三年级下册数学导学案第八单元 【第一课时】数的认识 北师大版

三年级下册数学导学案第八单元【第一课时】数的认识北

师大版

一、教学目标

1.掌握1-100内的数数顺序和代表数的符号，能正确读出任意1-100内的数。

2.能够将物品按照数量进行分类，并将数量与数字对应。

3.能够用数学语言描述物品的数量和特征。

二、课前准备

1.教师：教师课前准备好课件和物品，准备小礼物以激励学生参与活动。

2.学生：准备好课前作业，带上笔和本子，准备好参与课堂活动。

三、教学过程

1. 导入新课

教师用图片或物品示例，让学生描述物品的数量和特征，引导学生初步了解数字的概念。例如，如果出示3个苹果，让学生描述苹果的数量和特征。

2. 正式学习

1.利用数字卡片让学生自己完成数数顺序的认识，训练孩子的数数口算能力。

2.利用数量形象化物品呈现，让学生尝试用数字来描述物品。例如，教师出示一个篮子，里面放了5个苹果，让学生描述篮子里的苹果的数量和特征，以训练孩子们的数学语言表达能力。

3.利用数字拼图游戏，让学生尝试用数字拼出易错数字，增强数字记忆能力和数字概念。

3. 课后作业

略

4. 总结反思

通过本节课的学习，使学生初步了解数字的概念并掌握了1-100内的数数顺序和代表数的符号。同时也初步提高了学生使用数学语言表达物品数量和特征的能力，也培养了孩子们的注意力和耐性。

四、板书设计

1. 学习目标

2. 数数顺序学习

1.1-10数字卡片

2.数字拼图

3.数字的读法

3. 描述物品数量学习

1.数量形象化物品呈现

2.数学语言表达物品数量和特征

4. 总结反思

5. 课后作业

6. 小结

五、教学反馈

本节课的教学过程中，学生表现积极主动，善于思考，但是在数数时容易混淆易错数字。下节课，将带上更多的游戏互动活动，并加强易错数字的个别教学。