【物理】9.1 固体(人教版选修3-3)课件
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9.1 固体 9.2 液体—人教版高中物理选修3-3课件(共19张PPT)
课后习题
4．在地面上，较小的水银滴呈球形，较大的水银滴因受不能忽略的重力的影响 而呈扁平形状，那么，在处于完全失重状态的宇宙飞船中，大滴的水银会呈什么形 状？为什么？
【解答】解：液体表面张力有使液面收缩到最小的趋势，而在体积相同的几何体 中，球的表面积最小；所以，在完全失重状态的宇宙飞船中，与重力有关的物理 现象消失，大滴的水银因液体表面张力而呈球形。
2．产生原因：表面层 r>r0 分子力表现为引力
3．作用效果：使液体表面有收缩趋势（使液体表面绷紧） 4．表面张力的方向：与表面层在同一平面内
（垂直于液面上的各条分界线）
三、浸润和不浸润现象
1．浸润：一种液体会润湿某种固体并附着在固体的表面上的现象。 2．不浸润：一种液体不会润湿某种固体也不会附着在这种固体表面上 的现象。 3．附着层：液体与固体接触的位置形成的液体薄层。 4．浸润和不浸润是分子力作用的表现：
A．把玻璃管的裂口放在火焰上烧熔，它的尖端就会变钝，这与表面张力有关 B．某种液体和固体之间是否浸润，是由液体决定的，与固体的材料无关 C．烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面，熔化的蜂蜡呈椭圆形，说明蜂 蜡有各向同性，是单晶体 D．相对湿度越大，表示水蒸气的实际压强一定越大，空气越潮湿
课后习题
1．液体的微观结构 (1)分子距离：液体分子之间的距离比气体分子间距小得多，比固体
分子之间距离略大。r气>r液>r固
(2)流动性：液体没有固定的形状，而且液体能够流动，比固体扩散 速度快。
(3)分子力：液体分子间的作用力比固体分子间的作用力要小。有一 定体积，不易压缩。
二、液体的表面张力
1．定义 (1)表面层：液体与气体接触的表面形成的薄层。 (2)表面张力：使液体的表面绷紧的力或说促使液体表面收缩的力。
高三物理固体课件
一 .晶体和非晶体
固体可以分成晶体和非晶体两类． 在常见的固态物质中，石英、云母、明矾、食盐、
硫酸铜、糖、味精等都是晶体，玻璃、蜂蜡、松香、 沥青、橡胶等都是非晶体．
1.晶体、非晶体的外形和物理性质的差异
(1)晶体都具有规则的几何形状． 食盐的晶体呈立方体形，明矾的晶体呈八面体形， 石英的晶体中间是一个六面棱柱，两端是六棱锥．冬 季的雪花，是水蒸气在空气中凝华时形成的冰的晶体， 它们的形状虽然不同，但一般是六角形的规则图案．
食盐的晶体结构示意图
食盐的晶体是由钠离子Na+和氯离子CI－组成的， 它们等距离、交错地排列在三组相互垂直的平行线上， 因而食盐具有正立方体的外形．
(1)晶体外形的规则性可以用物质微粒的规则排列来解释．
(2)晶体的各向异性也是由晶体的内部结构决定的．
下图表示在一个平面上晶体物质微粒的排列情 况．从图上可以看出，在沿不同方向所画的等长直线 AB、AC、AD上，物质微粒的数目不同．直线AB上物 质微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少．正因 为在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才引起晶 体的不同方向上物理性质的不同．
多晶体没有规则的几何形状，也不显示各向异性， 但是同单晶体一样，仍有确定的熔点．
三.晶体的微观结构
晶体和非晶体在外形和物理性质上存在那么多的差 异，这是为什么呢？
1.组成晶体的物质微粒（分子或原子、离子）依照一 定的规律在空间中整齐地排列、晶体中物质微粒的相 互作用很强,具有空间上的周期性．微粒的热运动不足 以克服它们的相互作用而远离．微粒的热运动表现为 在一定的平衡位置附近不停地做微小的振动． X射线对晶体结构进行研究 电子显微镜对晶体内部结构进行直接观察和照相
一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现， 也就是一种物质是晶体还是非晶体，并不是绝对的．
高中物理 第9章 第1节 固体课件 新人教版选修3-3
答案：不同规则
石墨 金刚石
易错案例剖析
• 易错点：不明确晶体和非晶体的区别与联系
• 案例：关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是 ()
• A．晶体可以变为非晶体，但非晶体不可以转变为晶 体
• B．同种物质可以生成不同的晶体，它们的物理性质 不同，但化学性质相同
• C．具有各向同性的物体，可以断定它一定是非晶体
• D．具有特定熔点的物体，可以断定它一定是单晶体
• 易错分析：易错选项及错误原因具体分析如下：
易错选项
错误原因
A
不明确晶体和非晶体在一定条件下，可以相 互转换
C 不明确多晶体也具有各向同性
D 不明确多晶体和单晶体都有特定的熔点
• 正确解答：物质是晶体还是非晶体并不是绝对的， 而是与它的微观结构有关，在一定条件下可以相互 转化，故A错。组成物质的微粒能够按照不同的规则 在空间分布，可以形成不同的晶体，如碳可以形成 石墨和金刚石，故B对。单晶体在物理性质上具有各 向异性，而多晶体和非晶体具有各向同性，故C错。 单晶体和多晶体都具有特定的熔点，故D错。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
为什么这些事物会呈现特殊的物理性质？
知识自主梳理
固体及其分类
• 1．特性
• (1)固体看得见、摸得着，容易察觉它的存在。
• (2)固体有___固_定____的外形，可根据需要进行加工处 理。
石墨 金刚石
易错案例剖析
• 易错点：不明确晶体和非晶体的区别与联系
• 案例：关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是 ()
• A．晶体可以变为非晶体，但非晶体不可以转变为晶 体
• B．同种物质可以生成不同的晶体，它们的物理性质 不同，但化学性质相同
• C．具有各向同性的物体，可以断定它一定是非晶体
• D．具有特定熔点的物体，可以断定它一定是单晶体
• 易错分析：易错选项及错误原因具体分析如下：
易错选项
错误原因
A
不明确晶体和非晶体在一定条件下，可以相 互转换
C 不明确多晶体也具有各向同性
D 不明确多晶体和单晶体都有特定的熔点
• 正确解答：物质是晶体还是非晶体并不是绝对的， 而是与它的微观结构有关，在一定条件下可以相互 转化，故A错。组成物质的微粒能够按照不同的规则 在空间分布，可以形成不同的晶体，如碳可以形成 石墨和金刚石，故B对。单晶体在物理性质上具有各 向异性，而多晶体和非晶体具有各向同性，故C错。 单晶体和多晶体都具有特定的熔点，故D错。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
为什么这些事物会呈现特殊的物理性质？
知识自主梳理
固体及其分类
• 1．特性
• (1)固体看得见、摸得着，容易察觉它的存在。
• (2)固体有___固_定____的外形，可根据需要进行加工处 理。
9.1《固体》课件(新人教版选修3-3)
）
晶体的各向异性是由晶体的内部结构决定的． 下图表示在一个平面上晶体物质微粒的排列情 况．从图上可以看出，在沿不同方向所画的等长直线 AB、AC、AD上，物质微粒的数目不同．直线AB上物质 微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少．正因为在 不同方向上物质微粒的排列情况不同，才引起晶体的 不同方向上物理性质的不同． 晶体的空间点阵图 空间点阵是晶体 的一个特征
4
4.固体材料在生活，生产，科学，研究等方面的应用
（2）外形 由于晶体的物质微粒是按照一定的规则在空间中 整齐地排列的，表现在外形上具有规则的几何形状， 且不同类型的晶体结构，决定了各种晶体的不同外形。 所以食盐晶体呈立方体形，明矾晶体呈八面体等。 （3）熔点 给晶体加热到一定温度，开始溶解，溶解时 晶体吸收的热量全部用来破坏规则的排列，温度 不变。该温度称熔点
小结:
1
1．固体可分为晶体和非晶体两大类 。 2 ．晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。
外形上:晶体具有规则的几何形状，非晶体则没有规则的几何形状。 物理性质上：单晶体各向异性,非晶体各向同性。
2
3
3．知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性 质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。
多晶体和非晶体都没有规则的几何形状． 多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点. 多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（4）有的物质在不同条件下能够生成不同的晶体。 因为组成它们的微粒能够按照不同规则在空间分布。 例、石墨和金刚石的微观结构。
（5）晶体和非晶体并不是绝对的，它们在一定条件 下可以相互转化。
例如：天然水晶是晶体，而熔化以后再凝固的水晶 （即石英玻璃）却是非晶体。
高中物理选修3---3第九章第一节《固体》新课教学课件
选修3—3 第九章《固体、液体和物态变化》
§9.1 固体
问题：仔细观察动态图，你看到了什么物理现象？
春暖花开，冰雪融化----熔化。
洒水成冰----凝固。
问题：传统对联“杯中冰水，水结冰冰温未降。盘内水 冰，冰化水水温不升”，描述了什么样的物理规律？
冰在熔化过程的温度与水在凝固过程中的温度都不改变。
2. 单晶体:指整个物体本身就是一个完整晶体的固 体。单晶体有确定的几何形状。 如:雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等． 3. 多晶体:指整个物体是由许多单晶体杂乱无章地 组合而成的固体。多晶体没有确定的形状。
如：雪团、糖块、各种金属等。
食盐的单晶体
明矾的单晶体
石英的单晶体
问题：松香、石蜡、玻璃、沥青、橡胶等非晶体 有没有确定的几何形状呢？
问题：是不是所有的固态物质在熔化过程中的温度均不 改变呢？
实验探究：酒精灯，烧 杯，石棉网，试管，温 度计，火车，搅拌器， 铁架台，萘，松香。
实验数据：
时间/min
012345 6
萘的温度/0C 70 75 80 80 80 83 86
松香的温度/0C 40 44 51 56 61 68 76
熔化曲线：
1.确定单晶体要从物理性质的各向异性角度分析。 2.确定非晶体要从有无确定的熔点角度分析。
问题：为什么晶体的形状和物理性质与非晶体有这么多的不 同点呢？
食盐晶体微观结构
石墨晶体微观结构
金刚石晶体微观结构
晶体的形状和物理性质与非晶体不同是因为在各种 晶体中，原子（或分子、离子）都是按照一定的规则排 列的，具有空间上的周期性。
问题：金属是一种多晶体，根据类比，你能够得到 什么结论?
多晶体在物理性质上表现出各向同性。
§9.1 固体
问题：仔细观察动态图，你看到了什么物理现象？
春暖花开，冰雪融化----熔化。
洒水成冰----凝固。
问题：传统对联“杯中冰水，水结冰冰温未降。盘内水 冰，冰化水水温不升”，描述了什么样的物理规律？
冰在熔化过程的温度与水在凝固过程中的温度都不改变。
2. 单晶体:指整个物体本身就是一个完整晶体的固 体。单晶体有确定的几何形状。 如:雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等． 3. 多晶体:指整个物体是由许多单晶体杂乱无章地 组合而成的固体。多晶体没有确定的形状。
如：雪团、糖块、各种金属等。
食盐的单晶体
明矾的单晶体
石英的单晶体
问题：松香、石蜡、玻璃、沥青、橡胶等非晶体 有没有确定的几何形状呢？
问题：是不是所有的固态物质在熔化过程中的温度均不 改变呢？
实验探究：酒精灯，烧 杯，石棉网，试管，温 度计，火车，搅拌器， 铁架台，萘，松香。
实验数据：
时间/min
012345 6
萘的温度/0C 70 75 80 80 80 83 86
松香的温度/0C 40 44 51 56 61 68 76
熔化曲线：
1.确定单晶体要从物理性质的各向异性角度分析。 2.确定非晶体要从有无确定的熔点角度分析。
问题：为什么晶体的形状和物理性质与非晶体有这么多的不 同点呢？
食盐晶体微观结构
石墨晶体微观结构
金刚石晶体微观结构
晶体的形状和物理性质与非晶体不同是因为在各种 晶体中，原子（或分子、离子）都是按照一定的规则排 列的，具有空间上的周期性。
问题：金属是一种多晶体，根据类比，你能够得到 什么结论?
多晶体在物理性质上表现出各向同性。
高中物理 9.1 固体课件 新人教版选修33
第十八页，共25页。
•借题发挥 晶体与非晶体的判断方法 •(1) 是否具有天然规则外形来判断单晶体与非晶体 (或多晶体)． •(2) 根据各向异性与各向同性(ɡè xiànɡ tónɡ xìnɡ) 来判断单晶体与非晶体(或多晶体)． •(3) 根据是否有固定熔点来判断晶体与非晶体．
第十九页，共25页。
第十二页，共25页。
•
二、对晶体和非晶体的微观解释
•
对单晶体各向异性的解释
•
如图9-1-2所示，这是在一个平面上单晶体
•
物质微粒的排列情况(qíngkuàng)．从图上可以看出，
•
在沿不同方向所画的等长直线AB、AC、
•
AD上物质微粒的数目不同．直线AB上物
•
质微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少．正因为在不同方向上物图9质-1微-2 粒的排列
第八页，共25页。
• (2)联系：在一定(yīdìng)条件下，晶体可以变 为非晶体，非晶体也可以变为晶体．
第九页，共25页。
•晶体与非晶体在熔化过程中的区别 •(1)晶体有固定的熔点，即晶体升高到一定的 温度时，才能熔化；非晶体没有固定的熔点， 即非晶体随温度的不断升高，逐渐由固态变成 液态． •(2)晶体在熔化过程中，虽然持续(chíxù)吸热， 但温度保持不变，直到晶体全部熔化为液态后 温度才继续升高；非晶体在熔化过程中也要吸 热，同时温度不断升高．
①有确定的
.
. ②导热、导电、光学性质可能表现
为
.
①有确定的
.
. ②导热、导电、光学性质表现为
.
几何形状
各向同性
几何(jǐ hé)形状
固定(gùdìng)的熔点
熔点
几何形状
•借题发挥 晶体与非晶体的判断方法 •(1) 是否具有天然规则外形来判断单晶体与非晶体 (或多晶体)． •(2) 根据各向异性与各向同性(ɡè xiànɡ tónɡ xìnɡ) 来判断单晶体与非晶体(或多晶体)． •(3) 根据是否有固定熔点来判断晶体与非晶体．
第十九页，共25页。
第十二页，共25页。
•
二、对晶体和非晶体的微观解释
•
对单晶体各向异性的解释
•
如图9-1-2所示，这是在一个平面上单晶体
•
物质微粒的排列情况(qíngkuàng)．从图上可以看出，
•
在沿不同方向所画的等长直线AB、AC、
•
AD上物质微粒的数目不同．直线AB上物
•
质微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少．正因为在不同方向上物图9质-1微-2 粒的排列
第八页，共25页。
• (2)联系：在一定(yīdìng)条件下，晶体可以变 为非晶体，非晶体也可以变为晶体．
第九页，共25页。
•晶体与非晶体在熔化过程中的区别 •(1)晶体有固定的熔点，即晶体升高到一定的 温度时，才能熔化；非晶体没有固定的熔点， 即非晶体随温度的不断升高，逐渐由固态变成 液态． •(2)晶体在熔化过程中，虽然持续(chíxù)吸热， 但温度保持不变，直到晶体全部熔化为液态后 温度才继续升高；非晶体在熔化过程中也要吸 热，同时温度不断升高．
①有确定的
.
. ②导热、导电、光学性质可能表现
为
.
①有确定的
.
. ②导热、导电、光学性质表现为
.
几何形状
各向同性
几何(jǐ hé)形状
固定(gùdìng)的熔点
熔点
几何形状
人教版高中物理选修3-3《9-1固体》ppt课件(43页)
本章重点：晶体和非晶体；晶体的微观结构；液体的表 面张力；浸润和不浸润。 本章难点：饱和汽与饱和汽压；熔化热；汽化热。
第九章
固体、液体和物态变化
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
●学法指导 本章内容是对初中知识的扩展和加深，如何突破本章知 识要点，把握重点、掌握方法是关键。 (1)理解晶体的微观结构，从宏观特征入手，通过照片和 图示来呈现晶体的几何形状和规则的外形特征。 (2)会用分子动理论解释液体的性质，通过做实验，引导 学生观察现象、深入思考、发现问题。
第九章
固体、液体和物态变化
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
●考纲须知 内容 固体的微观结构，晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体的表面张力现象 饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压 相对湿度 要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
第九章
固体、液体和物态变化
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
第一节
固体
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
3．多晶体 (1)定义：没有规则的几何形状，由小晶粒杂乱无章 地排 列在一起构成的晶体。 (2)宏观特性：①没有 规则 的几何形状 ③有 确定 的熔点。 ②具有各向同性
第九章
第一节
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
知识点 3
非晶体的宏观特征
非晶体的Байду номын сангаас理性质是 各向同性 ，没有固定的 熔点 。
第九章
第一节
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
知识点 2
晶体的宏观特征
和 多晶体 两类。
1.晶体可分为 单晶体 2．单晶体
(1)定义：具有 规则 的几何形状，外形都是由若干个平面 围成的 多面体 。 (2)宏观特性：①具有 规则 的几何形状 ③有 确定 的熔点。 ②具有各向异性
人教版高中物理选修(3-3)第九章 第1讲《固体》ppt课件
例3 2010年诺贝尔物理学奖授予安德烈·海
姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们在
石墨烯材料方面的卓越研究.他们通过透明
胶带对石墨进行反复的粘贴与撕开，使得石
图3
墨片的厚度逐渐减小，最终寻找到了厚度只有0.34 nm的石墨烯，
是碳的二维结构.如图3所示为石墨、石墨烯的微观结构，根据
以上信息和已学知识判断，下列说法中正确的是( )
2.对晶体具有一定熔点的解释 给晶体加热到一定温度时，一部分微粒有足够的动能克 服微粒间的作用力，离开平衡位置，使规则的排列被破 坏，晶体开始熔解，熔解时晶体吸收的热量全部用来破 坏规则的排列，温度不发生变化.
3.对多晶体特征的微观解释 晶粒在多晶体里杂乱无章地排列着，所以多晶体没有规 则的几何形状，也不显示各向异性.它在不同方向的物理 性质是相同的，即各向同性.多晶体和非晶体的主要区别 是多晶体有确定的熔点，而非晶体没有.
1.对单晶体各向异性的解释
如图2所示，这是在一个平面上单晶体物质微粒
的排列情况.从图上可以看出，在沿不同方向所
画的等长直线AB、AC、AD上物质微粒的数目不
图2
同.直线AB上物质微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少.
正因为在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才引起单晶体
在不同方向上物理性质的不同.
对点练习
巩固·应用·反馈 1 2 3 4
晶体与非晶体区别
1.关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( C )
A.可根据各向异性或各向同性来鉴别晶体和非晶体
B.一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，
则此薄片一定是非晶体
C.一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性能不同，则该球
体一定是单晶体
高中物理人教版选修3-3 第9章 1 固体 课件(21 张)
体 和
常见的晶体有：石英、云母、明矾、 食盐、硫酸铜、糖、味精等。
非
晶 2.非晶体：没有规则的几何形状。
体
常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、塑料、
沥青、橡胶、松香等。
一 、
（二）、晶体和非晶体的区别:
晶 1、熔点：晶体具有一定的熔点，非晶体没有一定
体 的熔点。
和
非
晶
体
一 、
（二）、晶体和非晶体的区别:
二 、
（一）单晶体和多晶体的区别:
单
晶
1．单晶体：一个物体就是一个完整的晶体． 例如：雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等．
体
பைடு நூலகம்
和 2．多晶体：整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成。
多
其中的小晶体叫做晶粒．
晶
（1）多晶体没有规则的几何形状．
体
（2）不显示各向异性．（每一晶粒内部都是各向异性的）．
体 多晶体和非晶体都没有规则的几何形状 多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点 多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性
4.固体材料在生活，生产，科学，研究等方面的应用
1、
1. 关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（ ）
A．单晶体具有各向异性 B．多晶体也具有各向异性 C．非晶体的各种物理性质，在各个方向上都是相同的 D．晶体的各种物理性质，在各个方向上都是不同的
体
的
微
观
结
构
各向异性的微观解释
三 、 （三）晶体具有固定熔点．
晶
晶体溶化时，吸收的 热量全部用来破坏规则的排列，温度不发生变化.
体 的
非晶体熔化时，先变软，然后变成粘滞性很大的液体，温度不断升高.
新人教版高中物理选修3-3 9.1 固体
第一节固体教学目标：1、知道固体分为晶体和非晶体两大类2、知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别3、知道晶体有单晶体和多晶体4、知道一种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的教学重点：知道晶体和非晶体的性质并能区别它们教学难点：对各向同性和各向异性的理解教学方法：讲述法、实验法、讨论法教学用具：硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾教学过程：（一）引入新课通过前面的学习，我们知道：分子在不停地做无规则的运动，分子之间的相互作用力使得分子聚集在一起，而分子的无规则运动又使它们分散开来，我们看到自然界中物质的三种状态：液态、气态和固态，便是由于分子的这两种作用而产生的三种不同的聚集状态。
为了更好的研究微观分子的排布对物质宏观性质的影响，我们分别研究物质的固态、液态和气态——固体、液体和气体；首先，我们来研究固体。
（二）新课教学1、固体材料的发展教师出示图片：生活用具、生产工具的演变——固态材料的发展；（图片的展示顺序：远古石器——商代的青铜器——春秋时期的铁制刀剑——到今天的人造固体材料：合金；低温超导材料；生产火箭、人造卫星的特殊材料；高强度、低密度、耐高温的钛合金等等）教师讲解：人类在远古时期就开始利用石器作为生产工具与生活用品，随着生产力的发展，生产工具的不断革新，人们对固体材料的要求也在不断地提高，从对金属固体材料的提炼到今天可以运用科学技术制造出多种人造材料。
各种材料的性质也是千差万别的，所有的这些固体材料性质的不同，都是与它们的分子组成和分子排列有关的。
2、固体的分类实验1：请同学们观察下面的几种固体颗粒：硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾；问题：同一种固体的颗粒形状是一样的么？教师可以通过大屏幕显示各个固体颗粒的图片；或者让学生进行分组实验，得出实验结论。
学生观察到具有规则的几何形状，没有规则的几何形状。
（硫酸铜、食盐、明矾具有规则的几何形状，而松香、橡胶没有规则的几何形状）教师讲解：自然界中的固态物质可以分为两种：晶体和非晶体。
高二物理课件 9.1《固体》课件(人教选修3-3)
2020/4/11
• 解析：选C.晶体的外形、物理性质都是由晶体的 微观结构决定的，A、B、D正确．各向同性的物 质不一定是非晶体，多晶体也具有这样的性质， C错误．
• 3．用微观结构理论对单晶体特性的解释
2020/4/11
2020/4/11
图9－1－3
• (1)对各向异性的微观解释如图9－1－3所示，这 是在一个平面上晶体物质微粒的排列情况．从图 中可以看出，在沿不同方向所画的等长直线AB、 AC、AD上物质微粒的数目不同．直线AB上物质 微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少．正 因为在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才 引起晶体在不同方向上的物理性质的不同．
构，例如碳原子按不同的结构排列可形成石墨和 金刚石，二者在物理性质上有很大不同．白磷和 红磷的化学成分相同，但白磷具有立方体结 构．而红磷具有与石墨一样的层状结构．
2020/4/11
• (4)多晶体的微观结构及对其性质的解释
• 多晶体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体(晶粒) 组成的．平常见到的各种金属材料都是多晶 体．把纯铁做成的样品放在显微镜下观察，可以 看到它是由许许多多晶粒组成的．晶粒有大有小， 最小的只有10－5 cm，最大的也不超过10－3 cm.每 个晶粒都是一个小单晶体，具有各向异性的物理 性质和规则的几何形状，因为大量晶粒的杂乱无 章地排列，所以多晶体没有规则的几何形状，也 不显示各向异性．它在不同方向的物理性质是相 同的，即各向同性．
第一节 固 体
2020/4/11
第 一 节
2020/4/11
课标定位 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练
课标定位
• 学习目标：1.知道什么是晶体和非晶体、单晶体 和多晶体．
• 解析：选C.晶体的外形、物理性质都是由晶体的 微观结构决定的，A、B、D正确．各向同性的物 质不一定是非晶体，多晶体也具有这样的性质， C错误．
• 3．用微观结构理论对单晶体特性的解释
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2020/4/11
图9－1－3
• (1)对各向异性的微观解释如图9－1－3所示，这 是在一个平面上晶体物质微粒的排列情况．从图 中可以看出，在沿不同方向所画的等长直线AB、 AC、AD上物质微粒的数目不同．直线AB上物质 微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少．正 因为在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才 引起晶体在不同方向上的物理性质的不同．
构，例如碳原子按不同的结构排列可形成石墨和 金刚石，二者在物理性质上有很大不同．白磷和 红磷的化学成分相同，但白磷具有立方体结 构．而红磷具有与石墨一样的层状结构．
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• (4)多晶体的微观结构及对其性质的解释
• 多晶体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体(晶粒) 组成的．平常见到的各种金属材料都是多晶 体．把纯铁做成的样品放在显微镜下观察，可以 看到它是由许许多多晶粒组成的．晶粒有大有小， 最小的只有10－5 cm，最大的也不超过10－3 cm.每 个晶粒都是一个小单晶体，具有各向异性的物理 性质和规则的几何形状，因为大量晶粒的杂乱无 章地排列，所以多晶体没有规则的几何形状，也 不显示各向异性．它在不同方向的物理性质是相 同的，即各向同性．
第一节 固 体
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第 一 节
2020/4/11
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课标定位
• 学习目标：1.知道什么是晶体和非晶体、单晶体 和多晶体．
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小结:
1
1．固体可分为晶体和非晶体两大类 。 2 ．晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。
外形上:晶体具有规则的几何形状，非晶体则没有规则的几何形状。 物理性质上：晶体各向异性,非晶体各向同性。
2
3
3．知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性 质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。
多晶体和非晶体都没有规则的几何形状． 多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点. 多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性．
所以：晶体具有各向异性，但并不是每种晶体在各种物理性质上都表现 出各向异性．云母导热性上表现出显著的各向异性，而有些晶体在导电 性上表现出显著的各向异性，如方铝矿，有些晶体在光的折射上表现出 显著的各向异性，如方解石．非晶体具有各向同性。
（3）、熔点：晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点．
4．晶体和非晶体间的转化
２．非晶体：没有规则的几何形状． 玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等． 常见的非晶体有：
松香
沥青
3．晶体和非晶体的差异
（1）、外形上： 晶体有规则的几何形状；非晶体则没有规则的几何形状。
非晶体的物理性质在各个方向是相同的（这种特性叫各 向同性）．
（2）、物理性质上：晶体的物理性质与方向有关（这种特性叫各向异性），
3．多晶体和非晶体比较
（1）多晶体和非晶体都没有规则的几何形状． （2）多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点． 所以固体是否有确定的熔点，可作为区分晶体和非晶体的标志． （3）多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性．
三、晶体的微观结构
1、晶体微观结构的特点:
（1）组成晶体的物质微粒（分子或原子、离子）依照一定的规律在空间中整齐 地排列，具有空间上的周期性。
（2）有的物质在不同条件下能够生成不同的晶体。那是因为组成它们的微粒 能够按照不同规则在空间分布。例、石墨和金刚石的微观结构。
（3）晶体和非晶体并不是绝对的，它们在一定条件下可以相互转化。
例如：天然水晶是晶体，而熔化以后再凝固的水晶（即石英玻璃）却是非晶体。
（4）微粒的热运动表现为在一定的平衡位置附近不停地做微小的振动.
自主学习检查
1.下列说法中正确的是（ ） A．常见的金属材料都是多晶体 B．只有非晶体才显示各向同性 C．凡是具有规则天然几何形状的物体必定是单晶体 D．多晶体不显示各向异性
常见的金属：金、银、铜、铁、铝、锡、铅等都是多晶体，选项A正 确．因为非晶体和多晶体的物理性质都表现为各向同性，所以选项B错误，这 项D正确．有天然规则的几何另一组有规则形状。 所以固体可以分为晶体和非晶体
一、晶体和非晶体
1．晶体：具有规则的几何形状．
由此可知：
（1）常见的晶体有： 石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、糖、味精等． （2）几种常见晶体的规则外形： 食盐晶体 呈立方体形
明矾晶体
呈八面体形
石英晶体 中间是一个六棱柱，两端呈六棱锥 雪花 是水蒸气在空气中凝华时形成的晶体，一般为六角形 的规则图案．
诱思导学
1.固体、液体、气体的性质是什么？
形状 固体 液体 气体 流动性 不流动 流动 流动 体积 固定 固定 不固定 形状 固定 随容器形状 改变而改变（不固定） 不固定
所以本节课我们就对固体进行探究
2. 在日常生活中有两组常见的物质：一组是玻璃、蜂蜡、硬 塑料等；另一组是盐粒、砂糖、石英。两类固体物质的外表各有什 么特征？
(1)．一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现，例如水晶．天然水 晶是晶体，熔化后再凝结的水晶（石英玻璃）就是非晶体，即一种物质是晶体 还是非晶体并不是绝对的． (2)．许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶体．
(3)．在冷却得足够快和冷却到足够低的温度时，几乎所有的材料都能成为非 晶体．
二、单晶体和多晶体
1．单晶体：如果一个物体就是一个完整的晶体，这样的晶体叫做单晶体． 常见的单晶体： 雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等． 2．多晶体：如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成的，这
样的物体叫做多晶体．其中的小晶体叫做晶粒． 常见的金属就是多晶体
多晶体的特性：
（1）多晶体没有规则的几何形状． （2）多晶体 ①没有规则的几何形状，在物理性质上不具备各向异性（同非晶体） （但每一晶粒内部都是各向异性的）． ②有确定的熔点．
4
4.固体材料在生活，生产，科学，研究等方面的应用
该题的正确答案为ACD．
ABD 2．利用晶体结构，可以用来解释______ A．晶体有规则的几何外形，非晶体没有规则的几何外形 B．晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点 C．晶体的导电性能比非晶体好 D．单晶体的各向异性 BD 3．关于石墨与金刚石的区别，下列说法正确的是______ A．它们是由不同物质微粒组成的不同晶体 B．它们是由相同物质微粒组成的不同晶体 C．金刚石是晶体，石墨是非晶体 D．金刚石比石墨原子间作用力大，金刚石有很大的硬度
2、用晶体的微观结构解释晶体的特征
由于晶体的物质微粒是按照一定的规则在空间中整齐地排列的，表现在外形上 具有规则的几何形状，且不同类型的晶体结构，决定了各种晶体的不同外形。 所以食盐晶体呈立方体形，明矾晶体呈八面体等。 在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才引起晶体的不同方向上物理性质的 不同。所以才有晶体的各向异性。