。
从表意到表音位是文字造字方法发展的总趋向。可 以苏美尔文字的产生和发展为例。 在公元前40世纪中期，苏美尔人已经有了较成熟的 文字。初期的苏美尔文字以象形为主，有少数会意 字，如“家牛”的符号和“山”的符号组合起来表 示“野牛”；“鸟”加“卵”表示“生产”。稍后 图画文字逐步消失。
第六章文字和书面语
• 一般认为实物记事与文字的产生没有什么关 系，而记事的图画则是文字的前身，如果把 图形简化，一个图形记录语言中的一个语素 或词，那就产生了真正的文字。 • 注意：图画与文字的本质区别则在于，图画 是通过一定的形象去表达一定的意义，是不 能“读”的，而文字则是用一定的形体，通 过“音”去表达一定的意义，是可以读的， 这一定的形体不但可以重复使用且和语言中 的语素或词相当，这也正是文字起源于图画 但又不同于图画之处。
•
东巴文还不是成熟的文字系统，因为它还不完全符合 文字的基本条件。比如上面这一小段经文中， • 1.有时用一个不可拆分的图形表示两个语言单位，如张开 翅膀的鸟表示东巴语中“鸟”和“飞”两个词； • 2.个别虚词没有对应的图形；有的虚词有对应的图形但有 时写出来，有时不写出来; • 3，句子中语言符号的次序与小图形的次序还没有完全一 致。
• 三、汉字和汉语 • 文字以自己的“形”表达语言的“音”和“义”，这种关系在采用拼 音文字的民族中不会引起疑问，但是在我国，却由于方块汉字的构造 特点而有好些复杂的情况。 • 误解一：汉字字形本身就能跟意思直接挂钩，不一定要表达语言的 “音”。 • 汉字不仅跟特定的语素义相连，也跟特定的语音形式相连。“日”提 示太阳的形象，但它并不记录汉语里的“太阳”“日头”“老爷儿” 这些词，它只跟“rì ”音及与其结合在一起的意义发生关系，记录汉 语中“日”这个语素。 • 汉字表示的意义，是通过语言的音义结合而切分开的意义，包括后来 的引申义。即使不读出音来，它也与心理的语音映像联系着，反映的 也是与特定语言的音相联系的意义。
第一节 文字和语言
• 一、文字在人类历史上的重要作用 • 文字的概念：
• “文字”一词有两个意思: • 一是指一个一个的字， • 一是指语言的视觉符号体系。
第六章 文字和书面语
第六章 文字和书面语
第一节 文字和语言
文字的基本性质
“言者意之声，书者言之记” （《〈书·序〉正义》）
文字在语言的基础上产生，对语言 中音义结合体的再编码。
文字系统有某一级文字单位对应着 语言的一级单位（音义结合体）。
文字的重要性
“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为 文字。文字者，所以为意与声之迹也。” （清·陈澧《东塾读书记》卷十一）
表音文字和意音文字 表音文字又分为： 音位文字 拉丁字母 辅音文字 阿拉伯文 音节文字 日本的假名 意音文字 汉字
第四节 文字的发展与传播
自源文字 定义 表音方法：假借法 自源文字的发展 汉字的发展 其他古老文字的发展
文字的发展
（1）从造字法看：记事图画——表意字——纯表 音字（假借字）——表意兼表音（意音）字。世 界上独立形成的古老而完整的文字体系都是意音 文字。 ①古埃及圣书； ②古美索不达米亚钉头字； ③中美洲玛雅文； ④汉字。 （2）从文字体系看：记事图画——意音文字体 系——纯表音文字体系（音节文字和音位文字）
文字是语言的“意与声之迹”，是在语言的基 础上产生的，是语言的书写符号。
传承文化 ，促进思维的发展
总之，文字超越时空、延续文化、促进大脑发育， 是人类文明的第二个里程碑。
文字三要素
语音 语义 形体
汉语和汉字
特定的形联系特定的音与义。 汉字的特殊性（超时空、跨地域） 文字的借用不等于借用语言
他源文字的创新与文字的换用
意音表词文字 辅音文字 音位文字
第五节书面语
书面语与口语的区别是什么？
文字适应语言和文字的相对独立 性
语言的特点制约着文字的特点但又有其相对 独立的特点
第一节 文字和语言
文字的基本性质
“言者意之声，书者言之记” （《〈书·序〉正义》）
文字在语言的基础上产生，对语言 中音义结合体的再编码。
文字系统有某一级文字单位对应着 语言的一级单位（音义结合体）。
文字的重要性
“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为 文字。文字者，所以为意与声之迹也。” （清·陈澧《东塾读书记》卷十一）
表音文字和意音文字 表音文字又分为： 音位文字 拉丁字母 辅音文字 阿拉伯文 音节文字 日本的假名 意音文字 汉字
第四节 文字的发展与传播
自源文字 定义 表音方法：假借法 自源文字的发展 汉字的发展 其他古老文字的发展
文字的发展
（1）从造字法看：记事图画——表意字——纯表 音字（假借字）——表意兼表音（意音）字。世 界上独立形成的古老而完整的文字体系都是意音 文字。 ①古埃及圣书； ②古美索不达米亚钉头字； ③中美洲玛雅文； ④汉字。 （2）从文字体系看：记事图画——意音文字体 系——纯表音文字体系（音节文字和音位文字）
文字是语言的“意与声之迹”，是在语言的基 础上产生的，是语言的书写符号。
传承文化 ，促进思维的发展
总之，文字超越时空、延续文化、促进大脑发育， 是人类文明的第二个里程碑。
文字三要素
语音 语义 形体
汉语和汉字
特定的形联系特定的音与义。 汉字的特殊性（超时空、跨地域） 文字的借用不等于借用语言
他源文字的创新与文字的换用
意音表词文字 辅音文字 音位文字
第五节书面语
书面语与口语的区别是什么？
文字适应语言和文字的相对独立 性
语言的特点制约着文字的特点但又有其相对 独立的特点
第六章 new文字和书面
• 六、汉字与汉语拼音 • 汉字保持稳定状态的原因 • 汉字拼音化道路
• 第三节 书面语 • 一、口语和书面语 • 口语：语言凭口、耳进行交际的口头形式。 • 书面语：用文字记载下来供“看”的语言， 它在口语的基础上形成，是口语的加工形式。
• 二、口语和书面语的关系 • 第一，书面语是在口语上产生的，口语的加 工形式，与口语大体一致， 都是语言的表 现形式。
• 第二节 文字的起源、发展和改革 • 一、文字的起源 • 1．用实物记事。 • （1）结绳。 • 《易· 系辞下传》说：“上古结绳而治。” • 《庄子· 胠箧》说：“民治绳而用之。” • 《说文解字· 序》说：“神农氏结绳为治而 统其事。” • 郑玄在《周易注》中说得更具体：“事大， 大结其绳；事小，小结其绳。” •人和同伴出外狩猎，获 得了两张兽皮，又捕获了海豹。后来 坐船渡过河去，在一个帐篷里过夜。
这是一个印第安 酋长的墓碑。他的 图腾是鹿，颠倒的 鹿表示这个人已经 死了；左边7条横 线表示他经历了7 次征伐， 3条竖 线表示3次负伤； 右边9条横线表示 经历了9次战役； 两个半月形表示历 时两月，在白天被 人用斧子砍死。
• 4.早期文字：原始的图画文字 • 判定文字系统已经产生，有三个基本的条件。 • 第一，具有数量足够多的与某种语言里的语素或 词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言 的音读出来； • 第二，这些小图形可以重复使用而所表达的音义 不变； • 第三，这些小图形的排列规则足以反映这种语言 说话时语素或词的排列次序，小图形排列的顺序 不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同， 表达的意思也因此不同。 • 也就是说，文字形体所表达的信息一定是与某种 语言的音义结合体及其排列相对应的信息，而不 是直接描画现实。
：
第六章文字和书面语
际过程。因为声音是一发即逝旳，所以人们说话要受到时 间和空间旳限制。为了克服有声语言在时间和空间上旳限 制，人们发明了文字。 • 文字旳出现比语言要晚得多。世界上最早旳文字也但是 只有几千年旳历史。
• 文字至少有下列几种方面旳特点和主要作用。 • (1)从交际层次看，扩大和完善了语言旳交际功能。 • 文字旳发明克服了语言传达信息在时间和空间上旳局限，
• 能够说，在人类文化旳演进过程中，语言旳出现是第一 种里程碑，它使得人类脱颖于动物。文字是第二个里程碑， 它使人类由原始社会进人文明社会。
• 二、文字旳基本性质 • 文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码旳符号系统。 • 文字在语言旳基础上产生，有形、音和义三个方面。 • 文字也有大小不同旳各级形体单位，有文字单位旳聚合 类和组合规则。 • 拼音文字一般是以文字系统中旳次小单位―前后由空格隔 开旳一串字母(他们称作“文字词”或“形体词”旳)―相应 语言中旳次小旳语法单位(音义结合旳“词”)。汉文则一般 以占据一种方块空间旳形体单位“字”相应汉语里旳最小语 法单位、最小旳音义结合体―语素。
顺序也就不同，体现旳意思也所以不同。也就是说，文字
形体所体现旳信息一定是与某种语言旳音义结合体及其排
列相相应旳信息，而不是直接描画现实。
•
我国纳西族用一种与记事图画十分相像旳形体系统统
计他们民族旳古老传说，这些统计叫做“东巴经”。经教
授研究，统计东巴经旳形体系统已经属于文字，与记事图
画有了本质性旳差别。
三个音位，这三个字符要排列在一起再加上前后旳空格才
干表达“太阳”旳意义。而汉文旳字符则有旳与语素旳意
义有关，有旳与语素旳音有关。如“晴”旳左一字符
“日”，其意义与“晴”旳意义有关(天晴一定有太阳)，
• 文字至少有下列几种方面旳特点和主要作用。 • (1)从交际层次看，扩大和完善了语言旳交际功能。 • 文字旳发明克服了语言传达信息在时间和空间上旳局限，
• 能够说，在人类文化旳演进过程中，语言旳出现是第一 种里程碑，它使得人类脱颖于动物。文字是第二个里程碑， 它使人类由原始社会进人文明社会。
• 二、文字旳基本性质 • 文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码旳符号系统。 • 文字在语言旳基础上产生，有形、音和义三个方面。 • 文字也有大小不同旳各级形体单位，有文字单位旳聚合 类和组合规则。 • 拼音文字一般是以文字系统中旳次小单位―前后由空格隔 开旳一串字母(他们称作“文字词”或“形体词”旳)―相应 语言中旳次小旳语法单位(音义结合旳“词”)。汉文则一般 以占据一种方块空间旳形体单位“字”相应汉语里旳最小语 法单位、最小旳音义结合体―语素。
顺序也就不同，体现旳意思也所以不同。也就是说，文字
形体所体现旳信息一定是与某种语言旳音义结合体及其排
列相相应旳信息，而不是直接描画现实。
•
我国纳西族用一种与记事图画十分相像旳形体系统统
计他们民族旳古老传说，这些统计叫做“东巴经”。经教
授研究，统计东巴经旳形体系统已经属于文字，与记事图
画有了本质性旳差别。
三个音位，这三个字符要排列在一起再加上前后旳空格才
干表达“太阳”旳意义。而汉文旳字符则有旳与语素旳意
义有关，有旳与语素旳音有关。如“晴”旳左一字符
“日”，其意义与“晴”旳意义有关(天晴一定有太阳)，
第六章 文字和书面语
文字和书面语
二、从文字的最小单位看文字的不同类型
根据字符与所记录的语言的符号音义关系，可 以把文字分为表音文字和意音文字。 • 表音文字，又叫做“拼音文字”或“字母文 字”，它们的最小文字单位―字符只表示语言符 号的音，而不表示语言符号的意义。 • 意音文字则是有的字符提示语言符号的音， 有的字符只提示语言符号的意义。提示音的字符 叫做声符，与音无关只与意义有关的字符叫做义 符。汉文是典型的意音文字。
•
文字和书面语
表音文字：可分为
音位文字：字符——音位，元音/辅音，字符与音
素之间有一定的对应关系，如英文、法文等。
辅音文字：字符——辅音，元音没有专门的字符
表示。阿拉伯文。
音节文字：字符——音节，这类文字适合记录音
节结构简单、音节数量不多的语言，如日语。
注意：汉字在语音上基本上与音节是对应的 ，一个汉字代表一个音节，但汉字不是音节 文字。
文字和书面语
一、实物记事
• 根据人类学的资料，比较常用的实物记 事的方法是结绳。《易经》上说“上古 结绳而治，后世圣人易之以书契。”秘 鲁的土著人和我国解放前的一些少数民 族也有结绳记事的情况。各种颜色不同 的绳索表示不同的事物或事件，如黄色 的代表黄金，白色的代表白银或和平， 绿色的代表禾谷，红色代表战争，等等 。绳索的长短或粗细代表事件的轻重或 数目的大小。
文字和书面语
口语和书面语的区别与联系：
口语是听的；书面语是看的。
口语用词范围窄，句子短，结构简单，可以重复、脱节、颠 倒、不说，也可以有口头禅。书面语用词范围广，句子复杂， 尽量排除废话，讲究篇章。 口语是第一性的，是书面语产生的基础；书面语是第二性的
，是口语的加工形式，规范着口语的发展。
语言学纲要 第六章 文字和书面语新
文化历史传统的强大力量
社会的分化和统一
所以跟语言相比，文字有很大的 保守性，语言一旦形成了约定俗 成的书写形式，它就不会轻易起 变化。
（二）文字的改进和改革 文字的改进：在不改变文字体系的 情况下对文字系统进行改进。 文字的改革：通常是指将文字从一 种体系改变成另一种文字体系。
汉字的简化 把汉字改变成拼音文字
汉字的改进 新中国成立之后，就成立了中国 文字改革委员会，后来，在1985 年12月，又将原来的中国文字改 革委员会改名为国家语言文字工 作委员会会。对汉字的改进做出 了很大的贡献，例如：简化笔画、 精简字数等等。
汉字体系能不能改革，实现拼音 化？
（二）文字和语言毕竟不是一回 事，用什么样的形体去记录语言， 其间没有必然的联系。
不同的语言可以采用相同的文字形式。 如英、法、德、西班牙等语言都采用拉丁 字母。 而同一种语言也可以采用不同的文字形式。 如南斯拉夫的赛尔维亚文有拉丁字母和斯 拉夫字母两种拼写法。
五、汉字和汉语 世界上的文字基本上可以分为两大 类：一类是表音文字；一类是表意 文字。
刻木
（4）具体的事物 就是用具体的实物代表说话或表 达各种观念。
古俄罗斯人向波斯人发出一封实物做的信
鸟
老鼠
青蛙
云南陇川县的景颇族，求爱（现在）
原物退回——同意 如果不同意——在原物上加上火 炭 如果还要考虑——加上奶浆菜
用结绳、结珠、刻木和代替说话 的实物都不过是一种简陋的记事 方法，带有极大的主观性和流动 性，还不具备文字的性质。文字 也不会在这个基础上发生和发展 起来。
一、文字的起源 （一）文字的起源 有过各种各样的传说。在我国， 相传汉字是皇帝的史官仓颉造的。
第六章文字和书面语
三、汉字和汉语的关系
汉字的字形和汉语的读音不是直接联系的。
汉字从形体上一般不能判定它的读音，
有些字可以从声旁确定音类或大致的读音
汉字往往可以通过字形确定义类。
第二节 文字的起源、发展和改革 一、文字的起源
实物记事 结绳 结珠 讯木
秘鲁印加人 结绳记事 仰韶期遗址 骨契图形
一、文字的起源
图画记事
思考：从语言学角度分析下面材料
广州女：别碍我！ 北京男：我没爱你啊。 广州女：你碍我我好辛苦哇。 北京男：谁爱你啦，有什么好幸福的？ 听不懂的方言，看得懂得汉字。汉字具有超空间性。 我们现在能读懂两三千年前的典籍，因为汉字（ ）。 超时间性
汉字体系还不能改革实现拼音化
1、汉字有区别同音语素或同音词的功能。 2、和拼音文字相比，汉字具有更强的超方 言的功能。目前普通话还不普及，汉字能 起到沟通各方言地区交际的重要作用。 3、和拼音文字相比，汉字具有更强的超时 间性。 4、汉字已经记录了丰富的文本，汉字对于 文化遗产的继承是必不可少的。
＊台湾布农族的图画记事
文字起源于记事的图画
大汶口文化陶器
文字起源于图画，文字不同于图画
文字本于图画，最初的文字是可以读出 来的图画，但图画却不一定都能读。后来， 文字跟图画渐渐分歧，差别逐渐显著，文字 不再是图画的，而是书写的。”而“书写的 技术不需要逼真的描绘，只要把特点写出来， 大致不错，使人能认识就够了。
第六章 文字和书面语
本章要点提示
认识文字的性质和作用； 了解文字的起源、发展的基 本规律； 认识口语和书面语的特点， 正确使用文字。
第一节
•
文录语言的书写符号系统， 是人类最重要的辅助性交际工具。 • 它是在语言的基础产生的。它突破 了有声语言的时间和空间的局限性， 对社会发展具有重大的影响。
第六章 文字与书面语
东巴经文《白蝙蝠取经记》
人类搬迁，（是）从灵山上搬下来； 鸟类飞，（是）从山凹处飞出来；
水类流，（是）从高高的高山牧场上流下来。
2、东巴图画文字与记事图画的区别 图画文字中的图形与语言有直接关系。经文中的 各个小图形都有自己固定的语音形式，是通过形 体表达语言中的音义结合体从而再表达意义。而 不是用直接描画现实的方式表达意义。 通过象形、形声、假借、指事等手段，东巴文字 已经可以表示语言中绝大多数的音义结合体，这 些图形都可以重复而表达的意义不变，从而可以 比较完善地记录语言。 东巴文各小图形的排列次序已经大致反映了语言 中音义结合体的排列次序，而不是现实中各个物 体的空间关系。
文字形体 音 义 sun /sʌn/ ‘太阳’ ——表词文字 日 rì ‘太阳’ ——语素-音节文字 汉文中一个“字”对应于汉语中的一个语素；英 文中的一个“（文字）词”对应于英语的一个词 。 根据文字次小单位对应于哪一级语言单位，可以 对文字进行分类。
这一级单位必然不是文字的最小单位，一个语 言的语素数以千计，词数以万计，如果一种文 字的最小单位也数以千万计，记忆和辨识负担 太重。 从符号的本质来看，其形式一面的单位往往比 内容一面的单位数量少。 文字的最小单位要组合起来才与语言中的音义 结合体对应。
1、记事图画与文字的联系： 与实物记事相比，图画记事表达的信息更加丰富。 图画记事的能力更接近于自然语言。 图画记事常常用一些约定俗成的图形表示特定的实物，也 常用一些与现实事物外形相似的简单图形来表示事物。这 两种形体往往直接为早期文字继承，成为早期文字系统中 的文字符号。 图画记事一般认为是文字产生的前身。 2、记事图画与文字的区别： 记事图画还不是文字。图画表达信息的方式是以形体直接 描画现实；而文字是通过以形体对应语言中音义结合的成 分和排列方式来表达信息。
第六章 文字和书面语
我国纳西族用一种与记事图画十分相像的 形体系统记录他们民族的古老传说，这些 记录叫做“东巴经”。经专家研究，记录 东巴经的形体系统已经属于文字，与记事 图画有了本质性的差别。
原始文字的形体没有完全定型，字形和语词的对 应关系也没有完全固定，而且有些语词(特别是虚词) 还没有造出字来表示。这样的文字工具当然只能粗 略地记录语句。
中东两河流域的苏美尔古文字、埃及地区的埃及古 文字、中国中原地区的甲骨文和美洲的玛雅文字。
早期古苏美尔文、古埃及文和中国甲骨文中都有很 多跟实物形体相像的图形，用来表示现实中某些常 见的事物。由于与现实事物有相似性联系，所以这 几种古文字有不少形体十分相似。
早期自源文字也可以把若干个象形的小图形放在一 起，表示语言中的一个音义结合体，这就是六书中 的“会意”造字法。
3、他源文字的创新与文字的换用
他源文字指借用其他民族的文字记录另一种语 言的文字。 由于所记录的语言不同，引进的他源文字往往要根 据自己语言的特点进行改造和创新。 下面介绍两大系列他源文字的创新或换用：一是引 进古苏美尔文、古埃及文的他源文字系列，二是引 进汉文的他源文字系列。
（1）引进苏美尔文、古埃及文的他源文字系列，主 要是向表音文字发展 可分为三个主要类型： 声符多、义符少的意音表词文字 辅音文字 音位文字
这些国家引进的汉字既用来书写汉语借词，也用来 书写他们自己语言的语词。
多年之后这些民族又都创制了另外一套字符或文字 系统，其中日本创制的假名和朝鲜/韩创制的谚文是 表音字符体系，越南的创制的喃字则是与汉字造字 法相同的、方块形的意音文字体系。
三、文字的相对独立性
1、文字是记录语言的，文字的特点制约着文字的特 点。但是文字和语言不是一回事，用什么样的形体 去记录语言没有必然的联系。
第六章 文字和书面语
• 但是即使了解了古代拉丁文的字母读音和拼写
规则，认识了拉丁语的读音，并不等于知道了 由这些字母和规则构成的文字的意义，还必须 专门学习词汇才能知道文字的意义，即必须通 过词汇的学习，弄清一个一个的文字和哪些不 同的语素或词相联系。
• 汉字在这方面有所不同，汉字的字形和汉语的 读音不是直接联系的，或者说不能从汉字的字 形中严格地确定一个字的读音，所以读音尽管 变化了，字形可以不变。这种读音改变而字形 不变可以从古今差异和方言差异两个方面去理 解。
其次，尤为重要的是，文字是人们的经验知识 得以记录、保存、积累、整理，并传之后世、 布于异地。这样，人们才可以在前人成就的基 础上加快科学文化的发展，创造出灿烂的精神 文明和物质文明。因此，在人类文化的演进过 程中，语言的出现是第一个里程碑，它使非洲 猿人取得了人类祖先的地位。而文字则是第二 个里程碑，它使人类由原始社会进入文明社会， 或者说从史前时期进入有史时期。文明时期在 整个人类历史中所占的时间虽然比较短，但是， 在这个时期内，人类所创造的物质文明和精神 文明远远不是漫长的史前时期所能比拟的。
第一节 文字和语言
一、文字及其作用 1．什么是文字： “文字”一词有两个意思，一个是指一个
一个的字，另一个是记录语言的文字符号 体系。我们所讲的文字，指的是后一种意 思。 按照通常的定义，文字是：记录语言的书 写符号系统，是人类最重要的辅助性交际 工具。 文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码 的符号系统。
1、汉字尽管每一个字都有一个明确的读 音，但从字形上一般不能判定一个字的具 体读音，有些字只是可以通过声旁确定音 类或大致的读音。
2、汉字往往可以通过字形确定义类。字形 中可以确定义类的部分被称为形旁。
不要因为有些汉字可以通过字形断定义类
第六章 文字和书面语
三、汉字和汉语
汉字与汉语的特点是相适应的 。汉语语素以单音节为主要形式， 一个语素用一个音节表示，虽然一个音节不是固定地表示某个语素， 还有许多同音语素，但语素的单音节形式确是客观存在的事实，汉 字也是记录音节的 一个字独立地表示一个音节（但与音节不是对 应关系），也正好记录一个语素，与汉语语素的特点相适应。同时， 由于汉字与语素基本上对应，而不固定地与某个音节挂钩，所以正 好适应了汉语方言分歧的特点，使得汉字具有超方言的特性。 拼音文字是按照字母的拼写阅读，用字母拼写起来的字的读音 原则上要和语素或词的实际读音一致，拼音文字原则上要求一个字 母一个读音，所以由字母拼写成的字的读音和语言中语素或词的实 际读音距离比较近，如果实际语言中的语音变了，拼音字母和拼写 规则也要跟着变。 汉字在这方面有所不同，汉字的字形和汉语的读音不是直接联 系的，或者说不能从汉字的字形中严格地确定一个字的读音，所以 读音尽管变化了，字形可以不变。 此外，汉语音节数量远比语素的数量少，用不同形体的汉字记 录，可以有效地区分同音词。
三、文字的改进和改革
文字有意音文字和拼音文字两种体系。文字的改进是指在不改 变文字体系的情况下对文字系统进行改进。由于语音的变化，有些 拼音文字字母不完全能够反映实际读音，需要局部改进拼写方法， 这是属于文字的改进。 汉字的简化也是属于文字的改进。文字改革通常是指将文字从 一种文字体系改变成另一种文字体系。把汉字改变成拼音文字就是 文字改革。 汉字体系能不能改革，实现拼音化？从目前的条件来说还不可 能。原因是： 1，汉字有区别同音语素或同音词的功能。 2，和拼音文字相比，汉字具有更强的超空间的功能，或者说 超方言功能。 3，和拼音文字相比，汉字具有更强的超时间性。 4，汉字已经记录了丰富的文本，汉字对于文化遗产的继承是必 不可少的。
第六章 文字和书面语
第六章
文字和书面语
一、文字的作用 （一）定义：为了记录语言而发明的一种书写符号 系统。 （二）作用： 1、文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的 局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异 时”。 2、文字通过书面语能更好地记录人类的文化活动。 3、文字能促进思维的发展。
二、文字与语言的关系
二、文字与语言的关系
（二）关系：语言第一性，文字第二性，文字是辅助语言进行交际的工 具。 1、无论采用什么样的文字，每一个字必须能够读出音来，每一个字的 读音都和语言中的音位或音节相联系。这是文字的本质。 2、语言是一种系统，文字也是一种系统，是记录语言的书写符号系统。 文字符号系统要求有一定的书写要素和书写规则，来记录语言中的语素 或词。 3、每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。 4、语言的特点制约着文字的特点，但用什么文字体系去记录语音，其 间没有必然的联系。 5、语言没有阶级性，用来记录语言的文字也是为社会全体成员服务的， 没有阶级性。
糢
縸 慕
縸
塻 蓦
蟆
幕 摹
幙
墓 寞
慔
暮 瘼
獏
募 氁
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3、表音。有音节文字、音位文字。
腓尼基字母；希腊字母；拉丁字母；斯拉夫
字母；阿拉伯字母。
四、文字的发展和改革 Nhomakorabea
（二）两大文字类型 1、根据文字记录语言的方式，分为：①意音文字，即既表 意又表音的文字，以汉字为典型；②拼音文字，也称“纯表 音文字”，即只表音的文字，又分为音位文字（如英文、法 文、俄文）和音节文字（如日文、韩文）。 2、两大文字类型的本质区别 记录语言的方式有差异。拼音文字只通过字母记录一种语言 的音节或音位，不同的语素或词，只要读音相同，字形都相 同。意音文字记录语言的语音，还通过象形、会意等表意方 式把不同的语素或词区别开来。因此汉字既表意又表音，一 个汉字一个音节，不同的语素往往用不同字表示。
文字和书面语
一、文字的作用 （一）定义：为了记录语言而发明的一种书写符号 系统。 （二）作用： 1、文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的 局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异 时”。 2、文字通过书面语能更好地记录人类的文化活动。 3、文字能促进思维的发展。
二、文字与语言的关系
二、文字与语言的关系
（二）关系：语言第一性，文字第二性，文字是辅助语言进行交际的工 具。 1、无论采用什么样的文字，每一个字必须能够读出音来，每一个字的 读音都和语言中的音位或音节相联系。这是文字的本质。 2、语言是一种系统，文字也是一种系统，是记录语言的书写符号系统。 文字符号系统要求有一定的书写要素和书写规则，来记录语言中的语素 或词。 3、每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。 4、语言的特点制约着文字的特点，但用什么文字体系去记录语音，其 间没有必然的联系。 5、语言没有阶级性，用来记录语言的文字也是为社会全体成员服务的， 没有阶级性。
糢
縸 慕
縸
塻 蓦
蟆
幕 摹
幙
墓 寞
慔
暮 瘼
獏
募 氁
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3、表音。有音节文字、音位文字。
腓尼基字母；希腊字母；拉丁字母；斯拉夫
字母；阿拉伯字母。
四、文字的发展和改革 Nhomakorabea
（二）两大文字类型 1、根据文字记录语言的方式，分为：①意音文字，即既表 意又表音的文字，以汉字为典型；②拼音文字，也称“纯表 音文字”，即只表音的文字，又分为音位文字（如英文、法 文、俄文）和音节文字（如日文、韩文）。 2、两大文字类型的本质区别 记录语言的方式有差异。拼音文字只通过字母记录一种语言 的音节或音位，不同的语素或词，只要读音相同，字形都相 同。意音文字记录语言的语音，还通过象形、会意等表意方 式把不同的语素或词区别开来。因此汉字既表意又表音，一 个汉字一个音节，不同的语素往往用不同字表示。
第六章 文字和书面语
第六章 文字和书面语第一节 文字和语言一、文字的作用“文字”一词有两个意思，一是指一个个的字，一是指记录语言的文字符号的体系。
这一章所讲的文字，指的是后面一个意思。
语言和人类一样古老，自从有了人类，就有语言。
语言是社会成员之间的联系纽带；没有语言，人类社会是组织不起来的。
但是，凭口、耳进行交际的语言也有它的局限性，因为声音是一发即逝的，人们说话要受到时间和空间的限制，甲在这里讲话，乙站得远了就听不见；或者甲讲完了，乙才来到，同样也听不见。
只靠口、耳相传，所及的范围是很有限的。
人们为了克服这种局限性，经过长期的摸索，发明了文字，使语言除了说和听的形式以外又增加了一种写和看的形式。
我国清代学者陈澧说得好：“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。
文字者，所以为意与声之迹也。
”（《东塾读书记》卷十一）这段话清楚他说明了文字与语言的关系：文字是语言的“意与声之迹”，是在语言的基础上产生的，是语言的书写符号。
文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。
这样，远隔千山万水的人也可以相互进行交际，交流思想，协调彼此的行动。
同时，人类的知识，前辈的生产斗争和阶级斗争的经验也可以大量地、系统地流传下来，使后辈能够在前辈所取得的全部经验的基础上继续前进。
我们在第二章说过，如果把36亿年生物进化的过程缩短为一年，那么文字是在这一年的最后一天的最后一分钟产生的。
这一分钟的发展速度，是以往任何一个时期都无法比拟的。
比如，鸟类从在地上爬进化到能在天上飞，经历了几千万年的时间，相当于上述缩短了的时间的好几天；人类解决上天的问题从意大利人最早设想飞机算起，到进入现在的喷气机时代，还不到一千年，即不到压缩时间的1／7分钟。
这样的发展速度是人类文明的奇迹，而文明的基础则是文字。
有了语言，人类脱离动物界面走上独立发展的道路，这是人类发展过程中的一件了不起的大事。
但是，仅仅只有语言，人类大脑这个“加工厂”的材料来源只限于个人的直接经验和口耳相传的间接经验，信息量有限，无法充分发挥它的潜力，因而人类也只能应付一些生存所必需的事情。
语言学第六章文字和书面
第二节 文字的起Hale Waihona Puke 、发展和改革一 、文字的起源
为了有一套记录语言的符号系统，人类付出了艰 巨的劳动。在上古的时候，人们给文字的创造涂 上了一层神秘色彩，编织了种种传说，显示出了 各个民族的先民对文字的产生和使用在古文化的 发生发展过程中所起的巨大作用有着深切的感受 和不可言说的欣喜，对文字的憧憬，使他们把文 字的产生归功于全能的神。而实际上，文字是广 大的人民自己经过漫长的时代和艰苦的历程创造 出来的。是在原始的图画记事的基础上由人们共 同创造出来的。
（1）从起源上讲，语言是和人类社会同时产生的， 文字则是在原始社会后期由于社会生活的需要才 开始创立的，文字同语言相比，语言是根本的， 是第一性的；文字是语言派生的，是第二性的。
（2）在历史发展上，虽然文字同语言一样，都是 作为交际工具为人类社会服务，都是没有阶级性 的。但是，人们不能创造语言和改革语言，而文 字却是可以创造和改革的，它具有人为的性质。
方块汉字不同于表音文字，表音文字一个字的拼 写可以反映出语言中一个符号的语音面貌，人们 基本上能按照字母的拼法读出音来；方块汉字则 往往能见“形”而知“义”，好像字形本身就能 跟意思直接挂钩，不需要通过语音的环节。有人 说“文字用它自己的形体来表达人的思维活动和 认识活动，而不是语言的复制品”。但是这只是 受汉字形体的束缚而产生的一种误解，实际上， 汉字同样和语言里的词相联系，它必须能读，通 过读音确定自己所表示的是语言里的哪个词，这 样才谈得到字义的问题。
文字是记录语言的，因此每一种文字都必 须适应自己所记录的语言的结构特点和语 音特点。
文字不等于语言，同一种语言可以采用不 同的文字；不同的语言可以采用同一种文 字。
四 、汉字和汉语
文字以自己的“形”通过“音”来表达“义”， 这在表音文字里确乎如此，但是在我国，由于方 块汉字的构造特点，却存在好些复杂的情况。
第六章文字和书面语
第三节 共时文字系统的特点及分类
文字的类别
文字的形体：图画文字 象形文字 楔形文字（钉头字） 方块字
表音文字 文字单位与语言单位的关系：
意音文字
一、从文字的次小单位看文字的共性和分类
1.次小单位：体现文字的共性 P173
语言单位：语素、词、词组/短语、句子
（音义结合体）
文字：形体单元
（形音义的结合体）
五、汉字与汉语拼音 汉字不能走拼音化的道路。
第五节 书面语
我国通常用“话”表示语言的口头形式，如中国话、英国话、法国话； 用“文”表黑丝语言的书面形式，如中文、日文、英文。
口语特点： 书面语特点：
本章需要掌握的内容
1.世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有哪 些？
2.文字和图画的根本区别是什么？成为文字必须具备哪些基本 条件？
任何文字系统都有一级单位对应于语言中的音义结合体（语
言的共性），但不一定是最小的文字单位。
2.从文字的次小单位给文字分类： 汉文的次小单位：方块字 （表音又表意）—— 语素-音节文字 英文的次小单位：（文字）词（表音又表意） —— 语法词-音系词文字 表词文字
二、从文字的最小单位看文字的不同类型
文字的最小单位——字符
第六章 文字和书面语
第一节 文字和语言
一、文字在人类历史上的重要作用 1.文字的发明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限 2.文字使人类文化得以积累。 3.文字能促进思维的发展
在人类文化的演进过程中，语言的出现是第一个里程碑，它 使得人类脱颖于动物。文字是第二个里程碑，它使人类由原始 社会进入文明社会，或者说从史前时期进入有史时期。
系。 2.图画记事
信息量较实物记事更加丰富。其中一些用约定俗成的图形表 示特定的名物、简单图形表事物等直接为早期文字继承，成 为早期文字系统中的文字符号。图画记事是早期文字的前身。 3.刻划符号