2013国际商务策划考核要求
策划部绩效考核标准
策划部绩效考核标准策划部绩效考核标准一、工作质量与效果1. 项目方案拟定能力：能够根据需求定制策划方案，方案内容完整、具有可行性，能够满足客户需求。
2. 组织能力：能够合理安排任务，协调各个团队成员的工作进度，保证项目按时完成。
3. 创意能力：能够提供具有创新性和吸引力的活动创意，能够满足客户对于活动的期望。
4. 资源协调能力：能够有效地协调各种资源，包括人力、物资、场地等，确保项目的顺利进行。
5. 培训与沟通能力：能够培训新员工，传达工作需求并与团队成员有效沟通。
二、团队协作能力1. 沟通协调能力：能够和团队成员积极沟通、交流信息，保证工作的顺利进行。
2. 领导能力：能够带领团队成员完成工作任务，有效地分配工作，并且对团队成员进行引导和鼓励。
3. 团队合作能力：能够主动与其他部门、外部合作伙伴进行协作，共同完成项目。
三、业务能力提升1. 学习能力：能够根据工作需要不断学习新知识，拓展业务能力，提高绩效水平。
2. 专业知识：对于策划行业的基本知识和技巧有一定的了解，能够熟练运用相关工具、软件。
3. 行业了解：对于市场动态、竞争对手情况等有一定了解，能够根据情况及时调整策略。
四、项目管理能力1. 风险管理：能够识别项目中的风险，并采取相应措施进行控制和防范。
2. 进度管理：能够合理安排项目进度，保证项目按时完成。
3. 质量管理：能够对项目过程和结果进行质量管理，确保项目质量符合客户要求。
4. 成本管理：能够合理控制项目成本，在保证质量的前提下尽量控制成本。
五、客户满意度1. 反馈及时性：能够及时回应客户问题，解决客户困扰。
2. 服务态度：能够积极、主动地为客户提供优质的服务，以增强客户对公司的满意度。
3. 问题处理能力：能够妥善处理客户投诉及问题，并及时跟进解决。
以上为策划部绩效考核标准，评估绩效主要从工作质量与效果、团队协作能力、业务能力提升、项目管理能力和客户满意度等五个方面进行考核，可以帮助策划部成员自我评估和发展，提高工作绩效和团队整体水平。
策划考核标准
策划考核标准策划考核标准一、背景和目的策划考核是为了评估一个人在策划领域的能力和素质。
通过考核，可以了解到被考核者在策划过程中的思考方式、沟通协调能力、团队合作能力以及执行能力等方面的表现。
二、考核内容1. 策划思维能力：考核者需要具备独立思考和解决问题的能力，能够对问题进行分析和归纳，准确把握问题的关键点，并提供切实可行的解决方案。
2. 沟通协调能力：考核者需要具备良好的沟通和协调能力，能够与他人进行有效的沟通和协调，以达到项目目标。
3. 团队合作能力：考核者需要具备良好的团队合作意识和团队协作能力，能够与团队成员合作，共同完成项目任务。
4. 执行能力：考核者需要具备良好的执行能力，能够按照项目计划和时间表进行工作，有效地执行项目任务，确保项目的顺利进行。
三、考核方法和标准1. 考核方法（1）个人面试：通过与考核者进行面对面的交流，了解其在策划工作中的经验和能力。
（2）案例分析：根据一些实际的策划案例，要求考核者进行分析并提出解决方案。
（3）团队合作：考核者与其他候选人组成团队，共同完成一个策划项目，考察其团队合作和协作能力。
（4）现场模拟：通过在场景中进行策划演练，考察考核者的沟通协调和执行能力。
2. 考核标准（1）策划思维能力：- 能够准确把握问题的关键点，提出创新且可行的策划方案；- 能够对策划过程中的问题进行分析和归纳，提供合理的解决方案。
（2）沟通协调能力：- 能够与他人进行有效的沟通，理解对方的需求，并能够清晰地表达自己的想法；- 能够与团队成员协调一致，共同制定项目计划和目标，并有效地推动项目的进展。
（3）团队合作能力：- 能够与团队成员合作，共同完成项目任务；- 能够与团队成员建立良好的互信关系，形成协同作战的团队氛围。
（4）执行能力：- 能够按照项目计划和时间表进行工作，确保项目的顺利进行；- 能够及时调整工作进度和资源，以应对项目中的变化和挑战。
四、考核结果及反馈根据考核者在各个方面的表现，给予评分，并将结果向考核者反馈。
商务绩效考核方案(精选8篇)
商务绩效考核方案（精选8篇）商务绩效考核方案1为确保公司发展战略的顺利实施，建立和完善公司绩效考核体系，特制定本办法。
一、基本原则(一)坚持科学、系统、客观、公开、公平、公正的原则；(二)建立面向公司战略、全过程监控的绩效考核体系；(三)按照权责对等的要求，进一步明确上级和下级之间的管理关系、责任关系；(四)按照现代人力资源管理的要求，公司各级管理者要认真履行绩效管理的职责，切实承担起绩效责任和绩效管理责任；(五)绩效考核工作与评选先进工作相结合，兼顾部门绩效与员工个人绩效，兼顾业务部门与综合部门；(六)注重持续不断的绩效沟通和绩效改进。
二、总体要求(一)考核工作要建立在客观事实的基础上，考核者应当根据公司制定的考核评价标准，客观、公正的对被考核者进行绩效评估；(二)考核者要把绩效考核作为一项重要的管理工作，通过绩效考核过程中的绩效辅导、绩效沟通、绩效反馈，指导、帮助、激励直接下属更好的工作、更好的成长，不断提升自身的管理能力；(三)加强对绩效考核工作的监督，对员工反映的问题，要按职责范围及时检查和处理，追究有关人员的责任。
三、考核指标(一)部门绩效考核：结合年度全面预算工作，在各部门上报、汇总分析的基础上，由公司财务管理部牵头组织，各部门配合，共同制定部门年度绩效考核指标(即各部门经济指标和重点工作)、方法和程序，报公司经理办公会议审定，并以部门工作目标责任书作为部门的绩效合约，在公司年度工作会议上签订。
(二)员工绩效考核：包括中层管理人员的绩效考核和一般员工的绩效考核。
1、考核指标采取“定量+定性”的方式设计，尽可能量化，不能量化的尽量细化。
主要考核以关键绩效指标为核心的工作业绩，由关键绩效指标和一般绩效指标组成。
2、关键绩效指标基于对公司战略目标的分解，()是对战略目标的细化和具体化；一般绩效指标基于对工作职责的考核。
3、公司人力资源部牵头组织制定《公司员工绩效考核指标体系及评价标准》，并对该指标体系及评价标准实行动态管理，每年进行修订、完善，公司分管领导、中层管理人员依据部门年度工作目标责任书确定的考核内容、部门工作计划、员工所承担的岗位职责，在沟通的基础上，分别提出直接下属的具体考核内容，人力资源部汇总后报公司经理办公会议审定。
《商务策划学》策划案要求与评分标准
2014～2015学年第一学期《商务策划学》
商务策划案要求及评分标准
一、商务策划案的要求
1.题目。
要求就某一商务活动进行策划，并确定相应的题目。
2.内容。
包含商务策划案应该具备的各要素：封面、内容提要、目录、宗旨、主体内容、预算、实施进度表、预测和评估。
3.字数。
要求不少于5000字。
4.打印。
要求A4纸单面打印，上下边距为2cm，左边距为3cm，右边距为
2cm， 1.5倍行距。
5.装订。
左侧装订；装订顺序为成绩表、策划案。
(成绩表见附件)
二、商务策划案的评分标准(“X”表示策划案成绩)
1.100分＞X≥85分，须同时具备以下各条件：
①具有显著新颖性的观点、论点、决策点；②提供有说服力的论据；③有完整周密的论证过程；④有清晰严密的工作分解的执行计划；⑤排版精美。
2.85分＞X≥70分，须同时具备以下各条件：
①具有较为新颖的观点、论点、决策点；②提供较有说服力的论据；③有较为完整的论证过程；④有较为清晰的工作分解的执行计划；⑤排版较为精美。
3.及格(70分＞X≥60分)，须同时具备以下各条件：
①具有略微新颖的观点、论点、决策点；②提供略微有说服力的论据；③有一般性的论证过程；④有一般性的工作分解的执行计划；⑤排版普通。
4.不及格(X＜60分)，具备下列条件之一：
①没有新颖的观点、论点、决策点；②没有提供有说服力的论据；③没有完整的论证过程；④没有清晰的工作分解的执行计划；⑤排版杂乱。
附：商务策划案成绩表
1
2014～2015学年第一学期《商务策划学》课程期末考核成绩表。
策划部绩效考核标准
策划部绩效考核标准一、绩效考核的背景和意义。
绩效考核是企业管理中的重要环节，通过对员工的工作绩效进行评估，可以促进员工的积极性和创造力，提高整体工作效率和质量。
策划部作为企业中重要的部门之一，其绩效考核标准的建立对于提高部门整体绩效具有重要意义。
二、绩效考核标准的制定原则。
1. 公平公正，绩效考核标准要公开透明，确保每位员工都能够公平接受评估，避免主管的个人偏好对考核结果产生影响。
2. 紧密结合业务目标，绩效考核标准应当与策划部的业务目标和发展规划紧密结合，能够准确反映员工在实现部门业务目标方面的表现。
3. 可操作性，考核标准要具有一定的可操作性，能够被员工理解和接受，同时也要能够被主管有效地应用于实际工作中。
三、绩效考核指标。
1. 业绩指标，包括项目完成情况、工作成果、业务拓展等方面的表现，要求能够客观反映员工在工作中所取得的成绩。
2. 团队合作，考核员工在团队协作中的表现，包括与同事的合作、协助和沟通能力，以及在团队中扮演的角色和作用。
3. 创新能力，评估员工在工作中的创新能力，包括提出新的想法和解决问题的能力，以及对业务发展的贡献。
4. 专业知识和技能，考核员工在专业知识和技能方面的表现，包括对行业动态的了解、专业技能的掌握和应用能力。
四、绩效考核流程。
1. 目标设定，确定每个员工的工作目标和绩效考核指标，确保目标明确、可衡量和具有挑战性。
2. 绩效评估，定期对员工的工作绩效进行评估，采用多种评价手段，如自评、主管评定、同事评价等，综合考虑员工的工作表现。
3. 绩效反馈，向员工提供及时、准确的绩效反馈，包括对表现优秀的员工给予肯定和激励，对表现不佳的员工进行指导和改进。
4. 绩效奖惩，根据员工的绩效表现，给予相应的奖励或惩罚，激励员工提高工作绩效。
五、绩效考核结果的运用。
1. 绩效考核结果作为晋升、加薪、奖金发放的重要依据，能够激励员工积极进取，提高工作绩效。
2. 绩效考核结果也可作为员工培训和发展规划的参考，帮助员工发现自身的不足之处，有针对性地进行能力提升和职业发展。
商务策划专家绩效考核指标-模板
所有成本估算信息都准确完整
概要完整全面的包括了重要的信息、问题和个别关注的问题。
超过=积极参与价格谈判和价格策略。
公司销售人员的反馈。
主要由商务策划管理来评估每一个成本预测草案。
商务策划专家
KPI
完成标准
如何跟踪
产品成本细节和参考信息5%
商务策划管理要求：
所有有用的成本估算信息已准备好并可以应用。
一个完整、精确的工具检修记录已准备好，只待公司或客户使用。
一个完整、精确的产品利润编年史已准备好并待各部门和个人使用。
成本预算文件（每6个月两个随机的产品）周期性的回顾一个随机选择的产品利润总结。
新/原有的想法被引进
他们帮助建立可完成的目标
评估成本降低法并按指定日期完成它。
成本降低的额度
1% - 3%提高在当前的利润阶段
超过= 3% - 6%提升I或>$500,000的对公司的贡献.
保养和维护成本估算工具，并在需要时提供。
为销售和市场新的产品/系统成本估算信息35%
与顾客的价格协商没因为成本细节的缺乏而被延误商务策划管理要求
设计成本改变影响信息20%
与顾客的价格协商没因为成本细节的缺乏而被延误
商务策划管理要求
所有必须的信息都收集到了
所有成本估算信息都准确完整
超过=增加的VA/VE或者发展的见解都在确认、流通或提交中
销售人员的反馈
对成本控制计划和利润提升的引导和支持(25%)
项目组/团队要求：
建议被
商务部绩效考核方案(二篇)
商务部绩效考核方案1、目的:为提高公司整体运行效率，充分调动本部门所有员工的工作积极性，激发并发挥其潜在能力，提高工作效率，结合本部门实际担负的工作任务，特制定本考核办法。
2、适用范围:本考核办法适用于本部门所有员工。
3、考核原则:根据公司要求及制度，结合本部门所担负的工作任务以及员工岗位职责，采用切实可行的考核评价办法，对员工的实际工作效率、实际工作能力、对企业的贡献程度、对员工的行为品德进行实绩考评。
运用科学、合理的评价办法，认真、公平、严肃、严格地对员工进行实绩考核和考评。
同时亦可作为员工聘用、薪酬激励、评先的标准。
4、考核周期:以月或季度为单位进行考核。
5、考核指标及权重:序号项目内容权重比1德行考评道德品质修养____%2公司制度考评考勤制度____%3工作态度考评见细则____%4工作能力考评见细则____%5其它见细则____%考核管理细则及考核计分标准分项计分考核细则考核计分标准备注德行考评(30分)个人道德品行(10分)沉迷赌博的扣4分;沉迷游戏的扣4分;编织谎言的扣2分;考核前提个人执业品行(20分)在外界、公共场合辱骂、诋毁、损害公司形象的扣2分/次;采购过程中收受回扣，伙同业务单位虚报采购单价，造成公司损失的扣6分/次;私自或家人接受合作单位礼品、购物卡、现金等扣6分/次;泄露公司机密(含招标过程中我司标底、竞标方报价及合同签订后的合同档案信息等)扣6分/次;制度考评(5分)出勤(1分)上班无故迟到、早退1，上班无故旷工，病、事假未及时按规定请假，扣1分;考核基准值班(1分)值班期间未按值班规定在岗作业，扣1分/次;上班(2分)上班期间逛与工作无关网站，看视频，扣2分/次;参加会议(1分)无故缺席公司、部门会议，扣2分/次;工作态度考评(20分)执行力(10分)对公司及部门领导的工作安排消极懈怠，扣10分/次;工作日记(2分)对不记工作日记者，2分/天。
(工作日记需包含当日事务，明日计划，及昨日遗留问题解决情况等事宜)不得间断;学习(5分)对于公司/部门组织的相关学习，无动于衷，敷衍了事者扣5分/次;考证(3分)对于相关专业员工，符合国家相关考试制度要求的，未能在符合考试要求标准后两年内考取有关证书，扣3分/年;工作能力考评(35分)调研工作的效率(5分)对于分派的调研任务，能积极有效地予以执行并取得调研成果，缩短调研时间。
国际商务专业学位专项合格评估指标体系
选用符合教学需要的的专业教材，教学课件齐备。
案例教学
注重案例教学以及案例库的建设，根据教学需要组建教学案例编写团队，案例新颖、内容贴近课程要求。与实践相关的课程应至少使用2个教学案例，组织2次以上案例讨论课。
专题讲座
根据教学需要，聘请行业专家开设专题讲座，每年至少开设4次。
3.5实践教学
实践教学
2.2专任教师基本情况
教师数量
与结构
师资力量充足，可以保证学位授权点稳定持续发展。专任教师中具有副高以上职称比例不低于40%，具有博士学位比例不低于40%。生师比合理。
师资培训
与交流
学校有持续的师资培训计划，定期组织教学研讨交流，每年派出1-2名教师参加教指委或其他学术机构组织的专业培训或学术交流。
2.3兼职教师基本情况
教师数量
数量满足本学位点教学、指导学生的需要，有一定连续性。
教师资质
具有大学本科以上学历；具有5年以上从事国际商务相关工作经验；能够为学生开设专业讲座或承担相关专业课程的教学，指导学生实践。
2.4双导师制
双导师制落实
为学生配备校内、校外双导师，共同指导学生课程学习、实习实践、论文写作等培养环节，有机配合完成人才培养全过程，切实发挥各自作用。
教师资质
评估期内承担至少1门专业课或指导过学生论文等相关专业工作；近三年在核心期刊上年人均发表本专业文章不少于1篇或出版过1部专著（国际商务教材或案例集等同），40%以上的专任教师承担了与国际商务专业相关的科研项目；30%以上的专任教师参与过国际商务实际工作或者为相关的政府部门、企业担任专业顾问或提供咨询服务。
3.7合作交流
联合培养
体现国际商务专业学位国际化特色，为学生提供国内外高校或国际性企业联合培养的途径，鼓励研究生参与联合培养项目。
商务考核标准
商务考核标准商务考核标准是对商务员工在工作中表现的一种评估和评价方式。
通过商务考核可以客观地评估员工的综合能力和业绩，为企业的人才管理和激励提供参考依据。
一、工作业绩评估商务员工的主要职责是完成销售业绩目标。
因此，工作业绩评估是商务考核的重点。
评估指标可以根据公司的需要进行具体制定，包括销售额、利润、客户满意度等指标。
同时，评估也应考虑员工所在区域的市场环境和竞争情况，以避免不公平对待。
二、市场开拓能力评估商务员工的市场开拓能力直接影响到业绩的实现。
因此，考核标准中应包括对员工市场开拓能力的评估。
具体评估指标可以包括客户开发数量、市场份额的增长、合作伙伴的拓展等。
评估还应考虑员工对市场情况的了解程度，而不仅仅是业绩的绝对数值。
三、团队合作能力评估商务工作往往需要与其他部门和团队合作，因此商务员工的团队合作能力也是需要考核的。
评估指标可以包括员工在团队中的协作能力、与其他部门的沟通效果、团队目标的达成情况等。
同时，员工在团队中的角色和责任也应该得到评估，以鼓励员工发挥自己的优势并为团队作出贡献。
四、客户关系管理能力评估商务员工的客户关系管理能力对于业务拓展和客户维护至关重要。
因此，商务考核中应包括对员工客户关系管理能力的评估。
具体评估指标可以包括客户满意度、客户投诉处理情况、客户维护情况等。
评估还应考虑员工对客户需求的了解程度，以及能否提供个性化的服务和解决方案。
五、个人能力和发展评估商务员工的个人能力和发展也是需要考虑的。
评估应包括员工对行业和产品知识的掌握情况、个人能力的提升和发展等。
同时，员工的学习能力、创新能力、表达能力等也应得到评估，以鼓励员工不断提升自己的专业能力。
综上所述，商务考核标准应包括工作业绩评估、市场开拓能力评估、团队合作能力评估、客户关系管理能力评估和个人能力及发展评估等内容。
通过全面评估商务员工的各方面能力和综合业绩，可以更好地激励员工、优化岗位配置，提高企业的业务水平和竞争力。
策划人员的考核标准
策划人员的考核标准策划人员是负责制定、规划和执行各类方案和活动的岗位，对于一个组织或企业的发展具有关键性作用。
因此，对策划人员的考核标准必须明确，以确保他们能够胜任自己的工作。
以下是策划人员的考核标准。
一、专业技能策划人员需要具备扎实的专业知识和技能，包括市场营销、活动策划、公关技巧等方面的知识。
评估标准可以包括：1.了解市场需求，准确把握受众需求和喜好。
2.熟悉各类策划方案的制定和执行方法，能够制定出切实可行的策划方案。
3.具备良好的活动组织能力，能够有效地协调各个环节和团队成员，确保活动顺利进行。
4.具备较强的沟通协调能力，能够与客户、供应商、媒体等各方进行有效的沟通和协商。
二、创新能力策划人员需要具备良好的创新能力，在面对复杂的市场环境时能够提出独特的策划思路和方法。
评估标准可以包括：1.能够主动关注市场变化和趋势，提出独特而实用的活动策划方案。
2.具备较强的问题解决能力，能够在遇到困难和挑战时快速找到解决方法。
3.能够积极学习和吸收新知识，不断提升自己的专业水平和创新能力。
三、执行能力策划人员需要具备较强的执行能力，能够将策划方案有效地落地并产生结果。
评估标准可以包括：1.确保策划方案的质量和效果，能够根据实际情况及时调整和改进方案。
2.具备良好的组织能力，能够合理安排各个环节和资源，确保项目的顺利进行。
3.能够在规定的时间内完成任务，具备良好的时间管理能力。
4.具备良好的团队协作能力，能够与团队成员和其他部门有效合作，共同完成任务。
四、结果导向策划人员需要具备结果导向的意识，注重策划方案的实施效果。
评估标准可以包括：1.能够制定明确的目标和指标，评估策划方案的实施效果和达成情况。
2.能够运用数据和分析方法，对策划方案的效果进行量化评估和分析。
3.善于总结经验和教训，不断改进和优化策划方案，提高效果。
以上是策划人员的考核标准。
这些标准既包括专业技能方面的要求，也包括创新能力、执行能力和结果导向方面的要求。
商务考核制度
商务考核制度商务考核制度是企业用来评定商务员工工作绩效和激励其积极性的一项重要制度。
良好的商务考核制度可以激发员工的工作热情，提高工作效率，提升企业整体竞争力。
本文将介绍商务考核制度的重要性和一些具体的考核指标。
商务考核制度的重要性主要体现在以下几个方面：首先，商务考核制度能够以客观的标准评估员工的工作绩效，避免主观因素对员工评价的影响。
通过具体的指标和考核标准，可以更加客观地评估员工的工作能力和工作表现，避免个人关系和偏见对评价结果的干扰。
这样能够让员工感受到公平公正的待遇，增强企业员工的归属感和忠诚度。
其次，商务考核制度可以将企业目标和员工目标对接起来，使员工个人的努力与企业整体的发展紧密相连。
商务员工的绩效考核应该对应企业对其职责和目标的要求，同时也需要充分考虑员工个人的工作特点和职业发展规划。
只有这样，员工的个人目标和企业目标才能相互促进，达到共赢的效果。
再次，商务考核制度可以通过奖惩激励员工的积极性和创造性。
对于考核达标的员工，可以给予一定的奖励和激励，如提升薪资福利、发放奖金、晋升职位等；对于考核未达标的员工，则可以进行相应的处罚和警示，如降薪减 benefits、调整工作职责等。
这样可以充分调动员工的工作热情，激发出他们更高的工作潜力，提高工作效率，对企业的发展产生积极的推动作用。
具体的商务考核指标可以根据企业的实际情况进行调整，以下是一些常见的考核指标：1. 销售业绩：商务员工的核心目标是销售业绩的达成情况。
可以从销售额、销售数量、销售增长率等多个角度进行考核。
目标要切实可行，要根据员工的实际情况与过去的表现来设定。
2. 客户满意度：商务员工的工作不仅仅是完成销售任务，还包括与客户的良好沟通和关系维护。
可以通过客户满意度调查、客户投诉率等指标来评价员工的工作表现。
3. 业务拓展能力：商务员工应该具备良好的业务拓展能力，可以通过拓展新客户数量和占有率、开拓新市场的成果等指标来进行考核。
商务策划师考试规程讲解及考前复习
说明题1、指出企业形象识别的四个组成部分
企业形象识别（CI）由MI、BI、VI 、AI四部分组成。
说明题2、简述企业形象识别的 四个组成部分的基本内容。
MI—指企业理念识别 BI—指企业行为识别 VI—指企业视觉识别 AI—指企业听觉识别
说明题3、说明为产品建立合理 的营销模式的重要性。
营销模式：是指根据企业自身状况而建立的 4PS组合方式。不同的产品，不同的售卖方 式（不同的价格体系），决定了不同的分销 管道，决定了不同的促销手段。只有建立了 合理的营销组合模式，才能更好地实现企业 营销目标。
受许人
特许营业店
实务题3、请为LF公司制定一个 您以为可行的战略方案。
企业任务的确定和表述：企业的历史、管理 者的偏好、环境要素、企业资源、企业优势 2、规定企业目标： 总目标、部门目标、分目标、战略目标。（ 尽可能量化） 3、提出战略项目计划和总体战略方案： 项目名称、负责部门、优先次序、项目目标 、手段、投入资源要素、日程、实施组织、 预期效果。
一、面临的问题
专业技能考试：策划报告书书写 流程
1、社会背景；2、行业背景；3、公司情况
二、拥有条件 1、区域；2、交通；公司状况等； 三、开发方向机定位 结合1、2问题进行回答 四、必须解决的问题 五、制定产品策略 六、制定价格策略
预祝各位考试成功！
1、特许经营是一种销售商品或服务的方法， 是特许人与受许人之间的契约关系，是特许 人有偿将其经营诀窍和商标、商号等权利特 许给受许人使用的一个体系。 2、连锁经营作为一种现代化经济通用组织方 式和经营形式，它与特许经营不同，它是同 一资本所有。
分析题2、指出两者的区别
a、特点不同：特许经营的核心是特许权的转让。 连锁经营中总部对分店拥有所有权。 b、经营范围不同：连锁经营范围比特许经营要窄 c、包含的法律关系不同：特许经营 有一个设定双方权利与义务的合同，连锁则除用工 合同外一般不设定经营内合同关系。 d、运作方式不同：在特许经营中，受许人在授权 范围，可独立开展业务，连锁经营又能在总部的统 一安排与指挥下开展业务。 e、发展方式不同：特许经营通过吸收独立商人加 入而扩大体系，连锁经营靠 的自身发展而扩大体系。
策划考核标准
策划考核标准1. 引言策划考核是评估一个人在策划过程中的能力和水平的重要指标。
本文档将介绍策划考核标准，包括策划的目标、内容、方法和评估标准等。
2. 目标策划考核的目标是评估候选人的策划能力，包括但不限于以下几个方面： - 创新能力：候选人是否能提出独特的策划方案，是否能从不同角度思考问题； - 组织能力：候选人是否能有效组织资源，合理安排工作进度，保证策划顺利进行； - 沟通能力：候选人是否能清晰地表达自己的想法，与他人进行有效沟通； - 解决问题能力：候选人是否能在策划过程中快速解决遇到的问题，处理突发情况。
3. 内容策划考核的内容包括以下几个方面： ### 3.1 项目背景候选人需要了解策划项目的背景信息，包括项目的目标、所处的行业背景、市场需求等。
3.2 策划方案候选人需要提出一个完整的策划方案，包括但不限于以下几个方面： - 目标和定位：明确策划项目的目标和定位，确定要达到的效果； - 方案内容：描述策划的具体内容，包括活动、推广手段、资源配置等； - 时间进度：制定项目的时间进度计划，合理安排各项任务的完成时间； - 预算规划：制定项目的预算计划，包括资金来源和使用等。
3.3 方案执行候选人需要描述如何执行策划方案，包括但不限于以下几个方面：- 组织协调：安排团队成员的工作，分配任务，确保项目按计划进行； - 进度控制：监控项目的进展情况，及时调整计划，解决问题； - 资源管理：合理管理各项资源，包括人力、物质和财务等； - 风险控制：识别和评估项目可能面临的风险，制定相应的应对措施。
3.4 评估标准策划考核的评估标准应该包括以下几个方面： - 策划方案的创新性和可行性； - 策划方案与项目目标的契合度； - 策划方案的执行能力和组织能力； - 策划方案的风险控制能力和问题解决能力。
4. 结论通过策划考核标准的制定和实施，可以客观地评估候选人的策划能力，为人才选拔提供参考依据。
同时，候选人也可以通过参与策划考核，发现自身的不足，提升自己的策划能力。
国际商务管理考试大纲
国际商务管理考试大纲一、考试内容概述国际商务管理考试旨在评估考生在国际商务领域中的知识和技能。
考试内容包括国际商务环境、跨文化管理、国际市场分析、国际营销策略、国际供应链管理等方面的知识。
本文将分别对这些主要部分进行讨论。
二、国际商务环境国际商务环境是指影响国际商务活动的各种外部因素。
它包括政治、经济、法律、文化等方面的因素。
考生需要了解各国政府政策、国际贸易法规、国际金融市场等内容。
同时，对于全球化、自由贸易、数字化等趋势的理解也是必要的。
三、跨文化管理跨文化管理是指在国际商务活动中管理多元文化团队和处理跨文化交流的能力。
考生需要了解不同文化之间的差异、文化冲突的解决方法以及如何构建跨文化团队。
此外，了解国际商务礼仪、语言和沟通技巧也是必备的技能。
四、国际市场分析国际市场分析是指对国际市场进行综合评估和预测的过程。
考生需要熟悉市场调研方法和技巧，了解如何评估市场需求和竞争对手情况。
同时，掌握市场细分、市场定位等概念，并能进行SWOT分析和市场前景预测。
五、国际营销策略国际营销策略是指在国际市场中制定和执行营销计划的能力。
考生需要了解市场定价、产品策略、渠道管理、品牌推广等方面的知识。
同时，考生需要能够应对不同国家或地区的文化、法律和竞争环境。
六、国际供应链管理国际供应链管理是指对国际物流、采购和供应链网络进行协调和管理的能力。
考生需要了解国际物流和仓储管理、供应商选择和谈判、供应链合作和风险管理等方面的知识。
同时，了解全球化趋势对供应链管理的影响也是重要的。
七、总结国际商务管理考试大纲涵盖了国际商务领域的重要知识和技能。
考生需要全面掌握国际商务环境、跨文化管理、国际市场分析、国际营销策略和国际供应链管理等方面的内容。
通过深入学习和实践，考生将能够在国际商务领域中取得较好的表现。
国际商法考核方式与标准
国际商法考评方式与标准本科课程的内容较多，传统课程考核方式容易陷入以理论考核为主的困境，使学生容易产生仅凭识记通过考试就能掌握知识的错误认识。
这就会使学生在学习过程中的被动性较大，应用能力得不到提高。
为更好地评估教学效果，本课程的教学团队不断对教学评估手段进行完善，对测试方法和测试内容都进行了创新。
本课程借鉴美国“学生发展理论”，对学生培养质量评估体系不仅注重对高等教育供给方的投入的考察（比如课程结构调整、专业结构优化、教材和教师队伍建设、教育设施的完善等），还注重对教育过程性指标的评估，尤其强调学生参与度（即学生在课堂内外发生的、在有效教育活动上付出的时间和精力，以及高校所创造的促进学生参与的服务和条件）对高校人才培养质量的作用。
因此，在本课程的考核方法上，进行了相应的调整：课程参与分：占30%该部分成绩由教师对学生的学习参与程度进行评价。
除了考勤制度以外，为了激发学生参与学习热情，教师在教学过程中注重对学生参与课程讨论的考察和记录。
在期末评分是，教师对各学生的参与情况进行评价，表现优异者适当给予奖励。
课程考核分：占70%该部分成绩以闭卷形式考核。
考核的内容注意把理论知识转化为实际问题进行测试，以选择题和案例分析题为主，目的在于考核学生对于理论知识的理解深度和实践过程中的知识运用能力。
在未来的教学中，本课程的教师团队还根据我国高等院校法学学生成长1模式的变化、趋势、特征和影响因素，构建适合于中国国情的“法学学生发展理论”,确立本课程教学改革和考评的指标。
我们真切地希望，通过采用科学的考评方法，看到学生发展所处的阶段和成长状况，从而了解和应对学生的需求，合理设计各项教学和管理改革措施，制定有效政策，创造健康的校园环境，促进学生的成长。
2。
国际商务师合格标准
国际商务师合格标准国际商务师是指在全球范围内具备专业知识和技能，可为跨国公司及其客户提供高效商务解决方案的人才。
作为一项国际认证资格，国际商务师合格标准对于候选人的要求十分严格。
本文将介绍国际商务师合格标准的要求内容。
一、专业知识国际商务师需要掌握广泛的商务知识。
首先，他们应熟悉国际贸易政策、国际货币体系以及国际商务规则，以便在跨国交易中为客户提供准确的建议和指导。
其次，他们应熟悉各个国家的商业环境和文化习俗，能够帮助客户处理来自不同文化背景的商务挑战。
最后，他们需要了解各类商务工具和软件，熟悉数据分析和市场调研方法，以提供准确的市场预测和商业机会分析。
二、沟通能力作为国际商务师，与客户及合作伙伴的有效沟通至关重要。
他们应具备流利的口头和书面沟通能力，能够清晰地表达自己的想法和建议。
同时，他们还需要具备跨文化交流的能力，善于倾听和理解来自不同文化背景的观点和需求。
此外，良好的人际关系能力也是国际商务师的必备素质，他们需要在多种情境下有效地与不同利益相关方进行合作。
三、问题解决能力国际商务师需要具备出色的问题解决能力。
他们常常面临跨国交易中的复杂问题，需要快速找到解决方案。
他们应具备分析和判断的能力，能够准确把握问题的本质和关键点，并提供符合客户利益的解决方案。
此外，他们还需要具备灵活性和创新意识，能够在不同情况下灵活调整策略，以应对快速变化的商业环境。
四、职业道德国际商务师应秉持职业道德，遵守国际商务规则和道德准则。
他们应保护客户的利益，遵循商业纪律，不得从事任何违法活动或不道德行为。
此外，他们还应遵循机密性原则，保护客户的商业机密和敏感信息。
只有具备良好的职业道德，国际商务师才能赢得客户的信任，建立良好的声誉。
五、终身学习国际商务师需要具备持续学习的精神。
商业环境不断变化，新的商业模式和技术不断涌现。
国际商务师应不断更新自己的知识与技能，跟上时代的发展步伐，以提供最优质的商业咨询和服务。
他们应参加相关的培训和学习活动，积极参与专业组织和行业研讨会，保持与同行业的交流合作，从而保持竞争力并为客户提供更好的支持。
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《国际商务策划》课程考核说明与成绩分析
课程名称：国际商务策划课程性质：考查
学年：2013-2014第1学期学时：30
班级：国贸1001/2/3 任课教师：杨丽丽
一、考核方式：
鉴于国际商务策划课程的特征，本门课程的考核采取了提交策划文书的方式，由每位完成商务计划书一份，作为最终考核的依据。
采取此种考核方式不仅能够实际检验学生对本门课程基本知识的实际掌握与运用情况，还能通过考核促进学生实际动手能力、创新意识的培养，以及组织策划能力的增强，更好地体现课程考核的最终目的。
二、具体实施：
1.每位同学通过市场调研和资料分析，提出三个商业创意；
2.与教师讨论后最终确定策划的主题；
3.各小组利用两周时间进行调研，资料收集和完成策划方案的初稿；
4.组织学生分小组对计划书各部分进行交流、讨论、修改，完成策划方案的介绍和摘要部分；
5.将策划方案书提交给任课教师，根据教师提出的意见再行修改，最终定稿上交，最为本门课程评定的最终依据。
三、策划方案的要求：
(一)总体方案
1.具备一定的独特性和创新性；
2.具有较强的针对性，针对特定的读者——项目投资者来写；
3.明确计划要达到的目标；
4.提出具体的行动计划；
5.具体阐明计划如何实施；
6.计划书内容完整、条理清晰、格式规范、引人入胜。
(二)策划书具体内容
1. 第一部——执行摘要部分（Executive Summary）
执行摘要部分应该说明为什么会提出该商业方案，商业方案能够为顾客带来的价值，商业方案的可行性和盈利性，本公司的竞争优势以及如何开展该项目，要求能够简明扼要的组织关键信息、提出说服力的论点并总结提出的问题页数要求： 1页
2.第二部分——产品与服务部分（Product / Service）
产品或服务部分应该清晰地描述产品或服务针对的顾客或客户、客户存在的问题，以及您的方案能够为客户带来的利益，本公司产品或解决方案的独特性和优越性，并说明如何制造其产品或指定服务方法，本公司制造和服务方法方面的优势，以及应该如何保护这种优势。
页数要求： 2页
3.第三部分——市场与竞争分析部分（Market & Competition）
市场与竞争分析部分要求对市场规模、增长率以及目标市场规模进行估算，做好目标市场和目标客户群的细分，对市场趋势、成功因素、客户的购买习惯、购买动机进行分析，对本项目的直接、间接竞争对手，竞争对手的长期发展态势进行比较分析。
要求突出本公司独特竞争优势和本方案的市场可行性，并运用具体数字来描述市场规模和潜在的远景。
页数要求： 2-3页
4. 第四部分——创业团队（Team）
创业团队部分应该介绍本团队人员教育和工作背景、技能和经验情况，以及公司的组织结构。
要求突出公司团队技能和工作经历，以证明团队的岗位胜任性和与竞争对手相比的优势。
页数要求： 1-2页
5.第五部分——市场营销（Marketing & Sales）
营销部分应该做好对客户的分析，确定公司的定价策略、采取哪些促销手段、如何建立分销渠道和开展分销活动，要求进行必要的市场调研，有相关的数据资料作为公司进行价格、促销和分销决策的依据。
页数要求： 2页
6.第六个部分——商业模式（Business model）
商业模式部分要求参照相关讲义资料描绘系统的商业模式图，包含客户定位或细分、价值诉求、客户关系、销售渠道、收入流、关键价值活动、关键资源、合作伙伴、成本结构等九大模块的关键信息，另外每一模块的具体细节还需要补充说明。
尤其是收入流和成本结构部分需要提供详细信息，让人看到计划的周密和项目在现实中的可行性和盈利性。
页数要求：2页
7. 第七个部分——优劣势和环境分析（SWOT Analysis）
本创业团队项目的优劣势分析，面临的机会和挑战。
凸显如何能够利用自身的优势抓住机会，如何克服自身的缺陷和面临挑战，表明计划的周密性，系统梳理各种可能影响创业项目成功或失败的因素。
页数要求：1页
8.第八个部分——附件
附件部分可以提供调研问卷或访谈资料、产品原型的图片、以及促销宣传等的图片或海报等。
四、成绩评定的方法
学生最终成绩的评定由两部分组成：小组讨论与策划书初稿评定（20%），策划书终稿评定（80%）。
策划书终稿评分标准为：项目创意的新颖性占25%；项目的市场潜力和盈利性占25%，项目的可操作性25%，计划书的周密性25%，由任课教师评阅和打分。