一年级数学下册易错题分析+正解解析
苏教版一年级数学下册易错题分析
苏教版一年级数学下册易错题分析易错题1：这三道口算是最容易出错的，小朋友经常会把这三题的结果搞混。
原因是在研究20以内进位加法时，对9+5=14、9+6=15、9+7=16的掌握不够好；或者说，“凑十法”与“破十法”的运用混淆了。
实际上，在用“破十法”计算时，应该记住从“10”里面减去9，会有多余的“1”，把这个“1”与个位上的数相加，就是最终的结果。
这样思考会更快速准确。
易错题2：这题一开始看起来不难，而且做着做着似乎找到了计算的规律。
因此，很多小朋友会得出以下答案：仔细观察一下，你会发现最后一个减号前面的数不是我们以为的“12”，而是“11”。
所以，看清题目再开始做非常重要哦！易错题3：这一题给人的最初感觉是挺复杂的，不知如何入手去填，小朋友往往会乱填一气。
实际上，仔细观察后会发现每组中左边一题与右边三题之间是用“＝”连接起来的，也就是说它们的结果是相等的。
因此，只要算出左边算式的结果，再来想右边算式即可。
可以随意写算式，只要结果相等就行。
当然，如果能有顺序按规律写一写，那就又准确又省力啦。
例如，左边一组可以把减号前、后的数同时加1；右边一组可以把减号前、后的数同时减1.结果都是不变的哦！易错题4：XXX做了13朵纸花，XXX做了8朵。
XXX至少还要做几朵，才能超过小文？此题小朋友最容易忽视“至少”“超过”等关键词语，而把这题理解为求“XXX再做几朵就和小文同样多”。
如果确实是问“XXX再做几朵就和小文同样多”，那应该是13-8=5（朵）；而现在是要“超过”小文的朵数，并且是以最少的朵数超过，那就只要超出1朵就行了。
所以是13-8=5（朵），5+1=6（朵）。
谨记，读题时圈划关键词是非常必要的！易错题5：书法兴趣班第一组有16人，第二组有7人，第三组有8人。
1）书法兴趣班第二组和第三组一共有多少人？2）第一组有男生9人，女生有多少人？1）这题需要把第二组和第三组的人数相加，即7+8=15人。
小学一年级数学疑难题的常见错误解析
小学一年级数学疑难题的常见错误解析在小学一年级的数学学习过程中，学生往往会遇到一些难题。
这些难题需要引导学生进行正确的解答，避免常见的错误。
本文将对小学一年级数学学习过程中常见的疑难题进行分析和解析，以帮助教师和家长更好地指导学生。
一、加法和减法1. 认识数字的概念小学一年级的学生刚刚开始接触数字，有时会混淆数字名称和数量的关系。
他们可能会错误地将某些数字称为其他数字，导致在解决加法和减法问题时产生错误。
例如，当解决“2+3=”时，学生可能会将问题中的数字2称为3，然后错误地回答为“3+3=6”。
解决这个问题的关键是帮助学生正确理解数字的概念和数量的关系。
通过使用具体的物体或图片来辅助教学，可以帮助学生更好地理解数字的含义。
2. 运算符的理解加法和减法运算符是小学一年级学习的重点。
但有时学生可能在解答问题时混淆这两个运算符的含义，导致答案错误。
例如，当解决“3-2=”时，学生可能错误地使用加法运算符，得出“3+2=5”的答案。
为了避免这种错误，教师可以通过游戏或实际生活示例来让学生深入理解运算符的不同含义。
通过与学生互动并提供及时的纠正和解释，学生能够更好地掌握运算符的正确使用方法。
二、数的顺序和排序1. 数字的顺序小学一年级的学生有时会在数字的顺序上犯错误。
他们可能会颠倒数字的顺序，导致在比较和排序数字时出现问题。
例如，当解决“从小到大（或从大到小）排列2、4、3”的问题时，学生可能会颠倒3和4的顺序，得出错误的答案。
为了帮助学生解决这个问题，教师可以使用具体的物体、图表或数字卡片来进行互动教学。
通过直观的示范和反馈，学生可以更好地理解数字的顺序规则。
2. 数量的比较学生在小学一年级学习过程中经常需要比较数字的大小。
然而，有时他们可能会出现比较错误的情况。
例如，当解决“2和3哪个数更大（或更小）”的问题时，学生可能会错误地认为2比3大。
为了帮助学生正确比较数字的大小，教师可以使用具体的物体或图片进行比较示范，让学生直观地理解不同数字之间的大小关系。
一年级下册数学典型及易错题型
一年级下册数学典型及易错题型一、培优题易错题1．接下来画什么?请你圈一圈。
【答案】【分析】2．照这样排下去，第10 张卡片上的数是几？（）A.1B.2C.3【答案】A【分析】【解答】解：照这样排下去，第10 张卡片上的数是1。
故答案为： A。
【剖析】从图中能够看出， 3 张卡片是一组，据此作答即可。
3．在 2 4 6 8 7 0 3 1 5 9 这些卡片中，两张卡片上的数相加得8 的一共能够找出（）A. 3 组B. 组4C.组5【答案】B【分析】【解答】解：因为8﹣0=8， 8﹣ 1=7， 8﹣ 2=6， 8﹣3=5，因此共有 0+8=8， 1+7=8，2+6=8， 3+5=8 四组．应选： B．【剖析】此题依据被减数与减数、差之间的关系，用8 减去比它小的数即能得出共有几组两张卡片上的数相加得8：因为 8﹣ 0=8，8﹣ 1=7， 8﹣ 2=6， 8﹣ 3=5，即 0+8=8， 1+7=8， 2+6=8， 3+5=8 共四组．4．哪条线最长？（）A.B.C.【答案】C【分析】【解答】 A 条线有 10 个格的长度， B 条线有 8 个格的长度， C 条线有 12 个格的长度，因此 C 条线最长。
【剖析】 A 条线有 10 个格的长度， B 条线有 8 个格的长度， C 条线有 12 个格的长度，即可解答。
5 ．相同多的物体是（）。
①②③A.①和②B①. 和③C②. 和③【答案】 A【分析】【解答】①里有 5 个小正方体，②里也有 5 个小正方体，③里有 6 个小正方体。
应选：A【剖析】数一数每个图形里有几个小正方体即可得解。
6．在空格里填数，使每横行、竖行、斜行三个数相加的和都等于18．【答案】有多种填法【分析】7．最长的画“√”，最短的画“ 0。
”【答案】【分析】8．以下三种动物中，最高的是（）A. B. C.【答案】A【分析】【解答】长颈鹿比小猫高，小猫比小仓鼠高。
因此最高的是长颈鹿，最矮的是小仓鼠。
一年级下册容易错的题讲解
一年级下册容易错的题讲解以下是一些一年级下册数学易错题的讲解：1.分类整理图形：问题：数图形时会漏数、错数，填写分类标准语言表述不清。
突破方法：- 数一个划一个，数完检查。
- 熟悉不同类型的题，加强语言锻炼。
2.判断题：问题：对一些概念理解不清晰，容易判断错误。
突破方法：- 加强对概念的理解，如两位数的最高位是十位，不是个位。
- 理解数字的意义，如66中两个6的意义不同，前者表示6个十，后者表示6个一。
3.求超过的数量：问题：容易忽视“至少超过”等关键词，理解为求总数。
突破方法：- 明确题意，理解“至少超过”的含义。
- 例如：小文做了13朵纸花，小林做了8朵。
小林至少还要做几朵，才能超过小文？答案是：小林已经做了8朵，再做5朵就能超过小文，所以答案是13+5=18朵。
4.整数减法：问题：对“整体”的概念理解不清，容易出错。
突破方法：- 让学生认识“整体”的含义，即把看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用。
- 让学生思考1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识。
5.排队问题：问题：容易把小华遗忘，或者对队伍的分法不清。
突破方法：- 请一位学生来做小华，模拟排队场景，让学生实际操作确认队伍可以分为几部分。
- 引导学生列出连加算式，得出共有多少人。
6.选择两种水果的问题：问题：对选择两种水果的拿法不清，容易出错。
突破方法：- 明确题意，让学生知道可以选择两种水果，然后根据水果的数量，计算最多和最少能拿到的数量。
- 例如：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到11个（3个苹果+8个香蕉），最少能拿到3个（3个苹果。
人教版小学一年级下册数学易错题解析(一)
人教版小学一年 1、一个数，从右边数起，第一位是5，第 二位是4，这个数是（ 45 ）。
2、有下面一些数：25，27，28，30，43， 34，52, 67。 写出十位上是2的双数： 。 25、27、28、43、67
10、离34最近一个整十数是（30 ）。
11、一个两位数，十位上的数比个位上的 数大6，个位上的数比1小，这个两位数是 （ 60 ）。
12、比10大而又比20小的数有（9 ）个，
其中个位数和十位数相同的数是（11 ）。
13、两个同样的正方体可以拼成一个 （ 长方 ）体； 最少（ 8 ）个同样的小正方体可以拼成一 个大正方体； 最少（ 4 ）个同样的小正方形可以拼成一 个大正方形。
18、7.10元=（7 ）元（ 1）角； 0.50元=（ 5 ）角；； 2小时=（ 120 ）分
19、在15、10、8、7、5，里选其中三个数 字, 列四个算式． （ 8+7=15 ） （ 10+5=15 ） （ 15-10=5 ） （ 15-8=7 ） 答案还有很多
10 ）张5角， 3、5元能换（5 ）张1元或 （ 10元可以换（ 2 ）张5元或（20 ）张5角。
4、迪迪有下面一些钱，他买一盒5元的巧 克力，可以怎样付钱？ 一张5元 二张2元 一张1元 一张5角 二 张2角 一张1角 方法一：一张5元
方法二： 二张2元 一张1元
5、按规律填数： 3，5，9，15，（23 ）。 3+2=5 5+4=9 9+6=15 15+8=23
20、在48、39、73、65、46、32、55其中 比40大的有（48、73、65、46、55 ）， 比50小的有（ 48、39、46、32 ）， 既比40大又比60小的有（ 48、46、55 ）。
一年级下册数学易错题总结
一年级下册数学易错题总结一、培优题易错题1．按照数的顺序填数。
【答案】35；55；60；40；68；58；48；28；18；8【解析】2．接下来画什么?请你圈一圈。
【答案】【解析】3．哪条线最长？（）A.B.C.【答案】 C【解析】【解答】A条线有10个格的长度，B条线有8个格的长度，C条线有12个格的长度，所以C条线最长。
【分析】A条线有10个格的长度，B条线有8个格的长度，C条线有12个格的长度，即可解答。
4．下面动物中，最高的是（）。
A. 小鹿B. 小猫C. 小狗【答案】 A【解析】【解答】最高的是小鹿。
故选：A【分析】三种动物中,最高的是小鹿，即可解答。
5．同样多的物体是（）。
① ②③A. ①和②B. ①和③C. ②和③【答案】A【解析】【解答】①里有5个小正方体，②里也有5个小正方体，③里有6个小正方体。
故选：A【分析】数一数每个图形里有几个小正方体即可得解。
6．钟面上是（）时。
A. 12B. 4C. 2D. 3【答案】 B【解析】【解答】钟面上是4时。
【分析】钟面上，当分针指着12，时针指着几就是几时。
根据题意，分针指着12，时针指着4，所以是4时。
故选：B。
本题主要考查时间与钟面。
7．找规律，数字游戏。
【答案】【解析】8．下面哪两行数字的排列规律相同?请画“√"。
【答案】【解析】9．________＋________＝________________＋________＝________ ________－________＝________________－________＝________ 【答案】11；6；17；6；11；17；17；11；6；17；6；11【解析】10．魔术师的三角(按上、左、右的顺序填)和为15答案不唯一：【答案】【解析】11．下图有多少件学习用品（）A. 2件B. 3件C. 4件【答案】 B【解析】【解答】里面除了篮球都是学习用品【分析】图中有学习用品和体育用品两类12．【答案】【解析】【分析】观察图形可知，这组图形是按“”为一组循环排列的，据此作图。
小学一年级数学教学中的错题分析与讲解
小学一年级数学教学中的错题分析与讲解数学是小学教育中的一门基础学科，对于学生的综合素质和思维发展具有重要的影响。
在一年级数学教学中，常常会遇到一些学生犯错的情况。
本文将就小学一年级数学教学中的常见错题进行分析与讲解，帮助教师和家长更好地指导孩子学习数学。
一、加法与减法运算中的错误在小学一年级数学学习中，加法与减法是最基础的运算。
然而，很多学生在加法与减法运算中容易犯以下错误：1. 错误的数位对齐：在加法或减法运算中，学生需要将相应数位对齐，但是有些学生会出现个位和十位没有对齐的情况，导致运算结果错误。
2. 计算不准确：有些学生在进行加法和减法运算时，容易出现计算错误的情况，比如计算过程中忘记了进位或退位。
3. 数字倒写：部分学生容易将加数和被加数、减数和被减数的位置搞混，导致运算错误。
针对这些错误，教师和家长可以采取以下策略：1. 强调数位对齐的重要性，引导学生在进行加法和减法运算时注意对齐个位、十位等数位。
2. 多进行口算训练，培养学生的计算技巧和准确性。
3. 针对数字倒写的问题，教师和家长可以通过练习纠正学生的错误，强化数字的概念和顺序。
二、数的认知与比较的错误在小学一年级数学学习中，学生需要掌握数的认知和数的比较。
以下是一些常见的错误：1. 认数错误：小学一年级学生在安排物品、解决问题时，有时会出现数数不准确的情况，导致解题错误。
2. 比较错误：学生在进行数的比较时，容易出现大小比较的混淆，比如将较大的数认定为较小的数，或者反之。
3. 数字的表达错误：部分学生在书写数字时容易出现笔画不准确、数字倒写等问题，导致数的表达出现错误。
对于这些问题，教师和家长可以采取以下措施：1. 针对学生数的认知错误，可以通过游戏和实物操作等方式，让学生直观地感受到数的数量，培养准确的数感。
2. 在进行数的比较时，可以使用大小关系的符号，如“<”、“>”等，帮助学生理解和记忆不同数的大小关系。
3. 练习书写数字，可以使用练习本进行反复操练，培养学生的正确书写习惯。
苏教版小学一年级数学下册易错题分析(重点题型)
一、解决问题易错题（总数=部份数+部份数部份数=总数-部份数）1、小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？□○□=□(个)2、小明种了3盆花（图：第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵），他要送给小红两盆。
最多送给小红多少朵花？最少呢？□○□=□（朵）□○□=□（朵）3、红萝卜和白萝卜一共有18个，红萝卜有10个，白萝卜有多少个？□○□=□（个）4、领队的小朋友说：我后面有8个小朋友。
问：一共有多少个小朋友？□○□=□（个）5、一本书有86页，小明看了30页，小红比小明多看了8页。
（1）小红看了多少页？□○□=□（页）（2）小明还剩下多少页没有看？□○□=□（页）6、一本科技书有78页，小明看了一部分后还剩20页，已看了多少页?□○□=□（页）7、课外活动做游戏的有43个同学，踢足球的比做游戏的少10人同学，踢足球的有多少个同学?□○□=□（个）8、动场上跑步的有45人，跳高的比跑步的多20人，跳高的有多少人?□○□=□（人）9、骆驼能活25年，大象能活80年，大象比骆驼多活几年?□○□=□（年）10、校园里有32棵柏树，48棵柳树，25棵松树。
(1)柏树和柳树共有几棵？□○□=□（棵）(2)松树比柳树少几棵？□○□=□（棵）(3)柏树比松树多几棵？□○□=□（棵）(4)松树和柏树共有几棵？□○□=□（棵）(5)三种树一共有几棵？□○□=□（棵）11、爷爷58岁，小华6岁，爷爷比小明大多少岁？□○□=□（岁）12、二年级有男同学38人，女同学41人，（提出问题并解答）□○□=□（人）13、小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?□○□=□（岁）14、木工组修理一批桌子，已经修好了38张，还有17张没修，这批桌子有多少张?□○□=□（张）15、小明上午写了6个生字，下午写了5个，小明这一天共写了多少个生字？□○□=□（个）16、小红看一本书，第一天看了9页，还剩下7页没看，这本书一共有多少页？□○□=□（页）17、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜？□○□=□（个）18、儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车35辆，其中蓝色的有6辆，红色的有多少辆？□○□=□（辆）19、小亮看一本书，已经看了64页，还有8页没看完，这本书共有多少页？□○□=□（页）20、一年二班有13个男同学，18个女同学，一年二班一共有多少个同学？□○□=□（个）21、数学小组有18个男同学，9个女同学，男同学比女同学多几名？□○□=□（名）22、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜？□○□=□（个）23、我付65元买一个书包，找回3元。
人教版数学一年级下册易错题归纳及分析
小学数学典型错例汇编一年级下册一、错例目录二、原始错例附1：原始错例大样本调查汇总表附2：一年级下册典型错例知识结构分布表一、错例目录2. 20以内的退位减法2.1 看图写算式…………………………………………………………（贾春波）13. 图形的拼组3.1 图形的拼组…………………………………………………………（贾春波）24. 100以内数的认识4.1 数位、写数…………………………………………………………（胡柳莺）34.2 数位、写数…………………………………………………………（赵小艺）44.3 数位、写数…………………………………………………………（全周芳）54.4 数位、双数…………………………………………………………（胡胜峰）65. 认识人民币5.1 认识人民币……………………………………………………………（全周芳）8 5.2 认识人民币……………………………………………………………（胡华斐）95.3 简单的计算……………………………………………………………（全周芳）106.100以内的加法和减法6.1 整十数加一位数………………………………………………………（胡华斐）14 6.2 整十数减一位数………………………………………………………（胡华斐）15 6.3 问题解决……………………………………………………………（贾春波）166.4 问题解决……………………………………………………………（贾春波）197.认识时间7.1 看钟面写时间…………………………………………………………（赵小艺）218.找规律8.1 找规律1 ……………………………………………………………（赵小艺）239.总复习9.1认识时间……………………………………………………………（全周芳）25 9.2认识时间……………………………………………………………（贾春波）26一年级下册典型错例采集样本55 错误率58.57% 采集者贾春波采集学校新昌城东小学错题来源第二单元题型基本时机课时√课型新授课题目出处课堂作业本综合√单元练习课√相关知识20以内退位减法拓展总复习复习课知识性质陈述性知识√程序性知识策略性知识教学简述此题属于《20以内退位减法》的问题解决，学生在第一学期积累一些“求差”类简单应用题的经验，如“告诉总数，拿掉多少，求剩下多少？用减法解。
小学一年级数学下册易错题汇总加分析
小学一年级数学下册易错题汇总加分析【易错1】小芳拍球拍了50下，小明拍的比小芳少一些。
（1）小明可能拍了多少下？（请打“√”）（2）小明最多拍了（）下。
【分析】因为“小明拍的比小芳少一些”，这就说明小明拍的球比“50下”少一点。
“12下”比“50下”少得多，而“52下”是比“50下”多一些，都不符合要求。
所以比“50下”少一些应该是“47下”。
“小明最多拍了（）下”这个问题，首先要了解“最多”的意思，其实应该是在比“50下”少的范围内的一种“最多”情况。
故而因比“50下”只少“1下”，才算“最多”的情况，即“49下”。
【易错2】小文看一本童话书，第1天看了16页，第2天看了20页，第3天应该从第（）页开始看起。
【分析】小朋友容易理解为第3天从第（21）页开始看起。
其实第3天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的，因此要先求出小文第1天和第2天一共看的页数：16＋20＝36（页），再用36＋1＝37（页），即第3天应该从第（37）页开始看起。
【易错3】王叔叔收了一批鸭蛋，前3天卖出30个，还剩8个。
他一共收了多少个鸭蛋？【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这个条件的意思，它是指前3天一共卖出30个，而并不是前3天每天都是卖出30个。
因此，这题要求“一共收了多少个鸭蛋”，只要把“共卖出的30个”和“还剩的8个”合起来就行。
题中的“前3天”在解题时不起作用。
【易错4】在计数器上用5颗珠表示两位数，最大可以表示多少？最小呢？先画一画，再填空。
最大是（）最小是（）【分析】用5颗珠表示两位数，最大应该把这5颗珠都放在十位上，即50；最小的话应该尽量多的把珠放在个位上，但由于是两位数，十位上必须得保留一颗，即14。
其实这题还可继续思考：5颗珠还能表示出哪些两位数呢？可以有序地拨一拨，从最大的50开始，每次把一颗珠拨到个位，直至14。
也就是说，用5颗珠表示的两位数有：50、41、32、23、14。
小学一年级数学学习中的错题分析
小学一年级数学学习中的错题分析
在小学一年级的数学学习过程中，每一个错题都是一次宝贵的教育经验。
从拟人的角度出发，我们可以想象这些错题如何“看待”自己的存在和意义。
首先，让我们来思考一个常见的错题类型：加法中的进位错误。
当一个小朋友在计算时没有正确地将十位和个位的进位相加，错题可能会发出一声小小的叹息。
它意识到，这种错误并不少见，但它的出现给小朋友带来了新的学习机会。
通过这个错题，小朋友可以更深入地理解进位的概念，学会如何准确地进行加法运算。
另外，考虑到减法中常见的借位错误。
错题可能会感叹道，每当小朋友忘记在需要借位时进行操作，它就有机会帮助小朋友理解减法背后更深层次的逻辑。
它不是一个简单的错误，而是一个指引，让小朋友意识到减法运算中每一个步骤的重要性和连贯性。
对于理解数字大小和大小比较的错题，它可能会耐心地等待小朋友的领悟。
当小朋友在比较数字时混淆了大小关系，错题会像一个耐心的老师，提醒小朋友关注每一个数字的具体大小，帮助他们建立起对数值大小关系的敏感度。
在乘法和除法的学习中，错题也发挥着重要作用。
当小朋友在乘法表的记忆中出现偏差，或者在除法运算中未能正确地解决余数，错题则像一位智者，静静地指引小朋友走向正确的答案。
它们并非单纯的错误，而是教育中的踏板，让小朋友更系统地理解数学运算的本质。
总结起来，每一个错题都是一个教育的契机。
它们不仅是小朋友学习过程中的一部分，更是他们成长道路上的重要导师。
通过错题分析，我们能更好地理解小学一年级数学学习中的挑战和进步，从而更好地指导和支持每一个正在努力学习的小朋友，让他们在数学的世界中找到属于他们自己的光芒。
人教版数学一年级下册易错题归纳及分析.doc
小学数学典型错例汇编一年级下册一、错例目录二、原始错例附1：原始错例大样本调查汇总表附2：一年级下册典型错例知识结构分布表一、错例目录2. 20以内的退位减法2.1 看图写算式…………………………………………………………（贾春波）13. 图形的拼组3.1 图形的拼组…………………………………………………………（贾春波）24. 100以内数的认识4.1 数位、写数…………………………………………………………（胡柳莺）3 4.2 数位、写数…………………………………………………………（赵小艺）4 4.3 数位、写数…………………………………………………………（全周芳）54.4 数位、双数…………………………………………………………（胡胜峰）65. 认识人民币5.1 认识人民币……………………………………………………………（全周芳）8 5.2 认识人民币……………………………………………………………（胡华斐）95.3 简单的计算……………………………………………………………（全周芳）106.100以内的加法和减法6.1 整十数加一位数………………………………………………………（胡华斐）14 6.2 整十数减一位数………………………………………………………（胡华斐）15 6.3 问题解决……………………………………………………………（贾春波）166.4 问题解决……………………………………………………………（贾春波）197.认识时间7.1 看钟面写时间…………………………………………………………（赵小艺）218.找规律8.1 找规律1 ……………………………………………………………（赵小艺）239.总复习9.1认识时间……………………………………………………………（全周芳）25 9.2认识时间……………………………………………………………（贾春波）26一年级下册典型错例采集样本55 错误率58.57% 采集者贾春波采集学校新昌城东小学错题来源第二单元题型基本时机课时√课型新授课题目出处课堂作业本综合√单元练习课√相关知识20以内退位减法拓展总复习复习课知识性质陈述性知识√程序性知识策略性知识教学简述此题属于《20以内退位减法》的问题解决，学生在第一学期积累一些“求差”类简单应用题的经验，如“告诉总数，拿掉多少，求剩下多少？用减法解。
一年级数学下册数学易错题
一年级数学下册数学易错题在一年级数学下册的学习中，小朋友们常常会遇到一些容易出错的题目。
这些题目可能因为概念理解不清晰、计算粗心或者思维方式不正确等原因而导致错误。
下面我们就来一起看看一些常见的易错题，并分析一下出错的原因和正确的解法。
一、计算类易错题1、 23 ＋ 5 ＝（）很多小朋友在计算这道题时，会把个位上的 3 和 5 相加，得到 8，然后十位上的 2 不变，得出结果 28。
但其实应该先计算个位上的 3 ＋5 ＝ 8，再加上十位上的 20，最终结果是 28。
2、 45 8 ＝（）计算退位减法时容易出错。
个位上 5 减 8 不够减，要从十位借 1 当10，15 8 ＝ 7，十位上 4 被借走 1 还剩 3，所以结果是 37。
3、 30 ＋（）＝ 38这类题目小朋友容易搞不清加数与和的关系。
应该用和 38 减去一个加数 30，得到另一个加数是 8。
二、比较大小类易错题1、 56 〇 65小朋友可能会因为对数字的大小顺序理解不透彻，而错误地认为 56 大于 65。
其实应该是 56 小于 65。
2、 48 8 〇 40 ＋ 8先分别计算两边的式子，48 8 ＝ 40，40 ＋ 8 ＝ 48，因为 40 小于48，所以应该填小于号。
三、位置与方向类易错题1、小明在小红的左边，小红在小明的（）边。
有些小朋友可能会弄混左右方向，这道题小明在小红的左边，那么反过来小红就在小明的右边。
2、面向东，后面是（），左面是（），右面是（）。
如果方向概念不清楚，就容易答错。
面向东，后面是西，左面是北，右面是南。
四、图形类易错题1、数一数，下面的图形中有几个正方形。
图形组合比较复杂时，小朋友可能会漏数或者多数。
要按照一定的顺序，一个一个地数清楚。
2、用两个同样的三角形可以拼成一个（）。
有的小朋友可能会想当然地认为可以拼成任何图形，实际上两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。
五、解决问题类易错题1、树上有 20 只鸟，飞走了 5 只，又飞来了 8 只，现在树上有多少只鸟？这道题需要先算出飞走 5 只后剩下的鸟的数量，20 5 ＝ 15 只，然后再加上飞来的 8 只，15 ＋ 8 ＝ 23 只。
苏教版一年级下册数学易错题(含答案和解析)
苏教版一年级下册数学易错题含答案1.题目：小明有5个苹果，小红给了小明2个，小明现在有多少个苹果？答案：7解析：小明原本有5个苹果，加上小红给的2个，所以现在有5 + 2 = 7个苹果。
2.题目：一共有10个小朋友要踢毽子，已经来了7个，还有几个没来？答案：3解析：总共有10个小朋友，已经来了7个，所以还有10 - 7 = 3个小朋友没来。
3.题目：桌子上有8本书，拿走了3本，桌子上还有几本书？答案：5解析：桌子上原本有8本书，拿走了3本，所以桌子上还有8 - 3 = 5本书。
4.题目：老师准备了12支铅笔作为礼物，已经送出了4支，还剩几支铅笔？答案：8解析：老师原本有12支铅笔，送出了4支，所以还剩下12 - 4 = 8支铅笔。
5.题目：左边有3个苹果，右边有5个苹果，一共有多少个苹果？答案：8解析：左边有3个苹果，右边有5个苹果，所以一共有3 + 5 = 8个苹果。
6.题目：比9大1的数是多少？答案：10解析：比9大1的数是9 + 1 = 10。
7.题目：从1数到10，一共有多少个数字？答案：10解析：从1数到10，包含了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数字。
8.题目：10个小朋友排成一队做操，从左往右数，小明排第3，从右往左数，小明排第几？答案：8解析：从左往右数，小明排第3，那么小明左边有2个小朋友。
总共有10个小朋友，所以小明右边有10 - 3 = 7个小朋友。
从右往左数，小明就排在第8位。
9.题目：有10个小朋友在玩捉迷藏游戏，已经找到了6个小朋友，还有几个小朋友没找到？答案：4解析：总共有10个小朋友，已经找到了6个，所以还有10 - 6 = 4个小朋友没找到。
10.题目：妈妈买了15个苹果，吃掉了5个，还剩几个？答案：10解析：妈妈原本有15个苹果，吃掉了5个，所以还剩下15 - 5 = 10个苹果。
人教版一年级下册数学易错题记录与分析
第一单元 认识图形（二） 错题出处 数学课本 P6，T5
错题记录
错因分析
1. 有学生选择“画一画”的方法来“补墙”，又由于学生对墙面的 认识不够，砖块上下不是整块对齐，难看出一块的长度，所以画得 不准确。 2. 作业不够细心，数的时候很随意。 3. 空白太大，有些学生无从下手。
题号：02
错题出处 数学课堂本 P39，T3
3.“6 元快餐店”菜谱：
荤菜：大排 3 元 鱼 4 元 蛋 2 元 错题记录 素菜：青菜 2 元 豆腐 2 元
正好花 6 元，可 以买些什么呢？
汤： 1 元
主食：面条 3 元 米饭 1 元
学生都能凑好 6 元，但有部分学生没有合理搭配。教师应提醒：主 错因分析
题号：03 错题出处 数学课堂作业本 P27，T5
错题记录
5.把□，△，○，☆按从大到小的顺序排一排。 □+□>△+△ ○+○<△+△ ☆+☆>□+□ （ ）>（ ）>（ ）>（ ）
错因分析
1. 部分学生的读题能力比较弱，一看到文字或图形多的就无从下手 了。 2.学生会比较数的大小，但对于图形大小的比较就有些困难。应该 是他们缺少简单的分析推理能力，还需多加指导练习。
错题记录 （1）我们一起来分一分。
人数
50 米赛跑 100 赛跑 200 米赛跑 跳远
（2）你知道了什么信息？
错因分析
（3）你还能提出什么数学问题？ 1.学生刚接触简单的统计问题，他们容易看懂象形统计图，而对于 这题文字比较多的信息，大部分学生无从下手。 2.教师可以先带领学生读读每个信息，让学生理解题意，再让学生 自己解决问题。解决问题时，文字不会写可以写拼音。
部编一年级下册数学易错题归纳及分析
word全文可编辑小学数学典型错例汇编一年级下册word全文可编辑一、错例目录二、原始错例附1：原始错例大样本调查汇总表附2：一年级下册典型错例知识结构分布表一、错例目录．word全文可编辑2. 20以内的退位减法2.1 看图写算式…………………………………………………………（贾春波）13. 图形的拼组3.1 图形的拼组…………………………………………………………（贾春波）24. 100以内数的认识4.1 数位、写数………………………………………………………… 3（胡柳莺）（赵小艺）………………………………………………………… 44.2 数位、写数（全周芳） 4.3 数位、写数………………………………………………………… 5（胡胜峰）………………………………………………………… 6 4.4 数位、双数认识人民币5.（全周芳）5.1 认识人民币 (8)（胡华斐）…………………………………………………………… 9 5.2 认识人民币（全周芳） 5.3 简单的计算 (10)以内的加法和减法6.100（胡华斐） 14 6.1 整十数加一位数………………………………………………………（胡华斐）6.215 ………………………………………………………整十数减一位数（贾春波）问题解决……………………………………………………………16 6.3 （贾春波）……………………………………………………………问题解决6.4 197.认识时间（赵小艺）21 …………………………………………………………看钟面写时间7.18.找规律（赵小艺） (1)23 找规律8.19.总复习（全周芳）25 ……………………………………………………………认识时间9.1（贾春波）…………………………………………………………… 9.2认识时间26一年级下册典型错例全文可编辑word采集新昌城东小学贾春波55 错误率58.57% 采集者采集样本学校√新授课课时基本错题来源第二单元时题课√综合题目出处练习课√课堂作业本单元型型机总复习20以内退位减法复习课相关知识拓展程序性知识策略性知识陈述性知识知识性质√此题属于《20以内退位减法》的问题解决，学生在第一学期积累一些“求差”类简单应用题的经验，如“告诉总数，拿掉多少，求剩下多少？用减法解。
小学数学各年级下册容易做错的题目练习和分析
小学数学各年级下册容易做错的题目练习和分析人教版一年级下册易错题练习一、填空。
1、一个数，从右边数起，第一位是5，第二位是4，这个数是（45）。
【分析：在数位顺序表中，右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
碰到类似的题目时能画一画数位顺序表，再根据题目要求，边读题，边在数位表上写一写。
如：十位个位（右）4 52、猜一猜这个数是几：十位上的数比个位上的数小5 。
（49或38或27或16）（填出一个即可）【分析：首先明确从右边起第一位是个位，第二位是十位。
其次明确是十位上的数比个位上的数小5。
此题的正确答案不止一个，为了得出所有符合此题的答案，需要学生进行简单的、有条理的推算。
如，根据“十位上的数比个位上的数小5”，先写出个位上的数最大是9，十位上的数就是4，依次写下去，符合这个条件的数还有38，27，16。
】【分析：审题要把题目读完整，并注意题目中的关键字词的含义。
最接近70的数，也就是与70差距最小的。
逐个分析3个数字，68与70相差2，80与70相差10，而71与70只相差1，从而判断出与“70最接近的是71”。
】4、35+7=（42）【分析：在计算两位数加一位数的进位加法时，容易遗忘个位相加满十后的进“1”。
在完成题目后可以通过检查、验算来避免错误。
】5、36-9=（27）【分析：在计算两位数减一位数的退位减法时，容易遗忘十位退1后需要在十位上减去“1”。
在完成题目后可以通过检查、验算来避免错误。
】6、【分析：学生容易将此类题目与“将5角分别对换成1角和2角”相混淆，没有理解题目是将一张5角同时换成1角和2角，也就是几张1角和几张2角加起来要等于5角这个意思。
学生要能从中体会和理解将一种数量转换成两种数量的和或者转换成另一种数量的不同点。
】7、8角+5角=（13）角=（1）元（3）角【分析：在进行人民币的简单计算时，首先要明确单位是否相同，同单位的数字才可以直接相加或相减，单位不同需要换算成同单位才可以直接计算。
常见的小学一年级数学易错题及解析
【导语】让学⽣体会到数学源于⽣活、⽤于⽣活的同时，更应该让学⽣体会到数学⾼于⽣活，体会到数学可以带动社会的发展，带动⽣活质量的提⾼，这样更能激发学⽣学好数学。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
易错题1： □－□=□－□=□－□=1 错例：9-8=1-8=7-6=1。
⽅法指导： 先让学⽣认识“=”的含义，即把□－□看成是⼀个整体，可以在其下⾯画出⼀条横线起到强调作⽤，所有这样的整体都等于1。
再让学⽣思考□－□=1，最后完成后可以这样来读⼀读深化学⽣对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。
易错题2： □●○★☆■△▲ (1)从左起，□是第()个，()是第5个。
(2)▲是第⼀个，○是第()个，第6个是()。
错例： (1)从左起，□是第(8)个，(★)是第5个。
(2)▲是第⼀个，○是第(3)个，第6个是(■)。
⽅法指导： (1)提醒学⽣根据第⼀句话可以确定从左向右数，先找到左⾯，再按照从左到右的顺序数⼀数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
(2)提醒学⽣根据第⼀句话确定从右向左数，先找到右⾯，再按照从左到右的顺序数⼀数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
易错题3： 排队时，⼩华前⾯有4⼈，后⾯有3⼈，⼀共有()⼈。
错例： 排队时，⼩华前⾯有4⼈，后⾯有3⼈，⼀共有(7)⼈。
⽅法指导： 这是⾮常熟悉的⽣活场景，可以请⼀位学⽣来做⼩华，4⼈排在前⾯，3⼈排在后⾯，试问“这条队伍可以分成⼏部分，是哪⼏个部分？”学⽣容易把⼩华遗忘，在学⽣确认可以分为⼩华前⾯的、⼩华后⾯的和⼩华后，不难列出4+3+1的连加算式从⽽得出共有9⼈。
易错题4： 有3个苹果，5个梨，8个⾹蕉，⼩⽅可以选择两种⽔果，她最多能拿到()个，最少能拿到()个。
错例： 有3个苹果，5个梨，8个⾹蕉，⼩⽅可以选择两种⽔果，她最多能拿到(16)个，最少能拿到(3)个。
⽅法指导： 先让学⽣说说什么⽔果最多，什么⽔果最少，哪两种⽔果⽐较多，哪两种⽔果⽐较少，再强调只能选择两种⽔果。
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卖出＋还剩＝原有
原有－还剩＝卖出
冰箱
电视机
洗衣机
原有
56台
（38）台
46台
Hale Waihona Puke 卖出30台20台(41)台
还剩
(26）台
18台
5台
6
＋33
93
数位没有对齐，使计算发生错误，强调数位对齐。打下基础。
6
＋ 33
39
错题原型
分析原因
正确解答
59
＋33
82
个位满十，要向十位进1，因为学生刚接触进位加，需要练习巩固才能熟练掌握。
6－1＝5（钱）
答：应找回5钱。
学生之所以出错，是因为没读懂题，就用大数减去小数了，解决问题要想数量关系，总钱数－付出的钱数＝找回的钱数先把1元换成10角，再列示计算。另外，单位名称也写错了，钱是不能当单位名称的。
1元＝10角
10－6＝4（角）
答：应找回4角钱。
小华有12枝铅笔，如果送给小军3枝，两人就同样多，小军有几枝？
12－3＝9（枝）
答：小军有9枝。
像这样的题学生很容易出错，最好的方法是用实物让学生动手操作，让学生有直观的认识，感受小华送给小军3枝，两人就同样多，那么小华就要比小军多6枝。
3＋3＝6（朵）
12－6＝6（枝）
答：小军有9枝。
59
＋33
92
50
－ 29
39
个位不够减，要向十位借1，不能倒过来减，因为学生刚接触退位减，需要练习巩固才能熟练掌握。
50
－ 29
21
每个足球45元，付的钱全是10元一张的人民币，猜猜他付了多少张？
答：要付4张10元的和1张5元的。
这一题之所以出错，是因为没读懂全是10元一张这个条件，以为付49元，要付4张10元的和1张5元的。
40比（41）大1，比（39）小1。
这一题需要学生反过来思考，学生不能理解，看见大就加1，看见小就减1，以至于填反了。
40比（41）大1，比（39）小1。
冰箱
电视机
洗衣机
原有
56台
（38）台
46台
卖出
30台
20台
(51)台
还剩
(86）台
18台
5台
表格题学生最容易出错，应想清楚数量关系式再根据数量关系式列示解答。
一年级下册常见错题解析
错题原型
分析原因
正确解答
按规律写数
15、20、25、(35)、40）、（45）、（50）、（60）、（65）。
按规律5个5个的写数，学生容易写漏，要让学生利用小棒多数两遍，多写两遍，直观帮助记忆。
按规律写数
15、20、25、( 30)、（35）、（40）、（45）、（50）、（55）。
答：付了5张10元的。
红花有16朵，黄花再加上7朵就和红花同样多，黄花有几朵？
16＋7＝23（朵）
答：黄花有23朵
思考这一题需要逆向思维，对于一年级的小学生来说有一定难度，可以用画图的方法帮助学生理解。
16－7＝9（朵）
答：黄花有9朵
错题原型
分析原因
正确解答
一个气球6角钱，付了1元钱，应找回多少钱？