语文人教版五年级上册《新型玻璃》教学设计

《新型玻璃》教学设计
教学目标
1、认识4个生字，词语：企图、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、银行、即使、规定、窗帘、噪音、废
水、处理、研制、对付、奇迹、粘贴、夹丝、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等
!词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的
积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点
了解各种新型玻璃的特点和用途。

教学难点
学习作者说明事物的表达方法。

课前准备
课件
教学过程
一、谈话导入
玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是它的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，
还有许多新型的玻璃，今天我们就来认识几种新型玻璃。

好，一起来念一念课题，“新型”预备起。

看了这个课题大家来推测一下，课文可能会写些什么呢？板书（种类，特点作用），同
学们推测到这些，可能还有更多（……）
二、初读课文
1、请同学们自己读读课文，看看课文是否写到了大家推测的内容：
在读课文前，老师先给大家提2个要求：
读通课文，读准生字、多音字。

思考课文中介绍了新型玻璃哪几方面的内容？
2、检查自学：
这些词你能读吗？举手告诉我。

其他同学仔细听，看他读的是否正确：
企图报警盗窃犯罪嫌疑银行即使规定窗帘噪音废水处理研制对付奇迹粘贴夹丝博物馆安然无恙藕断丝连
好，在这里老师要提醒大家2个字。

一个是“临” ，左边是两竖，一竖长，一竖短。

另一个“安然无恙”的“恙”，虽然它不是生字，但我认为也有必要提醒大家，它中间的一竖没有出头，一定要引起注意。

下面我们一起来读一读。

刚才大家读了课文，那么课前你们
推测的这些方面课文都写到了吗？同学们真了不起啊，未卜先知，还没有看课文，就知道课
文会写些什么了。

三、精读课文第一自然段
那么，我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”。

请同学轻轻地读一读课文第一自然段，
边读边思考，课文哪几句话介绍了这种玻璃的特点作用。

1、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

自读第1自然段，戈U出写夹丝网防盗玻璃特点作用的句子：
师：同学们，这篇课文啊，是一篇科普文，所以作者在介绍玻璃时用词当准确，请同学
们再把这两句话读一读，划出你认为用的准确的词语。

全班交流（极细、触及、“当……就……”）
让我们再一起来读一读课文，感受课文用词的准确性。

2、用词语或词组概括特点作用：
师：同学们，作者在介绍夹丝网防盗玻璃的特点作用时写得很详细，我们能不能用简明
的话来概括它的作用特点呢？比如说用上一个词语或词组来概括，自己再读读想想。

自读思
考、全班交流（金属丝网：防盗。

你抓住了句中和名称中的关键词来概括很简明也很准确。

“报警”：你也很不错，也抓住了关键词。

）
随机指出用抓关键词和从名称入手是好方法。

3、小结：你们看，我们抓住句子中的关键词就能概括出这种玻璃的特点作用。

这是
一种非常好的方法。

我们再一起把第一自然段来读一读。

四、概括另四种新型玻璃
课文中还向我们介绍了另外四种新型玻璃，我们能不能也学着第一自然段的方法，简明
地来概括一下它们的特点作用呢？你可以去找句子中的关键词也可以用其他的方法。

自读
2〜5自然段，选自己最感兴趣的一种新型玻璃进行研究。

全班交流：
1、夹丝玻璃：
“坚硬”：你从哪里看出来的？是啊，相当于九十多斤的沙袋猛击仍然安然无恙，真够坚硬的。

课文中说用一百磅的沙袋猛击仍安然无恙，谁来说说“安然无恙”是什么意思？是啊，
文中用它来说明玻璃非常坚硬！谁有补充？
“藕断丝连”：你又是从哪里看出来的？什么意思呢？是啊，藕掰断了，里面的丝还连着，
文中指玻璃碎了仍粘在一起。

所以它的特点作用应该是“坚硬、藕断丝连”缺一不可。

“安全可靠”：你从哪里看出来的？真了不起，用了句子中的一个词语就把它的特点作
用都概括出来了。

很完整也很准确！
师：好，我们来读读这个自然段，感受夹丝玻璃的特点作用。

2、变色玻璃：
“反射”：有补充吗？“变色”你从哪里看出来的？请同学们注意“还”这个字，说明除了反射这个特点，还有变色这个特点，你看作者在用词的时候是相当准确的，那么我们在概括的时候也要注意这一点。

还有不同的说法吗？“调节光线” ，可以的，也抓住了关键词。

3、吸热玻璃：吸热”：你抓住了名字中的关键词。

张老师有疑问了，要是在寒冷的冬天也吸热那这种玻璃谁会买啊？看来我们要给它换个名字了，。

你们想换个什么名字呢？我想到一个，用“隔热” 代替“吸热” ，冬天的时候，它把热空气隔在室内，夏天的时候，它把热空气隔在室外，达到冬暖夏凉的效果。

还有不同说法吗？
“冬暖夏凉” ：你从哪里看出来的？你真了不起。

用四个字就把它的特点作用都概括出来了。

好，我们一起来读读这段话。

这里出现了一个新词“问世” ，谁来给大家解释一下？
4、吃音玻璃：“吃音”：恩，你从名字入手来概括，可以的，但在这里老师要提醒你和大家，用“吃音” 的话，“吃”上一定要加双引号，因为它不是真能吃噪音而是打比方、比喻，可别漏下了。

还有别的说法吗？
“消除噪音” ：有不同意见吗？“减弱” ，现在出现了两种建议，我们来读一读看谁概括得更准确。

有意见了，张老师认为应该用“减弱”，你看在课文中它是有特定的环境的“闹市区临街的建筑物上” ，因为噪音实在太大了，所以只能减弱不能消除，而前面消除是指在一定范围内，超过了范围就只能减弱了。

消除呢，也包含在减弱里，所以减弱更妥当！质疑解答：
1、夜深了，从一座陈列珍贵字画的展览馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一
个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。

这两句话有两个作用，一是用具体事例说明“夹丝网防盗玻璃”发挥了巨大的作用，为后文讲这种玻璃的用途作了铺垫。

二是以生动形象的描述给读者造成悬念，激发阅读兴趣。

2、这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃” ，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重
要图纸、文件的建筑物也可以采用
连用四个“可以”强调这种玻璃用途的广泛。

你能用“可以…可以…可以….也可以…”
造句吗？
3、另一种是“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

这是一句什么句？起到什么作用？
（过渡句，承上启下的作用）
4、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

“安然无恙” 是形容平安，没有受到一点儿伤害。

本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。

“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。

本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。

这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。

正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。

5、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘” 。

这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。

所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘” 。

“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。

这里把变色玻璃比作“自动窗帘” ，生动形象，恰如其分。

6、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。

在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃
五、小结
同学们，今天我们认识了五种新型玻璃的名称，并且通过抓住关键词等方法了解它们的特点作用。

张老师相信，随着科学技术的发展，新型玻璃一定能创造出更大更多的奇迹！
六、布置作业：
1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。

2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
板书设计
11、新型玻璃
名称特点用途说明方法
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子
夹丝玻璃坚硬安全可靠做比较
变色玻璃改变阳光自动窗帘做比较、打比方
吸热玻璃吸热夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气做比较
吃音玻璃消除噪音使噪音减弱打比方、举例子、列数字。