让校园“绿”起来——让语文活动走进校园,加强校园文化建设
让校园“绿”起来——让语文活动走进校园,加强校园文化建设
让校园“绿”起来——让语文活动走进校园，加强校园文化建设摘要：校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。
健康和谐的语文活动能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄校园文化的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。
关键词：校园文化；语文活动；师德建设绿色文化的主体是环境文化，是以协调人与自然关系为核心而形成的多种思想、意识、观念及其成果的总和。
校园绿色文化的内容主要包括：花园式校园。
校园内应尽量植草、栽花、立景，并采用适当方式，赋予它们环境意义。
在语文教学中，渗透绿色文化的一些理念及环保知识。
可结合语文课程情况，进行育人教育。
环境教育应与课外活动相结合。
还要进行师德建设，让他们成为绿色文化的引领者。
校园文化是指学校这个特殊场所具有特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的。
它体现在显性课程和潜在课程两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。
后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。
我们应当重视校园文化的建设，并努力使其的育人作用得以充分发挥。
在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则：首先，教育性原则。
古人云：“百行以德为首。
”人无德不立，国无德不兴。
道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。
创建绿色校园打造“绿色”文化
创建绿色校园打造“绿色”文化（“绿色校园”建设规划方案）清晨的阳光透过树叶，洒在绿意盎然的校园里，一切都是那么生机勃勃。
在这个充满活力的环境中，我们不禁思考，如何让这份绿意更加浓厚，让绿色文化深入人心？下面，就让我来为大家详细阐述一下我们的“绿色校园”建设规划方案。
一、理念先行，明确目标我们要明确绿色校园的核心目标是：以环保理念为指导，营造绿色环境，培养绿色人才，传播绿色文化。
这个目标既包括硬件设施的改善，也包括软件环境的提升，让绿色理念贯穿校园建设的方方面面。
二、硬件设施，打造绿色环境1.绿化校园：提高绿化覆盖率，增加植被种类，形成多层次、立体化的绿化景观。
校园内的每一块空地都要充分利用，让绿色无处不在。
2.节能减排：推广节能减排技术，如太阳能、风能等可再生能源利用，降低校园能耗。
同时，加强垃圾分类回收，减少环境污染。
3.绿色建筑：新建和改造校园建筑时，采用绿色建筑材料，提高建筑节能标准，打造绿色校园建筑群。
三、软件环境，培养绿色人才1.课程设置：将环保知识融入课程体系，让学生在学习过程中自然接受绿色理念。
同时，开设环保类选修课程，满足学生的个性化需求。
2.实践活动：组织各类环保活动，如绿色出行、环保志愿者行动等，让学生在实践中感受环保的重要性，培养绿色行为习惯。
3.文化传承：通过举办绿色主题文化活动，如环保知识竞赛、绿色文艺汇演等，传播绿色文化，激发学生的环保热情。
四、绿色管理，营造绿色氛围1.完善制度：建立健全绿色校园管理制度，将环保理念融入校园管理各个环节，确保绿色校园建设顺利进行。
2.师资培训：加强教师环保知识培训，提高教师的环保意识，使其成为绿色校园建设的有力推动者。
3.家校合作：加强与家长的沟通，让家长认识到绿色校园建设的重要性，共同营造绿色家庭环境，助力绿色校园建设。
五、展望未来，绿色校园的美好愿景1.校园环境优美，绿树成荫，空气清新，成为师生们学习、生活的理想场所。
2.学生们环保意识强烈，绿色行为习惯蔚然成风，成为绿色人才的摇篮。
加强校园环境建设丰富校园文化生活
加强校园环境建设丰富校园文化生活1. 校园环境建设校园环境是学生学习和生活的重要场所，对学生的身心发展起着重要作用。
为了加强校园环境建设，我们可以采取以下措施：1.1 提升校园绿化水平增加校园绿地面积，种植各类花草树木，打造一个绿色、清新的校园环境。
定期进行绿化养护工作，确保植物的生长和景观的美观。
1.2 改善校园道路和交通设施完善校园道路建设，修复破损路面，增加交通标识和行人过街设施，提高校园交通的安全性和便利性。
1.3 提供舒适的学生宿舍改善学生宿舍的硬件设施，提供舒适的居住环境。
加强宿舍管理，定期检查宿舍设施的使用情况，及时维修和更换损坏的设施。
1.4 加强校园安全管理加强校园安全巡查，确保校园安全。
安装监控设备，加强对校园周边环境的监控，及时发现和处理安全隐患。
2. 丰富校园文化生活丰富校园文化生活是培养学生综合素质的重要途径，可以提高学生的文化修养和创新能力。
以下是一些可行的措施：2.1 组织丰富多彩的文化活动举办各类文化活动，如音乐会、话剧演出、书法比赛等，为学生提供展示才艺的平台。
组织文化节、艺术展览等大型活动，增加校园文化氛围。
2.2 开设兴趣社团和俱乐部鼓励学生参预兴趣社团和俱乐部，如音乐社、舞蹈俱乐部、科技创新团队等。
提供场地和资源支持，匡助学生发展兴趣爱好，培养创新精神。
2.3 加强艺术教育开设艺术类课程，如音乐、美术、舞蹈等，培养学生的艺术素质。
邀请专业艺术家来校进行讲座和指导，提升学生的艺术水平。
2.4 建设图书馆和文化设施加大图书馆建设投入，增加图书馆的藏书量和阅览室的坐位数。
提供多样化的文化设施，如影视厅、音乐室等，满足学生的文化需求。
通过加强校园环境建设和丰富校园文化生活，可以为学生提供一个良好的学习和成长环境。
这些措施需要学校、教师和学生共同努力，形成合力，促进校园环境的不断改善和文化生活的丰富多彩。
绿色学校创建“为校园添一抹绿”活动方案活动总结
绿色学校创建“为校园添一抹绿”活动方案活动总结活动方案：为校园添一抹绿活动总结：为了倡导绿色环保理念，提高学生对环境保护的意识，我校于20日期间开展了“为校园添一抹绿”的活动。
通过参与这一活动，学生们深入了解了环境问题，并积极行动起来，为校园创造出一片绿色的景色。
首先，在活动开始前，我们广泛宣传了这一活动，通过海报、校园广播等方式，向全校师生宣传活动目的和意义，并号召他们踊跃参与。
此外，我们还组建了一个由老师和学生组成的环保宣传小组，负责向校内外的人群传递环保信息。
活动正式开始后，我们安排了一系列的环保主题讲座和培训。
通过专题讲座，我们向学生们普及了环保知识，让他们了解到环境保护的重要性以及自己应该如何在日常生活中进行环保行动。
此外，我们还举办了一次户外培训活动，引导学生们亲近自然，体验生态环境的美好与脆弱。
为了让学生们深入了解到环境污染的现状，我们组织了实地考察活动。
学生们参观了一家垃圾处理中心和一个污水处理厂，并通过观摩和讲解，了解到垃圾分类和废水处理的重要性。
这次实地考察激发了学生对环境问题的关注和思考，并增强了他们的环保意识。
在活动的最后阶段，我们组织了一个大型义务植树活动。
学生们积极报名参与，提前整理好所需要的工具，并自愿捐赠了一部分植树经费。
在植树过程中，大家分工合作，埋土、浇水、整理树木，共同为校园增添了一抹绿色。
这次活动不仅营造了浓厚的学习氛围，也增强了学生们的集体荣誉感和责任感。
通过这次活动，我们取得了以下几点成果：1.学生环保意识的提高：学生们通过参与活动，深入了解了环境问题，意识到保护环境的重要性。
2.环保知识的普及：通过讲座和培训，学生们对环保知识有了更深入的了解，为日常生活中的环保行动提供了指导。
3.实践能力的培养：学生们通过实地考察和植树活动，不仅深化了对环境问题的认识，还培养了实际操作和团队合作能力。
4.校园环境的改善：通过大家的努力，校园增添了一片绿色，成为了一个更加宜居和美丽的场所。
让校园绿起来(教案)
让校园绿起来（教案）教学目标：1. 学习数学知识，了解不同数字的意义和应用；2. 培养爱护环境的意识和行动能力；3. 通过实际操作，鼓励学生积极参与学校绿化活动。
教学准备：1. 绿色植物、园林工具、环保手套等；2. 教师参考资料：小学数学教材、关于环保和绿化的科普资料等。
教学过程：一、导入新课1. 教师放映一组优美的校园花卉、草坪和绿化作品图片，从而激发学生的兴趣与好奇心。
2. 探讨学校绿化现状，引导学生了解课题的课程重点，并挖掘学生在进行绿化设计和计划时所需了解的相关知识。
二、讲授数学知识1. 通过老师提出一些数字的问题进行引导，如一共要种植多少颗花树，每个季节种植多少和什么样的植物，多种花树品种需要准备多少钱以及其他相关问题等。
通过这些问题，老师可以为学生讲解数字乘法、加法等基本的数学算法，让学生了解数字的实际应用场合。
2. 在几何领域，老师应该引导学生了解不同的形状和颜色可以在绿化设计中产生怎样的效果。
例如如何设置花坛的大小、形状和方向等。
三、实践操作1. 在操场、走廊和教室等可绿化的区域内开展踏勘活动，让学生在观察与考虑的过程中，设计出最美、最具效果的绿化方案。
2. 按照设计方案，学生们根据学到的数学知识，计算出所需花木种类、数量、花园墙、花盆、底料等所需材料的用量，制定出种植方案，亲手进行植树的操作。
四、总结课程1. 让学生们展示出他们自己所设计的绿化方案和植树过程，让其他学生进行评价和发表观点。
2. 教师经过学生展示过后对学生的绿化方案予以点评，鼓励学生们把他们的个人特点体现到更多的绿化活动中，认识到环境保护和美化环境的重要性。
教学体会：本课程在校园中引发了浓厚的兴趣，引导学生们深刻认识到数字的重要性，它是利用科学知识进行环境保护和绿化的重要工具，为培养孩子的科学素养和实际操作能力奠定了坚实的基础。
同时，课程也增强了学生的环保意识。
绿化行动既可以让学生了解大自然的美丽，也要让他们了解到珍惜环境的必要性。
创建绿色校园,打造“绿色”文化(“绿色校园”建设规划方案)
（3）在教学的工作中，我们将环保教育引入到读书竞赛活动中去，德育处发出通知规定老金厂学校每一名少先队员每学期参加一次读书活动，参加一、两项知识竞赛、手工制作比赛。在过去的“民族精神代代传”、“爱我中华”、“爱科学”和教育局组织开展的“书香校园”读书活动中，同学们读得非常认真、仔细。在“爱中华，爱科学”读书活动中，中高年级各班结合学校的实际，“爱我中华从爱我校园谈起，爱我中华从爱我学校做起”以小见大，高度的统一思想，使学生们的学习习惯、文明礼貌、遵纪守法、爱护环境上了一个新的台阶。我们还利用读书活动，开展了知识竞赛，把读到的、看到的内容归纳起来，通过竞赛的方式反馈，加深读书的印象。2009年我校代表队参加了桦甸书画协会举行的“中小学生书画大赛”现场比赛，赢得了优秀组织奖。校内我们还开展了“亲近母语”的读书会，“爱我校园”的自编诗歌朗诵会等，举办了废旧物品手工制作比赛，航模制作大赛等，各级各类活动充分调动了学生的积极性和创造性，激发了学生发奋读书的激情，增强了环保和管理意识。
校园文化建设方案之建设美丽绿色校园
校园文化建设方案之建设美丽绿色校园为了建设美丽绿色校园，我们可以从以下几个方面进行规划和实施：1.植树造林：将校园的空地和荒地进行绿化，选择适宜的树种进行植树造林，增加校园的绿色面积。
校园可以开展植树节活动，邀请学生、教师和校友一起参与，共同为校园增添绿色，培养学生的环保意识和责任感。
2.建立花坛和草坪：在校园的主要道路和广场处设置花坛和草坪，种植各类花卉和草坪植物，使校园更加美丽。
花坛和草坪的种植需注重植物的姿态美和生态环保，选择适应校园环境的植物品种，并采用水肥一体化的管理方式，减少对水源和肥料的浪费。
3.建设生态池塘和湿地：在校园合适的位置建设生态池塘和湿地，以促进校园植物和动物的生态平衡。
生态池塘可以吸引鸟类、昆虫等动物，形成小型的生态圈，让学生在校园中接触自然，了解生态环境的重要性。
4.设立垃圾分类站点：在校园内设置垃圾分类站点，提供分类垃圾桶，教育学生正确分类垃圾，并加强垃圾的回收利用工作。
同时，可以发起垃圾分类比赛和宣传活动，让垃圾分类成为校园文化的一部分，培养学生垃圾分类的习惯。
5.增加可再生能源使用：在校园内充分利用太阳能、风能等可再生能源，为校园提供电力、热水等资源。
可以安装太阳能光伏板和风力发电机，建设太阳能热水器等设施，推广利用可再生能源的同时，也可以为学生提供学习和了解可再生能源的机会。
6.引领绿色交通方式：鼓励学生选择绿色环保的交通方式，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具上下学。
学校可以建设自行车停车场，提供便利的自行车租赁和修理服务，同时减少汽车通行数量，缓解交通压力，改善空气质量。
7.教育宣传绿色环保理念：在校园内定期开展环保教育和宣传活动，组织举办环保讲座、绿色书展、环保影展等，培养学生的环保意识和责任感。
可以邀请专家学者和环保组织代表来校园演讲，介绍环保知识和可持续发展的理念，引导学生关注环保问题，积极参与绿色环保行动。
总之，建设美丽绿色校园需要全校师生以及整个社会的共同努力。
语文教研活动绿色校园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，尤其是校园环境。
为了提高学生的环保意识，培养学生的绿色生活习惯，营造绿色校园氛围，我校决定开展以“绿色校园，绿色生活”为主题的语文教研活动。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，让学生认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的绿色生活习惯，使学生在日常生活中践行环保理念。
3. 营造绿色校园氛围，提高校园环境质量。
4. 促进语文教学与环保教育的有机结合，提高语文教学质量。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展以“绿色校园，绿色生活”为主题的班会活动。
班主任引导学生讨论环境保护的重要性，分享绿色生活的小窍门，鼓励学生在日常生活中践行环保。
2. 语文课堂教师将环保知识融入语文课堂，通过阅读、写作、口语表达等形式，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。
（1）阅读教学：教师选择与环保相关的文学作品，引导学生阅读并分析作品中的环保元素，让学生在阅读中感受到环保的重要性。
（2）写作教学：教师布置以“绿色校园，绿色生活”为主题的作文，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的环保作文。
（3）口语表达：教师组织学生开展环保主题的演讲比赛，让学生在比赛中提高环保意识，锻炼口语表达能力。
3. 校园宣传活动（1）举办环保知识讲座：邀请环保专家来校为学生讲解环保知识，提高学生的环保素养。
（2）制作环保宣传海报：学生利用课余时间，发挥创意，制作环保宣传海报，张贴在校园内，营造浓厚的环保氛围。
（3）开展环保主题活动：如植树节、地球日等，组织学生参与环保实践活动，让学生在实践中体验环保。
4. 环保实践活动（1）垃圾分类：学校设立垃圾分类站点，引导学生正确分类垃圾，提高垃圾分类意识。
（2）节约用水用电：鼓励学生养成节约用水用电的好习惯，减少浪费。
（3）绿色出行：倡导学生步行、骑自行车等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。
四、活动总结1. 举办活动总结会，对活动进行总结和评价，肯定优点，指出不足。
加强校园环境建设丰富校园文化生活
加强校园环境建设丰富校园文化生活引言概述：校园环境建设和校园文化生活是学校教育的重要组成部份。
一个良好的校园环境和丰富多彩的校园文化生活可以为学生提供更好的学习和成长环境。
本文将从四个方面探讨如何加强校园环境建设丰富校园文化生活。
一、改善校园绿化环境1.1 增加绿化面积：学校可以利用空地和花坛增加绿化面积，种植各种树木和花草植物，提高校园的绿化覆盖率。
1.2 维护绿化设施：学校应定期对绿化设施进行修剪、浇水和养护，确保植物的健康生长，同时加强对校园环境的管理和维护。
1.3 引入生态景观：学校可以引入生态景观，如人工湖、湿地公园等，为学生提供一个更加自然和漂亮的校园环境。
二、丰富校园文化活动2.1 组织文化节日活动：学校可以定期组织各种文化节日活动，如春节晚会、校庆活动等，丰富学生的校园文化生活。
2.2 开展艺术表演：学校可以邀请专业艺术团体来校园进行演出，如音乐会、话剧表演等，提供学生欣赏和参预的机会。
2.3 设立文化角落：学校可以在校园内设立文化角落，展示学生的文化作品和创意，激发学生的创造力和艺术天赋。
三、建设多功能活动场所3.1 建设运动场地：学校应建设多个运动场地，如篮球场、足球场等，提供学生进行体育锻炼和举办体育活动的场所。
3.2 构建图书馆和阅览室：学校应建设宽敞璀璨的图书馆和阅览室，为学生提供良好的学习环境和丰富的阅读资源。
3.3 设立艺术创作室：学校可以设立艺术创作室，提供给学生进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作的场所，培养学生的艺术兴趣和才干。
四、加强校园文化建设4.1 增设文化设施：学校可以增设文化设施，如博物馆、展览馆等，展示学生的学术成果和艺术作品，促进学生的学术交流和文化熏陶。
4.2 开展文化讲座：学校可以邀请知名学者、专家来校园进行文化讲座，开辟学生的视野和增长知识。
4.3 引入文化活动：学校可以引入各种文化活动，如书法展、摄影比赛等，激发学生对文化的兴趣和热爱。
结语：通过改善校园绿化环境、丰富校园文化活动、建设多功能活动场所和加强校园文化建设，可以有效加强校园环境建设丰富校园文化生活。
加强校园环境建设丰富校园文化生活
加强校园环境建设丰富校园文化生活一、背景介绍随着社会的发展和人们对教育的重视，校园环境建设和校园文化生活已经成为学校发展的重要方面。
一个良好的校园环境和丰富多彩的校园文化生活，不仅能提高学生的学习积极性和创造力，还能促进师生之间的交流与合作，培养学生的社会责任感和团队精神。
因此，加强校园环境建设和丰富校园文化生活已成为学校发展的重要任务。
二、校园环境建设1. 美化校园景观：通过植树、种花、布置花坛等方式，打造一个美丽、整洁、绿色的校园环境。
学校可以组织学生、教师和家长一起参与校园绿化活动，提高大家对校园环境的重视和保护意识。
2. 完善校园设施：学校应根据实际情况，逐步完善各类校园设施，如图书馆、实验室、运动场等。
这些设施不仅能提供更好的学习和教学条件，还能为学生提供更多的课外活动场所。
3. 加强校园安全：学校应加强校园安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。
可以增加安全巡逻人员，安装监控设备，加强对校园周边环境的管理等，提高学生和家长对学校安全工作的满意度和信任度。
三、丰富校园文化生活1. 组织丰富多彩的课外活动：学校可以组织各类课外活动，如文艺演出、体育比赛、科技创新大赛等，为学生提供展示才华的平台。
同时，可以邀请专业人士来学校开展讲座、培训等，拓宽学生的知识和视野。
2. 建设学生社团组织：学校可以建设各类学生社团组织，如音乐社团、舞蹈社团、科技社团等，让学生根据自己的兴趣和特长选择参加。
社团活动不仅能培养学生的兴趣爱好，还能提高学生的组织能力和团队合作精神。
3. 推进校园文化建设：学校可以开展各类校园文化活动，如书法展、绘画比赛、文化讲座等，培养学生对传统文化的热爱和理解。
同时，可以鼓励学生参与社会公益活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
四、效果评估与改进1. 设立评估指标：学校可以制定一套评估指标，对校园环境建设和校园文化生活进行定期评估。
评估指标可以包括学生满意度、家长满意度、校园设施利用率等方面，以量化的方式评估工作效果。
加强校园环境建设丰富校园文化生活
加强校园环境建设丰富校园文化生活一、校园环境建设校园环境是学生学习和生活的重要场所，为了提供一个良好的学习和成长环境，我们需要加强校园环境建设。
具体措施如下：1. 美化校园景观：通过植树造林、花坛布置、草坪修整等方式，打造一个美丽的校园环境。
我们可以在校园内种植各种花草树木，营造出四季有花开的景观，同时在校园的中心区域设置一个大型喷泉，增添校园的美感。
2. 维护校园卫生：定期进行校园卫生大扫除，加强垃圾分类教育，提高学生的环保意识。
同时，增加垃圾桶的设置，方便学生随时投放垃圾，保持校园的整洁。
3. 改善校园设施：对老旧设施进行维修和更新，确保学生在校园内的各项设施能够正常使用。
例如，修复教室的黑板、桌椅等设备，更新图书馆的书籍和阅览室的座位，提供更好的学习和阅读环境。
4. 加强安全管理：增加校园安全设施，如安装监控摄像头、加强灭火器的配置等，确保学生的人身安全和财产安全。
同时，加强对学生的安全教育，提高他们的自我保护意识。
二、丰富校园文化生活丰富校园文化生活是培养学生全面发展的重要途径，通过各种文化活动的开展，可以增加学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
以下是一些具体的做法：1. 组织文艺演出：定期举办校园文艺晚会、音乐会、舞蹈比赛等活动，为学生提供展示自己才艺的机会。
可以邀请校内外的专业人士担任评委，为学生提供专业的指导和评价。
2. 开展社团活动：鼓励学生参加各种社团活动，如摄影社、音乐社、舞蹈社等，提供一个展示自己特长的平台。
学校可以提供必要的场地和设备支持，鼓励学生发挥创造力，开展各种有益的活动。
3. 组织实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技展览等，拓宽学生的视野，增加他们的社会经验。
同时，可以组织学生参与公益活动，培养他们的社会责任感。
4. 举办主题活动：根据不同节日和主题，组织各种有趣的活动，如校园运动会、读书节、科技创新展览等。
这些活动可以增加学生的参与度和归属感，激发他们的学习热情。
加强校园绿化美化和校园文化建设,以优美环境陶冶高尚情操。
加强校园绿化美化和校园文化建设,以优美环境陶冶高尚情操。
为进一步搞好我校校园绿化环境建设工作，创建良好的育人环境，现将学校校园环境整治工作情况总结如下：一、总体思路。
为了认真贯彻落实教育局有关文件精神，我校制定切实可行的校园环境整治措施，进一步做好校园绿化工作，积极开展“校园绿化美化”活动，加强校园美化和校园文化建设的责任心，提升校园文化品位，积极营造良好的育人环境。
长期以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，先后投入大量人力、物力及财力从事学校校园环境整治工作，长抓不懈，全体师生参与，校领导亲临现场指导，全面开展校园环境整治工作。
自去年以来学校先后投资220万多元用于校园环境整治。
一、校园环境绿化在教师办公室和幼儿园教室后面以及学校操场的南面、东面栽植白杨树苗60棵；在学校操场北面栽植木槿10棵，冬青球6棵，百日红4棵；在学校操场西面补栽冬青160株；在学校西面花园种植大型腊梅树6棵，种植银杏树4棵，种植菊花、倒挂金钩、月季花等40余棵；新增绿化面积近600平方；学校安排一名教职工职专门负责种植管理，做到经常松土、除草、浇水、治虫、修枝整形，进一步提高了我校绿化质量。
二、校园环境净化自去年以来先后清除学校原有的垃圾箱2个，改造成美观大方的动物垃圾箱；整平学校操场近190平方米；学校大门口道路两旁进行绿化、美化，清除校门口垃圾；粉发学校教学楼一幢，近6000平方米，粉发学校院墙290米，复新校墙标语30平方米，整个校园环境焕然一新。
三、校园文化自去年以来学校先后制作玻璃的滕州名人画像及简介10块，挂在学校教学楼的走廊内；制作古代24孝牌匾15块，采用不锈钢方管和铝合金制作，镶在学生主要活动区域；各班级制作班级名片共8块，教室内班级文化制作各具特色，独具匠心；学校近期又制作教学楼上大字12个，镶嵌在学校教学楼上方，美观大方；整个校园校园文化已初步形成自己的特色。
为保证成活率，我校坚持种养并重，确定专人负责花草树木的养护、补栽等工作，为了使校园内的小树、花草不受到攀折、践踏，各班成立了“护花使者队”，都分别认养了草坪和花、树。
绿色学校创建“为校园添一抹绿”活动方案活动总结
绿色学校创建“为校园添一抹绿”活动方案一、活动目的和意义为了给我们的家园增添一点绿色，给学校发展作点贡献，使我们的生活环境更加美丽，结合我校实际情况，在全校开展形式多样的植物领养实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动口号建绿色校园，树绿色理想三、活动时间2023年3月1日——2023年3月20日四、活动过程第一阶段：宣传动员阶段1.在升旗仪式上进行生态文明知识宣传，并号召全体学生：人人参与生态文明校园创建，参加义务植树护绿、自觉养绿，为美化、净化环境尽一份力，共建低碳生活。
2.召开主题班会，进行生态文明知识宣传，重点要求学生知道植树节来历及明白树木的重要性，号召学生带绿植入校美化校园。
第二阶段：活动阶段1.学生带绿植入校美化校园（可根据班级自身情况确定数量，但不能少于9盆。
）2.各班级开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。
3.各班制作植树节版手抄报一份(关于“植树节的来历”“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)4.室内绿色实践活动各班根据室内绿色植物，给每一盆绿植设计介绍卡（内容自定，可个性化。
）5.每班认领一棵树，负责树的成长以及周边区域环境。
（要给树挂牌，并制作树木介绍卡。
）第三阶段：总结阶段1.3月17日上交植树节宣手抄报，校团委制成宣传栏。
2.各班根据所种植物，搜集相关资料，制作一张精美的植物介绍卡，于3月17日上交至校团委。
2023年2月26日绿色学校创建“为校园添一抹绿”活动总结为响应国家创建生态文明城市的号召，为了给我们的家园增添一点绿色，给学校发展作点贡献，使我们的生活环境更加美丽，我校开展了一系列活动。
现将活动总结如下：1.学校加大了活动的宣传力度，通过大课间广播讲话向全体生宣传环保知识，提出倡议，发出号召：珍爱绿色，珍爱我们共有的家园，使全体师生认识到绿色与个人、学校、家庭和社会息息相关，激发师生共同参与绿色行动，保护美丽家园行动中来，营造播种绿色，播撒文明的校园。
加强校园环境建设丰富校园文化生活
加强校园环境建设丰富校园文化生活随着社会的发展和教育的进步，校园环境建设和校园文化生活的丰富化已经成为学校管理的重要方面。
为了提高学生的学习积极性和创造力，营造良好的学习和生活环境，加强校园环境建设和丰富校园文化生活是至关重要的。
一、校园环境建设1. 美化校园环境为了营造一个美丽的校园环境，可以进行以下措施：- 种植花草树木：在校园内的空地和绿化带种植各种花草树木，增加绿色植物的比例，提高校园的景观效果。
- 建设花坛和景观墙：在校园内适当的位置建设花坛和景观墙，可以通过艺术设计和装饰，增加校园的美感。
- 维护校园设施：定期检修和维护校园内的设施，保持其整洁和良好的使用状态。
2. 创造舒适的学习环境为了提供一个舒适的学习环境，可以采取以下措施：- 改善教室设施：更新教室的桌椅、黑板等设施，确保学生在舒适的环境中学习。
- 提供良好的照明和通风：确保教室内有充足的自然光线和良好的通风条件，以提高学生的学习效果。
- 建设自习室和图书馆：为学生提供专门的自习室和图书馆，使他们能够有一个安静的学习环境。
二、丰富校园文化生活1. 开展丰富多彩的文化活动为了丰富学生的校园文化生活，可以组织以下活动：- 文艺演出：定期举办学生文艺演出，包括歌舞、戏剧、朗诵等形式，展示学生的才艺和创造力。
- 主题讲座和讲坛：邀请各领域的专家学者来校园进行主题讲座和讲坛，为学生提供学习和交流的机会。
- 社团活动：鼓励学生参加各种社团活动，如音乐社团、舞蹈社团、科技社团等，提高学生的综合素质。
2. 建设文化设施和资源为了提供更多的文化资源，可以进行以下建设：- 建设艺术馆和展览馆：在校园内建设艺术馆和展览馆，展示学生的艺术作品和文化成果。
- 建设体育设施：建设体育馆、游泳池等体育设施，提供更多的体育活动和锻炼机会。
- 建设图书馆：建设现代化的图书馆，提供丰富的图书和电子资源，满足学生的学习和阅读需求。
总结：加强校园环境建设和丰富校园文化生活是提高学生学习积极性和创造力的重要途径。
幼儿园碧波荡漾：绿色校园环境与文化交流活动策划
幼儿园碧波荡漾：绿色校园环境与文化交流活动策划在现代社会，环境保护和文化交流已成为教育的重要组成部分。
在幼儿园阶段，培养孩子的环保意识和文化交流能力至关重要。
为此，我们需要策划一系列的绿色校园环境与文化交流活动，让幼儿在快乐学习的培养对环境和文化的热爱与尊重。
1. 绿色校园环境建设- 儿童操场绿化为了让幼儿在清新的空气中游戏和学习，可以在操场周围种植一些花草，让孩子们在自然环境中成长。
还可以组织小型的园艺活动，让孩子亲自动手参与绿化工作，培养爱护环境的意识。
- 垃圾分类教育在幼儿园的课程中增加垃圾分类的教育内容，让孩子们从小学会垃圾的分类和处理，养成良好的环保习惯。
2. 文化交流活动策划- 传统文化体验定期邀请当地的传统文化传承者来园内为孩子们进行传统手工艺品的制作教学、传统歌舞演示等活动，让孩子们近距离感受传统文化的魅力。
- 多元文化体验组织多语言交流活动，邀请外国留学生或外籍家庭来园内与孩子们进行交流，让孩子们尽早接触多元文化，培养他们的国际视野。
3. 环境与文化联合主题活动- 环保手工制作比赛组织孩子们参与以环保主题为创作内容的手工制作比赛，激发孩子们的创造力和环保意识。
- 传统文化展览通过孩子们的手工制作和艺术创作，举办传统文化展览，让家长和社区居民一起来参观，增加文化互动。
4. 活动总结与回顾通过对活动的总结与回顾，可以让孩子们更好地理解环境保护和文化交流的重要意义，同时也可以检验活动的效果，为日后的活动提供经验和启示。
在策划这些活动的过程中，我认为绿色校园环境与文化交流活动不仅可以让孩子们更好地感受到自然的美好，还可以培养他们的环保意识和文化素养，是一项非常有意义的活动。
希望通过这些活动，能够让孩子们在快乐成长的培养出更多的环保使者和文化传承者。
通过以上的策划，我们可以看到，绿色校园环境与文化交流活动的意义和价值。
同时也为孩子们的教育增添了更多的乐趣和色彩。
希望这些活动能够在我们的幼儿园中得到有效推行，为孩子们的成长增添更多的精彩。
如何将小学语文教学与绿色学校建设相结合？
如何将小学语文教学与绿色学校建设相结合？2023年，环境保护成为了全世界共同关注的话题，为了落实可持续发展的目标，学校不仅要注重学生的语文教育，还要积极地参与绿色学校建设。
如何将小学语文教学与绿色学校建设相结合，成为了当前需要解决的重要问题。
一、语文教学如何与绿色学校建设结合？在语文教学中，老师可以加入一些环保主题的话题，比如《我的故乡》，可以引导学生关注环境问题，探讨自己身边的环境保护实践和经验；在教授《小蝌蚪找妈妈》的时候，可以引导学生了解生态系统，在保护小蝌蚪生存环境的同时，也保护自然的生态平衡。
当然，语文教育是要与实践相结合的。
学校可以组织语文阅读实践活动，采取走读式教学，让学生走出教室，走进大自然，来一次亲身的感受和接触。
学生们可以到公园、湖泊、自然保护区等地实地了解环保相关事宜，感受自然之美，体验自然之灵气，在实践中加深对环保意识的认识和理解。
二、如何在学校进行绿色建设？1. 实行节约能源、减少废物的措施学校应该设立回收站，分类收集垃圾，减少废物的产生，提高废物利用率，降低环境污染。
同时，在气候变化不确定的情况下，学校可以鼓励学生使用环保能源，如太阳能、水能等，积极开展以节能减排为核心的环保实践，从而提高学生的环保意识和责任感。
2. 打造绿色校园为了建设更加绿色的校园，可以种植更多的绿植，运用科技手段进行雨水收集和景观防护，打造一个更加生态、健康的校园环境。
此外，注重绿色建筑的建设，坚持“低碳、环保、节能”的建筑理念，从而为学生们提供一个更加安全、舒适、健康的学习环境。
3. 加强环保教育学校可以通过各种形式的教育，来加强学生的环保意识。
可以开设环境保护课程或者召开环保科普讲座等，让学生更多地了解环境污染的危害性和环保行动的重要性。
同时，学校可以组织学生到社区、公园等地开展志愿环保活动，让学生从实践中孕育出责任意识、关爱意识和行动意识。
三、结语将小学语文教学与绿色学校建设相结合是一项重要任务，这不仅关系到学生的语文能力，更关系到学生对环保问题的理解、认识和行动。
优化校园文化打造绿色校园
优化校园文化，打造绿色校园背景随着人口的增长和城市化进程的加速，校园环境面临着越来越大的压力。
与此同时，校园文化作为塑造学生良好品德和气质的主要途径，也面临着许多挑战。
优化校园文化和打造绿色校园成为目前教育工作的热点话题。
本文将从以下几个方面分析如何优化校园文化，打造绿色校园。
校园文化的重要性校园文化是指学校的一种精神氛围和社会风貌。
学校的校园文化与学生的成长有着紧密的联系，它可以帮助学生形成良好的品德和气质，提升学生的综合素质。
除此之外，校园文化还能够促进学生之间的交流和合作，增加学生的归属感和自尊心，更好地催化学生的潜能发展。
因此，优化校园文化，助力学生全面成长，迫在眉睫。
绿色校园的概念绿色校园是指环保、健康、节能、低碳的校园环境，是一种可持续性发展的概念。
在绿色校园里，环境优美、空气清新、水清土绿，学校与大自然融为一体。
在建设绿色校园的过程中，需要注重保护生态环境，努力减少能源消耗和废弃物产生，同时还需要鼓励使用可再生能源和探索环保科技。
优化校园文化的方法要优化校园文化，推动学生全面成长，需要从以下几个方面入手：建立健全的管理制度建立健全的管理制度，明确各项规定和要求，形成良好的管理机制，有助于校团体进一步完善和推广自身的校园文化建设。
在建立管理制度时，可以结合学校实际情况，制订相应方案和措施。
同时，还可以运用数字化技术，提高管理的效率和水平。
组织各种文化活动学校还可以通过组织各种文化活动，带给学生充实丰富的校园生活。
在活动内容上，可以走创新路线，注重体验式教学和实践活动，让学生在活动中充分发挥自己的创造力和想象力。
同时，还要注意活动的安全性和现场管理，确保活动的顺利开展。
考虑学生需求和个性学生的需求和个性是变化的，因此，校园文化的建设也应根据学生的需求和个性作出相应调整。
可以通过调研和问卷调查等方式，了解学生的需求和意愿，制定相应的校园文化建设规划。
同时，还应当注意多元化的发展方向，鼓励学生发挥自己的特长和才能，实现多样化的全面发展。
让语文教学助力校园文化建设
ywjszxk@语文教学与校园文化有非常密切的关系，二者不可分离。
要想建设具有特色的校园文化，首先要将语文教学与校园文化相结合，这样不仅能提高语文教学的效率和质量，还能有效提升学生的综合素养，促进校园文化环境的可持续性发展。
目前在语文教学与校园文化整合的工作中，还有很多问题需要解决，因此要建立一套完整的校园文化建设体系，把培养全能型人才作为主要教学目标，让语文教学与校园文化建设协调发展。
一、语文教学对校园文化建设的作用成长环境直接决定一个人的发展前景，校园文化环境对学生成长有重要的影响。
将校园文化建设与语文教学结合，可以利用语文的人文精神丰富校园生活的人文气息。
在语文教学中渗透校风和校训教育，让学生发挥自己的创意来设计楼道文化、墙壁文化，诸如此类的举措都能实现用语文知识促进校园文化建设的目的。
在语文教学中，教师引入优质的“微课”视频，将其与课堂教学同时展开，能有效改变传统的教学模式，让学生感受到语文教学的魅力，进而增强学习动力，形成良好的学风。
［1］教学活动是校园文化的重要组成部分，而语文教学中的阅读活动是建设校园文化的重要途径。
学生可以在阅读活动中提高自身的创新能力，及时发现并独立解决问题。
每个学校都有文学社团，学生可以在社团里广泛地交流和阅读，也可以通过举办朗诵比赛等活动丰富校园文化。
这些都是语文学习的内容，都能为校园文化建设添彩，让学生在集体活动中学到更多的知识，提高自己的综合素养。
语文教学是校园文化精神的重要引导力量，能充分陶冶学生的情操，使其身心得到全面发展，形成健全的世界观、人生观、价值观。
语文教学能有效地培养学生的文化精神，这种精神也是校园文化所需要的。
因此，语文教师要把培养学生人文精神作为重要的教学目标，这样才能全面促进校园文化的健康发展。
［2］语文教学可以弥补校园文化建设的不足。
校园文化包含了很多内容，如图书馆和心理咨询等，这些都是满足学生心理和学习需求的重要保障，但校园文化建设有时不能满足学生的全部需要，这就需要在语文教学中作补充完善。
校园绿、美、净化及文化、书香校园
校园绿、美、净化及文化、书香校园建设实施方案根据市教育局有关精神和要求，结合本校实际，制定本方案如下：一、指导思想学校秉承“厚德、博学、务实、创新”的校训，大力倡导“文明、守纪、和谐、奋进”的校风，坚持“以德立校、科研强校、特色亮校”的办学理念，全面实施精细化管理。
为进一步加强校园管理，促进校园的绿化美化净化及文化校园、书香校园建设，创设良好的校园环境，实现以优美的环境熏陶人、感染人、影响人和教育人，全面提升校园的形象，全面提升学校的育人水平和育人质量。
二、建设目标1、绿化目标根据我校实际，因地制宜，灵活选择栽植花草树木，能花则花、宜树则树，做到高低错落，花木相间，溢美绿彰。
要尽最大可能地增加校园绿地，要达到三季有花，形成绿化美化规模；做到校内无空地，黄土不露天。
我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。
努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间。
绿色让环境清新，给校园带来生机和活力，引发人的审美情趣，使人从中得到陶冶和教育。
2、美化目标美化活动要与校园文化建设紧密结合起来，增强校园的文化氛围，积极建设书香校园、礼仪校园和文明教室。
校风、校训突出、醒目；开学初，粉刷墙壁一次，综合楼及科学楼楼梯全部贴上明亮瓷片，楼梯墙上装帧上教师、学生图画与书法作品；宣传栏、公示栏内容常新、版面活泼，文化长廊的国学让学生得到陶冶；室内墙上有体现学生成长、进步的专栏、花草、黑板报和图书角；通过电子屏幕，宣传有关安全教育，公示学校收费情况，告知天气预报，提醒学生注意事项及学校有关通知等，深受广大家长好评，真正形成“点、线、路、面、空”结合的立体文化育人空间。
3、净化目标（1）、建立完善的校园净化管理制度，保持校园的整洁性、条理性，达到“十无”。
即：地面上无杂物、无污水；墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱划；门窗玻璃无尘土；窗台桌面上无乱置；垃圾无乱扔乱倒；车辆无乱停乱摆；各类卫生工具无乱放。
初中语文教学中的校园文化建设
初中语文教学中的校园文化建设校园文化建设是学校精神文化的重要组成部分，对学生的健康成长具有重要意义。
在初中语文教学中，教师可以通过多种方式渗透校园文化建设，营造良好的文化氛围，促进学生综合素质的提高。
本文将从以下几个方面探讨初中语文教学中校园文化建设的方法。
一、充分利用课堂教学资源初中语文教材中蕴含着丰富的文化内涵，教师可以利用课堂教学资源向学生传递校园文化建设的信息。
例如，在讲解古诗文时，可以向学生介绍诗人的思想观念、价值观念，以及他们所处的时代背景和社会环境，让学生了解传统文化中的优秀价值观。
同时，教师还可以结合课文内容，引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬传统文化，增强学生的文化自信。
二、开展丰富多彩的语文活动语文活动是校园文化建设的重要载体，教师可以结合初中生的特点，开展形式多样的语文活动，如朗诵比赛、演讲比赛、课本剧表演等。
这些活动不仅可以提高学生的语文素养，还可以培养学生的合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和表达能力。
在活动组织过程中，教师需要注意引导学生树立正确的竞争观念，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在活动中感受到集体的力量和温暖。
三、营造良好的校园文化氛围校园环境是校园文化建设的重要因素之一，教师可以通过营造良好的校园文化氛围来促进初中语文教学中校园文化建设。
例如，教师可以利用教室墙面、走廊等空间，张贴一些具有文化内涵的标语、名言警句、古诗文等内容，营造浓厚的文化氛围。
同时，教师还可以组织学生参与校园文化建设活动，如设计班级文化墙、参与校园绿化美化等，让学生亲身参与其中，感受校园文化的魅力。
四、加强家校合作家庭是学生成长的重要环境之一，家长对校园文化的认同和支持也是校园文化建设的重要因素之一。
因此，教师需要加强与家长的沟通和合作，让家长了解校园文化建设的重要性，并积极参与到校园文化建设中来。
例如，教师可以邀请家长参加学校的文化活动，让家长了解学校的教育理念和校园文化建设成果；同时，教师还可以向家长宣传家庭教育的重要性，引导家长树立正确的教育观念，为学生的健康成长创造良好的家庭环境。
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学生通过学校 的设 施 、 氛 围等 ， 珍 重第 二课 堂活动 占领校 园文 明 阵地主动开展第二课堂活动作育成就学生 的各种趣味和擅长。 学
会初 中语 文教学反思 ， 以优越的文 明活动 占领校 园文明阵地 。 此
魅 力， 成为素质教 育的能量库 ， 成为一部无声的教科 书。
关键词 ： 校 园文 化 ； 语 文 活动 ； 师德 建设
中图分类号： Ｇ ６ ３ ３ ． ３ 文献标识码： Ａ 文章编号： １ ９ ９ ２ — ７ ７ １ １ （ ２ Ｏ ｌ ３ ） ０ ５ － ０ ０ ４ ６
外， 我们还可 以遵从 学生的趣味 、 嗜好 和擅长来开展舞蹈 、 独唱、
礼仪 、 体操 、 实践等活动 。 掌握 了以上三个原则后 ， 就让我们一起来探讨一下应从 哪些 方面努力 ， 以便能将校 园文化建设好 。
的熏 陶教育 ， 如发挥学生 的主体作用 ， 师生共同营造 良好 的人际 环境 ， 包括班风 、 学风 、 集体舆论 、 文化 氛围等 ， 教师和学生无论是 在课堂或课后都倡导“ 赞赏鼓励 ” 。 目前 ， “ 老师好 ！ ” 已经成为校园
的流 行语 。
首先 ， 教育性原则 。 古人云 ： “ 百行 以德为首。 ” 人无德不立 ， 国 无德不兴。 道德建设 的好坏 ， 体现着一个国家民众 的精神状态 ， 影 响着一个 民族事 业 的兴 亡胜衰 。道德兴 ， 国家兴 ； 道德 兴 ， 民族 兴——这是现实得 出的结论 。 学校是教育人 、 培养人 的场所 ， 校 园 文化作为学校教育 的一部分 ， 首先必须突 出教育性特点 ， 时时 、 处 处把握教育 性原则 。 只有这样 ， 才能充分 发挥校园文化潜在 的导
一
绿色文化的主体是环境 文化 ， 是以协调人与 自然关 系为核心 而形成 的多种思想 、 意识 、 观念及其成果 的总和 。 校 园绿色文化的
内容 主要包括 ： 花 园式校 园。 校园内应尽量植草 、 栽花 、 立景 ， 并采 用适 当方式 ， 赋予它们环境意义 。 在语 文教学 中， 渗透绿色文化的
要的可持续发展 要素之一 。 我们应 当重视 校园文化 的建设 ， 并努 力使其的育人作用得 以充分发挥 。 在校 园文化建设中 ， 如何才能充分发挥校园文化 的德育功能 ，
并使 学生 逐 渐形成 正确 的爱 国成 才观 ，必 须把 握好 如下 几个
原则 ：
关系？ 怎样认识爱 国与成才的关系等等 。 优化学校人际环境 ， 开展 尊师爱生活动 ， 建立起 良好 和谐 的师生关系。 同时 ， 发挥班级环境
苏霍姆林斯基说过 ： “ 让校园的每一块墙壁都会 ‘ 说话 ’ 。” 整 个校园 ， 就是思想品德 教育的大课堂 ， 要让学生视线所 到的地 方 ， 都带有教 育性 。 为了实现这一 目标 ， 我们赋石壁 、 砖壁生命 ， 让墙 壁“ 说话 ” ， 并使其成为陶冶学生 的“ 主体 的画， 无声 的诗 ” 。
青； 校园建筑的设计 、 景点的安排 ， 努力做 Ｎ＃ Ｉ － 形、 色彩和谐统一 ， 给人 以爽心悦 目的感觉 ； 学校文化活动的安排 ， 也要融教育性 、 科
学性 和艺术性于一体 ， 努力使活动开展得新颖 、 活泼有趣 ， 使校园 文化对青少年学生 产生强烈的感染力和 吸引力 ， 促使他们 主动 、 热情 、 积极地参与其 中， 从而使他们 的思想情 操 自然而然地 得到 陶冶 ， 心灵在无形 之中得到净化 。
些理念及环保知识。 可结合语文课程情况 ， 进行育人教育。 环境
教育应与课外活 动相 结合 ， 还 要进行师德建设 ， 让他们成 为绿色
文化 的 弓ｌ 领者 。
校园文化是指学 校这个特殊场所具有特 定的精神环境 和文 化氛围 ， 是 由教育者 和被 教育者双主体 以校 园为空 间背景 ， 围绕 教学活动和校 园生活而创制并共 享的。 它体现在显性课程和潜在
园精神和校 园价 值观等观念形态 的东西 是校园文化 的深层结构 和核心 内容 ， 对于整个校 园的生存和发展都具有指 导意义 ， 是校 园建设 的无形 资产 ， 与学 校的办学质量连接在一起 的 ， 是学校重
健康 的、 高雅的交 际方式和能力是现代 中学生必备的师生关系？ 怎样处理 与父母 的
理特点 ， 合 理安排 活动 的内容 ， 基本上形 成序列 ， 以满足不 同年 级、 不 同特点 、 不 同兴趣爱好的学生发展 的需要 。 最后 ， 艺术性原则 。 在校园文化建设 中， 要有艺术 眼光 ， 要让
风。 健康和谐的语文活动能给师生创造一个有形而庄重的心理“ 磁 场” ， 能在无形 中统摄校 园文化的灵魂 ， 起 到“ 润物细无声” 的教 育
第 期
中学 课 程 辅 导 ・ 教 学 研 究
２ ｏ ｌ ３
让校园“ 绿’ ’ 起来
让语 文活动走进校 园 ， 加强校园文化 建设
◎ 陈 国庆
摘要 ： 校 园文化是 学校教 育不 可缺 少的重要 组成部分 ， 是 学
校 所 具 有 的 特 定 的精 神 环 境 和 文 化 氛 围 ， 它体 现 了一所 学校 的校
二、 修 炼 礼 仪 文化
课程两方 面 ， 显性课 程指学校规定学生必须掌握 的知识 、 技能 、 思
想观点 、 行为规范等 ， 潜在课程包 括校 园建筑 、 文化设施和环境布 置等有形 环境和校 风 、 教风 、 学风 、 人 际关 系 、 文化生活 、 集 体舆
论、 心理气氛以及校园群体观点 、 信念 等无形环境。 后 面的这些校
一
、
发掘 环 境 文化
学校无闲处 ， 处处熏陶人。 环境不仅是学生生活的空 间， 也是 培养学生文明素质的载体 。 我们发掘 、 利用校园的环境 ， 形成了浓 厚的立体环境文化 ， 使一草一木 、 一墙一板都能说话 ， 都 起到教育 人、 启迪人 的作 用。 校园环境 的绿化 、 美化 ， 应努力做到 四季 各有 特点 ， 阳春葱笼滴翠 ， 盛夏浓荫覆地 ， 凉秋红枫似火 ， 寒冬松 柏长