劳动与技术》一年级上册教案

劳动与技术》一年级上册教案

劳动与技术》一年级上册教案

开学第一课：劳技课具体要求

本节课的具体要求包括认识书本和材料袋，确认材料袋中的材料，备好研究工具，不得随意拿出袋中的材料玩耍，按老师要求步骤做手工，做好的作品要给老师看。

第一课时：我们爱劳动

本节课的教学目标是通过活动让学生认识基本的劳动，了解体会劳动为人们带来方便。教学过程包括谈话导入、探究研究、实践体验和交流评议。

第二课时：校园里的劳动

本节课的教学目标是让学生认识校园里的劳动，想一想有哪些人在劳动。教学过程包括谈话导入、探究研究和实践体验。

实践体验包括贴小贴画和到自己的校园里走一走，观察哪些人在劳动，他们正在做什么。

二、探究研究

1、想一想，说一说

提问：你们家里都有哪些家务劳动？你们平时会帮忙做吗？

2、看一看，学一学

让学生观察图片，了解家务劳动的种类和意义。

三、实践体验

1、想一想，说一说

提问：你们认为做家务劳动有什么好处？为什么要做家务劳动呢？

2、做一做，制定家务劳动计划

让学生和家长一起制定家务劳动计划，明确每个人的家务劳动分工和时间安排。

四、交流评议

让学生分享自己的家务劳动计划，并互相评议。

五、拓展创新

让学生自己设计一张家务劳动计划表，并在家中实践。

六、教学后记（活动过程反馈）

通过本节课的研究和实践，学生们认识到了家务劳动的重要性，并学会了如何制定家务劳动计划。同时，也增强了学生们的家庭责任感和合作精神。

一、谈话导入

1、你们家里的衣服是怎么处理的呢？是直接放在衣柜里

还是先叠好再放呢？

2、为什么要把衣服叠好呢？叠好衣服有什么好处呢？

二、探究研究

1、出示衣服叠法的步骤图，介绍衣服叠法的方法。

2、让学生试着按照步骤图来叠衣服，老师可以辅助指导。

三、实践体验

1、让学生拿出自己的衣服，试着按照步骤图来叠衣服。

2、老师可以在一旁指导，帮助学生纠正叠衣服的方法。

四、交流评议

1、比一比，谁叠的衣服又整齐又快？

2、为什么要把衣服叠好呢？叠好衣服有什么好处呢？

五、拓展创新

1、让学生自己设计一种衣服叠法，分享给大家。

2、让学生尝试叠不同种类的衣服，如T恤、衬衫、裤子等。

六、教学后记（活动过程反馈）

通过这次活动，学生们学会了叠衣服的方法，也能够自己动手叠衣服了。同时，也让学生们养成了良好的生活惯，懂得了如何照顾自己的衣物。

上周我们研究了如何系鞋带，大家都有回家练吗？今天，我们要研究如何叠衣服。叠衣服的好处是可以方便存放衣服，节省空间，避免衣服褶皱，养成良好的生活惯。

校服是同学们每天都要穿的服装，它由哪些部分组成呢？让我们观察下图，并在叠衣服前做好准备。

接下来，我们来研究如何叠上衣和裤子。对于上衣，要先铺平衣服，整理衣领，然后翻面，折叠一侧，拉衣角，翻折衣袖，上翻下摆，对折，最后翻面整理。对于裤子，要先铺平，对折，使两条裤管重叠，然后将裤管对折，再对折。

在实践体验中，我们要相互检查叠好的衣服，并交流和分享经验。同时，我们也要拓展创新，思考不同的叠法和应用场景。

在第二节课中，我们将研究如何整理床铺。通过活动，让学生知道如何整理自己的床铺，养成爱劳动的好惯。在探究研究中，我们将了解不同的整理床铺方法，并在实践体验中跟着书上的图做一做。在交流评议中，我们要互相检查和分享自己整理床铺的经验。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们喜欢看动画片吗？今天我们要研究制作一种可以动起来的手翻书，让我们一起来尝试一下。

二、探究研究

1、谈话：制作动画手翻书需要用到哪些材料和工具？

2、说一说剪刀的使用方法和注意事项。

三、实践体验

1、观察下图，练剪直线的技法。

2、根据步骤图，制作动画手翻书。

四、交流评议

互相分享自己制作的动画手翻书，看谁的动画效果最好。

五、教学后记（活动过程反馈）

第二课时

一、谈话导入

同学们，上节课我们研究了制作动画手翻书的方法，今天我们来继续练和巩固这个技能。

二、探究研究

1、谈话：我们可以尝试制作不同的动画手翻书，有哪些主题可以选择呢？

2、说一说剪弧线的技法和注意事项。

三、实践体验

1、根据自己的创意，制作不同主题的动画手翻书。

2、互相分享自己的作品，交流制作经验和技巧。

四、交流评议

比一比，看谁的动画手翻书最有创意和趣味性。

五、拓展创新

尝试使用不同的材料和工具，制作出更加精美和复杂的动画手翻书。

六、教学后记（活动过程反馈）

教学内容：制作动画手翻书和风车

制作动画手翻书：

本课程旨在让学生了解简单的动画科学原理，能够绘制简单的动画手翻书。教学重点是学会制作动画手翻书，难点在于掌握制作和翻书的技巧。教学准备需要材料纸、剪刀和长尾夹。

教学过程：

1.导入：通过观看动画来激发学生的兴趣。

2.看一看，说一说：观看视频，让学生说出制作动画手翻

书需要用到的工具和材料，即材料纸、长尾夹和剪刀。从材料

袋中取出动画手翻书的材料纸，让学生观察画面数量和画面之间的区别。

3.试一试，做一做：让学生沿轮廓线剪下制作件，沿剪切线剪下每一个画面，按照右下角的数字顺序排列画面，并用长尾夹固定。最后快速翻动所有画面，展现动画效果。

4.试一试，玩一玩：让学生和同学一起玩手翻书，比较动画效果。

5.评一评，议一议：根据自评和互评的结果，在空格内填上“优秀”、“良好”或“还需努力”，评价剪切准确、动画流畅和排序准确等方面。

6.创新拓展：参照书P27，在做好的手翻书背面再做一本小“动画”。简单介绍早期动画。

制作风车：

本课程旨在让学生了解风车，学会制作风车并注意制作安全。教学准备需要材料纸、珠针、小木棍和剪刀。

教学过程：

1.导入：让学生了解风车的作用。