新冀教版五年级英语下册《一般过去时》教案_12

《一般过去时》教学设计

教学对象：五年级学生

教学内容：一般过去时

学情分析：五年级学生刚接触过去时态，基础较薄弱，教师要引导、循序渐进地带领学生把知识进行梳理、整理，找出知识

的构造规律，提高学习效率。通过学习，激发学生学习

英语的兴趣，树立自信心。

教学目标：

1.语言知识：学生能归纳动词过去式变化常见的形式

操练和巩固一般过去时的应用

2.语言技能目标：学生能正确说出动词的过去式，知道相应动词的

过去式的构成规律。

3.情感态度目标：

培养学生学会对已学知识进行观察，自行归纳和概括语言知识

点的好习惯。

教学重点与难点

●动词的一般过去式及其构成规律。

●有关一般过去时的句型的运用。

教学过程

一．Greeting and Lesson hook 问候及课程导入用How are you today?和How were you yesterday?来引出昨天学过的第19课的内容，以听写的方式检查学生对19课内容的接

受程度。

二．New Concepts 新概念

1.A.play—played watch—watched walk—walked

B.like—liked

C.shop--shopped

D.see—saw eat---ate do—did have—had am/is—was

are—were go--went

引导学生进行观察，自行归纳和概括动词的一般过去式及其构

成规律

2.Practice

让学生做课本59页的Look and write，61页的Read and

write, 老师检查并校对后引导学生总结一般现在时的用法，

表示过去的时间状语。

三．Check for understanding 巩固检查

1.让学生讲述最近去饭店、去公园的一次经历，讲述他们去了哪

里，看见了什么，做了什么，吃了什么，味道怎样等等必须用

动词的过去式来表达的句子。一定要在他们使用某个动词的过

去式时停下来，其他学生大声重复说出这个动词。

2.让学生在上课开始的听写纸上每人写出一个不规则动词的一

般过去时句子。

四．Summary 课堂小结

带领学生一起总结一般现在时的用法，动词过去式的构成规律。

五．Homework 布置作业

1.听读19课，20课，巩固一般过去时的句型。

2.Do the exercise on page 71，进一步巩固今天所学内容。