2018年高考语文总复习--诗歌鉴赏知识点总结大全

7、献身边塞、反对征伐的形象（如王昌龄《出塞》如杜甫《兵车
行》）；
8、爱恨情长的形象（如柳永《雨霖铃》 ）。
形 景物形象 象 A. 景物描写（季
节、时节、地 域） B. 场面描写（农 事、战争、狩 猎、离别） C.色彩描写
时令季节
具体时间 地点地域
意境特征
意象特点 描写
内容
技巧
情感内容 形态颜色动作 修辞 角度
双关：形容词、名词
事物特征和人物心理感受、名词的语境义
对比 —— 使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐
对比：对立或相反的事物、情感倾向等（名词或动词）
特征情感
(1) 准确指出用了何种手法。 直抒胸(2臆) ：结诗合中诗有句情阐释为什么是用了这种手法。
(3) 此手法有何效果，传达乐出景诗乐人情怎、样哀的景感哀情情。
观点态度
此处可粘贴按题材分类情感表格
常见的诗歌题材 山水田园诗、咏物诗、怀古咏史诗、边塞征战诗、哲理诗、羁旅行役 诗、宫怨闺怨诗、送别诗、爱情诗、 古典诗歌中常见的思想感情 1、忧国伤时：①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽；
②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦； ③对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧； ④昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀。 2、人生志向：①建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹； ②宦海浮沉、仕途失意的苦闷； ③洁身自好、不与当权者合作； ④理想不为人知的愁苦心情； ⑤寄情田园之乐、归隐山林之志。 3、人生感受：①伤春悲秋之情；②人生短暂、青春易逝的伤感；
西山②通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
春怨
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
7、闲适：五柳、东篱、三径
（二）意境特征： 1、表现特征：情景交融
2
、结构特征：虚实相生
3
、审美特征：韵味无穷
（三）意境类型：生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、
明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、
萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等
事物形象
自然属性 社会属性
物与人的 相似点
体现诗人的品质志趣 或讽刺某一类人
对偶（只限于词曲中）：意思相近或互为补充
对象特征
得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
排比（只限于词曲中）：句式整齐
铺陈渲染、强化感情
夸张 —— 可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更
反复：重复词语
明确反复的内容，根据作用展开分析情感
强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美
作品描绘了 时令 地点 主要意象 ④意境特征的景象
（一）常见意象
1、送别：杨柳、长亭、南浦、酒。
2、思乡：月亮、鸿雁、捣衣、双鲤。
3、愁苦：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、鹧鸪、夕阳。
4：抒怀：蝉、冰雪、梅花、菊花、竹、黍离、草木。
5、爱情：莲花、红豆、连理枝、比翼鸟。
6、战争：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛。
借景抒情
乐景哀情
反衬
渲染烘托
表
间接抒情
托物言志
景物之形象特征 诗人之精神品质
拟人
描写技巧：正面描写
达
古人古事的特点
自身、现世 对比
侧面描写 — 渲染、烘云托月（正衬、反衬） 、动静结合、
技
借古讽今
情感：怀人伤己、怀古讽今、理性思
虚实结合、细节描写、白描
巧 表达方式
考 (1) 准确指出用了何种抒情方式。 (2) 结合诗句阐释借什么景抒什么情或托什么物言什么志 或借怎样的古讽怎样的今。 (3) 明确表达效果，传达出诗人怎样的感情。
山居秋暝 （唐）王 维
8. 鉴赏语句型 : 句意＋情感＋艺术效果
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
武夷山中 （宋）谢枋得①
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。
这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明 月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地勾勒出了一幅恬静、淡 远的秋色晚景图。这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表 达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。 5．炼字型：含义＋句意＋意境
【答案】 “ 折柳 ” 这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这 种思乡之情是从听到 “折柳 ” 曲的笛声引起的，可见 “ 折柳 ” 是全诗的关 键。 7. 诗眼型：指出诗眼＋描述景象＋点出作用
3. 诗歌意象：表层含义＋深层含义。
过香积寺
王维
题菊花 （唐）黄 巢
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？
【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福
建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（
1275），诗人抗元
失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
“ 天地寂寥山雨歇 ”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。
释句意＋明手法＋摹画面＋析效果＋联情感
语言风格
总体特点：诗庄（庄重）词媚（优美）曲谐（诙谐） 诗歌风格：现实与浪漫 词作特点：婉约与豪放
明风格＋析特色＋点情感或明形象
常见风格： 平实质朴 含蓄隽永 清新雅致 形象生动 绚丽飘逸 雄奇奔放 沉郁顿 挫 直率天真 白描勾勒 浓墨重彩 惟妙惟肖 体物入微 诙谐风趣 叠字叠词 形神兼备 穷形尽相 洗练 清幽 工丽（对仗工整辞藻华丽）
释含义＋明手法＋摹意境＋析效果＋联情感
描写
结构 抒情
景 意象 画面 特征
技巧
手法 修辞及作用 角度及作用
景情关系
位置
作用：总领、承接、铺垫、照应等
技巧
意味深长，耐人寻味；不着一字，尽得风流；平字见奇，常字见险； 陈字见新，朴字见色
深沉动人，发人深省；深化主旨，画龙点睛
言近意远，蕴藉含蓄；音韵和谐，铿锵有力；淋漓尽致，荡气回肠； 一气呵成，琅琅上口
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。
分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的
芳香，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了
“青
帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放。而统观全诗，诗中的菊花寓意是
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人物形象 A. “我” — 诗中 抒情主人公，即 诗人自己； B. 作品刻画的人 物形象。
外在形象
社会地位 外貌神态 动作语言 环境描写
正面描写 侧面烘托
内在形象
理理想想志志趣趣 人人生生态态度度 人人生生经经历历
知人论世
作品塑造了 外在的 内在的 社会地位的形象 （注意点明塑造人物的方法）
③世事多变、沧海桑田；④告慰平生的喜悦。 4、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀 人。 5、长亭送别：①依依不舍的留恋；②情深意长的勉励；
③坦陈心志的告白。 从背景了解 从情感领悟 从用典观照 从意境揣摩（归纳要全面评价 要恰当）
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诗歌鉴赏题型例析
1. 人物形象：身份＋性格＋思想。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白 头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自
由。
分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满
“ 离恨 ” 与 “相思 ” 的
反问：问号、语气
明确是肯定、否定还是猜测语气，明确对象
丑更加鲜明
或
对偶 —— 形式上节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力
原因 情感
强。
用典：引用、注释
明确用典的内容和含义，主人公与历史人物
设问 —— 引起读者兴趣，引起读者思考
的
反问 —— 加强语气，起强调、强化作用
异同 情感
反复 —— 紧凑、有气势、表达效果强烈
当时社会上怀才不遇的有志之士的化身。作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽
强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底
加以改变。
4. 诗歌意境：客观形象＋主观感受＋交融了什么样的感情。
古人评诗时常用 “ 诗眼 ” 的说法，所谓 “诗眼 ” 往往是指一句诗中最精练传 神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的 “ 诗眼 ” 分别是哪一个字？为什 么？请结合全诗简要赏析。 【答案】诗眼分别是 “咽 ” 和 “冷 ”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低 吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷。 “ 咽”、 “ 冷” 二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意 境）。
1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（如李白《梦游天姥吟留
别》）；
2、心忧天下、忧国忧民的形象（如杜甫《茅屋为秋风所破歌》
）；
3、寄情山水、归隐田园的隐者形象（如陶渊明《归园田居》
）；
4、怀才不遇、壮志难酬的形象（如陈子昂《登幽州台歌》
）；
5、矢志报国、慷慨愤世的形象（如辛弃疾《破阵子》 ）；
6、友人送别、思念故乡的形象（如李白《赠汪伦》 《源自文库夜思》）；
【答案】诗人独立水边，此时山雨骤然停歇，天地间一片寂寥。这句诗通过 描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。作者借景抒
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情，情蕴景中，使读者感觉作者的孤寂之情更是情动于衷。
江间作四首（其三） 潘大临①
9. 语言风格：点明语言特色＋具体分析＋表达的情感（烘托的形象）
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 前人在评论这首诗时曾说， “ 折柳 ” 二字是全诗的关键。诗中 “ 折柳 ” 的寓 意是什么？你是否同意 “ 关键 ”之说？为什么？
诗中的梅花意象有什么深刻含意？请简要说明。 梅花孤独一枝，在形象上高洁、寂寞，无人问津。诗人采用了托物言志与象 征手法。由物及人，梅花即诗人自己罢官后不得起用的自身写照。诗人想借 梅花形象，表明自己跟梅花一样高洁寂寞、怀才不遇、无人赏识。
修辞手法
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比喻：如、像、若、好似、仿佛、成了、是
相似点
对象特
征
比拟：有动词来陈述静态事物或无生命事物
借代：特征代本体、局部代整体、具体代抽象
夸张：数量词、变形
突出点
对象特征
移情于物
比喻 —— 使事物生动、形象、具体，化无形为有形 拟人 —— 使事物生动、形象、传神 排比 —— 增强气势、加强语气、突出强调。用来说理，可把道理阐述
女性。她 “ 眼底 ” 充满了 “ 离恨 ”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不
到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，
足见其情之痴绝。
2. 事物形象：象征义＋手法＋人格化形象＋情感
梅花绝句 陆游
低空银一钩，糁野玉三尺。
愁绝水边花，无人问消息。
此诗无一 “ 情” 字，而无处不含 “ 情 ”。请从三、四句中找出最能体现诗人 感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中 是如何营造意境的。 【答案】 “ 凉”。 “ 凉” 字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉） 。由床上之 月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造 出孤寂（离愁别怨）的意境。 （答 “ 缺 ”字，言之成理亦可。 ） 6. 诗眼型：寓意（含义）＋诗歌主旨＋对主旨的作用
抒情方式：直接抒情（直白） 间接抒情（隐晦） ①借景抒情（触景生情、融情于景、情景交融） ②借古讽今（怀古伤今） ③托物言志（情）
虚实结合：实写、虚写景物之特征 境
描写手法 动静结合：有动词和表声响的词语
描绘某种情
渲染某种情感 画面 +情感
④用典抒情 ⑤叙事抒情（即事感怀）
表现手法 结构特点
视角变换：方位名词、时间概念
咏物诗 运用拟人手法来表达事物的特点
炼字
诗眼 语 言
炼句
动词 形容词
比拟 活用 一般
双关 色彩
动静转换、移情于物 化静为动 突出物的特征
突出物的特征，表达情感 移情于物
数词 叠词 副词 连词
描景状物、渲染气氛、表情达意、虚实递 增强韵律感，加强感情的表达效果
疏通文气、开合呼应、悠扬委 曲、活跃情韵、化板滞为流动
辨析视角
衬托、对比、渲染、烘托、象征、比兴
(1) 准确指出用了何种手法。 (2) 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3) 此手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。
开门见山、铺垫、逐层拓展、环环相扣、点面结合、卒章显志、 画龙点睛、首尾圆合、伏笔照应等小中见大、以景结情、欲扬先抑
内容主旨
内 容 情
思想情感 感 观 点 态 度