数学活动教案(精选8篇)
三年级上册数学教案电子版(精选8篇)
三年级上册数学教案电子版(精选8篇)三年级上册数学教案电子版篇1教案示例搭积木教学目标1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数.2.使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法.3.培养学生动手操作、善于思考的能力.教学重点理解加减法的含义.教学难点动手操作，列出不同的算示.教具准备实物投影，小捧等.教学过程一、活动一：观察思考解决问题.(一)搭积木(出示图片：说一说1)1.同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗?2.明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗?3.根据图意谁能列出相应的算式?教师板书：10+5=15 16-2=144.为什么这样列算式?说一说你的`想法.(1)明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10+5=15.(2)丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16-2=14.(二)小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数.你们真聪明.二、活动二：动手操作学习新知识.(一)动手操作1.用你最喜欢的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以).2.请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多.3.小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片：小棒、三角形).10+1=1111-1=1011-10=110+6=1616-6=1016-10=610+7=1717-7=1017-10=74.任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10+1=11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11-1=10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11-10=1.(二)教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果.三、活动三：整理归类.(一)找规律1.根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗?2.小组合作交流.3.指名列出算式，集体反馈.4.学生汇报，教师板书.(二)教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神.四、活动四：结合实际巩固练习(一)出示图片：说一说41.请同学们仔细观察.你会得到什么结果?2.根据相碰的情况列出加法算式.(二)出示图片：说一说51.请同学们仔细观察.你会得到什么结果?2.根据相碰的情况列出减法算式.(三)教师小结这节课你们学到了什么?高兴吗?我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边.教案点评通过让学生自己观察动手操作，使学生理解和掌握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全过程。
小班数学《蝴蝶找花》(精选8篇)
小班数学《蝴蝶找花》（精选8篇）小班数学《蝴蝶找花》篇1活动目标： 1.能正确点数3以内的物体。
2.把握3以内数与量的对应关系。
3.情愿和同伴一起活动，体验活动的欢乐。
活动预备：课件树叶花蝴蝶小桥活动过程：一、谈话导入，学习点数3以内的物体。
小伴侣们，今日吴老师带你们出去玩，你们的蝴蝶花带好了吗？检查一下，你的蝴蝶花上有几只蝴蝶呀？那，让我们动身吧！到了，看谁飞来了？几只蝴蝶？那你们谁的蝴蝶也是一只的？举起手来，飞到前面，去和那一只蝴蝶打个招呼。
两只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。
二、玩过小桥嬉戏，把握点与物的的对应关系。
听，小蝴蝶在说什么？蝴蝶：小伴侣们，你们情愿到我家来玩吗？你们往前走，过了一座小桥就到我家了。
小桥在哪呢？有几座桥？这座桥上有几个点?（一个点的一号桥）中间那座桥上有几个点？那座桥上有几个点？老师身上有两只蝴蝶要从几号桥过呢？请你们看看，你们身上有几只蝴蝶，再想一想你要从几号敲过，到桥头去排队。
三、捡落叶，感知数与物之间的对应关系。
1.争论嬉戏规章。
小蝴蝶夹最终到了，让我们坐下来吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：欢迎你们到我家来玩，不过，刚才一阵大风吹过，把树叶全都吹落到我家门前的路上了，我正在捡呢。
你们能帮帮我吗？那我们就抛骰子捡落叶，先看看，骰子上有数字几呀？假如抛到数字1，那件几片树叶呢？送到哪一个篓子里呢？ 2..玩嬉戏。
四、蝴蝶找花，尝试将蝴蝶与有数字的同颜色花进行匹配，感知二维对应关系。
树叶最终捡完了，太快乐了，让我们跳个舞庆祝一下吧！ 1.了解对应关系。
咦，这儿有这么多漂亮的花呀！这花真惊奇，上面还有数字呢！这是数字几？这话是什么颜色的？我知道了，他是在欢迎身上有一只红蝴蝶的小伴侣到他家去做客。
…… 2.玩嬉戏。
小班数学《蝴蝶找花》篇2设计意图：常喜爱嬉戏活动，将数学教育渗透到嬉戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉把握按一维及简洁的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。
同时，结合春季特点，利用幼儿宠爱的蝴蝶、花的形象，将生活与嬉戏相结合，体现了《纲要》的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在美丽的旋律中感受到数学的好玩。
中班数学教案(8篇)
中班数学教案(8篇)中班数学教案(8篇)教案一：认识数字0-5教学目标：帮助幼儿认识数字0-5并理解其数量关系。
教学准备：数字卡片(0-5)，教具(如数量盘、糖果等)，绘本《数到五》。
教学过程：1. 引入：教师出示数字卡片，让幼儿识别数字0-5，并与相应数量的教具进行搭配。
2. 游戏活动：教师出示数量盘，让幼儿数出指定数量的糖果放入盘中。
3. 教授新知：通过绘本《数到五》，讲解数字0-5的含义和数量关系。
4. 练习巩固：教师出示不同的数字卡片，幼儿根据数字卡片上的图案，用教具搭配出相应的数量。
5. 结束：教师与幼儿一起回顾所学数字，并展示数字卡片。
教案二：认识大小和位置教学目标：帮助幼儿认识大小和位置的概念。
教学准备：大小对比卡片，位置关系图片，不同大小的玩具。
教学过程：1. 引入：教师出示大小对比卡片，让幼儿比较图中物品的大小。
2. 讨论：教师出示不同大小的玩具，让幼儿观察并描述它们的大小差异。
3. 游戏活动：教师出示位置关系图片，让幼儿指出每个物品的位置，并进行讨论。
4. 实践操作：教师引导幼儿在教室中找到不同位置的物品，如找到离门近的、靠近窗户的等。
5. 结束：教师与幼儿总结已学的内容，并进行复习。
教案三：数数小游戏教学目标：培养幼儿对数字的兴趣，掌握数数的技巧。
教学准备：教具(如小球、积木、糖果等)。
教学过程：1. 引入：教师出示一堆小球，让幼儿估计数量并尝试数数。
2. 游戏活动：教师将小球随机分成几堆，让幼儿数数每一堆的数量，并进行比较。
3. 教授新知：教师教授幼儿计数的技巧，如用手指指着物品一个一个地数，或者用语言表达数量。
4. 练习巩固：教师出示不同数量的教具，让幼儿数数并与对应的数字卡片进行匹配。
5. 结束：教师与幼儿一起回顾所学内容，并进行小结。
教案四：形状认知教学目标：帮助幼儿认识不同的形状。
教学准备：不同形状的图形卡片，教具(如积木、图形拼图等)。
教学过程：1. 引入：教师出示不同形状的图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
三年级上册数学全册教案(精选8篇)
三年级上册数学全册教案（精选8篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？下面是牛牛范文整理的8篇三年级上册数学全册教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
数学三年级上册教案篇一教学内容例1：横向条形统计图简单的数据分析例2：起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图例1：平均数的含义和求法求平均数例2：用平均数来比较两组数据的总体情况13——14简单的数据分析教学目标：1、向学生介绍两种条形统计图，使学生会看这两种统计图，根据统计表中的数据完成统计图2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系。
3、生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
教学重点：会看两种统计图教学难点：起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。
教学时间：2课时第1课时第38页例1教学目标：1、向学生介绍横向条形统计图，使学生会看这种统计图，根据统计表中的数据完成统计图2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系。
教学过程：一、创设情境（出示挂图、引导学生观察并理解图意）如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。
你有什么好办法？（统计）二、引导学生自主探索、合作交流。
1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察。
说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同？2、它的横轴表示什么？纵轴表示什么？3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？3、学生讨论并说明如何完成统计图。
4、提问：如果用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图？5、小组合作学习6、小组汇报7、出示规范的横向条形统计图让学生完成。
你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么？8、讨论：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种品牌的矿泉水应该多进些？你能说说理由吗？三、引导学生进行小结在前几个学期，我们已经学会了收集数据和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果。
二年级数学上教案(8篇)
二年级数学上教案(8篇)二年级数学上教案（精选篇1）教学三维目标：1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。
2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的.密切联系。
3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
教学重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题。
教学难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程：一、复习旧知出示8个圆和5个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗？独立列式解答二、探究新知3. 出示例题4提问：你能知道什么数学信息?学生交流根据这些条件，可以求出哪些问题？4. 指导学生解答：小华做了多少朵？用圆片摆出来，第一排摆多少个圆片？5. 启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆多少朵？11+4=14（朵）列式后解答后追问：算出的得数与摆出的结果一样吗？6. 尝试解答：小平做了多少朵？先用圆片摆一摆，小组合作，再计算讨论：第一排摆了多少？第二排怎么摆？5.明确：对应摆，最后空3个位置不摆。
三、练习巩固6. 想想做做第1题：学生动手画一画，再填空。
组织交流时着重说自己的思考过程。
7. 想想做做第2题：学生说一说图的意思，学生独立解答。
8. 想想做做第3题看清条件，问题，有困难的用学具摆摆。
强调：上下要对齐。
思考：算出的数会不会比32个少？为什么？4.想想做做第4题：出示图后指名说这道题目是什么意思？求小灰兔拔了多少个，怎么求？独立完成。
汇报：你是怎么做的。
25+7=32（个）5.想想做做第5题：学生独立做，集体讲评。
四、总结提升：今天你学到了什么知识？最大的收获是什么？还有什么问题吗？二年级数学上教案（精选篇2）教学内容：教科书43-44页教学目标：运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。
教学重点：如何解决生活问题。
幼儿园中班数学教案(精选8篇)
幼儿园中班数学教案(精选8篇)幼儿园中班数学教案篇1活动目标1、学习用目测和步测的方法，区别物体的远近。
2、学习使用不同工具测量同样的距离，初步感知距离与测量工具之间的关系。
3、激发幼儿对测量活动的兴趣。
活动过程一、用目测的方法区别远近1、教师站在黑板前，幼儿呈半圆形面对教师坐在座位上。
请幼儿目测：谁离教师最近，谁离教师最远？2、教师站在门和窗之间，幼儿目测：老师离门近还是离窗近？3、使用幼儿用书第7页，看看哪个小动物跳得远，哪辆汽车进车库的路远，并用小棒量一量。
二、用步测的方法测量距离，体验工具不同，测量次数也不同。
1、教师和一个幼儿一起步测教师长度（从教室前面到教室后面之间的距离），教师与幼儿边走边数共走了几步，然后将幼儿测量的结果分别记录在黑板上。
2、教师：老师和小朋友都走了相同距离的路，为什么老师走的步数少，小朋友走的步数多呢？三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子，边量边数，看看测量的次数有什么不同。
1、幼儿发现：用不同的工具测量一样的距离，需要测量的次数是不一样的：测量工具越长，需要测量的次数越少；测量的工具越短，需要测量的次数就越多。
2、游戏：机器人。
幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
活动准备：《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。
活动过程：播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，那让我们一起去捡树叶吧。
二、捡树叶活动，感知5以内的数量1．幼儿拿小桌子底下的点子卡片，看看有几个点子。
2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。
三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。
师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
幼儿园关于数学的教案(精选8篇)
幼儿园关于数学的教案(精选8篇)幼儿园关于数学的教案篇1活动目标:1、通过操作,让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。
活动准备:1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套),排序底板若干。
活动过程:1、裤子比一比。
a、观察裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。
b、比裤子。
教师:哪条裤子长,哪条裤子短?教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。
2、裤子排一排。
a、教师出示长短排序板。
教师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
b、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。
c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。
3、给物体排排队。
a、讨论活动规则。
教师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。
b、幼儿操作活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓励幼儿参与多组操作活动。
幼儿园关于数学的教案篇2活动目标：1、在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
活动重难点：在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。
初步感知概率、建立统计的概念。
活动过程：一、情景激趣1、今天老师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊？说说你喜欢什么？为什么？2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店3、糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。
数学四年级教案(精选8篇)
数学四年级教案(精选8篇)数学四年级教案篇1教学目标：1.进一步认识自然数。
2.认识自然数的6种含义。
3.能根据已有的生活经验来认识自然数，及自然数的一些含义。
教学重难点：认识自然数的6种含义。
教学用具：教学课件教学过程：一、新课导入看图编题。
出示图片、学生编题小结：自然数0、1、2、3、4、5等，可以表示物体的个数。
二、揭示课题认识自然三、新课探索(一)探究一：自然数1.数苹果，看个数。
(1)出示：1个苹果。
提问：现在你看到了什么?回答：1个苹果。
(板书：1)(2)逐步的一个一个添加苹果。
提问：现在有多少只苹果?根据学生的回答板书成：1、2、3、4、5?? 提问：这里的1、2、3、4、5??表示什么? 回答：苹果的个数。
(板书：表示个数)2.找名次，看序数。
(1)出示：刘翔110米栏比赛后的领奖的情景提问：谁得了冠军?冠军还可以怎么表示呢?回答：第1名。
(板书：1)提问：那亚军和季军又可以怎样表示?(板书：2、3)(2)提问：这里的1、2、3表示什么?回答：表示比赛的名次。
小结：比赛的名次是一种有序的排列。
1、2、3也可以表示这样的序数板书：表示序数3.小结：像1、2、3??这些用来表示计数编序的数在生活中随处可见，它们被称为自然数。
今天这节课我们就一起来深入地了解自然数。
(出示课题：自然数)4.认识自然数。
(1)提问：谁能说说看你在平时生活中的哪些情况下可以用自然数表示?(2)学生举例回答(3)小结：所以用来表示物体个数的数叫做自然数。
(二)探究二：自然数所表示的6种含义1.自学。
2.交流反馈。
学生逐步归纳自然数的6种含义。
3.小结。
①表示序数——如第3个。
②表示个数——如3个。
③表示代码——如：邮政编码中的3，3号运动员等。
④表示量数——如：“多长?多大?多重?”。
⑤表示计算结果——如：2+1=3。
⑥表示重复计算的次数——如：2重复加3次：2+2+2=3×2=62重复乘3次：2×2×2=23=8㈢探究三：“0”的认识1.提问：“0”是自然数吗?说说你的理由。
精选小学数学教案范文8篇
精选小学数学教案范文8篇小学数学教案篇1设计说明本节课从学生的生活经验和已有的知识基础出发，不仅将数学知识镶嵌于现实的、有意义的活动中，而且注意数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
1．重视学生已有的生活经验，将所学知识应用于生活。
通过创设帮小女孩买菜的情境，让学生发现买菜中的数学信息，提出数学问题，从而进一步探究解决问题的方法，使学生体会数学就在身边，激发学生的学习兴趣。
2．注重发挥学生的主体地位，加深对知识的理解。
在探究的过程中，把学习的主动权交给学生，引导学生自主探究、总结小数加减法(不进位、不退位)的计算方法，并在师生互动和生生互动中加深学生对新知识的理解和应用，运用小数加减法解决日常生活中的实际问题，使学生真正体会到数学知识的价值所在。
课前准备教师准备 PPT课件学生准备小数数位顺序表教学过程⊙创设情境，激趣导入师：同学们，你们在家中帮妈妈干家务吗？(干)那么你们帮妈妈买过菜吗？大家看，这是什么？(课件出示教材11页买菜的情境图) 师：从买菜的情境图中你获得了哪些信息？怎样才能知道售货员收的钱对不对呢？导入新课——买菜。
设计意图：以生活中常见的买菜情境为实例，激发了学生的学习热情，帮助小女孩判断售货员收的钱对不对，引发学生思考和求知的欲望，从而使学生自觉投入到下面的探究学习中。
⊙合作探究，学习新知1．估一估。
课件出示教材11页的第一个问题。
师：怎样估算买1把油菜和1把芹菜大约要付多少钱？学生讨论、交流后全班反馈，说说估算的方法和结果。
师：从大家的估算结果可以看出买菜要付的钱数在几元和几元之间？引导学生明确：买菜要付的钱数比3元多，不到5元。
2．画一画，算一算。
师：售货员收了3.66元，对吗？(课件出示教材11页中间两幅图)小组讨论：如何验证售货员收的钱对不对。
预设生1：1.25＋2.41，将两种蔬菜的价钱相加求和。
生2：3.66－1.25，总价钱减去其中一种蔬菜的价钱，求另外一种蔬菜的价钱。
数学凑十教案精选8篇
数学凑十教案精选8篇教案应包括课前准备、课堂活动和课后作业，教案的编写可以帮助教师理清教学思路，下面是本店铺为您分享的数学凑十教案精选8篇，感谢您的参阅。
数学凑十教案篇1一、活动目标：1、通过图形宝宝玩分家的操作活动，让幼儿学会按物体的形状、颜色、大小进行分类。
2、训练幼儿观察比较及动手操作的能力，并在操作活动中体验成功的快乐。
二、活动准备：1、教师：吹塑板一块、大头针若干、一套大点的图形操作材料。
2、幼儿：人手一份图形操作材料、游戏单一份、固体胶一支。
三、活动过程：（一）让幼儿通过操作活动给图形宝宝分家。
1、导入：出示一个图形图片说：我是快乐的图形宝宝，我们在玩分家家的游戏，但我们不会玩，小朋友们能帮助我们和我们一起玩么？2、观察图形材料，交代游戏规则：老师给每个小朋友都配了一套图形宝宝，请你们仔细观察，看看这些图形宝宝一样吗？他们什么是一样的？把一样的宝宝用固体胶粘在游戏单的一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字（比如红图形宝宝、三角形图形宝宝等）好吗？3、幼儿操作给图形宝宝分家，教师巡回指导。
讨论：小朋友们是怎么分的？（请几位小朋友上来贴出自己的操作结果，老师配合完成）有没有和XX小朋友分的不一样的？请小朋友们分别说说你为什么要这样分呢，你给他取了个什么名字？小结：分家家可根据图形的颜色分成红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝三家，也可以根据图形的形状来分成三角形宝宝、圆形宝宝和正方形宝宝三家，还可以根据大小来分成大宝宝和小宝宝两家。
（二）让幼儿当图形宝宝玩分家游戏。
老师这里还有许多图形宝宝也想玩分家家的游戏，小朋友们每个人可以拿一个你喜欢的图形宝宝，来当这个图形宝宝，和大家玩分家家的游戏，好吗？下面由老师来讲一下游戏规则，活动室地上画有三个圆圈，它们分别代表了图形宝宝的家。
当我说，请红色宝宝住第一家，黄色宝宝住第二家，蓝色宝宝住第三家，你们要快速反应出自己该住在哪一家，找到后就站好不动了，然后大家互相看看，家里的图形宝宝有没有不一样的，哪个图形宝宝不一样，我们指出来让他为我们唱首歌，好不好？老师依次根据图形的颜色、形状、大小提要求，幼儿听到口令后开心地玩。
幼儿园数学活动万能教案(通用8篇)
幼儿园数学活动万能教案(通用8篇)幼儿园数学活动万能教案篇1一、活动目标：1、认识正方体与长方体，区别两者的不同。
2、能熟练地运算7以内的加减法。
训练思维的灵活性和敏捷性。
二、活动准备：7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。
三、活动过程：1、出示7以内的加、减法式题，集体、分组、个别的进行运算练习。
2、认识正方体与长方体：（1）、观察：每人三块积木（一块正方体、两块不同的长方体），让幼儿进行观察，找出每块积木在形体上的特点。
如：三块积木各有几面？教师在幼儿观察的基础上告诉幼儿：六面都是同样大小的正方体；长方体也有六个面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是长方形，有的四面是长方形，两面是正方形。
取出两种不同的长方体让幼儿观察。
（2）、找找正方体与长方体。
幼儿在桌上的一堆积木中，根据教师的指令，拿出正方体或长方体的积木。
幼儿运用积木建构简单物体。
请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木。
（3）、想一想。
教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体？3、幼儿操作活动：（1）、每人一张作业图。
数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字。
（2）、每个幼儿用准备好的纸制作一个正方体。
4、教师点评幼儿操作结果，并对整个活动进行小结。
幼儿园数学活动万能教案篇2活动目标：1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。
2、按数量的多少排序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？二、认识图书1、出示封面印有数字的书。
中班数学教案(优秀8篇)
中班数学教案（优秀8篇）活动目标1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程一、开始部分传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。
夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。
中班数学有趣的教案篇二设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
幼儿园小班数学教案(通用)8篇
幼儿园小班数学教案（通用）8篇幼儿园小班数学教案（通用）篇1活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。
2.初步养成收拾整理的习惯。
3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。
2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。
活动过程1.数数玩具有多少。
玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。
教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。
玩具有多少。
教师：每种玩具有多少。
这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
2.分水果、分蔬菜。
介绍活动教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。
幼儿操作。
幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。
3.把玩具送回家。
幼儿园小班数学教案（通用）篇2活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习，在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
二、找找1231.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
初中数学教案(8篇)
初中数学教案（8篇）初中数学优秀教案篇一一、教材内容及设置依据【教材内容】本节教材的主要内容是通过对有理数加法、减法的运算的回顾，学习包括分数和小数的有理数的加减混合运算，理解其方法；应用有理数的加减混合运算，解决实际问题。
【设置依据】教材内容的确定主要根据知识的社会作用性、教育性原则（对培养学生的数学思维、数学能力，以及形成辨证唯物主义世界观的重要作用）、后继教育原则（为进一步深造、参加实际工作和适应日常生活准备条件）、可接受性原则（即考虑学生的认识水平、接受能力、生理心理特征，又要着眼于学生的不断发展）；还要与现实生活、科技发展相适应，逐步深透现代教学思想。
二、教材的地位和作用本节内容是在学习了有理数的加法、有理数的减法的基础上学习的，是前面知识的延伸和加强，同时又是后面所要学习的有理数的乘法、除法及有理数的混合运算的基础，特别是减法可以转化为加法为后面的除法可以转化为乘法的学习提供了类比依据。
也为后面学习代数式的合并同类项及有关的恒等变形奠定了基础，因此具有承上启下的重要作用。
三、对重点、难点的处理【对重点的处理】本节的重点是有理数加减混合运算的方法及在实际生活中的应用。
为了突出重点，教师应尽量从实际问题引入、应尽可能的在课堂上创设具体教学情境，注重使学生在具体情境中体会运算的方法。
同时我们也可以根据学生的接受情况和每节课的具体情况，尽可能的把每节课的“课堂练习”和“习题”的内容划分成不同的板块，如：1、知识巩固型2、实际应用型3、方法多变型4、知识拓展型等。
【对难点的处理】对于难点的处理，因为新教材“强调要给学生足够的空间和时间”，因此教学时我们应尽量从学生已有的生活经验和已有的知识经验出发，或用“已知”去解决“未知”的思想引导学生，鼓励学生大胆的猜测、交流，充分的探索。
同时淡化形式，突出实质（不出现代数和的定义，只是让学生理解有理数的加减运算可以统一成加法以及加法运算可以写成省略括号及前面加号的形式，重点是让学生通过具体情境对“代数和”加以体会）四、关于教学方法的选用根据本节课的内容和学生的实际水平，本节课可采用的方法：1、情境体验：通过教师创设贴近学生生活实际的教学情境，让学生融会到课堂中去，产生共鸣，激发兴趣，鼓励学生观察、分析、探索，加深其对本节内容的理解，培养学生解决问题的能力。
数学比多少教案(优秀8篇)
数学比多少教案(优秀8篇)数学《比多少》教案篇一活动目标：1.一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。
3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(1—9)，符号“〈”“〉”。
学具：(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。
配组学具：回形针拼图形(1组)；数字脸谱连线(1组)；大嘴巴比多少(1组提高型)。
活动过程：一、玩游戏，复习有关数量关系1.玩拍手数数游戏(1—20)：集体。
2.序数游戏(1—10的接数)：集体、小组、个别。
3.根据点卡上的'点子数做动作：集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法1.出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在一和第三格里。
请仔细看一看，它们分别是多少？”(请幼儿个别回答)3.介绍新游戏玩法。
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。
再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法1.介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏，在一组和第二组，其中，一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。
引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。
”2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。
建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
数学活动教案设计(精选8篇)
数学活动教案设计(精选8篇)数学活动教案设计篇1教学目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。
2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。
3、体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作意识。
4、初步学会运用数学的眼光去观察现实生活，增强应用数学的意识。
教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简单。
教学难点：能正确熟练地进行加法和乘法间的转化。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：一、创设情景。
1、谈话引入。
师：同学们喜欢刘谦的魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题。
2、学生观察信息窗，搜集有关信息。
师：从舞台上你发现了什么？学生交流自己的发现。
3、引导学生提出数学问题。
师：看魔术师的表演，你能什么数学问题？学生交流根据信息提出的数学问题。
二、师生合作探究。
1、学生根据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24，4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=302、初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉？初步思考：魔术师如果变得串数更多呢？比如8串呢？3、明确探究问题。
学生说出算式，教师板书，在板书时，老师故意写成9个5相加。
学生发现老师的错误后帮助找出写错的原因。
师：那我们能不能想一种新写法，既能让人看懂是8个5相加，写起来又不易出错比较简便呢？4、小组合作交流，创造数学符号。
学生独立思考，然后在小组内交流。
全班交流。
学生讲述自己创造方法的想法，然后大家来比较每种写法的优点。
5、引入乘法。
8×5=40或5×8=40认识乘法各部分的名称、意义和读法。
一年级数学数的认识教案精选8篇
一年级数学数的认识教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学活动教案(精选8篇)
数学活动教案(精选8篇)
1. 教案一：数学游戏活动——形状识别
活动目标：通过游戏帮助学生认识和辨别不同的几何形状。
活动步骤：
1. 准备一堆几何形状的卡片，包括正方形、三角形、圆形和长方形。
2. 将卡片洗牌并放在桌子上。
3. 学生们轮流翻开一张卡片，大声说出该卡片代表的形状，并给出
一个生活中的例子。
4. 如果学生说错了形状或者找不出例子，其他学生可以帮助他们。
5. 继续进行直到所有卡片都被翻开并讨论完毕。
教学目标：通过这个数学活动，学生们将通过游戏的形式进一步巩
固和扩展他们对各种形状的认知，并能将所学的知识应用到实际生活中。
2. 教案二：数学实验活动——体积测量
活动目标：通过实验帮助学生理解并掌握体积的概念和测量方法。
活动步骤：
1. 准备一些不同形状的容器，例如长方体盒子、圆柱体瓶子等。
2. 给每个学生一瓶水和一个容器。
3. 学生们将水倒入容器中，记录下水的体积。
4. 学生们根据容器的形状，使用适当的公式计算容器的体积。
5. 比较学生们计算出的体积与实际测量的体积，讨论其中的差异并找出原因。
教学目标：通过这个数学实验活动，学生们将亲身参与实践，进一步加深对体积概念的理解，并能运用所学的知识进行实际测量。
3. 教案三：数学游戏活动——数字迷宫
活动目标：通过迷宫游戏帮助学生提高数字运算和逻辑思维能力。
活动步骤：
1. 准备一个数字迷宫的游戏板，上面有不同的数学运算题目。
2. 学生们依次选择并解答迷宫中的题目，根据答案的方向决定下一步的移动。
3. 学生们根据游戏规则移动到终点，最终解答迷宫中所有的数学题目。
教学目标：通过这个数学游戏活动，学生们将锻炼他们的数字计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。
4. 教案四：数学实践活动——购物计算
活动目标：通过实践帮助学生掌握货币计算和应用数学知识的能力。
活动步骤：
1. 准备一个小型超市的模拟环境，包括商品、价格标签和货币。
2. 学生们扮演顾客和售货员的角色，进行购物和结算。
3. 学生们选择商品，查找价格标签并计算总价。
4. 学生们支付并找零，售货员核对支付金额的正确性。
5. 学生们记录和比较自己的购物花费，讨论最节省的购买策略。
教学目标：通过这个数学实践活动，学生们将运用所学的货币计算
和应用数学知识的能力，提高他们的实际生活技能和数学能力。
5. 教案五：数学游戏活动——时钟拼图
活动目标：通过拼图游戏帮助学生加深对时钟和时间概念的理解。
活动步骤：
1. 准备一个时钟拼图游戏，将一个完整的时钟切割成数个拼图块。
2. 学生们根据拼图块上的时针和分针，将拼图块正确地组装起来。
3. 学生们练习读取时钟上的时间，并用数字表示出来。
4. 学生们互相交流和检查彼此的拼图结果，并纠正错误。
教学目标：通过这个数学游戏活动，学生们将进一步巩固对时钟和
时间的认知，提高他们的观察能力和问题解决能力。
6. 教案六：数学实验活动——几何模型制作
活动目标：通过手工制作几何模型帮助学生理解几何形状和空间关系。
活动步骤：
1. 学生们选择一个几何形状，例如长方体、棱柱或圆锥。
2. 学生们使用适当的材料制作一个该几何形状的模型，例如纸板、
报纸或水彩纸。
3. 学生们在模型上标出相应的边、面和顶点，并以不同颜色的标线
表示不同要素。
4. 学生们展示他们制作的几何模型，并向全班解释该模型的特征和
性质。
教学目标：通过这个数学实验活动，学生们将亲手制作几何模型，
进一步理解几何形状和空间关系，并能自主探究和表达数学概念。
7. 教案七：数学游戏活动——数数比大小
活动目标：通过游戏帮助学生巩固和加深对数数和比较大小的能力。
活动步骤：
1. 准备一些数码卡片，上面印有从1到10的数字。
2. 学生们随机抽取一张卡片，大声读出卡片上的数字。
3. 学生们依照抽取顺序，依次站到一个虚拟的数字线上，并按数字的大小排列。
4. 学生们负责检查和纠正自己的站立位置，确保卡片上的数字是按正确顺序排列的。
教学目标：通过这个数学游戏活动，学生们将通过游戏的方式进一步巩固和扩展他们对数数和比较大小的概念，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。
8. 教案八：数学实践活动——图形变换
活动目标：通过实践帮助学生理解图形变换和几何形状的关系。
活动步骤：
1. 学生们选择一个几何图形，例如正方形或三角形。
2. 学生们使用纸板或折纸技巧，将该几何图形进行旋转、翻转或平移变换。
3. 学生们观察和记录变换后的图形特征和性质，并讨论变换前后的关系。
4. 学生们向全班展示他们的变换结果，并以图示方式解释他们的观察和发现。
教学目标：通过这个数学实践活动，学生们将亲自参与图形变换，加深对几何形状和变换关系的理解，并能自主探究和表达数学概念。
以上是精选的8篇数学活动教案，通过各种游戏和实践活动，帮助学生们更好地理解和应用数学知识。
这些教案将引导学生们通过亲身参与和探索，增强他们对数学的兴趣和自信心，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
希望这些教案能为您的数学教学提供一些有益的参考和借鉴。