初中物理电路故障现象分析判断专题

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初中物理电路故障的判断方法与技巧

初中物理电路故障的判断方法与技巧电路故障是初中物理课程中的一个重要内容，也是学生最容易出现困难的地方之一。

当电路中出现故障时，学生需要具备一定的判断方法和技巧，才能迅速找到并解决故障。

本文将介绍一些关于初中物理电路故障的判断方法与技巧，希望能帮助学生加深对电路故障的理解，提高解决问题的能力。

一、识别电路故障1. 排查电路元件当电路出现故障时，首先要检查电路中的每个元件，包括电池、电阻、开关、导线等，看是否有松动、脱落或损坏的情况。

有时候故障可能就出在一个小小的元件上，及时发现并更换损坏的元件可以节省很多时间。

2. 观察电路现象当电路中出现故障时，学生需要仔细观察电路现象，比如电流表的示数、灯泡是否亮起等，这些现象会给出一些线索，帮助学生分析故障的原因。

3. 使用仪器进行测量如果条件允许，学生可以使用示波器、万用表等仪器对电路进行测量，找出故障的具体位置和原因。

这些仪器可以帮助学生更加直观地看到电路中的各种参数和波形，有助于判断故障原因。

二、判断电路故障的技巧1. 逐步排除法在排查电路故障时，可以采用逐步排除法，即从电路的起始端开始检查，逐步向末端靠拢，逐步排除各个元件的故障，最终找到故障的原因。

这种方法可以有条不紊地进行故障排查，提高效率。

2. 对比法有时候可以采用对比法来判断电路故障，即将正常工作的电路与故障的电路进行对比，找出它们之间的差异性，从而判断出故障的原因。

这种方法需要学生在平时多进行电路实验，以便熟悉正常工作的电路现象。

3. 综合分析法在排查电路故障时，要进行综合分析，结合电路的原理和相关知识，从整体上来考虑故障的原因。

这种方法要求学生对电路的原理和知识要有比较全面的了解，才能更好地进行判断和分析。

三、避免和解决电路故障1. 注意电路的连接在搭建和使用电路时，要注意电路的连接是否牢固，导线是否接触良好，开关是否正常等，这样可以避免一些由于连接不良引起的故障。

2. 谨慎使用电路元件在使用元件时要小心谨慎，不要随意拆卸或更换元件，以免造成损坏。

初中物理动态电路及电路故障分析专题

中考物理專題五動態電路及電路故障分析一、復習目標：1、會分析滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化；2、會分析開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化；3、會判斷兩種基本の電路故障（斷路和短路）。

二、知識儲備：1、串聯電路是分壓電路，在串聯電路中，電阻越大の，分の電壓越（多或少）；並聯電路是分流電路，在並聯電路中，電阻越大の分の電流越（多或少）。

2、在串聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）；在並聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）。

3、有公式I=U/R得，當電壓不變時，電阻越大，電流就越（大或小）；有公式U=IR得，通過電阻の電流越大，它兩端の電壓也越（大或小）；4、是斷路；短路。

5、電流錶の特點是電阻很（大或小），通常相當於，電壓表の特點是電阻很（大或小），通常相當於。

三、典型例題動態電路部分第一種類型：滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化（一）．串聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化例一、如圖1，是典型の伏安法測電阻の實驗電路圖，當滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表の變化。

分析；先確定電路，再看電阻の變化，再根據歐姆定律判斷電流の變化，最後根據歐姆定律の變形公式判斷電壓の變化。

針對練習（1）、如圖2，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化。

（2）、如圖3，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化（3）、在如圖4所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電流錶示數變大，燈變暗。

(B)電流錶示數變小，燈變亮。

(C)電壓表示數不變，燈變亮。

(D)電壓表示數不變，燈變暗。

（4）、在如圖5所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電壓表示數變大，燈變暗。

(B)電壓表示數變小，燈變亮。

(C)電流錶示數變小，燈變亮。

(D)電流錶示數不變，燈變暗。

初中物理——电路故障问题专题详解

初中物理——电路故障问题专题详解一、电路故障的种类：1.断路：电路在某处断开一般包括三种情况 2.短路：电源或用电器被导线直接接通，一般是局部短路，电源短路是不允许的。

二、解题思路：对于这一类题目，一般先判断电路故障种类（即判断是短路，还是断路），再判断故障的位置。

1.如何判断故障种类2.如何判断故障位置对于如何确定故障位置，需要根据题目给定的具体情况，根据电路中用电器的变化、电表的变化综合分析，常见情况如下：（1）用电器的变化：○1用电器内断（如灯泡灯丝烧断） ○2导线没有连好或开关接触不良 ○3电压表串联在电路中A S R 2 V R 1断路短路：被短路用电器不工作（2）电表的变化：示数变小：并联断路电流表示数为0：电表断路示数变大：串联短路示数为0：外断或内短（外断：未测电路断路；内短电压表被测电路短路）示数变大：电压表直接接到电源两极、内断或外短例1 如图所示的电路中，电源电压保持不变。

闭合电键S ，电路正常工作。

一段时间后，电流表A 的示数变小，电压表V 的示数不变，然后将电流表A 与电阻R2对换，发现电流表的示数再次变小。

若故障只发生在电阻R1、R2上，则（）A ．R1一定断路B ．R2一定断路C ．R1可能断路D ．R2可能断路解析：B 。

该电路为并联电路，电流表测干路总电流，电压表测电源电压。

电流表A 的示数变小，则某一支路一定发生断路，即R1或R2断路，此处电压表意义不大，只要干路不断始终有示数。

将电流表A 与电阻R2对换后，发现电流表的示数再次变小，说明R2处发生断路，电流表A 接在此处后无电流通过，示数减小为0，或假设R1断路，则电路中只有R2一个用电器接入电路，对换后电流表示数应不变，因此R1处未发生断路，R2处断路。

例2 如图所示的电路中，电源电压保持不变。

已知电阻R 、灯L 可能出现了故障，电键S 闭合前后，电流表指针所在的位置不变，下列判断正确的是（）串联：所有用电器不工作，电流表无示数干路断，用电器都不工作并联：支路断，该支路用电器不工作A.若灯L 不发光，则一定电阻R 短路B.若灯L 不发光，则一定电阻R 断路C.若灯L 发光，则一定电阻R 短路D.若灯L 发光，则一定电阻R 断路解析：C 。

初中物理常见电路故障分析方法精讲

初中物理常见电路故障分析方法精讲1.观察电路：当发现电路故障时，首先要仔细观察电路的整体情况，包括电源、导线、电阻等元件是否正确连接，是否有明显的损坏或松动。

检查是否存在电路的明显短路、开路或接触不良等问题。

2.逐个分析元件：针对电路中每一个元件，逐个进行分析。

首先检查电源是否正常工作，电源的电压是否稳定，电池的电量是否充足等。

接下来检查导线是否完好，导线是否有损坏或接触不良的情况，尤其是导线的两端是否正确连接到相应的元件上。

3.判断开路故障：如果电路中有开路故障，首先确定是否有元件没有正确连接或接触不良。

如果检查发现元件连接良好，可以使用万用表或者电路测试仪等工具，逐个测试电路中的元件是否损坏。

当电流不能正常通过一些元件时，很可能该元件存在开路故障。

4.判断短路故障：如果电路中有短路故障，首先要检查是否有两根导线之间的直接接触或者导线与其他元件之间的接触。

如果排除了接触问题，可以采用以下方法进行判断：-通过观察发现是否有元件损坏或烧毁的痕迹，短路现象常常伴随着明显的热量和焦糊味。

-使用万用表等仪器进行电阻测量，如果电路的电阻远远小于正常范围，说明可能存在短路故障。

-逐个拆卸电路中的元件，重新连接电路，判断电路是否能正常工作。

当电路能正常工作时，之前的元件可能存在短路故障。

5.判断接触不良故障：当电路中出现信号不通或者电阻变大的情况，很可能是存在元件之间接触不良的问题。

可以采用以下方法进行判断：-使用钳子或者镊子等工具，小心地挤压或者移动元件的接触部分，观察电路是否会出现变化。

如果电路能正常工作，说明存在接触不良的故障。

-使用万用表等测量工具进行电阻测量，逐个测试电路中的元件的导通情况，判断是否存在接触不良的问题。

通过以上步骤细致地分析电路故障，可以提高排除故障的效率，并帮助学生更好地理解电路原理和问题解决的方法。

(完整)初中物理_电路故障判断专题_

初中物理-电路故障判断专题-1一．选择题（共12小题）1．如图所示的电路，闭合开关后，小灯泡不发光，电压表有示数，电流表的指针几乎不动．则电路中的故障可能是（）A．小灯泡短路B．电流表断路C．小灯泡断路D．电压表短路2．如图所示，闭合开关S后，发现电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是（）A．L1断路B．L2断路C．开关S断路D．L1短路3．如图所示的电路中，闭合开关，灯泡L不发光，电流表电压表均无示数．若电路中只有一处故障，则可能是（）A．灯泡断路 B．电压表短路C．开关断路 D．电压表正负接线柱接反了4．在如图所示的实验电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片后，发现电流表、电压表均有示数，小灯泡不亮．则故障原因是（）A．L断路B．L短路C．R断路D．R短路5．如图所示的电路，当开关S闭合后，两表均有示数，过一会儿电压表的示数突然变小，电流表示数突然变大，下列故障判断可能的是（）A．L1灯短路 B．L2灯短路 C．L1灯灯丝断开 D．L2灯丝断开6．如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数．若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是（）A．灯L短路 B．灯L断路 C．变阻器R短路 D．变阻器R断路7．如图所示，闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭．若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R 上．正确的判断是（）A．灯L一定断路B．电阻R一定断路C．电流表示数为0时，电阻R一定断路D．电压表示数为0时，灯L一定断路8．在如右图所示的电路中，电源两端电压恒定，由于某个电阻发生故障，电压表的读数减小而电流表的读数增大，如果两只电表都可看作理想电表，则可能是（）A．R1断路B．R1短路C．R2短路D．R3短路9．如图所示的电路中，A、B两灯原来正常发光，忽然B灯比原来亮了，这是因为电路中某一处发生断路故障造成的，那么发生这种故障可能是（）A．R1断路B．R2断路C．R3断路， D．灯A断路10．如图所示的电路中，闭合电键，灯L1、L2正常发光，由于电路出现故障，突然发现灯L1变亮，灯L2变暗，电流表的读数变小，根据分析，发生的故障可能是（）A．R1断路B．R2断路C．R3短路D．R4短路11．在图示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，由于故障使其中一只电压表示数变小而另一只示数不变．则（）A．灯L可能变暗 B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能开路D．电阻R可能短路12．如图所示电路，闭合开关，电流表无示数．将一根导线分别并接在bc、cd和de两点时，电流表均无示数；将导线并接在ab两点时，电流表有示数．由此可知电路故障可能是（）A．开关断路 B．R1电阻断路C．电流表短路D．R2电阻断路二．填空题（共14小题）13．如图所示电路，开关S闭合后，发现电流表指针不动，两盏灯都发光，可能的故障是______．14．如图电路中，当S闭合时，两灯均不亮，电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路出现故障的可能是______．15．如图，闭合开关，两灯都不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是______．16．如图所示的电路，闭合开关时，两盏灯都不亮，但电压表有示数，可能出现的故障是______．17．如图所示的电路，闭合开关S后只有一盏灯亮，两只电流表的示数相同，则引起电路故障的原因是______．18．如图所示的电路，闭合开关时，两盏灯都不亮，但电压表有示数，可能出现的故障是______．19．在如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1不亮，L2亮，电压表无示数，其故障原因可能是______．20．如图所示，开关S闭合后，电路正常工作，电压表有一定的示数．一段时间后，电压表的示数突然变为零，则故障可能是R1______或R2______．（填“短路”或“断路”）21．在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作．一段时间后，电阻R处发生故障，当R 断路时，灯L______；当R短路时，V2示数为______．22．小明按如图所示连接实物电路，闭合开关发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数为电源电压，则电路的故障可能是______．23．如图所示的电路，电源电压为9V，当开关闭合时，灯L2两端的电压也为9V，则产生故障的原因可能是______或______．24．如图是小明同学用电压表和电流表测量小灯泡电阻的电路，当闭合开关S时，发现电流表的示数不为零，而电压表的示数为零，则故障可能是______．25．如果按照如图所示电路中各图连接电路，那么，无论开关断开或闭合，总有灯亮的电路是______；开关闭合后，总有一部分灯不亮的电路是______；已经发生短路故障的电路是______；闭合开关后将发生短路故障的电路是______；无论开关断开或闭合，灯始终不亮的电路是______．26．如图所示，电路正常工作一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，电流表A示数变小，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表A的示数都保持不变，则电路故障是______．三．解答题（共4小题）27．叶城同学在连接好一个如图电路后，合上开关时，发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：28．如图所示的电路，电源电压为6V，当开关S闭合时，灯L1、L2都不亮，电压表示数约为6V，则产生故障的原因可能是______．29．在如图所示的电路中，灯L、电阻R可能出现了故障，电键S闭合后，只有一个电表指针发生偏转，则：①若灯L发光，可能是______．②若灯L不发光，可能是______．30．在如图所示的电路中，电源两端的电压为3V，闭合开关S后，移动滑片P，小灯泡始终不亮，此时电流表示数为零，电压表示数为3V，则电路的故障可能是______．A．灯泡断路 B．电流表断路 C．变阻器断路 D．开关接触不良．初中物理-电路故障判断专题-1参考答案一．选择题（共12小题）1．C；2．B；3．C；4．B；5．A；6．D；7．D；8．AC；9．C；10．A；11．D；12．B；二．填空题（共14小题）13．电流表短路；14．L2断路；15．L1断路；16．L2断路；17．L2断路；18．L2断路；19．L1短路；20．短路；断路；21．不亮；0；22．滑动变阻器断路；23．L1短路；L2断路；24．电压表断路或短路、小灯泡短路；25．B；D；A；C；AC；26．灯泡L1开路或滑动变阻器开路；三．解答题（共4小题）27．；28．灯L1灯丝断了，或接触不良；29．电阻R短路；电阻R断路或电阻R断路同时灯L短路；30．A；。

初中物理电路故障判断

初中物理电路故障判断一、电路故障判断的基本方法1. 根据电流表、电压表的示数情况判断- 电流表- 若电流表无示数，可能是电路断路，导致没有电流通过电流表。

例如在串联电路中，电流表串联在电路里，如果某处断路（如灯泡灯丝断了、导线接触不良等），电路中就没有电流，电流表无示数。

- 若电流表有示数且很大，可能是电路短路。

比如在串联电路中，某个用电器被短路（如用一根导线直接连接在灯泡两端，灯泡被短路），电路中的电阻变小，根据I = U/R（电源电压不变），电流会增大，电流表可能出现示数很大的情况。

- 电压表- 电压表无示数，可能是电压表所测部分短路，或者电压表与电源之间断路。

在串联电路中，如果电压表测某个用电器电压，当这个用电器短路时，电压表相当于测一段导线的电压，示数为0；如果电压表与电源之间的导线断开等情况，电压表也无示数。

- 电压表有示数，可能是电压表所测部分以外的电路断路。

例如在串联电路中，若电压表测某个电阻电压，当另一个电阻断路时，电压表串联在电路中，由于电压表内阻很大，根据分压原理，电压表几乎分得全部电源电压，所以有示数。

2. 根据用电器的工作情况判断- 如果某个用电器不工作，可能是该用电器自身断路（如灯丝断了），或者是与它串联的电路部分断路，导致没有电流通过该用电器。

- 如果多个用电器都不工作，可能是干路断路或者电源出现故障（如电源没电了）。

3. 用导线法判断故障位置（适用于简单电路）- 在串联电路中，如果怀疑某个用电器断路，可以用一根导线将该用电器两端短接。

如果短接后电路中的其他用电器能正常工作，那么就是这个用电器断路了。

例如，在一个由电池、开关、灯泡L_1和L_2组成的串联电路中，L_1不亮，L_2也不亮，电流表无示数。

可以用导线短接L_1两端，如果L_2亮了，电流表有示数，就说明L_1断路了。

4. 用电流表法判断故障位置（有一定危险性，操作需谨慎）- 在串联电路中，如果怀疑某个用电器断路，可以将电流表串联在该用电器两端。

初三物理电路故障分析题解题步骤方法

初三物理电路故障分析题解题方法一、根据现象判断电路故障现象1：用电器不工作（1）串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。

（2）并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。

现象2：电流表示数正常，电压表无示数（1）分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。

（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

现象3：电流表无示数，电压表有示数（1）分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。

（2）故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。

现象4：电流表、电压表均无示数（1）分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表. （2）故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流.二、测量小灯泡电阻或电功率实验中常见的故障现象故障电流表有示数，电压表无示数，小灯泡不发光小灯泡短路电流表无示数，电压表示数接近电源电压，小灯泡不发光小灯泡断路或电流表与电压表互换位置电压表和电流表都没有示数，小灯泡不亮滑动变阻器断路或开关断路闭合开关，过了一段时间，灯泡突然变亮，电流表、电压表示数均增大滑动变阻器短路无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光过亮滑动变阻器“上上连接”无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光较暗滑动变阻器“下下连接”三、练一练1. 在探究串联电路电流规律的实验中，错将开关接在L1两端，电路图如图所示，其中电源电压保持不变. 由于其中一个灯泡可能出现了故障，当开关S闭合前后，电流表指针所在的位置不变，下列判断中正确的是：A. 若灯L2都不发光，则只有L1短路B. 若灯L2都不发光，则只有L1断路C. 若灯L2都发光，则只有L1短路D. 若灯L2都发光，则只有L1断路1.【答案】C【解析】若灯L2不发光，则可能是灯L2短路或断路，与灯L1短路或断路无关，故AB中的描述不合题意；若灯L2发光，说明只有灯L1出现故障，且不可能是断路，因为灯L1断路在闭合开关前灯是不可能发光的，故只能是灯L1短路，所以C正确，与题意相符，D错误，不合题意．故选C.2. 如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮. 出现这一现象的原因可能是（）A. 灯泡L2短路了B. 滑动变阻器短路了C. 灯泡L2灯丝断了D. 滑动变阻器接触不良2.【答案】A【解析】若灯L2短路了，则L2不亮，L1照常发光，故A正确；若滑动变阻器短路了，L1、L2串联，都可以发光，故B错误；若灯泡L2灯丝断了，则L1也不能发光，故A错误；若滑动变阻器接触不良，则整个电路断路，两灯都不亮，所以D错误.故选A.3. 小雨在做测定小灯泡额定功率的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，如图所示．当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（）Ａ. 开关接触不良Ｂ. 小灯泡短路Ｃ. 小灯泡的钨丝断了Ｄ. 滑动变阻器接触不良3.【答案】B【解析】电流表测电路中的电流，电压表测灯泡两端的电压，闭合开关后，电流表有示数，则电路是通路；电压表无示数，说明电压表短路或小灯泡短路；移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表示数始终为零，说明小灯泡短路或电压表短路，故B符合题意．故选B．4. 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光. 此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了. 这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路.（1）根据_____（选填“串联”或“并联”）电路的特点. 可知猜想一是不正确的。

初中物理电路故障分析专题

电路故障分析专题讲解【专题概述】电路故障分析是电学中常见常考的一类题型，在实际的电学实验中也经常遇到，所以这类问题是中考中必考的问题。

1.根据电路故障判断电路现象解题的关键是明确电路发生断路和短路时的现象。

(1)电路发生断路时的现象：①小灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表示数可能为零；④电压表示数可能接近电源电压。

(2)电路发生短路时的现象：①小灯泡可能仍亮；②小灯泡可能不亮（此时小灯泡被短路）；③电流表有示数；④电压表可能有示数（与电压表并联的部分没有短路）；⑤电压表示数可能为零（与电压表并联的部分发生短路）。

2.根据电路现象判断电路故障解题时，首先根据电路现象作出判断，确定电路中是发生了短路还是断路，如果主干电路中用电器都不工作，则说明电路中发生了断路；如果有一部分用电器工作、一部分用电器不工作，则说明电路中发生了短路；然后再根据电压表有无示数（或小灯泡的发光情况）判断出故障的位置。

【分类训练】类型1根据电路故障判断电路现象1.在如图所示的电路中，改变开关S1、S2的开、闭情况，则下列说法正确的是（）A.闭合开关S1，灯L1亮，灯L2不亮B.闭合开关S1、S2，灯L1、L2都亮C.只闭合开关S1，灯L1亮，灯L2不亮D.只闭合开关S2，灯L1、L2都亮2.如图所示，开关S闭合时，下列现象中不可能发生的是（）A.L2正常发光B.L1不发光C.L1不发光，L2也不发光D.电源被烧坏3.如图，某同学做用电流表测电流的实验时，误把电流表并联在灯L1两端，这时对观察到的现象判断正确的是（）A.两灯都不亮B.两灯亮度不变C.L2比原来亮，L1不亮D.无法判断4.如图所示的电路中，L2的灯丝断了，则（）A.电流表示数很大B.电压表示数为零C.电压表示数不为零D.电流表示数正常5.（宜宾中考）（多选）如图，小敏在做“组成串联电路"的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮。

经检查，电路连接无误，老师告诉她是其中的一个小灯泡坏了，则下面哪些方法能够检测出坏灯泡（）A.用一根导线分别与两个灯泡并联B.用一个电流表分别串联在图中的a、b、c三点C.用一个电压表分别与两个灯泡并联D.用一个小灯泡分别与两个灯泡并联类型2根据电路现象判断电路故障6.（2018•怀化中考）如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是（）A.电流表断路，并且灯泡L1、L2灯丝断了B.灯泡L1灯丝断了C.灯泡L2断路D.灯泡L1短路7.（2018·泰安中考）如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S 后，发现L1不亮，L2发光。

初中物理电路故障分析判断专题

初中物理电路故障现象分析判断专题初中物理电学故障只有几类：1）、短路（包括电源短路和局部用电器短路）;2)、开路；3）、电流、电压表正负接反；4）、电压表串接等等。

▲断路（即开路）的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。

2、具体到哪一部分开路,有两种判断方式：①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路断路(电源除外)；②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。

（适用于多个电器串联电路）根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：一、电路中故障及原因故障1:闭合开关后,灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动原因：电路某处接触不良排除方法：把松动的地方拧紧故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源故障3:闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡（电压表2接线柱之间)断路故电压表串联到了电路中分析：如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压原因2：电流表与电压表位置接反了这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数) 电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压)故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变原因:变阻器没有按照一上一下的方法来接补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻故障5:闭合开关后,无论怎样移动滑片灯泡都不亮原因1：电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路故障6:灯泡亮两表指针反向偏转原因:两表的正负接线柱接反了二、电路中出现的症状及诊断症状1:用电器不工作。

初中物理电路故障的判断方法与技巧

初中物理电路故障的判断方法与技巧初中物理学是初中阶段学生学习的重要科目之一，其中电路是物理学中的重要内容之一。

在学习电路的过程中，了解和掌握电路故障的判断方法和技巧是非常重要的。

只有在掌握了这些方法和技巧之后，学生才能更好地理解和掌握电路相关的知识，提高自己的学习效果，更好地完成学业。

下面就让我们来具体了解一下初中物理电路故障的判断方法与技巧。

一、了解电路基本知识要想判断电路故障，首先要对电路的基本知识有所了解。

电路是由电源、导线、电阻和开关等部件组成的，只有了解了这些基本部件的作用和特点，才能更好地判断电路故障。

在掌握了电路的基本知识后，对故障的判断和排除才更加得心应手。

二、熟悉常见的电路故障现象在学习和实验的过程中，我们经常会遇到一些常见的电路故障现象，比如电灯不亮、电流过大、电路发热等。

熟悉并了解这些常见的电路故障现象，可以更好地判断电路故障并进行排除。

三、使用实验仪器进行故障判断在实验中，使用一些实验仪器可以帮助我们更准确地判断电路故障，比如万用表、电压表、电流表等。

使用这些仪器可以测量电路的电压、电流等参数，从而判断电路是否正常工作，或者找到故障的具体位置。

四、善于观察和分析在实验中，我们要善于观察电路的工作状态，比如电路中的灯是否亮起、电流表的读数是否正常等。

通过观察电路的工作状态，可以初步判断电路是否存在故障。

对于故障现象要进行分析，找出可能的故障原因，从而有针对性地进行排除。

五、按部就班地进行排除当发现电路存在故障时，要按照一定的步骤和方法进行排除。

可以从电源、导线、开关等部件逐一进行排除，逐步缩小故障的范围，最终找到故障的具体位置。

在排除故障的过程中，要注意安全，避免造成更严重的故障或者人身伤害。

六、多思考多实践在学习和实验的过程中，要多思考多实践，不断通过自己的实践和思考来提高自己的判断能力和技巧。

只有通过多次实践，不断总结和积累经验，才能更加熟练地判断电路故障并进行排除。

初中物理电学电路故障分析

初中物理电学电路故障分析在这种情况下，需要检查那盏不亮的灯，看看是否有烧坏或其他损坏的情况。

②闭合开关后两盏灯都不亮。

故障分析：这种情况下，电路很可能发生了断路。

需要检查电路中的连接是否正常，是否有松动或损坏的情况。

二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①其中一盏灯不亮。

故障分析：并联电路中，每个用电器都有独立的通路，所以一盏灯不亮，不会影响其他灯的工作。

需要检查这盏灯本身是否有问题，比如灯泡是否烧坏。

②所有灯都不亮。

故障分析：这种情况下，可能是电源或电路中的连接出现了问题。

需要检查电源是否正常，电路中的连接是否松动或损坏。

总之，电路故障的分析和诊断需要有一定的经验和技巧。

通过研究常见故障的分析方法和检测手段，可以提高自己的电路故障诊断能力。

如上图所示，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。

电压表无示数，电流表有示数。

根据常用判断方法，电压表无读数说明连接电压表的电路是开路的，因此故障可能是L1断路或开关S接触不良。

对于第二个例子，开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。

根据常识，所有灯都不亮说明电路中存在断路现象，即电路是开路的。

可以用电压表逐段测量，如果某段两端有读数，则说明该段电路是通路的。

如果所有灯都不亮，则故障可能是开路现象。

对于并联电路中的故障分析，如果闭合开关发现只有一盏灯亮，则说明另一盏灯的电路是开路的。

如果一段时间后其中一盏灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，则故障可能是该灯的开路。

并联两灯都不亮的情况比较复杂，这里不做详细研究。

下面是一些回馈练：1.电路如图所示，当开关S闭合时，两个表都有示数。

过一会儿，电压表的示数突然变小，电流表的示数突然变大。

下列故障判断可能是（）：A。

L1短路；B。

L2灯短路；C。

L1灯丝断开；D。

L2灯丝断开。

2.电路如图所示，当开关S1和S2都闭合时，下列判断正确的是（）：A。

只有L1发光；B。

只有L2发光；XXX和L2都发光；D。

L1和L2都不发光。

初中物理电路故障的判断方法与技巧

初中物理电路故障的判断方法与技巧电路故障是指电路工作中出现问题，使得电路无法正常工作的情况。

在日常生活和学习中，我们经常会遇到电路故障的情况，比如家里的开关不工作、手机充电不了等等。

对于初中生来说，了解电路故障的判断方法与技巧是非常重要的。

一、常见的电路故障情况1. 电路断路：电路中的导线或元器件断开，导致电流无法通路。

2. 电路短路：电路中的两个不同导线或元器件之间直接相连，导致电流绕过元器件或导线直接流过，使得电路不能正常工作。

3. 元器件损坏：电路中的元器件因为工作时的过载或者老化损坏，导致电路无法正常工作。

4. 电路接触不良：导线或者元器件的接触不良，导致电路电流传输受到影响。

二、电路故障的判断方法与技巧1. 观察法在发现电路故障时，首先可以通过观察的方式来判断故障的大致范围。

可以观察电路中各个元器件的工作状况，比如是否有明显的损坏痕迹、是否有烧焦或者发热现象等等。

通过观察可以初步判断故障的大致范围，比如是否是元器件损坏、接触不良等等。

2. 测量法在通过观察后，还需要通过仪器进行具体的测量来确认故障的具体位置。

常用的测量仪器包括电流表、电压表等。

通过测量可以准确地确认故障的具体位置，比如是哪个元器件损坏、哪个部分接触不良等等。

3. 排除法在确认故障位置后，需要通过排除法来找出故障的具体原因。

比如对于断路或者短路的情况，可以通过逐步排除的方法来找出导致故障的元器件或者导线。

在排除故障时需要注意安全，避免出现二次故障。

4. 记录法在对故障进行排除的过程中，需要及时记录下每一步操作和测量的结果。

这样可以在排除故障出现问题时进行回溯，找出出现问题的原因。

记录法可以帮助我们更快更准确地找出故障的原因。

5. 修复法一旦确认了故障的具体原因，就需要根据具体情况进行修复。

修复的方法可以包括更换损坏的元器件、修复接触不良的部分等等。

修复时需要注意安全，以免出现二次故障。

三、遇到故障时的应对策略1. 冷静分析：在遇到电路故障时，首先要保持冷静，进行冷静的观察和分析，找出故障的大致范围。

初中物理电路故障分析专题

电路故障分析电路故障分析方法故障类型①短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有示数）被短路两点之间没有电压（电压表无示数）②断路：电路断路部分没有电流通过（电流表无示数）断路两点之间有电压，断路同侧导线两点无电压电路故障分析思路①认真审题，判断电路各元件连接方式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。

②根据故障现象分析有无电流，得出电路是短路还是断路。

③根据电表示数变化分析找出故障位置。

★利用电流表、电压表判断电路故障★（1）电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。

故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

（2）电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。

故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路（3）电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，可能是干路断路导致无电流。

★利用电导线判断电路故障★（主要判断断路故障）电路中无电流或灯泡不发光：将导线接在两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间有断路。

一、电路故障的类型：1、电路连接错误或元件损坏1）断路（用电器烧坏、灯丝断了、接线柱生锈或接触不良等）2）短路 (包括电源、用电器或电表短路)2、电源、仪表使用错误或损坏二、电路故障的分析：如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合开关S，将两灯的发光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。

【中考链接】例1、如图所示，闭合开关S 时，电灯L 1、L 2都不亮。

用一段导线的两端接触a 、b 两点时，两灯都不亮；接触b 、c 两点时，两灯也不亮；接触c 、d 两点时，两灯都亮。

对此，下列判断中正确的是（）A ．灯L 1 开路B ．灯L 2开路C ．开关S 开路D ．灯L 2短路例2、在下图所示的电路中，电源电压保持不变。

初中物理电路故障的判断方法与技巧

初中物理电路故障的判断方法与技巧电路故障是初中物理学习中的一个重要环节，学生在学习电路的组成和原理时，常常会遇到电路出现故障的情况。

面对电路故障，学生常常束手无策，不知道该如何从何入手，这就需要学生学习一些关于电路故障的判断方法与技巧。

1. 观察线路连接是否正确在排查电路故障时，首先需要观察线路连接是否正确。

有时候电路故障的原因就是由于连接不正确导致的，比如电路中的开关是否正确连接，电池是否极性连接正确等。

学生在排查电路故障时，需要仔细观察电路的连接情况，确保线路连接正确无误。

2. 测量电路各部分的电压和电阻当观察线路连接正确后，仍然无法确定故障点时，就需要测量电路各部分的电压和电阻。

通过测量电路的电压和电阻情况，可以帮助学生确定电路中故障点的位置。

在串联电路中，如果一个分支电阻比其他分支电阻大很多，就说明这个分支可能存在故障，需要进行进一步排查。

学生需要掌握电压和电阻的测量方法，以便更快地确定电路故障的位置。

3. 逐步排查电路各部分如果通过观察线路连接和测量电路电压电阻没有找到故障点，就需要逐步排查电路各部分。

在排查电路故障时，可以将电路分成若干个小部分，分别进行检查，逐步缩小故障范围，最终确定故障点。

可以先将电路分成电源部分、开关部分、负载部分等，分别进行检查，找到存在问题的部分，从而确定故障点所在。

4. 使用万用表进行测量在排查电路故障时，使用万用表是一种非常有效的方法。

通过万用表可以测量电压、电阻、电流等电路参数，帮助学生更快地确定电路故障的位置。

学生需要掌握如何正确使用万用表，并能够准确地测量电路参数，以便更好地排查电路故障。

5. 重点排查常见故障点在进行电路故障排查时，学生需要重点排查一些常见的故障点。

电路中的接触不良、导线断路、元件损坏等都是常见的故障点，需要引起学生的重视。

在排查电路故障时，学生需要有一定的经验和技巧，能够快速地定位并解决这些常见的故障点。

6. 多加练习，提高排查电路故障的能力排查电路故障需要一定的技巧和经验，这些都需要通过多加练习来提高。

人教版初中物理九年级电路故障分析专题(含答案)

人教版初中物理九年级电路故障分析专题（含答案）一、短路情况（1）串联1、如图所示，电源电压保持不变，R为定值电阻，L为小灯泡。

闭合开关S，电路正常工作。

一段时间后，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）A．定值电阻R短路1B．小灯泡L短路C．定值电阻R断路1D．小灯泡L断路2、在如图所示的电路中，闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，已知两电表良好，电路中只有一处故障，则该电路的故障可能是（）A．开关接触不良1B．电阻R短路C．电阻R断路1D．滑动变阻器短路3、如图所示的电路中，已知电源电压为6V且保持不变，当开关S闭合后，发现只有一只灯泡发光，电压表的示数为0，存在这一现象的原因可能是（）A．灯L1短路1B．灯L2短路1C．灯L1断路1D．灯L2断路（2）并联1、如图所示电路中，开关闭合后两电流表均有示数，一段时间后两表示数突然归零，现将一完好的小灯泡L分别并在R1、R2和电源两端L均不亮。

则电路发的故障可能是（）A、R2短路B、R2断路C、电流表A1短路D、电流表A2断路二、断路情况（1）串联1、小林同学在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系”时，如图所示电源电压U=6V保持不变。

他闭合开关时发现两只灯泡都不亮，用电压表分别测出ab、bc、ac两点之间的电压为U ab=6V、U bc=0V、U ac=6V。

若电路只有一处故障，则应是（）A．灯泡L1短路1B．灯泡L1断路1C．灯泡L2短路1D．开关S断路2、小明将标有“3V 1W”的两个小灯泡与滑动变阻器串联接在如图中所示电路中，电源电压恒为6V。

闭合S后，小明发现两个小灯泡都不亮，他检查电路发现各段导线及连接处均无问题，用电压表测得U ac=U bd=6V。

经过仔细分析，他判断电路中只有一处故障，那么电路故障是（）A．ac段发生短路2B．bc段发生断路C．ed段发生断路2D．ad段发生短路3、如图所示电路，开关闭合后，无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表示数几乎为零，电压表有示数且不变，造成此现象的原因可能是（）A．滑动变阻器断路2B．电流表短路C．小灯泡短路2D．导线④断路4、在如图所示的电路中，开关闭合后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电流表、电压表示数均为零，图中除标有序号的四根导线外其他元件正常，则出现断路的导线是（）A．①2B．②2C．③2D．④5、如图所示，R1和R2均为定值电阻，闭合开关，电流表、电压表均无示数，如果故障仅在电阻R1或R2，则（）A．R1短路2B．R2短路2C．R1断路2D．R2断路6、如图所示，导线连接无误，闭合开关后两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，则其原因可能是（）A．L1短路2B．L1断路2C．L2短路2D．L2断路7、如图所示电路，当开关闭合时，小灯泡L不发光，无论如何调节滑动变阻器R的滑片电流表指针几乎不偏转，但电压表始终有示数，几乎等于电源电压，则电路故障的原因是_______。

初中物理电路故障分析集锦

初中物理电路故障分析集锦电路故障是电路中常见的问题，它可能导致电路无法正常工作或者发生短路、断路等危险情况。

在初中物理学习中，我们要学会分析和解决电路故障。

下面是一些常见的电路故障以及相应的分析和解决方法的集锦。

1.灯泡不亮分析：灯泡不亮可能是因为电路中有断路或者灯泡烧坏了两种情况。

首先，我们可以检查电路中的导线是否断开，特别是灯泡所在的位置。

如果电路中有断路，我们需要修复断路处的导线。

其次，我们可以通过更换一个新的灯泡来验证灯泡是否烧坏了。

如果是灯泡烧坏了，我们需要更换一个新的灯泡。

2.灯泡亮度不均匀分析：灯泡亮度不均匀可能是因为电路中的电压分布不均匀或者灯泡的阻值不同。

我们可以使用电压表来测量电路中不同位置的电压，并判断电压分布是否均匀。

如果电压分布不均匀，我们可以通过调整电源电压或者添加电阻等方式来平衡电压分布；如果灯泡的阻值不同，我们需要更换同样的灯泡。

3.短路分析：短路是指电路中两个导线直接接触或者导线与地接触，导致电流绕过原本路径的现象。

短路会导致电路中电流突增，可能引发火灾等危险情况。

我们可以通过观察电路中是否有导线直接接触，或者使用万用表测量电路中的电阻来判断是否存在短路。

如果存在短路，我们需要断开电路并修复短路处的导线。

4.电路过载分析：电路过载是指电路中承载的电流过大，超过了电路元件的额定电流，导致电路无法正常工作或者引发危险。

我们可以通过观察电路中的电流表是否超过了元件的额定电流来判断是否存在电路过载。

如果存在电路过载，我们可以考虑增加电路元件的数量或者更换具有更大额定电流的元件。

5.电阻值异常分析：电阻值异常可能是因为电阻器的阻值发生了变化或者连接的方式出现了问题。

我们可以使用万用表测量电阻器的阻值，并与标称值进行比较。

如果电阻器的阻值与标称值相差很大，可能需要更换一个新的电阻器。

另外，我们还可以检查电路中连接电阻器的导线是否牢固，是否与电阻器的引脚接触良好。

总之，电路故障的分析和解决需要具备一定的实践经验和基本知识。