幼儿园音乐赏析教案《小星星》
幼儿园音乐小星星教案5篇
幼儿园音乐小星星教案5篇1.幼儿园音乐小星星教案篇一【活动目标】：1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。
【活动过程】：一、模仿闪烁小星星1、看看，谁来了？（问好）2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。
（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。
）2、用不同的形式，合着音乐跳舞。
合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。
三、体验睡觉小星星1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢？2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。
激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。
四、音乐游戏：我是小星星1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。
2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。
让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。
2.幼儿园音乐小星星教案篇二活动目标：1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：PPT演示文稿幼儿用书第6页幼儿操作材料星星粘贴纸活动过程：一、开始部分：播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
《小星星》小班音乐活动教案【14篇】
《小星星》小班音乐活动教案【最新14篇】《小星星》小班音乐活动教案篇一活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位。
活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”《小星星》小班音乐活动教案篇二活动名称：音乐活动活动内容：律动《拍手点头》活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
2、探索自己身体哪些部位会动作。
3、初步对音乐活动有一个认识。
幼儿园小班音乐教案活动《小星星》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园小班音乐教案活动《小星星》含反思一、背景本次音乐教学活动面向小班幼儿，教学内容为儿歌《小星星》的演唱和舞蹈。
通过本次活动，旨在让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐能力和综合素养。
二、教学目标1.能够听懂儿歌《小星星》的歌词。
2.能够通过身体语言表达音乐节奏。
3.能够掌握简单的舞蹈动作。
4.培养幼儿的合作精神和集体荣誉感。
三、教学过程第一步：热身老师引导幼儿做一些简单的身体活动，如头晃、手舞、脚跳等，旨在热身身体、放松情绪，为后面的活动做好准备。
第二步：引入歌曲老师播放《小星星》的音乐，让幼儿听一遍。
之后，老师带着幼儿一边唱一边跟着音乐做动作，例如：做手势，摇头晃脑，变换姿势。
引导幼儿充分地感受歌曲旋律和节奏，并让幼儿了解歌曲基本信息，了解歌词的含义。
第三步：学习舞蹈老师带领幼儿学习《小星星》的舞蹈。
首先，老师示范舞蹈动作，然后给幼儿们分组练习。
在练习过程中，老师一边观察，一边指导，并适时给予肯定和鼓励。
同时，让幼儿们互相观察，并给予积极的反馈和建议。
第四步：合成练习当幼儿们都能熟练掌握舞蹈动作时，老师开始带领幼儿们进行合成练习。
在练习过程中，老师强调集体荣誉感和合作精神，鼓励幼儿们互相帮助，加强团队合作。
第五步：展示当幼儿们完成合成练习时，老师组织幼儿们进行展示，让他们展示他们的成果，并展示他们在集体中的表现。
四、反思1.教学中难免出现一些孩子不能很好地掌握舞蹈动作情况，老师应该及时发现问题，及时指导，并适时给予肯定和鼓励，避免影响幼儿的情绪和兴趣。
2.可在教学结束后，搜集幼儿所学的所有音乐、舞蹈、手工等成果，存档备案以供回溯、复盘。
3.同时，应该让家长了解孩子今天学习的内容，引导家长一起与孩子一起活动，在家里为孩子创造更好的音乐活动环境。
五、总结本次教学活动以《小星星》为主题，通过音乐与舞蹈的结合，让幼儿充分感受音乐的魅力，培养他们的音乐能力和综合素养。
在教学活动中，老师注重孩子们的个性化和差异化教学，有效提高了孩子们的学习兴趣，让整个音乐教学活动结合更加紧密，效果良好。
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《夜晚的天空》，主要内容包括《小星星》儿歌的学习与演唱，以及简单的音乐节奏拍击。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐拍击节奏。
3. 通过音乐活动，培养学生的集体合作意识。
三、教学难点与重点难点：音乐节奏的拍击，尤其是弱起节奏的掌握。
重点：《小星星》歌词的记忆和演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、小星星卡片、节奏棒。
学具：每人一套小星星卡片，每组一套节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的天空，引导学生说出看到的星星，进而引入本节课的主题——《小星星》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领学生一起朗读歌词，并逐句教唱。
c. 教师引导学生跟随音乐演唱《小星星》，注意指导学生的音准和节奏。
3. 节奏拍击（15分钟）a. 教师用节奏棒演示简单的强弱节奏，让学生模仿拍击。
b. 教师引导学生用小星星卡片进行强弱节奏的拍击，加强对弱起节奏的掌握。
c. 学生分组进行节奏拍击练习，互相协作，共同完成。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取学生进行《小星星》的演唱展示。
b. 教师分组检查学生对音乐节奏的掌握情况。
六、板书设计1. 在黑板上贴上星星挂图，旁边写上《小星星》歌名。
2. 在歌名下方列出歌词，并用不同颜色标注强弱节奏。
3. 在另一侧板书“强弱节奏拍击”等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并完成强弱节奏的拍击。
答案：歌词正确，节奏准确。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的星星，与家长共同创作一首关于星星的小诗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的天空，引导学生学习《小星星》歌曲，培养了学生对音乐节奏的感知能力。
小班音乐小星星教案(最新10篇)
小班音乐小星星教案(最新10篇)小班音乐《小星星》教案篇一活动目标】1、能用完整语言描述图画细节。
2、感受作品中的小星星想帮助他人的美好愿望。
3、感受诗歌的句子结构，创编诗歌。
活动过程】一、导入部分。
大家好！我是星星小魔仙，刚才我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。
我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫《我星星的梦》。
哪个小朋友学的最认真，我就让李老师把这个魔法星星送给他作为奖励。
二、开始新课。
1、出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在调皮的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手回答）。
下边我们来听听小星星是怎么告诉小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示第二颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成明亮的眼睛”。
那小星星的梦是不是一样的呀？“告诉你，不是的，每一颗小星星都有自己的梦！”对，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的街灯，有的想变成明亮的眼睛，他们为什么想变成这些呢？变成这些肯定都是有自己的梦想和愿望的，那要是你变成了萤火虫你会做什么？（幼儿举手回答）。
我们一起来看看故事中的星星想变成萤火虫做什么？出示星星、萤火虫、蚂蚁图片让幼儿观察探讨。
这些小蚂蚁白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的着急害怕。
老师总结：“有的星星想变成萤火虫，为迷路的蚂蚁照亮回家的路。
”还有的星星想变成天上的街灯？要是你变成了天上的街灯你会做什么？（幼儿举手回答）。
那我们来看看这些星星变成街灯是做什么？出示小鸟图片让幼儿想象。
刚才小蚂蚁是白天出来找食物吃，这些小鸟白天光顾着玩耍没有找到食物，晚上觉得肚子饿了出来找吃的东西，可是它们看不清路。
老师总结：“有的小星星想变成天上的街灯，让鸟儿也可以在夜里自由飞行。
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。
小班音乐教案小星星5篇
最新小班音乐教案小星星(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动指导手册》第三单元“夜晚的天空”，主要围绕歌曲《小星星》展开。
教学内容包括：学习歌曲《小星星》的歌词和旋律，了解夜晚天空中的星星，通过音乐活动培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会唱《小星星》歌曲，并能正确把握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚天空的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小星星》的旋律和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、音乐节奏器。
2. 学具：小星星头饰、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导幼儿关注星星，激发幼儿对夜晚天空的兴趣。
细节：教师提前准备星星卡片，现场展示给幼儿看，让幼儿观察星星的形状和颜色。
2. 歌曲教学：a. 教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟唱。
b. 分组进行歌词和旋律的学习，教师逐句教唱。
c. 通过钢琴伴奏，让幼儿独立演唱《小星星》。
3. 例题讲解：a. 教师出示星星卡片，让幼儿根据歌曲旋律找出对应的星星。
b. 教师带领幼儿用音乐节奏器进行节奏练习。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿互相配合，共同完成表演。
b. 教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：歌曲《小星星》的歌词3. 星星卡片：展示各种形状和颜色的星星七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察夜晚的天空，数一数有多少颗星星。
答案：根据实际情况回答。
2. 唱一唱《小星星》，感受音乐的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词。
但在节奏练习环节，部分幼儿节奏感较弱，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解更多的夜晚天空知识，如星座、行星等，培养幼儿的探索精神。
幼儿园《小星星》教案5篇
幼儿园《小星星》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小星星》教案
《小星星》教案《小星星》教案（精选25篇）《小星星》教案篇1活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
教学难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动教学设计：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断1、认识音乐家---莫扎特2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的'变化。
启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。
教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。
四、小结《小星星》教案篇2设计意图：本月我们开展的主题是民主村，为了让幼儿了解我国各个少数民族的民族风情，了解新疆音乐的一些特点和风格。
因此在本主题中选择这首曲子是最理想的。
《小星星》是新疆一首节奏明快，歌词幽默、有趣、能引起幼儿极大兴趣并且非常适合幼儿表演。
加上大班的幼儿对歌词内容的理解能力和对音乐节奏的表现力都相对较强，因此选择这首曲子作为大班的歌表演活动，让他们根据音乐和歌词内容大胆创编动作。
根据我班孩子的兴趣需要，也为了增加表演的趣味性，活动中还利用了帽子、鞭子等道具。
目标：1、能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
音乐小星星教案6篇
音乐小星星教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐小星星教案【6篇】
幼儿园音乐小星星教案【6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是牛牛范文整理的6篇幼儿园音乐小星星教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小班音乐教案篇一活动目标：1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：教具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程：一、律动“小鞋匠”二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。
徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索，教师观察指导：发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。
试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
活动反思：平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小星星》
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小星星》幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小星星》「篇一」【活动目标】1、跟随儿歌韵律协调地念词。
2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。
3、初步掌握5以内的数。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【重点难点】1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。
2、能根据游戏内容进行想象创编。
【活动准备】大白鹅，小白鹅图片。
【活动过程】一、猜谜语导入，引出主题。
头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。
我们一起来学一学大白鹅走路的样子。
二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。
大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。
2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。
三、仿编儿歌。
1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声（如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵）2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏趣味性。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园小班音乐欣赏活动教案《小星星》「篇二」目标：1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。
2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。
3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。
准备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。
过程：一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。
1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。
提问：听了曲子心情怎么样？2、教师随着乐曲讲述事例。
提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。
幼儿园托班音乐教案《小星星》欣赏与演奏
【幼儿园托班音乐教案《小星星》欣赏与演奏】一、介绍音乐教育在幼儿园托班中扮演着至关重要的角色。
音乐不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以促进他们的语言、社交和情感发展。
而《小星星》这首经典的儿童音乐，既是幼儿园音乐教育的重要组成部分，又是孩子们喜爱的经典曲目之一。
二、音乐欣赏1. 旋律与歌词《小星星》是一首简单而优美的儿童歌曲，旋律简单易记，歌词清晰明了。
这首歌曲适合幼儿园托班的孩子们学唱，也让他们在欣赏中感受到音乐的魅力。
2. 情感表达音乐是一种情感的表达方式，而《小星星》通常会让孩子们感到轻松、愉悦和安慰。
通过欣赏这首歌曲，孩子们可以表达自己的情感，并学会用音乐来宣泄和表达内心的情感。
三、音乐演奏1. 手指琴幼儿园托班的孩子们可以用手指琴来演奏《小星星》。
手指琴是一种简单易学的乐器，孩子们可以用它来演奏简单的旋律。
2. 手鼓另一种适合幼儿园托班的音乐演奏方式是使用手鼓。
孩子们可以随着音乐的节奏来击打手鼓，增强他们对音乐节奏的感知和理解。
四、总结回顾通过这篇音乐教案，《小星星》这首经典的儿童音乐不仅可以在欣赏中带给孩子们愉悦与放松，还可以通过简单的演奏方式，让孩子们自己参与其中，提升他们的音乐感知能力和表达能力。
五、我的观点作为一名文章写手，我认为幼儿园托班的音乐教育至关重要。
而《小星星》作为一首经典的儿童音乐，在幼儿园音乐教育中发挥着重要的作用。
希望这篇音乐教案可以帮助老师们更好地指导孩子们学习与欣赏音乐。
以上是对幼儿园托班音乐教案《小星星》欣赏与演奏的探讨，希望对您有所帮助。
幼儿园的音乐教育是孩子们全面发展的重要组成部分，而《小星星》这首经典的儿童音乐，无疑是音乐教育中不可或缺的一部分。
在幼儿园托班的音乐教学中，老师可以通过欣赏和演奏《小星星》这首歌曲，引导孩子们对音乐产生兴趣，提高他们的音乐素养。
除了上文中提到的手指琴和手鼓，幼儿园的老师还可以利用简单的打击乐器，比如木鱼、小拨浪鼓等，来进行《小星星》的演奏教学。
音乐小星星教案5篇
音乐小星星教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐欣赏《小星星》教学方案
幼儿园音乐欣赏《小星星》教学方案教学目标：1.通过欣赏《小星星》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力；2.让幼儿体会到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好；3.通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐欣赏设备；2.图片、玩具星星等教具；3.幼儿园音乐欣赏手册；4.准备好《小星星》的伴奏音乐和歌词。
教学过程：一、热身活动：星星宝宝1.老师请幼儿围成一个大圆圈，每个幼儿手持一个玩具星星；2.老师指挥，幼儿一边举起星星，一边转圈；3.随着音乐的节奏，幼儿根据歌曲的内容，模仿星星的形状和动作；4.活动结束后，老师引导幼儿回到座位。
二、导入歌曲：欣赏《小星星》1.老师给每个幼儿发放一份歌词，介绍歌曲的名字和内容；2.播放《小星星》的伴奏音乐，同时向幼儿展示与歌曲内容相关的图片；3.鼓励幼儿跟随音乐的节奏轻轻摆动身体，感受歌曲的节奏和旋律；4.播放几遍歌曲，帮助幼儿更好地熟悉歌曲的节奏和旋律。
三、唱《小星星》1.老师带领幼儿一起唱《小星星》；2.通过分段教唱的方式，逐句教给幼儿歌曲的歌词；3.反复练习，确保幼儿掌握歌曲的歌词和唱法；4.在唱歌的过程中，老师可以用手势、动作等方式来加强歌曲的表达。
四、情感表达活动：我的小星星1.给每个幼儿发放一张画纸和一些彩色笔，让幼儿自由绘画；2.鼓励幼儿用画笔画出自己心目中的小星星，可以是闪烁的星星、多角形的星星等；3.每个幼儿完成后，可以用小手指指着自己画的星星，向大家介绍自己的作品。
五、综合活动：星星串珠1.准备一些星星形状的纽扣和一些线；2.让幼儿将纽扣穿在线上，串成一串星星；3.幼儿可以根据自己的喜好选择颜色和数量；4.串好后，可以把一端系在手腕上，将星星串珠当做个人装饰。
六、整合活动：幼儿音乐会1.将幼儿分成几个小组；2.每个小组准备一首与星星相关的歌曲，并编排动作；3.每个小组轮流表演自己准备的歌曲和动作；4.表演结束后，全体幼儿鼓掌表扬，并进行总结讨论。
小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》4篇
小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》精选4篇（一）教学活动名称：小班音乐欣赏活动《小星星》教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 提高幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过欣赏音乐，培养幼儿的感情表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 《小星星》音乐录音。
3. 幼儿熟悉的小星星图片。
教学过程：1. 导入：与幼儿一起回顾一下小星星的手势和歌词，让他们快速温习一下。
2. 欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿仔细听音乐，让他们感受音乐中的旋律和节奏。
3. 对话：引导幼儿回忆一下他们对《小星星》的印象，询问他们对音乐的感受和喜欢的部分。
4. 表演：让幼儿分组，每个小组表演一段《小星星》的舞蹈，可以自由选择自己喜欢的动作和节奏。
其他幼儿观看并给予鼓励和赞扬。
5. 探究：让幼儿自由发挥，用乐器伴奏《小星星》，可以选择节奏简单的打击乐器或口琴等小型乐器进行旋律演奏。
6. 创作：引导幼儿利用自己的创意，编写新的歌词或旋律，让他们尝试创作自己的《小星星》。
7. 结束：整理幼儿的收获和心得，给予肯定和赞美。
教学反思：这堂小班音乐欣赏活动十分成功，幼儿们非常享受这个活动。
通过欣赏《小星星》的音乐，幼儿们对音乐的感知能力得到了提高，他们能够清晰地感受到音乐中的旋律和节奏。
幼儿们也积极参与了活动中的舞蹈表演和乐器演奏，他们用自己的表演展示了对音乐的理解和表达。
在创作环节，幼儿们展现了自己的创意和想象力，编写了新的歌词或旋律，丰富了活动的内涵。
整个活动能够给予幼儿足够的自由和发挥空间，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
在以后的音乐教学中，应该继续注重培养幼儿的音乐表达能力，提高音乐的教学效果。
小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》精选4篇（二）活动名称：小班音乐欣赏活动《咿呀咿呀哟》活动时间：约30分钟活动目标：1. 培养小班幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园音乐教案——经典歌曲《小星星》
幼儿园音乐教案——经典歌曲《小星星》在幼儿园音乐教育中，经典歌曲《小星星》是一首不可或缺的音乐资源。
这首歌曲简单易学，旋律优美，歌词朗朗上口，深受幼儿喜爱。
通过学习这首歌曲，幼儿可以培养音乐鉴赏能力，提高语言表达能力，还可以促进幼儿的身心发育。
本文将从不同角度来探讨幼儿园音乐教案中《小星星》这首经典歌曲的教学内容和方法。
一、音乐欣赏1. 引导幼儿聆听《小星星》音乐，让幼儿感受简单而优美的旋律，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐鉴赏活动，让幼儿感受音乐的情感表达和节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、歌曲学唱1. 以分解教学的方式，让幼儿逐句学习歌曲歌词，掌握正确的发音和语调。
2. 通过唱歌比赛或团体演唱的形式，激发幼儿学唱《小星星》的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。
三、舞蹈表演1. 设计简单的舞蹈动作，配合音乐节奏，让幼儿通过舞蹈来诠释歌曲内容，提高幼儿的身体协调能力。
2. 组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在表演中展现个性，培养幼儿自信心。
四、手工制作1. 制作与歌曲主题相关的手工作品，如星星、太阳等，让幼儿通过手工制作展现对歌曲的理解和想象力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿对歌曲的情感投入。
通过以上的教学内容和方法，幼儿可以全方位地感受和理解《小星星》这首经典歌曲。
在教学过程中，教师还可以借助《小星星》这首歌曲，进行有趣的音乐游戏，如找寻音符、模仿乐器声音等，激发幼儿的学习兴趣，丰富音乐教育的教学内容。
在幼儿园音乐教案中，《小星星》这首歌曲不仅仅是一首简单的儿童歌曲，更是一门音乐教育的重要课程。
通过这首经典歌曲，幼儿可以在愉悦的音乐氛围中，获得丰富多彩的音乐体验，培养音乐情感，促进幼儿全面发展。
作为您的文章写手，我认为《小星星》这首经典儿童歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要的教育意义。
通过深入的教学内容和多样的教学方法，可以激发幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养，丰富幼儿的音乐体验，帮助幼儿在快乐中成长。
《小星星》幼儿园小班音乐教案(精选
《小星星》幼儿园小班音乐教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《夜晚的音乐》，详细内容为学习歌曲《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的宁静与美丽，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《小星星》，并能独立表演。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会唱歌曲《小星星》，并能独立表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、星星挂图、小星星道具。
2. 学具：小星星卡片、五线谱卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导他们说出星星的特点。
教师展示星星挂图，引导幼儿说出歌曲名称。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小星星》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
教师分组教唱，让幼儿互相学习，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏和音准的讲解。
教师示范，幼儿跟唱。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组进行随堂练习，检查幼儿学习情况。
针对出现问题，教师进行个别指导。
5. 表演展示（5分钟）教师组织幼儿进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
教师给予评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌曲谱例：五线谱简谱对照3. 歌词：附上歌词，标注重音和节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并请家长录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察夜晚的其他事物，如月亮、萤火虫等，激发他们对大自然的热爱。
组织幼儿进行家庭音乐会，鼓励他们展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察夜晚的天空，激发他们对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思篇1活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程：一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
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幼儿园音乐赏析教案《小星星》
一、教学目标
1.了解歌曲《小星星》的歌曲基本信息和歌词含义。
2.感受歌曲中明亮而轻快的旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
3.通过声音、手势等多种方式，让幼儿感受到音乐的节奏感和律动感，增强儿童的节奏感和协调性。
二、教学准备
1.歌曲《小星星》的录音或CD。
2.教师需要准备一份歌曲歌词的课件或者是画板。
3.准备音乐节奏配合的简单动作。
三、教学过程
1.引导幼儿进入学习状态
教师可在开始上课之前播放早晨的音乐或放学音乐，让孩子们进入音乐环境，也可以试着和孩子们唱一首简单的小歌曲，让孩子们放松心情，迎接新的学习。
2.欣赏歌曲，学习歌曲的基本信息和歌词含义
第一步，老师播放歌曲《小星星》
第二步，老师让孩子们说说这首歌的名字是什么，听听这首歌曲的前奏，指出歌曲中的主要乐器有哪些。
第三步，老师带领孩子们一起听歌词
○○○小星星，○○○照我来，我要去向那边山丘，在那里有个姑娘，○○○小星星，○○○请你告诉她，我的心儿一直为她跳动，快快地吧，○○○小星星，○○○照我来。
第四步，老师带领孩子们共同轻轻地合唱这首歌，并提醒孩子们在唱歌过程中注意歌曲的感觉。
3.进行歌曲的有声练习
老师引导幼儿，用五音不全方式唱歌歌曲，然后引导孩子们一起唱
4.音乐节奏的呈现
第一步，老师通过打拍子的方式，让学生们跟随自己打拍子。
第二步，老师让孩子们看着自己的手，做一些简单的手势，比如在小腹以上的位置描绘一个圆圈，向左和向右移动手臂，抬起和放下手臂等等。
第三步，老师利用动态示范法，让孩子们在教学用招等级的前提下学习音乐动作。
5.巩固
第一步，老师让学生们一个个为大家唱歌。
第二步，老师另选一两个歌手，让他们到教室前面表演歌曲。
6.结束语
老师可以通过让孩子们自由歌唱的形式，以及与孩子的话谈，让孩子们更好的感受音乐的魅力和美好。
四、教学反思
通过听、唱、看、动，幼儿可以充分感受到音乐的美妙与多彩，并在娱乐的环境中学到知识和能力，提高综合素养和艺术鉴赏能力。
除此之外，在教学过程中，教师应该注意到每个幼儿的身体特点、个人爱好和背景差异，合理差异化教学，确保教育效果的充分落实。