北京版英语二年级上册

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北京版二年级全册英语知识点

二年级英语上册知识点总结Unit 11．句子：功能句型：1）This panda is old and fat. That monkey is young and thin.2）Do you like cats? Yes, I do. I like dogs ,too.3）There are so many toys here.These toys are so lovely.课文重点句：1) They are so cute.2) Look at the four baby cats.3) Look at those animals.2．语法点：1) be + 形容词2) Do you like…? Yes, I d o. 3) there are…4) 名词复数---- cats, dogs… 5) 冠词the3．词汇：动物：panda, monkey, bear, zebra, kangaroo, giraffe, pig, sheep, horse, donkey, rooster, hen, turkey, goose, dog, cat, tiger, elephant形容词：old, young, fat, thin，cute，lovely , cool数词：three, four, five, nine, eight,动词：go, see, look 4．语音：a, ey, ee, o, i ,er,Unit 21 功能句式：What color is your hair? It’s white. I have short arms and small hands. I have long arms but short legs. I am tall. 2语法点：a.名词的复数形式, legs arms, ears, eyes，不规则变化foot---feet。

b. 介词and和but。

二年级上册英语教案-Unit5IHAVELONGARMSLesson18北京课改版

二年级上册英语教案Unit 5 I HAVE LONG ARMS Lesson 18 北京课改版教学内容本课为北京课改版二年级上册英语第18课，教学内容围绕“Unit 5 I HAVE LONG ARMS”展开。

课程通过生动的动物角色，展示不同的身体特征，如长臂、短腿等，以趣味性的方式教授学生认识身体部位和形容词的英语表达。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出与身体部位相关的英语单词和表达身体特征的形容词。

2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用所学单词和句型进行简单的英语描述。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心，鼓励学生在小组活动中积极参与和交流。

教学难点1. 单词发音：正确发音身体部位和形容词的英语单词。

2. 句型构造：运用“I have”句型描述自身或他人的身体特征。

3. 听力理解：理解并区分不同动物的身体特征。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、动物卡片、教学录音。

2. 学具：学生工作单、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过唱英文儿歌，营造英语学习氛围，回顾已学过的身体部位单词。

2. 新课展示：利用多媒体展示不同动物及其身体特征，教授新单词和句型。

3. 小组活动：学生分组，用“I have”句型描述卡片上的动物特征。

4. 听力练习：播放教学录音，学生听并指出所听到的动物和其身体特征。

5. 角色扮演：学生扮演不同动物，用英语描述自己的“长臂”或“短腿”。

板书设计板书将展示本课的关键单词、句型以及相关的简单语法点。

通过图表、颜色和图示，使板书内容清晰、直观。

作业设计1. 听力作业：学生听教学录音，跟读并模仿。

2. 书面作业：完成工作单上的练习，如填空、选择正确答案等。

3. 创意作业：学生绘制自己喜欢的动物，并用英语标注其身体特征。

课后反思课后，教师应反思教学内容是否充实、教学方法是否恰当、学生参与度如何，以及教学目标是否达成。

针对学生的反馈和表现，教师应调整教学策略，确保每个学生都能在轻松愉快的环境中学习并进步。

二年级上册英语教案-Unit1Lesson3-北京课改版

二年级上册英语教案Unit1 Lesson3北京课改版教学内容本课为二年级上册英语Unit1的第三课，教学内容围绕"Numbers"（数字）展开。

学生将学习如何用英语表达0到10的数字，并能够进行简单的数字识别和计数。

教学目标1. 让学生掌握0到10的英语数字词汇。

2. 培养学生用英语进行数字识别和计数的能力。

3. 增强学生英语学习的兴趣和积极性。

教学难点1. 数字词汇的记忆和发音。

2. 数字识别和计数的实际应用。

教具学具准备1. 数字卡片。

2. 英语数字录音。

3. 计数玩具或物品。

4. 黑板和粉笔。

教学过程第一阶段：热身活动1. 老师与学生进行简单的英语对话，询问学生关于数字的知识。

2. 学生进行数字接龙游戏，复习已学的数字。

第二阶段：新课导入1. 老师展示数字卡片，引导学生学习新的数字词汇。

2. 学生听录音，跟读数字词汇。

第三阶段：实践应用1. 学生分组进行数字识别和计数练习。

2. 老师提供计数玩具或物品，学生用英语进行计数。

第四阶段：巩固提高1. 老师进行数字问答游戏，检验学生的学习成果。

2. 学生进行角色扮演，模拟数字应用场景。

板书设计1. 在黑板上写出0到10的英语数字。

2. 用不同颜色标出数字的读音和词性。

作业设计1. 完成数字词汇的抄写和默写。

2. 用英语写出自己的电话号码和年龄。

课后反思本节课通过多种教学活动，帮助学生掌握了0到10的英语数字词汇，并能够进行简单的数字识别和计数。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我也注意到了一些学生在数字发音和记忆方面的问题，我会在后续的课程中加强这些方面的训练和指导。

数字词汇的记忆和发音1. 直观教学法：使用数字卡片和实物，将数字与具体物品的数量联系起来，如展示5个苹果对应数字“five”。

2. 歌曲和韵律：通过唱英文数字歌曲，如“Counting Stars”或“Ten Little Indians”，让学生在轻松愉快的氛围中记住数字。

二年级英语上册北京版第一课

Unit1 What day is today?
第一单元今天是星期几？
Lesson 1
第1课Listen and say听录音，学对话。

Hi, Lingling!嗨，玲玲！
Nice to see you again.很高兴又见到你了。

Nice to see you, too.我也很高兴又见到你。

What day is today?今天是星期几？
It's Monday.今天是星期一。

What day is today?今天是星期几？
It's Tuesday.今天是星期二。

I play ping-pong today.我今天打乒乓球。

Let’s act.演一演
What day is today?今天是星期几？
It's Tuesday.今天是星期二。

I play ping-pong today.我今天打乒乓球。

Tuesday 星期二Monday 星期一
ping-pong 乒乓球basketball 篮球football 足球What day is today?今天是星期几？
It's Monday.今天是星期一。

I play football today.我今天踢足球。

Let's say练习说一说
Sunday, Monday, Tuesday,星期日，星期一，星期二，
Wednesday is the next day.接下来是星期三。

二年级上册英语教案Unit1Lesson1北京版

二年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 北京版教学内容本课为二年级上册英语课程的第一课，教学内容围绕英语基础知识展开。

本节课主要学习英语字母表的发音，掌握字母A至G的正确书写方法，以及学习一些与日常生活相关的简单英语单词。

通过本节课的学习，学生能够初步掌握英语字母的基本发音和书写规则，为后续英语学习打下坚实的基础。

教学目标1. 让学生掌握字母A至G的正确书写方法。

2. 培养学生正确的英语发音习惯。

3. 使学生能够熟练地朗读和拼写与日常生活相关的简单英语单词。

教学难点1. 字母A至G的正确书写方法。

2. 英语字母发音的准确性。

3. 日常生活相关单词的熟练运用。

教具学具准备1. 英语字母表挂图。

2. 字母A至G的卡片。

3. 日常生活相关单词卡片。

4. 录音机及英语字母发音录音带。

5. 黑板、粉笔。

教学过程1. 导入：教师通过展示英语字母表挂图，引导学生认识英语字母，并让学生跟读字母发音。

2. 新课内容学习：教师通过卡片教授字母A至G的正确书写方法，让学生跟随老师一起书写。

接着，学习与日常生活相关的简单英语单词，如：apple、banana、cat等。

3. 练习环节：教师组织学生进行字母书写和单词拼写的练习，巩固所学知识。

4. 小组活动：学生分组进行字母接龙游戏，提高字母识别和发音能力。

6. 作业布置：教师布置字母书写和单词拼写的作业，要求学生在课后认真完成。

板书设计1. 英语字母表挂图。

2. 字母A至G的书写方法。

3. 日常生活相关单词。

作业设计1. 抄写字母A至G，每个字母抄写5遍。

2. 抄写本节课所学的日常生活相关单词，每个单词抄写3遍。

3. 根据所学字母和单词，编写一个小故事，下节课与同学们分享。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

同时，关注学生的学习兴趣和积极性，及时给予鼓励和指导，以提高英语教学质量。

在后续课程中，教师应继续关注学生对字母和单词的掌握情况，加强练习，提高学生的英语水平。

北京版-英语-二年级上册-Unit 4 There are many animals Lesson15_参考教案

Lesson15 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit4 There are many animals一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能够在情景中用“Are there...?”询问某地是否有某物的用语及否定应答“No, there aren’t.”能用“Do you like ...?”询问他人是否喜爱某物及否定应答“No’ I don’t.”2. 能认读和运用toys、monkeys、them、these描述备欢的动物玩具。

3. 了解名词复数和初步运用these、them表达复数概念。

4. 能够跟随录音说唱小韵文。

5. 能主动和朋友、同学谈论自己喜欢的动物玩具。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习询问某地是否有某物的用语“Are there ...?”及否定应答“No, there aren’t.”2. 认读单词toys、monkeys、them、these、no。

（二）难点(Difficulties)1. 运用一般疑问句及其否定应答“Are there ...?” “No, there aren’t.”2. 单词them、these的学习。

三、课前准备（Teaching preparation）教学音频、动物单词图卡、单词卡片，自制的带有动物的奖励小图片。

四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入复习：抢椅子游戏•教师出示已学动物单词图片，复习词汇。

然后，教师课前把学过的动物图片贴在椅子上，选几位学生参与游戏。

抢到椅子的学生描述图片说：“There are two monkeys. / ... .”•没有抢到椅子的学生回答其他学生提出的问题：“Are there monkeys ...?” “Yes, there are.”•如果学生提出的问题图片中没有，教师则呈现本课新知识：“No, there aren’t.”•教师带领学生在游戏中复习词汇和句型，并进行交流。

二年级英语北京版上册

二年级英语北京版上册
二年级英语北京版上册教材是针对北京市小学二年级学生设计的，内容通常会涵盖基础词汇、简单句型、日常对话以及一些基本语法点。

教材遵循义务教育阶段的教学大纲，注重培养学生的听说读写技能和初步交际能力。

以下是一些可能出现在二年级英语北京版上册的内容模块：
1、词汇学习：包括家庭成员、颜色、数字、动物、水果、身体部位等基础词汇的学习。

2、句型练习：如简单的问候语、介绍自己及他人、表达喜好等常用句型。

3、对话互动：模拟日常生活场景的小对话，如在餐厅点餐、在学校交流等情境。

4、歌曲歌谣：通过儿歌、韵律诗等形式来提高学生的语音语调感知能力和兴趣。

5、故事阅读：配有插图的简短英文故事，帮助学生理解并学习新词汇和句式。

6、文化拓展：介绍一些西方国家的基本礼仪和节日习俗等文化背景知识。

7、实践活动：开展一些课堂活动，如角色扮演、小组合作，以增强语言运用能力。

8、作业与练习：课后的单词拼写、句型模仿以及听力训练等书面和口头作业。

具体到每一课的具体内容，请参阅当年的北京版二年级英语上册教材或相关教学资源。

由于教材可能会更新改版，建议查询最新版本的教材内容。

北京版-英语-二年级上册-Unit 1 What day is today Lesson1_参考教案

Lesson1 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit1 What day is today?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“What day is today?”询问当天是星期几并能用“It’s ... .”作出应答；能用“I play ...today.”介绍自己当天的日常活动。

2. 能朗读和认读词汇Sunday、Monday、Tuesday、today、ping-pong、basketball 和football。

3. 能模仿录音说唱小韵文。

4. 在谈论每日活动安排时，养成合理安排日常活动的意识。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能用“What day is today?”询问当天是星期几并用“It’s… .”作出应答。

2. 能认读词汇Sunday、Monday、Tuesday。

（二）难点(Difficulties)1. “What day is today?”中“what day”连读时失去爆破，以及“is today”连读时的不完全爆破。

2. day、today、Sunday等词中的共同发音/ei/的口形变化。

三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、图片、月历、篮球、足球、乒乓球、乒乓球拍、布袋、给学生的奖品(贴纸：Monday、Tuesday等)、教学音频、教学课件等。

四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师走进教室，亲切地向学生问好：“Nice to see you again!”并引导学生应答。

(2) 教师可以简单介绍新学期里学校的变化，如新学期的课程表、课后活动安排等。

然后教师拿出当月的月历，指着上课当天的日期介绍(以当天是周一为例)：“It is Monday. Today is Monday. ”同时，教师竖起食指表示“1”，强调“星期一”的概念。

北京版小学英语二年级上册单词和句型

二年级上知识点Unit 1一、必会单词：week: Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 星期星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六today tomorrow day night weekend今天明天白天晚上周末拓展：relatives: grandma grandpa grandparents uncle aunt cousin亲戚：奶奶/姥姥爷爷/姥爷祖父母叔叔阿姨表兄弟姐妹brother sister daughter son nephew niece weekday兄弟姐妹女儿儿子侄子/外甥侄女/外甥女工作日昨天yesterday人称代词主格：I我you你he他she她it它we我们you你们they他/她/它们人称代词宾格：me我you你him他her她it它us我们you你们them他/她/它们形容词性物主代词：my我的your你的his他的her她的its它的our我们的your你们的their他/她/它们的疑问词：when什么时候where哪里who谁why为什么how怎么样what什么how many多少（可数）how much多少（不可数）how old 多大（年纪）how long多长（时间或长度）二、必会短语：play ping-pong play basketball play football go swimming go dancing打乒乓球打篮球踢足球去游泳，去跳舞，go boating go to see my/your/our/ grandma and grandpa/grandparents去划船去看我的/你的/我们的/奶奶和爷爷爷爷奶奶play chess下棋三、必会句型：What day is today？It’s Monday. 今天是周几？今天是周一。

I play football today. 我今天踢足球I play chess on Tuesday.我周二下棋。

北京版-英语-二年级上册-Unit 1 What day is today Lesson2_参考教案

Lesson2 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit1 What day is today?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会用“What day is today / tomorrow?”询问当天/明天是星期几并用“It’s ... .”做出应答；能用“I ... on ...”介绍自己在某一天常做的事情。

2. 能朗读和认读词汇Wednesday、Thursday、Friday、tomorrow、go swimming、go dancing和go boating。

3. 能模仿录音说唱小韵文。

4. 在谈论每日活动安排时，养成合理安排日常活动的意识。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能用“What day is today / tomorrow?”询问当天/明天是星期几并用“It’s ... .”做出应答；能用“I ... on ... .”介绍自己在某一天常做的事情。

2. 能认读词汇Wednesday、Thursday、Friday和Saturday。

（二）难点(Difficulties)1. “What day is tomorrow?”中“is tomorrow”连读时/s/的不完全爆破。

2. Wednesday、Thursday、Friday等词汇中的共同发音/ei/的口形变化。

三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、月历、国际象棋、给学生的奖品(贴纸：Wednesday、Thursday、Friday等)、教学音频、教学课件等。

四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入游戏：Guessing game。

•教师做打乒乓球、打篮球、踢足球、放风筝等动作，请学生猜测动词短语。

北京版二年级上册英语课文

北京版二年级上册英语课文Unit 1: My SchoolHello! My name is Amy. I am in Class 1, Grade 2. I go to Dongcheng Primary School. My school is big and beautiful. It has a big playground, a library, a computer room, and a music room.My classroom is on the third floor. There are twenty desks and chairs in the classroom. There is a big whiteboard on the front wall. There are also many pictures on the wall. We have English, Chinese, math, and other subjects.We have a lot of fun in our school. We have P.E. class twice a week. We can play games and run on the playground.It's so cool! We also have art class. We can draw and paint.I like art class very much.I love my school! I can play with my friends and learn alot of things here. I hope you can come and visit my school one day.Unit 2: My FamilyHello! My name is Tony. This is a photo of my family. In the photo, there are four people. They are my father, my mother, my sister, and me.My father's name is Jack. He is a teacher. He is tall and strong. He likes playing basketball. My mother's name is Lily. She is a nurse. She is kind and beautiful. She likes singing and dancing.My sister's name is Sarah. She is five years old. Shelikes playing with dolls. She is very cute and she loves me very much.I love my family. We often go to the park on weekends. We play games, have a picnic, and have a lot of fun. I am veryhappy to have such a lovely family. I hope you can meet my family one day.Unit 3: My FriendsHello! My name is Lucy. I want to introduce my friends to you. They are Lisa, Mike, and Tom.Lisa is my best friend. She has long hair and big eyes. She is very smart. She likes reading and drawing. We often play together after school.Mike is very funny. He likes telling jokes and making people laugh. He is also good at sports. He can run very fast and jump very high.Tom is a new student in our class. He is very kind and helpful. He always helps us with our homework. He is good at math and English.I love my friends. We often study and play together. I hope we can be good friends forever. Thank you for listening to my introduction.。

北京版英语二年级上册Unit2WhatdoyoudoonSundayLesson5_参考教案

Lesson5 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit2 What do you do on Sunday?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“Do you ... on ...?”询问他人“周几是否做什么”，并能用“Yes, I do. /No, I don’t.”回答他人的询问。

2. 能听懂、指认并读出单词park、class、we、cinema、bookstore和museum，并能用go to the park/ ... 表达“去哪里”。

3. 能跟随录音说唱小韵文。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能用“Do you ... on ...?”询问他人“周几是否做什么”，并能用“Yes, I do. /No, I don’t.”回答他人的询问。

（二）难点(Difficulties)1. 单词weekend、bookstore 和museum 的发音。

2. 单词you表达“你”“你们”两个意思，要根据具体情况用I或we回答他人“Do you ... ?”的提问。

三、课前准备（Teaching preparation）本单元单词图片、配套光盘、学生活动用书、星期单词手举牌。

四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师与学生共同演唱歌曲Days of the Week (歌词在教材第62页)，复习一周七天的英语表达。

(2) 教师呈现自制的Kate一周日程表并戴上Kate的头饰向学生介绍自己一周的日程安排：(下图仅供参考)Hello, boys and girls. Glad to see you again! I am a busy cat. I go fishing on Sunday! I draw pictures on Monday. I play games on Tuesday. I call my friends on Wednesday. I play games on Thursday. I paint a picture on Friday. How about Saturday? Can you guess?教师引导学生用“Do y ou...?”进行猜测。

北京版二年级英语上册

北京版二年级英语上册Unit 1: My SchoolLesson 1: The ClassroomThis is my classroom. It’s big and clean. There are many desks and chairs in the classroom. The teacher’s desk is in front of the blackboard. There are some pictures on the wall.I love my classroom!Lesson 2: Our SchoolWe have a big and beautiful school. There is a big playground. We play games there. There are many trees and flowers in the school. I like my school.Lesson 3: Introducing MyselfHello, everyone! My name is Wang Lin. I am a boy. I am seven years old. I am in Class One, Grade Two. I like English.I like playing basketball. I like my school.Unit 2: My FamilyLesson 1: My FamilyThis is my family. This is my father. He is a doctor. This is my mother. She is a teacher. This is my sister. She is a student. I love my family.Lesson 2: My HomeThis is my home. It’s big and beautiful. There is a living room, a dining room, three bedrooms, a kitchen, and two bathrooms in my home. I like my home.Lesson 3: My DayI get up at six o’clock. I have b reakfast at seveno’clock. I go to school at seven thirty. I have lunch at twelve o’clock. I go home at five o’clock. I have dinner at six o’clock. I go to bed at nine o’clock. I like my day.Unit 3: My FriendsLesson 1: My FriendThis is my friend. His name is Mike. He is a boy. He is in the same class as me. He likes playing football. I like my friend.Lesson 2: Our ActivitiesWe have many activities at school. We read books, draw pictures, and play games. We have English class, Chinese class, and math class. I like our activities.Lesson 3: My FavoriteMy favorite subject is English. I like English songs. My favorite food is noodles. I like playing with my friends. I like my school life.。

北京版一年级起点小学英语二年级上(英语单词表)

北京版一年级起点小学英语二年级上（英语单词表，带发音）Lesson 1Lesson 2Lesson 3what英音 [w ɒt]美音 [w ʌt]pron. 什么；多么；多少 adv. 到什么程度，在哪一方面 adj. 什么；多么；何等 int. 什么；…day英音 [de ɪ]美音 [de ɪ]n. 一天；时期；白昼 adj. 日间的；逐日的adv. 每天；经常在白天地it英音 [ɪt]美音 [ɪt]abbr. 信息技术information technology abbr. 意大利Italy；意大利的ItalianTuesday英音 [ˈtjuːzde ɪ]美音 [ˈtu ːzde ɪ]n. 星期二I英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 碘元素；英语字母I pron. 我Wednesday英音 [ˈwenzde ɪ]美音 [ˈwenzde ɪ]n. 星期三go英音 [ɡəʊ]美音 [ɡo ʊ]n. 去；进行；尝试 vi. 走；达到；运转；趋于vt. 忍受；出产；以…打赌 [复数 goes 第三…on英音 [ɒn]美音 [ɑːn]adv. 向前地；作用中，行动中；继续着 prep.向，朝……；关于；在……之上；在……时候…are英音 [ɑ:(r)]美音 [ər; ɑːr; er]v. 是（be的第二人称单复数现在式） n. 公亩in英音 [ɪn]美音 [ɪn]prep. 按照（表示方式）；从事于；在…之内n. 执政者；门路；知情者 adj. 在里面的；时…a英音 [ə]美音 [ə; e ɪ]n. 字母A；第一流的；学业成绩达最高标准的评价符号 abbr. [物]安（ampere）week英音 [wi ːk]n. 周，星期Lesson 5Lesson 6Lesson 7美音 [wi ːk]do英音 [du ː; d ə; du; d əʊ]美音 [du ː; d ə; du; do ʊ]vi. 行，足够；生长 n. 要求；规定；C大调音阶中的第一音 v. 做；干；学习；研究；进行…you英音 [ju]美音 [ju ː; j ə]pron. 你；你们park英音 [pɑːk]美音 [pɑːrk]n. 公园；[交] 停车场 vt. 停放；放置；寄存 vi.停放车辆class英音 [klɑːs]美音 [klæs]n. 阶级；班级；种类；班；等级 adj. 极好的；很好的，优秀的，出色的 vt. 分类；把……we英音 [wi; wi ː]美音 [wi]pron. 我们（主格）；笔者，本人（作者或演讲人使用）；朕，寡人to英音 [t ə]美音 [t ə; tu; tu ː]prep. 到；向；（表示时间、方向）朝…方向adv. 向前；（门等）关上the英音 [ðə]美音 [ðə; ði; ði ː]art. 这；那 adv. 更加（用于比较级，最高级前）Sunday英音 [ˈs ʌnde ɪ]美音 [ˈs ʌnde ɪ]n. 星期日；礼拜日zoo英音 [zu ː]美音 [zu ː]n. 动物园; <美俚>（铁路货车的最后一节）守车; <美俚>核粒子园Saturday英音 [ˈsæt əde ɪ]美音 [ˈsæt ərde ɪ]n. 星期六film英音 [f ɪlm]美音 [f ɪlm]n. 电影；薄膜；胶卷；轻烟 vt. 在…上覆以薄膜；把…拍成电影 vi. 摄制电影；生薄膜；变…Lesson 9Lesson 10grandma 英音 [ˈɡrænmɑː]美音 [ˈɡrænmɑː]n. 奶奶；外婆grandmother 英音 [ˈɡrænm ʌðə(r)]美音 [ˈɡrænm ʌðər]n. 祖母；女祖先 vt. 当…的祖母 vi. 当祖母grandpa 英音 [ˈɡrænpɑː]美音 [ˈɡrænpɑː]n. 爷爷；外公grandfather 英音 [ˈɡrænfɑːðə(r)]美音 [ˈɡrænfɑːðər]n. 祖父；始祖 vt. 不受新规定限制or 英音 [ɔː(r)]美音 [ɔːr]conj. 或，或者；还是is 英音 [ɪz]美音 [ɪz]v. 是（be的三单形式） n. 存在eleven英音 [ɪˈlev(ə)n]美音 [ɪˈlevn]num. 十一；十一个 n. 十一；十一个 adj. 十一的；十一个的his 英音 [h ɪz]美音 [h ɪz; ɪz]pron. 他的her 英音 [h ə(r)]美音 [h ər; ɜːr; ər; h ɜːr]pron. 她（she的宾格）；她的（she的所有格）；她（指某个国家；一艘船）how many na. 多少pig英音 [p ɪɡ]美音 [p ɪɡ]n. 猪；猪肉 vi. 生小猪；像猪一样过活 n. 警察（俚语，带有攻击性）your英音 [j ɔː(r); j ə(r)]美音 [j ʊr; j ər]pron. 你的，你们的sixteen英音 [ˌs ɪks ˈti ːn]美音 [ˌs ɪks ˈti ːn]num. 十六 adj. 十六的，十六个的my 英音 [ma ɪ]美音 [ma ɪ]pron. 我的 int. 哎呀（表示惊奇等）；喔唷cown. 奶牛，母牛；母兽 vt. 威胁，恐吓Lesson 11Lesson 13Lesson 14Lesson 15英音 [ka ʊ]美音 [ka ʊ]nineteen英音 [ˌna ɪn ˈti ːn]美音 [ˌna ɪn ˈti ːn]num. 十九our英音 [ɑː(r)]美音 [ɑːr]pron. 我们的two 英音 [tu ː]美音 [tu ː]num. 二 n. 两个 adj. 两个的three 英音 [θri ː]美音 [θri ː]num. 三 n. 三，三个 adj. 三的，三个的after英音 [ˈɑːft ə(r)]美音 [ˈæft ər]conj. 在……之后 prep. 在……之后 adj. 以后的adv. 后来，以后elephant英音 [ˈel ɪf ənt]美音 [ˈel ɪf ənt]n. 象；大号图画纸yes 英音 [jes]美音 [jes]n. 是（表示肯定） adv. 是, 是的four英音 [f ɔː(r)]美音 [f ɔːr]num. 四；四个 adj. 四的；四个的baby英音 [ˈbe ɪbi]美音 [ˈbe ɪbi]n. 婴儿，婴孩；孩子气的人 adj. 婴儿的；幼小的 vt. 纵容，娇纵；把……当婴儿般对待cat英音 [kæt]美音 [kæt]n. 猫，猫科动物thin英音 [θɪn]美音 [θɪn]n. 细小部分 adj. 薄的；瘦的；稀薄的；微弱的 vt. 使瘦；使淡；使稀疏 vi. 变薄；变瘦；…dog英音 [d ɒɡ]美音 [d ɔːɡ]n. 狗；丑女人；卑鄙的人；(俚)朋友 vt. 跟踪；尾随Lesson 17Lesson 18Lesson 19toy 英音 [t ɔɪ]美音 [t ɔɪ]n. 玩具；小装饰品；不值钱的东西 adj. 作为玩具的；玩物似的 vi. 玩弄；调情；随随便…monkey 英音 [ˈm ʌŋki]美音 [ˈm ʌŋki]n. 猴子；顽童 vi. 胡闹；捣蛋 vt. 嘲弄these 英音 [ði ːz]美音 [ði ːz]adj. 这些的 pron. 这些them英音 [ðəm; ðem]美音 [ðəm; ðem]pron. 他们；它们；她们no 英音 [n əʊ]美音 [no ʊ]adv. 不 adj. 没有；不是 n. 不；否决票 abbr.数字（number）；元素锘（nobelium）的…ear英音 [ɪə(r)]美音 [ɪr]n. 耳朵；穗；听觉；倾听 vi. （美俚）听见；抽穗red英音 [red]美音 [red]n. 红色，红颜料；赤字 adj. 红色的；红肿的，充血的eye英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 眼睛；视力；眼光；见解，观点 vt. 注视，看hair英音 [he ə(r)]美音 [her]n. 头发；毛发；些微 adj. 毛发的；护理毛发的；用毛发制成的 vt. 除去…的毛发 vi. 生长…long英音 [l ɒŋ]美音 [l ɔːŋ]n. 长时间；[语] 长音节；（服装的）长尺寸；长裤 adj. 长的；过长的；做多头的；长时间…and英音 [ənd]美音 [ənd; ən; n; ænd]conj. 和，与；就；而且；但是；然后short英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地me英音 [mi; mi ː]美音 [mi; mi ː]pron. 我（宾格） n. 自我；极端自私的人；自我的一部分Lesson 21Lesson 22arm 英音 [ɑːm]美音 [ɑːrm]n. 手臂；武器；袖子；装备；部门 vt. 武装；备战 vi. 武装起来leg英音 [leɡ]美音 [leɡ]n. 腿；支柱body英音 [ˈb ɒdi]美音 [ˈbɑːdi]n. 身体；主体；大量；团体；主要部分 vt. 赋以形体small 英音 [sm ɔːl]美音 [sm ɔːl]n. 小件物品；矮小的人 adj. 少的，小的；微弱的；几乎没有的；不重要的；幼小的 adv.…hand英音 [hænd]美音 [hænd]n. 手，手艺；帮助；指针；插手 vt. 传递，交给；支持；搀扶thank英音 [θæŋk]美音 [θæŋk]n. 感谢 vt. 感谢 int. 谢谢old英音 [əʊld]美音 [o ʊld]adj. 陈旧的，古老的；年老的 n. 古时eight 英音 [e ɪt]美音 [e ɪt]num. 八；八个；第八 n. 八字形 adj. 八的cake英音 [ke ɪk]美音 [ke ɪk]n. 蛋糕；块状物；利益总额 vt. 使结块 vi. 结成块状look英音 [l ʊk]美音 [l ʊk]vt. 看；期待；注意；面向；看上去像 vi. 看；看起来；注意；面向 n. 看；样子；面容at英音 [ət]美音 [ət; æt]prep. 在（表示存在或出现的地点、场所、位置、空间）；以（某种价格、速度等）；向…tree英音 [tri ː]美音 [tri ː]n. 树；木料；树状物 vt. 把...赶上树 vi. 爬上树；逃上树big英音 [b ɪɡ]美音 [b ɪɡ]adj. 大的；重要的；量大的 adv. 大量地；顺利；夸大地Lesson 23new英音 [njuː]美音 [nuː]adj. 新的，新鲜的；更新的；初见的 adv. 新近year英音 [jɪə(r)]美音 [jɪr]n. 年；年度；历年；年纪；一年的期间；某年级的学生。