《学吹竖笛》教学计划
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）通过学习竖笛，提高学生的音乐素养和协作能力。
1.2 教学内容（1）竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分及其功能。
（2）竖笛的演奏方法：教授竖笛的基本吹奏技巧，如呼吸、指法等。
（3）简单竖笛曲目：让学生学会演奏简单的竖笛曲目。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
（2）培养学生对音乐的感知和审美能力。
2.2 教学难点（1）竖笛指法的熟练运用。
（2）呼吸与音准的掌握。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备竖笛教材、示范曲目及教学视频。
（2）安排学生分组，每组配备一把竖笛。
3.2 教学步骤（1）讲解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）示范竖笛演奏，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
（4）演奏简单竖笛曲目，培养学生协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的竖笛演奏进行评价，总结学习收获。
4.2 同伴评价：互相评价，取长补短，提高演奏水平。
4.3 教师评价：对学生的竖笛演奏进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
5.2 布置课后练习任务，让学生回家后继续练习竖笛。
5.3 鼓励学生在下一节课中展示自己的竖笛演奏成果。
第六章：教学拓展6.1 了解竖笛的历史与文化：为学生介绍竖笛的起源、发展及其在世界各地的音乐文化中的地位。
6.2 欣赏竖笛名曲：让学生欣赏一些著名的竖笛曲目，提高他们的音乐素养。
6.3 竖笛与其他乐器的合奏：培养学生与其他乐器演奏者的协作能力，丰富学生的音乐实践经验。
第七章：教学互动7.1 生生互动：分小组进行竖笛演奏，培养学生的团队协作能力。
7.2 师生互动：教师与学生共同演奏竖笛，提高学生的学习兴趣。
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够正确吹奏竖笛，并通过乐器练习不断提高吹奏技巧；2.学生能够演奏音乐作品，并感受到音乐的美妙和魅力；3.学生能够了解竖笛的基本知识和演奏技巧。
二、教学内容1.竖笛的基本知识和演奏技巧；2.通过乐器练习提高吹奏技巧；3.学习音乐作品，演奏并感受音乐美妙的魅力。
三、教学重点1.吹奏技巧的提高；2.音乐作品的演奏。
四、教学难点1.吹奏技巧的掌握；2.能够不断提高演奏技巧。
五、教学过程1. 课前预习1.学生进行竖笛上口乐器习练，掌握正确的吹奏姿势和成功膜厚度；2.学生进行音乐作品的预习，了解作品的曲式和节拍。
2. 导入新知在课堂开始时，教师可以通过演奏一段简单的曲子来引入本节课学习。
3. 讲解竖笛基本知识和演奏技巧讲解竖笛的基本知识，包括乐器构造、演奏方法和练习注意事项。
教师可以使用口型示范法，让学生模仿自己的口型动作，练习正确的吹奏方法。
4. 演奏音乐作品并辅导学生教师可以在课堂上演奏音乐作品，鼓励学生模仿，进行演奏，并在演奏过程中进行指导和纠正。
5. 合奏教师可以组织学生进行合奏练习，增强学生之间的合作意识和配合能力。
六、课堂小结1.回顾本节课的主要内容，强烈地记住竖笛的基本知识和演奏技巧；2.强调练习和演奏乐曲的重要性；3.提醒在家多加练习，不断提高吹奏技巧。
七、作业1.对自己的吹奏技巧进行总结，记录下每日的练习内容；2.初步了解下节课的内容，提前预习并做好准备。
八、教学反思本节课主要讲解了竖笛的基本知识和演奏技巧，并进行了音乐作品的演奏。
在教学过程中，教师通过多种教学方式，让学生更好地掌握了吹奏技巧，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，通过对本节课的反思，我们也能够发现一些不足之处，从而在以后的教学中更好地改进和提高。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。
2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。
2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。
3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。
二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。
2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。
3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。
4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。
2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。
四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。
2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。
3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。
2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。
3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。
4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。
5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。
6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。
8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。
10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。
六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。
2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。
3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》说课稿
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》说课稿一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级下册第6课的教学内容。
本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，学会用竖笛吹奏简单的曲子，培养学生的音乐表现力和合作能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛的基本知识和吹奏技巧，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛演奏技能。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，对乐器也有了一定的认识。
但竖笛作为一种相对较陌生的乐器，学生对其了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解竖笛的特点和吹奏方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解竖笛的基本构造、吹奏方法及保养知识，学会用竖笛吹奏简单的曲子。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生演奏竖笛的能力，提高学生的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民族乐器的热爱，传承中华民族优秀文化，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，学会用竖笛吹奏简单的曲子。
2.教学难点：培养学生用正确的姿势和吹奏方法演奏竖笛，提高学生的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、演示法、练习法、小组合作法等，引导学生学习竖笛的基本知识和吹奏技巧。
2.教学手段：运用多媒体课件、竖笛乐器等，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：以生动有趣的故事引入，激发学生对竖笛的兴趣，引发学生的思考。
2.讲解示范：讲解竖笛的基本构造、吹奏方法及保养知识，示范竖笛演奏，让学生对竖笛有直观的认识。
3.练习吹奏：引导学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势，帮助学生掌握正确的吹奏方法。
4.小组合作：学生分组演奏，培养学生的合作意识，提高学生的音乐表现力。
5.作品展示：学生展示学习成果，鼓励学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出竖笛的基本知识和吹奏方法。
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级下册第6课的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，通过学习，使学生能够独立吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的认知和感受能力，部分学生可能已经接触过竖笛，但对竖笛的吹奏技巧还不够熟练。
学生的学习兴趣和学习积极性是本节课成功的重要因素。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧。
2.培养学生独立吹奏简单曲子的能力。
3.提高学生对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧。
2.掌握简单的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范。
2.实践法：学生亲自动手吹奏竖笛。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
六. 教学准备1.准备竖笛若干，确保每个学生都能拿到乐器。
2.准备相关的教学课件和视频资料。
3.准备简单的曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏技巧，展示竖笛的吹奏效果。
同时，让学生观看相关的教学视频，更直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛吹奏练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生代表进行竖笛吹奏展示，其他学生进行评价。
通过这种方式，让学生在实践中巩固所学知识，提高吹奏水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试吹奏简单的曲子，鼓励学生互相交流心得，分享学习经验。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛吹奏的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习任务，要求学生回家后进行巩固练习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。
学吹竖笛音乐教案
学吹竖笛音乐教案学吹竖笛音乐教案篇一:《吹竖笛》教案《吹竖笛》教学目标:1、在欢快的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以玩耍的形式进展教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探究音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与欢快，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点:吐奏吹奏方法的把握。
教学过程 :一、情景设置:欢送大家来到音乐殿堂，今日我们将会连续欢快的音乐之旅。
不知音乐小使者今日又会带我们到什么地方去呢,让我们一起来看一看。
小使者:同学们，你们好啊，我们又见面了。
今日我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必需先完成几个小任务，什么任务呢,下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、赏识影片，导入课:师:同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗, 师:原来，音乐小使者观察我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢～那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、课教学:以完成音乐小使者的任务为线索，进展竖笛教学。
1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
(1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
(2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
(3)随钢琴走音阶。
2、任务二:“猜一猜”玩耍。
猜一猜教师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛仿照出来。
3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四:用竖笛仿照生活中的声音。
四、小结:同学们，在音乐之旅中我们学到了很多的学问，就像今日的欢快农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
学吹竖笛音乐教案篇二:《学吹竖笛》教案 03学吹竖笛教学目标:1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及把握根本呼吸方法。
2.学会 do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以玩耍的形式进展教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
人音版音乐六年级上册第2课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第2课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第二课的内容，本节课的主要任务是让学生初步了解竖笛的基本知识和吹奏方法，通过学习，让学生能够正确吹奏竖笛，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，内容由浅入深，易于学生接受。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有一定的理解力和接受力，他们已经学习过一些乐理知识，对音乐的学习有一定的兴趣。
但是，竖笛是一个新的学习内容，学生对其了解不多，吹奏竖笛需要手指的灵活配合，这对一些学生来说可能是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.让学生通过吹奏竖笛，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.教学难点：让学生能够吹奏简单的曲子，并能够用竖笛表达自己的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生互动，让学生在实践中学习竖笛。
六. 教学准备1.准备竖笛，确保每个学生都能有一支竖笛。
2.准备简单的曲谱，供学生练习使用。
3.准备教学录音机，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛的音乐，让学生对竖笛有一个初步的了解，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏方法，让学生了解竖笛的结构和使用方法。
3.操练（15分钟）教师示范竖笛的吹奏方法，学生跟随教师一起练习，掌握竖笛的吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生巩固竖笛的吹奏方法。
5.拓展（10分钟）学生用竖笛吹奏简单的曲子，教师引导学生用音乐表达自己的情感。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调竖笛的吹奏方法和注意事项。
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版五年级上册第六课的一首歌曲，歌曲为C大调，2/4拍子。
歌曲旋律优美，节奏简单，易于学生学习。
本课的教学内容主要包括竖笛的基本吹奏技巧、歌曲的学习与演奏。
通过本课的学习，学生能够掌握竖笛的基本吹奏方法，演奏歌曲，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有所了解。
但是，竖笛作为一种吹奏乐器，对于大部分学生来说还是新鲜的，需要从零开始学习。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够流畅地演奏歌曲《学吹竖笛》。
2.培养学生的音乐表现力，提高音乐素养。
3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如吹、吸、按、吐等。
2.歌曲《学吹竖笛》的旋律、节奏掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2.互动教学法：教师与学生互动，共同探讨竖笛演奏技巧，提高学生的学习兴趣。
3.小组合作法：学生分组练习，相互观摩、交流，共同提高。
4.比赛激励法：举办竖笛演奏比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱。
2.准备音响设备，播放歌曲《学吹竖笛》。
3.准备吹奏技巧教学视频或图片。
4.划分学习小组，分配学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍竖笛的历史、基本构造和吹奏方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《学吹竖笛》，让学生初步感受竖笛的音乐魅力。
3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，引导学生跟随教师一起练习。
学生分组练习，相互观摩、交流。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏，对学生的演奏进行点评，指出优点和不足。
学生继续分组练习，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试演奏其他歌曲，提高学生的演奏技巧。
人音版音乐五年级下册《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级下册《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人民音乐出版社五年级下册的一首歌曲，采用五声宫调式，节奏简单，旋律优美。
歌曲分为两个乐段，第一乐段旋律起伏较大，富有激情；第二乐段节奏拉宽，旋律舒展，与第一乐段形成对比。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固和提高对五声宫调式的认识，培养良好的音准感和节奏感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对五声宫调式有一定的了解。
但部分学生吹奏竖笛时，手指动作不够熟练，音准和节奏把握不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《学吹竖笛》的旋律，能够独立吹奏。
2.培养学生的音准感和节奏感。
3.引导学生感受五声宫调式的特点，提高音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《学吹竖笛》的旋律，能够独立吹奏。
2.教学难点：吹奏竖笛时，手指动作的熟练程度以及音准和节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师吹奏《学吹竖笛》，学生跟随模仿。
2.练习法：学生独立练习吹奏，教师个别指导。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
4.音乐欣赏法：引导学生感受五声宫调式的特点，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有乐器。
2.准备《学吹竖笛》乐谱，方便学生跟随教师学习。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师吹奏《学吹竖笛》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
然后简要介绍五声宫调式的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示《学吹竖笛》乐谱，讲解乐谱中的音符和节奏。
引导学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉旋律。
3.操练（10分钟）学生独立练习吹奏，教师巡回指导。
针对学生的错误，及时纠正，确保每个学生都能正确掌握吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互交流心得。
教师选取部分学生进行示范，展示学习成果。
学吹竖笛教案
学吹竖笛教案学吹竖笛教案一、教学目标1.了解竖笛的基本构造和演奏方式。
2.掌握竖笛的基本音域和吹奏技巧。
3.培养学生的音乐表达能力和乐感。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的基本吹奏技巧。
3.竖笛的基本乐理知识。
4.竖笛的基本演奏练习。
三、教学过程第一节：竖笛的基本知识和构造1.引入竖笛的基本知识，介绍竖笛的构造和部件。
2.向学生展示竖笛的样品，让学生观察竖笛的外形和结构。
3.介绍竖笛的吹口和八孔的位置和功能。
第二节：竖笛的基本吹奏技巧1.向学生示范竖笛的正确吹奏姿势，包括站姿、手指的位置和吹口的姿势。
2.练习吹奏竖笛发出基本音阶。
3.练习吹奏竖笛的气息控制，包括吹奏长音和短音。
4.练习吹奏竖笛的音域扩展，包括高音和低音的演奏。
第三节：竖笛的基本乐理知识1.介绍竖笛的音域和简谱表示方法。
2.向学生讲解竖笛的音阶和音程。
3.介绍竖笛所属的音域和音调。
第四节：竖笛的基本演奏练习1.使用简谱让学生练习竖笛的基本音阶和音程。
2.让学生练习演奏简单的乐曲，如童谣、儿歌等。
3.组织学生进行竖笛合奏，让学生在团队中学会合作和协调。
四、教学评估1.观察学生的吹奏姿势和手指的正确程度。
2.听学生演奏简单的乐曲，评估他们的乐感和音准。
3.观察学生在合奏中的合作和团队精神。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对竖笛有了更进一步的了解，掌握了基本的吹奏技巧和乐理知识。
学生在合奏中体会到了音乐的美妙和合作的重要性。
不过，本节课的时间较短，学生对竖笛的掌握还不够深入，需要进一步练习和巩固。
同时，教师在教学过程中需要加强对学生的指导和激励，以激发学生的学习热情和兴趣。
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教案
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是四年级下册音乐课程的一部分，旨在让学生初步接触竖笛，了解其基本演奏方法，并能够吹奏简单的曲子。
通过本节课的学习，学生将能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能吹奏几首简单的乐曲。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些基本的音乐知识和乐器，对于音乐的基本概念和简单的乐器演奏有一定的了解。
但是，竖笛作为一种新的乐器，学生可能对其较为陌生，需要教师引导学生逐步学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本结构和演奏方法，能够正确地吹奏竖笛。
2.学生能够吹奏几首简单的乐曲，提高音乐表现能力。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发创造力。
四. 教学重难点1.正确的竖笛姿势和呼吸方法。
2.竖笛指法的掌握和运用。
3.吹奏简单乐曲的技巧和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛的演奏方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹奏竖笛，不断提高演奏水平。
3.小组合作：学生分组练习，相互交流和帮助，共同进步。
4.创作展示：鼓励学生创作和展示自己的竖笛作品，激发创造力。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛乐器，确保每个学生都能接触到乐器。
2.准备相关的教学资料和乐曲，如乐谱、教学视频等。
3.准备教学场地，确保宽敞明亮，有利于学生的活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首竖笛演奏的乐曲，吸引学生的注意力，激发学生对竖笛的兴趣。
然后简要介绍竖笛的基本情况，如结构、历史等。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示竖笛的演奏方法，包括正确的姿势、呼吸方法、指法等。
让学生直观地了解竖笛的演奏要点。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹奏竖笛，教师巡回指导。
重点关注学生的姿势、呼吸和指法，及时纠正错误，提高学生的演奏水平。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏展示，让大家相互学习、借鉴。
然后，教师带领学生一起吹奏一首简单的乐曲，巩固所学知识。
学吹竖笛-人音版五年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解竖笛的基本知识和演奏技巧；
2.学会吹奏简单的旋律和节奏；
3.培养学生的音乐鉴赏能力和良好的乐感。
二、教学内容
1. 竖笛基本知识
1.竖笛的种类和特点；
2.竖笛的吹口和指法；
3.竖笛的演奏姿势和正确的吹奏方法。
2. 吹奏简单的旋律和节奏
1.演奏简单的民谣曲目；
2.学习简单的音阶和旋律；
3.模仿吹奏其他乐器的音色和表现力。
3. 音乐鉴赏和乐感培养
1.听取不同的音乐风格和曲目；
2.分析音乐的结构和特点；
3.听辨和跟唱简单的旋律和节奏。
三、教学步骤
1. 竖笛基本知识教学
1.让学生了解竖笛的种类和特点，介绍人音版竖笛的优点；
2.演示竖笛的吹口和指法，让学生听取不同的音色和音高；
3.示范竖笛的演奏姿势和正确的吹奏方法，让学生模仿练习。
2. 吹奏简单的旋律和节奏教学
1.选取一些简单的民谣曲目，让学生练习吹奏；
2.学习简单的音阶和旋律，让学生掌握基本的乐理知识；
3.模仿吹奏其他乐器的音色和表现力，让学生锻炼良好的音乐表现力。
3. 音乐鉴赏和乐感培养教学
1.听取不同的音乐风格和曲目，让学生感受不同的音乐特点；
2.分析音乐的结构和特点，让学生了解音乐的构成方式；
3.听辨和跟唱简单的旋律和节奏，培养学生的音乐鉴赏能力和乐感。
四、教学评估
1.学生的竖笛演奏技巧是否掌握；
2.学生的音乐鉴赏能力和乐感是否提高；
3.学生的乐器技能是否得到提高。
《学吹竖笛》教学计划
《学吹竖笛》教学计划学吹竖笛教学计划一、引言学吹竖笛是一项有趣且有挑战性的音乐活动，它不仅可以帮助培养音乐天赋，还可以提高学生的专注力、耐心和团队合作意识。
本教学计划旨在为学生提供学习吹竖笛的全面指导，帮助他们掌握吹奏技巧并在音乐领域获得成就感。
二、教学目标1.认识竖笛了解竖笛的基本结构和发声原理。
2.掌握基本吹奏技巧学习正确的吹奏姿势、指法和气息控制技巧。
3.学习简单乐曲运用所学技巧演奏一些简单的竖笛乐曲，培养音乐表达能力。
4.发展音乐素养听取各类音乐作品，培养对音乐的欣赏能力和审美能力。
三、教学内容1.竖笛基本知识a)竖笛的起源和分类b)竖笛的结构和组成部分c)竖笛的发声原理2.吹笛姿势与准备a)正确的坐姿或站姿b)手指和手臂的放置c)竖笛的正确装配3.基本指法和音阶a)了解竖笛的基本指法b)练习各个音阶的连续吹奏4.气息控制和吹奏技巧a)正确认识吹奏时的呼吸方式b)掌握吹奏时的气息控制技巧c)练习不同音符的长短吹奏5.演奏简单乐曲a)学习简单乐曲的乐谱阅读b)跟随音乐指导者或伴奏演奏6.音乐欣赏a)聆听不同风格的音乐作品b)分析和描述音乐中的元素和表达四、教学方法1.示范教学法通过亲自演示正确的吹奏姿势和技巧，让学生能够直观地了解和模仿。
2.个别指导法针对学生吹奏过程中的问题和困难，进行个别指导和纠正。
3.小组合作学习法将学生分为小组，互相合作练习吹奏技巧和演奏乐曲，激发学生的合作意识和团队精神。
5.评估与反馈定期对学生的吹奏技巧和乐曲演奏进行评估，为学生提供及时的反馈和改进建议，鼓励他们积极参与。
六、教学资源1.竖笛乐器2.竖笛教材和乐谱3.音乐播放设备和选段音乐作品4.录音设备或视频设备七、教学进度安排根据学生的学习进度和各个内容的难易程度，制定合理的教学进度安排。
以下是一个示例：第一周：a)介绍竖笛的基本知识，包括其结构和发声原理。
b)学习正确的吹笛姿势和装配竖笛步骤。
第二周：a)学习竖笛的基本指法和音阶。
学吹竖笛(教案)
-旋律吹奏的节奏感：在吹奏简单旋律时，学生可能出现的节奏不准确、速度不稳定等问题。
举例解释：
-对于音阶吹奏的准确性，教师可以通过示范、指导，以及借助音乐工具（如节拍器）帮助学生掌握正确的音准和节奏。
-在气息控制方面，教师可以教授一些练习方法，如长音练习、渐强渐弱练习等，帮助学生掌握气息控制技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了竖笛的基本构造、演奏姿势、音阶吹奏和简单旋律的吹奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛吹奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续练习，提高自己的吹奏技巧。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课程中，我发现同学们对竖笛这种乐器表现出了浓厚的兴趣，这是非常值得鼓励的。在教学过程中，我注意到了几个问题，值得我深思和改进。
首先，关于竖笛的基本构造和演奏姿势，虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但仍有部分同学在实践过程中存在操作不规范的现象。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握。
其次，在音阶吹奏环节，同学们普遍对C大调音阶的掌握程度较好，但在吹奏过程中，音准和音色方面还存在一些问题。我想，这可能是由于气息控制和指法熟练程度不够造成的。针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强这方面的练习，提高同学们的气息控制和指法熟练程度。
-对于指法熟练程度，教师可以设计一些针对性的练习，如音阶练习、指法游戏等，激发学生的学习兴趣，提高熟练程度。
-在旋律吹奏的节奏感方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生建立稳定的节奏感。同时，鼓励学生多听、多模仿，培养良好的音乐感觉。
(花城版)四年级上册音乐教学设计《学吹竖笛》
（花城版）四年级上册音乐教学设计《学吹竖笛》一. 教材分析《学吹竖笛》是一首适合四年级学生学习的竖笛教学曲目。
通过学习这首曲目，学生可以掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
教材中包含了简单的音符和节奏，便于学生理解和掌握。
此外，教材还配有相应的歌词，使学生在吹奏竖笛的同时，也能学会唱歌。
二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐素养。
然而，他们对竖笛的认识尚浅，需要通过系统的教学，让他们逐步掌握竖笛的吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.让学生学会吹奏《学吹竖笛》这首曲目，并能够熟练演唱。
3.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.竖笛的正确姿势和呼吸方法。
2.竖笛指法的掌握。
3.吹奏与唱歌的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解正确的吹奏方法和技巧。
2.互动教学法：教师引导学生相互交流、合作，共同解决问题，提高学习效果。
3.视听结合法：利用多媒体设备，播放竖笛演奏视频，让学生在视觉和听觉上感受竖笛的美妙。
4.情境教学法：创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习竖笛。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都有足够的练习机会。
2.准备教学课件，包括竖笛演奏视频、图片等。
3.准备教学场地，确保教室有足够的空间进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛演奏视频，引导学生关注竖笛这种乐器，激发他们的学习兴趣。
同时，简要介绍竖笛的历史和基本特点。
2.呈现（10分钟）教师展示《学吹竖笛》这首曲目，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
随后，教师简要讲解竖笛的吹奏方法和技巧，包括正确的姿势、呼吸方法、指法等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
(花城版)音乐四年级上册《学吹竖笛(一)》教案
（花城版）音乐四年级上册《学吹竖笛（一）》教案一. 教材分析《学吹竖笛（一）》是音乐四年级上册的一篇教程，主要介绍了竖笛的基本吹奏技巧和简单曲目的学习。
本节课通过讲解和练习，使学生掌握竖笛的基本吹奏方法，培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较强的兴趣和好奇心。
但部分学生可能对竖笛比较陌生，吹奏技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造和吹奏方法，掌握正确的吹奏姿势和呼吸技巧。
2.通过学习简单的竖笛曲目，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏方法，如正确的吹奏姿势、呼吸技巧等。
2.简单竖笛曲目的学习，培养学生对音乐的感知和表现能力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的基本吹奏方法。
2.讲解法：教师讲解竖笛的基本构造、吹奏技巧等相关知识。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的吹奏水平。
4.合作法：学生分组演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机、音响等教学资源。
2.提前让学生了解竖笛的基本知识，如构造、吹奏方法等。
3.安排合适的场地，便于学生练习和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解竖笛的历史、特点等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本吹奏方法，如正确的吹奏姿势、呼吸技巧等，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的吹奏姿势、呼吸技巧等方面，确保学生掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组演奏，教师点评。
通过演奏，巩固所学知识，提高学生的吹奏水平。
《学吹竖笛》教学计划
《学吹竖笛》教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材第五册第四章《学吹竖笛》。
本章节主要内容包括竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
通过本节课的学习，使学生了解竖笛的基本知识，掌握基本的吹奏方法，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习竖笛，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
难点：正确的呼吸方法和指法的运用。
四、教具与学具准备教具：竖笛、乐谱、教学录音机、音响设备。
学具：竖笛、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：教师演奏一首竖笛曲目，引导学生进入音乐世界，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法、指法和简单的吹奏技巧。
3. 示范演示：教师示范正确的演奏方法和技巧，学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误的演奏姿势和呼吸方法。
5. 合奏：学生分组合奏，培养团队协作能力。
六、板书设计竖笛基本知识：1. 构造：竖笛的基本构造2. 演奏姿势：正确的演奏姿势3. 呼吸方法：正确的呼吸方法4. 指法：竖笛的指法5. 吹奏技巧：简单的吹奏技巧七、作业设计1. 练习曲目：《小星星》、《两只老虎》2. 练习内容：正确的演奏姿势和呼吸方法，简单的指法和吹奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对竖笛的基本知识掌握情况如何？2. 学生的演奏技巧是否有所提高？3. 学生之间的团队协作能力是否有所增强？拓展延伸：1. 组织学生参加竖笛比赛，提高学生的演奏水平。
2. 邀请专业竖笛演奏家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 组织学生进行竖笛创作，培养学生的创新意识。
重点和难点解析一、教学内容《学吹竖笛》一课，主要让学生认识竖笛，了解竖笛的基本吹奏方法。
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《学吹竖笛》教学计划
《学吹竖笛》是一本针对初学者和进阶学习者的吹笛教材。
它是一本系统而又全面的教材，适用于不同年龄段的学生，包括儿童、青少年和成年人。
本文将介绍一份《学吹竖笛》教学计划，帮助教师和学生更好地理解和利用这本教材。
一、教学目标
《学吹竖笛》教学计划的目标是让学生在短时间内掌握基本的吹笛技巧，理解音乐基础知识，并完成一些简单的曲目演奏。
二、教学内容
《学吹竖笛》的教学内容分为两部分。
第一部分为吹笛基础知识，包括吹口、换气、音程、音阶、力度、节奏等等；第二部分是曲目教学，包括多个不同难度的曲目，让学生根据自己的学习进度进行学习。
三、教学方法
教师可以采取一些常用的吹笛教学方法来帮助学生更好地学习。
1. 分阶段教学法
通过分阶段教学法，教师可以把学生的学习过程分为多个阶段，逐步引导学生完成难度逐渐增大的曲目。
从简单的练习
开始，逐渐升级，使其在学习的同时不感到过于困难，从而保证学生学习的积极性。
2. 技巧讲解法
为了更好地掌握吹笛技巧，教师可以在教学中对每个细节进行讲解，并注重细节实践训练。
注重细节练习可以有效地提高吹笛技巧，让学生更快地掌握吹笛技巧。
3. 音乐理论教育法
学习音乐理论是吹笛学习的一个重要环节。
教师可以通过讲解音乐知识和一些基本的学科知识，让学生更好地掌握吹笛的知识和技能。
在音乐理论的教育过程中，教师可以鼓励学生练习和体验，让学生对音乐有个更全面的了解。
四、评估标准
评估成绩的方式主要有三种：机考、面试和考试。
对于初学者来说，更适宜采用面试的方式进行评估，以检查学生掌握的吹笛技能和理论知识。
如果学生已经学习一段时间，那么考试可能是一个更好的方式。
五、教学计划
初学者吹笛教学计划（共7个月）
第一阶段：基础知识教学（1个月）
- 吹口练习- 换气练习- 音程、音阶训练- 力度、节奏练习
第二阶段：乐理与曲目练习（2个月）
- 简单乐理知识学习- 训练曲目中的技能需求
第三阶段：曲目训练及演奏（2个月）
- 练习简单曲目- 演奏曲目
第四阶段：进阶训练（2个月）
- 练习中等难度曲目- 继续训练技巧
面向进阶者的吹笛教学计划（共9个月）
考虑到不同年龄段的学生和不同的学习需求，《学吹竖笛》教学计划还提供了进阶吹笛教学计划，旨在帮助学生进一步提高技能，增加曲目的难度和深度，以达到更高的演奏水平。
第一阶段：基础知识教学（1个月）
- 加强吹口、换气、音程、音阶、力度、节奏等基本技巧练习
第二阶段：乐理知识与曲目练习（2个月）
- 加强乐理理论学习，深入了解乐器- 学习中等难度的曲目
第三阶段：曲目训练及演奏（2个月）
- 练习难度更大的曲目- 增加练习时间
第四阶段：进阶训练（2个月）
- 增加曲目难度- 深入了解乐器的不同声音
第五阶段：高难度曲目训练（1个月）
- 练习更难的曲目- 提高吹笛技巧
第六阶段：总结与演奏（1个月）
- 练习最难的曲目- 确保所有技巧都掌握
总结：《学吹竖笛》是一本非常好的吹笛教材。
按照上述教学计划推进学习，可以在短时间内掌握吹笛技巧，并达到较高的演奏水平。
同时，教材吸取了丰富的音乐理论知识，为学生在音乐方面进一步发展提供了机会。
坚持学习，必定会有所成果。