初中物理习题课教学的探讨

初中物理习题课教学的探讨

[摘要]习题教学是整个物理教学的一个必不可少的重要组成部分，其始终贯穿于物理教学的始终。本文就初中物理习题课教学进行了探讨，提出了提高物理习题教学的几点可行性建议。

[关键词]初中物理习题课教学方法

习题教学是整个物理教学的一个必不可少的重要组成部分，其始终贯穿于物理教学的始终。通过习题教学，可以培养和提高学生的思维能力，其也是学生巩固知识，将知识转化为能力的重要环节。本文就初中物理习题课教学进行了探讨，提出了提高物理习题教学的几点可行性建议。

一、夯实基础，培养学生良好学习习惯

对于初中物理而言，其最基础的知识就是定律与公式这一部分，定律与公式也是每节习题课前一定要掌握的知识。为了使学生形成一种良好的学习习惯，教师可以要求学生从公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号这五个方面进行全方位复习。此外，根据对规律的了解，要让学生对于物理定律和公式能灵活应用并解决实践问题，教师可以先对学生对于基础知识的理解进行指导，并让学生通过大量的基础习题的解答训练，以让熟练掌握需要应用的物理定律或公式，以及掌握解题的基本方法，进而让学生逐渐形成解答物理习题的基本模式，为习题教学的进一步深化做好准备。

二、把握材料、精选习题

教师要以学生的实际情况与教材特点对教材进行认真的研究，选择经典的习题。在习题的选择时，需要把握好如下几点：（1）精心选择与编排，进行基础题的设计。让学生通过对基础习题的解答训练，不仅可以加深学生对基本知识的理解与掌握，及时克服遗忘，还能及时将课堂教学信息反馈出来，让教师做到心中有数，从而以便于因材施教。（2）拓宽学生视野，增强气适应性。选题内容要力求齐全，并注意要由浅入深、循序渐进，然后再逐步深化。习题的形式要尽可能丰富，以便于学生再遇到各类的题目时都能迎刃而解。选一些一题多解的提醒，因为这样题，不仅可以扩展学生的思路，利于学生辩证思维能力的培养，还能使学生对概念、规律的理解和应用有所加深，最终使得学生的应变能力得以提高，学生的思维能力得以扩展。（3）加强针对性的训练。即教师要针对学生一些含混不清的问题，多编制一些思考判断题。此外，还要选用一些足以暴露其缺点的各种题目进行有针对性的训练，以便于及时纠正错误，加深学生印象。

三、发挥教师的主导作用

在物理习题课教学过程中，教师要发挥其主导作用，引导学生积极思考。教师的主导作用主要表现如下两个方面：一方面是进行指点，学生在进行习题的解答过程中，会出现因对物理知识理解不够透彻，通常就会进行生搬硬套。这时教师就要抓住时机，找准学生的症结，进行指点。另一方面是给予引路，教师对于一些难度较大的题要采用降低梯度、分设疑点的方法来引导学生进行作答，尽量将解题思路突现出来，讲学生的解题思维引上正确的轨道。

四、让学生的学习主体化

在习题教学中若仅仅依靠教师主导分析、学生被动听讲的方式，这样就很难培养和提高学生的解题能力。因此，在教师的指导下要让学生亲自参与分析与解算，这样才能达到巩固学生知识，培养解题能力的目的。例如，教师可以创造机会让学生自己讲题，以提供学生展示自己的舞台，充分发挥其主体地位，在师生之间的互动之下，以加深学生对问题的理解，提高其自我学习的能力和水平，同时教师也能从中发现教学问题，起到教学相长的作用。

总之，教师在进行物理习题课的教学过程中，要充分发挥其主导地位，同时还要让学生的学习主体化，发挥学生主体地位，最大程度地调动学生的学习积极性，让学生深刻理解和熟练掌握物理的基本概念和基本规律，掌握解题的步骤与方法，全面提高学生思维素质。

作者单位：河南省漯河市郾城区城关镇中学