综合探究:破解“李约瑟难题”(岳麓版必修3)精品PPT教学课件
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广东省翁源县翁源中学高中历史第16课综合探究:破解“李约瑟难题”课件岳麓版必修3
内容之外;
•4、中国科学技术自身的缺陷。传统的自然观、哲学 观如天人合一、阴阳五行等也妨碍了科学理论的发展
。
•阻碍中国近代科技出现的主要原因 :•日趋腐朽的封建制度
• 通过探讨李约瑟难题,我们从中得到了什么启示? • (言之有理,即可得分)
•1、要想发展科技,必须有与之相适应的政治、经济 、文化条件。经济、政治、文化的发展是科技发展的 根本动力。 •2、国家要发展经济,保持领先,就必须要重视科技 。 •3、科教兴国
• 据1975年出版的《自然科学大事年表》记载, 明朝以前,世界上的重要发明和重大科学成就大约 300项,其中中国大约有175项,占总数的58%以上
•(1)、什么是“近代科学”?
• 建立在观察试验基础上的科学,并使用数学方法使科 学知识精确化;同时发展了以实验为根据的归纳推理等研 究方法,确立了一系列定量的科学定律。
•—— 《爱因斯坦文集》
• 爱因斯坦认为,古代中国学者不懂得形式逻辑体 系和实验验证,因此没能发展出近代科学。
••1西、资方产文阶艺级复革命兴浪后潮科,不技仅迅巩速固发和发展展的了原资本因主义
生产方式,而且为科技发展提供了政治保障。(政治 )
•2、资本主义经济发展的需要、生产力的发展和新的 社会需要又推动了科技的创新;(经济)
。牛顿和瓦特的贡献分别是( ) •A.发现电磁感应现象、创制内燃机
•B
•B.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
•C.发明电灯、制造汽车
•D.发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
•6、(2009高考浙江文综)随着计算机信息技术的进
步,一些图书馆的纸质历史文献已经以电子文本的形
式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象?
武器操练,福康安竟然拒绝说:“看亦可,不看亦可。这火器
•4、中国科学技术自身的缺陷。传统的自然观、哲学 观如天人合一、阴阳五行等也妨碍了科学理论的发展
。
•阻碍中国近代科技出现的主要原因 :•日趋腐朽的封建制度
• 通过探讨李约瑟难题,我们从中得到了什么启示? • (言之有理,即可得分)
•1、要想发展科技,必须有与之相适应的政治、经济 、文化条件。经济、政治、文化的发展是科技发展的 根本动力。 •2、国家要发展经济,保持领先,就必须要重视科技 。 •3、科教兴国
• 据1975年出版的《自然科学大事年表》记载, 明朝以前,世界上的重要发明和重大科学成就大约 300项,其中中国大约有175项,占总数的58%以上
•(1)、什么是“近代科学”?
• 建立在观察试验基础上的科学,并使用数学方法使科 学知识精确化;同时发展了以实验为根据的归纳推理等研 究方法,确立了一系列定量的科学定律。
•—— 《爱因斯坦文集》
• 爱因斯坦认为,古代中国学者不懂得形式逻辑体 系和实验验证,因此没能发展出近代科学。
••1西、资方产文阶艺级复革命兴浪后潮科,不技仅迅巩速固发和发展展的了原资本因主义
生产方式,而且为科技发展提供了政治保障。(政治 )
•2、资本主义经济发展的需要、生产力的发展和新的 社会需要又推动了科技的创新;(经济)
。牛顿和瓦特的贡献分别是( ) •A.发现电磁感应现象、创制内燃机
•B
•B.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
•C.发明电灯、制造汽车
•D.发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
•6、(2009高考浙江文综)随着计算机信息技术的进
步,一些图书馆的纸质历史文献已经以电子文本的形
式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象?
武器操练,福康安竟然拒绝说:“看亦可,不看亦可。这火器
岳麓版高中历史必修3 第三单元第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”课件(共20张PPT)
——《清世宗实录》 材料二:在官方思想儒家思想的统治下,终清一朝,弥漫着轻视和蔑视 科技之风,把科技知识视为“形而下”,把发明创造称为“奇技淫巧”
——《中国思想史》 材料三:清初的戴梓发明火器“连珠铳”,一次可填发28发子弹,又 造出燔肠枪和威远将军炮,然而统治者抱着“齐射乃满洲根本”,不仅 不采用,反而听信谗言,将他充军关外。
5、《四库全书总目》 说:“欧罗巴人天文推算之密,工匠制作之巧,
实 逾前古,其议论夸诈迂怪亦为异端之尤。国朝节 取其技能而禁传其学术,具存深意。”材料反映 () A.主张选择性地学习西方文化 B.正确认识了东西方文化的优劣 C.主张渐进式地变革中国文化 D.“华尊夷卑”的观念彻底改变
6、下图为中西科 技成果比较示意图。对下图分析正确的是 () A.16世纪以前中国科技
中国古代科技发明与世界其他国家科技发明的统计资料
年代
公元1001-1500年 公元1501-1840年
世界科技 发明总量
67
中国 发明 38
472
19
其他国 家发明 29
453
——选自2013年新课标高考40题
探究三:李约瑟难题 中国近代科技衰落的原因
史料分析
材料一:清雍正皇帝反复强调:“农为天下之本务,而工贾皆其末也; “市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一耕稼之人”;“率天下农民 竭力耕耘”,“使人力无遗而地力始尽”
西方近代科技成就
天文学:哥白尼、伽利略 物理学:牛顿力探究二: 西方科技发达的原因
西方科技发达的原因
经济:资本主义经济的发展 政治:资产阶级代议制的确立 思想:文艺复兴、宗教改革和
启蒙运动的思想解放
个人:科学家的个人努力 方法:科学实验方法的诞生
——《中国思想史》 材料三:清初的戴梓发明火器“连珠铳”,一次可填发28发子弹,又 造出燔肠枪和威远将军炮,然而统治者抱着“齐射乃满洲根本”,不仅 不采用,反而听信谗言,将他充军关外。
5、《四库全书总目》 说:“欧罗巴人天文推算之密,工匠制作之巧,
实 逾前古,其议论夸诈迂怪亦为异端之尤。国朝节 取其技能而禁传其学术,具存深意。”材料反映 () A.主张选择性地学习西方文化 B.正确认识了东西方文化的优劣 C.主张渐进式地变革中国文化 D.“华尊夷卑”的观念彻底改变
6、下图为中西科 技成果比较示意图。对下图分析正确的是 () A.16世纪以前中国科技
中国古代科技发明与世界其他国家科技发明的统计资料
年代
公元1001-1500年 公元1501-1840年
世界科技 发明总量
67
中国 发明 38
472
19
其他国 家发明 29
453
——选自2013年新课标高考40题
探究三:李约瑟难题 中国近代科技衰落的原因
史料分析
材料一:清雍正皇帝反复强调:“农为天下之本务,而工贾皆其末也; “市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一耕稼之人”;“率天下农民 竭力耕耘”,“使人力无遗而地力始尽”
西方近代科技成就
天文学:哥白尼、伽利略 物理学:牛顿力探究二: 西方科技发达的原因
西方科技发达的原因
经济:资本主义经济的发展 政治:资产阶级代议制的确立 思想:文艺复兴、宗教改革和
启蒙运动的思想解放
个人:科学家的个人努力 方法:科学实验方法的诞生
【高中历史】综合探究:破解“李约瑟难题”ppt
第17课
综合探究——
破解 “李约瑟难题”
所谓“李约瑟难题” 李约瑟博士是西方的汉学家,对中国的 历史文化有很深的研究,他提出: 中国古代在经验技术的发展水平上远远 超过西方,但为什么近代科学却首先在西方 诞生,而中国反而远远落在西方后面呢? 探究一 1、什么是“近代科学”? 2、 “中国古代在经验技术的发展水平 上远远超过西方”的史实有哪些?
探究二
请概括出古代科技成就与近 现代科研成果的区别
内容上:传统科技是以感性和经验成为主 较少对事理和规律的探究,表现为较强的 实用性;而近代科学是建立在对事理和规 律的探究之上,表现为较抽象的理论性。 方法上:近代自然科学与传统科技的差别 就在于是否建立在科学实验的基础上。
此外,传统科技相较于近代科学缺乏科学 精神,和科学的应用
结合明中后期历史背景,分析晚明科技 一度辉煌的原因 1) 社会生产力的提高,农耕经济的繁荣. 2)明朝中后期商品经济的发展,引发 了革新工艺技术的需要,推动了科技的 发展; 3)统一的多民族国家的巩固和发展, 4)科学家对古代及明代科技的总结。
15世纪后中国科技由盛转衰的原因 1、明清统治者固守农耕经济的藩篱,从 根本上阻碍了近代自然科学的发展; 2、政府重农抑商的政策 3、科举制度下的八股取士,使科学技术 完全排斥在各级教育和科举考试内容之 外; 4、传统的自然观、哲学观如天人合一、 阴阳五行等也妨碍了科学理论的发展 5、闭关锁国的对外政策
英国科学技术史专家李约瑟在20世纪指 出如果没有火药、纸、印刷术和磁针,欧洲 封建主义的消失就是一件难以想象的事。"
3、 什么原因使西方能够把从中国传入 的三大发明“变成科学复兴的手段,变 成对精神发展创造必要前提的最强大的 杠杆,”而在三大发明的故乡中国,却 未能产生这种效应呢?
综合探究——
破解 “李约瑟难题”
所谓“李约瑟难题” 李约瑟博士是西方的汉学家,对中国的 历史文化有很深的研究,他提出: 中国古代在经验技术的发展水平上远远 超过西方,但为什么近代科学却首先在西方 诞生,而中国反而远远落在西方后面呢? 探究一 1、什么是“近代科学”? 2、 “中国古代在经验技术的发展水平 上远远超过西方”的史实有哪些?
探究二
请概括出古代科技成就与近 现代科研成果的区别
内容上:传统科技是以感性和经验成为主 较少对事理和规律的探究,表现为较强的 实用性;而近代科学是建立在对事理和规 律的探究之上,表现为较抽象的理论性。 方法上:近代自然科学与传统科技的差别 就在于是否建立在科学实验的基础上。
此外,传统科技相较于近代科学缺乏科学 精神,和科学的应用
结合明中后期历史背景,分析晚明科技 一度辉煌的原因 1) 社会生产力的提高,农耕经济的繁荣. 2)明朝中后期商品经济的发展,引发 了革新工艺技术的需要,推动了科技的 发展; 3)统一的多民族国家的巩固和发展, 4)科学家对古代及明代科技的总结。
15世纪后中国科技由盛转衰的原因 1、明清统治者固守农耕经济的藩篱,从 根本上阻碍了近代自然科学的发展; 2、政府重农抑商的政策 3、科举制度下的八股取士,使科学技术 完全排斥在各级教育和科举考试内容之 外; 4、传统的自然观、哲学观如天人合一、 阴阳五行等也妨碍了科学理论的发展 5、闭关锁国的对外政策
英国科学技术史专家李约瑟在20世纪指 出如果没有火药、纸、印刷术和磁针,欧洲 封建主义的消失就是一件难以想象的事。"
3、 什么原因使西方能够把从中国传入 的三大发明“变成科学复兴的手段,变 成对精神发展创造必要前提的最强大的 杠杆,”而在三大发明的故乡中国,却 未能产生这种效应呢?
综合探究:破解“李约瑟难题”ppt(岳麓版必修3)PPT课件
第六章“均输”:合理摊派赋税;第七章“盈不足”:即
双设法问题;第八章“方程”:一次方程组问题;第九章
202“0年勾10月股2日”:利用勾股定理求解的各种问题。
7
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
“李约瑟难题”的准确表述应该是: 中国古代在经验技术的发展水平上远远超 过西方,但为什么近代科学却首先在西方 诞生,而中国反而远远落在西方后面呢?
——《英国经济史编》
2020年10月2日
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
四、对外闭关锁国 五、政府政策:激励政策、专利技术的保护 六、个人动力缺乏
2020年10月2日
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
中国古代的数学偏重“算”的实用技巧
《九章算术》是数学知识的光辉的集成。它 支配着中国计算人员一千多年的实践……土地 的丈量、仓谷的容积、堤坝和河渠的修建、税 收、兑换率——这些似乎都是重要的实际问题。 “为数学而数学”的场合极少。这并不意味着 中国计算人员对真理不感兴趣,但他们感兴趣 的不是希腊人所追求的那种抽象的、系统化的 学院式真理。
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
硫磺块
木炭块
硝石块
2020年10月2炼日 丹引爆图
《武经总要》记载的三个火药配方 4
关于哈雷慧星的探索
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
鲁文公十四年(公元前613年)“秋七月,有星孛入于北斗”。 ——《春秋·文公十四年》
这是世界上关于慧星的最早记录。
2020英年1国0月著2日名天文学家哈雷
2020年10月2日
8
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
探究一:
中国古代科技与近代科技的区别
历史岳麓版必修3 第16课 综合探究:破解“李约瑟难题” 课件(共31张PPT)
“中国开启了一个 时代,而不再是跟 随一个时代!”
新“四大发明”!
回眸古代史:千年辉煌,独领风骚,后劲不足!
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 9:23:35 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
民意测验: 给你喜欢的人投上一票!
内忧
日前公布的中国名人收入榜中,榜首范冰冰2.4亿,黄晓明第六名1.7亿,而院士、 水稻科学家袁隆平涵盖隆平高科1.64%的股份及23项奖励,合计不足一亿元。
外患
热爱生命
--汪国真:
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线
4.马克思说:“这是预兆资产阶级社会到来的三大 发明”,其中“变成新教的工具”是指 印刷术 ?
5.火药开始用于军事是在 唐末 ? 6.改进造纸术的科学家蔡伦是哪个朝代的人东汉?
7.中国古代印刷术的发明,最先是发明的是 雕版 印刷? 8.毕昇发明的活字印刷使用的材料是 胶泥 ?
1000多年
9.东汉张衡量关于地球是圆的见解比欧洲人早 ?
高中历史岳麓版必修3 第16课 综合探究:破解“李约瑟难题” 课件(37张)(共37张PPT)
晶片植入手掌取代智能手环
科幻电影常有把身 体植入晶片的桥段,现 在瑞典Epicenter公司 就开始提供将米粒大的 晶片植入人体的服务, 这样就能使人体与电子 产品相结合,以后只要 靠手掌就能通过需要门 卡的门禁或是解锁手机 ,甚至升级成信用卡到 商店买东西。
中国古代在经验技术的 发展水平上远远超过西方 ,但为什么近代科学却首 先在西方诞生,而中国反 而远远落在西方后面呢?
外国用火药制造子弹御敌,中国 却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航 海,中国却用它看风水;外国用鸦片医 病,中国却拿来当饭吃.
——鲁迅
通过探讨李约瑟难题,我们从中得到了 什么启示?
1、要想发展科技,必须有与之相适应的政 治、经济、文化条件。经济、政治、文化的 发展是科技发展的根本动力。 2、国家要发展经济,保持领先,就必须要 重视科技。 3、科教兴国
南北朝祖冲之将圆周率精确 到小数点后第七位,这一成 果领先世界达1000年之久。
祖冲之
四、农学成就
1、南北朝贾思勰《齐民要术》 我国现存最早最完整的农书 2、元代王祯《农书》 以生产工具的改革为重点 3、明代徐光启《农政全书》 参照西方自然科学知识
水转大纺车(王祯《农书》)
王祯发明的转轮排字盘(《农书》插图)
记载月食的甲骨文 这块牛骨属商朝晚期,长24.5厘 米,上宽5厘米。牛骨上刻的文字 大意,是有关一次月食的记录。据 推算,此次月全食时间为公元前 1173年7月2日。
《春秋》 (公元前 613年), 有最早关 于哈雷彗 星的记录 。
郭守敬(1231— 1316)元朝天文学 家、数学家和水 利学家。
简仪 突破了浑仪环圈交错不便观 测的缺点,将环组分别架立,装置简 便,而效用更广,是当时世界最先进 的天文仪器。
岳麓版高中历史必修三第16课《综合探究:破解“李约瑟难题”》参考课件2
• 1) 社会生产力的提高,农耕经济的繁荣. • 2)明朝中后期商品经济的发展,引发了 革新工艺技术的需要,推动了科技的发 展; • 3)统一的多民族国家的巩固和发展, • 4)科学家对古代及明代科技的总结。
3.15世纪后中国科技由盛转衰的原因
• 1).封建专制制度的日趋腐朽; • 2)明清统治者固守农耕经济的藩篱,从根本 上阻碍了近代自然科学的发展; • 3)科举制度下的八股取士,使科学技术完全 排斥在各级教育和科举考试内容之外; • 4)传统的自然观、哲学观如天人合一、阴阳 五行等也妨碍了科学理论的发展 • 5)对外政策的保守.
4.为什么在三大发明的故乡中国,未能将 其“变成科学复兴的手段,变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆?
• 1)封建专制制度的阻碍; • 2)统治者固守农耕经济的藩篱,从根本上阻 碍了近代自然科学的发展; • 3)科举制度下的八股取士,使科学技术完全 排斥在各级教育和科举考试内容之外;是整个 社会轻视科技,缺少探求自然奥秘的氛围, • 4)中国古代科技自身的局限性.传统的自然观、 哲学观如天人合一、阴阳五行等也妨碍了科学 理论的发展 • 5)对外政策的保守.
(提示:结合两人背景、当时世界潮流等)
探究活动三:文明交汇的冲突 ————彼得一世vs康熙皇帝
• 在圣彼得堡300 周年庆 祝活动上,俄总统普京 饱含深情的说:“此生我 最佩服的人就是彼得大 帝”。你认为普京这样说 的原因是什么?尝试找出 答案!
马克思说:”每一个社会时代都需要有自己的大人物, 如果没有这样的人物,他就要把他们创造出来.”
(建议:结合当时欧洲的时代需要。四大发明。)
1)国家统一,疆域辽阔
一千年前世界与中国 差距有多大?一千年 前中国遥遥领先于世 界。 古代中国科技成 就之所以长期处于世 界领先地位,主要是 因为什么呢?说说你 的理由!
3.15世纪后中国科技由盛转衰的原因
• 1).封建专制制度的日趋腐朽; • 2)明清统治者固守农耕经济的藩篱,从根本 上阻碍了近代自然科学的发展; • 3)科举制度下的八股取士,使科学技术完全 排斥在各级教育和科举考试内容之外; • 4)传统的自然观、哲学观如天人合一、阴阳 五行等也妨碍了科学理论的发展 • 5)对外政策的保守.
4.为什么在三大发明的故乡中国,未能将 其“变成科学复兴的手段,变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆?
• 1)封建专制制度的阻碍; • 2)统治者固守农耕经济的藩篱,从根本上阻 碍了近代自然科学的发展; • 3)科举制度下的八股取士,使科学技术完全 排斥在各级教育和科举考试内容之外;是整个 社会轻视科技,缺少探求自然奥秘的氛围, • 4)中国古代科技自身的局限性.传统的自然观、 哲学观如天人合一、阴阳五行等也妨碍了科学 理论的发展 • 5)对外政策的保守.
(提示:结合两人背景、当时世界潮流等)
探究活动三:文明交汇的冲突 ————彼得一世vs康熙皇帝
• 在圣彼得堡300 周年庆 祝活动上,俄总统普京 饱含深情的说:“此生我 最佩服的人就是彼得大 帝”。你认为普京这样说 的原因是什么?尝试找出 答案!
马克思说:”每一个社会时代都需要有自己的大人物, 如果没有这样的人物,他就要把他们创造出来.”
(建议:结合当时欧洲的时代需要。四大发明。)
1)国家统一,疆域辽阔
一千年前世界与中国 差距有多大?一千年 前中国遥遥领先于世 界。 古代中国科技成 就之所以长期处于世 界领先地位,主要是 因为什么呢?说说你 的理由!
第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”(课件)-高中历史必修三第三单元教学资源(岳麓版)
二、李约瑟难题的解读
2、为什么中国古代科 技技术领先世界
三、李约瑟难题的启示
3、为什么中国近代科 学技术落后世界
2、为什么中国古代科技技术领先世界?
用文明史观解读,与同一时期的海洋文 明相比,农耕文明显现出更大优势。
政治上,中央集权建立并不断完善,政策的支持
(解读:提供稳定以及良好的环境)
“古人有言, 衣帛当思织女之寒, 食粟当念农夫之苦, 朕拳拳于此, 至深且切也。”
——康熙
康熙二十八年南巡,对民间小农经济生产感叹不已,留下诗篇。
▲战国时期的《甘石星经》测定了120多个恒星的位置, 是世界上最早的星表; ▲留下了最早关于哈雷慧星的记录 ▲东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早 1000多年; ▲唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪,用它发现了 恒星位置的变动,这在世界上是首次; ▲元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪“简仪”, 比欧洲发明同类仪器早300多年。
阻碍中国近代科技出现的主要原因: 日趋腐朽的封建制度
三、李约瑟难题的启示
• 1.想要发展科技,必须要与之相适应的政治、 经济、文化条件。经济、政治、文化的发展 是科技发展的根本动力。
• 2.国家要发展经济、保持领先,就必须要重 视科技。
•科技成就与近 现代科研成果的区别
《举子看榜图》
伏尔泰
农耕文明——中国
经济上:小农经济 政治上:专制集权 文化上:八股取士
工业文明——西方
经济上:资本主义萌芽 政治上:民主法制 文化上:思想解放
两种文明走向交汇
两种文明的交锋
• 1840-1842鸦片战争, • 1856-1860第二次鸦片战争,
中国败!
• 1894-1895中日甲午战争, • 1900-1901八国联军侵华,
第17课综合探究破解李约瑟难题课件(岳麓版必修3)1
牛顿和瓦特的贡献分别是( ) A.发现电磁感应现象、创制内燃机
B
B.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
C.发明电灯、制造汽车
D.发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
6、(2009高考浙江文综)随着计式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象?
探究二
请概括出古代科技成就与近 现代科研成果的区别
内容上:传统科技是以感性和经验成为主 较少对事理和规律的探究,表现为较强的 实用性;而近代科学是建立在对事理和规 律的探究之上,表现为较抽象的理论性。 方法上:近代自然科学与传统科技的差别 就在于是否建立在科学实验的基础上。
此外,传统科技相较于近代科学缺乏科学 精神,和科学的应用
英国科学技术史专家李约瑟在20世纪指 出如果没有火药、纸、印刷术和磁针,欧洲 封建主义的消失就是一件难以想象的事。"
3、 什么原因使西方能够把从中国传入 的三大发明“变成科学复兴的手段,变 成对精神发展创造必要前提的最强大的 杠杆,”而在三大发明的故乡中国,却 未能产生这种效应呢?
探究四
通过探讨李约瑟难题,我们从中得到了 什么启示?
A 印刷术、造纸术
B 火药、指南针
C 指南针、造纸术
D 火药、印刷术
A 4、近代自然科学诞生的原因包括( )
①资本主义生产力的发展
②文艺复兴宗教改革对人们的思想解放
③资产阶级革命的推动
④科学家的探索精神
A ①②③④
B ②③④
C ①③④
D ①②④
5、纪录片《大国崛起》中评述,牛顿缔造了工业革
命的钥匙,瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。
探究三 观察教材中“16世纪中叶到18 世纪末西方与中国重大科学技术成就比 较”的表格,回答: 1、这一时期西方和中国各处在怎样的 时代背景
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2020/12/8
法拉第
研究电磁感应现象的实验示意图
17
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
三、思想文化因素: 1、儒学的影响 2、传统自然观、哲学观的影响 3、缺乏大规模思想解放运动
2020/12/8
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害之中,不少 有发明创造的科技人才被处罚。与此同时,战争也 连绵不断……这样,就使科学人才纷纷流向地处欧 洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批 准的实用专利只有4件,1750年为7件,1760年又 增加了4件。
一、政治因素: 1、政治制度:
宗法制、高度集权的封建专制制度、科举制等
2、政治环境:安定、秩序 3、战乱破坏
2020/12/8
14
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
二、经济因素: 1、小农经济 2、经济政策:重农抑商政策 3、资本主义萌芽发展受阻
2020/12/8
15
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
综合探究:破解“李约瑟难题”
■什么是“李约瑟难题”? ■近代科学的晨光与传统科技的晚霞 ■对“李约瑟难题”的各种解释
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
2020/12/8
李约瑟
《中国科学技术史》中译本书影
2
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
什么是“李约瑟难题”?
2020/12/8
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中国火药的发明
如果说,在中世纪的黑夜之后,科学以意想不到的力量一下子 重新兴起,并以神奇的速度发展起来,那么我们要再次把这个奇 迹归功于生产。……工业有了巨大的发展,并产生了大量力学上 的(纺织、钟表制造、磨坊)、化学上的(染色、冶金、酿酒) 以及物理学上的(眼镜)新事实,这些事实不但提供了大量可供 观察的材料,而且自身也提供了和以往完全不同的进行实验的手 段,并使新的工具的设计制造成为可能。可以说,真正有系统的 实验科学,这时候才第一次成为可能。……地理上的发现——纯 粹为了营利,因而归根结底是为了生产而作出的——又在气象学、 动物学、植物学、生理学(人体的)方面,展示了无数的直到那 时还得不到的材料。
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
硫磺块
木炭块
硝石块
2020/12/8 炼丹引爆图
《武经总要》记载的三个火药配方 4
关于哈雷慧星的探索
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
鲁文公十四年(公元前613年)“秋七月,有星孛入于北斗”。 ——《春秋·文公十四年》
这是世界上关于慧星的最早记录。
2020英/12国/8 著名天文学家哈雷
今人所摄哈雷彗星
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张衡与托勒密
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
张衡
水运浑象仪
托勒密
浑象仪,也叫“浑象”、“浑天仪”,表示天象运转的仪器,类似现代
的“天球仪”。水运浑象仪,为东汉张衡发明,用漏壶滴水发动齿轮,带动
浑象绕轴旋转,并使浑象的转动与地球的周日运动相等,将天象准确地表示
出来。
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
探究一:
中国古代科技与近代科技的区别
——近代科学的晨光与传统科技的晚霞
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
明末中国传统科技领域的巨著
宋应星
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徐光启
李时珍
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
明末中国传统科技领域的巨著
第六章“均输”:合理摊派赋税;第七章“盈不足”:即
双设法问题;第八章“方程”:一次方程组问题;第九章
202“0/12勾/8股”:利用勾股定理求解的各种问题。
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
“李约瑟难题”的准确表述应该是: 中国古代在经验技术的发展水平上远远超 过西方,但为什么近代科学却首先在西方 诞生,而中国反而远远落在西方后面呢?
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
探究二:
结合明中后期历史背景,分析晚明科 技一度辉煌的原因
拓展: 西方文艺复兴后科技迅速发展的原因分析。
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
探究三:
对“李约瑟难题”的探讨
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
——李约瑟《中国科学技术史“李约瑟难题
七、传统科技自身局限性 1、缺少纯科学的研究 2、传承方式的封闭性
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
某学者在评价中国17、18世纪的科技时强调: “在中国,科技的发展跟不上科学的发展,它在原 地踏步。出现这种状况的一个主要原因无疑是中国 的□□□, 不必发明机器来节省人力。它是由地 方性的人口过剩产生的贫穷的永久性受害者。”
——《英国经济史编》
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
四、对外闭关锁国 五、政府政策:激励政策、专利技术的保护 六、个人动力缺乏
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
中国古代的数学偏重“算”的实用技巧
《九章算术》是数学知识的光辉的集成。它 支配着中国计算人员一千多年的实践……土地 的丈量、仓谷的容积、堤坝和河渠的修建、税 收、兑换率——这些似乎都是重要的实际问题。 “为数学而数学”的场合极少。这并不意味着 中国计算人员对真理不感兴趣,但他们感兴趣 的不是希腊人所追求的那种抽象的、系统化的 学院式真理。
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第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
中国古代的数学偏重“算”的实用技巧
《九章算术》收有246个数学问题,分为九章.它们的
主要内容分别是:第一章“方田”:田亩面积计算;第二
章“粟米”:谷物粮食的按比例折换;第三章“衰分”:
比例分配问题;第四章“少广”:已知面积、体积、求其
一边长和径长等;第五章“商功”:土石工程、体积计算;
——恩格斯《自然辩证法》
社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比10所大学更 能把科学推向前进。整个流体静力学(托里拆利等)是由于16 和17世纪调节意大利山洪的需要而产生的。
2020/12/8 ——恩格斯《致瓦·博尔吉乌斯(1894年1月25日)》 16
第17课 综合探究:破解“李约瑟难题
西方科学家法拉第认为自然现象应该是统一的,既然电能生 磁,磁就极可能生电。他沿着这一思路坚定不移地探索,终于为人 类找到了新的能源。而明清时期实行文化专制,人们的哲学观、自 然观还停留在简单的“天人合一”,甚至金、木、水、火、土“阴 阳五行”的阶段,极大地妨碍了近代科学理论的发展。