科技创新实验室

科技创新实验室总结

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基础价值取向的教育实践，是以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，是实现人的全面发展为目的的教育，培养创新性人才。开展大学生科技创新活动是实施创新教育的主要方式，是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径，同时也是反映学生培养质量的重要依据。我院在大学生科技创新实验室建设方面进行了积极地实践，逐渐构建了以强化实践能力、培养科技创新能力为核心的多元化实践教育平台。一．步步为营科技创新实验室建设

机电工程学院高度重视科技教育工作，一直注重学生综合素质和科技创新精神的提高培养。在十七届三中全会以来，我院为了全面贯彻落实和实践“科学发展观”，同时也为了继续贯彻实施素质教育，培养和发展大学生的创新意识，进一步加强我院学生实践能力、实际技能和创新意识的培养、促进教学质量，推动我院学风建设，激励大学生积极参加各类科技创新活动。我院在2007年申报和创建科技创新实验室，经过两年的发展与建设，已成为了面向全院学生开放的以电子制作、电力设计、机械制造与新型科技创新为一体的学生科技活动中心。

自成立以来我院领导高度重视科技创新实验室的建设与发展，学院选派专门指导老师，激发与指导学生的创新意识和实践能力，同时由团总支、学办牵头进行管理与建设，与学生进行直接沟通，寻找发展中的不足之处，予以改进。在这两年的时间里，经过学院领导、师生的共同努力，学生参与科技创新活动的热情进一步提高，学院科技创新的氛围更加浓郁，实验室的利用率也大大提高。

1. 组织建设

学院的科技创新实验室由学生和老师共同管理，并且有明确的规章制度。实验室在成立以来，管理人员不断总结和积累管理经验，实验室的管理制度也不断得到完善。实验管理负责人负责安排落实各种工作部署，包括项目申报，组织评审及项目管理、基金的日常管理等。实验室坚持开放原则，实验内容开放、实验时间开放、实验仪器设备及耗用器件开放。在学习与创新方面上，实验室的指导老师和高年级同学为同学们提供技术和理论知识帮助、使得同学们合理的创新想法可以实现。同时指导老师通过科技讲座向同学介绍专业发展方面的最新科技动态，现场知道解决学生遇到的困难，负责组队参加各种竞赛。

2.制度建设

在制度建设方面，2007年机电工程学院设立科技创新实验室后，分别制定了《科技创新实验室管理制度》、《学生试验守则》以《及仪器设备的丢失损坏处理办法》等相关制度。

在资金资助方面，学院领导大力支持，为实验室配备电脑、试验台等设备，提高了同学们的积极性。

在项目管理方面，我们本着以人为本，充分考虑发明创造的实际性和创新性，所以在项目立项中包括：

✓小发明、小创作、小设计等项目；

✓基础性研究、应用性研究以及创新性研究项目；

✓学生承担教师科研课题中的子项目；

✓国内各类科技学术竞赛，如各级大学生“挑战杯”系列竞赛、电力设计大赛、大学生机械创新设计大赛等；

3.宣传建设

大学生科技创新实验室成立的目的在于为提高我院科技实践水平,培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生利用课余时间到实验室开展发明制作和创新活动。因此，自实验室成立以来，在院领导支持下，实验室管理老师和管理人员始终以此为导向不懈努力，如今实验室已逐步建设成为我学院学生课外科技实践的重要基地。支持学生积极参与“挑战杯”、全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组竞赛以及各种创新、机械发明类活动，极大程度上激发了学生们的创新意识、团队意识，也有效的挖掘和利用实了验室的教学资源。

然而在调查中发现，我们的创新实验室还未能彻底普及，在很多同学的心中，创新仍属于一个神秘词汇，所以今后我们必须加大宣传

力度，破除其神秘感，让广大同学从心底认识、认知创新并不是是遥不可及的理念、每一个身边的小事都是创新的灵感与目标，这样才能使更广大的学生去发现先身边的各种现象，激发创新思维、走进我们的创新实验室，去完成更多的优秀作品。

二、开花结果充分发挥实验室作用

实验室成立以来，迅速投入到正常工作中。

●学校科技创新基金立项项目的完成

科技创新项目（2008~2009）:

小型手推清雪机——汪锦阜

新概念全自动节水防手洗袜机——韩博

多功能自行车中轴防盗锁——陈奇

新型微生物运输装置——王懋

●“挑战杯”参赛作品的准备

●慧鱼组参赛准备工作

●科技创新协会自主命题项目的制作

三、继往开来创新实验室的启示和经验

创新实验室是个多元化的实践教学平台，同学们通过科技创新实验室组织的各级各类科技创新竞赛、课外科技活动，积极促进了实践

教学模式的改革与发展，充分开辟出第一课堂以外的第二课堂、第三课堂，实现课内外有机结合，教学内容层次更加丰富，教学模式灵活多样，为学生的自主学习和全面发展创造了一个科学、合理的多元化实践教学平台。充分利用了现有的教学资源，弥补了传统实验教学的不足，有力地保证的了创新教育的有效实施。

创新与实际相结合，要精心选材，在以学生兴趣为主的同时还要考虑实际的应用，注重学习习惯与学习能力培养，重视个性培养即创新精神的养成。在专职教师带领下，进行有计划、有组织地指导，使得同学们的创新意识和想法得到最大限度的实现与满足，也使创新和想法实现效益、成果、利益最大化。

科技创新实验室的成立，为广大具有科技创作兴趣的同学提供了一个施展特长和交流学习的平台，进一步推进了我院学生科技活动的开展，增加了同学相互学习的氛围，最大限度地激发学生的合作意识。

科技创新实验室的创建，必将更有力地培养学生研究、创新、管理项目和组织一个群体的能力。

机电院团总支、学生会社团部

2010年12月11日