机械制造与自动化专业专业人才培养方案

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机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备机械设计制造自动化基础知识与应用能力，获得工程师的初步训练，能够从事机械及相关领域设计、开发、应用研究、运行管理和经营销售等工作，具有创新精神的应用性高级工程技术人才。

二、培养规格1、具有较扎实的自然科学基础理论知识和较好的人文素质；2、较系统地掌握机械学科领域的技术理论与基础知识；3、具有本专业必需的制图、计算、实验、基本工艺操作等基本技能。

4、具有本专业领域内必要的专业知识，了解其学科前沿发展趋势。

5、具有初步解决本专业工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、科技开发、组织管理的能力。

6、具有较强的计算机应用能力和外语应用能力。

7、具有技术经济分析的基本能力。

三、主干学科和主要课程主干学科：力学、机械工程主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、单片机原理与接口技术、电工电子技术基础、机械精度与检测、机械工程材料、机械制造技术基础、机械制造装备设计、控制工程基础、机械工程测试技术、液压与气压传动、机电一体化技术与系统。

四、课程设置课程设置：课内总学时数为2498学时，总学分数为153学分。

其中：必修课程2106学时、131学分；选修课程392学时、22学分。

课程设置情况详见表一：《机械设计制造及其自动化专业课程设置安排表》。

五、实践环节实践环节学分为36学分。

本专业各类实践环节安排情况详见表二：《机械设计制造及其自动化专业实践环节安排一览表》。

六、综合素质培养由入学教育和毕业教育、军事理论和军事技能训练、形势与政策、大学生就业指导等必修的教育环节，以及学科竞赛等专业性课外活动和社会实践等拓展性校外活动选修环节组成，设定为10学分。

详见表二：《综合素质培养与拓展环节》。

七、学时、学分分配比例各类课程（环节）的学时、学分分配比例见表三：《机械设计制造及其自动化专业各类课程（环节）的学时和学分统计表》。

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案(完整版)

机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案专业代码：080202 学科门类：工学授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的文化素质和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和机械设计、制造、控制以及计算机应用的基础知识，具备良好的学习能力、工程实践能力、专业应用能力和创新意识。

能够在科研院所和生产企业中，面向智能制造第一线，开展机械系统运行与维护、集成与设计、工业机器人应用，从事机械制造工程领域的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质应用型人才。

二、专业特色1、以中国制造2025为人才导向，对机械设计制造及其自动化传统工科专业进行改造，以智能制造最新的技术产业发展为特点，培养符合行业企业用人需求的工业机器人技术方向和智能制造技术方向的应用型人才，构建新的机械设计制造及其自动化专业建设思路。

2、引进实力企业，加强合作，设计机械设计制造及其自动化专业的应用能力培养环节，把全体学生学习效果作为关注的焦点，质量持续改进，建立“评价—反馈—改进”闭环，形成持续改进机制。

3、以应用型人才培养为目标定位，培养学生基础应用能力，学以够用为主，用以工程实际为度。

对工业机器人应用技术、智能制造技术两个特色培养方向，进行项目化、案例式课程体系教学，辅以线上线下融合的学生自主学习模式，培养宽口径、厚基础的机械基础、工业机器人、智能制造方面的专业复合型人才。

三、毕业要求结合人才培养目标，本专业学生毕业时应达到如下12点要求：1．工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造第一线从事机械设计与制造、数控工艺与编程、机电一体化设备设计与维护、智能制造设备编程与调试工程中所涉及的复杂应用系统工程问题。

（1）掌握数学、物理、化学等自然科学知识，并能够将其用于复杂机械工程问题的表述；（2）掌握理论力学、材料力学、电工电子技术基础等学科基础知识，能够将其用于机械工程问题的建模和求解；（3）掌握机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械工程控制基础、计算机应用基础等专业基础知识，能够将上述知识和数学模型方法用于机械设计制造及其自动控制等一般问题的推演、分析、计算和设计；（4）掌握智能制造装备的应用技术、自动化技术、检测技术、机电微机控制技术等专业知识，了解本专业及相关领域技术前沿，能够将上述知识和数学模型方法用于机械设计制造及其自动化一般问题解决方案的提出、评价、比较和综合。

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案首先，课程设置是培养机械设计制造及其自动化专业人才的基础。

学
校应该在教学计划中合理安排课程，包括基础课程、专业课程和实践环节。

基础课程包括数学、物理、力学等，为学生打下坚实的理论基础。

专业课
程则包括设计原理、结构设计、控制系统等，培养学生的专业知识和技能。

此外，还应加强实践环节，设置实验教学、课程设计等，让学生能够将理
论知识应用到实践中去。

其次，实践环节是培养机械设计制造及其自动化专业人才的重要环节。

学校应该提供充足的实验室和实践基地，供学生进行实际操作和实践探索。

例如，可以设置机械设计实验室、自动化控制实验室等，让学生亲自操作
和设计机械设备和自动化系统。

此外，还可以组织学生参加实践项目，如
机械制造竞赛、学生科研项目等，培养学生的创新能力和实践能力。

最后，实习实训是培养机械设计制造及其自动化专业人才的必要环节。

学校应该积极与相关企业合作，为学生提供实习实训机会。

通过实习实训，学生可以进一步了解和掌握机械制造和自动化领域的工作流程和技术要求。

实习实训的内容可以包括生产实习、工艺实习、设备维修实习等，学生可
以在实际工作中提升自己的专业技能和综合素质。

总之，机械设计制造及其自动化专业人才培养方案需要综合考虑课程
设置、实践环节和实习实训等因素。

通过合理安排课程、加强实践环节和
提供实习实训机会，可以全面培养机械设计制造及其自动化专业的人才，
为相关领域的发展做出贡献。

福建林业职业技术学院机械制造与自动化专业人才培养方案（2020 级）说明书

（三年制高职）机械制造与自动化专业人才培养方案（2020级）编制人：黄立靖、陈庆红、张平山、蔡峰、曹明闽编制单位：福建林业职业技术学院信息工程系中铝瑞闽股份有限公司华闽南配集团股份有限公司编制日期：2020年8月15日审核人：华建祥专业负责人：黄立靖系部主任：华建祥福建林业职业技术学院教务处制目录一、专业名称与代码 (1)二、入学要求 (1)三、修业年限 (1)四、职业和岗位面向 (1)（一）职业面向 (1)（二）岗位面向 (1)（三）职业能力分析 (2)五、培养目标与规格 (3)（一）培养目标 (3)（二）培养规格 (3)（三）职业资格证书 (4)六、课程设置及教学安排 (4)（一）课程设置 (4)（二）教学安排 (19)七、教学基本条件 (27)（一）师资队伍 (27)（二）教学设施 (29)（三）教学资源 (31)八、质量保障 (31)（一）机制制度保障 (31)（二）质量管理保障 (34)九、毕业条件 (36)（一）大学生体质健康测试合格 (36)（二）其他毕业条件 (36)十、其他说明 (36)十一、论证与审批 (36)机械制造与自动化专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：机械制造与自动化专业代码： 560102二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限一般为3年，可根据学生灵活学习需求，弹性安排3-6年。

四、职业和岗位面向（一）职业面向机械制造与自动化专业职业面向如表1 所示。

表 1 机械制造与自动化专业职业面向本专业毕业生主要面向机械行业的中小企业等专业岗位，包括机械加工设备操作岗位、机械加工工艺与工装设计岗位、机电设备安装调试与维护岗位、生产现场管理岗位等。

毕业生就业职业领域及主要工作岗位的初始岗位、发展岗位、目标岗位如表 2 所示。

表 2 职业领域及主要工作岗位（群）机械制造与自动化专业职业能力见下表。

表3 机械制造与自动化专业职业能力分析表（参照国家专业教学标准，结合学院实际合理设计）（一）培养目标根据学院的办学定位，坚持立德树人为根本任务，参照国家专业教学标准，本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能。

机械设计制造及其自动化专业模块化人才培养方案

机械设计制造及其自动化专业模块化人才培养方案嘿，各位看官，今天给大家带来一份重量级的方案——机械设计制造及其自动化专业模块化人才培养方案。

作为一名有着10年方案写作经验的大师，我将用意识流的方式，给大家呈现这份方案。

咱们来说说这个专业的背景。

机械设计制造及其自动化专业，听着就挺高大上的吧？这个专业培养的是具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

那怎么才能培养出这样的人才呢？咱们这就开始模块化人才培养方案的探讨。

一、人才培养目标1.培养具备扎实的机械设计制造及其自动化专业基础知识和基本技能的人才；2.培养具备较强的创新能力和实践能力的人才；4.培养具备较强的自主学习能力和终身学习能力的人才。

二、课程体系1.公共基础课程模块：包括思想政治、英语、数学、物理、化学等课程，为学生提供全面的知识储备；2.专业基础课程模块：包括机械制图、机械设计、机械制造、自动化技术、计算机辅助设计等课程，为学生打下扎实的专业基础；3.专业核心课程模块：包括现代制造技术、技术、智能控制系统、生产过程自动化等课程，培养学生掌握前沿技术；4.实践教学模块：包括实验、实习、创新实践等环节，提高学生的实践能力；5.选修课程模块：包括人文、艺术、科技等课程，拓宽学生的知识视野。

三、实践教学体系1.实验教学：设置基础实验、专业实验、综合实验等，培养学生动手能力；2.实习教学：安排企业实习、校内实习等，让学生了解行业现状，提高职业素养；3.创新实践：鼓励学生参加各类科技创新活动，培养学生的创新能力和团队协作精神；4.企业导师制：邀请企业专家担任导师，为学生提供实践指导。

四、人才培养模式1.采用“3+1”人才培养模式，即3年校内学习，1年企业实习；2.实施学分制，鼓励学生自主选择课程，发挥个人特长；3.开展国际合作与交流，引进国外优质教育资源，提高人才培养质量；4.强化产学研结合，与企业共同培养人才，确保人才培养与市场需求对接。

五、师资队伍建设1.引进具有丰富实践经验和理论水平的教师，提高教师队伍整体水平；2.加强教师培训，提高教师教育教学能力；3.聘请企业专家担任兼职教师，充实师资队伍；4.建立教师激励机制，鼓励教师投身教育教学改革。

机械制造与自动化五年制专业人才培养方案(高职)

机械制造与自动化五年制专业人才培养方案一、专业名称及代码中职专业名称：机械加工技术专业代码：051200高职专业名称：机械制造及自动化专业代码：460104二、招生对象及学制招生对象：初中毕业生学制：全日制五年三、毕业标准1. 学分要求。

所修课程的成绩合格，高职部分应修满133.5学分。

2. 职业资格证书要求。

CAD/CAM软件应用（中级及以上），数控加工类职业技能（中级）o四、培养目标与人才规格（一）培养目标中职目标：本专业对接机械制造业，培养具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，达到数控技术应用中级工技能水平的生产第一线应用性技能人才。

高职目标：本专业结合区域经济社会发展对人才的要求，面向龙岩市及周边地市，9.教学学时（学分）比例服务机械制造行业企业，培养德、智、体、美全面发展，坚持中国共产党领导，具有社会主义核心价值观，牢固掌握数控技术专业理论知识，熟练自动化设备操作技能，具备良好的职业道德、敬业精神、团队精神和创新精神，能用自动化设备完成自动控制、加工和维护等工作任务的高素质技术技能型人才。

（二）人才规格五、职业范围与核心岗位核心能力.中高职职业能力分解表中职 (1) (2) (3) 虹(4)(5) (1)能识读零件图；能阅读和绘制零件图；能阅读和绘制简单机床电气能使用普通车床加工零件；会用数控车或数控钦加工零件。

具备简单工程图纸的识读与绘制能力； (2) 具备简单机械产品加工能力;(3) 具备电器设备基础知识；高职(1) 能识读装配图；(2) 能阅读和绘制零件图及装配图; (3) 能合理编制产品加工程序； (4) (5) (1) (2) 能正确安排产品批量生产工艺规程; 能设计机床夹具。

具备工程图纸的识读与绘制能力;具备产品加工制造能力；(3)具备产品批量生产工艺设计能力; 机械加工技术、金属加工、铁削加工技术专业技术课程课程类型课程名称通识思想政治教育形势与政策、红旗不倒学习绘制二维曲线、实体建模、装配、数CAD/CA 控编程与仿真加工及后置处理技术和程序M 自动仿真验证的方法与技巧，掌握CAD/CAM编程蔺基础知识，具有CAD/CAM软件应用的基本技能，（一）教学进程表及时间分配表能够利用CAD/CAM 软件进行一般复杂程度冬件的设计与制造，完成机械产品三维设计及数控编程与仿真等。

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案(精)

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案专业代码：080301 授予学位：工学学士一、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具备机械设计制造及自动化方面基础知识、基本技能和应用能力的，具有从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、安装施工、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级专门人才。

二、基本要求：1、认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、实干创新、热爱劳动、勇于实践，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。

2、掌握本专业必须的技术理论基础，主要是力学、机械学、电工电子学和企业管理等基础知识；具有本专业必需的识图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺操作等基本技能；具有本专业内一个专业方向所必要的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势；具有较强的自学能力、分析能力和创新意识；具有较好的人文、艺术和社会科学基础；具有健康的心理素质；有一定的社会主义市场经济知识和管理知识；具有较强的计算机应用能力；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有较强的听、说、读、写能力。

3、有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准。

4、有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。

三、学制：基本学制4年，学习期限3－8年。

四、主干学科：机械工程、力学。

五、主要课程：理论力学、材料力学、机械工程基础、电工学（电工技术）、电工学（电子技术）、机电传动控制、自动控制原理（含积分变换）、微机原理及应用、测试技术、机械制造技术基础、液压与气压传动、机械制造装备设计、数控技术、计算机控制技术、机电一体化系统设计、先进制造技术、CAD/CAM技术、塑料模具设计、冷冲模具设计等。

六、教学计划安排：1、各学年教学活动时间安排：(见附表一)2、课程设置和安排：(见附表二)3、实践性教学环节安排：(见附表三)七、创新实践学分要求：创新实践最低要求学分为8学分，其中社会实践3学分。

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

机械设计制造及其自动化专业人才培育方案
一、培育目标
本专业培育具备机械设计与制造、电子技术和计算机学问与应用力量:，熟识机械设计与制造工程自动化、机械工程设计和应用开发基本学问和技能，能从事机械装备应用和运行管理的高级应用型工程技术人才。

二、培育要求及特色
本专业主要学习机械设计与制造的基础理论，重点把握包括力学、机械学、微电子技术、计算机和信息处理技术，以及现代设计方法的基本学问。

加强实践性教学环节，突出创新意识和动手力量的培育。

注意加强采用计算机帮助手段进行设计制造和生产管理的力量培育。

培育要求：
1.具有较扎实的自然科学基础，较强的计算机和外语应用力量，在人文、艺术和社会科学学问方面具有良好素养和社会适应力量；
2.具有从事机械产品讨论与开发所必需的制图、设计、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
3.具有本专业领域所必要的专业学问，了解其科学前沿及进展趋势，具有较强的分析和解决工程问题的力量；
4.具有较强的自学力量、创新意识和诚信意识，具有协作精神、拼搏精神和创业精神。

三、学制与学位
修业年限：4年
授予学位：工学学士学位
四、主干学科
机械工程
五、主要课程
画法几何与机械制图、机械设计、流体传动与掌握、机械制造技术等。

六、学时与学分
学时学分构成表
七、教学进程方案表
表一：通识必修课程（公共必修课）
注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一支配，学分计入第六学期。

最低学分要求：48. 5,其中必修43. 5学分，选修5学分
表四：实践教学平台
审核人：卓献荣。

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案一、培养目标机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计、加工工艺、自动化控制和相关领域知识的应用型人才。

培养学生具备扎实的数理基础和专业知识，具备机械设计制造及其自动化系统的能力，能够在研发、制造、管理等领域从事机械设计、制造和自动化控制系统的工作。

二、培养要求1.知识要求：学生应掌握数学、力学、材料力学、工程制图、机械设计原理、机械制造工艺等基础知识，熟悉机械设计制造及其自动化相关专业知识。

2.技能要求：学生应具备使用CAD/CAM软件进行机械设计的基本能力，熟悉机械制造工艺的操作技能，具备现代制造技术和自动化控制技术的基础应用能力。

3.素质要求：学生应具备良好的科研及创新能力、团队合作意识和沟通协调能力，具备一定的职业道德和社会责任感。

三、课程设置1.基础课程：高等数学、大学物理、工程制图、工程力学、工程热力学、材料力学、电工电子技术等。

2.专业课程：机械设计原理、机械制造工艺、自动化控制基础、CAD/CAM基础、计算机辅助工程设计、机械振动、精密机械设计、机器人控制与应用等。

3.选修课程：智能控制技术、工业机器人技术、传动控制技术、自动检测技术等。

四、实践教学1.实习实训：设置机械制造与加工实训基地，让学生通过实习实训，锻炼实际操作能力，了解机械制造过程和流程管理。

2.课程设计：安排机械设计和自动控制方面的课程设计项目，培养学生的综合应用能力和实际解决问题的能力。

3.科研实践：鼓励学生参与科研项目，进行科研实践，培养学生的科研创新能力和团队合作能力。

五、毕业要求1.具备机械设计制造及其自动化系统的应用能力，能够进行机械产品的设计、制造和自动化控制系统的调试与维护。

2.具备机械制造和加工工艺的基本操作技能，能够独立完成机械加工任务。

3.具有较强的科研和创新能力，能够进行科研项目的设计和实施。

4.具备良好的团队合作和沟通协调能力，能够适应跨学科合作的工作环境。

机械制造与自动化专业人才培养方案

机械制造与自动化专业人才培养方案机械制造与自动化专业是培养具备机械制造和自动化领域相关知识和能力的专业人才的专业。

随着制造业的发展和智能化的进一步推进，对机械制造与自动化专业人才的需求逐渐增加。

因此，为了培养具备适应市场需求的优秀人才，以下是机械制造与自动化专业人才培养方案。

一、培养目标1.培养具备扎实的机械制造与自动化基础理论知识和实践能力的专业人才。

2.培养具备良好的创新意识、科学精神和团队协作能力的专业人才。

3.培养具备国内外机械制造与自动化领域相关新技术、新方法的应用能力的专业人才。

4.培养具备工程实践经验和问题解决能力的专业人才。

二、培养内容1.建立丰富的机械制造与自动化基础理论课程体系，包括机械设计原理、机械制造工艺、自动化控制原理、传感器与检测技术等课程。

2.开设实践环节，包括机械制造实训、自动化控制系统开发实验、机械设计与仿真实验等，培养学生的实践操作和解决问题的能力。

3.强调实习实践环节，与企业合作，提供实际工程项目实习机会，培养学生的实际操作能力和工程项目管理能力。

4.加强创新能力培养，组织机器人竞赛、学术讲座、专题研究等活动，鼓励学生积极参与科研项目和学科竞赛，提高学生的创新意识和科学研究能力。

三、培养方法1.采用理论与实践相结合的教学方法，将课堂内容紧密结合现实工程实践，通过项目案例和实例分析，培养学生的实际问题解决能力。

2.积极引进国内外先进教学资源，开设国际化课程，提高学生的国际化视野和竞争力。

3.注重学生综合素质的培养，开设人文素质课程，提高学生的综合素质和人文素养。

4.鼓励学生参与课外学术科研活动，提供科研机会和平台，培养学生的科学研究能力和创新意识。

四、实施步骤1.制定课程体系和课程大纲，明确各门课程的教学目标、内容和要求。

2.组织教师团队，进行教师培训和教学资源准备工作。

3.加强教学管理，建立教学质量监控体系，定期进行教学评估和反馈，对教学效果进行改进和优化。

机械制造与自动化专业人才培养方案

附件一重庆×××职业学院CHONGQING ×××VOCATIONAL COLLEGE机械制造与自动化专业人才培养方案（专业代码: 580102）重庆×××职业学院编重庆×××职业学院机械制造与自动化专业人才培养方案一、培养目标培养德智体美全面发展，掌握现代化机械制造及自动化基础理论和技能，从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高素质技能型人才。

二、培养规格1、职业素质要求（1）具有拥护党的领导、对祖国忠诚、艰苦奋斗、诚实守信、遵纪守法的政治思想素质。

（2）具有较强的安全意识、环保意识、质量意识和敬业与团队协作精神；（3）具有健康的身体和心理素质；（4）具有良好的人文素养和高尚的人文精神。

2、职业能力要求（1）会熟练操作与维护通用加工设备（车床、铣床）（2）会熟练操作与维护一种数控加工设备（数控车、数控铣、加工中心）（3）会编制与实施机械零件的加工工艺（4）能对机械产品进行装配与检测（5）能进行车间生产现场管理和技术服务的能力3、职业知识（1）掌握机械加工中常用的加工设备加工原理和结构（2）了解常用机构和标准件的知识（3）了解公差配合与技术测量的基本知识（4）了解机械加工所用工具的功用及使用（5）掌握机械加工工艺规程的编制方法（6）理解常用的工艺装备的结构，会设计简单的专用夹具（7）了解液压、气压控制元器件的结构及原理（8）了解常用机床电气控制元件的知识（9）了解典型数控设备的结构和工作原理（10）了解数控编程的基本知识（11）具备车间管理和产品营销的基本知识4. 职业资格证书要求三、招生对象、学制及修业年限招生对象：普通高中毕业生学制及修业年限：学制三年，修业年限3～5年，含半年的毕业（顶岗）实习。

四、课程设置及安排（含课程计划进程表）1.课程设置及课程计划进程表2. 教学时间分配情况五、集中实践教学环节（含实践教学进程及学时分配）。

机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案

机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案一、培养目标机械设计制造及其自动化专业的本科人才培养目标是培养掌握机械设计制造及其自动化领域基础理论知识和实践技能、具备较强的创新精神和团队合作意识的复合型高级工程技术人才，能在机械制造、汽车制造、机器人产业等领域进行机械设计、制造和自动化控制方面的研究、开发和应用。

二、专业培养方案1.基础理论学习在学生入学前，要对学生进行一定的入学测试，确保其有一定的数学、物理、力学和材料等方面的基础。

在第一学期，学生将学习基础的数学、物理、力学和材料等课程，为后续的专业课程打下坚实的理论基础。

2.专业课学习从第二学期开始，学生将学习专业方面的课程，包括机械制图、机械设计、机械工程制造等方面的基础理论和实践技能。

此外，还将学习自动化控制、传感技术、机器人学等方面的知识和技能，为将来从事机械设计制造及其自动化领域的研究与应用打下基础。

3.实践技能培养为了提高学生的实践能力，培养其独立进行机械设计和制造工作的能力，专业课程中将设置一定的实验和实践环节。

学生将参与实验室的实验室实践，学习使用CAD/CAM软件进行机械设计和制造，参与一定的实际项目，进行机械制造和自动化控制的实践工作。

4.创新能力培养要培养学生具备较强的创新精神和团队合作意识。

在课程设置中，增加一定的创新训练课程，让学生接触到前沿的研究方向和实际应用问题，培养其解决问题和创新的能力。

此外，还要组织学生参与科技竞赛、项目研究等活动，培养其团队合作和创新能力。

5.实习与就业指导为了帮助学生更好地了解实际工作环境和技术要求，学校将组织学生进行一定的实习，让学生参与到企业实际的机械设计制造和自动化控制工作中，并提供就业指导和职业发展规划的支持。

6.工程实践项目为了加强学生的实践能力和团队合作意识，学校将开展一些工程实践项目，让学生在实际的工程项目中进行机械设计和制造方面的实践工作，培养其解决实际问题的能力和团队合作能力。

机械专业人才培养方案

重庆三峡学院机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案一、学科门类：工学专业名称：机械设计制造及其自动化专业代码：080301授予学位：工学学士原则学制：4修业年限：3－6年二、培养目旳与培养规格（一）培养目旳：培养适应二十一世纪社会发展需要旳“高素质、厚基础、强技能、重创新”旳德、智、体、美等全面协调发展，具有机电系统设计、制造与应用能力，能在工业生产第一线从事本领域设计制造、应用研究、运行管理或营销等方面旳高级应用型人才。

（二）培养规格：本专业本科毕业生应具有如下基本条件：1.基本素质：①热爱祖国、遵纪遵法，具有良好旳职业道德和社会公德，诚信友爱，严谨踏实；②身体健康，乐观进取，精力充沛；③具有一定旳人文艺术修养和老式文化承接能力。

2.知识构造：①具有较扎实旳自然科学基础知识和终身学习旳知识保障；②较系统地掌握本专业领域旳基础理论知识，重要包括力学、机械学、电工与电子技术、计算机技术、测控技术等；3.基本技能：①具有良好旳运用科学旳措施思索问题旳习惯；②良好旳计算机应用能力，初步旳对外交流和阅读本专业外文资料旳能力；③具有较纯熟旳手工绘图和计算机绘图旳能力；④具有基本旳冷加工、热加工和数控加工实际操作旳能力；⑤具有基本旳电工技能、电路设计与制作技能；⑥具有一定旳机电系统构造与零件、材料、工艺路线与措施、测试措施以及控制方略旳分析能力和初步旳设计能力。

4.创新能力：①掌握科学研究和机电产品研发旳一般措施；②具有一定旳试验设计旳能力；③良好旳自学能力，初步旳经济社会问题旳认知能力。

三、主干学科：机械工程、力学四、专业关键课程机械制图、材料力学、电工学、工程材料、机械制造技术基础、机械设计、机械测试技术、CAD/CAM 等。

五、重要实践环节拆装测绘实训；冷加工实训（一般机床，钳工）；热加工实训；数控加工实训；电子电路实训；机械机构设计；经典零件工艺流程及工艺措施设计；机械测试或控制系统设计；毕业实习（生产实习）；毕业设计。

2024级机械制造与自动化专业人才培养方案

2024级机械制造与自动化专业人才培养方案一、专业概述机械制造与自动化专业是工科类专业中的重点专业之一，培养具有工科技术基础知识和专业应用能力的工程技术人才。

本专业旨在培养掌握机械制造与自动化领域的基本理论和基本技能，能在实践中开展机械制造、自动化及相关领域的技术工作和研究的应用型人才。

二、培养目标本专业培养具备以下基本能力和素质的高级工程技术人才：1.掌握数学、力学、材料学、电气工程、自动控制等基本理论，具备跨学科的综合素质；2.具备从事机械设计、制造、控制和自动化系统开发与应用的基本理论和实践能力；3.具有较强的实践创新能力，能在工程领域中进行科学研究和技术开发；4.具备良好的人文社会科学基础和文化修养，具有良好的团队合作精神和较强的组织管理能力；5.具备较强的终身学习和自我更新能力，能适应科技进步和社会发展的要求。

三、培养课程设置1.基础课程：数学、物理力学、材料力学、力学、电工与电子技术基础、电控技术基础、自动控制原理等；2.专业课程：机械设计、机械工艺学、机械制造工艺学、机械制造基础、机械制图、数字控制技术、机械与电气控制、机电一体化技术等；3.选修课程：自动化仪表、机器人技术、计算机控制技术、工程经济学等。

四、实践环节安排1.实习实训：在校期间，安排学生进行工程实习，亲身参与机械制造与自动化领域的实际工作，加强实践能力的培养；2.毕业设计：选题范围涵盖机械制造与自动化领域的各个方面，学生需完成独立的设计项目，考察学生的综合运用能力。

五、教学方法本专业采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新能力。

教学过程中注重对实例的分析与讨论，组织学生进行实践操作和工程项目的实施，培养学生解决实际问题的能力。

六、专业实验室建设为提高学生实验技能和创新能力，实验室应配备先进的工程制造设备和自动化系统，包括数控机床、机器人、PLC控制系统等，以满足学生的实验和实践需求。

七、实践教学基地建设与相关企业合作建立实践教学基地，为学生提供实践学习机会和实习实训的场所，与企业深度融合，提高学生的技术应用能力。