《无笔画》教学设计2
五年级上册美术教案-7《无笔画》 人教新课标
五年级上册美术教案-7《无笔画》人教新课标一、教学内容本节课的教学内容是《无笔画》。
通过本节课的学习，希望让学生了解到：一种新的画画方式——无笔画，了解其背后的奥秘和技巧，以及如何运用这种新的技巧进行创作。
二、教学目标1.知识目标1.了解无笔画的概念和特点；2.掌握无笔画创作的基本技巧；3.学会利用无笔画技法进行创作。
2.能力目标1.加强学生的观察力和表现力，培养学生的创作能力；2.对学生的美术素养的培养具有积极的推动作用。
三、教学重点1.理解无笔画的概念和特点；2.熟练掌握无笔画的创作技巧；3.学会如何利用无笔画技法进行创作。
四、教学难点1.如何运用无笔画技法进行创作；2.如何在创作过程中发挥个人的想象力和创造力。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师可以通过展示一些无笔画作品，让学生感受这种新的画画方式的独特魅力，并启发学生对无笔画的认知。
2.讲解无笔画（15分钟）教师讲解无笔画的概念、特点以及创作技巧，让学生了解这种新的创作方式并掌握它的基本技巧。
3.示范创作（20分钟）教师给学生展示一些无笔画的实例，然后指导学生自己进行创作，营造出良好的创作氛围，鼓励学生尝试和创造出自己的作品。
4.展示和分享（15分钟）学生可以将自己的作品展示出来，互相分享彼此的感受和体验。
教师也可以针对学生的作品进行评价和点评，让学生获得反馈和进步。
5.总结（10分钟）在课程结束时，教师可以让学生回顾一下本节课所学到的知识和技能，总结出一些切实可行的心得体会，以便今后的创作中加以运用和应用。
六、教学反思无笔画是一种非常新的画画方式，对学生的观察力和表现力都有很高的要求，需要学生在较短的时间内快速领会创作技巧，进行自主创作。
因此，教师在课堂上要融合理论和实践，注重个体差异的培养，并给予充分的鼓励和认可，引导学生在掌握技巧的同时，发挥出自己的想象力和创造力。
第7课 无笔画(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第7课《无笔画》——人教版（2012）美术五年级上册【教学目标】1. 让学生了解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生对无笔画的审美能力和创作技巧。
3. 引导学生通过观察、实践和想象，创作出具有个人风格的无笔画作品。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
【教学重点】1. 无笔画的概念和特点。
2. 无笔画的创作技巧。
3. 学生的实践操作和创作能力。
【教学难点】1. 无笔画创作技巧的掌握。
2. 学生创作过程中的创新思维。
【教学准备】1. 教师准备：无笔画作品图片、教学课件、示范材料。
2. 学生准备：绘画纸张、绘画工具（如水粉、水彩、油画棒等）。
【教学过程】一、导入1. 教师出示无笔画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何创作的吗？”2. 学生分享观察结果，教师总结并引入课题——《无笔画》。
二、新课讲解1. 教师讲解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 教师通过示范，展示无笔画的创作技巧。
3. 学生跟随教师示范，学习无笔画的创作方法。
三、实践操作1. 教师布置实践任务，要求学生以个人或小组为单位，创作一幅无笔画作品。
2. 学生根据所学技巧，进行实践操作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示。
2. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从创作技巧、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无笔画的特点和创作技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
【教学延伸】1. 课后，鼓励学生继续探索无笔画创作，尝试运用不同的材料进行创作。
2. 组织学生参加无笔画创作比赛，提高学生的创作能力和审美水平。
【教学反思】本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用，培养了学生的审美能力和创作技巧。
人教版美术五年级上册《第7课 无笔画》教学设计2
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计2一. 教材分析《第7课无笔画》是人民教育出版社美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解无笔画的概念和特点，培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解无笔画的基本技法和创作方法。
教材还提供了许多优秀的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对无笔画这一概念可能有一定的了解。
但如何运用生活中的物品进行创作，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，激发他们的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解无笔画的概念和特点，掌握无笔画的基本技法。
2.培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
3.提高学生的审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的概念和特点，无笔画的基本技法。
2.教学难点：如何运用生活中的物品进行创作，创新思维的培养。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师展示无笔画的创作过程，引导学生模仿和创作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅无笔画作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的无笔画作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、实物道具、画纸、画笔等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些无笔画作品，引导学生思考：什么是无笔画？无笔画有什么特点？2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的概念和特点，示范无笔画的基本技法。
引导学生观察和理解无笔画创作的原理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择生活中的物品进行无笔画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何在生活中发现更多的创作素材？如何提高自己的创新能力？6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调无笔画的概念和特点，以及创新的重要性。
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案第7课：无笔画一、教学目标：1.观察和认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。
2.研究对印的方法，利用水彩颜料加水后的流动性探索对印的技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
3.在对印的过程中体验美术研究活动的乐趣，培养学生对美术研究的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：研究对印的方法和步骤，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
教学难点：掌握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。
三、教学准备：教师：多媒体课件、教学范画、工具材料等。
学生：纸张、水彩颜料、调色板等。
四、教学过程：一）导入阶段谈话导入：老师：同学们，我有个小秘密想告诉你们。
今天我变成了魔！（小声说）同学们：什么？我们没听清楚。
老师：那我再说一次，这是最后一次了。
我今天变成了魔！（大声说）同学们：哇！真的吗？老师：当然了！今天我将向大家演示湿拓画。
老师出示湿拓画工具和一块白布，将XXX轻轻覆盖在充满颜料的水里，再小心揭开，水里的颜料会附着到白布上。
老师：你们看，我不用画笔也能让这块XXX出现美丽的图案。
想不想像我一样不用画笔也能画出好看的纹样呢？今天就让我们一起研究《无笔画》吧！二）新授阶段1）观察大自然中的肌理，感受抽象纹理的形式美感。
老师出示木纹、冰纹、大理石纹的图片，引导学生仔细观察自然界中物体的纹理。
老师边介绍纹理边引导思考这些纹理是人为形成还是自然天成的？老师：同学们，大自然就是个伟大的画家和魔法家，它可以不借助任何工具，把我们生活的世界用各种各样的纹理装饰的丰富多彩！既然大自然这么美！那我们是不是应该更加爱护它？那我们就先从身边的小事做起，从爱护我们教室的卫生开始好不好呀？2）欣赏名家作品、同龄学生的作品老师出示《青山绿水》《秋色浸染》等多幅作品，带领学生共同欣赏。
三）实践操作阶段老师示范对印的方法和步骤，学生们跟着操作。
老师：同学们，现在让我们开始创作无笔画吧！先用水彩颜料在调色板上调配出你喜欢的颜色，然后把颜料均匀地涂在纸张上。
五年级上册美术教案 第7课《无笔画》人教新课标
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标一、教学目标1.了解无笔画的概念，了解它是怎么产生的。
2.了解无笔画的流派和代表作品，学会分辨无笔画作品中的形式要素。
3.通过观摩、模仿、创作和展示，感受中国画的韵味。
二、教学重难点1.学生要能辨别无笔画和有笔画的区别，理解无笔画的产生和发展历史。
2.学生要能欣赏并分析无笔画中的形式要素，掌握无笔画的绘画方法。
三、教学准备1.教师要准备PPT或者图片，讲解无笔画的概念和流派代表作品，以及无笔画的形式要素。
2.学生要准备画纸、炭笔、橡皮等画画工具。
四、教学过程1. 导入教师可以从以下几个方面入手引导学生进入本堂课的学习： - 请学生看几张有笔画和无笔画的图片，让他们找出其中的区别。
- 给学生放一段无笔画视频，让他们欣赏其中的美感和神韵。
2. 讲解通过展示图片或者PPT介绍无笔画的概念和流派代表作品，让学生了解无笔画的发展历史和特点，并向学生解释无笔画的形式要素。
这些形式要素包括：“墨趣”、“洒墨法”、“静置而动”、“虚实相生”等，重点向学生解释这些要素的含义。
3. 模仿让学生模仿老师或画家的无笔画作品，画出他们自己的作品。
模仿过程中，及时对学生的画作进行评价，对学生的画作给予肯定和指导。
4. 创作让学生根据自己的兴趣和想象力创作自己的无笔画，以此提高他们的创造性思维能力、想象力和审美能力。
5. 展示让学生逐一展示自己的作品，并对其他同学的作品提出观点和评价。
6. 总结在本堂课末尾，教师通过对学生的作品进行评论和总结，让学生了解无笔画的典型形式要素和特点，并能在创作时有针对性地运用这些要素。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的积极性、合作性和创造性等方面的表现。
2.在展示环节中评估学生的无笔画作品，对他们的作品进行评价和点评。
六、课后作业1.收集无笔画的相关信息和图片，整理后制作一个PPT或海报。
2.在画纸上继续练习无笔画，尽量运用本节课所学的无笔画形式要素。
人教版美术五年级上册《第7课 无笔画》_2
《无笔画》教学内容与目标（1）知识与技能：让学生学会不用画笔，利用湿拓画法完成作品，并剪贴。
（2）过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。
（3）情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。
（三）教学重点和难点重点：各种图案制作技法的掌握。
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。
二、教学设计：（一）演示导入（给学生演示一个小魔术）教学意图：利用生动而有趣的湿拓画视频，使学生对无笔画产生浓厚的兴趣，从而进入我们的技法介绍。
（二）讲授新课师：除了上述制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法。
出示课题：《无笔画》（一）师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。
１．排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。
（教师演示）２．对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。
３．粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料４．喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。
５．化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。
6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。
７、刮画:在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。
8、拓印法:欣赏湿拓画视频。
今天老师就带领同学们先来尝试湿拓画的制作方法。
师：介绍湿拓画的来源和工具的使用方法。
（二）随堂练习：要求：利用竹棒，刷子，在特制的水面上勾画图案，并拓印下来。
（三）学生练习、教师巡回辅导（四）作业展评、评比1、说说你遇到的问题？怎么颜色搭配更好？2、说一说你拓印的肌理纹样想什么？能改造一下做成什么呢？（做小拓展讨论）。
第7课 无笔画(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
第7课无笔画（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解无笔画的艺术特点，掌握无笔画的创作方法，能够独立完成一幅无笔画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 无笔画的概念：无笔画是一种不使用画笔，而是通过手指、手掌、布料等物品在纸上进行创作的绘画形式。
2. 无笔画的创作方法：利用手指、手掌、布料等物品在纸上进行拓印、涂抹、擦刮等手法，创作出具有独特艺术效果的画作。
3. 无笔画的艺术特点：线条自然、富有变化，色彩鲜明、对比强烈，具有浓郁的民间艺术风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握无笔画的创作方法，能够独立完成一幅无笔画作品。
2. 教学难点：如何运用不同材料进行无笔画创作，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、示范作品等。
2. 学具：图画纸、水粉颜料、画笔、调色板、水桶、抹布、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引导学生了解无笔画的艺术特点，激发学生兴趣。
2. 新课教学：讲解无笔画的概念、创作方法和艺术特点，分析优秀作品，引导学生掌握创作技巧。
3. 示范：教师现场示范无笔画创作过程，展示不同材料的运用方法。
4. 实践：学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结本次课程的收获与不足。
六、板书设计1. 课题：无笔画2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅无笔画作品，要求线条自然、富有变化，色彩鲜明、对比强烈。
2. 家庭作业：收集更多关于无笔画的信息，了解其在我国民间艺术中的地位和价值。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生掌握了无笔画的创作方法，能够独立完成一幅作品，达到了教学目标。
人教版五年级美术上册 《无笔画》(教案)
《无笔画》教案教学内容与目标：1.观察自然界天然的天然纹理，感受纹理的美。
2.欣赏生活中的艺术作品，感受纹理在创作中的美感。
3.尝试运用颜料对印的方式创作纹理，并根据纹理发挥想象完成一幅由主题的画面。
教学重点和难点：重点：对印技巧色彩搭配、水分控制和画面调整。
难点：根据对印的纹理展开相应联想命题作画。
教学过程：【导入】无笔画多媒体演示，发现纹理之美，激发学生对纹理作品的创作的兴趣，引入课题。
1.大自然的丰富多彩的肌理纹样2.艺术家抽象中的纹理3.生活中物品上的纹理4.导入课题：自然界和艺术作品中都有各不相同的纹理，这些纹理要如何表现出来呢？今天就让我们就来尝试一下制作纹理吧——无笔画【讲授】了解无笔画1.什么事无笔画2.无笔画各种技能方法了解探究无笔画1.欣赏无笔画作品：《青山绿水》、《秋色浸染》探究一：画面构成形式感探究二：画面主体与色彩搭配2.对印方法的演示与探究创作步骤指导：1）可以事先预想需要的画面，选取不同的技法与色彩搭配进行作画。
2）可以根据不同技法作出的画，进行想象、添加。
3）想象、添加成画。
5.学生作品欣赏【创作练习】学生作品创作创作内容：尝试用颜料对印方法创作一幅画，根据画面效果为其配上响亮的名字。
创作要求：1.色彩与水分掌握得当，能使画面呈现出点、线、面的肌理效果；2.色彩搭配合理，能根据画面主题营造色彩效果；3.结合拼贴方法，突出主题，完善画面。
【作业展评】作品展示与评价1.我学会了我学会了用——的方法创作了——（题目）的无笔画；用——的色彩搭配表现——。
2.学生自评表我能评价（在表内完成项打勾）【课后拓展】尝试运用无笔画的创作方法装饰美化生活中的物品，如帆布包、帆布鞋、文化衫等。
五年级美术上册《无笔画》教案、教学设计
-完成一幅以“我的生活”为主题的无笔画作品，要求运用课堂所学技法，表现出自己的生活场景或物品。
-作品要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配得当，具有一定的创意和个性。
2.课后拓展：
-观察并收集生活中的美好事物，尝试运用不同的无笔画技法进行创作，锻炼自己的实践能力。
-家长参与：鼓励家长协助孩子完成课后拓展作业，共同发现生活中的美，增进亲子关系。
5.作业反馈：
-学生根据评价和反馈，对作品进行修改和完善，不断提高自己的创作水平。
-教师关注学生的作业反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。
6.作业提交：
-学生按时提交课堂作业，养成良好的学习习惯。
-教师对作业进行认真批改，关注学生的成长和进步。
（3）实践操作：组织学生进行无笔画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）作品展示与评价：让学生展示自己的作品，开展自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索无笔画创作。
4.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作交流、实践操作等方面，全面评估学生的学习过程。
3.学生互动：
-学生积极回答问题，分享自己在生活中发现的美。
-学生对展示的无笔画作品展开讨论，初步感受无笔画的独特魅力。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-无笔画的起源、发展及其在美术领域的重要性。
-无笔画的基本技法，如拓印、刮画、指画等。
2.教学方法：
-讲授法：讲解无笔画的基本概念、技法等理论知识。
-演示法：现场演示无笔画的基本技法，让学生直观地了解创作过程。
4.实践法：组织学生进行创作实践，培养他们的动手能力和创新能力。
五年级美术上册教学设计-《第7课 无笔画》人教版
五年级美术上册教学设计-《第7课无笔画》人教版一、教学目标1. 知识目标•了解无笔画的概念和特点；•能够运用无笔画的方法进行创作。
2. 技能目标•培养学生的观察能力和想象力；•提高学生的绘画技能；•培养学生的审美情趣与欣赏能力。
3. 情感目标•培养学生的独立思考能力；•培养学生的创新意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•了解无笔画的特点和方法；•运用无笔画的方法创作。
2. 教学难点•培养学生的审美情趣和想象力。
三、教学过程1. 导入（3分钟）•介绍本节课的主题——无笔画；•引导学生回忆上节课所学过的内容，如线性画法、色彩搭配等。
2. 演示（7分钟）•介绍无笔画的概念、特点及其表现形式；•通过实际演示，让学生了解无笔画的基本方法。
3. 创作（30分钟）•分发素描纸和画笔，让学生自由发挥创作；•教师围绕课程要求提供相关的参考书籍、图片和资料；•教师在紧密配合上一步活动的过程中采用课堂布置方法，重点关注批判性思维的培养和文化素养的积累。
4. 作品展示和点评（5分钟）•学生自主展示所画的无笔画；•教师根据学生的作品，进行点评和评论，表扬学生创新的作品。
5. 评价（5分钟）•综合评价学生在创作中的表现；•让学生自我评价，总结本节课所学的知识和技能。
四、教学手段和工具•PPT演示;•画笔;•素描纸；•参考书籍、图片和资料。
五、教学评价1. 评价标准•学生是否理解了无笔画的概念和特点；•学生是否能够运用无笔画的方法进行创作；•作品的审美效果和创意程度。
2. 评价方法•学生自评、互评；•教师评价；•案例评价。
六、教学反思本节课选用了无笔画这个比较新颖的创作方式，让学生在自由发挥的同时，提高了他们的想象力和观察能力。
同时，本课程注重批判性思维的培养和文化素养的积累，让学生在创作的过程中培养自主学习的能力和创新意识，达到了预期的教学目标。
《无笔画》(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册人教版
《无笔画》（教学设计）20232024学年美术五年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解无笔画的基本概念、特点和表现手法，掌握无笔画的创作方法和技巧，培养创新思维和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用无笔画表现生活中的美好事物，提高学生的观察能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强民族自豪感，传承和发扬我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 无笔画的基本概念：介绍无笔画的起源、发展和特点，让学生对无笔画有初步的认识。
2. 无笔画的表现手法：讲解无笔画的线条、构图、色彩等表现手法，使学生掌握无笔画的创作技巧。
3. 无笔画的创作方法：引导学生观察生活中的美好事物，运用无笔画表现手法进行创作，培养学生的创新思维和审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握无笔画的基本概念、表现手法和创作方法，培养学生的创新思维和审美能力。
2. 教学难点：如何运用无笔画表现生活中的美好事物，培养学生的观察能力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物展示、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示无笔画作品，引导学生关注无笔画的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解无笔画的基本概念、表现手法和创作方法，让学生了解无笔画的艺术魅力。
3. 实践环节：学生分组进行观察、讨论，运用无笔画表现生活中的美好事物，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《无笔画》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 创作一幅无笔画作品，主题自选，要求运用本节课所学的表现手法和创作方法。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对无笔画有了更深入的了解，创作能力得到了提高，达到了预期的教学目标。
小学美术《无笔画》教案
4.创意实践：鼓励学生以“我的梦想”为主题，运用无笔画技法进行创新实践，发展想象力，培养解决问题的能力和创新精神。
5.情感态度：在创作过程中，培养学生积极乐观的情感态度，体验合作与分享的快乐，增强习，我们了解了无笔画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对无笔画技巧和创意表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用无笔画表达自己的情感和梦想。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《无笔画》的教学中，我发现学生们对这种新颖的创作方式表现出极大的兴趣和热情。他们在尝试运用点、线、面进行创作时，虽然起初有些迷茫，但经过引导和实践，逐渐能够把握无笔画的技巧，并用自己的方式表达内心的情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-技法掌握：本节课的核心是让学生掌握无笔画的基本技巧，如点、线、面的运用，以及拼贴、拓印等手法。通过实际操作，学生能够熟练运用这些技法进行创作。
-创意表达：重点培养学生的创意思维，使学生能够将内心世界和“我的梦想”主题通过无笔画的形式表现出来。
-审美能力：强调学生对无笔画作品的欣赏和评价，提高审美水平，理解美术作品中的美学价值。
3.小组讨论环节，合理分配时间，确保每个小组都有充分的讨论和展示机会。
4.课后关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，不断调整教学方法。
4.学会从不同角度欣赏和评价无笔画作品，提高审美能力。
本节课将引导学生运用所学知识，发挥创意，用无笔画的方式表达内心的梦想，培养他们的美术素养和综合素质。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过无笔画的学习与实践，培养学生运用点、线、面等基本元素进行美术创作的表现能力，提升造型表现和创意表达的技巧。
五上《无笔画》教案
五上《无笔画》教案一、故事概述：《无笔画》是一本没有文字的绘本，讲述了一个小孩子如何找到了自己的绘画方式。
故事中，小孩子用想象力和创造力创造了美丽的图画，并且发现自己无需画笔，也能够用各种方式来表达自己的想法。
二、教学目标：1.了解《无笔画》的故事情节和主题。
2.通过观看绘本和讨论，鼓励儿童表达自己的想法和想象力。
3.培养儿童创造力和想象力。
4.通过绘画活动，帮助儿童体验无笔画的乐趣。
三、教学准备：1.《无笔画》绘本2.画纸和画笔3.彩色纸和剪刀4.色粉、海绵、水杯等绘画工具5.其他可用来表达想象力的材料，如黏土、颜料等。
四、教学步骤：引入：1.展示《无笔画》绘本，并与学生一起翻阅绘本，鼓励他们说出书中没有文字的特点。
2.问学生他们对绘画和想象力的认识，引发他们的兴趣和思考。
阅读与讨论：1.请学生仔细观看绘本中的图画，了解故事情节和主题。
2.请学生根据图画讲述故事的内容，并鼓励他们用自己的话表达。
3.引导学生讨论《无笔画》中小孩子如何用各种方法来表达自己的想法和想象力。
4.鼓励学生分享自己的绘画和创造性的作品，并让其他学生发表评论。
绘画活动：1.给每个学生发放画纸和画笔。
2.要求学生尝试用他们的想象力来绘画，无需限制他们的想法和表达方式。
3.提供不同的绘画材料，如色粉、海绵、黏土等，鼓励学生用这些材料来表达自己的想法。
4.当学生完成绘画时，让他们展示作品并解释他们的绘画意图。
其他学生可以提问并给予评论。
总结：1.让学生回顾他们的绘画作品以及其他学生的绘画作品，并总结他们从本节课学到的内容。
2.鼓励学生分享他们喜欢的绘画方式和表达方式。
延伸活动：1.邀请学生在家中以无笔画的方式创作绘画，并在下节课时分享他们的作品。
2.带领学生观看和讨论其他具有创造力和想象力的绘本。
3.组织绘画比赛或展览，鼓励学生用无笔画的方式创造自己的作品。
五、评估与反思：1.观察学生在绘画活动中的参与度和创造力表现，给予积极的反馈和鼓励。
无笔画小学美术教案
一、教案主题：无笔画小学美术教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握无笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创新思维和想象力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术表达能力。
三、教学内容：1. 无笔画的基本概念和分类。
2. 无笔画的技巧和表现手法。
3. 创新无笔画作品的创作过程和思路。
四、教学准备：1. 教师准备相关的无笔画作品示例。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、素描纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些无笔画作品，引发学生对无笔画的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解无笔画的基本概念和分类，让学生了解无笔画的起源和发展。
3. 示范：教师示范无笔画的技巧和表现手法，引导学生观察和领悟。
4. 练习：学生根据教师的示范和指导，进行无笔画的练习，尝试创作出自己的无笔画作品。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、教学反思：教师根据学生的表现和反馈，总结教学效果，对教学方法和内容进行调整和改进。
七、作业布置：学生回家后，继续练习无笔画技巧，并创作一幅自己的无笔画作品，下次上课时展示。
八、教学评价：通过学生的作品和课堂表现，评价学生的无笔画技巧和创造力的发展。
九、教学拓展：学生可以参加相关的美术比赛或者展览，展示自己的无笔画作品，提高自信心和艺术修养。
十、教学时间：每个课时为45分钟，共10个课时。
六、教案主题：无笔画小学美术教案（六）教学内容：了解无笔画中的“借物抒情”手法，学会如何通过无笔画表达情感。
教学准备：学生准备自己的照片或物品，作为借物抒情的对象。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些借物抒情的无笔画作品，引导学生思考如何将自己的情感通过无笔画表达出来。
2. 讲解：教师讲解借物抒情的概念和方法，引导学生学会观察和理解物品背后的情感。
3. 示范：教师选择几名学生，让他们分享自己的照片或物品，并示范如何将其转化为借物抒情的无笔画作品。
4. 练习：学生根据教师的示范和指导，选择自己的照片或物品，进行借物抒情的无笔画创作。
小学美术五年级上册《无笔画》教案(新修订)
《无笔画》教案【教材分析】无笔画作为一种特别的绘画表现形式，顾名思义，画面不是采用画笔直接进行绘制，而是借用对印、喷洒、渍染、吸附等途径，再结合一定的技巧来得到画面形象和色彩效果的。
【核心素养】1.审美感知：利用色彩、粗细、疏密不同的节奏，借用对印、喷洒、渍染、吸附等途径，创造出无笔画独特审美风格作品。
2.创意实践：学习和运用色彩的对比知识，结合一定的技巧来得到画面形象和色彩效果的，这种表现形式制作方法简单，画面具有偶然性和随机性。
3.自我理解：让能够激发孩子们的创造性，是他们乐于参与的学习活动形式。
【重难点】1.重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2.难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。
【教学准备】PPT课件水彩卡纸水桶。
【教学过程】一、展示欣赏，激发兴趣1.观察：课件分别展示云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。
2.欣赏：美术作品《青山绿水》《秋色浸染》。
3.导入：我们认识和欣赏了自然界中的纹理和美术作品中的纹理，这节课也要尝试制作纹理——揭示课题“无笔画”。
二、观察分析，探究方法1.探究：指导学生学习教材，了解对印的过程（学生分析教材演示对印方法的图片）。
讲解：取表面光洁的纸张对折，在其中一半用水彩、水粉颜料（可以调糨糊、加墨水）随意涂画。
可以采用多种涂色方法（涂色、刷色、洒色、滴色），让色彩在底板上具有自然生动的渗化效果。
趁颜色未干时，把另外一半纸紧贴在画面上轻轻压印。
揭开纸张，形与色就被转印到另外一半纸上。
得到的画面形态自然生动，纹理在似与不似之间，具有抽象的趣味性。
2.示范（1）无笔画的制作示范: 现场演示对印方法和步骤。
（2）讲述制作的要点：A. 纸张上着色要用到涂色、洒色、点色等多种手法，合理使用水分，让色彩交融，以获得多变的肌理效果，达到生动和变化的效果。
B. 纸张上的色彩要有深浅（明暗）的对比，同时要注意色彩的调和。
可以借鉴《青山绿水》《秋色浸染》《红满江南》。
无笔画小学美术教案
无笔画小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解无笔画的概念和特点，培养学生创新意识和审美能力。
2. 引导学生运用生活中的物品进行创作，提高学生动手能力和环保意识。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 无笔画的概念和特点2. 运用生活中的物品进行创作3. 团队合作创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握无笔画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用生活中的物品进行创作，并形成有创意的作品。
四、教学准备1. 教师准备：无笔画作品展示、生活物品素材、画纸、画笔等。
2. 学生准备：自带生活物品、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示无笔画作品，引导学生了解无笔画的概念和特点。
2. 基本技巧讲解：教师讲解无笔画的基本技巧，如运用生活中的物品进行创作。
3. 创作实践：学生分组进行团队合作创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
5. 总结：教师总结本节课学生的表现和创作成果，强调创新意识和审美能力的培养。
六、教学延伸1. 课后作业：学生根据课堂学习内容，回家后自行创作一幅无笔画作品，下节课进行展示。
2. 参观展览：组织学生参观绘画展览或美术馆，欣赏不同的绘画风格和作品，激发学生的创作灵感。
七、评价方式1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创作过程，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、构图、色彩运用等方面，给予客观、公正的评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的创作过程和成果，提高自我认知。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学质量。
九、教学计划根据本节课的教学内容和学生的实际情况，制定下一步的教学计划，包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点等。
十、教学资源1. 网络资源：查找相关的无笔画作品和教学视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
无笔画小学美术教案范文
一、教案名称：无笔画小学美术教案第一节——认识无笔画二、教学目标：1. 让学生了解无笔画的定义和特点，认识到无笔画是一种不用笔进行的绘画形式。
2. 培养学生对无笔画的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，掌握无笔画的基本技巧。
三、教学内容：1. 无笔画的定义和特点2. 无笔画的基本技巧3. 无笔画的创作方法四、教学重点：1. 让学生了解无笔画的定义和特点。
2. 培养学生掌握无笔画的基本技巧。
五、教学难点：1. 让学生理解无笔画创作的思路和方法。
2. 培养学生运用无笔画技巧进行创作。
六、教学准备：1. 教师准备无笔画的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、水彩颜料等绘画工具。
七、教学过程：1. 导入：教师展示无笔画的图片和视频，引导学生了解无笔画的定义和特点。
2. 讲解：教师讲解无笔画的基本技巧，如蘸水、拍打、揉搓等。
3. 示范：教师进行无笔画创作示范，展示无笔画的创作方法。
4. 练习：学生跟随教师一起进行无笔画创作练习，教师引导学生发挥想象力和创造力。
5. 展示：学生展示自己的无笔画作品，互相评价、交流。
八、教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了无笔画的基本技巧和创作方法。
九、课后作业：1. 学生回家后，运用无笔画技巧进行创作，发挥想象力和创造力。
2. 家长协助学生完成作品，并在作品上签字。
十、评价方式：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，说出自己的创作思路和感受。
2. 互评：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的无笔画技巧和创造力发展。
六、教案名称：无笔画小学美术教案第二节——无笔画线条与形状七、教学目标：1. 让学生进一步了解无笔画线条和形状的表现力。
2. 培养学生运用无笔画技巧创作出富有创意的线条和形状。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，掌握无笔画线条和形状的绘制方法。
五年级上册美术无笔画教案（2）
五年级上册美术无笔画教案(2)五年级上册美术无笔画教案2课题 1色彩的对比课型造型表现课时 2 周次 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
教学目标2、进行对比色的涂色练习。
情感领域：培养学生的观察力，重点：认识色彩的对比重点难点难点：如何运用对比色教法讲授…五年级美术教学计划一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较…五年级上册《美术》教案侯静第1课崇敬的人教学目标： 1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学手段：常规教学手段。
教学方…心拥快乐智赢未来五年级上册教学计划一.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二.学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三.教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
五年级美术教材一共分为 16 课。
每一课都侧重于“造型〃表现” 、“设计〃应用” 、“欣赏〃评述” 、“综合〃探索” 四个学习领域中的一个方面。
大班其他教案：无笔画
大班其他教案：无笔画一、教学目标1.能够辨认无笔画汉字；2.能够认读并书写一些具有代表性的无笔画汉字；3.增强幼儿的语言理解和表达能力；4.促进幼儿的认知发展和良好的学习习惯。
二、教学准备教师准备：无笔画汉字卡片、黑板、彩色粉笔等。
学生准备：学习笔、阅读材料等。
三、教学过程1. 导入新知教师口胡汉字”：“水、石、火、雨、月、日、木、禾、田等汉字，让学生回忆有哪些笔画，有哪些没有笔画。
引出“无笔画”这个概念，准备进入无笔画汉字的学习。
2. 学习无笔画汉字为了提高学生对于无笔画汉字的兴趣和认知，可以在课堂中使用游戏等形式对孩子进行启发，定制各种互动式教学活动，激发他们的学习兴趣。
例：无声宝藏将班上的无笔画汉字卡片集齐，放置在课室中的某一固定位置上，老师以口语的形式宣布，并锁定规则；例如，“同学小李，你在宝藏岛找到了2颗星星宝石，请把宝石带到老师手中”，然后老师给小李配合发放卡片等奖励。
3. 磨练书写技能这一环节可以使用“千字文”和名言警句等具有代表性的无笔画汉字进行书写练习，同时可以为诸如小摆设等道具提供更多情境化的练习机会。
4. 语言表达鼓励学生小组分角色模拟日常情境对话和话语表达，以促进幼儿的语言表达能力的提高。
例如，在固定的情境下，让学生思考“无笔画”对应的事物，结合实际的情境来进行对话互动。
5. 总结教学总结本节课所学的知识点，帮助幼儿理解无笔画汉字的特点和含义，并将重点锁定在学生自主合理运用该知识点方面。
再次强调无笔画汉字的重要性和实用性，以此来促进学生学习的兴趣和学习的效果。
四、教学效果评价将本次课程的教学效果进行评价，以此为基础来确定后续的教学计划和具体的教学方案。
同时，要充分照顾到学生的个别差异，提供更广泛的、更具有个性化的基础上的教育，以求达到教育不误，给予每个孩子充分机会的目标。
《无笔画》(教案)2022-2023学年美术五年级上册 人教版
无笔画教学目标1.了解无笔画的历史和发展2.掌握无笔画的基本技法和构图方法3.能够运用无笔画创作简单作品4.发挥创造力，表现个人艺术特色教学重点1.无笔画的技法和构图方法2.创作简单的无笔画作品教学难点1.如何发挥创造力，表现个人艺术特色2.如何将无笔画技法和构图方法应用到作品中教学过程第一课了解无笔画的历史和发展导入（5分钟）教师介绍无笔画的概念和相关知识，引起学生兴趣和好奇心。
学习（30分钟）1.教师介绍无笔画的起源和发展过程2.学生观看相关图片，感受无笔画艺术的独特魅力3.学生表达对无笔画的看法和感受温故知新（15分钟）1.教师和学生交流上一学年所学内容，引发学生回忆和思考2.教师引导学生思考如何将无笔画与之前学过的内容进行联系和整合第二课掌握无笔画的基本技法和构图方法导入（5分钟）教师介绍无笔画的基本技法和构图方法，激发学生的创作欲望。
学习（30分钟）1.教师演示无笔画的基本技法和构图方法2.学生跟随教师练习无笔画的基本技法和构图方法3.学生自由发挥创造力，尝试运用无笔画进行创作提高（15分钟）1.教师指导学生发挥创造力，表现个人艺术特色2.学生自由创作，教师进行指导和点评第三课创作无笔画作品导入（5分钟）教师介绍本节课的创作任务和目标，激发学生的创作动力。
学习（30分钟）1.学生自由发挥创造力，进行无笔画作品的创作2.教师进行指导和点评，帮助学生克服创作难点和问题总结（15分钟）1.学生展示自己的作品，进行互动和交流2.教师进行总结和点评，提出进一步的改进意见和建议教学评价1.学生对无笔画的历史和发展有一定的了解2.学生掌握了无笔画的基本技法和构图方法3.学生能够运用无笔画创作简单作品4.学生能够发挥创造力，表现个人艺术特色作业1.将所学的无笔画技法和构图方法应用到一幅画作中2.根据教师的指导和点评，对作品进行修改和完善。
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《无笔画》教学设计2
教学内容与目标
知识与技能：让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案．
过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验．情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望．
教学重点和难点
重点：各种图案制作技法的掌握．
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握．
教学过程：
演示导入（给学生演示一个小魔术）师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案．（在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案）．
师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法．
出示课题：《无笔画》
（一）师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法．
1．排水法：
利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上．（教师演示）
2．对印法：
用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理．
3．粘贴法：
用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料
4．喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上．
5．化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果．
6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案．
7、刮画：
在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作．
8、拓印法：用准备好的模具在画纸上进行创作．
师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果．
（二）堂练习：
要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案．
（三）学生练习、教师巡回辅导
（四）作业展评、评比
通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平．师：1、谈谈你的设计意图．
2、你对自己的作品满意吗？
3、你认为最好的作品是哪幅？为什么？
4、组织学生进行自评、互评．
5、挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心．。