四年级下册美术教案-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解农民画的基本特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧，能够独立创作一幅具有个人风格的农民画。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、创造力和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：学生通过学习农民画，增强对民间艺术的认识和尊重，培养对传统文化的热爱和传承意识。
教学内容1. 农民画的起源和特点：介绍农民画的历史背景、地域特色和艺术风格，使学生对其有基本的了解。
2. 绘画技巧和表现手法：讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生学习并运用到自己的作品中。
3. 创作实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践，独立完成一幅作品。
教学重点与难点1. 重点：农民画的基本特点和绘画技巧。
2. 难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人风格的农民画。
教具与学具准备1. 教具：农民画作品、多媒体设备、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解农民画的起源、特点和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予评价和建议。
板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、特点、绘画技巧、创作过程等。
作业设计1. 课内作业：完成一幅农民画的创作。
2. 课外作业：收集更多关于农民画的信息，进行深入研究。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了农民画的基本知识和绘画技巧，还提高了自己的观察力、创造力和审美能力。
在创作过程中，学生能够发挥自己的想象力，创作出具有个人风格的作品。
通过展示和评价，学生不仅能够欣赏到他人的作品，还能够从中发现自己的不足，进一步提高自己的绘画水平。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版
一、教学内容
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版。《人美版》四年级下册第15课以“学画农民画”为主题，教学内容主要包括：了解农民画的起源、特点及其表现手法；学习农民画中的夸张、变形、构图和色彩运用；通过观察和分析，创作一幅具有农民画风格的画作。具体内容包括：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了农民画的起源、特点、表现手法及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对农民画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，我发现学生们在创作过程中，对夸张、变形等表现手法的运用存在一定难度。这可能是因为他们平时接触更多的是写实的绘画风格，对于这种富有想象力和创造力的表现手法还不够熟悉。在今后的教学中，我需要多花些时间，通过更多实例和练习，帮助他们逐步掌握这些技巧。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和合作精神。他们在讨论中相互启发，共同解决问题，这有助于提高他们的审美判断力和创意实践能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对主题不够了解或缺乏自信。在以后的教学中，我会尽量关注这些学生，鼓励他们积极参与，勇敢表达自己的观点。
1.农民画的起源和特点介绍；
2.农民画中的夸张、变形技巧训练；
3.农民画的构图和色彩搭配方法；
4.学生创作实践：以农作物、农家生活、农村风景等为题材，运用所学的农民画技巧进行创作。
二、核心素养目标
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版。本节课的核心素养目标为：培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过学习农民画，使学生能够：
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (1)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (1)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和绘制技巧。
教材内容丰富，包括农民画的起源、特点、分类以及绘制方法等方面的知识。
通过学习本课，学生可以对农民画有更深入的了解，培养学生的绘画兴趣和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有较高的兴趣，有一定的绘画基础。
他们在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
但农民画作为一种特色鲜明的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农民画的起源、特点、分类及绘制方法，能够独立创作一幅农民画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对农民画的认知和审美能力，提高绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：了解农民画的基本特点和绘制方法，创作一幅具有农民画风格的画作。
2.难点：掌握农民画的色彩搭配和构图技巧，使作品具有浓郁的民间艺术风格。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的起源、特点、分类及绘制方法。
2.示范法：教师示范绘制农民画的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.实践法：学生动手绘制农民画，培养学生的实践能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘制心得，互相学习，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、相关图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农民画的图片，引导学生关注农民画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的起源、特点、分类及绘制方法，让学生对农民画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘制农民画的过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。
同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。
2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
第十五课学画农民画(教学设计)人美版美术四年级下册
③ 欣赏分析：然后让学生欣赏优秀的农民画作品，通过分析作品的艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
④ 创作实践：在学生掌握了农民画的基本技法和艺术特点后，引导学生进行农民画的创作实践，培养学生的动手能力和创造力。
5. 评价工具：学生作品评价表，用以记录和反馈学生在课堂上的表现和进步。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群预习农民画的相关资料，包括PPT、视频、文档等。
- 设计预习问题：发布关于农民画的起源、特点、表现手法等方面的问题，引导学生深入思考。
- 监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保预习效果。
其次，在技法讲解环节，我采用了详细讲解和示范相结合的方式，让学生更好地理解农民画的表现手法。但在实际操作中，我发现部分学生在绘画实践中难以将理论知识运用到实际创作中。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，针对性地解决他们在绘画实践中的问题。
此外，课堂活动的设计对于提高学生的学习效果至关重要。在本节课中，我设计了小组讨论、展示优秀作品等活动，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。然而，在实际教学中，我发现部分学生在小组活动中表现出较强的依赖性，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
人美版四年级下册美术第15课《学画农民画》教案
人美版四年级下册美术第15课
《学画农民画》教案
一、教学目标：
知识目标：了解农民画的特点；
技能目标：能对农民画进行仿画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：让学生学会发现生活中的真、善、美；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过农民画吗？你们知道它的特征有哪些吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《学画农民画》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《磨谷谷》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料任选一幅农民画进行仿画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
四年级下册美术教学设计-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画 | 人美版一、教学目标1.知识目标：了解农民画的发展历史和特点，学会运用简单线条和色彩表现民俗风情。
2.技能目标：通过学习和实践，提高学生的绘画技能和创新意识。
3.情感目标：鼓励学生爱国主义情感，激发他们对家乡、对劳动人民的尊敬和感激之情。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创新意识和手工技巧，让他们通过画农民画，感受传统文化的美好和生活的情趣。
2.教学难点：如何让学生表现出色彩丰富、生动形象的农民画形象。
三、教学准备1.教具准备：彩色笔、颜料、画纸、毛笔等。
2.教材准备：学生必须了解农民画的发展历史和特点，并建立相应的美学理论基础。
3.教师准备：建议老师提前制定好教学计划和教学步骤，针对性地培养学生的创新意识和手工技巧。
四、教学过程1. 课堂导入在课堂上，教师可以介绍一些优秀农民画作品，让学生感受传统文化和中国美学的品味。
2. 知识讲解通过讲解农民画的发展历史和特点，使学生了解到它所表现的是劳动人民的生活、劳动和幸福，是中国文化、中国美学中最独特的一种绘画艺术表现形式。
3. 实践操作1.学生自由绘制：教师可以先示范一下，讲解一些基本技巧和方法，然后让学生自由发挥，画出自己的佳作。
2.集体创作：让学生分组，合作完成一个农民画作品，通过讨论，促进彼此协调，激发团队合作精神和创新意识。
4. 课堂总结教师可以展示一些优秀的学生作品，让学生感受到自己所学到的技能和知识的实际应用效果，同时也提醒学生，未来还需要不断练习和提高。
五、教学评价方式1.评分标准：根据学生完成的作品的数量、品质、色彩、细节等方面进行评分，作品能否表现出能够体现农民画的特点和意蕴。
2.评分方式：采取集中评分、个性评分、自我评价等多种方式，以鼓励学生发挥自己的创意和技能，培养其自我观察、自我评价的能力。
六、教学反思教学中我们针对四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画教学目标，采用讲解、实践等多种途径，让学生全面了解农民画的发展历史和特点，并通过自由绘制、团体创作等实践操作，提高学生的创新意识和手工技巧。
四年级下册美术教案-第15课 学画农民画：添画 ▏人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画：添画 | 人美版一、教学目标知识目标1.掌握农民画的概念与特点。
2.理解添画的概念与技法方法。
3.掌握人物的素描画、色彩的基本运用和画面的构图能力。
能力目标1.提高学生的观察能力和想象能力。
2.提高学生的手工制作能力和表现能力。
3.培养学生的创造性思维和艺术创造能力。
情感目标1.培养学生对农民文化的关注意识和尊重意识。
2.通过体验、创造来激发学生对美术的热爱与兴趣。
二、教学内容1. 农民画的特点与概念农民画是中国国画的一个分支。
它是以中国农民生活为基本题材，以民间活动、家庭生活、农村风景等为题材，具有浓郁的本民族特色。
它的画风简洁明了，色彩鲜明，画面结构合理，情感真实自然，表现出了淳朴、轻松、愉悦的情调。
2. 添画的概念与技法方法添画，即在原有的画作上添加新的内容，其目的是为了丰富画面内容、增强画面的感染力和艺术表现力。
在添画时，应注意新画与原画的连贯和融合。
添画的技法方法有很多，其中最基本的是要按照原画的基调、风格和色彩进行添画。
其次，要注意笔触的细腻度和线条的连贯性，避免过度添加而破坏原画的完整性。
3. 人物的素描画、色彩的基本运用和画面的构图能力在本课中，我们要学习的是如何进行添画，在添画的过程中我们需要学习人物的素描画、色彩的基本运用和画面的构图能力，并根据农民画的特点和添画的技法方法进行实践。
具体来说，我们需要学习人物的基本比例和构造，掌握人物的简单素描技法，了解色彩的基本运用和使用工具的流程，学习构图的基本原则和技法，丰富画面内容、提高画面视觉效果。
三、教学重点难点教学重点1.掌握农民画的概念与特点。
2.理解添画的概念与技法方法。
教学难点1.掌握人物的素描画、色彩的基本运用和画面的构图能力。
2.运用农民画的特点和添画的技法方法进行实践。
四、教学方法本节课采用以教师讲解为主，学生实践和互动为辅的教学方式。
五、教学步骤1. 导入环节（5分钟）介绍今天的主题：学画农民画：添画，让学生围绕“农民画”听一首古典音乐。
人美版 美术 四年级下册 第十五课《学画农民画》教案
五、课堂总结：
自评：说一说，介绍自己根据哪幅作品进行改进的？利用了哪些颜色？
互评：说一说，谁的农民画内容、色彩、构图改画的好？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
欣赏作品，感
通过图片激发学
两个人在一起磨谷子。
受作品色彩
生学习兴趣，感
色彩：用色大胆、色彩艳丽、色彩对比强烈、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ受色彩的强烈对
冷暖对比、互补色对比。
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
舞龙（农民画）现代陈泉泓（浙江）
画的是城乡春节元宵节的热闹场面，这些题材
比
来自于乡村，内容相当简明。
欣赏作品
提高欣赏能力，
2.了解农民的生活
说一说，你了解农民的生活吗？能用几个字或词语描绘一下图片内容吗？
分别观看图片了解农民的生活：辛勤的劳动、丰收的喜悦、温馨的家庭、多彩的业余生活
3.欣赏回顾
说一说，你还记得以前我们欣赏过的农民画作品名称或者是作者吗？让我们一起来回顾一下吧！
分别欣赏张芝兰的戏鱼、刘洪霞的回娘家、孙佃珍的剥玉米、高加明的打草籽。
特点：夸张、粗犷、用色简单、充满生活气息、深受人们喜闻乐见。
4.欣赏作品
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
观看思考回答
学习认识农民画知识
根据问题思考回答
欣赏回顾
掌握农民画特点
欣赏作品，根据问题回答并
激发学生对农民画的了解
掌握农民画知识，为后面学习做铺垫
了解农民生活，感受农民生活的乐趣
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版(2012)
《学画农民画》一、课题：学画农民画二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：了解农民画的内容、色彩、构图等知识，绘制一幅农民画。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程，改画、添画一幅农民画。
情感态度与价值观目标:体验农民画的质朴与美感，使学生热爱中国传统文化，感受中华民俗的多样性.五、教学重点难点重点：学习农民画风格特征，用改画、填画或自主创作的方式绘制农民画。
难点:绘制一幅风格浓郁、构图饱满、色彩丰富、形象生动的农民画。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学准备：多媒体课件、制作视频八、教学过程：一、图片导入师：老师前几天去了一趟农村，拍了一些有趣的照片，大家想不想欣赏一下？师：大家异口同声都说想呀！请观看大屏幕。
师：图片欣赏完啦，哪些场景让你印象深刻？师：有的同学说喜欢农民伯伯弯腰收麦子，有的同学喜欢磨谷谷的场景。
师：同学们观察的可真仔细。
师：今天呀，我们就一起感受农民画，让我走进今天的新课----《学画农民画》。
二、讲授新知（一）初步感知师：老师为大家收集了关于农民画的视频，请大家欣赏并思考：农民画一般描绘的是什么样的题材呢？师：第三排靠窗户的男同学，请你来说说。
师：嗯！你说农民画中大多描绘的是农民伯伯的生活场景。
师：观察的非常仔细，请坐！（板书：农民画题材）师：农民画出自农民之手，是描绘农村生活的绘画，如生产劳动、民俗娱乐、家庭生活等。
师：大家再仔细看看这些作品，想一想农民画有什么特点呢？师：嗯，前面这位女同学，你来说。
你说农民画的色彩很艳丽，淳朴，并且不同地区农民画的风格也不同。
师：你不仅观察的仔细，表达的也很清晰，请坐。
师：还有其他同学想补充一下吗？师：靠窗戴眼镜的男同学请你来说说。
你说农民画造型看起来很夸张，画的都是农民伯伯的工作和生活场景。
师：你补充的很全面，请坐！师：农民画具有浓郁乡土气息、鲜明的时代特点和地域性。
（板书：特点）（二）深入探究师：刚才我们通过观看视频，了解了农民画的特点和题材，接下来我们欣赏两幅作品，分别是《磨谷谷》和《猴吸烟》，观察并讨论：这些作品在色彩、形象、构图有什么样的特点呢？给大家五分钟时间讨论，开始。
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第15课《学画农民画》说课》(教学设计)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第15课《学画农民画》说课》（教学设计）一. 教材分析《学画农民画》这一课旨在让学生了解和体验农民画的风格特点，培养学生对民间艺术的热爱。
教材内容丰富，包括农民画的起源、特点、表现手法等，同时提供了多个农民画作品的欣赏和分析，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、构图等方面有所了解。
但农民画作为民间艺术，学生可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，让学生逐渐理解和接受农民画的风格特点。
三. 教学目标1.让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。
2.培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3.通过对农民画的学习，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四. 教学重难点1.农民画的风格特点和表现手法。
2.如何引导学生将农民画的特点运用到自己的绘画创作中。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、比较法、实践法等教学方法，以生动形象的语言，简洁明了的讲解，引导学生了解和体验农民画的魅力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.准备农民画的相关资料，包括图片、视频等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.布置教室，营造一个舒适、轻松的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画作品，让学生初步感受农民画的风格特点，引发学生的兴趣。
然后简要介绍农民画的起源和发展，引导学生了解农民画的历史背景。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解农民画的特点，包括线条、色彩、构图等方面，同时展示一些典型的农民画作品，让学生直观地感受农民画的风格特点。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘制农民画，边示范边讲解绘画技巧，引导学生掌握农民画的表现手法。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制农民画。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流彼此的绘画心得和创作体会，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将农民画的特点运用到自己的绘画创作中，激发学生的创作灵感。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版教学目标1. 让学生了解农民画的特点，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱家乡的情感。
教学内容1. 农民画的基本概念和特点。
2. 农民画的创作方法和技巧。
3. 农民画的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。
教具与学具准备1. 教具：农民画作品、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，让学生初步感受农民画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解农民画的基本概念、特点、创作方法和技巧，让学生对农民画有更深入的了解。
3. 欣赏：欣赏农民画作品，引导学生观察、分析、评价农民画，培养学生的欣赏能力。
4. 实践：学生根据所学知识，进行农民画的创作实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调农民画的特点和创作技巧。
板书设计1. 学画农民画2. 课题：四年级下册美术3. 教学目标：了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。
4. 教学重点：农民画的创作方法和技巧。
5. 教学难点：观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。
作业设计1. 画一幅农民画，要求主题鲜明，色彩丰富，具有生活气息。
2. 写一篇关于农民画的欣赏文章，要求语言流畅，观点明确。
课后反思1. 教学效果：本节课，学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的创作方法和技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
2. 学生反馈：学生对农民画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，作品富有创意。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以更多地引入生活中的元素，让学生更好地体验农民画的魅力。
第十五课 学画农民画 (教学设计)人美版美术四年级下册
乡土味，孕育活力（13分钟）通过欣赏以下的画作来了解农民的生活吧！欣赏部分农民画：乡村风景、幸福家庭、生产劳动、蔬果作物、吉祥动物同学们欣赏了这么多好看的农民画，那你们觉得农民画是什么呢？总结：我们欣赏了那么多农民画，会发现农民画就是以农民生活中所见、所闻、所想为题材创作的，他们的作者就是我们普通的农民。
农民画呢，也是我国民间艺术宝库中一颗耀眼的明珠。
我们现在来做一个小游戏，考考你的艳丽，来找找两幅画的不同。
《磨谷谷》《龙舞》总结：改画就是将一幅画基础或者说主体物大体不变，部分内容进行改变色彩及纹样等。
而添画是在原有画作的基础上增加装饰等。
板书：改画、添画黑板张贴学生优秀改画作品。
微课（改画小鱼）进行演示改画流程。
农民画都画了什么？这些画可能是谁画的呢？（预设）生：农民画是农民所创作的画作，画的自己的生活等。
3.（预设）学生在体验观察分析后回答《磨谷谷》：颜色不一样，改过了之后变得更好看了，运用了一些对比色，有部分装饰也不一样。
《龙舞》：最大的不一样就是背景不一样等。
5.学生认真观看，思考，选择自己比较喜欢的形象。
分析等方法学习农民画线条、形象和动态的表现手法，从而体会农民画朴拙的趣味。
三、艺术创作，展现活力（25分钟）艺术实践：创作、改画或添画一幅农民画。
并提出要求（色彩艳丽，造型夸张、构图饱满、具有乡土气息等）教师出示一些农民画中的动物，供学生选择比较喜欢的进行参考作业。
师巡回指导，提醒学生注意色彩构图等问题。
拿出上课前老师发的导学单，两分钟时间，同桌之间互相评一评，谁的作品更凸显农民画的韵味？（从色彩、构图、造型等方面入手）然后互相引荐作品，张贴黑板进行展示，同桌说明引荐作品理由。
再请被推荐的同学起来说一说她感受到了农民画的哪些魅力等。
1.学生明确绘画任务，根据自身情况选择创作方式：(1).书本中的农民画改画或添画；(2.).根据教师提供的农民画，通过自己的想象力进行改画加工，完成一幅农民画.2.小组讨论，学生按照评价要点展评。
15《学画农民画》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
教案标题：《学画农民画》年级：四年级学科：美术教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。
2. 培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学重点：1. 农民画的起源、特点和表现手法。
2. 农民画的绘画技巧。
教学难点：1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的美。
2. 如何培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：《学画农民画》。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解农民画的起源、特点和表现手法。
2. 教师示范农民画的绘画步骤和技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画。
三、学生实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。
2. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调农民画的特点和表现手法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调农民画的起源、特点和表现手法。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、课后作业（课后自主完成）1. 要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画作品。
2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了农民画的起源、特点和表现手法，培养了学生对农民画的兴趣和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的想象力和创造力。
同时，要注重培养学生的审美能力，让他们在绘画过程中感受到美的存在。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教案教案 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教案教案 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
通过学习，学生能够运用农民画的表现手法，创作出富有生活气息和民族特色的美术作品。
教材内容主要包括农民画的定义、特点、表现手法以及创作步骤等方面的知识。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有一定的基础，但农民画作为一种特定的艺术形式，可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和体验农民画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于观察生活，教师应充分利用这一点，引导学生发现生活中的美，并将之美化于画布之上。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤，学会运用农民画的表现手法进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对农民画的审美鉴赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注民间艺术的感情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.难点：运用农民画的表现手法进行创作，并富有生活气息和民族特色。
五. 教学方法1.讲授法：讲解农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生模仿和实践。
3.引导法：引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美鉴赏能力和创作能力。
4.实践法：学生动手创作，教师巡回指导。
六. 教学准备1.教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.素材：农民画的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农民画的图片和视频，引导学生关注农民画的艺术特点和表现手法。
教师简要介绍农民画的定义、特点、表现手法及创作步骤。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅农民画作品，分析其艺术特点和表现手法。
引导学生观察、讨论，总结农民画的基本特点和表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行农民画创作，教师巡回指导。
人美版四年级美术下册《15、学画农民画》教学设计
简短介绍农民画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 农民画基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解农民画的基本概念、绘制技巧和表现方法。
过程：
讲解农民画的定义，包括其主要绘制元素或构图技巧。
详细介绍农民画的绘制步骤和表现方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
强调农民画在美术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用农民画的表现方法。
布置课后作业：让学生绘制一幅农民画作品，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解农民画，可以提供以下拓展阅读材料：
《中国民间美术》：《中国民间美术》一书详细介绍了中国民间美术的历史、种类和特点，其中包含了农民画的相关内容。通过阅读这本书，学生可以对中国民间美术有更全面的认识，从而加深对农民画的理解。
（5）绘画工具：为学生准备充足的绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等，确保学生能够顺利进行创作。
（6）评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、师评等方式，对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和积极性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对农民画的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道农民画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
学情分析
本节课的对象是四年级的学生，他们已经具有一定的美术基础和绘画能力。在学习本节课之前，学生已经接触过简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，对美术创作有一定的了解。大部分学生对绘画感兴趣，且在学习过程中表现出积极的态度。
在知识方面，学生对民间美术的概念和特点有一定的了解，但农民画这一具体艺术形式可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，逐步掌握农民画的绘制技巧和表现方法。
第十五课《学画农民画》(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
第十五课《学画农民画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解农民画的特点，掌握农民画的绘画方法，能够运用夸张、变形等手法创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：引导学生关注民间艺术，感受农民画的独特魅力，增强民族自豪感，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 农民画的定义与特点2. 农民画的绘画方法3. 农民画的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：了解农民画的特点，掌握农民画的绘画方法，创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 教学难点：如何运用夸张、变形等手法创作出具有个人风格的农民画。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、农民画作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示农民画作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍农民画的定义、特点及绘画方法，帮助学生掌握农民画的基本知识。
3. 作品欣赏：展示农民画作品，引导学生欣赏、分析作品的表现手法和艺术特色。
4. 实践操作：学生按照农民画的绘画方法，创作一幅具有民间特色的农民画。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课题：学画农民画2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 收集其他民间艺术作品，与同学分享。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的绘画方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在创作实践中，部分学生作品表现手法较为单一，缺乏个人风格。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
同时，引导学生关注民间艺术，激发学生对美术的热爱。
重点关注的细节是“农民画的绘画方法”。
第十五课《学画农民画》说课(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第十五课《学画农民画》说课（教案）人美版（2012）美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解农民画的基本概念、风格特点及其在美术史上的地位。
掌握农民画的基本绘画技巧，包括色彩运用、线条勾勒、构图设计等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养审美能力、创造力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的尊重和热爱，激发他们对传统文化的兴趣和传承意识。
教学内容1. 农民画的历史背景与文化价值：介绍农民画的发展历程，强调其在反映农村生活、表达农民情感中的独特作用。
2. 农民画的风格特点：分析农民画的色彩、线条、构图等艺术特点，如鲜艳的色彩对比、夸张的表现手法等。
3. 绘画技巧的实践：指导学生进行农民画的创作实践，包括选材、构图、上色等步骤。
教学重点与难点1. 重点：农民画的风格特点和绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生理解并运用夸张、鲜艳等手法进行创作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、农民画作品图片、教学课件。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生对本课内容的兴趣。
2. 新授：介绍农民画的历史、风格特点和绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行农民画的创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《学画农民画》2. 提纲：包括农民画的历史、风格特点、绘画技巧等。
3. 示例：展示农民画作品的图片和学生的创作过程。
作业设计1. 创作作业：学生独立完成一幅农民画作品。
课后反思1. 教学效果：评估学生对农民画的理解和创作能力，以及他们对民间艺术的兴趣。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，如增加互动环节、引入更多实践机会等。
此教案旨在通过系统的教学设计和实践环节，帮助学生深入理解农民画的艺术价值，培养他们的绘画技能和审美能力，同时增强对传统文化的认识和尊重。
人美版四年级下册美术教案第15课 学画农民画
《学画农民画》教学设计【教学要点概述】教学内容：《学画农民画》教学对象：四年级学生教学目标：1.显性内容与目标：应知:知道农民画是民间艺术的一种绘画形式,了解农民画的特点。
应会:学习运用农民画的装饰手法改画,添画农民画。
2、隐性内容与目标：通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,激法学生热爱民族弘扬民族艺术的情感。
教学难点：运用装饰线，装饰色，大胆表现自己的感受。
教学重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,感受农民画大胆的想象力,无拘无束的表现手法。
学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
学具准备：教学课件、民间玩具、年画等教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。
教学过程：（一）组织教学多媒体播放农民画，问：你们知道这是谁画的？勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。
（二）了解农民画：让同学通过欣赏农民画，感受农民画并要求学生给农民画起名字，知道我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶。
师小结：农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。
从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
【许多学生对于凭空的想象往往感到一筹莫展，常因苦思冥想而无冲动的创作体验而苦恼，通过这一环节的教学，学生进一步感知和体验鞋子的表现形式，帮助学生整理和清晰了自己的这些感受和思考过程。
巧妙的为学生的构想提供了一个有趣的空间。
让学生大胆的展开了联想，从面获得了创作的灵感。
】（三）认识农民画：多媒体播放农民画⒈农民画的发展和分布：在我国广东的龙门和舟山群岛地区、陕西的安塞、云南的腾冲、西安的户县等地区的农民画很有代表性。
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四年级下册美术教案-第15课学画农民画人美版教学目标
1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学重点
1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
教学难点
1.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学准备
1.相关的农民画图片和作品。
2.绘画工具和材料。
教学过程
1.导入(5分钟)
老师与学生互动，询问学生对农民画的了解，以此激发学生的兴趣。
2.课堂讲解(15分钟)
通过展示相关的农民画图片和作品，向学生介绍农民画的特点和表现手法，如色彩鲜艳、形象夸张、画面生动等，同时让学生感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学习技巧(25分钟)
让学生练习农民画的绘画技巧，包括描绘人物、动物等形象，如何运用色彩、制造气氛等。
4.创作实践(40分钟)
学生自主创作富有农村特色的绘画作品，并由老师进行点评和指导。
5.总结和展示(10分钟)
学生集中展示自己的作品，通过互相欣赏和点评，总结本节课所学的知识和技巧，强化对农民画的理解和感受。
教学扩展
1.带领学生走进农村，了解农村的生活、文化、艺术和风景，从而更好地体会农民画的精神内涵和价值。
2.通过学习、模仿和创作，让学生逐渐形成自己的绘画风格和表现手法，更好地体现自己的想象力和创造力。
总结
本节课让学生通过学习农民画，感受到了农村的纯朴和美好，培养了对乡土的热爱和关注，并通过创作实践增强了绘画技能和创造力，是一节富有意义和实用价值的美术课。