高三生物一轮复习-基因突变教案

基因突变

一、教学目标

1、讲解清楚基因突变的概念

2、分析基因突变的原因，阐明基因突变的原因

3、分析癌变的原因，选择健康的生活方式，远离致癌因子

二、课型：高三一轮复习课，第一课时

三、教学重点和难点

重点：基因突变的概念、原因和意义

难点：基因突变的意义

四、教学过程

（一）、基因突变的概念

向学生展示DAN的结构图，介绍基因的结构，然后提问。

1、DNA中碱基对的替换增添缺失一定会导致基因突变吗？

学生小组合作讨论，边看课本边讨论，组织语言，分析问题。（老师提示学生研读新课本81页基因突变的概念）

老师总结：DNA中碱基对的替换增添缺失不一定会导致基因突变，如果发生在DNA中的基因片段则属于基因突变，如果发生在非基因片段就不属于基因突变。

2、基因突变性状一定改变吗？（老师提示学生，引导学生思考性状不变的情形）

学生答：基因突变性状不一定改变

老师总结：

3、基因突变一定能遗传给后代吗？（老师提示学生用课本81页下面最后一句话回答问题）

老师总结：不一定。若发生在配子中，可遗传，若发生在体细胞中，一般不能遗传。有些植物体细胞中的基因突变可通过无性繁殖传递。

4、基因突变的类型有几种？

学生（参考新课本82）：三种，基因中碱基对的替换、增添、缺失。

老师：下列两个实例分别属于哪一种情况？

举例①皱粒豌豆

编码淀粉分支酶的基因被插入了一段外来的DNA序列，导致淀粉分支酶异常，活性大大降低淀粉合成受阻，含量降低，淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩（性状：皱粒）

举例②镰刀型细胞贫血症

编码血红蛋白的基因中一个碱基对变化，血红蛋白的结构发生变化，红细胞形态呈镰刀状，红细胞容易破裂，患溶血性贫血学生答：例①属于基因中碱基对的增添，例②属于碱基对的替换。

（二）、基因突变的原因

教师提问：基因突变的原因有几种，提示学生从内因和外因两方面出发，分组讨论，举例并总结。（学生阅读课本83页）老师总结：

（三）、基因突变的特点

教师展示：4个幻灯片，引导探究：残翅果蝇 .短腿安康羊.白

化病病人.镰刀型细胞贫血症的患者图片。

教师提示：人、动物及植物都能发生突变，生物普遍都会发生基因突变，说明基因突变第一个特点是什么？

教师展示：（PPT）经过诱变的种子和老鼠，观察颜色。

教师提示：能固定突变颜色吗？说明什么特点？

教师展示：（PPT）各种生物的突变频率。引导学生思考

教师展示：（PPT）各种基因突变的图片。

教师提示：基因突变是有害的还是有利的？

教师总结归纳基因突变的特点

最后关于随机性的联系高考提示学生：随机性指个体发育的任何时期，如果是一个细胞的话，主要发生分裂间期（基因在复制的时候容易出现序列的错误，因此基因突变一般发生在分裂间期。）（四）、突变的意义

①提示学生刚刚讲的特点中的不定向性说明基因突变有什么意义呢？

学生答（参考课本83）：新基因产生的途径

②所有变异中，只有基因突变能产生新基因，所以基因突变有什

么意义呢？

学生答：生物变异的根本来源；

③教师提示：诱变育种可以创造生物新品种，这就属于这个物种

的进化，所以基因突变的意义是？

学生答：生物进化的原始材料。

（五）、细胞癌变与基因突变

老师布置任务：观察“思考·讨论”中结肠癌发生的简化模型图，

思考结肠癌发生的原因？引导学生运用结构和功能观，描述基因突变可能导致细胞癌变。

学生（阅读新教材82页）：从基因的角度看，结肠癌的发生的原因是相关基因发生了突变。

老师提问：那些因素会导致癌症患病率提高？日常生活中怎样才能远离致癌因子。（引导学生将癌症和基因突变联系在一起，通过对这些知识点的理解，形成真爱生命的观念，选择健康的生活方式，远离致癌因子。）

学生小组交流：癌变的原因与导致基因突变的原因一样。讨论身边存在的致癌因子。（参考PPT）

（六）、课堂小结

请四名同学上黑板画本节课小结框架图（给学生三分钟，主要写书本节课上的主要内容的基本树状图，老师花一分钟点评。）（七）、巩固提高

花五分钟，PPT展示几道习题检测学生的掌握程度

1．关于基因突变的叙述正确的是( )

A．物理、化学、生物因素引起基因突变的机制是有区别的

B．基因突变不一定会引起遗传信息的改变

C．基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换

D．基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，为进化提供最初原始材料

答案 A

2．如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。据图判断( )

A．此细胞含有4个DNA分子

B．此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDd

C．此细胞发生的一定是显性突变

D．此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组

答案 D

3．(2016·天津，5)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：

枯草杆菌核糖体S12蛋白第

55～58位的氨基酸

序列

链霉素与

核糖体结合

在含链霉素培养基

中的存活率/%

野生型

…-P-K

-K-P-…

能0 突变型

…-P-R

-K-P-…

不能100 注：P脯氨酸；K赖氨酸；R精氨酸。

下列叙述正确的是( )

A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性

B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能

C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致

D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变答案 A

（八）、作业布置配套的练习册

五、板书设计

第一节基因突变